植物分类(图片+文字)教学提纲
《植物的简单分类(第二课时)》参考教案
1、利用二歧分类的方法将上节课观察的六种植物进行分类
2、认识二歧分类法
将特征不同的一群植物用一分为二的方法，逐级对比排列，进行分类。
直到将所有植物完全分开，这种分类方法叫作二歧分类法。
3. 用二歧分类法对更多的植物进一步分类
课后继续查找一些资料，找出植物间的相同与不同完成这次分类活动。
4.了解植物分类检索卡
检索表是根据二歧分类法将自然界的动植物列出的，它是我们鉴定动植物的重要工具，这也就是二歧分类的重要意义和价值。
（二）制作植物分类卡片
材料：彩纸若干、签字笔、铅笔、小棍或吸管、剪刀和尺子。
步骤：①将彩纸对折两次减成1/4大小的长方形
②在长方形彩纸的上下及左右两侧各画一条直线
③在四周填写植物的一些特征，中间可以填写植物的名称并简单绘制出植物的样子
④并在符合植物特征的选项上打“√”。
植物分类(图片+文字)学习资料
植物分类(图片+文字)植物名称属名特征图片歪头菜（Vici a unijuga ）豆科（Fabaceae）茎直立；偶数羽状复叶，总状花序预生或腋生，蝶形花，蓝紫色或紫红色，荚果扁平。
辽东栎Quercu s liaotun gensis Koidz ）壳斗科树皮暗灰色，深纵裂。
幼枝无毛，灰绿色。
叶倒卵圆形或椭圆状卵形，猫眼草Euphor bia lunulat a Bge 大戟科杯状聚伞花序顶生者通常有4-9伞梗，基部有轮生叶与茎上部叶同形，腋生者具伞梗1；每伞梗再2-3分叉，各有扇状半圆形或三角状心形苞叶1对；总苞杯状丹参Savia miltior rhiza 唇形科卵形或椭圆状卵形，两面有毛，上唇镰刀形，下唇短于上唇，3裂，中间裂片最大；雄蕊着生下唇基部。
小坚果黑色，椭圆形，根入药。
地黄Rehma nnia 玄参科密被灰白色多细胞长柔毛和腺毛，花冠筒多少弓曲，外面紫红色，花冠裂片，5枚柴胡Rootof Chnese Thoro wax 伞形科主根较粗大，坚硬。
茎单一或数茎丛生，上部多回分枝，微作“之”字形曲折。
叶互生；基生叶倒披针形或狂椭圆形，先端渐尖，基部收缩成柄；茎生叶长圆状披针形，先端渐尖或急尖，有短芒尖头，基部收缩成叶鞘，抱茎。
小花溲疏虎耳草科单歧聚散花序，花五束叶片两面疏有星状毛大花溲疏虎耳草科单花，叶片两面密被有星状毛太平花虎耳草科花四束三裂绣线菊Spiraea trilobat a 绣线菊亚科边缘自中部以上有少数圆钝锯齿，两面无毛，伞形花序具总梗，无毛，花瓣广倒卵形，先端常微凹，白色土庄绣线菊Spiraea pubesc ens Turcz. 绣线菊亚科苞片条形，有短柔毛；萼筒钟状，外面无毛，内面有灰白色短柔毛，萼裂片三角形。
山楂Cratae gus pinnati fida 蔷薇科叶基部截形或宽楔形，两侧各有3～5羽状深裂片，基部1对裂片分裂较深，边缘有不规则锐锯齿。
复伞房花序，花序梗、花柄都有长柔毛；花白色，有独特气味。
(小学教案)我们知道的植物
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握常见的植物种类和特点。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们对植物的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 植物的定义和分类2. 常见的植物种类及其特点3. 植物的生长环境及生长过程三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握常见的植物种类及其特点。
难点：让学生理解植物的生长环境及生长过程。
四、教学方法：1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片、实物等教学资源，帮助学生直观地了解植物的特点。
3. 组织学生进行户外观察，培养他们的实践能力。
五、教学步骤：1. 引入：引导学生关注身边的植物，了解植物的特点。
2. 讲解：讲解植物的定义、分类及常见的植物种类。
3. 展示：展示植物的生长环境及生长过程的图片或视频。
4. 讨论：组织学生讨论植物的生长环境及生长过程。
5. 实践：组织学生进行户外观察，了解不同植物的生长环境及生长过程。
7. 布置作业：让学生课后观察身边的植物，了解它们的生长环境及生长过程，并做好记录。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 户外观察报告：评估学生在户外观察活动中对植物的生长环境及生长过程的记录和分析。
