《奇妙的数字王国》读中交流课
奇妙的数王国阅读指导课
含有偶数的成语有四通八达、（）等，含有 奇数的成语有一日三秋、（ ）等，同时含 有奇偶数的成语有一目十行、（）等。 数学家证明，用分母是奇数的古埃及分数的 和来表示1，仅有（ ）种方法，每一种表 示方法都不能少于（ ）个古埃及分数。
含有偶数的成语有四通八达、（十全十美） 等，含有奇数的成语有一日三秋、（ 三令 五申）等，同时含有奇偶数的成语有一目十 行、（七上八下）等。 数学家证明，用分母是奇数的古埃及分数的 和来表示1，仅有（ 8 ）种方法，每一种表 示方法都不能少于（ 9 ）个古埃及分数。
）叫女人数
18、你中有我，我只有你的数是
（ 相亲数
）。
19、数的大家庭中也提倡尊老爱幼。你
知道最老的数是什么吗？
古埃及分数
20、数王国发生了大地震，地震中心在
小数王国的首都—（ 小数城
）。
21、古希腊数学
家认为最高尚，
最完美的数是 （ 完全数 ）。
22、美丽的仙鹤王子被（ 2国王
）用
法术变成了丑陋的乌龟。
讲故事组
数 学 小 故 事
据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。 国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要 什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从 一粒谷子（没错，是１粒，不是１两或１ 斤）开始。在这个有64格的棋盘上，第一 格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三 格里放４粒，即每下一格粒数加倍，„„ 如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这 就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要 的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。 但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也 远远不够。
分子小于分母的分数就是（真分数），分子大于 分母的分数叫（假分数）。 四边形家族的4兄弟是（长方形）、（菱形）、 （梯形）、（平行四边形）。 长得上下一样宽的四边形是（长方形）. 《奇妙的数王国》94至110页填空： 三角形家族有（直角三角形）、（钝角三角形）、 （锐角三角形）。 在四边形上装上一条（对角线），四边形就变成 了两个（三角形），很结实。
奇妙的数学王国读后收获
奇妙的数学王国读后收获
【实用版】
目录
1.读《奇妙的数学王国》的感受
2.书中涉及的数学知识
3.从书中得到的启示和收获
4.对数学的认识和态度的改变
正文
最近，我读了一本叫做《奇妙的数学王国》的书，感受颇深。
这本书以童话故事的形式，带领我们走进了一个充满神奇的数学世界。
在这里，数字、符号、公式都充满了生命力，它们像有魔法一样，可以解释和解决生活中的种种问题。
书中涉及了许多有趣的数学知识，如加减乘除、分数、小数、方程式等。
这些知识并不是简单地罗列，而是通过一个个生动的故事和情境，让读者在阅读的过程中自然地接受和理解。
阅读这本书，我得到了许多启示和收获。
我发现，数学并不是一门枯燥的学科，而是充满了趣味和挑战。
只要用心去理解和应用，我们就可以发现数学的美妙和神奇。
同时，我也明白了，学习数学并不是为了追求分数，而是为了提高我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
这本书改变了我对数学的认识和态度。
以前，我总觉得数学是一门很难的学科，总是害怕和抗拒。
但现在，我觉得数学是一门很有趣的学科，我开始享受学习数学的过程，也开始对数学有了更深的理解和热爱。
总的来说，《奇妙的数学王国》是一本很好的数学启蒙书，它让我重新认识了数学，也让我更加喜欢数学。
第1页共1页。
《奇妙的数王国》读后感
《奇妙的数王国》读后感《奇妙的数王国》读后感集合15篇当细细地品读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的《奇妙的数王国》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《奇妙的数王国》读后感1数还有王国？在现实生活中肯定是没有的。
但却有本有趣的书，能带着我们一起遨游数的王国，感受数学的乐趣。
朋友们，快跟着我走进这本由我国著名的科普作家李毓佩教授写的《奇妙的数王国》中吧。
书中有两个主人公，一个是五年级同学小华，一个是初中生小强。
两人的数学知识学得都很好，还获得过几次数学竞赛的奖项。
两人还在数王国里做了很多好事，深受零王国的喜欢。
这本书里，我最喜欢的故事情节是小强和小华帮零国王找到了宝物的那一部分。
他们用自己的聪明才智，抓住了一个个盗宝贼，让零王国很是高兴。
其中抓盗刀贼的那部分，最引人入胜。
