音乐研究性学习的几点体会
学习音乐教研心得体会(3篇)
第1篇音乐是人类文化的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。
作为一名音乐教师，我深知音乐教育对于学生全面发展的重要性。
在多年的音乐教学实践中，我积累了一些教学经验，下面是我对音乐教研的一些心得体会。
一、明确教学目标，激发学生学习兴趣教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教师进行教学设计的依据。
在音乐教学中，我们要明确教学目标，引导学生感受音乐的魅力，激发学生学习兴趣。
1. 根据学生年龄特点，设定合理的教学目标。
针对不同年龄段的学生，我们要设定不同的教学目标，使学生在音乐学习中能够得到全面的发展。
2. 注重音乐素养的培养。
音乐素养是学生音乐学习的基础，我们要在教学中注重音乐素养的培养，如音乐欣赏、音乐表现、音乐创作等方面。
3. 关注学生个体差异，激发学习兴趣。
每个学生都有自己的兴趣和特长，我们要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长，设计多样化的教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、创新教学方法，提高教学质量音乐教学方法的创新是提高教学质量的关键。
以下是我总结的一些创新教学方法：1. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，将音乐与图像、动画、视频等元素相结合，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
2. 互动式教学。
通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，让学生在互动中学习音乐，提高学生的参与度和积极性。
3. 实践性教学。
鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、乐器演奏、音乐剧等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
4. 个性化教学。
针对学生的个体差异，采用不同的教学方法，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和指导。
三、加强教师自身修养，提高教学水平教师是教学活动的主体，教师自身修养的高低直接影响教学质量。
以下是我对提高教师自身修养的一些思考：1. 不断学习，更新知识。
音乐教育是一个不断发展变化的领域，我们要不断学习，更新知识，提高自己的专业素养。
2. 注重教学方法的研究，提高教学水平。
教师要在教学中不断总结经验，创新教学方法，提高教学效果。
参加音乐教研的感想(3篇)
第1篇作为一名音乐教师，我有幸参加了这次音乐教研活动。
这次活动不仅让我收获了丰富的专业知识，也让我对音乐教育有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我参加音乐教研的感想。
一、专业知识的提升1. 教学方法的更新在这次教研活动中，我们学习了许多先进的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法等。
这些方法让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
在今后的教学中，我将努力运用这些方法，提高教学质量。
2. 课程内容的拓展教研活动中，我们共同探讨了音乐课程内容的拓展。
通过学习，我了解到音乐课程不仅仅是声乐、器乐的学习，还包括音乐欣赏、音乐创作、音乐史等方面的内容。
这将有助于拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。
3. 教学评价的改革在教研活动中，我们讨论了教学评价的改革。
传统评价方式过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的实际能力。
而新的评价方式更加注重学生的过程性评价，关注学生的个性发展。
这将有助于激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
二、教育理念的转变1. 以学生为本在教研活动中，我深刻认识到，音乐教育应以学生为本，关注学生的个性需求。
教师应根据学生的兴趣、特长和实际情况，制定合适的教学计划，使每位学生都能在音乐教育中找到自己的位置。
2. 注重学生全面发展音乐教育不仅仅是技能的培养，更重要的是培养学生的综合素质。
在今后的教学中，我将关注学生的德、智、体、美全面发展，使他们在音乐教育中受益终身。
3. 强调合作与交流音乐教育需要学生之间的合作与交流。
在教研活动中，我们共同探讨如何培养学生的团队精神，提高他们的沟通能力。
这将有助于学生在未来的学习和生活中更好地融入社会。
三、团队协作的重要性1. 共同学习，共同进步在教研活动中，我们共同学习、共同进步。
每位教师都分享了自己的教学经验，使我们受益匪浅。
这种团队协作的精神使我更加坚定了在音乐教育领域继续努力的信心。
2. 取长补短，共同提高在教研活动中，我们相互学习，取长补短。
音乐教研学习心得体会
自参加工作以来，我一直从事音乐教育工作。
在音乐教研的过程中，我深刻体会到了音乐教育的魅力和重要性。
通过这次音乐教研学习，我对音乐教育有了更加深入的认识，以下是我的一些心得体会。
一、音乐教育的意义音乐教育是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。
在我国，音乐教育已成为素质教育的重要组成部分。
通过音乐教育，学生可以培养自己的音乐素养，提高音乐鉴赏能力，陶冶情操，同时，音乐教育还能锻炼学生的团队协作精神，培养他们的创新意识和实践能力。
二、音乐教研的重要性音乐教研是提高音乐教学质量的关键。
在音乐教研中，教师可以总结教学经验，发现问题，寻求解决问题的方法，从而不断提高自己的教学水平。
同时，音乐教研还能促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教育的发展方向。