3. 作业完成情况：检查学生课后观察植物的作业，评估他们的实践能力和对知识的理解程度。
七、教学资源：1. 图片：收集各种植物的图片，用于课堂展示和引导学生观察。
2. 实物：准备一些植物标本或实物，让学生更直观地了解植物的特点。
3. 户外观察场地：选择适合观察植物的生长环境和生长过程的户外场地。
八、教学拓展：1. 组织学生进行植物种植活动，让他们亲身体验植物的生长过程。
2. 邀请植物专家进行讲座，让学生更深入地了解植物的分类和特点。
3. 开展校园植物认知活动，鼓励学生观察和记录校园中的植物。
九、教学反思：在教学过程中，及时观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
小学科学第4课《植物的简单分类》(教案)
小学科学第4课《植物的简单分类》（教案）植物的简单分类（教案）引言：植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们提供了食物、氧气和其他重要资源。
了解植物的分类是学习生物科学的基础之一。
在小学科学第4课中，我们将介绍植物的简单分类，帮助学生们理解植物的多样性和特征。
本教案旨在引导教师有效地教授植物分类，并且为学生创造参与和探索的机会。
目标：1. 学生们能够理解植物分类的重要性，认识到植物世界的多样性。
2. 学生们能够掌握植物的常见分类标准，如叶子、花朵、根系等。
3. 学生们能够通过观察和对比，将植物进行简单的分类。
4. 学生们能够与同伴合作并且分享自己的观察结果，增强团队意识和沟通能力。
教学依据：植物分类属于生物科学的基础知识，在小学科学教材中有详细的介绍和解释。
在教学过程中，教师可以利用教材中提供的图像和例子来帮助学生理解植物分类的原理。
同时，引导学生通过观察、对比和讨论，培养他们的观察力和思维能力。
教学内容：1. 植物的分类基础知识（10分钟）- 介绍植物分类的重要性和目的。
- 引导学生回想并讨论自己已经了解的植物分类标准（如叶子的形状、花的颜色等）。
2. 植物分类标准的介绍（20分钟）- 叶子的形状：简单叶和复叶的区别。
- 花朵的形态：单子叶植物和双子叶植物的区别。
- 根系的结构：浅根和深根的区别。
3. 观察和对比不同植物样本（30分钟）- 准备一些不同种类的植物样本，如叶子、花朵和根系。
确保样本能够展示所学分类标准的不同特点。
- 分发样本并让学生自主观察和对比，识别样本的共同点和区别。
- 鼓励学生相互交流和讨论，分享自己的观察结果。
4. 小组合作进行植物分类（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一部分植物样本进行分类。
- 学生们可以根据叶子、花朵和根系等特征对植物进行分类，并给出各自的分类标准。
- 鼓励学生进行讨论和辩论，激发他们的思维和合作能力。
5. 分享和总结（10分钟）- 每个小组派代表介绍他们的分类结果和分类标准。
10植物的分类PPT课件
▪
种…………………………金钱松
Pseudolarix amabilis
.
13
（二）种 的概念
▪ 种是生物分类的基本单位，它是具有一定
的自然分布区和一定的生理、形态特征的 生物类群。
▪ 要点：具明确和清晰特征的一群植物，并
有一定的分布区。大多数同源的种群不仅 在形态上、生理特征上相同或很相似，而 且彼此在遗传基因上有密切的亲缘关系， 可以自由地杂交，产生可育后代。这是现 代普遍使用的种的概念。
物界的地位，也可以表示出它和其他种植物的关 系。
.
15
三、植物命名法则
▪ 原由
植物种类繁多，不同国家、不同民族、不同地区对 对每一种植物的名称多种多样，如甘薯[Ipomoea datatas (L.) Lam.]，在我国又称红薯、地瓜、白薯、 番薯、山芋和红苕等，英语中称sweet potato等，造成 了同物异名现象
.
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2个重要概念
▪ 一个物种的个体不能和其他物种进行生殖结合，
产生有生殖能力的后代，称为生殖隔离。举例： 狮虎兽（狮X虎）；骡子（马X驴 ）；东方杉 （为常绿或半常绿的高大乔木♂柳杉 X ♀ 墨西 哥落羽杉）
▪ 品种是不属于按照植物自然分类系统的分类单位，
而是属于栽培学上的变异类型。月季品种。
▪ 每一种植物通过系统分类，既可以表示出它在植
物生态学、植物化学、细胞学和分子生物 学等不同的角度进行比较研究。
.
6
▪ 举例： ▪ 木兰科：白兰、含笑 ▪ 桑 科：菠萝蜜、榕、无花果 ▪ 蔷薇科：苹果、玫瑰 ▪ 葡萄科：葡萄 ▪ 旋花科：牵牛 ▪ 葫芦科：黄瓜
.
