青岛版小学数学教材体系(非表格)
青岛版小学数学三年级下册1---6单元教材分析
青岛版小学数学三年级下册教材总体分析一、教学内容分析：1、三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
2、具体内容分析在数与计算方面，这一册教材安排了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了对称、线和角、平行与相交三个单元，这是这册教材的另三个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，初步认识对称现象和轴对称图形，认识射线、直线、角，认识平角和周角，能够用量角器准确地测了角，画制定度数的角，了解在同一平面内两条直线的平行与相交，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析，认识条形统计图的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，会填制简单的条形统计图。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标：1、具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。
青岛版小学数学教材体系(非表格)
青岛版小学数学教材体系平度市同和小学张永梅【一年级上册】★准备课：海底世界——数数★第一单元：快乐的校园——10以内数的认识信息窗1：科技小组活动（数5以内的数，理解5以内数的意义，知道5以内数的组成，会写1~5各数。
）信息窗2：老鹰抓小鸡（数6~10各数，理解6~10各数的意义，了解10以内数的顺序，体会序数的意义，会写6~10各数。
）信息窗3：拔河比赛（认识“>”、“<”、“=”的含义，学会比较10以内数的大小。
）信息窗4：快乐课堂（认识“0”，了解其意义，会写“0”。
）★第二单元：妈妈的小帮手——分类与比较信息窗1：帮妈妈整理衣服（借助生活中的经验，重点学习按指定标准分类。
）信息窗2：帮妈妈放衣服（通过观察、比较“厚薄”，引出对长短、多少、大小等的比较。
）★第三单元：走进花果山——10以内数的加减法信息窗1：来到花果山（体会加法的意义，学习和是2~6的加法，认识加号，会读加法算式。
）信息窗2：野餐（学习和是7~10的加法，了解交换两个加数的位置得数不变的规律，学习关于0的加法。
）信息窗3：游水帘洞（体会减法的意义，学习被减数是2~6的减法。
）信息窗4：小猴子下山（学习关于0的减法，学习被减数是7~10的减法。
）信息窗5：小猴跳水（学习10以内数的连加、连减。
）信息窗6：小猴学钓鱼（学习10以内数的加减混合运算。
）★实践活动——找找周围的数★第四单元：谁的手儿巧——认识图形信息窗：谁的手儿巧（认识长方体、正方体、圆柱和球。
）★第五单元：海鸥回来了——11~20各数的认识信息窗1：迎接海鸥（数数、写数、数的组成、计数单位、数位。
）信息窗2：喂海鸥（十几加几不进位、十几减几不退位、加减法各部分的名称。
）★第六单元：有趣的游戏——图形与位置信息窗1：猜一猜（击掌游戏认识上下、前后、左右、反正。
）信息窗2：小小摄影家（借助汽车图辨认从上面、侧面看物体，借助兔子图辨认从侧面、后面看物体。
）★第七单元：小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法信息窗1：运动会报名（学习9加几及相应的几加9的进位加法。
义务教育教科书(六三分段)青岛版小学数学六年级上册教材分析 PPT
教学建议：
1.突出线段图的教学。 2.窗4的教学要运用好窗3的教学。
教学Байду номын сангаас议：
1.突出线段图的教学。 2.窗4的教学要运用好窗3的教学。
相关链接的编排意图
第二单元 可能性
信息窗：认识事件发生的确定性和可能性，认识随机事件 发生的可能性有大有小。
教学建议
1.让学生在游戏活动中感受事件发生的不确定性。 2. 经历实验操作——记录数据——统计分析数据——猜
一个数除以分数
教学建议： 1.红点2算理的教学是难点，要充分运用红点1的解决方 法迁移红点2。 2.先让找规律，再交流，教师要把握时机适时抽象算法。
分数除法应用题
1.窗3的教学要借助线段图理解题意，找出数量关系，列出方程。 2.引领学生回头看，注重方法的提升。 解答 情境 问题 画图 列出 等量 检验 方程 关系
教学建议
给学生独立思考的空间，引导学生借助画图、列表的方 法来解决问题，在解决问题的过程中掌握一一列举的方法。 1.在解决实际问题的过程中，建立“一一列举”策 略的数学模型，提高灵活运用策略解决问题的能力。 2.在独立思考和自主探索的过程中，体会运用“一 一列举”策略的关键。
第七单元 百分数（一）
窗1：百分数的意义 相关链接：分数、小数与百分数互化
窗2：求一个数是另一个数的百分之几，求百分率
百分数的意义
教材编排蕴含的核心素养和德育范畴
抽象能力
模型思想
