充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中
如何发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育
如何发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育摘要随着我国教育事业的快速发展，在教育工作中落实德育教育，是培养学生综合素质，促进教学目标实现的重要方法。
课堂，是实施德育教育的主要渠道，重视课堂的德育作用，在课堂中正确实施德育教育方法，有利于高中学生道德水平的提高。
高中教师应当重视知识的传授，更要重视学生综合素质的培养，用德育教育帮助学生建立正确的人生观与价值观。
关键词高中课堂德育教育主渠道方法中图分类号：G633 文献标识码：A世界经济的全球化发展，加快了我国的改革开放里程，也让更多的思想观点涌入我国。
西方的道德文化观点，给我国的经济发展带来了新的活力，但也冲击了我国传统的文化观念。
这就使得一部分抵制力不强的高中学生没有坚定的信念，价值观逐渐模糊。
这些学生的法制意识不足，甚至有些学生会走上违法犯罪的道路。
在新的社会与教育发展形势下，做好学生德育教育工作十分重要。
1高中学校课堂教学德育教育的现状分析在高中课堂教学中落实德育教育，不仅需要思想品德教师的努力，也需要其它学科教师的配合。
但德育教育在高中学校的落实现状并不尽如人意，具体如下：1.1传统教育模式的影响虽然教学改革已经在我国实施了一段时间，越来越多的创新教学思想与方法被应用到教学实践中。
但是，在大多数高中校园中，传统的教育模式仍然占有主体地位，主宰着许多教师的教学与学生的学习。
在传统的教育模式中，学生的学习成绩是最重要的。
市场经济的发展，让学校之间的生源竞争更加激烈。
学校为了提高自己的知名度，会不择手段地提高升学率。
学校管理者用学生的成绩去衡量教师的教学业务水平，用学生的成绩给家长交待。
在这样的氛围下，课堂教学就完全是知识的传递场所，德育教育内容没有融入到课堂中的机会。
因此，传统教育模式的持续盛行，影响了高中德育教育质量的提高。
1.2高中教师的德育教育意识不足教师的个人德育教育意识，对于德育教学活动在高中教育中的实施有着重要的影响。
目前，大部分教师没有将德育教育与学科教育结合在一起的意识。
中小学德育工作实施纲要
中小学德育工作实施纲要一、背景与目标随着社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着前所未有的挑战。
为全面提高中小学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家相关法律法规，结合我国实际，特制定本实施纲要。
二、基本原则1. 德育为先：把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人的良好格局。
2. 以生为本：关注学生个体差异，尊重学生主体地位，充分发挥学生积极性、主动性和创造性。
3. 家庭、学校、社会协同：发挥家庭、学校、社会在德育工作中的重要作用，形成协同育人的强大合力。
4. 知行合一：注重德育实践，强化道德行为养成，提高德育工作的针对性和实效性。
三、主要内容1. 爱国主义教育：深入开展爱国主义教育，培养中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
2. 道德品质教育：强化诚信、友善、尊重、责任等道德品质教育，培养中小学生良好的道德行为习惯。
3. 法治教育：加强宪法、法律和法规教育，提高中小学生的法治观念和法律素养。
4. 心理健康教育：关注中小学生心理健康，培养学生健全的人格和积极向上的心理品质。
5. 文化素质教育：传承和弘扬中华优秀传统文化，培养中小学生民族精神和文化自信。
四、实施途径1. 课程育人：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
2. 活动育人：组织开展丰富多彩的德育活动，营造有利于学生成长的校园文化氛围。
3. 实践育人：加强德育实践基地建设，组织学生参加社会实践活动，提高德育工作的实践性。
4. 管理育人：建立健全学校管理制度，加强学生日常行为管理，培养学生良好的行为习惯。
5. 家庭育人：加强家庭教育指导，促进家长树立正确的教育观念，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
五、保障措施1. 组织领导：加强中小学德育工作的组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
学校德育工作实施方案(体现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等)
小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育；2、热爱中国共产党的教育；3、热爱人民的教育；4、热爱集体的教育；5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；6、努力学习、热爱科学的教育；7、文明礼貌、遵守纪律的教育；8、良好的意志、品格教育；9、民主与法制观念的启蒙教育；10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。
2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。
发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育