7
植物分类的系统 比较
人为分类系统
小学植物分类科学教案
小学植物分类科学教案：1.能够理解植物分类的基本概念和分类方法。
2.能够列举常见的植物种类，并了解它们的特征和分布情况。
3.能够在日常生活中观察和识别不同的植物，并初步进行分类。
教学重点：1.植物分类的基本概念。
2.常见的植物种类及其特征。
教学难点：1.植物分类的深入理解和应用。
2.区分不同种类植物的特征和方法。
教学准备：1.图书《中国常见植物图鉴》2.图片等教具教学过程：第一步：导入通过展示一些不同的植物图片，让学生先来一起认识这些植物，并介绍它们的名称和特征，让学生初步了解植物分类的基本概念。
第二步：讲授知识1.植物分类的基本概念（1）什么是植物分类植物分类是研究植物分类学系统的学问，分类是对不同种类植物进行分级和归属的过程。
（2）分类的目的通过对植物进行分类和整理，可以让人们更好地认识植物的生态角色、功能、分布和利用价值等方面。
（3）分类的方法分类采用比较法，根据植物的形态结构、生长习性、生态环境、地理分布等方面的差异，将植物进行分级和归属。
2.常见的植物种类及其特征（1）树状植物树状植物是指高大的木本植物，具有明显的茎和树叶，能够提供氧气和美化环境。
常见的树状植物有松树、榉树、枫树、银杏树、樱花树等。
（2）草本植物草本植物是地根茎、球茎、鳞茎或没有明显的块茎的植物。
草本植物分布广、生长快，提供饲料和药材。
常见的草本植物有玉米、大豆、大麦、茉莉花等。
（3）肉质植物肉质植物主要指多汁植物，如仙人掌和龙舌兰等，具有耐旱能力，适应干燥环境。
肉质植物具有观赏价值。
（4）水生植物水生植物是指生长在水中或水上的植物，如荷花、水仙、菖蒲、莲子等。
水生植物可以起到美化水域环境和提供遮荫作用等。
第三步：实验操作请学生到学校内的植物园或公园，观察和识别不同的植物，并用笔记本记录下它们的名称、特征和生态环境等方面的信息。
第四步：总结归纳请学生回顾整个课程，总结课程的主要内容和收获，充分理解植物分类的基本概念和应用，初步认识不同植物种类并能够进行简单的分类和识别。
植物学教学大纲
引言概述：正文内容：
一、植物形态学
1.植物体的组成和结构
2.植物的根、茎、叶的形态特征和功能
3.植物器官间的关系和互动
4.植物的块茎、疏果、膨果等特殊形态
二、植物解剖学
1.植物的细胞组织学结构
2.植物的维管束系统和组织构成
3.植物的叶片解剖结构和气孔特征
4.植物的根系解剖结构和水分吸收过程
5.植物的茎解剖结构和物质传输机制
三、植物生理学
1.植物的光合作用和光能转化
2.植物的呼吸作用和能量释放
3.植物的生长激素及其作用机制
4.植物的水分平衡和根际营养吸收
5.植物对环境因素的适应和反应机制
四、植物分类学
1.植物的分类与命名原则
2.植物的分类等级和分类特征
3.植物的系统发育和进化关系
4.植物的主要类群和特征
5.植物分类学在系统演化研究中的应用
五、植物生态学
1.植物与环境因子的相互作用
2.植物的生态适应与种群生态学
3.植物的群落生态学和演替过程
4.植物的生态分布与地理生态学
5.植物与其他生物的关系和生态系统生态学
总结：
植物学教学大纲作为植物学专业的基础课程之一，对于学生的植物学学习和进一步研究具有重要意义。
通过系统而详细的教学大纲，学生能够全面地掌握植物形态学、植物解剖学、植物生理学、植物分类学和植物生态学等相关知识，为未来的植物学研究打下坚实基础。
同时，教学大纲的编写也为植物教育的标准化和规范化提
供了重要的参考依据。
植物学教学大纲的编写对于植物学教育和研究的推进具有不可低估的作用。
植物分类(图片+文字)
植物名称属名特征图片歪头菜（Vici a unijug a ）豆科（Fabaceae）茎直立；偶数羽状复叶，总状花序预生或腋生，蝶形花，蓝紫色或紫红色，荚果扁平。
辽东栎Quer cus liaotu ngens is Koidz ）壳斗科树皮暗灰色，深纵裂。
幼枝无毛，灰绿色。
叶倒卵圆形或椭圆状卵形，猫眼草Euph orbia lunula ta Bge 大戟科杯状聚伞花序顶生者通常有4-9伞梗，基部有轮生叶与茎上部叶同形，腋生者具伞梗1；每伞梗再2-3分叉，各有扇状半圆形或三角状心形苞叶1对；总苞杯状丹参Savia miltior rhiza 唇形科卵形或椭圆状卵形，两面有毛，上唇镰刀形，下唇短于上唇，3裂，中间裂片最大；雄蕊着生下唇基部。
小坚果黑色，椭圆形，根入药。
地黄Rehm annia 玄参科密被灰白色多细胞长柔毛和腺毛，花冠筒多少弓曲，外面紫红色，花冠裂片，5枚柴Rooto fChne seThor owax 伞形科主根较粗大，坚硬。
茎单一或数茎丛生，上部多回分枝，微作“之”字形曲折。