数据分析
思维严谨
理性精神
百分数的价值---道德品质教育
教学建议
1.让学生在比较的过程中，体验百分数产生的必要性。
科技小组男生是女生的120%
按比例分配
教学建议
义务教育课程小学数学(青岛版)三年级下册课程纲要
义务教育课程小学数学（青岛版）三年级下册课程纲要义务教育课程小学数学（青岛版）三年级下册课程纲要课程名称：小学数学三年级下册课程类型：必修课程教学材料：青岛教育出版社小学数学义务教育课程标准试验教科书《数学》授课时间：60课时设计人员：课程目标：1、学生在具体情境中发现并提出两、三位数除以一位数或两位数乘两位数解决的问题，发展学生的应用意识，并在解决问题的过程中学会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算，发展初步的比较、归纳能力。
能解释估算的方法，初步形成估算意识。
2、学生会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。
3、认识年、月、日，了解它们之间的关系，学会24时计时法，能对普通计时法和24时计法进行相互转换。
4、学生通过结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，会进行简单的单位换算。
探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式。
能估计给定的长方形、正方形的面积。
5、学生通过结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴，给定图形能判断是否是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
6、学生通过结合具体实例，理解“平均数”的意义，能根据平均数的意义对具体的实例进行初步的分析和判断，掌握求简单数据平均数的方法。
在实际活动中巩固数据收集的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法。
并能动用统计知识，分析和解决实际问题。
课程内容：课程实施：1．课程资源（1）教材：《义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册·青岛版》。
（2）学案：根据校情、学情编制导学案。
（3）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。
（4）试卷：根据课程标准内容标准编制单元检测试卷。
2．实施手段（1）创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
（2）在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。
青岛版小学数学教材总说明
五 美化校园 ——图像的周长
1.周长的意义 2.长方形、正方形周长的计算
数与代数
六 奇妙的变化
1.初步认识分数
——分数的初步认识
2.简单的分数加减法
统计与概率
七 摸名片 ——统计与可能性
可能性的大小
数与代数
一 采访果蔬会
1.有关除法的估算和口算
——两、三位数除以一位 2.稍复杂的两、三位数除以一位数的笔
六 有趣的游戏
1.左右、前后、上下方位的认识
——图形与位置
2.从不同方向观察物体的形状
七 小小运动会
1. 20以内数的进位加法
数与代数
——20以内数的进位加法 和退位减法
2. 20以内数的退位减法
3.探索规律
统计与概率
八 我换牙了 ——统计
1.简单的数据整理 2.象形统计图和简单统计表的初步认识
数与代数 数与代数 空间与图形
空间与图形
五 水产养殖场 ——多边形的面积
1.平行四边形的认识和面积计算 2.三角形的面积计算 3.梯形的认识和面积计算
4.组合图形的面积计算
数与代数 统计与概率
六 团体操表演
1. 2、3、5的倍数的特征，奇数、偶数
——因数与倍数
2.质数、合数
3.分解质因数
七 获“联合国人居奖” 的城市
1.折线统计图
2.比较多少、大小、轻重、高矮、长短 、远近、宽窄、粗细、厚薄
1. 10以内数的加法
2. 10以内数的减法
四 是的手儿巧 ——认识图形
五 海鸥回来了
3.连加、连减和加减混合 4.探索规律 长方体、正方体、圆柱和球的认识
1. 11~20各数的认识
——11~20各数的认识 2. 20以内不进位加法和不退位减法
青岛版六三制小学三年级数学上册教案电子版
