学弈原文及翻译注释赏析及写作背景中心思想-作文

学弈原文及翻译，注释赏析及写作背景中心思想学弈孟子今夫弈之为数，小数也;不专心致志，则不得也。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴(ó)而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与?曰：非然也。

注释弈：下棋。

(围棋)弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

数：指技艺。

致志：用尽心志。

致：尽，极。

不得：学不会善：善于，擅长。

诲：教导。

其：其中。

惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。

虽听之：虽然在听讲。

惟：同唯,只。

以为：认为，觉得。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

将至：将要到来。

思：想。

弓缴：弓箭。

为：因为缴：古时指带有丝绳的箭。

之：谓，说。

虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

弗若之矣：成绩却不如另外一个人。

弈者：下棋的人。

通国：全国。

使：让(动词)。

之：他，之前一个人。

(指第一个用心听讲的人)俱：一起。

弗：不。

若：如。

矣：了。

(语气词)为：同谓,指有人说。

其：他的，指后一个人。

与：同欤叹词，相当于吗然：这样。

也：是。

译文现在你把下棋作为技艺，是小技艺;不专心致志，就学不到手。弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专

心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗?有人说：不是这样的。

启示通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。

来源《学弈》选自《孟子·告子》。

《孟子》是孟子与他的弟子合着的。

内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。

这段古文共有句，有三层意思。

第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。

这句话为下文做了铺垫，因为名师出高徒,他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。

第二层(第二、三句)却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。

结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。

第三层(最后两句)是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢?

我可以说：完全不是。

联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊!只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。

文言文的简洁精炼由此可见不一般啊。

《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。

说明了在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。

告诉我们做事要专心致志，绝对不可以三心二意的道理读法弈秋，通国/之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人/专心致志，惟(é)/弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄(ú)/将至，思/援弓缴[ó]/而射之。

虽/与之俱学，弗(ú)若之矣(ǐ)。

为是/其智弗若与[ú]?曰：非然/也