发挥课堂主渠道作用加强学生德育教育作者：崔世斌来源：《新课程·上旬》2013年第03期摘要：课堂是教学的主渠道，也是育人的主阵地。
作为一名思想品德教师，不仅要向学生传授知识、培养技能，还要担负起德育教育的重任。
通过课前的精心准备、课中的有效实施、课后的跟进指导，切实加强对学生进行思想教育，努力提高其思想道德觉悟和明辨是非的能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：德育教育；课堂；主渠道德育是学校教育的灵魂，它贯穿于学校一切工作之中。
作为一名思想品德教师，要责无旁贷地承担起学校德育教育工作的责任，下面就谈谈本人在思想品德课教学中对学生进行德育教育的做法和体会。
一、课前充分挖掘教材，全面了解学生的思想、心理状况，做到有的放矢，因材施教思想品德课可以说是一门特殊的课程，它既要承担起向学生传授知识、培养技能的任务，又要担负起对学生进行思想品德教育的任务。
中共中央颁发《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“学校政治理论课和思想品德课是系统对学生进行马克思主义理论和品德教育的主渠道和基本环节”。
为了真正发挥思想品德课应有的育人功能，需要教师认真学习课程标准，全面吃透教材，挖掘教材中有关德育的素材，联系社会热点和难点问题。
同时，在备课过程中还要深入学生，全面了解学生，调查学生的思想、心理状况，以便有目的、有针对性地解决学生思想中存在的问题，从而使思想教育做到有的放矢，因材施教。
如，在讲授《性格的培养》时，先到班上了解哪些学生性格有缺陷，有什么样的缺陷，然后在教学中针对这些学生的性格缺陷，组织学生开展讨论，在讨论中让学生认识性格缺陷的危害，同时让其他学生给有性格缺陷的学生开药方治疗，最后教师在学生给出的药方基础上进行补充。
通过这一活动，使学生了解了性格缺陷的危害性，找到了解决办法，解开了思想疙瘩，使这部分学生恢复了自信，达到了教育的目的且收到了良好效果。
二、课堂上采取多种方法对学生进行思想教育，提高其思想道德觉悟和明辨是非能力课堂是教学的主阵地，也是育人的重要途径。
创新德育活动方案
创新德育活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023小学教育专升本《学校德育》作业及答案
2023小学教育专升本《学校德育》作业及答案单项选择：1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程是（A）的要求。
A. 课程育人B. 文化育人C. 活动育人D. 制度育人2、与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，进行有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力是（ D ）的要求。
A. 管理育人B. 协同育人C. 课程育人D. 实践育人3、德育评价的核心是（ D），它包括对受教育者的道德认识、情感与行为等方面的评价。
A. 制度评价B. 规范评价C. 执行评价D. 品德评价4、在（B）的道德教育体系中，最高的道德是仁。
A. 老子B. 孔子C. 孙子D. 庄子5、精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯是（ D）的要求。
A. 文化育人B. 课程育人C. 实践育人D. 活动育人6、德育过程的（ A）要求作为道德教育内容的价值准则和规范系统必须向学生开放、接受学生理智的检验，使学生的道德观点经过自己的理智思考而自由选择。
A. 开放性原则B. 完整性原则C. 一致性原则D. 连贯性原则7、积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围体现出（ A ）的要求。
A. 文化育人B. 活动育人C. 实践育人D. 协同育人8、要形成学校德育评价的合力，就应该寻求德育评价的（ B）让学校德育受到多元评价主体的关注。
A. 规范化B. 社会化C. 个性化D. 常态化9、德育过程实施的基本环节中，（D）环节要注意反馈到其他各环节中去。
A. 创建德育综合实践活动情景B. 让学生在情景中活动体验学习C. 学生体验讲评，教师评价D. 课程内容与教学过程方案优化10、在知、情、意、行四个德育环节中，（ D ）是综合体现。
发挥学校主渠道作用,努力提高学生的道德素质
发挥学校主渠道作用,努力提高学生的道德素质当今社会,东西方文化相互交错、激烈碰撞,各种美与丑,善与恶界线受到挑战,特别是在青少年中,出现了一些道德水准模糊的现象,这对于青少年的健康成长是非常不利的。
青少年是祖国的未来,他们的思想道德素质直接关系到中华民族的前途和命运。
学校作为教书育人的熔炉,应当充分发挥主渠道作用,把思想道德建设放在突出位置,努力提高学生的道德素质。
一、营造良好的校园德育环境,以浓烈的校园美德感染学生俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。
”校园的德育环境对学生的影响至关重要,营造良好的校园德育环境,是提高学生道德素质的必要途径。
一是老师要做师德师风的楷模。
学生从入学起,就把老师当作求知解惑的偶像,老师的行为无时无刻不在影响着学生,老师必须重视自身师德师风建设,大到人生理想、价值取向,小到做人准则、处世哲理等都应当追求健康、高尚,在学生面前任何时候都应该是灵的美的化身。
二是要营造浓烈的校园道德文化氛围。
校园是学生健康成长的重要环境,学校创造什么样的氛围,学生就会受到什么样的影响。
学校要大力加强德育环境建设,把道德文化拓展到校园的每一个角落,从教室的专栏到校园的板报,从优秀作文选登到优秀学生的评选,从校园广播到校园文化节等,使学生能最大限度地受到道德文化的熏陶。
