历史材料解析题答题方法

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历史材料题答题模板

历史材料题答题模板一、题目分析。

1. 题目要求，对于历史事件、人物、文化等方面的材料进行分析，解答相关问题。

2. 题目特点，通常包括历史材料的原文或图片，需要根据材料内容进行分析，回答问题。

二、解题步骤。

1. 理清思路，仔细阅读历史材料，理解材料内容，把握问题要求。

2. 分析材料，对材料中的事件、人物、文化等方面进行分析，找出关键信息。

3. 回答问题，根据材料内容，结合历史知识，回答问题，提出观点和论据。

三、解题技巧。

1. 理性分析，客观分析历史材料，不带有主观偏见，不随意臆断。

2. 结合知识，结合历史学科知识，对材料进行深入分析，提出合理见解。

3. 表达清晰，语言简练，表达清晰，逻辑严谨，重点突出。

四、范例解析。

题目，以下是一份古代文献，描述了某位历史人物的生平，结合文献内容，分析该人物的重要贡献及其影响。

文献内容：“某某，字某某，生于某年，是某朝某官员。

他在政治上有着重要的影响，提出了某项重大政策，对当时的社会产生了深远影响。

他还在文学艺术方面有着卓越的成就，留下了许多著名的作品，对后世产生了深远影响。

”。

分析及回答：根据文献内容可知，某某在政治和文学艺术方面都有着重要的贡献。

首先，他提出了某项重大政策，这一政策对当时的社会产生了深远影响，改变了社会的发展方向，促进了社会的繁荣稳定。

其次，他在文学艺术方面有着卓越的成就，留下了许多著名的作品，这些作品对后世产生了深远影响，影响了后人的思想观念和文学创作。

因此，某某的重要贡献不仅体现在政治上，还体现在文学艺术方面，对当时和后世都产生了深远影响。

五、注意事项。

1. 注意审题，仔细阅读历史材料，理解问题要求，抓住关键信息。

2. 注意逻辑，分析问题时，要注意逻辑严谨，结构清晰，表达准确。

3. 注意细节，对历史事件、人物、文化等方面的细节要有深入了解，做到知无不言，言无不尽。

六、总结。

历史材料题的解答需要对历史材料内容进行深入分析，结合历史知识，客观理性地回答问题。

历史材料分析题答题技巧

三、历史材料解析题的类型(常见类型）
文字型(文言文现代文外文翻译) 文字理解
图片型（文物图漫画地图）隐含信息
（一）文字型材料解析
理解文字
（1）阅读正文、注解、标点符号、出处等（2）注意提示性文字（在材料的开头和在材料末尾）（3）抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键词划分层次。（3）材料中体现出来的时间（各种方式的时间信息）（4）材料中人物的阶级本质或材料出处。
• 九年级某班举行了历史图片展，请你为这个图片展设计一个专题名称。
答：新中国的外交成就。
四、组织答案注意事项
（答案序号化、内容条理化、书写规范化） 1、注意分值。组织答案 2、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。 3、注意简洁。条理清楚，用①、②、③等序号标明 4、注意全面。答案要求完整和层次分明 5、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。 6、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。
如何做好历史材料分析题
复杂问题简单化疑难问题常见化
回答问题规范化
一、历史材料解析题的解题步骤
1、看清问题要求 2、带着问题要求阅读理解材料 3、完整准确提取有效信息 4、联系书本知识迁移与运用 5、根据问题要求进行分析说明作答
Байду номын сангаас、分析设问与整体把握材料
分析设问，减轻阅读的难度，整体把握材料明确答题方向。设问的模式（限定词、中心词等）（1）“根据材料X，指出（或比较材料、概括、归纳）…情况、分析原因、影响等”（X分）（2）“根据材料X，结合所学知识，指出（或比较材料、概括、归纳等）……（X分）（3） “综合x材料……谈认识（或者启示等）（X 分）整体把握材料：（1）材料与材料的关系，抓住中心问题。（2）材料与课本的关系，寻找切题角度。

