苏教版五年级下册语文习作1《二八月,看巧云》

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习作1

1.写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。
2.写作过程要按照一定顺序。 3.详略然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散等然后把它的变化特点写下来。
2.写作时要注意按照顺序，抓住过程，突出特点，详略得当。
千金难买回头望，文章不厌百回改！好文章三分写、七分改！
友情提示：
（1）抓住特点，写出变化。（2）写作过程按有一定顺序。（3）详略得当、重点突出。（4）展开合理的想象，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法。
苏教版五年级语文下册
习作一写一种自然现象
（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在______和______两方面的特点。
（2）作者在云的造型上重点描写了 _____的奇巧，又分______、 ______、______三种情况来写的。
（3）用“______”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。

7 苏教版五年级下册语文习作一

老师想用几句话来赞美一下：
太阳渐渐地下沉了，白云变成了彩云。天空中的云一会儿是朱红色，一会儿是深红色，再一会儿是粉红色· · · · · · 真是五彩缤纷啊！整个村庄沐浴在霞光之中，晚饭徐徐送来了百花的清香。当天空中的云石金黄色的时候，地上的石头就会变成金子，青苹果变成了金苹果，老爷
老师想用几句话来赞美一下：
师小结：二八月的云在天空明明暗暗，层层叠叠。二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。二八月的云在天空是一块一块的。
小作者看到云联想到了什么? 云像山；像连绵起伏的昆仑山。像浮在海面上的岛屿。云像鱼鳞，一片一片的。天空的云特别高，特别蓝。云被霞光染得五彩
今天我们来欣赏一组 “春天的晚霞”图片
苏教版五年级语文下册
• 习作一
二八月，看巧云
1、《二八月，巧在造型上看巧云》这篇文章，大家觉得巧在色彩上二八月的云巧在哪里？
讨论：
像鱼鳞般，一片，一片。
积雨云
“心”字形的云朵
薄如轻纱，犹如仙子的衣带漂浮在空中。
不得了啦，天上的动物变成“真”动物了：骏马在奔驰；乌龟在慢慢爬行；白兔蹦蹦跳跳；小猫在捉老鼠；小狗在啃骨头……
老师想用几句话来赞美一下：
如果细细地去观察晚霞，你会觉得晚霞里有许多奥妙之处；你会觉得春天也有许多奥妙。
《春天的晚霞》习作提纲：
1.交代对春天的晚霞的喜爱. 2.抓住景物的特点以及它的变化来写 3.点题,写出自己的感受.
老师想用几句话来赞美一下：
我突然发现天上有许多小动物，有白兔、骏马、乌龟、小狗……。这些地上的动物怎么会跑到天上来呢？我拿出望远镜，细细看了一下，原来这些动物都是云变出来的。这时我也明白了，彩色花重叠的原因：晚霞是万花

五年级下语文课件-习作1教学课件苏教版(共9张PPT)

不知什么时候，那云被分割成一块一块的，整齐均匀地排列在高空，像鱼鳞似的。我想，天上是不是也有耕耘机，是它把云山给耙平了？这鱼鳞云变化得极慢，它有足够的耐心让人欣赏个够。
二八月的云还巧在它的色彩上。这时的天空特别高，特别蓝，云厚而白，极有层次。到了傍晚，那云就会被霞光染得五彩缤纷，有时同一朵云也往往会有多种颜色。
分析： ①这是经过对云的多次观察才写成的，二八月的云在形状和色彩上有突出的特点。 ②作者的描写是有详有略的，本文重点描写了云形状的变化：集中的云、分散的云和鱼鳞云。
请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。
1.点。 3.题目自拟。
习作1
二八月，看巧云
奶奶常常对我说：“二八月，看巧云。”奶奶说的“二八月”，指的是农历。所以到了春天和秋天，我特别注意天空中的云，看它巧在哪儿。
二八月的云巧在它的造型上。在蓝天的尽头，常常出现大堆大堆的云，高高低低，层层叠叠，错错落落，明明暗暗，像一座座巍峨高耸的雪山。我常常怀疑：那是不是喜马拉雅山？是不是昆仑山？
抓住特点，仔细观察。按一定顺序，有条理地描写。抓住变化，展示形态。可以展开丰富的想象和联想。
有时候云山也会出现在头顶上空。多数情况下，它们是一座一座的，各不相连。这时的云山也很好看，有大的，有小的，有高的，有矮的，有险峻的，也有平缓的。在蔚蓝色天空的映衬下，这云又像露出海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿，它们稳稳当当地在海上漂浮着。如果不长时间地看，根本看不出这山、这岛屿的形状在变化。

