培训教师授课质量评价表
授课老师授课质量评价表
备课是可严肃，授课真量是可准备充溢
教授道课真量是可易发会、周到
教授道课真量是可真用、能矫正处事或者办授的道课本发
通过训练您是可博得一定的支获
您认为哪些教授符合当训练教授，选出训练最佳的教授
道课日期授课教授合计得分：
授课教授授课品量评介表之阳早格格创做
为了包管诸位教员正在训练中不妨教有所获，请诸位教员严肃挖写下表以便正在以来的训练中举止矫正，已达到共共教习、共共先进的手段.
真量
是（5分）
普遍（3分）
可（1分）
教授ppt创造本发，ppt创造效验
道课真量是可死动、浑晰、流畅、富裕熏染力
授课历程是可安排合理、沉面超过，模棱两可
教师授课质量学生评价表模板
评议
项目
评议内容
评分等级
教 学 科 目
A
B
C
D
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
态度
1.精神饱满；严格要求；教书育人。
2.关心爱护学生，一视同仁。
3.认真辅导、答疑、批改作业。
教学
内容
4.充实、熟悉；重点突出、难点清楚，层次分明。
5.深度、广度适中；反映新进展。
6.基本概念、基本理论准确、清楚。
教学
效果
12.教学秩序良好，学生听课专注，.师生互动好，课堂气氛活跃。
13.我对本课程的基本理论、知识、技能有较好的把握。
14.我学习本课程后，能分析和解决一些实际问题。
评价总分
100
评价
建议
7.理论联系实际及相关学科知识。
教学
方法
8.善于激发学习兴趣；重视启发与引导，注意能力与学习方法的培养。
9.方法多样，手段直观；因材施教，易于接受；时间安排合理。
10.语言规范、精练、清晰、流畅、通俗、生动；语速和音量适中。
11.板书或多媒体课件设计合理，规整、清楚、层次分明；充分恰当地使用各种辅助教具。
培训教师授课质量评价表
授课条理清楚，逻辑严密，讲清难点，突出重点
联系实际10
理论联系实际，不照本宣科，体现最新进展，有补充、更新的教学内容
讲授灵活性10
讲授深入浅出，易于领会，语言生动、简洁，沟通互动好，课堂气氛热烈
教学安排10
讲授时间安排合理，PPT规整，布局合理，条理清晰。
综合评价（总分100分）
建议改进措施
遵义市红花岗区人民医院
培训教师授课质量评价表
课程名称：授课讲师：
培训地点：评价人：
授课时间：年月日
评价指标
评价参考内容
优秀
0.9-1.0
良好
0.8-0.9
一般
0.6-0.8
差
0-0.6
教学状态10
情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，体态语使用内容
40
基本理论、概念和基本知识讲授清楚，准确，举例恰当
教师课堂教学质量评价表(专家用)
语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；
板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观；
开展双向交流，注意发挥学生主体作用；
善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。
教学
效果
20
学生注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好，有利于掌握课堂上的理论知识，有利于分析和解决问题及创新能力的培养，有利于学习能力的提高；
教师课堂教学质量评价表（专家用）
教师姓名
课程名称
授课班级
评价
项目
分值
评价内涵
评价方法
得分
教学
态度
20
备课认真，教案讲稿规范、有特色、质量高；
讲课熟练，仪表端正，精神饱满；
严格要求，善于管理，责任心强；
重视教学过程，勇于教学创新。
查阅授课教师的教案、讲稿；
查阅授课班级的教学日志；
深入课堂听课以及召开授课班级学生代表座谈会。
课堂教学具有艺术性，体现个性化。
教学
组织
10
导入新课自然、贴切，目的性强；
讲授新课内容完整，突出重点，讲清难点；
课堂归纳清晰、准确，结尾引人入胜。
总
体
评
价
合计得分
等次（优秀≥90，89≥良好≥75，74≥合格≥60，不合格≤59）
评语：
教
学
建
议
授课教师签名：日期：听课地点：
教学
强，注重培养学生综合素质；
教学内容科学、系统，深度适宜，符合大纲要求；
注意吸收该学科最新成果，对相关知识游刃有余；
重视联系实际，举例贴切，引导探索思考；
突出重点少而精，讲清难点深入浅出；
结合教学内容指导学习方法和研究方法。
教师授课质量评估表
意见
建议