历史材料解析题答题方法

历史材料解析题答题方法历史材料解析题答题方法如下：一、认真阅读材料，弄清题意，明确中心。

读懂材料是解答题目的前提。

要仔细阅读、理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。

我们必须从提供的材料中尽可能地收寻“问题”信息，即进行“材料处理”的过程。

必须学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，这为我们下一步将材料与教材结合得出答案打下基础。

阅读材料应该分成两个层次：(1)泛读，先把材料的大致意思看懂。

(2)精读，注意材料中提供的每一个重要信息。

如材料的出处、时间等往往给我们一起提示作用。

作为材料，一般可分为三类：古文(文言文)、现代文、译文。

(1)古文(文言文)。

对文言文材料应结合汉语知识及课本相关内容，弄清材料意思，不应像在语文课那样字斟句酌，一字一句翻译，只要了解全文大意，能提炼出有效信息即可。

(2)现代文。

现代文材料的阅读一般文字障碍少，重要的是弄清材料的立场、思想、观点等。

(3)译文(欧化文)。

由于西方人的思维方式、表达方式与我们有一定的差别，加上作者的立场、观点、意图比较隐蔽，特别是一些文件、条约、回忆录等充满外交刺令和故意隐瞒其真实意图，更需考生细心观察，思考、辨别、提炼出材料观点。

二、回顾教材，归类对号，落实章、节、框。

题目中所给的材料一般都是在平时学习当中很难接触到的，当时没有见过的材料背后必然至少有一个学过的知识点。

任何材料虽千变万化，但都离不开用教材中的基础内容来解答，完全脱离教材而考查“能力”是不可能的。

读题时必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容，缩小范围，根据题目要求恰如其分地引用，组织某方面的知识，更好地进行知识迁移。

所谓“材料在书外，答案在书内，”将材料分析透彻，注意回想它与教材哪段历史有关。

同时，根据题意扣紧教材知识，不漫无边际，无从思维作答。

所以，应读懂材料，了解材料大意后，根据材料意思总体把握分层作答，如果是多则材料，应先弄清各则材料之间是何关系?材料观点是否相同。

历史材料解析题的解题“四步法

历史材料解析题的解题“四步法”学习和研究历史，大都需要借助于相关的历史史料进行，因此正确把握历史材料的分析和阅读方法是十分有益的。

近年来，历史高考试题明显加大了对材料阅读的考查力度，特别是在“文综”和“大综合”试题中，逐渐淡化了材料解析题和问答题的界限，二者大有合并的趋势。

材料题的解题训练日益成为历史高考备考更重要的内容。

笔者根据多年的教学实践，总结出解答材料题的“四步法”，简介如下。

1、通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。

在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。

2、分析问题、细读材料在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。

再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。

这是很重要的一个环节，必须严格遵守。

阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。

3、提取信息、加工整理材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。

能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。

然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。

4、审查提纲、流畅表达在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。

历史材料题解答的技巧与方法

历史材料题解答的方法与技巧1、历史材料题解答方法一、读——是解答的前提阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。

1．先读设问，后读材料。

不少人认为要先读材料，后看题目设问。

事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。

所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。

2．阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。

材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。

这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。

如1995年“三大发明题”开头的《韩非子?有度》载：“对回答第一问“司南至迟发明于什么时候?”就至关重要。

②读懂、读透材料。

对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。

第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。

第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。

二、找——是解答的关键“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的，无需将两者截然分开。

1．从材料内容本身——找取有效信息。

在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。

当然，也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的首尾，即材料的介绍和出处上，它有时会给解题以一定的暗示和启发。