三、音乐教研的学习心得1. 加强理论学习，提高自身素养音乐教研首先要注重理论学习，了解音乐教育的发展趋势和理论体系。
通过学习，我认识到，音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的音乐素养。
因此，我在教学中注重引导学生欣赏音乐、感受音乐，让学生在音乐中找到快乐。
2. 丰富教学手段，提高教学质量在音乐教研中，我认识到，教师应不断丰富教学手段，提高教学质量。
例如，运用多媒体技术、音乐游戏等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
此外，我还注重培养学生的音乐实践能力，通过组织学生参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
3. 关注学生个体差异，因材施教每个学生的音乐素养和兴趣爱好都有所不同，因此，在音乐教研中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，制定合适的教学方案，使每个学生都能在音乐教育中找到自己的兴趣所在，提高他们的音乐素养。
4. 加强与其他学科的融合，拓展学生视野音乐教育与其他学科有着密切的联系。
在音乐教研中，我努力将音乐与其他学科相结合，拓展学生的视野。
例如，将音乐与历史、地理、文学等学科相结合，让学生在欣赏音乐的同时，了解相关知识，提高综合素质。
音乐教研收获体会(3篇)
第1篇自从事音乐教育以来，我一直在探索如何更好地提高音乐教学质量，使学生在音乐学习中获得更多的乐趣和成就感。
在这个过程中，我参加了多次音乐教研活动，通过与同行们的交流和学习，我收获颇丰。
以下是我对音乐教研的一些体会。
一、更新教育理念参加音乐教研活动让我认识到，作为一名音乐教师，首先要具备先进的教育理念。
在音乐教育中，我们不仅要关注学生的技能培养，更要关注学生的情感体验和审美能力的提升。
在教研活动中，我学习了“以学生为中心”的教育理念，强调教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
二、丰富教学方法在音乐教研活动中，我了解到了许多新颖的教学方法。
例如，通过小组合作、角色扮演、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
此外，我还学习了如何运用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
1. 小组合作：在音乐教学中，我尝试将学生分成若干小组，让他们在小组内共同探讨、交流、合作，从而提高学生的团队协作能力和沟通能力。
例如，在教授歌曲时，可以让学生分组进行歌词接龙、节奏模仿等游戏，使学生在游戏中学习音乐。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生在音乐表演中更好地体验歌曲的情感，提高学生的表演能力。
例如，在教授歌曲《童年》时，可以让学生扮演歌曲中的角色，通过表演来感受歌曲的情感。
3. 游戏互动：利用游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
例如，在教授节奏时，可以设计一些节奏游戏，让学生在游戏中感受节奏的变化。
4. 多媒体技术：运用多媒体技术，将音乐与视觉、听觉相结合，提高学生的学习兴趣。
例如，在教授音乐作品时，可以播放相关视频，让学生在观看视频的过程中了解音乐作品的背景和情感。
5. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，提高他们的音乐素养。
例如，可以推荐一些优秀的音乐网站、音乐论坛等，让学生在课余时间自主学习和交流。
三、提高自身素养参加音乐教研活动，让我认识到自身在音乐教学中的不足，从而促使我不断提高自身素养。
学习音乐教研的心得体会(3篇)
第1篇作为一名音乐教育工作者，我深知音乐教育在学生全面发展中的重要性。
在多年的教学实践中，我不断学习、探索，对音乐教研有了更深入的理解。
以下是我对学习音乐教研的一些心得体会。
一、音乐教研的意义1. 提高音乐教学质量音乐教研有助于教师更新教学理念，改进教学方法，提高音乐教学质量。
通过教研活动，教师可以分享教学经验，共同探讨解决教学难题，从而提高教学效果。
2. 促进教师专业成长音乐教研为教师提供了交流、学习的平台，有助于教师拓宽视野，提高自身专业素养。
在教研过程中，教师可以接触到各种音乐流派、教学方法，为自己的教学提供更多的选择。
3. 培养学生的音乐素养音乐教研有助于教师关注学生的音乐需求，培养学生的音乐兴趣、审美能力和创造力。
通过教研活动，教师可以设计出更加丰富、有趣的音乐课程，激发学生的学习热情。
二、音乐教研的方法1. 参加教研活动积极参加学校、地区乃至全国的音乐教研活动，与同行交流教学心得，了解最新的音乐教育动态。
通过听课、评课、讲座等形式，不断提高自己的教学水平。
2. 阅读音乐教育著作广泛阅读音乐教育著作，如《音乐教育概论》、《音乐教学论》等，了解音乐教育的基本理论、教学方法。
同时，关注国内外音乐教育的先进理念，为自己的教学提供借鉴。
3. 参与课题研究积极参与音乐教育课题研究，将理论与实践相结合，提高自己的研究能力。
在课题研究过程中，可以解决教学中的实际问题，为其他教师提供有益的经验。
4. 观摩优秀音乐课堂观看优秀音乐教师的课堂教学视频，学习他们的教学方法和技巧。
同时，关注自己在教学中的不足，不断改进自己的教学方法。
5. 反思教学实践在教学过程中，及时反思自己的教学实践，总结经验教训。
通过反思，找出自己的不足，有针对性地进行改进。
三、音乐教研的体会1. 音乐教研需要团队协作音乐教研不是孤军奋战，而是需要团队协作。
在教研过程中，教师要树立团队意识，共同探讨教学问题，分享教学成果。
2. 音乐教研要注重实践音乐教研要注重理论与实践相结合，将教研成果应用于教学实践。
音乐教研心得体会高中生(3篇)
第1篇作为一名高中生，我热爱音乐，对音乐有着浓厚的兴趣。
在音乐课上，我不仅学到了丰富的音乐知识，还参加了各种音乐活动。
在这段时间里，我深刻地体会到了音乐教研的重要性，以下是我对音乐教研的一些心得体会。