苏教版小学语文五年级下册习作1

晚霞边的云颜色变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色。一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一眨眼，它又变成了紫檀色，真是色彩缤纷，变化无穷啊！云霞的形状千姿百态。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那么自然，那么迅速，那样瑰奇。看着，看着，不觉月亮已落，但天边还有恋恋不舍的余辉。我相信，明天的晚霞会更美。
题目鲜明，主要写 “巧”云
第一句开篇点题
引起读者的注意
二八月的云巧在它的造型上。
形
（2、3、4 自然段）
｛
状
集中在一起的云（2）分散的云（3）鱼鳞云（4）
二八月的云还巧在它
云厚而白
五彩缤纷
的色彩上。(5)
像鱼鳞般，一片，一片。
积雨云
阅读例文，学习学法：
轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习： 1、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（造型）和（色彩）两方面的特点。 2、作者在云的造型上重点描写了（造型）的奇巧，又分（聚拢）、（分散）、（鱼鳞云）三种情况来写。 3、用“____”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。

形状像什么？人——观音菩萨。神态怎样？双手，眼神，嘴角……
这幅画使你想到了什么？
观音的品格——救世济民，普渡众生。
“心”字形的云朵
薄如轻纱，犹如仙子的衣带漂浮在空中。
云
云
如果细细地去观察晚霞，你会觉得晚霞里有许多奥妙之处；你会觉得春天也有许多奥妙。
•写作技巧： 1、写作时要抓住景物的特点写，详略得当。 2、展开想象，适当的使用修辞手法。 3、要按一定顺序写。
欣赏景色细心观察
春雨
春雨的色彩美丽的春雨春雨的诉说…… 开头：开门见山、引用诗句…… 春雨的颜色中间春雨的声音春雨的形状春雨的味道 …… 结尾：抒情式、提出希望……

管城回族区二小五年级语文下册第一单元习作1教案苏教版五年级语文下册第一单元习作1

习作1《二八月，看巧云》教学目标：1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容,了解二八月的云多姿多彩。

2、结合”习作要点提示"，明白写好景物的要领。

3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。

教学重点：按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写.难点: 抓住景物特点.课前准备：布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞，观察时注意填写好记录：形状、色彩、多云、少云、云厚教学课时两课时第一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。

我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。

二、学习例文，感知写法1、轻声读例文,想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧?分几种情况来写？2、小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。

三、结合习作要点,归纳写法:1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写.2、写作过程要按照一定顺序.四、细读例文，明确写法：1、读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？2、同桌交流3、归纳总结:在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。

五、练习写景。

1、明确这次习作的要求、内容。

2、说说课前观察的情况.3、同桌练说,相互交流提示.4、习作，教师巡回指导。

第二课时一、学生继续习作.二、学生修改，最后誊写。

1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生讨论比较，从中获益。

2．学生自查自改，3．学生誊写。

板书设计习作1、二八月看巧云形状变化特点颜色习作3（新闻报道）教学要求:1、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道"的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。

2、能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动.教学重难点：要求能做到“新、真、短、快",以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。