关于历史材料题答题时要注意的方面及技巧

关于历史材料题答题时要注意的方面及技巧（一）历史材料题解析“四要”与“四忌”第一步，要先认真分析所设问题，切忌先阅读材料，再分析问题。

第二步，要仔细阅读理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写哪儿，直接凭感觉答题。

第三步，要紧密结合教材内容，进行知识迁移，切忌单靠所提供的材料答题。

“材料在书外，答案在书内”是材料解析题的重要特征。

第四步，总结答案时要进一步审清、审准设问，文字表达注意条理清晰、言简意赅，切忌答非所问，杂乱无章，辞不达意。

（二）解答历史材料题的一般方法与技巧（1）读，解题的前提注意两点：①读懂材料。

对材料一般应该读三遍：粗读，通过浏览材料，尽可能地抓住作者的命题意图或材料的主题；细读，理解材料的观点，获取有效信息；带着设问重点读，提取有效信息，并确定材料与相关材料知识的联系，把握作者的命题意图和考查方向。

②看两头。

材料的两头是命题者对材料的出处和内容作简介的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者等这些说明性文字给解题者以某种暗示，可能隐藏着解题的有关信息，有一定的启发性。

（2）找，解题的关键①找到有效信息。

读材料时要善于抓关键词。

无论材料的文字有多少，无效信息的干扰程度有多强，材料的涵义往往都在几个关键词上。

②对照材料和设问找信息。

材料题，顾名思义是要把对问题的回答建立在分析、运用材料上，用材料进行论证，说明问题的特点。

只有坚持“论从史出”的原则，才能发挥材料的功能。

因此，要做到一边读材料一边读设问，将设问置于材料中对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中进一步获得读材料时忽略的重要方面，避免撇开材料和设问，随意发挥的倾向。

③将有效信息回归教材。

虽然材料题一般都是新材料，新情景，新设问，但必然与教材有着某种不可分割的联系。

这里的联系，一是指题目以教材内容为背景，二是指题目的一二处设问需要从教材内容来确定大致方向。

确定了材料和教材内容的联系，回答问题就不会太难。

历史材料解析题答题技巧

历史材料解析题答题技巧2．仔细阅读材料，找出有效信息。

3．结合所学知识，有条理地回答问题。

二、定向词、定法词、定位词是解答的关键1．定向词：根据材料、所学知识、材料和所学知识回答问题。

2．定法词：概括、分析、比较、说明、评析、指出、列举等。

3．定位词：原因、条件、目的、内容、影响、实质等。

三、利用定向词、定法词、定位词确定答案来源、思路和表述方式1．根据定向词确定答案来源。

2．根据定法词确定答题思路。

3．利用定位词确定答案表述。

四、读题三读：读题引、读正文、读出处1．读题引：先读问题，了解要求。

2．读正文：仔细阅读材料，找出有效信息。

3．读出处：结合所学知识，有条理地回答问题。

五、注意答案来源、思路和表述方式的清晰性1．答案来源不清：根据定向词确定答案来源。

2．答案表述不准：根据定法词确定答题思路。

3．答题内容不明：利用定位词确定答案表述。

六、定向词、定法词、定位词为解答提供思路和方法1．定向词：根据材料、所学知识、材料和所学知识回答问题。

2．定法词：概括、分析、比较、说明、评析、指出、列举等。

3．定位词：原因、条件、目的、内容、影响、实质等。

很多人认为先读材料再看题目设问，但这种方法有很大的局限性。

如果材料比较陌生，遇到难懂的古文或外来材料，容易产生惧怕心理，影响答题。

而且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，需要多读几遍才能理解。

因此，先读题目设问可以帮助定位材料内容，明确答题方向和目标，带着问题阅读材料更容易思路清晰明确。

阅读材料的基本原则包括看两头找信息和读懂、读透材料。

材料的首尾两头一般包括材料的背景、时间、国别和作者等信息，这些说明性文字往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，需要注意不漏读。

对于材料的阅读，一般应该读三遍，第一遍粗读找到核心内容，第二遍细读正确理解观点，第三遍重点读带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。