一、音乐教研的意义1. 培养学生的音乐素养音乐教研可以帮助学生了解音乐的历史、文化、风格和技巧，提高他们的音乐鉴赏能力。
通过音乐教研，学生可以学会欣赏不同类型的音乐，从而拓宽自己的视野，丰富自己的精神世界。
2. 培养学生的审美情趣音乐教研可以让学生接触到各种音乐作品，感受音乐的美。
在音乐教研过程中，学生可以学会如何用音乐表达情感，提高自己的审美情趣。
3. 培养学生的创新能力音乐教研可以激发学生的创造力，让他们在音乐创作、演奏、编排等方面发挥自己的才华。
通过音乐教研，学生可以学会如何创新，提高自己的综合素质。
4. 培养学生的团队协作能力音乐教研需要学生之间的合作，如合唱、合奏等。
在这个过程中，学生可以学会如何与他人沟通、协作，提高自己的团队协作能力。
二、音乐教研的方法1. 课堂教学法课堂教学是音乐教研的主要形式。
在课堂上，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
同时，教师应注重音乐教学与生活的结合，让学生在实际生活中感受到音乐的魅力。
2. 实践教学法音乐教研需要注重实践，让学生在实践过程中提高自己的音乐技能。
教师可以组织学生参加合唱、乐队、舞蹈等实践活动，让学生在实践中学习和成长。
3. 比赛教学法通过参加各类音乐比赛，学生可以检验自己的音乐水平，激发他们的学习兴趣。
同时，比赛可以培养学生的竞技精神，提高他们的综合素质。
4. 交流教学法教师可以组织学生参加音乐沙龙、讲座等活动，让学生与音乐家、同行交流，拓宽自己的视野。
此外，学生之间也可以互相交流，共同提高。
三、音乐教研的成果1. 学生音乐素养的提高通过音乐教研，学生的音乐素养得到了显著提高。
他们能够欣赏、演奏、创作音乐，具备了一定的音乐鉴赏能力。
音乐研修感悟心得体会(3篇)
第1篇音乐，是人类灵魂的语言，是心灵深处的共鸣。
自从我踏入音乐殿堂，便与音乐结下了不解之缘。
在这段音乐研修的旅程中，我不仅学到了丰富的音乐知识，更感受到了音乐带给我的无尽喜悦和感悟。
以下是我对音乐研修的一些心得体会。
一、音乐素养的提升音乐研修让我深刻认识到音乐素养的重要性。
音乐素养不仅包括音乐理论、音乐技巧，还包括音乐欣赏、音乐创作等方面。
在研修过程中，我逐渐掌握了音乐基础知识，如音阶、和弦、节奏等。
同时，我还学会了如何分析乐曲的结构、风格和情感。
通过聆听不同风格的音乐作品，我逐渐提高了自己的音乐鉴赏能力，能够从不同角度去理解音乐。
二、音乐情感的体验音乐是人类情感的表达，是心灵相通的桥梁。
在音乐研修过程中，我深刻体会到了音乐情感的丰富性和多样性。
每当一首美妙的乐曲响起，我仿佛能感受到作曲家想要传达的情感。
音乐让我学会了如何表达自己的情感，如何与他人分享快乐、悲伤、愤怒等。
在音乐的世界里，我找到了宣泄情感、释放压力的途径。
三、团队协作与沟通音乐研修让我明白了团队协作与沟通的重要性。
在合唱、合奏等活动中，我学会了如何与他人合作，如何与他人沟通。
在排练过程中，我们需要相互倾听、相互理解，才能将乐曲演绎得更加完美。
这种团队协作与沟通的能力，不仅在音乐领域，更在日常生活中具有重要意义。
四、挑战与成长音乐研修过程中，我遇到了许多挑战。
有时，我会在音准、节奏等方面遇到困难；有时，我会因为自己的不足而感到沮丧。
然而，正是这些挑战让我不断成长。
在克服困难的过程中，我学会了坚持、勇敢和自信。
我相信，只要努力，就一定能够实现自己的音乐梦想。
五、传承与发扬音乐是中华民族优秀的传统文化之一。
在音乐研修过程中，我深刻体会到了传承与发扬音乐文化的重要性。
我们要珍惜中华民族的音乐瑰宝，将传统音乐发扬光大。
同时，我们还要勇于创新，将传统音乐与现代音乐相结合，让音乐更好地服务于人民群众。
六、生活态度的转变音乐研修让我明白了生活态度的重要性。
音乐研修心得5篇
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音乐学习的反思与感悟
音乐学习的反思与感悟音乐研究是一段充满挑战和成长的旅程。
通过这段时间的研究与实践，我深刻地体会到了音乐对我的意义和影响。
以下是我对音乐研究的一些反思与感悟。
1. 爱与激情音乐研究需要付出大量的时间和精力，但只有真正热爱音乐，才能坚持下去并享受其中的乐趣。
我发现，只有在我对音乐充满热情的时候，我才能更好地理解和表达音乐的情感。
因此，保持对音乐的爱和激情是我音乐研究中的首要任务。
2. 耐心和毅力研究音乐需要耐心和毅力。
掌握乐器或技巧并不是一蹴而就的，需要长时间的反复练和不断的修正。
我学会了耐心地面对困难和挫折，并坚持不懈地努力。
正是通过这种毅力和耐心，我才能逐渐提高自己的技艺和音乐水平。
3. 合作与交流音乐研究不仅仅是个人的努力，还需要与他人的合作和交流。
在合奏或合唱中，我学会了和他人共同创造美妙的音乐。
通过与他人的合作，我不仅能够研究他们的经验和技巧，还能够倾听和理解不同的音乐观点。
这种合作与交流不仅使我个人受益，也拓宽了我的音乐视野。
4. 持续研究与探索音乐研究是一个永无止境的过程。
即使掌握了一定的技能和知识，也不能停止研究和探索。
音乐的世界是如此的广阔和多样，我始终保持着研究的心态，并不断地寻找新的音乐风格和表达方式。
通过持续研究与探索，我不断丰富自己的音乐世界，并不断提高自己的艺术水平。
5. 表达与传达音乐是一种表达和传达情感的艺术形式。
通过音乐研究，我学会了用音乐来表达自己的情感和思想。
音乐使我能够通过声音的语言，传递出内心深处的感受。
我意识到，音乐不仅是一种技巧的研究，更是一种情感的传达。
通过音乐，我能够与他人产生共鸣，并带给他们美的享受和情感的共鸣。
通过音乐研究的反思与感悟，我逐渐认识到音乐对我的重要性和价值。
音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活的态度和情感的表达。
我将继续保持对音乐的热爱和追求，不断提高自己的音乐水平，用音乐来感受生活，表达情感，并与他人分享美妙的音乐体验。
对音乐教研活动感悟心得(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在音乐教研活动中，我有幸参与了多次丰富多彩的教学研讨活动，这些活动不仅让我在音乐教学方面获得了许多宝贵的经验和启示，也让我对音乐教育有了更深刻的认识和感悟。