那么，盗刀贼这个数究竟是多少呢？一天晚上，数字4在门口站岗，一个蒙面数用乘法钩子钩住了他，4顿时失去了知觉，蒙面数赶紧走上楼去，又遇到了数字12，12刚想反抗，就被蒙面数用减法钩子钩住了，晕了过去。
偏巧，在二楼看守的数40那天刚好有急病被送到医院，盗刀贼乘机冒充40，偷走了宝刀。
国王知道后，大发雷霆，让小强和小华帮助数王国尽快抓拿盗刀贼。
小强仔细的分析后，找出了头绪：盗刀贼先用乘法钩子钩住了4，又用减法钩子钩住了12，很快列出式子：《奇妙的数王国》读后感2读了《奇妙的数王国》这本书，我知道了很多数学知识。
如：组成相亲数条件是甲数的所有真因数之和等于乙数，而乙数所有真因数之和又恰好等于甲数，这就是一组相亲数了；古埃及分数是包括2/3和所有分子是1的分数；6是最小的完全数；无限循环小数0.66767……可以简写成0.67；2=1。
在这本书里，我觉得最有趣的是有理数和无理数之战。
故事中，因为无理数要求改名字，而有理数不答应，无理数一气之下就跟有理数打了起来。
表格版小学语文大阅读《奇妙的数王国》教案设计第二课时
3.激发学生诚实守信尚品质。
三、围绕目标读书
1.快速浏览154-197，大体了解故事内容。
2.共同读160-172页
（1）通读全文，试用“故事讲述了… …的故事，表现了… …，告诉我们… …道理，里面的数的知识有… …”的形式概括故事主要内容。
（2）圈画出不理解的字词，查字典或联系上下文理解意思，并将自己喜欢的词句摘抄下来。
知识检测组 好词好句分享组 读书心得交流组 人物品析组 书签展示组 故事表演组
六、结语
阅读，终生的承诺
请大家记住下面两句话，愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺：世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
板书设计
阅
读
反
思检查Biblioteka 签字：时间：年 月 日难点：小组内交流阅读感受，激发学生继续阅读《奇妙的数王国》的兴趣。
阅读方法
以读代讲、勾画重点词句、做批注、记想法、自主阅读
阅读流程
二次备课
一、交流上一轮读书体会
书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。要想让自己变得聪明，那就得读书。上节课我们读了李毓佩先生的数学童话故事《奇妙的数王国》，谁来聊聊你的心得体会呀?(学生说)。 分享模式：
大阅读课教案
时间：年 月 日
阅读内容
《奇妙的数王国》阅读常态课第二课时
设计教师
执教教师
阅读目标
1.运用阅读指导课中学习的方法，了解《奇妙的数王国》的主要内容。
2.小组内交流阅读感受，激发学生继续阅读《奇妙的数王国》的兴趣，提高赏析能力，养成能主动阅读书籍的习惯。
阅读重难点
《奇妙的数王国》读后感（精选23篇）
《奇妙的数王国》读后感《奇妙的数王国》读后感（精选23篇）当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的《奇妙的数王国》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《奇妙的数王国》读后感篇1读了《奇妙的数王国》这本书，我知道了很多数学知识。
如：组成相亲数条件是甲数的所有真因数之和等于乙数，而乙数所有真因数之和又恰好等于甲数，这就是一组相亲数了;古埃及分数是包括2/3和所有分子是1的分数;6是最小的完全数;无限循环小数0.66767……可以简写成0.672=1……在这本书里，我觉得最有趣的是有理数和无理数之战。
故事中，因为无理数要求改名字，而有理数不答应，无理数一气之下就跟有理数打了起来。
经过Л司令和1司令的同意，司令们来了一场决斗。
后来经过两场决斗，Л司令自知不是1司令的对手就撤回了自己的疆土，再也不来侵犯了。
《奇妙的数王国》里的故事也很好看，这本书以讲故事的形式说了很多数学原理。
比如：“大战野牛山”这个小故事让我明白了三角形具有稳定性;“孙悟空遇到难题”的故事让我知道0.9=1;“重建小数城”让我学会了宽除以长等于0.618的长方形是黄金长方形……《奇妙的数王国》这本书让我学会了很多很多的数学知识，我推荐大家看这本书。
《奇妙的数王国》读后感篇2假期里，我读了一本书叫《奇妙的数王国》，它是我国著名科普作家李毓佩教授写的，他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话形式把抽象、枯燥的数字知识讲得深入浅出，读起来轻松自如。
它提倡调动少年儿童的情感因素，让读者在愉悦中接触数学。
下面听我来讲好听的故事吧！一天唐僧四人走得很累，大家原地休息，八戒说：“猴哥，咱俩玩点什么，好吗？”悟空说：“玩抢十五吧。
”八戒忙问：“怎么玩？”悟空说：“谁先拿到十五颗石子谁就胜利了，输了就被弹一下脑门。
”他边说边找来了很多石子，开始玩了，八戒抓九他就抓六。
每次都破坏他的计谋，所以每次八戒都输，脑门上起了个不大不小的包。
奇妙的数王国汇报交流课
还没等小华回答,“嚓嚓”一阵急促的脚步声, 一队偶数军团的士兵快步跑来。领队的数6 下达命令:“快, 把他们3个都给我抓起来!”