高中历史材料解析题的答题技巧

高中历史材料解析题的答题技巧历史材料解析题是高中历史考试中常见的题型。

解析题要求学生根据提供的历史材料，对其中的相关信息进行分析和解释。

以下是一些答题技巧，帮助学生有效地解答历史材料解析题。

1. 仔细阅读材料：在回答问题前，首先要仔细阅读提供的历史材料。

理解材料中的主题、观点和事实，把握其中的关键信息。

2. 分析材料的来源和作者：了解材料的来源和作者的背景对于理解材料的观点和偏见很重要。

考虑作者的角度、目的和时间背景，以便更好地理解其观点。

3. 寻找关键词和关键句：识别材料中的关键词和关键句可以帮助你确定材料中的主题和观点。

这些关键词和关键句通常与问题相关，所以要把握好它们。

4. 运用历史知识和背景：解析题要求学生能够将提供的材料与自己的历史知识和背景相结合。

运用相关的知识和背景，对材料中的观点和事件进行解释和分析。

5. 逻辑思维和推理能力：解析题需要学生具备较强的逻辑思维和推理能力。

通过对材料中的信息进行分析和推理，找出观点的逻辑关系和发展过程。

6. 结构化回答问题：在回答问题时，要注意清晰地组织自己的思路，合理地分段和连接句子。

使用恰当的历史术语和表达方式，确保回答准确和简洁。

7. 综合材料和个人观点：解析题要求学生对材料进行分析和解释，但也鼓励学生加入自己的观点。

在回答问题时，可以参考提供的材料，同时发表自己的观点和看法。

8. 多练解析题：通过多做历史材料解析题的练，提高解题的技巧和水平。

阅读更多的历史材料，培养对历史事件和人物的敏感性和理解力。

总之，要解答好高中历史材料解析题，学生需要仔细阅读、分析材料，运用历史知识和背景，进行逻辑思维和推理，并结构化地回答问题。

通过多练习，不断提高解题的技巧和能力。

历史材料解析题答题技巧【范本模板】

历史材料解析题答题技巧非选择题的结构一般包括材料和设问。

答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息,结合所学知识，有条理的答题.（一）材料信息整合要注意:（1)从材料内容本身-—找取有效信息；(2)从材料与课本的关联-—找取相似点；（3)从材料内容与设问角度——找取相关点.读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。

（二）材料题设问结构——定向词、定法词、定位词材料题设问结构一般分类定向词根据材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答定法词概括、分析、比较、说明、评析、指出、列举等定位词原因、条件、目的、内容、影响、实质等注意：一般来说，定位词前都会有关键的限定词，提供答题的信息。

答案来源不清：根据定向词确定答案来源答案表述不准:根据定法词确定答题思路答题内容不明：利用定位词确定答案表述公式一、根据定向词，确定答案来源公式二、根据定法词，确定答题基本思路1、概括:（归纳、概括、指出、解读)2、分析：（分析、有哪些原因或影响）3、比较：(比较、有哪些异同、变化）4、说明：(原因、内容、影响、特点)5、评析：（你认为、有何认识启发等)6、列举：（列举、举出、哪些〈史实>）定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查,又为学生正确解题提供思路和方法公式三、利用定位词，确定答案的表述政治、经济、军事、文化、科技、外交原因、条件、目的内容、表现、特点影响、作用、经验、教训一、读—-是解答的前提读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步.1．先读问题，后读材料.不少人认为要先读材料，后看题目设问。

所以，先读题目设问，给材料内容定位,明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确.2．阅读材料的基本原则：①看两头,找信息.材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方,内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。

高中历史材料解析题的答题万能模板(具体题型版)

材料解析题的答题万能模板（具体题型版）1、三读材料，信息。

材料一般应该读三遍：第一遍，粗读（看），明白大体内容，不要在个别字、词上纠缠；第二遍，细读，结合材料出处的说明（时间、会议、人物等），建立材料与所学知识的联系，弄清楚考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实，哪些是观点；材料之间的关系是相对独立还是相互补充；第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读材料，提取有效信息，井用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点（评论）分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。

提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。

2、分析提问，明确要求。

从提问情况看，一般有四种方式：结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对答题依据作出明确规定.在阅读提问时，应注意某一提问是要求怎样回答的，同时要看清提问要求回答的是什么，有什么限制性条件。

有的提问实际上包含着几个要求回答的问题；有的提问是以上一问的回答为基础的；有的提问要求根据几则材料回答，在审题时要注意，在审题时最好把要求回答内容的中心词和限制性条件用笔画上记号，以防答题时遗翻和疏忽。