叶互生；基生叶倒披针形或狂椭圆形，先端渐尖，基部收缩成柄；茎生叶长圆状披针形，先端渐尖或急尖，有短芒尖头，基部收缩成叶鞘，抱茎。
小花溲疏虎耳草科单歧聚散花序，花五束叶片两面疏有星状毛大花溲疏虎耳草科单花，叶片两面密被有星状毛太平花虎耳草科花四束三裂绣线菊Spirae a trilob ata 绣线菊亚科边缘自中部以上有少数圆钝锯齿，两面无毛，伞形花序具总梗，无毛，花瓣广倒卵形，先端常微凹，白色土庄绣线菊Spirae a pubes cens Turcz. 绣线菊亚科苞片条形，有短柔毛；萼筒钟状，外面无毛，面有灰白色短柔毛，萼裂片三角形。
山楂Crata egus pinna tifida 蔷薇科叶基部截形或宽楔形，两侧各有3～5羽状深裂片，基部1对裂片分裂较深，边缘有不规则锐锯齿。
复伞房花序，花序梗、花柄都有长柔毛；花白色，有独特气味。
植物分类的基础知识图文
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第三节、植物分类的等级
一、植物分类的基本单位： 界、门、纲、目、科、属、种。
各级单位根据需要可再分成亚 级。
14
植物分类等级
拉丁文
英文
界
３．现代植物分类方法
４．植物分类系统：依据某种统一标准将全部植物种 类进行分门别类而形成的排序或体系。
人为分类系统：
自然分类系统：
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第二节 植物分类的依据
1.形态学依据 2.细胞学依据 3.分子生物学的依据 4.化学依据 5.超微结构和微形态方面的依据 6.小结
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一） 分类的依据 形态学依据： 解剖学 超微结构和微形态学依据：
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第五节、 植物的命名法则
1、植物学名由来 1623年，,(法，1560-1624) 1690年， 1753， ,(瑞典，1707-1776)
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2、植物的学名构成
植物学名：由林奈(1753)创立、遵循《国际植物 命名法规》，用两个拉丁单词命名一种植物、且 为国际上统一使用的名称为学名。 同物异名（）同名异物（） 属 + 种 + 定名人 ,统一名称，学名 属（名词）拉丁词或拉丁化的词，第一个字母大 写。 种名（种加词），形容词（拉丁词或拉丁化）， 小写定名人，姓氏或其编号，第一字母大写
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1、物种形成的方式： 渐变式（慢）：
变异—分化选择—隔离 变型-生态型变种—亚种—种
. 吸收式或巨变式（快）：
染色体加倍
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2.物种的形成过程
↗地产宗
地理隔离→宗 →地理宗
植物分类(图片+文字)
植物分类植物是我们周围的常见事物之一，它们可以生长在陆地上、水中、甚至在空中。
植物与我们的生活密切相关，因为它们为我们提供了氧气、食物以及让我们呼吸新鲜空气的能力。
在生物学上，植物是自己的一个独立领域，它与动物学、微生物学等其他领域一起组成了生命科学。
植物学是研究植物的学科，它用于描述、命名和分类植物。
通过分类，植物学家能够更好地了解各种植物之间的关系，理解它们的发育、生长和繁殖等过程。
在植物分类学中，根据不同的特征和性质，植物被分为不同的属、科和门等级。
植物分类基础按照分类学的定义，植物被归入的类别始于基础单元——种（Species）。
每个种拥有与其他物种不同的结构、特征和属性。
在植物分类学中，根据不同的特征和性质，植物被分为不同的科、属和门等级。
科科是植物分类学中的一个较高分类单元，它是由一组类似植物或植物群体组成的系统组成。
每个科都有一组共同的植物特征和特性，这些特征将该科与其他植物科区分开来。
在植物分类学中，科的名称以“ceae” 结尾。
不同的植物科分类如下：•丝蕊科（Asteraceae）：这是最大的植物科之一，其成员包括菊花、蒲公英、向日葵和莴苣等。
这些植物群体包含许多小的花组成的花盘。
•茜草科（Rubiaceae）：大多数茜草科植物是木本植物，以厚实的叶和鲜艳的花闻名。
其中包括咖啡、菝葜、马利筋等。
•松科（Pinaceae）：典型的松科植物是针叶树，如松树、云杉和冷杉等。
松科植物是经济和生态重要植物群。
因为它们提供了木材、纸浆、软木塞和松树油等产品。
属属是基于植物的共同特征而创建的分类单元，它比科更具体。
属是由一组类似的植物组成的。