二八月看巧云写作文

二八月看巧云写作文《二八月看巧云》朝霞天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。

朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。

晚霞有的人喜欢天上的繁星，有的人喜欢皎洁的月亮，还有的人喜欢那如火球般的太阳。

可以我却讨厌那绚丽多彩的晚霞。

晚霞如诗如画，令人心旷神怡。

每当我独自一人欣赏晚霞时，那如同仙境般的晚霞总能使我忘掉一天的烦恼、疲劳，让我置身与另一个世界。

晚霞就像画师正在调色盘里调颜色，等他调好了，晚霞中最美丽的景象也出现在我们眼前。

在那一望无际的西边天空点燃了“熊熊大火”，这时消防队赶往了，他们立即救火，随着太阳的落，火势也越来越大了。

当太阳全然掉入西边的山后，例如火般的晚霞也随着人们的欢笑声它最后一丝亮光。

在日出和日落前后的天边，有时会出现五彩缤纷的霞。

日出前后在东方天空看到霞称早霞，日落前后的霞称晚霞。

霞就是由于日落和日落前后，阳光通过厚厚的大气层，被大量的空气分子反射的结果。

当空中的尘埃、水汽等杂质愈多时，其色彩愈明显。

如果有云层，云块也会染上橙红艳丽的颜色。

日出前后出现鲜红的朝霞，说明大气中的水汽已经很多，而且云层已经从西方开始侵入本地区，预示天气将要转雨的征兆。

发生大红色金黄色的晚霞，则表示在我们西边的上游地区天气已经放晴或云层已经碎裂，阳光就可以透过来导致晚霞，预示着弥漫在本地飞过的雨云即将东移，天气就要放晴。

二八月，看巧云人们常说：“二八月，看巧云。

”意思就是每年农历的二月和八月就是观云的最佳时期。

为了检验这句话，去年农历八月，我特地留心了一下天上的云。

那天傍晚，我跑到阳台，静静地趴在栏杆上，观察天空中的云彩。

一阵凉凉的风吹来，天上的云变了个样，有的像羽毛，轻飘飘地，漂浮在空中；有的像鱼鳞，整整齐齐地排列着。

天边遮住了粉红色的霞光。

新青区一小五年级语文下册第一单元习作1教案苏教版五年级语文下册第一单元习作1

习作1《二八月，看巧云》教学目标：1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容,了解二八月的云多姿多彩。

2、结合”习作要点提示"，明白写好景物的要领。

3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。

我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。

五、练习写景。

1、明确这次习作的要求、内容。

2、说说课前观察的情况.3、同桌练说,相互交流提示.4、习作，教师巡回指导。

第二课时一、学生继续习作.二、学生修改，最后誊写。

1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生讨论比较，从中获益。

2．学生自查自改，3．学生誊写。

板书设计习作1、二八月看巧云形状变化特点颜色15＊米芾学书教材说明本文采用总—-分——总的写法，先总述米芾是宋代著名的书画家，然后具体讲述他小时候学习书法的故事，最后总结米芾成了著名的书画家.整篇文章层次清楚，主题鲜明。

这篇课文题目精炼易懂，四个字概括了文章的主要内容，作者想要表达的意图此时已经明确。

苏教版五下语文习作1课件

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总结 1、按照顺序
2、抓住特点
3.突出重点 15
要写好自然现象, 当然先得仔细观察。在一定的时间, 一定的地点, 用眼去看用耳去听用心去想, 你会发现, 每种自然现象因为时间不同地点不同, 它的颜色、形状、声音等特点也不相同呢。当然, 自然现象是不会以我们的意愿出现的, 所以, 有时需要我们连续不断地多次观察。最好, 平时就要养成观察周围事物的好习惯哦。
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轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习:
1、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在 ______和______两方面的特点。
2、作者在云的造型上重点描写了_____的奇巧，又分______、______、______三种情况来写。
3.用“____”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。
自然界中有许许多多的自然现象：给人无限幻想的月亮、带来光明的太阳、暖春的和风、炎夏的暴雨、凉秋的淡云以及寒冬的白雪，朝霞晚霞、日出日落、起雾下霜……
今天我们学习如何把这样美景给记录下来。
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习作1
写一种自然现象
在学写之前老师给你带来了一些图片，我们一起欣赏一下！
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有一位同学也观察到了这些美丽的景象, 并用文字的形式把它记录下来了, 我们一起来读一读。读得同时并完成相应的练习。
周未，妈妈带我去八一广场玩。三点左右喷泉开放了，突然，一道光闪了过去，一条绚烂的七色彩虹飞越于喷泉之上，水天两座彩桥相映相衬，真像一座绚丽的天桥。可我却迷惑不解，为什么会有彩虹飞越于喷泉之上呢？它又是如何形成的呢？于是便满脸迷惑地问着妈妈：“彩虹是怎样形成的？”妈妈听了，便耐心地给我讲解起来。