3、紧扣提问，认真作答。

第一，在组织答案时，一定要做到“怎么问就怎么答”，并且按要求回答，即注意答题依据和限制性条件。

看提问为“根据材料”“根据所学知回答”或是没有规定答题的依据。

第二，如果某一问有几个要求回答的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词（如原因、意义、措施、区别等）写在具体答案前面。

第三，组织答案要做到段落化、要点化、序号化，一般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。

第四，根据具体问题和提问赋分确定答案的多少，如“内容”“措施”“原因”“意义”“异同”等应多答；赋分多的要多答，赋分少的要简答。

第五，对于“启示”“说明”“经验教训”类问题，要从不同角度、不同层次思考和组织答案，不要在某一个方面展开叙述或分析。

历史材料解析题怎么答

历史材料解析题怎么答高考中的每一科的答题都有其特有的技巧，那么对于文科生来说，历史的选择题有什么技巧刻意加快答题速度呢?下面给大家分享一些关于历史材料解析题怎么答，希望对大家有所帮助。

历史材料解析题怎么答1、叙述型。

叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。

设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。

题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

2、综合型。

综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。

这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3、说明型。

说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。

设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。

这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

4、比较型。

比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。

按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。

高中历史选择题答题技巧1.最佳型选择题(程度型选择题)是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。

特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。

题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。

历史材料题答题技巧(甄选10篇)

历史材料题答题技巧(甄选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高考历史材料阅读解析题答题方法总结

高考历史材料阅读解析题答题方法总结很多学生在做历史材料解析题时，常常感觉无从下手，不知道材料解析题究竟有什么方法，甚至直接抄写材料中的原文回答问题，结果当然不会得高分。

下面就是历史材料题的做题方法和步骤。

一、审题1、查看题首题首一般出现在直接提示型材料解析题中，命题者在材料正文前，会给出一段关于材料的背景说明或者主题说明，考生可以根据题首文字判断材料正文要考查的历史范畴。

比如下面这道题的题首：近年来，中国政府提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的战略构想，旨在促进各国之间的交流与合作，推动建立公正的国际新秩序，阅读下列材料，回答问题。

从这则题首中可以猜测，之后可能会出现一些关于古代“丝绸之路”及古代对外交往的材料，据此划定材料的考查范围。

当然并非每道材料解析题都有题首，没有题首的材料题考生可直接进入审题的第二步骤——看问题。

2、看问题没有题首的材料题，可以直接从问题中得出材料的考查中心。

再上述题目中的问题举例：(1)据材料一，指出唐朝对外交流路线的特点。

结合所学知识，分析唐朝对外交流频繁的主要原因。

(2分)(2)据材料二，指出清朝采取的对外政策。

材料二认为该政策产生了怎样的影响？(2分)(3)据材料三，指出“一带一路”的国家战略体现了哪些文化认同精神？综合上述材料，概括中国从古至今对外交往的主要趋势。

(2分)从这三题中可以看出，问题紧紧围绕中国古代的对外交往，包括对外交往的路线、特点、原因、政策、影响等方面进行考查；还对现今的对外交往设问，通过中国从古至今对外交往的历史改变，体现对外交往的主体趋势。

有时，考生只看题首还是会出现不明主题的情况，这时候就直接进入到“看问题”的环节。

可以说，问题是对题首的进一步说明，也是对材料的一种范围限制。

二、阅读材料1、看材料出处有时命题会把材料出处放在材料的开头，这不仅仅是设计的需要，更有引起考生重视的作用，并且具有提示性，是必读和必须思考的。

初中历史材料解析题的答题技巧

初中历史材料解析题的答题技巧初中历史材料解析题的答题技巧历史中考中的材料解析题是必考题型。

这类题目的考查广度和深度不断扩大，对学生的能力要求较高。

因此，掌握这类题型的解法非常重要。

在我看来，应该从以下四个方面把握其答题技巧。

一、阅读材料，弄清题意，找出材料关键信息一）阅读顺序在解答材料解析题的实际过程中，许多学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料。