在植物分类学中，属的名称通常以拉丁语“i” 结尾。
一些常见的植物属包括：•玫瑰属（Rosa）：玫瑰是最广泛种植、看起来也很漂亮的花卉之一，玫瑰属中包括了许多种类，例如康拉德红、月季和绣球玫瑰等。
•茄属（Solanum）：茄是一种常见的蔬菜。
茄属植物包括了许多种类，如番茄、茄子和辣椒等。
植物分类学课程教学大纲
《植物分类学》课程教学大纲一、基本信息1、课程中文名称：植物分类学2、课程英文名称：Plant Taxonomy3、课程编码：0111944、课程类别：学科基础课5、课程性质：必修课6、适用层次：汉族本科7、适用专业：草业科学8、开课学期：第二学期（汉）9、学时：总学时48（理论课学时28，实验课学时20）10、学分：3.0学分二、课程的性质和目的本课程是草业科学专业的学科基础课程。
通过本课程的学习，使学生了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律，了解被子植物分类系统，掌握植物分类的基础知识，植物界各大类群的一般特征，掌握被子植物分类及鉴定的基本方法，掌握重要科、属的基本特征，识别常见的代表植物和经济植物，并通过实验和实习，掌握观察、描述、鉴定植物的基本知识和技能，为学习本专业其它相关课程和进行科学研究奠定了基础。
三、教学内容与要求1、理论课教学内容与要求绪论教学内容：植物分类学的产生、目的和任务，植物分类学的发展历史，现代植物分类学的进展概况，植物分类的等级单位，植物界的基本类群。
教学要求：通过教学使学生理解植物分类学的产生、目的和任务；掌握植物分类的等级单位，植物界的基本类群，明确学习目的及学习植物学分类的方法。
教学重点：植物分类学的目的和任务，植物分类的等级单位，植物界的基本类群。
第一章藻类植物教学内容：低等植物特征；藻类植物的特征，形态，繁殖方式，分布；蓝藻门（原核生物），裸藻门，绿藻门，金藻门，甲藻门，红藻门，褐藻门；藻类植物细胞的演化，植物体的演化，繁殖方式的演化，生活史的演化；藻类植物在自然界的作用及经济意义。
教学要求：通过教学使学生了解藻类植物在自然界的作用及经济意义；理解藻类植物的的发生与演化；掌握藻类植物的一般特征，藻类植物重要类群的主要特征及代表植物。
教学重点：藻类植物的一般特征，蓝藻门、绿藻门主要特征及代表植物等。
教学难点：藻类植物的发生与演化第二章菌类植物教学内容：菌类植物的特征，形态，繁殖方式，分布；细菌门（原核生物），粘菌门，真菌门；菌类植物植物体的演化，繁殖方式的演化，生活史的演化；菌类植物在自然界的作用及经济意义。
植物的分类PPT教学课件
根
6
7
果皮
种子
种 子
果皮
鳞片
种 子
种 子
8
被子植物
9
被子植物：种子有果皮包裹的植物。
裸子植物：种子没有果皮包裹，是裸露的植物。
10
裸子植物
银杏
苏铁 雪松
11
被
子
植
物
郁金香
姜
玉米
郁金水香稻
百荷合花
12
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子具有一片子叶的植物
等级越高 相 同点越少
藻类 苔藓 蕨类
孢 子 植 物
植物
裸子植物
Hale Waihona Puke 种子植被子植物
物
第1讲 生物体的分类
界门纲目科属种
“种”是分类 的最小单位
分类等级
生物体的 分类
微生物
病 毒
细 菌
真 菌
无脊椎 动物
环节动物(蚯蚓) 软体动物(蜗牛)
动物
鱼类
脊椎 动物
两栖类 爬行类
鸟类
哺乳类
1
孢子植物
没有花、果实和种子，利用孢子来繁 殖的植物，称为孢子植物。
13
双子叶植物和单子叶植物的区别
双子叶植物
单子叶植物
子叶数 子叶2枚 根（根系） 直根系
子叶1枚 须根系
茎
一般树木的茎能增 一般不能增粗或增粗
粗，易剥离
不明显，不易剥离
叶（叶脉） 网状叶脉
平行叶脉;
花（花瓣 花的各部分基数
数）
是4或5
花的各部分基数是3
14
1.（2014广东11）观察衣藻、水绵、海带等藻类植 物时，发
植物种类提纲范文
植物种类提纲范文Plants are essential for life on Earth. They provide oxygen, food, and materials for shelter and clothing. There are millions of plant species on our planet, each with unique characteristics and adaptations. From towering trees to delicate flowers, plants come in all shapes and sizes.植物对地球上的生命至关重要。
它们提供氧气、食物，以及建筑和衣物的材料。