一、音乐教研活动让我认识到音乐教育的价值音乐教育不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是培养学生的审美情趣、陶冶情操、激发创造力。
在音乐教研活动中，我们通过观摩优秀教师的课堂教学，了解到音乐教育对于学生全面发展的重要性。
音乐教育能够培养学生的想象力、表现力和团队协作能力，使他们在音乐中找到快乐，树立自信，从而更好地面对生活中的挑战。
二、音乐教研活动让我学会了如何进行教学设计在音乐教研活动中，我深刻体会到教学设计的重要性。
一个优秀的音乐教学设计，应该符合学生的认知特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
以下是我从音乐教研活动中总结出的几点教学设计心得：1. 明确教学目标：根据学生的年龄特点和认知水平，制定合理的教学目标，确保教学活动有的放矢。
2. 精心选择教学内容：根据教学目标，挑选适合学生的教学内容，既要注重知识传授，又要注重技能培养。
3. 创设生动有趣的教学情境：运用多媒体、游戏、表演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 注重师生互动：在教学过程中，教师要善于引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
5. 评价方式多样化：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习动力。
三、音乐教研活动让我学会了如何运用多媒体教学随着科技的发展，多媒体教学已成为现代教育的重要手段。
在音乐教研活动中，我学会了如何运用多媒体进行教学，以下是我总结的几点心得：1. 精选多媒体素材：根据教学内容，挑选适合的多媒体素材，如音乐、图片、视频等，丰富教学内容。
2. 合理运用多媒体：在课堂上，合理运用多媒体，既要避免过度依赖，又要充分发挥其优势。
3. 注重师生互动：在运用多媒体教学时，教师要关注学生的反应，及时调整教学策略，确保教学效果。
音乐学科教研体会心得(3篇)
第1篇作为一名音乐教师，我深感音乐教育的魅力和重要性。
自从投身于音乐教育事业以来，我不断探索、实践、总结，现将自己在音乐学科教研方面的体会心得分享如下。
一、音乐学科教研的重要性1. 提高教学质量音乐学科教研是提高音乐教学质量的重要途径。
通过教研活动，教师可以了解国内外音乐教育的发展动态，掌握最新的教学理念和教学方法，从而提高自己的教育教学水平。
2. 促进教师专业成长音乐学科教研有助于教师不断丰富自己的专业知识，提升教学技能，培养教育教学创新意识。
在教研活动中，教师可以相互学习、交流，共同进步。
3. 培养学生音乐素养音乐学科教研有助于教师更好地了解学生的需求，关注学生的个性发展，从而有针对性地开展教学活动。
通过教研活动，教师可以引导学生欣赏音乐、表现音乐、创造音乐，培养学生的音乐素养。
二、音乐学科教研的方法1. 研究教材教材是教师教学的重要依据。
在音乐学科教研中，教师首先要深入研究教材，掌握教材的编写意图、内容结构、教学目标等。
通过对教材的研究，教师可以更好地把握教学重点、难点，为教学提供有力支持。
2. 学习先进的教育理念音乐学科教研要求教师关注国内外音乐教育的发展趋势，学习先进的教育理念。
教师可以通过阅读教育专著、参加教育培训、参加学术会议等方式，不断丰富自己的教育理论素养。
3. 教学实践与反思音乐学科教研要求教师将理论知识与实践相结合，注重教学实践。
在教学过程中，教师要及时反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 教学交流与分享音乐学科教研要求教师积极开展教学交流与分享。
通过与其他教师交流教学心得、分享教学案例，可以拓宽教学思路，提高教学质量。
5. 教学评价与反馈音乐学科教研要求教师关注教学评价，及时收集学生、家长和同行的反馈意见。
通过对教学评价的反思，教师可以调整教学策略，提高教学效果。
三、音乐学科教研的体会1. 教研活动要注重实效音乐学科教研活动要注重实效，避免形式主义。
教师应根据实际教学需求，选择合适的研究课题，确保教研活动的有效性。
音乐课教研心得体会(3篇)
第1篇一、引言音乐课作为学校教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的审美情趣，还能提高学生的音乐素养和综合素质。
作为一名音乐教师，我有幸参加了学校组织的音乐课教研活动，通过此次教研，我对音乐教学有了更深刻的认识，现将我的心得体会总结如下。
二、教研活动中的收获1.更新教育观念在教研活动中，我们学习了新课程改革的相关理念，明确了音乐教育的目标。
新课程强调以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，在音乐教学中，要关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
2.提高教学技能教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的音乐课，学习了他们的教学方法和技巧。
这些经验让我受益匪浅，我学会了如何运用多媒体技术、音乐游戏等手段激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我还学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学更具针对性。
3.加强学科交流在教研活动中，我与同行们分享了各自的教学经验，共同探讨了音乐教学中遇到的问题。
这种交流让我开阔了视野，丰富了教学思路。
同时，我也从其他教师身上学到了很多宝贵的经验，为我的教学提供了有力支持。
4.深化对音乐教育的研究教研活动中，我们针对音乐教学中的热点问题进行了深入研究。
例如，如何培养学生的音乐鉴赏能力、如何提高学生的音乐表现力等。
通过研究，我对音乐教育有了更深入的认识，为今后的教学提供了理论依据。
三、教学实践中的反思1.关注学生个体差异在教学实践中，我意识到每个学生的音乐素养和兴趣点不同，因此在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在音乐课上得到充分的发展。