在你所学内容中，你认为哪些内容在工作中有用？
在你所学内容中，你认为哪些对你启发较大？
提出你对本课程及教师授课的意见和建议：
说明：本评估表用于评估教师授课质量，请学员课后认真填写，结课时统一收回。
教师授课质量评估表
培训班名称： 授课教师：
课程名称：填表日期： 年 月 日
内容
权重评分说明赋Fra bibliotek（分值：0～10）
教学
态度
（20分）
为人师表，备课认真，课前、课中主动征求并吸纳学员的建议，有准备教案。
严格执行教学计划，授课认真，情绪饱满，耐心辅导答疑。
教学
内容
（30分）
符合教学计划要求，内容充实，教材及资料准备充分，观点正确。
有创新，课堂信息量大，能结合本学科发展的新动向、新成果授课。
密切结合课程及企业需求实际，针对性强，重点突出。
教学
方法
（30分）
概念清楚，条理清晰，逻辑性强，语言生动，课堂气氛活跃。
采用案例、互动、研讨、论坛等方式开展启发式、互动式教学。
采用电教、多媒体等先进的教学手段。
教学效果
（20分）
学员喜欢听课，课堂气氛活跃。
教师上课评价表
教学 内容
1.内容充实，难易适中，学生能够接受。
10分
2.对教学内容掌握娴熟，无知识性错误。
1.教学环节完备，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。
2.能够根据教学目标、内容、教学对象选择恰当的教学方法。
教学 过程
30分 3.教师的组织、引导、启发等作用明显，学生技能训练认真、到位。
曲阳职教中心 教师教学质量评价表（教师）
授课教师：
课题：
授课时间：
评价 项目
权重
评价指标
1.教态亲切自然，举止大方。
教学 基本功
2.语言（普通话）规范、简洁、生动，表达流畅。
25分 3.板书规范、清晰、合理.
4.课堂组织、应变能力强。
5.备课充分，环节齐全。
教学 目标
10分 1.教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。
4.优化教学手段，合理应用各种教学资源，形象直观。
5.体现学生主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。
6.使用多媒体教学，演示或操作正确、规范。
教学 效果
1.按时完成教学任务。
15分 2.教学成效显著，目标达成度高
3.课堂气氛活跃，学生参与程度高。
教学 创新
10分 体现课堂教学改革精神，在某一方面有独到之处。
简要 评语
时间：
得分
总分：
教师讲课方法和授课技能培训打分评价表
10
板书结构设计合理，写字规范工整，字体大小适中
8
着装得体，仪表端庄、自然大方，教态亲切、自如
7
教学内容
20
内容讲解清楚、表达准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、逻辑性强，重点难点突出
10
教材处理得当，内容符合教学大纲要求和学生实际
5
教学信息量适中，进程控制得当
5
教学方法
35
用自己深度掌握知识和表达方式讲授,不照本宣科
教师讲课方法和授课技能培训打分评价表
讲课教师
职称
教研室
课程名称
授课时间
授课地点
授课内容
评价项目
评价指标
指标
权重
评价等级
优秀
良好
中等
合格
较差
教学态度
20
教案（课件）编写认真、规范，设计新颖，内容丰富
8
课前准备充分，内容讲解熟练,注重课堂管理
6
对教学工作有责任心,对学生有爱心,课后辅导认真
6
教学基本功
25
8
驾驭课堂能力强，启发式教学，能够调动课堂氛围
8
讲课有个性、有吸引力，肢体语言运用得当
8
教学手段能与授课内容相适应,使用得当、效果好
6
注意因材施教，能够做到详略得当、举一反三
5
评价
总分
评语及建议
教师培训评议表
教师培训评议表
评议目的
本评议表旨在评估教师培训的效果和质量，以便改进培训计划和提高培训的效益。
培训信息
- 培训日期：
- 培训地点：
- 培训主题：
评议内容
请根据您在本次培训中的体验和感受，对以下方面进行评分并提供相关意见。
1. 培训内容（满分10分）
- [ ] 内容与预期目标相符
- [ ] 内容丰富、全面
- [ ] 具有实际应用性
- [ ] 能够激发思考和讨论
- [ ] 知识传授方式合适
2. 培训组织（满分10分）
- [ ] 培训时间安排合理
- [ ] 培训场地舒适、设施完善
- [ ] 培训材料详实、易于理解
- [ ] 培训师资专业、有经验
- [ ] 培训氛围积极、互动性强
3. 参与体验（满分10分）
- [ ] 学到了新的知识和技能