鼹鼠一看不好,“吱溜”一声钻进了洞里。仙鹤王子急抖双翅飞向高空。小华是上天无路, 下地无门, 被偶数军团的士兵抓了起来。
2、认真做好读书笔记。
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓冠的仙子，它却要解开龟壳上的密码，你能帮它解开吗？今天我们阅读《奇妙的数王国》第七部分——《乌龟壳上的奥秘》，相信读后除了感受故事的神奇，你的数学知识也会上个台阶。
二、阅读指导
1、内容简介
《乌龟壳上的奥秘》来自《奇妙的数王国》第七部分，记述了小华借助奇数偶数的知识解开了龟壳上的密码。
2、方法指导
总体把握故事梗概，体会故事背后的道理，联系实际加以运用。
3、故事阅读
小华仔细一看, 见乌龟壳上有许多圈圈点点:“这些圈呀、点呀都代表什么呢?”
乌龟想了想说:“我记得 2 司令曾对他的士兵说过, 每一个圈和点都代表一块石头。如果把和这些圈、点总数一样多的石头, 放在我的背上, 可以把乌龟壳压裂, 我就能从壳里面出来。”
五、总结收获
数学知识：奇数偶数
阅读知识：想象丰富，个性明显。
六、拓展延伸
课下阅读《神秘的蒙面数》。
作
业
布
置
必做阅读其他版本的《奇妙的数王国》
选做 阅读其它的章节
板
书
设
计
《奇妙的数王国》汇报交流
长着尾巴的怪东西
狮虎纵队战老鹰
……
教
学
反
思
“试试看。”小华数了一下乌龟壳上的圈点数说,“总共45个, 你趴好, 我要往你背上放石头啦!”“1块、2块、3块……35块。”小华累得满头大汗。
《奇妙的数王国》阅读指导课教案
小结：原来枯燥无味的数学竟然变得如此有趣，让我们在愉悦中掌握很多数学知识。
（五）析人物
读片段：32页5-8段、33页《乌龟壳上的奥秘》
小组任务：
1.从文中看出小华的什么特点，请做批注，并举例说明。
2.作者抓住人物哪些方面描写小华？做批注，并举例说明。
3.你眼中的小华是什么样子？
《奇妙的数王国》阅读指导课教案
时间： 年 月 日
阅读内容
《奇妙的数王国》阅读指导课
设计教师
执教教师
阅读目标
1.了解《奇妙的数王国》的主要内容。
2.感受数王国的奇妙，激发阅读兴趣。
3.拓展阅读面，指导阅读方法。
4.制定读书计划，培养读书做笔记的习惯。
阅读重难点
1.展示《奇妙的数王国》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。
（三）看目录猜内容
还要看什么？（目录）目录就是书中内容的高度浓缩，就是文章的小题目。谁来给大家读读这些题目？（出示目录）翻翻书，书里面的小标题更具概括性。
你最感兴趣的故事是哪一个？ 猜想一下故事情节，再打开书看看，我想，肯定会别有一番感受，我们会因为故事情节被自己猜中了而欢呼雀跃，会因为书中精彩描述而惊叹，你们有兴趣来猜想一下吗？（学生发挥想象，自由猜想。）
2.让学生学会制定读书计划。
阅读方法
勾画重
抢15的游戏
规则:有1-9九张数字卡片,两人轮流取出一张,谁先取出的卡片中有三张的和是15，谁就获胜。
这个游戏就出自今天老师给大家带来的这本书——《奇妙的数王国》，你们想读吗？
那么同学们，当你拿到一整本书时，怎样尽快地了解这本书呢？（指名说一说）
除了看书名、作者、插图、种类外，有时还要看读者对作品所进行的实事求是的评价。
奇妙的数学王国读后感（精选20篇）
奇妙的数学王国读后感奇妙的数学王国读后感（精选20篇）认真读完一本著作后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的奇妙的数学王国读后感，希望对大家有所帮助。
奇妙的数学王国读后感篇1今天，我读了一本名叫《奇妙的数王国》，这本书非常好看，讲了许多的数学童话，寓教于乐，能激发我们对数学的兴趣，里面的故事很有趣，也很搞笑。