三是要构建规范的校园德育制度。
建立一套比较完善的德育规章制度,对于进一步建设校园德育文化具有重要的作用。
如在有计划地开展德育教育活动、开展师生德育状况讲评评比、开展德育课外活动等方面建立规范的制度,并认真贯彻执行,这样就能充分调动广大师生自觉开展德育教育的积极性。
二、采取灵活多样的课堂德育方式,以主阵地丰富的德育知识教育学生当前,我国的中学生接受教育的途径仍然是以学校为主,学生的大部分知识来源于学校,培养道德修养的内容也主要来源于学校,利用课堂教育的主阵地对学生进行道德品质教育仍然是现阶段学生德育修养的主要途径。
首先,抓住重点开展好课堂教育。
充分发挥主渠道作用,做好德育教学工作-最新教育文档
充分发挥主渠道作用，做好德育教学工作初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的重要时期,具有很强的可塑性,这个时期的德育工作尤其重要。
探索育人新途径,更好地为经济建设,为和谐社会建设培养优秀的人材是学校工作的首要任务。
课堂教学既是学校传授文化知识和技能的主要渠道,又是德育的重要阵地。
因此在这个阵地上,应在传授知识和技能的同时,又要充分发挥每一学科的德育功能,积极渗透品德教育。
笔者多年从事中学政治课教学工作。
在多年的教学实践中,深切体会到,充分发挥好课堂教学的主渠道作用,对学生进行有针对性的德育工作,可以实现教学与德育的互动双赢。
就此问题谈几点粗浅的个人看法。
一、教师必须塑造良好的讲台形象教师的讲台形象应当充分显示自己的德、识、才、学,表现出高尚的师德和渊博的学识。
教师的讲台形象,可分为表层形象、深层形象两个层次。
朴实大方、庄重文雅的仪表,舒展自如、文明高雅的教态,一丝不苟、扎实严谨的教风,生动活泼、因材施教的方法,准确精炼、富有感情的语言,条理清晰、工整优美的板书,深入浅出、熟练精当的讲授等,这些都是塑造教师良好的表层讲台形象的要素。
教师良好的深层次讲台形象,则是通过教师表层的讲台形象及其课外的思想行为所体现的教师个人尊严、价值观和道德品质的总和,是一种具有巨大的感染力、影响力和辐射力的人格力量。
教师一旦树立起良好的形象,就可以使学生从教师身上受到“人格美”的感染和熏陶。
二、教师必须充分发掘教材的德育内容广义上讲,学校开设的所有课程中,都包含着德育的因素和德育的要求。
教师备课,一定要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法,深入钻研大纲和教材,把教材中那些能够培养学生良好的思想品德的内容充分发掘出来。
以语文课为例,欣赏“景物记”,教师要让学生领略到祖国河山的壮美,激发他们身为炎黄子孙的自豪感和爱国热情;诵读“英烈传”,教师要让学生受到民族英雄、革命志士的感染和鼓舞,使他们从小就树立起爱我中华、卫我中华、兴我中华的理想信念;讲解“名言录”,教师要让学生在批判与继承中受到哲理的启迪;传授“道德篇”,教师要让学生受到中华民族源远流长的传统美德的熏陶;评析中国古典文学名著,要启发学生认识封建社会腐朽没落、必然灭亡的客观规律;学习批判现实主义作家的作品,教师要引导学生透过世界文学的窗口,了解资本主义的发展史,识破资产阶级金钱至上、唯利是图的本质,等等。
中小学德育工作指南基本原则
中小学德育工作指南基本原则一、指导思想中小学德育工作指南基本原则，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入实施素质教育，积极推进德育工作创新，为青少年健康成长创造良好环境。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，发挥学生积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿教育教学全过程，融入各学科教学和校园文化建设，形成全员、全过程、全方位育人格局。
3. 坚持实践育人。
重视实践活动在德育工作中的重要作用，引导学生投身社会实践，增强道德体验，培养良好道德行为。
4. 坚持家校共育。
加强家校沟通与合作，发挥家庭在德育工作中的基础作用，共同培养学生的道德品质。
5. 坚持社会主义核心价值观。
培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，弘扬中华优秀传统文化。
6. 坚持预防为主。
强化德育工作预见性，关注学生心理健康，预防道德失范行为，营造健康向上的校园氛围。
7. 坚持改革创新。
深化德育工作体制改革，探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作科学化水平。
8. 坚持依法治教。
加强德育工作法治建设，依法保障学生权益，规范学生行为，营造公平、公正、和谐的育人环境。
遵循以上基本原则，中小学德育工作应注重德育内容的系统性、针对性、时代性，创新实施途径和方法，形成具有中国特色的德育工作体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，积极的心理素质，健康的生活态度和行为习惯，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的公民素养，为终身发展奠定坚实基础。
2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，树立正确的道德观念和行为规范，养成良好的生活和学习习惯，具备初步的自我管理能力和社会实践能力。
小学德育主题活动方案
小学德育主题活动方案德育对于小学生而言是很重要的，那么学校应如何策划以德育为主题的活动实施方案呢?下面店铺给大家介绍关于小学德育主题活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
