最新人美版小学四年级美术上册《别致的小花瓶》课堂观察报告

课堂准备观察量表

四 年级三班 班级学生人数41观察者 观察点：课前准备 观察内容：

1．对教师课前准备的观察（包括电教设备、课件、教具等） 准备内容 准备质量 是否实用有效

评价反思

多媒体 充分，熟练 是 课前准备充分，详实具体。

微课程预习 充分、全面 是 学习任务单

详实、具体

是

2．对学生课前准备的观察（就近观察一到两个小组，包括学习用品、预习、课前作业、学具等）

准备内容

是否主动

怎么样（多少

人）

学困生准备情况

评价反思

学习任

务单

积极主动

全部学生

全部

准备

学生能全部按老师要求准备好材料，完成微课预习任务，可见平时学习习惯养成很好。

3．对师生心理准备的观察（包括教师的情绪、学生的情绪、专注力等）

教师情绪

调动学生的方式

学生情况 学困生情况 评价反思

教师情绪准备充分，能以饱满的热情贯穿

语言调动 奖励调动 积极参与学习 专注力不错

能主动参与

学习，能及

时得到同学

师生积极主动投入到本课的学习中。充分的准备，预示着一

课堂教学始终

激趣调动 课堂气氛活跃 的帮助 节好课的开始。

“教师教学的维度之对话观察量表”

四 年级三班 班级学生人数41观察者 观察点：对话 观察内容：

1、对课堂上提问学生的观察 提问学生的分布情况 提问学生的次数 提问知识的认知难度的评价 提问的侯答时间多长（是否有侯答时

间） 你对提问是否有效的判

定 评价、反思

学生各层次，范围广

16次

难度适中

有侯答时间，大约为5-10秒不等。

有效，知识得到巩固。

学生自学认真，精力集中，效果好。

2、教师的引导、评价情况 教师如何引导学生理解

教师采取什么样的评价方式

教师引导后是否有所生成、评价是否有效

评价、反思

讲解清楚，声音要洪亮 将做好的陶泥

花瓶作品拍下

照片 评价有效

学生受到表扬奖励后，积极性、认真性有所提高。

用同样的方法还能做出什么造型的花？ 掌声鼓励

微课程演示，实物展示，学生做一做

教师语言鼓励

3、关于师生间对话的情况

师生间的对话围绕哪些话题（教师提问的

几个主要问题） 话题与学习目标的

关系如何

反思

制作一个陶泥花瓶需要哪些部件？ 紧密结合 针对教学重点内容能有效对话，

有亲和度。

制作陶泥花瓶需要哪些步骤？

开阔眼界，拓展思维。

用拼泥板的方法还很能做成什么陶

艺作品？有密切关系，课件演示。

课程实施观察量表

四年级三班班级学生人数41观察者

观察点：课程实施

观察内容：

1．对教学方法的观察（讲授/讨论/活动/探究/互动等）

教学方法与学习目标的适合度评价反思

探究、互动紧贴目标、适合

通过微课、课件等手段使学生学会了陶泥花瓶的制作技法。

讲授适合、重点突出

板演适合

微课程讲授适合

2．对授课过程的观察

是否体现了学科的特点是否关注学习方法的指导评价反思

体现了工艺制作课的示范作用关注

清晰呈现了陶泥花瓶的制作步骤。

对技法指导有效到位关注

关注

3．对创设情境的观察

创设的情境是否

有效

学生反应评价反思

对完成课前任务的激励有效积极展示自己的任务单

通过讨论互动知道陶泥花瓶的做法。

说出你的想法有效