说了猴法官和熊警探联合破案，除暴安良，保护动物的故事，用智慧与狐狸等狡猾的动物轮番交战，最后以猴法官的机智勇敢而告终。
从这本书我懂得了：做班干部，一档尽到自己应该做的，不是拿权力来约束别人，要起带头作用。
做一个品学兼优的好孩子。
奇妙的数学王国读后感篇2这本书的作者是著名科普作家李毓佩，这本书还是一套丛书中的一本，一套共22本呢！这本里包含《奇妙的数王国》、《猪八戒新传》、《长鼻子大仙》、《熊法官和猴警探》、《梦游“零王国”》、《有理数和无理数之战》、《小数点大闹整数王国》、《7和8的故事》和《鹰击长空》十篇故事。
这本书的故事一个个都既形象又生动，这使得我废寝忘食地看它。
看完这本书后，我对数学的兴趣更浓厚了，更爱看李毓佩的数学故事了，更想要数学故事书了。
你想要这本书吗？如果想，就去买一本吧！奇妙的数学王国读后感篇3在寒假放假期间回广东的路上，我看了一本“奇妙的数王国”，我发觉原来数学也是这么有趣，原来数学也并不枯躁乏味的，原来数学中的每一个数也是有生命的，原来数学中也可以找到童话故事中的奇幻情节。
读了这本书，我认识到了毕达哥拉斯，他是古希腊的数学家；我认识了费马，他是17世纪法国的数学家；我认识了欧拉，他是18世纪瑞士数学家；我还认识了16岁的巴格尼，他是1886年的意大利数学家，原来他们都发现了相亲数。
再往后看，哈哈，我又发现了一个好玩的东西，它叫作“小数点”，原来，一旦被小数点点上的数后，比1小的还有千千万万个数，如“0.678，0.356，0.442”，这些都是比1小的哦。
奇妙的数学王国读后感
奇妙的数学王国读后感奇妙的数学王国读后感（精选3篇）读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的奇妙的数学王国读后感（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
奇妙的数学王国读后感1自从我读了这本“奇妙的数王国”之后，我就学会了许多许多的关于数学的知识。
在这本书里面，通过用童话故事和有趣的讲解关于数学方面的知识，让我们了解到很多的数学知识，读了一个故事后，就会让我知道了数学的一个知，当我做这个题的时候，就知道了这题是怎么做的，当我把这整本书读完后，我就学会了很多很多的数学的知识，比如：在字母表中，字母“a”，在数学里，它是一个重要的人物，它想代替哪个数，就可以代替那个数；零乘以任何不是零的'数都得零。
在这本书中，让我明白了一个道理，数学其实并没有那么的不难，如果你用心的去学，就会觉得数学题根本不难，而且，非常有趣。
奇妙的数学王国读后感2读了《奇妙的数王国》，我感到了数学的乐趣，这本书将抽象、枯燥的数学知识变得有趣。
什么事都离不开数学。
这本书讲了：小强和小华一起解数学难题，让数王国变得平静。
这本书中还有0国王，1司令，2司令，还有许多有趣的故事“零国王苦斗跳蚤”、“速算专家数8”、“追杀小数点”、有理数和无理数之战、神奇的小数点等好玩的故事。
作者讲的故事深深的印在我的脑海里，读完这本书，我对数学有了更深刻的认识，原来我认为枯燥无味的数学，竟然变得如此有趣，吸引我看下去，小朋友们，快来读这本书吧！从这本书中你们可以热爱数学。
奇妙的数学王国读后感3昨天，妈妈送给了我一本书，叫做《奇妙的`数王国》，我先看了这一篇《一场莫名其妙的战争》。
这一篇故事讲的是：弟弟小华和哥哥小强听到了枪炮声，就跑到了山顶上，他们看到有两支军队正在打架，一支军队穿着红色军装，他们胸前都有一个数字，这些数字都是偶数，另一支队伍穿着绿色军装，他们胸前也都有一个数字，但是，这些数字都是奇数。
奇妙的数王国
小华话音刚落,“叭”的一声响,乌龟背裂开成为9块,一只头戴王子冠的仙鹤,从乌龟体中飞了出来。仙鹤高兴地在天空中盘旋飞翔了3圈以后,轻轻地落到了小华的面前。
仙鹤王子对小华说:“谢谢你救了我!到我家去做客吧!”