2.激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我注重运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。
例如，通过音乐游戏、音乐故事、音乐欣赏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.注重音乐实践音乐教学不仅仅是理论知识的学习，更重要的是实践。
在教学中，我鼓励学生积极参与音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
音乐课教研学习心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名音乐教师，我深知音乐教育的重要性。
音乐课教研活动为我们提供了一个交流、学习、提升的平台。
通过参加音乐课教研学习，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
二、音乐课教研活动的意义1. 提高教育教学质量音乐课教研活动有助于教师们相互学习、借鉴优秀的教学经验，从而提高教育教学质量。
通过听课、评课、研讨等活动，教师们可以不断丰富自己的教学手段，提高教学水平。
2. 促进教师专业成长音乐课教研活动为教师提供了一个展示自己、学习他人的机会，有助于教师们在教学实践中不断反思、总结，促进专业成长。
3. 增强团队凝聚力音乐课教研活动有助于教师们加强沟通、交流，增进彼此的了解，增强团队凝聚力。
三、音乐课教研学习心得1. 教学理念的更新通过参加音乐课教研活动，我深刻认识到音乐教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
在今后的教学中，我将注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展。
2. 教学方法的创新在音乐课教研活动中，我学习到了许多新颖的教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在今后的教学中，我将不断尝试和运用这些教学方法，提高教学质量。
3. 教学内容的拓展音乐课教研活动让我认识到，音乐教学不应局限于课本知识，而应拓展到更广阔的领域。
如：音乐与生活的联系、音乐与艺术的融合等。
在今后的教学中，我将引导学生关注音乐与生活的联系，提高学生的审美素养。
4. 教学评价的改革音乐课教研活动让我认识到，传统的教学评价方式存在一定的局限性。
在今后的教学中，我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况，促进学生全面发展。
5. 团队合作的重要性音乐课教研活动让我深刻体会到团队合作的重要性。
在今后的教学中，我将加强与同事的沟通、协作，共同为学生提供优质的音乐教育。
四、总结音乐课教研活动为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台。
参加音乐教研学习体会(3篇)
第1篇近年来，我国音乐教育事业蓬勃发展，音乐教研活动也日益丰富。
作为一名音乐教师，我有幸参加了多次音乐教研活动，通过学习，我收获颇丰。
以下是我对参加音乐教研学习的一些体会。
一、开阔了视野，提升了教育教学水平1. 了解音乐教育发展趋势参加音乐教研活动，让我对音乐教育的发展趋势有了更清晰的认识。
从课程设置、教学方法到评价方式，都发生了很大的变化。
这使我更加明确自己的教学方向，紧跟时代步伐。
2. 学习优秀教师的经验在教研活动中，我得以观摩优秀教师的课堂教学，了解他们在教学过程中是如何处理教学难点、激发学生学习兴趣的。
这使我受益匪浅，为自己的教学提供了宝贵的借鉴。
3. 提高自己的专业技能音乐教研活动为我们提供了展示自己、交流学习的平台。
在活动中，我学习了新的音乐理论、演奏技巧和教学方法，提高了自己的专业技能。
二、促进了教师之间的交流与合作1. 增进教师之间的了解通过参加音乐教研活动，我与同行们建立了深厚的友谊。
在交流中，我们相互了解彼此的教学理念、教学方法，为今后的教学合作奠定了基础。
2. 共同探讨教学问题在教研活动中，我们共同探讨教学过程中遇到的问题，分享教学经验，寻求解决问题的方法。
这种合作精神使我们的教学水平得到了共同提高。
3. 培养团队精神音乐教研活动培养了我们的团队精神。
在活动中，我们相互支持、相互鼓励，共同为实现教学目标而努力。
三、激发了学生的学习兴趣1. 创设良好的学习氛围在音乐教研活动中，我们注重创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 关注学生的个体差异在教研活动中，我们关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定相应的教学方案，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。
3. 提高学生的综合素质音乐教研活动不仅关注学生的音乐素养，还注重培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
通过音乐学习，学生综合素质得到了全面提升。
研修音乐的收获与思考
研修音乐的收获与思考摘要本文详细记录了研修音乐过程中的所获所思，旨在深入探讨音乐学习对个人成长、情感表达及文化传承的重要性，并对音乐教育提出建设性的见解。
收获技能提升1. 演奏技巧：通过系统的研修，我在乐器演奏方面取得了显著进步，如指法、弓法、打击技巧等，能更加熟练地处理复杂的乐段。
2. 音乐理论：对音乐理论的深入理解，包括和声学、曲式结构分析、配器法等，让我能更专业地解读和创作音乐。
3. 音乐鉴赏：对不同历史时期、不同风格的音乐有了更深刻的认识，提高了我的音乐鉴赏力和审美水平。
认知发展1. 创造性思维：音乐创作和即兴演奏的研修增强了我的创造性思维能力，有助于我在面对问题时寻找创新的解决方案。
2. 专注力与记忆力：记忆乐谱、准确无误地演奏要求高度的专注力和记忆力，这些能力在学习和工作中也得到了提升。
情感表达1. 情感沟通：音乐是一种强大的情感表达工具，研修音乐让我能够用音符传达复杂的情感，与听众建立深层次的情感联系。