地球上有数百万种植物物种，每种植物都具有独特的特征和适应性。
从参天大树到娇嫩的花朵，植物的形态各异。
Plants play a crucial role in the ecosystem by providing food and habitat for animals. They also help to regulate the climate by absorbing carbon dioxide from the atmosphere. Without plants, the world would be a very different place, devoid of the beauty and diversity that they bring.植物通过为动物提供食物和栖息地，在生态系统中发挥着至关重要的作用。
它们还通过吸收大气中的二氧化碳来调节气候。
没有植物，世界将会是一个非常不同的地方，缺乏植物所带来的美丽和多样性。
There are several categories of plants, including trees, shrubs, grasses, and flowering plants. Each category has its own unique characteristics and functions. Trees provide shade, lumber, and fruits, while grasses are important for erosion control and grazing animals. Flowering plants produce flowers and fruits, which attract pollinators and seed dispersers.植物有几个类别，包括树木、灌木、草本植物和开花植物。
植物分类学教学大纲
植物学(下册)(植物分类学)引言( 1 学时)一、植物界的分类二、植物分类的阶层系统和命名三、拉丁文简介第一章藻类植物( Algae )(5 学时)教学目的：了解藻类植物的分类依据和代表植物；各类群形态特征和生活史的主要特点。
教学重点：各类群的形态结构及生活史特点。
第一节藻类植物的概述一、藻类植物的一般特征二、藻类植物的分类依据第二节蓝藻门一、蓝藻门的代表植物色球藻属(Chroococcus) ；颤藻属(Oscillatoria) ；念珠藻属(Nostoc) ；鱼腥藻属(An abea na)二、蓝藻门的系统地位第三节绿藻门一、绿藻门的一般特征二、绿藻门的代表植物衣藻属(Chlamydomonas), 团藻属(Volvox): 形态结构及生活史水绵属(Spirogyra):形态结构(丝状体)及接合生殖石莼属(Ulva), 轮藻属(Chara) : 形态结构及生活史三、绿藻门的系统地位第四节红藻门一、红藻门的一般特征二、红藻门的代表植物紫菜属(Porphyra): 形态结构及生活史三、红藻门的系统地位第五节褐藻门一、褐藻门的一般特征二、褐藻门的代表植物水云属(Ectocarpus): 形态结构及生活史。
海带属(Laminaria): 形态结构及生活史。
三、褐藻门的系统地位第二章菌类 (Fungi) (略讲)第三章地衣植物 (Lichens) (略讲)第四章苔藓植物 (Bryophyta) (3 学时)教学目的：了解苔藓植物的分类依据和代表植物；各类群代表植物的形态特征和生活史特点。
教学重点：各类群代表植物的形态特征和生活史特点。
第一节苔纲( Hepaticae )一、苔纲的一般特征二、苔纲的代表植物地钱属(Marchantia): 地钱目的常见植物地钱(Marchantia polymorpha). 生活史主要阶段的形态结构及生活史的特点．第二节藓纲( Musci)一、藓纲的一般特征二、藓纲的代表植物葫芦藓属(Funaria): 真藓目的常见的藓类．以葫芦藓(F. hygrometrica) 为代表说明形态结构及生活史的特点。
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植物名称属名特征图片歪头菜（Vici a unijuga ）豆科（Fabaceae）茎直立；偶数羽状复叶，总状花序预生或腋生，蝶形花，蓝紫色或紫红色，荚果扁平。
辽东栎Quercu s liaotun gensis Koidz）壳斗科树皮暗灰色，深纵裂。
幼枝无毛，灰绿色。
叶倒卵圆形或椭圆状卵形，猫眼草Euphor bia lunulat a Bge 大戟科杯状聚伞花序顶生者通常有4-9伞梗，基部有轮生叶与茎上部叶同形，腋生者具伞梗1；每伞梗再2-3分叉，各有扇状半圆形或三角状心形苞叶1对；总苞杯状丹参Savia miltior rhiza 唇形科卵形或椭圆状卵形，两面有毛，上唇镰刀形，下唇短于上唇，3裂，中间裂片最大；雄蕊着生下唇基部。