- [ ] 能够应用到实际工作中
- [ ] 培训活动有足够的参与机会
- [ ] 能够与其他参与者进行交流和分享
- [ ] 培训活动有足够的互动性
4. 教学评价（满分10分）
- [ ] 培训师授课清晰、生动
- [ ] 培训师能够解答疑问
- [ ] 培训师身份专业、权威
- [ ] 培训师能够启发思考和促进研究
- [ ] 培训师与学员互动积极
总结
请在以下空白处提供对本次教师培训的总体评价和具体意见，包括培训的优点和改进的建议。
[在此处填写您的总体评价和意见]
感谢您参与评议！您的反馈对我们改进教师培训至关重要。
岗前培训教师教学质量评价表
9
采用启发式或参与式教学法,师生之间互动良好
10
8
6
4
10
有自己的教学风格和特点，教学方法有实效
5
4
3
2
教学效果
20
11
能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展（理论知识的掌握与应用）
10
8
6
4
12
能够激发学生的学习兴趣与主动性
5
4
3
2
13
注重终身体育意识及创新能力培养（理论联系实际能力的培养)
5
4
3
2
教学秩序
10
14
学生到课率高,听讲认真
5
4
3
2
15
课堂教学组织有条理，秩序良好，气氛活跃
5
4
3
2
总分
主
要
建
议
（对教师教学方法、教学特色方面,对学生学风评价及其他）
备注：总分90—100分为优秀，80-89分为良好，60—79分为合格，60分以下为不合格。
4
教学内容有助于增进学生身心健康，培养学生的极极进取、团结协作和集体主义精神
5
4
3
2
5
教学内容有助于培养学生综合素质和增进学生参与的积极性
10
8
6
4
6
教学内容讲解清晰、示范动作准确规范
5
4
3
2
教学方法
30
7
合理、有效地运用现代教育技术手段
5
4
3
2
8
因材施教，注重学生个性发展教学质量评价表
授课教师
授课地点
授课时间
年月日
教师课堂教学质量评价表
8
6
4
2
6
教学语言：规范、流畅、有吸引力，节奏适度，有感染力，能吸引学生的注意力
10
8
6
4
2
7
教学信息量：教学内容丰富、充实，信息量大
10
8
6
4
2
8
教法创新：能灵活运用教学方法，有效利用各种教学媒体，引导学生积极思考、乐于实践，效果好
10
8
6
4
2
9
教态教姿：站立讲课，教态端正，讲课热情，精神饱满，言行文明，师生关系融合
教师课堂教学质量评价表
班级学科Leabharlann 授课教师听课
教师
授课
内容
NO
评价内容
评价参考标准
得分
1
熟练程度：脱稿讲授，内容娴熟，运用自如
优秀
良好
一般
较差
差
2
三维目标：知识性强，教法、学法新颖，注意情感培养
10
8
6
4
2
3
讲课条理：条理清晰、重点突出
10
8
6
4
2
4
教学媒体应用是否娴熟
10
8
6
4
2
5
启发性：对问题的阐述深入浅出，善于启发，教学互动，课堂教学效果好
10
8
6
4
2
10
板书设计是否合理
10
8
6
4
2
合计总分（满分值为100分）
（注：对上述每一项，可在最低分与最高分之间，根据实际情况按整数值打分）
课堂记录
教师是否迟到
是否提前下课
是否拖堂
建议或评语：
培训教师授课评价表
培训教师授课评价表培训评价满意度调查问卷为了了解本次培训对您的学习需求满足程度，请根据您的实际感受在相应的选择项上打“√”，您的反馈对我们改进培训工作十分重要，请您按实填写真实感受，问卷不记名，不会对您产生不利影响，谢谢您的支持！1、您对本次培训的总体印象如何评价？□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差2、您对本次培训的课程安排如何评价？□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差3、本次培训与您从事工作相关联吗？□A、非常紧密□B、大致相关□C、不相关4、本次培训对您的工作帮助大吗□A、有很大帮助□B、有帮助□C、小有帮助□D、没有帮助5、您对本次培训的组织管理人员如何评价？□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差6、您对本次培训的日程安排如何评价？□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差7、您对本次培训教师如何评价?□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差8、您对本次培训方式如何评价？