还没等小华回答,“嚓嚓”一阵急促的脚步声,一队偶数军团的士兵快步跑来。领队的数6下达命令:“快,把他们3个都给我抓起来!”
鼹鼠一看不好,“吱溜”一声钻进了洞里。仙鹤王子急抖双翅飞向高空。小华是上天无路,下地无门,被偶数军团的士兵抓了起来。
小华生气地问:“你们为什么抓我?”
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
一、导入课题
同学们，前一段时间我们走进历史的长河感受到了一个个成语故事的熏陶，从今天起我们走进作家李毓佩的《奇妙的数王国》去感受到数字的神奇和读书的快乐吧。
二、阅读指导
1、全书简介
小强和小华虽说是亲兄弟，可是长相却有很大差别。哥哥小强长得又高又瘦，但是脑袋挺大，给人以“细脖大脑壳”的感觉，念初中一年级，功课学得很棒，数学曾在区里、市里的比赛中得过奖；弟弟小华却长得又矮又胖，像一个小肉球。他比哥哥小两岁，读小学五年级，好说好动，功课倒也说得过去。“哈哈，我逗你玩哪！走，咱们到山顶上看看去。”小强说完，拿起望远镜，拉着华就往山上跑。到了山顶，小强举起望远镜向山那边看。嘿，两支军队打得还挺热闹。
数6摇晃着脑袋说:“你识破了我们2司令的秘密,要抓你去见2司令!”
仙鹤王子从空中俯冲下来,想救走小华。数6急令士兵开枪,仙鹤王子只好向高处飞。
《奇妙的数王国》导读课
《奇妙的数王国》导读课教学目标：1.激发学生自主阅读《奇妙的数王国》的兴趣。
2.指导阅读整本书的常用方法，初步懂得赏析数学童话故事。
3.当堂检测学生对整本书的阅读理解情况。
3.感受《奇妙的数王国》中的生动的故事情节，使在愉悦中接触数学，热爱数学。
教学过程：一、导入：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”——培根今天老师老师带大家看这本书——《奇妙的数王国》，阅读这本数学童话故事书会让你变得聪明。
你们想读吗？那么同学们，当你拿到一整本书时，怎样尽快地了解这本书呢？（指名说一说）过渡：一个得当的阅读方法会让人终生受益。
这节课老师将引领大家走近《奇妙的数王国》，探究读整本书的基本方法。
二、阅读方法引导温馨提示：1、掌握一般读书程序：（1）读书先看封面书名、作者名，再看内容提要、目录等。
（2）逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后在理清条理，思考不懂的问题，掌握中心（3）写出读书笔记。
2、领悟读书要求。
要求：（1）读书要求“眼到、心到、手到”。
（2）读书要求不懂就问，善于思考。
（3）读书要和“说话”、“作文”紧密结合。
（4）读书贵在持之以恒。
三、在活动中运用和检测，了解阅读《奇妙的数王国》情况。
活动一一读：读书名、封面、作者、知方法、知章节。
1.齐读书名。
说说书中会写什么？2.看封面，说说看到了什么？好的封面设计会告诉我们什么信息？作者：师补充资料：（出示李毓佩图片）李毓佩，1938年7月生，山东黄县人，首都师范大学数学系教授，北京科普作协理事。
1977年开始从事数学科普创作，20年来出版科普图书60余本，短篇600余篇。
主要作品有《奇妙的曲线》、《圆面积之谜》（1993年同获第四届中国图书奖一等奖），《数学司令》（1990年获第二届宋庆龄儿童文学奖、1993年获首届全国少年儿童科普图书一等奖），《有理数无理数之战》(1987年获第二届全国优秀科普作品评奖一等奖)，《数学游艺会》(1987年获全国畅销书奖)，《数学奇境故事丛书》（1997年获第八届冰心儿童图书奖）。
幼儿园大班语言活动《奇妙的数字王国》数理故事教案
幼儿园大班语言活动《奇妙的数字王国》数理故事教案活动名称：《奇妙的数字王国》数理故事教案（幼儿园大班）【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿通过故事的形式，了解和熟悉数字的基本概念与基本运算，如加减法的初步运用。
-培养幼儿对数学的兴趣，感受数字在日常生活中的广泛应用。