小学德育主题活动方案一指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。
特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育活动，落实对学生的思想道德养成教育。
活动时间：20XX年3月5日——3月30日活动对象：全体少先队员活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义;2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划(重点开展好“‘雷锋’纪念日”、“‘三八’国际妇女节”“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国安全教育周”)，活动过程认真组织(保留过程性材料参加少先队评比)，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结;3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝福，在3月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。
4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。
活动内容：1、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”让全体少先队员再次认识“雷锋”——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。
尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。
引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。
2、教育主题：“知恩感恩，懂回报”通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福，献上一份最诚挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情!3、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。
德育工作措施
德育工作措施一、工作目标为全面提高学生思想道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定以下德育工作措施。
二、具体措施1. 强化课程育人（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，实现知识传授与价值观教育的有机结合。
（2）加强思想政治课建设，深入推进社会主义核心价值观教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。
2. 完善制度育人（1）建立健全学校德育工作制度，明确各部门、各岗位的职责，形成全员、全过程、全方位育人的工作机制。
（2）完善学生综合素质评价体系，将德育评价纳入学生综合素质评价，充分发挥评价的激励和导向作用。
3. 开展活动育人（1）积极开展主题教育活动，如爱国主义教育、优秀传统文化教育、心理健康教育等，丰富德育形式，提高德育效果。
（2）加强校园文化建设，举办各类文艺、体育、科技等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台。
（1）加强德育实践基地建设，组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中增强道德体验，提高道德行为能力。
（2）推进志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的责任感。
5. 加强心理健康教育（1）建立健全心理健康教育工作机制，提高学生心理健康水平。
（2）开展心理健康教育课程，提高学生心理素质，预防心理问题。
三、保障措施1. 组织保障：成立德育工作领导小组，统筹协调全校德育工作。
2. 队伍保障：加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的专业素养和工作能力。
3. 经费保障：设立德育专项经费，确保德育工作顺利开展。
4. 制度保障：完善德育工作考核评价制度，加强对德育工作的监督检查。
四、总结与反思定期对德育工作进行总结与反思，查找存在的问题和不足，及时调整工作策略，不断提高德育工作水平。
五、家庭教育与社会协同1. 家庭教育引导（1）加强家校联系，定期开展家长学校活动，提高家长对子女德育的认识和重视程度。
（2）鼓励家长参与学校德育活动，共同营造良好的家庭德育环境。
学校道德德育工作实施方案（通用7篇）
学校道德德育工作实施方案学校道德德育工作实施方案（通用7篇）如何写好学校德育工作实施方案？看看吧。