□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差9、您对本次培训的环境和设备条件如何评价？□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差10、您对本次培训餐饮和住宿如何评价？□A、非常好□B、很好□C、好□D、一般□E、差11、写下您对本次培训的建议和意见培训课程评价调查问卷为了了解您对本次培训课程的评价，请您根据实际培训感受，在相应的选项上打“√”，您的反馈对我们改进课程十分重要，请您按实填写，问卷不记名，不会对您产生不利影响，谢谢您的支持！1、课程内容对您未来工作有帮助吗？A、有很大帮助B、有帮助C、小有帮助D、没有帮助2、课程内容的是否条理清晰，容易学习？A、相当容易B、容易C、一般D、困难3、培训教师专业能力和素养如何？A、非常好B、好C、一般D、较差4、培训教师准备充分，教学内容熟悉如何？A、非常好B、好C、一般D、较差5、培训教师的授课技巧及表达表达能力如何？A、非常好B、好C、一般D、较差6、教师培训经验怎么样？A、非常好B、好C、一般D、较差7、教师对课堂氛围掌控怎么样？A、非常好B、好C、一般D、较差8、教师实时关注学员状态，课堂应变能力如何？A、非常好B、好C、一般D、较差9、总体上，您对本次培训课程满意程度如何？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意10、您是否会他人对推荐我们的培训课程？A、一定会B、会C、不一定D、不会11、写下您对本次培训课程的建议和意见。
培训讲师评估表
培训讲师评估表
评估对象，培训讲师。
评估日期，_______________。
评估人，_______________。
一、专业知识。
1. 对所教授的课程内容是否了解透彻？
2. 是否能够清晰、准确地传授知识？
3. 是否能够回答学员提出的问题并解决疑惑？
二、教学能力。
1. 是否能够激发学员的学习兴趣？
2. 是否能够灵活运用不同的教学方法和手段？
3. 是否能够有效地引导学员进行学习和讨论？
三、沟通能力。
1. 是否能够清晰、流畅地表达思想？
2. 是否能够与学员建立良好的沟通和互动？
3. 是否能够倾听学员的意见和建议并做出适当的回应？
四、课程设计。
1. 是否能够根据学员的需求和实际情况设计合理的课程？
2. 是否能够使课程内容有条理、易于理解？
3. 是否能够充分利用教学资源和工具进行课程设计？
五、学员反馈。
1. 是否能够及时获取学员的反馈意见？
2. 是否能够根据学员的反馈意见进行课程调整和改进？
3. 是否能够使学员对培训课程满意并有所收获？
评估总结：
评估人签名，_______________。
日期，_______________。
培训课程及授课教师评价表(将培训学员意见汇总分析
培训课程及授课教师评价表（将培训学员意见汇总分析后填写一份即可）附件:
内培事务所名称:
培训班名称：培训班时间:
填表说明：1指标分值（最高5分，最低1分）：优秀5分、良好4分、一般3分、须提高2分、须大力提高1分
2、课程评价指标
a）理论性：该课程在相关领域是否具有一定理论高度和深度；
b）实践性：该课程对实际工作有指导意义和参考借鉴价值；
c）前沿性：该课程在该领域中理论和实践方面具有前沿性或前瞻性;
3、教师评价指标
a）教学方式：实务及案例与理论相结合的程度；
b）语言表达：课堂组织和语言表达；
C）讲义制作：讲义内容完整充实程度及演示的生动性（有学员讲义，有演示课件）。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训教师授课质量评价表
课程名称：授课讲师：
培训地点：评价人：
授课时间：年月日
评价指标
评价参考内容
优秀
0.9-1.0
良好
0.8-0.9
一般
0.6-0.8
差
0-0.6
教学状态10
情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，体态语使用恰当
教学态度10
备课认真，授课内容准备充实
教学基本内容
40
基本理论、概念和基本知识讲授清楚，准确，举例恰当
授课条理性10
授课条理清楚，逻辑严密，讲清难点，突出重点
联系实际更新的教学内容
讲授灵活性10
讲授深入浅出，易于领会，语言生动、简洁，沟通互动好，课堂气氛热烈
教学安排10
讲授时间安排合理，PPT规整，布局合理，条理清晰。
综合评价（总分100分）
建议改进措施