2. 技能目标：-提高幼儿的语言表达能力，学会用简洁明了的语言讲述关于数字的故事。
-锻炼幼儿逻辑思维能力和想象力，通过故事创造性的解决数理问题。
3. 情感态度价值观目标：-培养幼儿热爱学习、勇于探索的良好品质，激发他们主动思考、解决问题的积极性。
-通过合作游戏等活动形式，培养幼儿团队协作和互相帮助的精神。
【活动准备】1. 教学材料：-自编或选择适合大班幼儿的数理故事绘本《奇妙的数字王国》，内容包括数字角色、有趣的数学事件等。
-数字卡片、实物教具（如算珠、积木等）用于辅助教学和互动游戏。
-可以制作一些简单的数字谜题或情境卡片，让幼儿在游戏中体验数学的乐趣。
2. 环境创设：-创设“数字王国”主题环境，例如挂上各种数字形状的装饰物，布置有关数字游戏的工作台。
【活动流程设计】-导入环节：-教师引导幼儿进入“数字王国”的故事情境中，展示故事绘本封面，引起幼儿的好奇心。
-故事讲述环节：-教师生动地讲述《奇妙的数字王国》的故事，故事中可以融入加减法的概念和实例，比如国王分配食物给数字公民们时的数量变化等。
-互动讨论环节：-在故事关键节点停下来，提出问题，让幼儿思考并尝试解答故事中的数理问题，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
-实践操作环节：-组织幼儿进行数理游戏，如用数字卡片模拟故事中的场景，进行简单的加减运算；或者分组完成数学任务，比如分配“数字水果”。
-创作讲述环节：-鼓励幼儿根据所学知识，小组内共同创作一个发生在数字王国的新故事，并派代表向全班分享他们的“数字冒险故事”。
-总结回顾环节：-教师带领幼儿回顾今天故事中的数学知识点，强调数字与生活的关系，并表扬幼儿的积极参与和创新性思维。
《奇妙的数王国》读后感_2
《奇妙的数王国》读后感《奇妙的数王国》读后感1读了《奇妙的数王国》这本书，我知道了很多数学知识。
如：组成相亲数条件是甲数的所有真因数之和等于乙数，而乙数所有真因数之和又恰好等于甲数，这就是一组相亲数了；古埃及分数是包括2/3和所有分子是1的分数；6是最小的完全数；无限循环小数0.66767……可以简写成0.67；2=1。
在这本书里，我觉得最有趣的是有理数和无理数之战。
故事中，因为无理数要求改名字，而有理数不答应，无理数一气之下就跟有理数打了起来。
经过Л司令和1司令的同意，司令们来了一场决斗。
后来经过两场决斗，Л司令自知不是1司令的对手就撤回了自己的疆土，再也不来侵犯了。
《奇妙的数王国》里的故事也很好看，这本书以讲故事的形式说了很多数学原理。
比如：“大战野牛山”这个小故事让我明白了三角形具有稳定性；“孙悟空遇到难题”的故事让我知道0.9=1；“重建小数城”让我学会了宽除以长等于0.618的长方形是黄金长方形。
《奇妙的数王国》这本书让我学会了很多很多的数学知识，我推荐大家看这本书。
《奇妙的数王国》读后感2《奇妙的数王国》非常好看，里面有很多小故事。
每个故事里可少不了数学，否则，这本书的书名怎么可能叫奇妙的数王国呢?里面的故事像点缀在夜空中的星星，有很多。
其中一颗最明亮，最可爱，也是我最喜欢的。
这是关于小强和小华在数王国的历险记。
有一个暑假里小华和他哥哥小强来到了数王国。
当小强帮零国王去找十分之一王国时，小华遇到了一只丑陋的乌龟，其实是仙鹤王子。
数王国的2司令心胸太狭窄。
仙鹤王子休息时身体摆成了一个2字形。
2司令逼他换个姿势，人家仙鹤王子当然不愿意，两人越说越僵后来2司令就把仙鹤王子变成了丑乌龟。
并且还用一个数谜把他封印住了。
最后小华还是帮仙鹤王子解开了咒语。
这本书非常有趣，人物也很生动，还结合了平时的生活还教会了我新的数学知识，比如：有无理数和有理数、小数点除法等等。
推荐大家去看！《奇妙的数王国》读后感3上星期肖老师发给全班同学一人一本数学知识课外书。
奇妙的数学王国阅读心得体会精选7篇
奇妙的数学王国阅读心得体会精选7篇知识无涯，而生命有限。
既要博古，又要通今，时间实在不够用。