知识体系结构图表第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识第1课时克和千克的认识第2课时吨的认识第二单元富饶的大海——两、三位数乘一位数第1课时口算乘法第2课时笔算乘法(不进位)第3课时笔算乘法(一次进位)第4课时笔算乘法(连续进位)第5课时笔算乘法(一个因数中间有零的乘法)第6课时笔算乘法(一个因数末尾有零的乘法)第7课时笔算乘法(连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算) 第8课时综合练习第三单元走进新家村——位置与变换第1课时位置与方向第2课时平移和旋转第四单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）第1课时口算与估算除法第2课时笔算除法(1)第3课时笔算除法(2)第4课时笔算除法(3)第5课时综合练习第五单元美化校园——图形的周长第1课时周长(1)第2课时周长(2)第3课时综合练习第六单元奇妙的变化——分数的初步认识第1课时分数的初步认识第2课时简单分数加减法第3课时综合练习第七单元摸名片——统计与可能性第1课时统计与可能性第八单元回顾整理——总复习青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案单元教材分析第一单元：教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。
由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。
通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。
1-6年级青岛版数学下册目录
义务教育课程标准教科书（青岛版）六年制小学数学教材(下册)总目录青岛版六年制小学数学教材下册1—6年级共有51个单元（含总复习），其中一年级10个单元、二年级10个单元、三年级8个单元、四年级8个单元、五年级9个单元、六年级6个单元。
共有122个信息窗，其中一年级24个、二年级23个、三年级19个、四年级18个、五年级20个、六年级18个。
共有693页，其中一年级116页、二年级119页、三年级94页、四年级117页、五年级128页、六年级119页。
各册教学内容分布如下：一年级下册一、逛公园——20以内的退位减法2-17（16页）（3个信息窗）二、下雨了——认识钟表18-22（5页）（3个信息窗）三、丰收了——100以内数的认识23-34（12页）（3个信息窗）智慧广场——35-36（2页）四、牧童——认识图形37-40（4页）（1个信息窗）趣味拼摆——41（1页）五、绿色行动——100以内的加减法(一) 42-56（15页）（4个信息窗）六、小小存钱罐——人民币的认识57-62（6页）（2个信息窗）七、大海边——100以内的加减法(二)63-83（11页）（5个信息窗）智慧广场——91-92（2页）八、阿福的新衣——厘米、米的认识93-99（7页）（2个信息窗）我们身上的小尺子——100-101（2页）九、我换牙了——统计102-105（4页）（1个信息窗）十、儿童乐园——总复习106-116（11页）二年级下册一、野营——有余数的除法2-10（9页）（2个信息窗）智慧广场——11-12（2页）二、游览北京——万以内数的认识13-35（23页）（5个信息窗）三、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识36-45（7页）（1个信息窗）奇妙的动物世界46（1页）四、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）47-62（16页）（4个信息窗）五、谁的眼睛亮——观察物体63-65（3页）（1个信息窗）六、田园小卫士——万以内数的加减法（二）66-82（17页）（4个信息窗）智慧广场——83-84（2页）七、爱心行动——图形与拼组85-91（7页）（2个信息窗）八、休闲假日——解决问题92-98（7页）（2个信息窗）九、我是体育小明星——数据的收集与整理（一）99-105（7页）（2个信息窗）漂亮的花朵——106（1页）十、奥运在我心中——总复习108-119（12页）三年级下册一、逛公园——20以内的退位减法2-17（16页）（3个信息窗）二、热闹的民俗节——对称（二）——19-23（5页）（3个信息窗）三、美丽的街景——两位数乘两位数——24-40（17页）（4个信息窗）四、我家买新房子啦——长方形和正方形的面积41-55（17页）（4个信息窗）实践活动——点击双休日56-57（2页）五、走进天文馆——年、月、日 58-65（8页）（2个信息窗）六、家居中的学问——小数的初步认识66-74（9页）（2个信息窗）七、小教练——统计75-81（7页）（1个信息窗）实践活动——饮水情况调查（82-83）（2页）回顾与整理——总复习（84-94）（11页）四年级下册一、黄河掠影――用字母表示数2-18（17页）（3个信息窗）二、高速山东——乘法运算律19-29（11页）（2个信息窗）综合应用：消费知多少30-31（2页）三、繁忙的工地——角与三角形32-47（16页）（2个信息窗）四、蛋的世界——小数的意义和性质48-76（29页）（5个信息窗）综合应用：饮食与饮食75-76（2页）五、走进商场——观察物体77-85（9页）（2个信息窗）六、奇异的克隆牛——小数的加法和减法86-97（12页）（2个信息窗）七、小篮球队——统计98-106（9页）（2个信息窗）回顾与整理——总复习107-117（11页）五年级下册一、中国的热极——认识正负数2-8（7页）（1个信息窗）二、校园科技周——分数的意义和性质9-28（20页）（3个信息窗）三、剪纸中的数学——分数加、减法(一) 