我认为，这样做是在浪费宝贵的时间。

我的主张是：先阅读材料解析题的设问，然后带着问题读材料。

这样做可以使学生在阅读材料的过程中具备目的性。

读材料是为了解好材料题所设的问题。

如果没有阅读材料前的了解设问，阅读材料时就难免盲然。

读完材料后就会感觉“读了材料仅仅是读了材料，此外一无所获”。

盲然后再读设问，了解材料解析题的设问后要很好地解决这些问题，又不得不重新阅读材料。

时间是宝贵的，我们不要在无形当中浪费它，特别是在考试当中。

二）阅读目的先读问题再读材料，是为了更好地读懂材料，更是为了更好地解答题目设问。

在有目的阅读材料的过程中，我们进行的阅读要仔细，要根据设问理解材料。

我们必须从提供的材料中尽可能地找出与“问题”相关的关键信息，即“处理材料”的过程。

必须学会从材料所反映的内容中寻找解答设问的切入点，如时间、地点、人物、事件等，为我们下一步将材料关键信息与教材相联系打下基础。

阅读材料一般是精读，注意材料中提供的每一个重要信息。

如材料的出处、时间等往往给我们一些提示。

在阅读过程中，特别要强调的是：必须找出与材料解析题设问相关的关键信息，用笔勾划出来。

三）三大类材料的预期阅读效果作为入选历史材料解析题的材料，一般可分为三类：现代文材料、文言文材料、“译文”材料。

这三大类材料中，现代文材料出现的概率最大，其它两类出现的几率并不太大。

１）现代文材料。

该类型材料的阅读一般文字障碍少。

在阅读过程中，我们重点是寻找时间、地点、人物、事件等与解答设问相关的切入点，划出与设问相关的关键信息，弄清材料的立场、思想、观点等。

初中历史材料解析题答题技巧

初中历史材料解析题答题技巧一、材料解析题的解答思路和方法：1.带着问题读材料2.重视材料出处3.读懂材料，挖掘引申含义4.善于提取有效信息5.规范做答6.分析材料二、解答材料题，三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。

二是如何读？也就是阅读的顺序。

先说一下阅读的内容。

材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。

在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。

这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。

再说一下阅读的顺序。

如何去读确有讲究。

根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。

阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。

从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。

原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。

二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。

所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。

然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1．找材料与设问的相关点。

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。

所以，找到材料与设问的相关点很重要。

先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。

通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。

一般情况下，问题就解决了。

2．找材料与教材的相联点。

随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。

历史材料题答题规范

2、论述（正文部分）内容上，要围绕论题展开，有史实有条理（材料里面有），不说废话不写空话。格式上，严格按照总分总或分总的格式，两边对齐，字迹工整（就是小作文），切忌一段到底。
论题不当的例子
没有论题的例子
没有分段的例子
论述比较好的例子
珍惜每一分，得来不易！
历史中考材料题和论述题都是网上阅卷，电脑扫描和手机拍照不一样，手机精准拍照后又裁剪，而电脑只是扫描再放大，所以字迹一定要工整有格式（字写不好不要紧，一笔一划不能潦草），不能涂改，不能越线。做材料题先大致浏览材料，然后认真审题，题目是材料几有几问有几分，再带着问题仔细阅读材料，划横线标序号，没找全再阅读一遍，这样一分都不会丢！
历史材料题答题规范
历史材料题分为两种：一般材料解析题和论述写作题如何规范答题，掌握基本技巧，避免易得分数的丢失。
一、一材料解析题
1、答题格式规范看清楚题目有几问，分开作答，不要都写在一起且没有任何标识。 2、答题内容的确定看题目是要求根据材料一概括还是结合所学的知识回答。 3、题目有两问以上要合理分配分数，并根据分数确定回答的内容有几点。
答题不规范的例子
答题不规范的例子
答题不规范的例子
答题较规范的例子
答题较规范的例子
二、论述写作题
1、标题（论题）标题的确定要抓住材料不要偏题，要言简意赅不要啰嗦。如果要求根据材料自拟论题，论题就要选自材料的语句，一般在第一句或者最后一句，当然也有在中间（极少数）。如果要求围绕“A与B”自拟论题，要分析A与B的关系，一般是A促进了B的发展，或A为B奠定了基础，用词要恰当。