所以，用功读书开始要早。
青年不努力，更待何时?这里给大家分享一些关于奇妙的数学王国阅读心得体会精选，供大家参考。
奇妙的数学王国阅读心得体会精选1读了李毓佩教授写的《数学故事专辑》中的一本，我很喜欢，它用多个生动有趣的童话故事，来讲述一道道难题。
我要给大家推荐一本“荒岛历险”上，跟逻辑推理有关的一个故事。
故事的主人公，罗克与两个朋友，在抢夺珍宝的过程中，遇到了这样一道逻辑推理题：有A、B、C三个门，门上分别都贴了两张纸条，第一张都是“海外部经理在此办公室。
”第二张纸条各写的是：A门：B门上是谎言。
B门：C门上是谎言。
C门：A、B门都是谎言。
这类题目对我有而言有点难，但我还是试了试。
你们有没有试一试呢。
尝试之后，我开始看李毓佩老师的方法。
李毓佩老师写得是：假设真话是1，假话是0……刚读到这，我不禁叫起来：“这多巧妙啊!我怎么没想到呢。
”才看了一点，我便打算再用李老师的方法做一遍。
做完之后，我发现结果和刚才一样，但是过程不同。
你瞧，用0和1来表示真、假话，是不是又简便，又清楚呢!而且还很容易懂。
从这以后，我对这类题目有了新的方法，也不再那么怕了。
奇妙的数学王国阅读心得体会精选2我最近看了一本非常有趣的书，是《奇妙的数王国》作者是让我们尊敬的李毓佩教授，这本书主要让我们知道数字的作用和数字在生活中是不可缺少的东西。
这本书是由一个个小故事组成的，而每个小故事都有着大道理，就说《神秘数》的故事。
神秘数就是a，故事通过假5和真5都说对方是假的，让数居民们来判断谁是真5，结果——5、1/5、0。
1都无法辨认。
——5跳进来，其中的一个围着——5转了一圈，变成了两个——5，它又围着无理数π转了一圈，变成了两个π，大家议论纷纷：“看来这个坏数是一个本领高强，变化莫测的神秘数。
”故事的结尾用小毅的话，让我明白了代数abc的意思，他解释说：“这个神秘数就是他代数书中丢失的a。
奇妙的数王国阅读指导课共51页
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
3
谢谢！
51
奇妙的数王国阅读指导课
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
《奇妙的数字王国》阅读推荐课
《奇妙的数字王国》阅读推荐课教学目标：1、了解这本书的作者。
2、了解这本书的主要内容。
3、精彩片段引读，激发孩子的阅读兴趣。
4、相关书籍推荐。
教学重点：欣赏精彩，激发阅读兴趣。
教学过程：一、封面导入1、同学们，你从图中了解到哪些信息？学生汇报。
2、你会有哪些疑问？学生汇报。
二、亲近作者李毓佩教授是我国著名科普作家。
他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话故事形式，将抽象、枯燥的数学知识，讲得深入浅出，读起来轻松自如。
他提倡调动少年儿童的情感因素，让读者在愉悦中接触数学。
李毓佩教授的作品独树一帜，特色鲜明，深爱全国少年儿童的欢迎。
三、内容简介小强和小华虽说是亲兄弟，可是长相却有很大差别。
哥哥小强长得又高又瘦，但是脑袋挺大，给人以“细脖大脑壳”的感觉，念初中一年级，功课学得很棒，数学曾在区里、市里的比赛中得过奖；弟弟小华却长得又矮又胖，像一个小肉球。
他比哥哥小两岁，读小学五年级，好说好动，功课倒也说得过去。
“哈哈，我逗你玩哪！走，咱们到山顶上看看去。
”小强说完，拿起望远镜，拉着华就往山上跑。
到了山顶，小强举起望远镜向山那边看。
嘿，两支军队打得还挺热闹。
……四、精彩片段欣赏（一）1、指名读2、你从中了解到什么？(组织小组进行讨论，每个小组选出一名发言人汇报讨论结果)3、你最喜欢这个片段的什么？（写法、人物、某一个句子等）（教师相机点评）5、你能仿写一句（一段）吗？（以修辞手法的仿写为主，多媒体展示）五、系列书籍介绍。
好书推荐：李毓佩爷爷的故事专辑《荒岛历险记》、《爱克斯探长》、《哪吒大战红孩儿》、《非洲历险记》设计意图：现代社会提倡终身学习，坚持读书。