29-48（4个信息窗）综合应用：我能长多高49-50（2页）四、走进军营——方向与位置51-60（10页）（3个信息窗）五、关注污染——分数加减法(二) 61-72（12页）（3个信息窗）六、爱护眼睛——统计73-84（12页）（1个信息窗）七、包装盒——长方体和正方体85-109（25页）（4个信息窗）综合应用——有趣的溶解现象110（1页）八、下跳棋——可能性106-107（12页）（1个信息窗）数学与生活——115-118（4页）回顾与整理——总复习119-128（10页）六年级下册一、山东假日游——百分数（二）2-14（13页）（3个信息窗）二、冰激凌盒有多大——圆柱和圆锥15-32（18页）（3个信息窗）综合应用——水与冰33-34（12页）（3个信息窗）三、啤酒生产中的数学——比例35-51（17页）（4个信息窗）四、快乐足球——比例尺52-64（13页）（3个信息窗）综合应用——让校园绿起来65（1页）五、奥运奖牌——统计66-78（13页）（2个信息窗）数学与生活——79-83（5页）回顾与整理——总复习84-119（36页）。
(完整版)青岛版小学数学二年级下册教材分析
宵岛版小学数学二年级下册教材分析刁金英※本册教材的教学内容：一、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算。
2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整白、整千数的加减法，几千几白加减几白。
3、万以内数的加减法（一）：⑴、白以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法的验算。
4、万以内加减法（二）：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算；⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。
5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减混合运算；⑶、应用加减运算解决问题。
6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。
二、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米；⑵、长度单位的进率和简单的换算。
2、对称：认识对称现象。
3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特征；②、五边形、六边形的初步认识；⑵、图形的拼组。
三、统计与概率统计：分段统计。
四、实践与综合应用1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。
2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。
五、回顾与整理：回顾整理全册内容。
※本册教材学习目标一、知识与技能：1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、白以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米, 能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
青岛版一年级数学上册高清电子教材(五四制)
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青岛版(六年制)四年级数学上册全套单元概述和课时安排
青岛版（六年制）四年级数学上册全套单元概述和课时安排第1单元：万以上数的认识■教材分析本单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概念、读写法则等的过程。
在本单元之前，学生已经认识了万以内的数，建立了良好的数概念认知基础。
进一步学习认识万以上的数，这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养学生的估计意识具有重要的意义。
本单元的主要教学内容有：万以上数的读写；万以上数的大小的比较；用万或亿做单位改写整万、整亿数；求一个数的近似数；数字编码。
为了让学生对整数有更深的认识，为学生以后学习分数和小数做好准备，教材中特别安排了十进制计数法的内容，教师还可以适当地向学生介绍阿拉伯数字的发明发展历史，帮助学生感受数学文化的内涵。
而《课程标准（2011年版）》在“学段目标”第二学段中提出了“体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数”。