历史材料题答题模板

历史材料题答题模板
一、题目分析。

1. 对题目进行逐字逐句的解析，理清题目的意思和要求。

2. 确定题目中的关键词，对关键词进行概念界定和内涵外延的拓展。

二、历史材料分析。

1. 对历史材料的来源、时间、地点、作者等基本情况进行概述。

2. 分析历史材料的内容、主题、观点、立场等要素，把握历史材料的核心意思。

3. 分析历史材料的价值和局限性，评价历史材料的可信度和客观性。

三、历史材料的意义。

1. 阐述历史材料在历史研究中的重要性和作用。

2. 探讨历史材料对于理解历史事件、推动社会发展的影响。

3. 分析历史材料对于当代社会和个人的启示和借鉴意义。

四、历史材料的思考。

1. 对历史材料中涉及的问题进行深入思考和分析。

2. 就历史材料中的观点和立场进行评价和辨析。

3. 提出自己对于历史材料的看法和观点，展示个人的历史思考能力和见解。

五、历史材料的拓展。

1. 结合历史材料，对相关历史事件、历史人物、历史现象进行拓展和延伸。

2. 探讨历史材料与其他历史材料之间的联系和比较。

3. 对历史材料的研究和应用进行展望和展示。

六、结语。

1. 总结全文的主要观点和内容，强调历史材料的重要性和价值。

2. 引用相关的历史名言或者历史事件，为全文画上一个完美的句号。

以上是历史材料题答题模板的详细内容，希望对大家在历史材料题的解答中有所帮助。

高考答题技巧历史材料解析方法

高考答题技巧历史材料解析方法高考是每个学生都必须面对的一场考试，历史作为一门人文学科，是高考必考科目之一。

历史考试中最重要的部分莫过于材料分析，而在材料分析中理解材料的方法至关重要。

下面介绍几种高考历史材料解析方法，希望对广大考生有帮助。

一、整体分析法整体分析法是指从整体上来把握史料材料的写作意图、全文脉络和主要论点等。

此法适用于较长且结构比较复杂的史料材料。

首先需要整体快速扫描一遍，先捕捉文章大意，掌握作者的叙述方式及其措辞，最后再对细节进行逐一分析。

该方法可以帮助考生把握历史事件的全貌和关键词。

二、逐段分析法逐段分析法是指从具体的某个句子或段落入手来分析文章的意思。

只有详细分析每一段，才能更好地理解文章的含义和作者的写作意图。

逐段分析法主要可以帮助考生清晰思路，准确把握材料中的重点和难点。

三、分类分析法分类分析法是指把材料按照内容进行分类，从而找到相应的信息。

此方法有助于将材料进行系统化的分析和思考，可以帮助考生快速捕捉到文章重点信息。

四、对比分析法对比分析法是指将材料与历史事件的变化进行对比，找出其相似之处和差异之处，推出结论。

适用于需要从不同文献中找出相互联系与不同点的情况。

该方法迫使学生深入各种历史事件的事实，找到事物本质与变革之间的联系。

除了以上四种方法，还有一些细节方面的技巧，在历史材料解析中也非常实用：1. 弄清材料的时空背景，认真阅读材料中的时间、地点、人物等细节信息；2. 把握材料的类型，区别不同类型材料的表现形式和特点；3. 注意材料中的否定词、修饰语等，避免误解材料的含义；4. 重视材料中的数字、数据和图表，掌握有效信息；5. 对材料中的背景、原因、结果等进行剖析，深入挖掘材料中的内涵。

总之，历史材料解析是历史考试的重要环节之一。

考生需要通过不断的练习和积累，运用多重方法，有效地把握材料的含义，从而在考试中取得好成绩。