2. 情绪调节：通过音乐演奏，我学会了如何将情绪转化为艺术表达，这对于情绪管理和心理健康有积极影响。
文化理解1. 文化传承：深入研修音乐让我更加理解本民族音乐的精髓和特色，增强了文化自信和民族自豪感。
2. 跨文化交流：音乐是无国界的，通过学习不同国家的音乐，我对多元文化有了更深的理解和尊重。
思考音乐教育的现状与展望1. 标准化与个性化：如何在音乐教育中平衡标准化考核与鼓励个性化发展是一个值得深思的问题。
2. 技术融入：随着科技的发展，如何将新技术如数字音乐、音乐软件等融入教学，提高学习效率，是音乐教育面临的新课题。
音乐与社会1. 社会功能：音乐在社会中的功能不应仅限于艺术欣赏，更应发挥其在教育、心理治疗等方面的潜力。
2. 公共政策：政府应加大对音乐教育的投入，鼓励音乐文化活动，以促进全民艺术素养的提升。
个人发展规划1. 终身学习：音乐学习是一个终身的过程，我计划继续深化我的专业知识，并不断探索音乐的新领域。
音乐教研学习体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的发展，音乐教育在培养学生审美素养、陶冶情操、提高综合素质等方面发挥着越来越重要的作用。
作为一名音乐教师，我深知教研学习对于提高自身教育教学水平的重要性。
以下是我参加音乐教研学习的一些体会。
一、提高教育教学理念通过参加教研学习，我深刻认识到音乐教育应以学生为主体，关注学生的个性发展和需求。
传统的教学模式往往以教师为中心，忽视学生的主体地位。
而现代教育理念强调学生是学习的主体，教师是引导者和参与者。
在教研学习中，我学会了如何以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、丰富教学方法教研学习使我认识到，音乐教学应采用多种教学方法，以提高教学效果。
以下是我总结的一些教学方法：1. 情景教学法：通过创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解音乐知识。
2. 合作学习法：引导学生分组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解音乐作品背后的文化内涵，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践教学法：鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、演奏、舞蹈等，提高学生的实践能力。
5. 信息技术辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
三、拓展知识视野教研学习使我了解到，音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的音乐素养。
以下是我拓展的一些知识视野：1. 音乐史：了解中外音乐史，掌握音乐发展的脉络，提高学生的音乐文化素养。
2. 音乐理论：学习音乐基本理论，如乐理、和声、曲式等，为音乐教学提供理论支持。
3. 音乐欣赏：培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高学生的审美素养。
4. 音乐教育心理学：研究学生的心理特点，为音乐教学提供科学依据。
5. 音乐教学法：学习各种音乐教学方法，提高教学效果。
四、加强师资队伍建设教研学习使我认识到，音乐教师应具备较高的综合素质。
以下是我总结的一些师资队伍建设要点：1. 专业素养：提高自身音乐素养，不断学习新知识、新技能，适应教育教学需求。
音乐教研活动体会(3篇)
第1篇作为一名音乐教师，我深知音乐教育的重要性。
音乐是人们表达情感、陶冶情操的重要途径，也是培养学生审美能力、提高综合素质的重要手段。
为了不断提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的音乐教研活动，通过这些活动，我收获颇丰，以下是我对音乐教研活动的几点体会。
一、提升教学理念音乐教研活动让我对音乐教学有了更深刻的认识。
在活动中，我们共同探讨音乐教学的目标、原则和方法，让我明白了音乐教学不仅仅是传授知识，更是培养学生音乐素养、审美能力和创新能力的过程。
通过学习先进的教育理念，我逐渐形成了以学生为主体、注重学生个性发展的教学理念。
二、丰富教学方法在音乐教研活动中，我们分享了各自的教学经验，交流了教学方法。
这些经验和方法为我提供了丰富的教学思路，让我在课堂上能够更加灵活地运用各种教学手段。
例如，通过游戏、故事、音乐剧等形式，激发学生的学习兴趣；运用多媒体技术，直观地展示音乐知识；开展小组合作，培养学生的团队协作能力等。
三、提高专业技能音乐教研活动为我们提供了展示自我、相互学习的机会。
在活动中，我们互相观摩教学，相互评价，取长补短。
这使我意识到，作为一名音乐教师，不仅要具备扎实的音乐功底，还要不断提高自己的专业技能。
在活动中，我学习了新的音乐作品、演奏技巧和教学方法，为我的教学实践提供了有力支持。
四、加强团队协作音乐教研活动让我深刻体会到团队协作的重要性。
在活动中，我们共同探讨教学问题，共同研究教学方法，共同进步。
这种团队精神让我明白了，只有团结协作，才能共同提高。
在今后的工作中，我将继续发扬团队精神，为提高音乐教学质量贡献自己的力量。
五、拓宽教育视野音乐教研活动让我了解到国内外音乐教育的最新动态，拓宽了我的教育视野。
在活动中，我们学习了先进的教育理念、教学方法，了解了不同地区的音乐教育特色。
这使我认识到，音乐教育不仅要关注国内发展，还要关注国际交流，为学生提供更广阔的学习平台。
六、激发创新意识音乐教研活动为我提供了创新的空间。
关于音乐教研的心得(3篇)
第1篇在我国教育改革的大背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
作为一名音乐教师，我有幸参与了学校音乐教研活动，通过一系列的学习和实践，我对音乐教研有了更深刻的认识和理解。
以下是我对音乐教研的一些心得体会。
一、音乐教研的意义1. 提高教师专业素养音乐教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，有助于提高教师的专业素养。
在教研活动中，教师可以了解最新的音乐教育理念、教学方法，从而不断丰富自己的教学手段，提高教学质量。