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么你有了解过方案吗?以下是小编精心整理的学校德育工作实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校德育工作实施方案篇1一、指导思想以_为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育;2、热爱中国共产党的教育;3、热爱人民的教育;4、热爱集体的教育;5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育;6、努力学习、热爱科学的教育;7、文明礼貌、遵守纪律的教育;8、良好的意志、品格教育;9、民主与法制观念的启蒙教育;10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、实施途径与措施(一)加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。
小学生德育工作计划7篇
小学生德育工作计划7篇小学生德育工作计划篇1一、指导思想：本学期继续以教体局和学校工作为指导，围绕教体局德育工作意见和学校工作计划，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，让德育真正走进学生的心灵，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培育文明优秀少年。
二、主要工作措施：1．切实加强队伍建设，提高德育整体水平。
2．狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。
3．深化德育活动，培养“行为文明、头脑聪明、做事精明”的六小好少年。
4．创新德育评价，培育文明优秀少年。
三、具体工作：（一）抓好班主任队伍建设，提高智慧育人水平。
1．树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。
深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动；积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。
2．加强班主任队伍建设。
认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，正确树立典型。
搞好班主任节系列活动，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。
开展德育研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。
加强骨干班主任的培养工作，阶梯式培训、分层次培训，同时加大对骨干班主任的奖励制度。
3．要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真实施。
学期结束将进行班主任工作述职活动。
班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。
4．搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到日日公布，周周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。
量化班主任月积分。
在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。
(二)加强德育常规管理，提高德育工作实效1．做好学期初的学生管理，开展好安全纪律教育月专项活动。
学期初在全校开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要利用晨会、班会组织学习《小学生日常行为规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。
中小学德育工作指南考题及答案
中小学德育工作指南考题及答案中小学德育工作指南学习试题及答案一、填空题1.中小学德育工作的总体目标是培养学生成为热爱祖国、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2.中小学德育工作的基本原则包括方向性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
3.中小学德育工作的主要途径包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外和校外活动、共青团及少先队组织的活动、班主任工作。
二、选择题1.下列哪项不是中小学德育工作的主要内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 法制教育D. 宗教教育答案：D2.中小学德育工作的根本目的是什么？A. 提高学生学业成绩B. 培养学生道德品质C. 促进学生全面发展D. 增强学生体质答案：C三、简答题1.请简述中小学德育工作的重要性。
答：中小学德育工作是培养学生良好道德品质、形成正确世界观、人生观和价值观的关键环节。
德育工作的有效实施，有助于学生形成健全的人格，增强学生的社会责任感和公民意识，促进学生全面发展和终身发展。
2.结合实际，谈谈如何在中小学开展有效的德育工作。
答：开展有效的中小学德育工作，需要结合学生的年龄特点、认知水平和社会实际，采用多种方式方法进行。
可以通过课堂教学传授德育知识，开展社会实践活动让学生亲身体验和感悟，利用校园文化熏陶感染学生，发挥班主任的引导作用，以及加强家校合作，共同营造有利于德育工作的良好环境。
以上试题及答案仅供参考，实际教学工作中应根据具体情况灵活调整和应用。
四、分析论述题请分析论述当前中小学德育工作面临的挑战及应对策略。
答：当前中小学德育工作面临着多元化价值观冲击、学生个性差异增大、信息技术发展带来的负面影响等挑战。
