第4课时病句(结构混乱)

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例1.我们向政府提意见是人民的责任。 分析:前句话的尾作后句的头。
最把 后结 一构 部完 分整 用的 做一 另句 一话 句的
藕 断 丝 连
修改:把“我们向政府提意见”和“向政府提意 见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我 们”。 例2.如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在 起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001 全国卷）
句式杂糅，“规划拟把……作为目标”。
4.（2012北京）依据欧洲银行已完成的压力测试结果显 示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符 合规定的6%的一级资本比率。 “依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句 式杂糅。 12
[高考经典试题分析]（结构混乱）
• 1.（2012浙江）这本书精心选配了10多幅契 合文意的图片与版式设计有机结合，为读者 营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
5.（2011北京）高速公路上交通事故的主要原因是 司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要 加强安全宣传，提高司机的安全意识。 句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因” 6.（2011全国）校庆在即，学校要求全体师生注重礼 仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝 活动的校友感到宾至如归。
分ห้องสมุดไป่ตู้：“关键的问题是知识”或“知识在 起决定性作用”
例3.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其 根本原因是党风不正在作怪。（2001年）
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一 句 话 说 了 一 半 ， 忽 然 另 起 炉
中 途 易 辙
例1.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中 国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。 分析:一句话说了一半，忽然另起炉灶， 暗换主语，重来一句。 修改:“中国人民自从接受了马列主义思想之后” 怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命” 另起一句。应该改为“自从中国人民……之 后”。 例2.杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是 冒犯了日本皇帝，置之于狱。
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应将“选配了”改为“选配的” 2.（2012辽宁）300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺 的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外， 绝大多数人挤在一起和衣而睡。 句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外” 把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣 可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。 13
物的问世还需要很多年”和“相应药物的问世还需要很多年的深入研 究”保留一个即可。)
• 6.（2013年新课标Ⅱ）
• B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具， 将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成 部分。（结构混乱，暗换主语.主语不一致，可以在最后一个分句前
加“使之”。)
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[高考经典试题分析]（结构混乱）
前景充满信心所致”句式杂糅，删去“所致”。) • 2.（2013年湖北卷）
• D．网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话 题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹 之后，总有一种耐人寻味留在心中。(句式杂糅，
“耐人寻味”就是“让人寻味”，不能作“有”的宾语， 该句与“总有一种滋味留在心中”杂糅。)
四、结构混乱
两种不同句式杂糅 藕断丝连 中途易辙 反客为主
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例1.多年来曾被计划经济思想束缚下的人们 也觉悟起来。
分析:两种不同的说法糅在一起。
而此 用类 这语 种病 结的 构特 ，点 时是 而， 用作 那者 种时
两 句 混 杂
修改: “被……束缚”和“束缚下的”两种 结构纠缠不清。要么选用“被……束缚”， 要么选用“在……束缚下的”。 例2.本书首次将各民族文学广泛载人中国文 学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面 依然有很大的改进空间。（2014全国卷） 修改:“但就其……方面”两种句式杂糅， 应改成“但其章节设置、阐释深度等方面” 或“但就其……”。
分析:前一句没有说完，就被第二句打断 了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外 的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。
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[高考经典试题分析]（结构混乱）
• 1.（2013年北京卷）
• C．据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国 黄金需求高涨的原因，主要在于消费者对中国经 济前景充满信心所致。(“主要在于消费者对中国经济
例4· 贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具 有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集 起来，加工成药材。（2014广东）
分析：“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母” 应该是“被（人们）采集起来„„”
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此 类 语 病 的 特 点 是 ， 把 上 半 句 主
反 客 为 主
例.就学生的课业负担而言，老师们一年 四季埋在作业堆里，太辛苦了。
关键在于„„; „„是十分重要的
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6.围绕以„„为中心 围绕„„中心; 以„„为中心 7.成分是……配制而成的 成分是„„; 由„„配制而成的 8.是为了……为目的的 是为了„„; 以„„为目的的 9.原因是……造成的 原因是„„; 是由„„造成的 10.是因为……的原因 是因为„„; „„是原因 11.是由于……的结果 是由于„„; 是„„的结果
分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写 了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事 始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。 4
例3.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小 说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻 得破烂不堪，只好重新装订。（2014全国卷）
“被翻得破烂不堪”的主语是书，而前一句 的主语是“他”。
• D．最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、 流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖 饮料，以控制日益严重的肥胖现象。(结构混乱，滥
用介词“关于”造成结构混乱，应去掉“关于”。)
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• 3.（2012安徽）规划提出把合肥建设成为区域型特大 中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、 芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。
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[高考经典试题分析]（结构混乱）
• 3.（2013年四川卷）
• B．青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成， 磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按 古建筑保护要求设计安装。( “构成是……”和“由……组成”
两种句式杂糅，应为“青铜器馆门窗的构成是磨砂板和防砸板两部分” 或“青铜器馆门窗由磨砂板和防砸板两部分组成”。)
• 4.（2013年天津卷）
• D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家 历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这 一说法为准。(句式杂糅，“采用……的说法”与“以……为准”
两种句式杂糅。)
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[高考经典试题分析]（结构混乱）
• 5.（2013年浙江卷） • B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开 关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物 的问世还需要很多年的深入研究。(句式杂糅，“距离相应药
结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的 校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动 的校友感到宾至如归”。
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几种常见杂糅句式：
1.本着„„为原则 本着„„原则; 以„„为原则 2.是出于……决定的 是出于„„; 是由„„决定的 3.有……组成 有„„; 由„„组成 •4.靠的是……取得的 靠的是„„; 是„„取得的 •5.关键在于……是十分重要的
• 7.（2013年安徽卷）
• B．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、 任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定， 入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成 为合格的航空母舰舰员。 (偷换主语，“‘辽宁舰’
的舰员在选拔时”应改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员 时”。) • • 8.（2013年广东卷）