还提到：1．在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位的表示大数。
2．结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
3．能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。
本单元教材的编写，呈现以下特点：1.素材丰富多样，选取广泛。
第一个信息窗是“北京知多少”，分别呈现的是北京的水立方、鸟巢、奥林匹克公园、中国国家大剧院四大建筑的外景图以及相应的信息等。
通过“十万是多少？”“一亿有多大？”这两个问题，引出学生对计数单位十万、百万、千万、亿的认识，并了解十进制计数法。
2.素材数据都真实可考。
本单元教材提供的都是真实资料。
让数学学习也成为学生了解社会、了解世界的一个窗口。
3.教材内容给学生充分的的自主学习和合作学习空间。
■教学目标知识与能力：结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确地读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。
过程与方法：会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数，体会用“万”或“亿”为单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。
青岛版四年级上册数学课件教材分析(四上)
。
A. 113×40
B. 102×15
C. 20×310
【2017】
6. 从北京到济南每张火车票195元。一个旅游团有39人，准
备8000元买火车票够吗？你认为根据生活中的实际情况，
第（ ）种估算方法更合适。
A. 190×40 B. 195×40
C. 200×40【2017】
历年试题
5. 同学们，这学期老师带领大家探究出了积的变化规律。
除数是整十数 的口算除法
）
7. 在一个乘法算式中，积是121，一个因数是11。如果两个
因数同时乘2，那么积是（ ）。
A.121
B.242
C.484 【2017】
2.一块长方形实验田的面积是360平方米。现在将实验田的 长扩大到原来的4倍，宽不变。现在实验田的面积是（ ）平方米。 【2018】
历年试题
3. 估一估，下面的算式结果比3000大比5000小的是（ ）
自主练习
三四年级清理绿 地面积一样多吗 估后无法判 断就计算
自主练习
估算方法多样化
先从能确定的 数开始思考
培养推理能力 和运算能力
教材分析
积的变化规律
教学建议
提供素材 初步发现 举例验证 总结规律
自主练习
应用规律
积的变化规 律（补充） 两个因数同 时乘。
体现规律 的价值
教学建议
绳越长，荡起 次数越少；绳 越短，荡起次 数越多
同一平面
内两条直
线位置关 系
相交
不相交 （平行）
不垂直 垂直
拆分成2课时后，使学生更容易理解平面内直线位置关 系的分类层次。
教材变化
平行线画法要求降低，注意把握好教学及考试难度。
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青岛版(六年制)数学一年级上册全套单元概述和课时安排
青岛版（六年制）数学一年级上册全套单元概述和课时安排海底世界（准备课）----数数■教材分析正确的数数是人们在日常生活中经常用到的的本领，更是学生认数和计算的基础。
入学前，多数学生具有初步的数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。
这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，通过简单的数数，全面了解学生计数、方位、分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手、表达等多方面的情况，为后面的系统学习做准备。
本单元教材编写的主要特点教材以儿童化“海底世界”为素材-----描绘出在神秘的海蓝色海底中，生存着巨大的鲸鱼、美丽的鱼群、可爱的水母，还有遨游海底的潜水员……充满幻想、富有童趣的画面给人以震惊感，吸引学生主动的数数。
在数数的过程中，展现学生各方面的经验，让学生交流方法、表现个性，产生对数学的乐趣。
■教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，为系统学习数学知识做准备。
2、通过准备使学生初步感受数学就在身边，唤起学生的好奇心，使学生产生学习数学的兴趣。
3、培养学生的观察能力。
■教学重点、难点:教学重点:数数.教学难点：数数的各种不同方法.■教学建议1、欣赏“海底世界”这幅画时，先引导学生观察画的是什么地方，图中有什么，对一些有趣的动物，比如海马、水母，还可以简单说说它们的习性。
接着引导学生独立数出自己喜欢的生物的数量，并给与充分的时间在同位之间进行交流。