2. 促进学生全面发展音乐教研活动有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养。
通过音乐教研，教师可以更好地了解学生的需求，针对学生的特点进行教学，促进学生的全面发展。
3. 丰富校园文化生活音乐教研活动可以丰富校园文化生活，营造浓厚的校园艺术氛围。
通过举办各类音乐活动，如音乐会、合唱比赛、音乐讲座等，可以激发学生的艺术热情，提高学生的综合素质。
二、音乐教研的内容1. 教学方法研究教学方法研究是音乐教研的核心内容之一。
教师可以通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验，结合自己的教学实际，探索适合学生的教学方法。
同时，教师还可以通过教学反思，不断改进自己的教学策略。
2. 课程资源开发课程资源开发是音乐教研的重要组成部分。
教师可以通过搜集、整理各类音乐教材、教学课件、教学案例等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 评价体系构建评价体系构建是音乐教研的重要内容。
教师应关注学生的个体差异，建立科学、合理的评价体系，全面评价学生的音乐素养。
4. 音乐活动策划与实施音乐活动策划与实施是音乐教研的实践环节。
教师可以根据学校实际情况，策划和组织各类音乐活动，如音乐会、合唱比赛、音乐讲座等，提高学生的音乐素养。
三、音乐教研的实践1. 参加教研活动积极参加学校组织的各类音乐教研活动，如教学观摩、研讨会、讲座等，学习优秀教师的经验，提高自己的专业素养。
2. 教学反思在教学过程中，教师应注重教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
通过音乐教研心得体会(3篇)
第1篇自从踏入教育这片热土，我便与音乐结下了不解之缘。
作为一名音乐教师，我深知音乐教育的重要性，它不仅能培养学生的审美情趣，还能激发他们的创造力和想象力。
在多年的教学实践中，我不断探索、总结，以下是我对音乐教研的一些心得体会。
一、热爱音乐，才能感染学生作为一名音乐教师，首先要热爱音乐。
只有自己热爱音乐，才能在教学中充满激情，才能用自己的热情感染学生。
在我的教学中，我努力让自己成为一个音乐爱好者，不断学习、探索、实践，将音乐的魅力传递给学生。
我发现，当我对音乐充满热情时，学生也会被我的感染，更加热爱音乐。
二、尊重学生，关注个体差异每个学生都是独一无二的，他们在音乐方面有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要尊重学生，关注个体差异，因材施教。
在我的音乐教学中，我注重观察学生的特点，针对他们的兴趣爱好，制定相应的教学计划。
例如，对于喜欢流行音乐的学生，我会引导他们学习音乐制作，培养他们的音乐创作能力；对于喜欢古典音乐的学生，我会引导他们欣赏经典作品，提高他们的音乐素养。
三、创设情境，激发学习兴趣情境教学法在音乐教学中具有重要意义。
通过创设生动、有趣的情境，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在我的教学中，我努力创设各种情境，如音乐游戏、音乐故事、音乐表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
例如，在教唱歌曲《小星星》时，我让学生扮演星星，一边唱一边做动作，使他们在游戏中学会歌曲。
四、注重实践，提高音乐素养音乐是一门实践性很强的学科。
在教学中，我们要注重学生的实践能力培养，让他们在实践中提高音乐素养。
在我的教学中，我鼓励学生积极参加各种音乐活动，如合唱比赛、器乐比赛等。
通过这些活动，学生不仅能提高自己的音乐技能，还能培养团队合作精神。
五、合作交流，共同进步音乐教研是一个团队协作的过程。
教师之间要相互学习、相互借鉴，共同提高。
在我的音乐教研活动中，我积极参与，与同事们共同探讨教学方法、分享教学经验。
音乐研修心得体会范文（精选4篇）
音乐研修心得体会音乐研修心得体会范文（精选4篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的音乐研修心得体会范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐研修心得体会1这次我参加了网络研修培训学习。
通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与学员之间的互动讨论。
帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。
同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，然后将学到了很多的新知识把它更积极主动地投到于新课程改革的具体实践当中。
这次培训我真的是受益匪浅。
现将这次培训体会总结如下：一、通过远程学习，我提高了教学理论作为一名小学音乐教师，有机会参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。
二、通过远程学习，我学到了新的教学理念这次远程学习，我有幸学到专家教授的《环环相扣，层层深入——中小学音乐课堂教学环节》，《如何组织中小学班级音乐会活动》得到了理论熏陶。
感受最深的是《中小学音乐教学设计的流程》、《中小学音乐教学与信息技术整合探索》讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
还有让我懂得从平常的工作中去体验快乐、幸福。
三、通过远程学习，我增长了见识远程培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。
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音乐研究性学习的几点体会
上学期，我们师生共同进行了一次音乐课题的研究性学习，课题是由学生自己定的，题目是“流行音乐中的语言艺术”。
通过师生共同努力，本次学习获得了圆满成功，师生双方受益非浅。
下面就这次研究性学习谈几点心得体会。
一、激发学生产生研究学习的兴趣
