如何培养学生的朗读兴趣

如何培养学生的朗读兴趣

随着教育改革，小学生不仅掌握知识，更重要的是必须学会学习的本领，这种本领的培养，根本的途径是将各种读书方法交给学生，使学生潜心学会，养成习惯，培养孩子们各方面的兴趣、爱好、能力，这是我们每个教师的责任。

朗读是语文课上实施素质教育的重要手段，教会学生“听、说、读、写”是大纲规定的教学任务，那么如何提高学生的朗读能力呢？下面我谈谈自己的几点做法。

一激发学生的朗读兴趣

1. 让学生认清语文课朗读的重要性。

大纲指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的性感，同时，朗读也是一种艺术的再创造，可以促使学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，从而提高学生的理解能力和语言表达能力。

2.以自己精彩的朗读打动学生的心，激起学生的朗读欲望。

记得有位名人曾经说过：“设身处地，激昂处还他激昂，委婉处还他委婉------，尽情抒发作者当时的情感。在指导朗读教学中，充分发挥自身在朗读中的示范作用，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则。教会学生总结朗读的经验，把握朗读的技巧。

3. 巧用多种朗读形式。

⑴个别读⑵自由读⑶开火车读⑷齐读⑸比较读⑹配乐朗读⑺表演朗读⑻质疑问难法⑼议论理解法⑽举一反三法⑾目标攻击法⑿蜻

蜓点水法⒀直奔中心法⒁反复阅读法。

4.巧用故事悬念诱发阅读兴趣 .对于那些不愿读书的学生来说,听故事没有负担的,反而能从说者的声情并茂的叙述中了解情节,了解人物个性,懂的事物善恶.

5.谈自己的读书感受激发兴趣.无论是家长、老师要经常讲述自己(或组织学生讲)阅读后的感受、收获和体会,用现身说法”激起学生情感上的共鸣,使之产生欲望.

二、作好阅读评价、取长补短

1.老师评价、首先采用激励性的评价、尽可能从正面入手,在讲述时要尊重学生的个体差异,使每一个学生都能健康发展.

2.自评反思、有反思才会有进步,古人说的好“不仅要知其然，而且要知其所以然。”在朗读教学中要让学生知道为什么这样读，可以促进学生对本文的感悟、理解。

3.互评纠正、培养学生自学能力要引导学生积极参加听、说、读、写的实践，重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言，要交给学生一些方法，鼓励学生采用自己喜欢的、感兴趣的方式去学习和阅读。