教师要充分了解学生交流的情况，注意学生是怎样数的。
对于学生能按顺序数的学生要及时表扬，让学生初步知道数数的方法。
同时了解学生数数的差异，为后面的教学确定合适的起点。
2、在教学生数各种海底生物数量的同时，要自然渗透分类、方位、大小、多少、比较、图形、统计等知识，全面了解学生的知识基础和已有经验。
同时，这也会使本节内容的教学变得更加丰富多彩。
■课时安排本单元用1课时完成教学第一单元快乐的校园——10以内数的认识■教材分析这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。
青岛版小学数学一上全册教材分析
本册教材的重点是20以内数的认识及加法；难点是：20以内的进位加法。
解决问题的策略：20以内进位加法基础是10以内的加减法，10以内数的加减法的基础是10以内数的组成。因此在教学10以内的数的认识的时候就要把数的组成作为重点，指导学生借助学具进行分与合的操作活动，通过操作形成数的组成的表象。在学生了解了数的组成后，再通过各种游戏的形式，加强练习，使学生能熟练地掌握10以内各数的组成。在学习20以内的进位加法时，根据一年级学生以形象思维为主的思维特点，以及爱说、爱动的特性，让学生通过动手操作、动脑想、动口说等学习活动探索口算方法。在探索过程中鼓励、尊重学生算法的多样化，让学生在交流碰撞中选择自己喜欢的方法，培养学生有个性地学习。为了使学生能熟练地进行20以内进位加法，教学时有计划、有目的地组织学生进行练习，精选练习题，练习形式丰富多彩，练习过程中承认差别，开始只要求掌握口算方法，能够正确口算，再逐步要求迅速，练习方法由看卡片口算过渡到听
一、全册教材安排及特点
本区使用的数学教材是青岛出版社出版的义务教育课程标准实验教科书。本册教材共有8个单元，包括数与代数：20以内数的认识和加法（第一、三、五、七单元）；空间图形：认识图形、图形与位置（第四、六单元）；统计与概率：分类与比较（第二单元）；实践活动：找找周围的数、智慧广场、分积木。在第一单元前面安排了准备课数数，最后一个单元是总复习。
三、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材。
青岛版教材富有创意地采取“情境串”的编写体例，旨在通过情境串引出问题串，引导学生在现实的、有趣的、富有挑战性的情境中快乐地学习数学。如何充分发掘教材中的情境因素，保持和发展学生的数学兴趣，是用好青岛版教材的关键所在。情境串只是教材的一种呈现形式，使用了青岛版教材，并不等于就是实施了情境串教学，真正意义的情境串教学需要抓住每一个信息窗的本质，及时地引领学生进入到生动的数学思维之中。青岛版教材是一个科学的信息系统，每个单元中的各个信息窗之间都是密切联系着的，这种联系正是“情境串”和其引出的“问题串”。教学中要充分利用教材给定的生活场境，尽可能多的让信息窗中的每一条信息都能还原生活场景，激活学生的生活经验，进而引发其浓厚的数学兴趣，促使他们尽快地从感性的生活场景走进理性的数学情景。如学习《20以内进位加法》时，可采用“活化”情境的方法，组织学生进行运动会报名摸拟表演，在摸拟表演中实现角色转换，仿佛自己就在报名，使他们从一个“观众”的角色迅速转变为情境中的一员。在学生积累了大量信息的基础上，教师应及时提出“需要写多少个号码呢”这一问题，引领他们提出“算一算一共有多少个运动员就知道了”等问题，及时引入对数学问题的探究。这样，学生搜集的信息才是真实的，提出的问题才是现实的，解决问题、学习知识技能、体会数学的思想方法才会成为他们的自觉行动，学生只有解决这样的问题才会真正感受到数学的价值，这样的情境效益才是最佳的。
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青岛版小学数学教材体系平度市同和小学张永梅【一年级上册】★准备课：海底世界——数数★第一单元：快乐的校园——10以内数的认识信息窗1：科技小组活动（数5以内的数，理解5以内数的意义，知道5以内数的组成，会写1~5各数。
）信息窗2：老鹰抓小鸡（数6~10各数，理解6~10各数的意义，了解10以内数的顺序，体会序数的意义，会写6~10各数。
）信息窗3：拔河比赛（认识“>”、“<”、“=”的含义，学会比较10以内数的大小。
）信息窗4：快乐课堂（认识“0”，了解其意义，会写“0”。
）★第二单元：妈妈的小帮手——分类与比较信息窗1：帮妈妈整理衣服（借助生活中的经验，重点学习按指定标准分类。
）信息窗2：帮妈妈放衣服（通过观察、比较“厚薄”，引出对长短、多少、大小等的比较。
）★第三单元：走进花果山——10以内数的加减法信息窗1：来到花果山（体会加法的意义，学习和是2~6的加法，认识加号，会读加法算式。
）信息窗2：野餐（学习和是7~10的加法，了解交换两个加数的位置得数不变的规律，学习关于0的加法。
）信息窗3：游水帘洞（体会减法的意义，学习被减数是2~6的减法。
）信息窗4：小猴子下山（学习关于0的减法，学习被减数是7~10的减法。
）信息窗5：小猴跳水（学习10以内数的连加、连减。