读书不是一时之事，它是一个漫长的学习活动。
李毓佩爷爷还写了许多科普书籍，就可以借此机会为学生推荐更多的优秀数目，让学生趁热打铁，让自己过一个快乐又充实的暑假。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《奇妙的数字王国》读中交流课
教学目标：
1、回顾前半部分的故事内容，加深印象。
2、交流、赏析精彩片段的描写方法。
3、初步评价人物形象。
教学重点：
了解已读部分的故事内容。
教学过程：
一、激趣导入
师：诗圣杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神。
”莎士比亚也说过“书籍是全人类的营养品”。
可见读书不仅可以增添我们的知识，还可以丰富我们的精神生活。
1、最近，老师和同学们一块读了一本有趣的书，那就是——《奇妙的数王国》。
为什么说这是一本有趣的书呢？——生自由发言（故事有趣、人物有趣、知识有趣……）
2、介绍一下作者。
这本书的作者李毓佩爷爷是我国著名的科普作家，十分擅长用少年儿童喜闻乐见的数学童话故事形式，将抽象的枯燥的数学知识，讲得深入浅出，让读者读起来轻松自如。
二、读书交流
1、今天这节课，我们就以小组的形式来回报、交流、分享《奇妙的数王国》。
我们有这些小组：知识检测组好词好句分享组读书心得交流组人物品析组书签展示组故事表演组讲故事组
2、好，抓紧时间，我们先请知识检测组上来考考大家一些数学知识。
（1）知识检测组组长及代表上场交流。
（2）教师小结：我们感受了数学童话故事的趣味性，还收获了很多有趣的数学知识，真是一举两得。
设计意图：这是一本有关数学知识的科普书，里边有些数学知识很有趣（接近奥数），学生很感兴趣，所以学生想用这个环节来检测同学们看书是否认真，是否动了脑筋去想个明白。
前提是改组同学选择的题目是不超过三年级的学习范围。
3、接下来请好词好句组来分享他们的收获。
（1）好词佳句组组长及代表上场交流。
（2）老师小结：老师看完了这本书，也积累了一些好词语，我们一起来读一读吧。
（气势汹汹鸣锣收兵暴跳如雷风卷残云拳打脚踢勃然大怒骄阳似火风餐露宿当之无愧......）
（3）教师小结：阅读时主动积累好词佳句是一个非常好的阅读习惯，既增添了词汇，又可以运用到作文当中。
设计意图：《语文课程标准》第二学段对阅读指出：“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。
”《奇妙的数王国》是一本很有趣味性的书籍，不只故事情节好看，李毓佩爷爷的遣词造句也很讲究，书里面有很多好词语，这些好词语为故事情节增添了不少的乐趣，使故事更生动。
学生在看课外书时喜欢积累好词佳句，所以在交流课上他们认为有必要和大家分享这些好词佳句。
老师在看书时也做了积累，在课堂上和学生一起读，不但做了二次积累，还让学生感受到老师也和他们一块读书，一块积累，更加激发他们读课外书的兴趣。
4、俗话说：读书有三到：眼到、手到、心到。
同学们读了这本书有什么心得体会呢？
（1）读书心得组组长及代表上场交流。
（2）教师小结：每个人的读书感受是不同的，只要用心去读就一定会有想法和收获。
5、这本书里的任务非常多，同学们的脑海里蹦出了谁？——自由发言。
这些人物在你们眼里是多么有趣呀！
（1）人物品析组组长及代表上场交流。
（2）教师小结：同学们能认真读书并对书中的人物性格进行揣摩和评价，老师要为你们竖起大拇指。
设计意图：《语文课程标准》第二学段对阅读指出：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
”所以以上的交流读书心得和品析人物形象也是学生感兴趣的。
这本书里面有很多可爱而有趣的人物，如“0国王”、“1司令”、“2司令”等，汇报组在
交流某一个人物或整本书及某个小章节时其他学生也可以就这一个人或这本书及这个小章节发表不同的见解，尊重学生独特的读书感受。
三、总结。