为了应对这些挑战，德育工作需要紧跟时代步伐，加强社会主义核心价值观教育，突出德育工作的针对性和实效性；关注学生的个体差异，实行个性化德育教育，注重引导学生正确使用信息技术，培养学生的信息素养和网络伦理。
班主任德育工作记录（新）
班主任德育工作记录班主任德育工作记录首先，学校强化全员育人意识，充分发挥课堂德育教育主渠道作用，要求全体教职工树立正确的学生观，以学生为本，一切为学生的发展着想，一切服务于学生，结合新课程标准和学科特点，挖掘教材的思想性，有意识地把德育渗透到课堂教育之中。
学校经常邀请市一中黄燕副校长、市二中李克宇校长、市三中高峰校长等名师专家到校，为教师开展各种形式的培训和讲座;组织教师认真观看魏书生、李镇西、田恒平、任小艾等教育名家的录像报告，提高教师在教育教学和班级管理等各方面的能力和素养。
第二、抓好年级组建设，做到定期召开年级组长会和不定期开碰头会相结合，及时召开教师会、学生会、主题班会，了解各年级组教师和学生情况。
针对不同年级学生特点，提出不同要求，并提出年级奋斗目标。
对稳定学生思想、明确奋斗目标、增强年级凝聚力等方面起到促进作用。
第三、抓好班主任队伍建设,加强班主任培训。
班主任是学校德育工作的骨干力量，其工作成败直接影响到学校的校风校纪。
因此，班主任整体素质的提高，显得尤为重要。
因此学校十分重视班主任的培养工作，期初召开班主任工作会，会上总结了上期工作，肯定成绩，提出不足，对本期工作提出具体要求，使其干有目标，做有办法。
定期召开班主任经验交流会和班主任例会。
学校还制定了行政领导包班方案，要求包班领导平时多与班主任谈心、交流思想、切磋班级管理方法等。
学校加强了对班主任学习的要求，定期对班主任进行培训，在学校资金短缺的情况下，为每位班主任订阅了《班主任之友》。
很多班主任，从中受益不校学校还统一印制了《班主任工作日志》，使班主任之间相互交流借鉴，从而提高班级管理水平。
第四，加强学生干部队伍建设，每学年一开学，由团委和德育处牵头，班主任推荐优秀学生代表，通过竞选，进行学生会部分成员调整，组成新一届学生会。
小学德育工作实施方案精选范文集锦
小学德育工作实施方案一、指导思想：认真贯彻落实《中小学德育工作规程》，按照相关文件的要求和部署。
坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社套发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。
以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康成长。
结合我校的实际情况特制定本方案：二、工作目标以理想信念教育为核心，以青少年身心健康发展为目标，坚持解放思想、以人为本、与时俱进，努力提高思政道德建设的针对性、实效性。
学校习惯养成教育工作要做到半年有变化，一年有起色，二年基本养成，三年逐渐规范。
三、主要内容1.进行爱国主义教育。
以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。
2.诚信教育。
开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。
3.养成教育。
认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学一日常规》，指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。
4.心理健康教育。
根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。
5.法制教育。
加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。
配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。
做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。
6.安全教育。
完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。
全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故。
做好各种安全演练工作。
德育的方案主题有哪些（精选10篇）
德育的方案主题有哪些
德育的方案主题有哪些(精选10篇)
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德育的方案主题有哪些篇1
为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，提高学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。
第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。
第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。
针对不同年龄阶段学生的特点，分年段来选择教材内容。
第三阶段为实际操作与总结阶段。
总之，我们要从实际出发，紧密结合当地社会发展、文化传统，学校的办学理念和特色，学生的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。
2021年德育校本课程实施方案。
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我们都知道，要教好书起主要育坏人。
做为教员，做好德育任务是自己的主要义务，德育任务的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养师长教师高尚人格和美妙心灵。