苏教版五年级下册语文习作(更新)

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这是一个令人难以忘怀的黄昏。星期日，我做完了作业，来到阳台上，趴在栏杆上。这时，我看到了一幅美丽的画面。云，悠悠地漂浮在湛蓝的天空中，洁白无瑕。看！这些多姿的云彩，被晚霞照得通红通红，红得像一片燃烧的火，真美！晚霞来了。晚霞，有时红彤彤，显得十分艳丽；有时又金灿灿，呈现出一片金碧辉煌的景象，真可谓是色彩斑斓。晚霞的范围不断地扩大，一秒，二秒……顿时，晚霞占领了整个天空，给蓝天抹上了一层胭脂。晚霞的确很美，它收敛了白天刺眼的光芒，褪去了正午炙人的灼热，静谧中，显出一份如水的柔美。西沉的落日，给万物都披上了一层金纱。在这份宁静温馨中，晚霞如同一位羞涩的少女，红着脸，缓缓地走进了云里。晚霞就要完全隐没了。突然，一道道奇灿无比的霞光从天际喷射而出，天边的缕缕流云刹那间被染成绚丽的晚霞，在天边铺开一幅五彩缤纷的锦缎：深红、金红、艳红、火红、淡红……仿佛是打翻的颜料罐，在天空这块大画布上尽情挥洒，使人禁不住暗自赞叹。此时的夕阳几乎红得滴血，如同一多怒放的红牡丹，尽情喷芳吐艳。晚霞边的云颜色变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色。一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一眨眼，它又变成了紫檀色，真是色彩缤纷，变化无穷啊！云霞的形状千姿百态。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那么自然，那么迅速，那样瑰奇。看着，看着，不觉月亮已落，但天边还有恋恋不舍的余辉。我相信，明天的晚霞会更美。
晚霞
神秘的风
• • • • • 风，总是神神秘秘，行踪莫测，它的出现有时会给人们带来无穷的快乐，但也有时不能。春天，微风缓缓地吹过田野，吹过山岭。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋伸出地面，小树发芽了，它们随着风儿翩翩起舞。小鸟快活地在天空飞翔，在尽情地歌唱。风儿用手轻轻地抚摸着我的脸，软绵绵的，舒服极了。夏天到了，天气总是那么闷热，人们多么希望风儿快些到来。而风儿却变得格外的淘气，总在跟人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可还没来得及高兴呢，它又跑得无影无踪了，无论怎么都找不到它。嗨，真是拿它没办法！在秋天来临之季，金风也赶来了。它带着丰收的喜悦，带着神奇的色彩，带着清爽的空气，拿着一支大画笔，把树叶染得黄黄的，把田野、果园染上了金黄色。一切都变得金灿灿的，给人一种全新的感觉，再加上风儿那优美的舞姿，更是让人快乐无比。冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔风毫不客气地蹿了来，它不像春天里的风那么温柔、贴切，而是来得又快又猛，像是一群饿急了的猛虎从四面八方呼啸而来。它折断了一根根光秃秃的树枝。在北方，它将正在玩雪的孩子赶回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓着身子，低着头，缩着脖子，艰难地行走。出门的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔风会面了。不过我想，风儿也许并不是有意的，它可能是太心急，盼望着早日迎来新的春天吧！风的神秘，尽管有时会给人带来一些不愉快，但这也是它的魅力所在。