著名的教育家杜威提出：“为了激发学生的思维，必须由一个适宜的环境，作为思维的开始阶段。
”因而我在研究学习之前根据教学需要，通过创设合乎实际的教学情境来刺激学生的多种感官，对他们的心理、行为、情感发生影响，从而形成主动参与的行为，以最佳情绪有目的、有意识的感受美，为学生进行研究学习创设和谐的气氛。
在研究学习前期，我做了一些准备工作，通过VCD、表演、故事、以及录象，多媒体等辅助教学，有意识有目的激活学生的研究欲望，从而使他们达到去体验和实践的目的。
二、激发学生确定研究的主题和方向
音乐体验是通过人的实践性的音乐活动，使人和音乐产生生理、心理的相互作用，而产生了内在的音乐感受。
就学生而言，当他们对某种事物有了兴趣，并且决定对感兴趣的内容去学习和研究时，作为老师应该及时抓住时期，尽可能鼓励他大胆去做，去想，去探索，老师应该放下架子做他们的支持者和合作伙伴，激活同
学们对研究性学习的兴趣，正是因为在学习的前期，我做了大量的准备工作，刺激了学生的多种感官，使他们的心理、行为、情感发生影响，在学生的积极参与中，从你一言我一语中得到启发，并且不断思考产生的新问题，从而确定研究主题和方向，形成主动参与的行为。
我们的学生通过亲身感受和体验，才会有兴趣提出想研究的课题，通过师生的共同商讨，最终由学生确定了研究性学习的课题“通俗音乐中的语言艺术”，我承担本次课题研究的指导老师，这样确定了研究性学习的开始。
三、研究性学习应是群体学习与小群体学习的结合
义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而因面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益，确定课题后，我首先鼓励所有学生踊跃参与，然后分组活动，分工到人，同时经常进行群体学习，共同探讨一个问题，允许得出不同结论。
在研究不同问题的同时，我们允许各组用不同的学习方法得出不同的结果，只要大家目的一致，那就是在研究的学习中学生的经验积累、知识获取、技能形成
人格养成等综合素质得以提高。
四、研究的过程是螺旋上升的
研究学习的过程不是单线条的，而是螺旋式上升的。
在学生开始研究课题时，首先提出的是最基础的问题，如“何谓通俗音乐？”，紧接着一个一个小问题开始吸引同学不断去探究，在放手发动同学们去查找资料的通式，教师应给他们提供相应的可参考的资
料，并指导他们通过网络、光盘以及词典等寻找答案。
这样，通过努力，学生们找到了问题的答案，而且感悟到学习中的乐趣，增强了他们的自信心。
一个学生在笔记中写到：“通俗唱法的艺术特色有四大点：
1、质朴的声音
2、独特的韵味
3、夸张的表演
4、自弹自唱、歌舞一体
正因为它融入了这么多的特色，才倍受同学们的青睐。
乐的世界有阳春白雪存在，就有下里巴人的音乐存在，它们都是艺术的不同种类。
我在肯定学生的研究结果的同时，继续启发学生：“那么对比通俗歌曲中朱哲琴的《一个真实的故事》和齐豫演唱的《橄榄树》，在歌词的风格上有什么不同吗？”这样，又引导学生不断的思索、分析，而且他们又不断收集一些不同风格的通俗歌曲对歌词进行研究对比，得出不同的结论：通俗歌曲按演唱风格分为通常型风格，如《好大一棵树》；有摇滚型风格的，如《回到拉萨》；还有民歌型风格的，如《我热恋的故乡》；现代民谣型，如《同桌的你》；更有戏曲、曲艺型的风格的通俗歌曲，如《门前情思大碗茶》……从歌词的内容上还可分为：歌颂型，抒情型，生活写真型……看到同学的研究成果，欣慰之余想起如果按过去的填鸭式的教学模式，学生不但难以接受，更谈不上去感受，去挖掘了，而当通过自己的主动学习，学生对事物对知识的探究精
神和创新意识得到进一步的培养和提升。
五、为学生提供充裕的研究学习时间和帮助。
在学生提出确定主题后，教师应成为学生研究活动的“参与者”和“合作者”，随时充当学生的“后勤部长”，为学生提供所需的研究资料，并保证学生有充裕的时间验证各种假设，体验作品的美感。
例如上例在欣赏朱哲琴的《一个真实的故事》时，教师最好在听赏歌曲之前把曲谱发到学生手上，让学生也跟着哼唱一下，去感受旋律和歌词的美妙，而老师只要充当导演的角色，如何表演还得学生自己来表现。
这样，学生从听唱过程中就能感受到那荡气回肠的旋律，以及歌词中描绘的幽幽情境后面隐藏的悲伤的故事。
对于学生的研究，教师不能急于求成，它难以在短时间内大见成效，不可能象其它学科课程那样通过考试进行检验。
尤其在一个问题没得到验证之前，应多关心和启发帮助他们去获得结果，即使有些问题真的难以找到确定的答案，也要允许多种答案的存在，我及时给同学们讲解了音乐的非语性，无定论性，音乐是没有定论的，“一千个读者，有一千个哈姆雷特。
”同样，一千个演奏、演唱或欣赏者，由于兴趣、经历、知识、阅历等等的不同，对音乐也会有多种多样的理解。
教师在研究过程中，只要引导学生把握音乐形象的基础上，发挥自己的个性，大胆展开联想、想象，才能充分的培养学生的创造意识。
六、研究性学习体现师生互动和创新意识
在这次研究性学习中，我感受最深的不仅体现在学生在研究过程
中对知识的吸收和理解，还体现师生在学习的全过程中的互动的民主性。
和谐的师生关系，更能唤起学生的主体意识，发展学生独立人格，激发学生的创新意识。
在以往的音乐学习中，教师总是作为讲授、演示的一方，而学生则成为被动接受、模仿的一方，而在研究性学习中，师生双方始终是保持平等民主的关系，师生双方的活动都统一在共同体验探索音乐的过程中，教师不再是科学知识的唯一的传授者，学生也可以在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到成功的快乐。
在研究学习的全过程中，创新意识始终贯穿于学生的学习中，音乐本是一门极富创造性的艺术，音乐的学习本不是单纯为解决音乐知识和技能而存在的，它是建构在音乐艺术的方方面面，尤其是把情感，态度与价值观放在首位，注重学生在音乐的感受和体验过程中所表现出来的生活态度，对人对事的看法和价值取向，以及宽容乐观的个性和健全的人格。
同学们在研究过程中，懂得了如何去学习，如何去解决问题。
通过自主性的学习，无疑给学生也大大增强了自信心，促使他们减少对教师的信赖。
作为教师，在学习的过程中更要侧重与学生进行相互间的情感交流，注意对每个学生的鼓励，激励他们积极参与活动，大胆创新，培养他们终身喜好音乐。
我想这应该是本次学习的最大收获了。