把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水愈来愈多，但条件是杯子要愈来愈大年夜才行，所以提高师长教师的智育的条件就是要提高师长教师的德育。
从低年级师长教师的特色来看思维教导应从礼做起，从学礼到明礼再到施礼。
一团体只要在少小时养成文明礼貌的优胜举止，未来才华在一个物质富余、肉体生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高尚的品行与综合本质，为社会贡献聪明和才干，为他人的幸福而尽力任务，从而幸福毕生。
我从以下几方面说说本学期的德育任务计划：
1、指导思维：
进一步贯彻新形式下的新教导肉体，落实黉舍教导教授教化任务计划，以教室教授教化和教导活动为载体，以构建起黉舍、家庭、社会本质教导大年夜情况为保证，以尽力提高师长教师的现代文明本质为目标，本学期我班将以单方面推动本质教导，提高师长教师的综合本质，把教导深化到各类活动。
2、任务重点及目标：
1、合营班主任抓好师长教师的惯例教导，强化《小先诞辰常行动规范》的落实，培养师长教师优胜的行动习惯。
2、师生中停止欣赏教导，教员欣赏师长教师，让师长教师学会欣赏自己，欣赏别人。
3、积极合营黉舍、少先队的各类活动，展开丰富多彩的活动，培养师长教师剧烈的义务感和自我束缚，自我办理的才华。
4、联合语文场地的展现台为师长教师设立一个展现才华的小舞台，给师长教师一块自在开展的空间。
联合语文学科对师长教师停止德育教导。
3、具体办法
1、抓好师长教师的惯例教导。
合营班主任指导师长教师进修《小师长教师守则》《小先诞辰常行动规范》《一日惯例》等，采取必然的评选、比赛等办法，使惯例任务落到实处，实在培养师长教师优胜的行动习惯。
特别是开学之初，深化师长教师，控制苗头，处理后偏向性后果。
并用制度规范师长教师的言行。
2、增强师长教师的团体声誉感和凝集力。
任务中，不时用班级取得的团体声誉和后果鼓舞师长教师，在班级中构成向上的班风，
教导师长教师要热爱班级，为班级的好处着想，在思维看法中构成，我为班级，班级为我的思维，促使班团体建立不时完美。
3、让师长教师明确进修目标，正直进修立场，建立起进修上的自决计，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使师长教师在原本的状况下后果有所提高，进修兴味更浓。
让师长教师享遭到胜利的喜悦。
4.培养好班干部，充沛发扬班级干部的感化，赐与他们锻炼的时机，培养任务的才华，支撑他们展开各项任务，指导他们合营班级的全部任务。
引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每个同学供给一个公允展现自己的舞台。
5、重视家校联系。
做好家访任务，班主任及时与家长联系，互通状况，一般教导指导，使其收到优胜的后果。
6、提高自身本质。
尽力进修有关教导方面的资料，不时改良教授教化方法。
仔细备好课，在上课的过程当中要特别留心开辟师长教师的智力，善于引诱他们勤动脑，使其剖析后果，处理后果的才华不时提高，课后要及时总结经历，吸取经验。
4、鼎力展开校园文明建立，完成情况育人。
1、经过办学理念、开展目标、校风、学风等引诱师长教师。
黉舍在显眼位置张贴办学理念、开展目标、校风、学风，并应用师长教师聚会会议、国旗下讲话等机会，鼎力宣讲，让其深化师生心中。
2、增强教室、橱窗文明建立。
教室正前方悬挂国旗、班训;安插好两块专栏，每个月办妥一期黑板报。
橱窗由少先大年夜队部和艺术组教员担负，张贴师长教师字画作品或其他宣扬资料，一月一更换。
教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小师长教师守则》、《小先诞辰常行动规范》和师长教师字画作品。
3、办妥黉舍红围巾广播。
黉舍成立红围巾广播任务小组，稿件由各班师长教师供给，教员担负选稿，师长教师播音。
栏目包罗校园往事、德育小故事、平易近族文来岁夜不美观、平安常识等。
每学期对优良播音师长教师停止惩处，对积极投稿的班级在文明班考察中赐与嘉奖。
5、充沛发扬教室教导的主渠道感化在德育任务中，要保持以教室教导为主渠道的做法，全部教员要增强德育看法，保持教书育人，在教室教授教化中联合学科内容、特色，开掘教导素材，任课教员在制订教授教化计划、备课时，要尽力开掘教材中的教导素材，留心培养师长教师优胜的进修立场、进修习惯和优胜的意志、品德，促使师长教师育成文明行动习惯，使爱国主义、团体主义教导等十大年夜德育内容与教授教化内容之间发生无机的联系，在潜移默化中给师长教师以春风化雨般的教导。
思维品德课是向师长教师比拟系统地直接停止思维品德教导的一门主要课程。
它侧重提高师长教师的品德看法和品德辨别才华，培养品德情绪，以指导他们的行动。
品德与生活(社会)课程教员要发扬品德课的优势，联系师长教师实践，自觉地凸起品德课的德育功用，有的放矢地停止品德教导，处理师长教师看法上的一些偏向，给师长教师以准确导向，对师长教师提出恰当的行动请求，为师长教师的胜利人生打
好底色。
6、仔细做好品德评定任务。
全部教员要充沛看法到，品德评定是德育过程的一个主要环节，经过评定可以衡量师长教师品德所到达的实践水平，引诱他们进修准确评价自己和他人，鼓舞他们不时提高。
黉舍要制订评价计划，将师长教师的品德课考察后果和行动表现的考察联合起来，同时，行家为表现的评价规范中，应依据师长教师的年级、年纪特色制订。
评价中，应重视评价主体的多元，综合师长教师团体、同学、教员、家长评价的结果。
每学期完毕时，班主任应对师长教师的行动表现、开展状况做出版面评价，即写出考语，并告诉师长教师和家长。