小坚果黑色，椭圆形，根入药。
地黄Rehma nnia 玄参科密被灰白色多细胞长柔毛和腺毛，花冠筒多少弓曲，外面紫红色，花冠裂片，5枚柴胡Rootof Chnese Thoro wax 伞形科主根较粗大，坚硬。
茎单一或数茎丛生，上部多回分枝，微作“之”字形曲折。
叶互生；基生叶倒披针形或狂椭圆形，先端渐尖，基部收缩成柄；茎生叶长圆状披针形，先端渐尖或急尖，有短芒尖头，基部收缩成叶鞘，抱茎。
小花溲疏虎耳草科单歧聚散花序，花五束叶片两面疏有星状毛大花溲疏虎耳草科单花，叶片两面密被有星状毛太平花虎耳草科花四束三裂绣线菊Spiraea trilobat a 绣线菊亚科边缘自中部以上有少数圆钝锯齿，两面无毛，伞形花序具总梗，无毛，花瓣广倒卵形，先端常微凹，白色土庄绣线菊Spiraea pubesc ens Turcz. 绣线菊亚科苞片条形，有短柔毛；萼筒钟状，外面无毛，内面有灰白色短柔毛，萼裂片三角形。
山楂Cratae gus pinnati fida 蔷薇科叶基部截形或宽楔形，两侧各有3～5羽状深裂片，基部1对裂片分裂较深，边缘有不规则锐锯齿。
复伞房花序，花序梗、花柄都有长柔毛；花白色，有独特气味。
山杏Siberia n Aprico t 蔷薇科叶宽椭圆形至宽圆形，先端渐尖或尾尖，基部宽楔形或楔形，两面无毛，梗短，单花，果近球形，核扁圆形或扁卵形，边缘平薄山桃Nux Prinsep iae Prinsep ia uniflor a Batalat a1 蔷薇科叶片条状矩圆形至狭矩圆形，先端圆钝有短尖头，基部宽楔形，全缘或有浅细锯齿，上面暗绿色，下面颜色较浅，无毛；叶柄短或近无叶柄。
核果球形，暗紫红色，有蜡粉；核左右压扁的卵球形。
白蜡Fraxin us chinen sis 木犀科Oleaceae翅果蛇莓Duch esnea indic a 蔷薇科全株有白色柔毛。
茎细长，匍状，节节生根。
三出复叶互生，小叶菱状卵形，边缘具钝齿，两面均被疏矛橇，具托叶；花单生于叶腋，具长柄；雄蕊多数，着生于扁平花托上。
聚合果成熟时花托膨大，海绵质，红色。
瘦果小，多数，红色。
穿山龙DioscoreanipponicaMakino薯蓣科多年生缠绕草质藤本，根茎横走，栓皮呈片状脱落，断面黄色。
茎左旋，无毛。
叶互生，掌状心形。
边缘作不等大的三角状浅裂、中裂或深裂，至顶生裂片较小，全缘。
花单性异株，穗状花序腋生。
蝙蝠葛房己科Menispermumdahuricmn DC茎缠绕，圆柱形，有细纵棱纹。
单叶互生，叶片肾圆形至心脏形，上面绿色，下面苍白色，有5～7条掌状脉；叶片盾状着生；叶柄长15厘米，无托叶雌雄异株，成腋生圆锥花序，二月兰Orychophragmusviolaceus O.E.Schulz十字花科基生叶和下部茎生叶羽状深裂，叶基心形，叶缘有钝齿；上部茎生叶长圆形或窄卵形，叶基抱茎呈耳状，叶缘有不整齐的锯齿状结构。
总状花序顶生，花多为蓝紫色或淡红色，果实为长角果圆柱形国槐Sophorajaponica Linn豆科目蝶形花科羽状复叶，叶轴有毛，基部膨大；卵状长圆形，顶端渐尖而有细突尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。
圆锥花序顶生；萼钟状，花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10条，不等长。
荚果肉质，串珠状，无毛，不裂；肾形。
朴树Celtissinensis榆科花杂性同抹；雄花簇生于当年生枝下部叶腋；雌花单生于枝上部叶腋，核果近球形，单生叶腋，红褐色，叶基部不对称。
臭椿Ailanthus altissimaAilanthus altissima苦木科奇数羽状复叶，叶总柄基部膨大，齿端有1腺点，有臭味。
雌雄同株或雌雄异株。
圆锥花序顶生，花小，杂性,白绿色，翅果，有扁平膜质的翅，长椭圆形。
香椿 Toona sinensi s.A.Jus s楝科偶数羽状复叶，复聚伞花序，下垂，两性花，白色，有香味，花小，钟状，子房圆锥形，朔果，成熟后呈红褐色，果皮革质，开裂成钟形。
苦买菜菊科头状具总苞花序，叶抱茎，呈“耳状”苦菜Ixeris chinen sis (Thunb .) Nakai 菊科无柄抱茎，全缘或有稀疏浅齿，与基生叶形似而较短。