）信息窗6：小猴学钓鱼（学习10以内数的加减混合运算。
）★实践活动——找找周围的数★第四单元：谁的手儿巧——认识图形信息窗：谁的手儿巧（认识长方体、正方体、圆柱和球。
）★第五单元：海鸥回来了——11~20各数的认识信息窗1：迎接海鸥（数数、写数、数的组成、计数单位、数位。
）信息窗2：喂海鸥（十几加几不进位、十几减几不退位、加减法各部分的名称。
）★第六单元：有趣的游戏——图形与位置信息窗1：猜一猜（击掌游戏认识上下、前后、左右、反正。
）信息窗2：小小摄影家（借助汽车图辨认从上面、侧面看物体，借助兔子图辨认从侧面、后面看物体。
）★第七单元：小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法信息窗1：运动会报名（学习9加几及相应的几加9的进位加法。
）信息窗2：领饮料（学习8、7、6加几及相应的几加8、7、6的进位加法。
）信息窗3：射门大赛（学习十几减9的退位减法。
）信息窗4：赛跑分组（学习十几减8、7的退位减法。
）信息窗5：投沙包比赛（学习十几减6、5、4、3、2的退位减法。
）信息窗6：领奖（综合应用20以内数的进位加法和退位减法解决问题，巩固、拓展知识。
）★第八单元：我换牙了——统计信息窗：统计换牙（初步感知分类统计方法，培养统计意识。
）★实践活动——大蒜有几瓣？★第一单元：南极小客人——100以内数的认识信息窗1：来到南极（数数，认识计数单元“百”，认识数位顺序，理解数的组成，估计。
）信息窗2：观察海鸥（读数、写数，比较百以内数的大小，整十数加减整十数，整十数加一位数及相应的减法。
）★第二单元：下雨了——认识钟表信息窗：老师的关爱（认识整时、半时、大约几时。
）★第三单元：农夫与牧童——方位与图形信息窗1：农夫的一天（认识东、南、西、北。
）信息窗2：牧童与牛（初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
）★实践活动——奇妙的回形针★第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）信息窗1：校园护绿（两位数加一位数的口算，两位数加整十数的口算，比多、比少问题的解决。
）信息窗2：保护环境（两位数加一位数的进位口算。
）信息窗3：绿色回收（两位数减一位数的退位口算。
）信息窗4：绿色家园（综合应用100以内数的加减法口算解决问题，巩固所学的知识。
）★第五单元：小小存钱罐——人民币的认识信息窗1：小小存钱罐（认识各种面值的人民币及人民币的兑换。
）信息窗2：购买文体用品（学习人民币的简单计算。
）★第六单元：大海边——100以内数的加减法（二）信息窗1：赶海（学习100以内数的不进位加法口算和笔算。
）信息窗2：摆贝壳（学习100以内数的不退位减法口算和笔算。
）信息窗3：参观水族馆（学习100以内数的进位加法笔算。
）信息窗4：参观标本馆（学习100以内数的退位减法笔算。
）信息窗5：买纪念品（学习100以内数的连加、连减、加减混合运算。
）★实践活动——小小信息员★第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识信息窗1：阿福做上衣（认识长度单位厘米，用厘米测量，认识线段，估测。
）信息窗2：阿福做长袍（认识长度单位米，米和厘米之间的关系，选择适当的长度单位进行测量。
）★第八单元：我们的鞋码——统计信息窗：我们的鞋码（用多种方法收集数据，完成简单的条形统计图：一个代表一个单位，分析数据，发现规律。
）★第一单元：看魔术——乘法的初步认识信息窗1：魔术：变花（求相同加数的和。
）信息窗2：魔术：变葫芦（乘法的初步认识。
）信息窗3：魔术：变鸽子（有关1、0的乘法。
）★第二单元：看杂技——表内乘法（一）信息窗1：观看自行车表演（5的乘法口诀，应用5的口诀解决问题，2的乘法口诀。
）信息窗2：观看顶碗表演（3、4的乘法口诀，应用口诀解决问题，1~5的乘法口诀整理。
）★第三单元：小制作——角的初步认识信息窗1：教室里的角（认识角，知道角各部分的名称，认识直角，画直角。
）信息窗2：玩调皮猴（学习角的大小比较，初步认识锐角和钝角，画锐角、钝角。
）★实践活动——我们身上的小秘密★第四单元：凯蒂学艺——表内乘法（二）信息窗1：缝沙包（6的乘法口诀。
）信息窗2：叠纸啪（7的乘法口诀。
）信息窗3：学做中国结（8的乘法口诀。
）信息窗4：趣味剪纸（9的乘法口诀。
）★第五单元：森林里的故事——除法的初步认识信息窗1：森林聚会（认识平均分。
）信息窗2：动物联欢（除法的意义。
）信息窗3：猴子捞月（有关0的除法。
）信息窗4：水中救援（除法的简单应用，初步感知余数。
）信息窗5：重建家园（综合应用除法知识解决简单的问题。
）★第六单元：小桥流水人家——方向与位置信息窗1：探访桃花村（根据指定的东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，看简单的路线图。
）信息窗2：小桥流水人家（辨认从正面、上面、侧面观察到的物体的形状。