头状花序多数，排列成稀疏的伞房状，总苞圆筒状或长卵形飞廉菊科直立草本；叶互生，有刺状锯齿或羽状分裂；头状花序同性，总苞片多列，刺状；花序托有刺毛；茵陈蒿Artemi sia capillar ies 菊科茎直立，木质化，表面有纵条纹，紫色，多分枝，老枝光滑，幼嫩枝被有灰白色细柔毛，基部叶可入药，治疗肝炎黄花蒿Artem isia annua L. 菊科Compositae具有印油味,叶面两面无毛，基部和下部叶有柄葎草(拉拉秧、拉拉藤)Hu mulus scande ns (Lour.) Merr. 桑科茎和叶柄上有细倒钩，叶片呈掌状，茎喜缠绕其它植物生长，耐寒，抗旱，喜肥、喜光。
花序圆锥状短尾铁线莲Clemat is brevica udata 毛茛科ClematisbrevicaudataDC．枝条暗褐色，疏生短毛。
叶对生，边缘具缺刻状牙齿，复聚伞花序腋生或顶生；无花瓣；雄蕊多数，无毛；心皮多数，花柱被长绢毛。
瘦果宽卵形，微带浅褐色，被短柔毛，猪毛菜Salso la collin a Pall 藜科Salsola基部多分枝。
叶条状圆柱形，肉质，先端具小刺尖，基部稍扩展下延，深绿色或有时带红色，光滑无毛或疏生短糙硬毛。
穗状花序卷柏Herba Selagin ellae 卷柏科Selaginellatamariscina(Beauv.) Spring根能自行从土壤分离，卷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水份。
因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故而得名。
中华卷柏Selagin ella sinensi s (Desv.) Spring 卷柏科Selaginellatamariscina(Beauv.) Spring叶全部交互排列，略二形，纸质，表面光滑，边缘不为全缘，具白边。
银粉背蕨Aleurit opteris argente a 中国蕨科Sinopteridaceae小巧，叶形奇特,质硬有光泽，叶背银白清晰，根状茎直立或斜升，外被红棕色边的亮黑色披针鳞片，叶簇生，表面暗绿，背面有银白色或乳黄色粉粒，叶呈五角星状，羽片基部彼此相连或分离，顶生羽近于菱形，侧生羽片又为三角形，叶柄栗褐色，有光泽。
构树Paper mulber ry 桑科落叶乔木，树冠开张，卵形至广卵形；树皮平滑，浅灰色或灰褐色，不易裂，全株含乳汁。
单叶互生，有时近对生，叶卵圆至阔卵形，顶端锐尖，基部圆形或近心形，边缘有粗齿，两面有厚柔毛；叶柄密生绒毛；托叶卵状长圆形，早落。
椹果球形杠柳（五加皮）Periplo ca sepium 萝藦科蔓性藤本，除花外全株无毛。
叶对生，革质，披针形或矩圆状披针形，先端长渐尖，基部楔形，全缘，侧脉多数；二歧聚伞花序腋生暴马丁香Syring areticul ata(Blu me 木犀科丁香属形态特征落叶小乔木;树皮紫灰色或紫灰黑色，粗糙，具细裂纹，常不开裂；枝条带紫色,有光泽，皮孔灰白色，常2～4个横向连接。
单叶对生，叶片多卵形或广卵形，厚纸质至革质,先端突尖或短渐尖，基部通常圆形，上面绿色，下面淡绿色，两面无毛，全缘；叶柄无毛。
巴天酸模Rumex patienti a Linn 蓼科多年生草本，茎直立，粗壮，不分枝或分枝，有沟槽。
基生叶有粗柄；叶片矩圆状披针形，顶端急尖或圆钝，基部圆形或近心形，全缘或边缘波状；上部叶小而狭，近无柄；托叶鞘筒状，膜质。
益母草HERB A LEON URI 唇形科幼苗期无茎，基生叶圆心形，边缘浅裂，每裂片有钝齿。
花前期茎呈方柱形，上部多分枝，四面凹下成纵沟，；表面青绿色；质鲜嫩，断面中部有髓。
叶交互对生，有柄；叶片青绿色，质鲜嫩，揉之有汁；下部茎生叶掌状3 裂，上部叶羽状深裂或浅裂成3 片，裂片全缘或具少数锯齿。
气微，味微苦。
玉竹Polygo natum odorat um (Mill.) Druce 百合科多年生草本植物。
根茎横走，肉质黄白色，密生多数须根。
叶面绿色，下面灰色。
花腋生，通常1-3朵簇生。
白头翁Anemo ne chinen sis 毛茛科宿根草本，根圆锥形，有纵纹，全株密被白色长柔毛。
基生叶4-5片，三全裂，有时为三出复叶。
花单朵顶生，萼片花瓣状蓝紫色，外被白色柔毛；瘦果，密集成头状，花柱宿存，银丝状，形似白头老。
祁州漏芦Rhapo nticum uniflor um (L.) DC 菊科头状花序单生茎顶端,管状花的花冠淡紫红色，瘦果矩圆形，具4棱，棕褐色；冠毛羽毛状，淡褐色，不等长桔梗Platyco don grandif lorus 桔梗科植物体内有乳汁，全株光滑无毛，花冠钟形，蓝紫色或蓝白色，裂片5叶，根可入药，有宣肺、祛痰、排脓等功用。
火绒草与雪绒花一个属，火龙草属植株被白色或灰白色绒毛。
叶互生，全缘。
苞片数个，围绕花序展开，形成星状苞叶群；头状花絮多数，排列成伞房花序。
鸦葱ScorzoneraaustriacaWilld菊科锦带Weigela ‘Red Prince’忍冬科。