）★实践活动——我喜欢的地方★第七单元：制作标本——表内除法信息窗1：采集动植物标本（用2~5的乘法口诀求商，认识除法竖式。
）信息窗2：观赏蝴蝶标本（用一句乘法口诀，计算一道乘法算式和两道对应的除法算式。
）信息窗3：制作植物标本（用6~9的乘法口诀求商。
）信息窗4：采集贝壳标本（倍的认识，求一个数是另一个数的几倍。
）信息窗5：制作贝壳标本（求一个数的几倍是多少。
）★第八单元：亲近大海——统计与可能性信息窗1：亲近大海（按照不同的标准进行分类统计。
）信息窗2：沙滩游玩（事件发生的确定性和不确定性。
）★第九单元：休闲假日——混合运算信息窗1：进入景区（乘法与加、减法的混合运算。
）信息窗2：观光旅游（除法与加、减法的混合运算。
）★第一单元：野营——有余数的除法信息窗1：分食品（有余数除法的意义、算式的写法及读法，余数与除数的关系。
）信息窗2：搭帐篷（除法竖式的写法，解决简单的实际问题。
）★第二单元：手拉手——万以内数的认识信息窗1：来到城市（计数单位千的认识，千以内数的读写法。
）信息窗2：参观学校（计数单位万的认识，万以内数的读写法。
）信息窗3：走进农村（数位不同的数的大小比较，数位相同的数的大小比较，认识近似数。
）信息窗4：体验生活（估计。
）信息窗5：美好回忆（整百数的加、减法，几千几百加减几百。
）★第三单元：甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识信息窗：甜甜的梦（认识长度单位毫米、分米、千米，知道单位间的关系，简单的换算，估测、测量物体的长度，根据具体情况选择合适的长度单位。
）★实践活动——奇妙的动物世界★第四单元：勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）信息窗1：蜜蜂王国（两位数加减两位数的口算。
）信息窗2：整装待发（几百几十加减几百几十的笔算，三位数加三位数不进位的笔算，估算。
）信息窗3：勤劳工作（不连续进位的三位数加三位数的笔算，不连续退位的三位数减三位数的笔算。
）信息窗4：国王查账（加减法的验算。
）★第五单元：田园小卫士——万以内数的加减法（二）信息窗1：菜园卫士（连续进位的三位数加三位数，连续退位的三位数减三位数。
）信息窗2：灭鼠能手（整百数减三位数，三位数加三位数的估算、笔算。
）信息窗3：树林医生（用三位数加减三位数解决简单的实际问题。
）★第六单元：做鸟巢——图形与拼组信息窗1：观察温馨鸟巢（认识长方形、正方形的特征，认识五边形、六边形。
）信息窗2：欣赏主题壁画（平面图形的拼组。
）★第七单元：去姥姥家——混合运算信息窗1：买礼物（万以内数的连加、连减，万以内数的加减混合运算不带括号。
）信息窗2：参观养鸭场（万以内数的加减混合运算带括号。
）信息窗3：参观花圃（综合应用万以内数的加减混合运算解决问题。
）★第八单元：新千年的第一缕阳光——时、分、秒的认识信息窗1：新千年的第一缕阳光（认识钟面，探索关于时与分的关系，会读、写钟面上的时刻，简单的时间计算。
）信息窗2：新千年的钟声（体验1秒的长短，探索分与秒的关系。
）★第九单元：我锻炼我健康——统计信息窗：我锻炼我健康（数据的收集、分段整理与统计、分析。
）★实践活动——户外活动★第一单元：动物趣闻——克、千克、吨的认识信息窗：动物趣闻（结合生活实例通过看、估、掂、称，初步感知克的轻重，借助生活中的实例初步感知千克的轻重，根据千克推测1吨有多重，质量单位间的换算。
）★第二单元：富饶的大海——两、三位数乘一位数信息窗1：出海归来（整十数乘一位数的口算，两位数乘一位数的估算、不进位笔算。
）信息窗2：海水养殖（两位数乘一位数的一次进位笔算。
）信息窗3：海产品加工（两三位数乘一位数的连续进位笔算。
）信息窗4：海产品销售（末尾有0、中间有0的三位数乘一位数的乘法笔算。
）信息窗5：海产品工艺（连乘问题，有括号的乘加、乘减，比一个数的几倍多几少几的问题。
）★第三单元：走进新农村——位置与变换信息窗1：参观新农村（辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
）信息窗2：参观饮料加工厂（初步感知平移、旋转现象。
）★实践活动——变化的影子★第四单元：风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）信息窗1：按时交货（整十数除以一位数的除法口算，两位数除以一位数的除法估算。
）信息窗2：领材料（两位数除以一位数的除法笔算：各数位能整除的、第一次商后有余数的。
）信息窗3：制作风筝（学习除法验算。
）信息窗4：包装风筝（综合应用两三位数除以一位数除法解决问题，巩固所学知识。
）★第五单元：美化校园——图形的周长信息窗1：爱护花草（用不同的策略得到各种形状的物体的周长。
体会周长的含义。
）信息窗2：小小采购员（长方形、正方形周长的计算。
）★第六单元：奇妙的变化——分数的初步认识信息窗1：奇妙的变化（认识几分之一、几分之几，认识分数各部分的名称，比较简单分数的大小。