青岛大学外语学院英语系简介
解读大学英语_多元_自主_个性_创新
解读大学英语——多元、自主、个性、创新赵洪玮(青岛大学 外语学院 山东青岛 266071) 摘 要 大学英语教学呈现多元取向,涉及思想、文化、文学等诸多方面。
多元化教学理念强调多样、差异、灵活、民主和创新,即立足个性差异,着眼创新,赋予大学英语教学新的活力。
以学生为主体,充分发挥学生和教师的积极性,强调自主学习、个性化教学和动态高效的教学过程。
语言学习与人文关怀并重,探索与创新贯穿始终,旨在培养跨语言文化交际能力。
关键词 大学英语 多元取向 自主学习 个性化教学 创造性中图分类号 G642 文献标识码 A《大学英语课程教学要求》(试行)的发布和实施标志着大学英语教学一个新时代的来临。
全国一统的大纲将被符合各校“实际情况”的“科学的、系统的、个性化的”自己的教学大纲所取代。
这是时代的要求,社会的需要,也是遵循教育规律的明智之举。
国际交流日益发展,科学教育与人文教育趋向融合,文化亦呈现多元化。
大学英语教学,从内容、形式到教学方法、教学对象、考试形式和评价标准,势必采取多元取向。
强调听说语言技能优先,关注读写译语言能力的培养,淡化专业与非专业英语的区别。
因此,有必要重新解读大学英语。
一、大学英语教学多元取向要实行多元化,大学英语教学首先必须更新教育理念。
目前,外语教育已经成为全民素质教育的有机组成部分,大学英语理应成为提高学生英语运用能力和人文素质的重要课程。
大学英语难免功利性目的,必须考虑学科特点,根据不同的专业、个体需要而采取多元取向。
“加大学习和吸纳先进教学理念的力度;强调综合语言运用能力;强调适应个性需求,为学生的自主选择和自我发展提供机会;强调多元化评价,特别是强调学生信心的形成性评价。
”在大学英语教学过程中,注重人文性、文化意识、情感态度和学习策略,应该成为丰富大学英语教学理念的新举措。
在教学中,我们应该注意体现主流的和具有变革性的学术知识,注意进行对实际生活的反思和批判性思维以及比较分析等一系列的活动,注意揭示世界上的民族和文化具有的异质性,注意探索和使用新的教学法。
英语本科专业介绍
英语本科专业介绍
英语专业是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。
该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。
它与其他相关专业结合，可以形成复合型专业，以适应社会发展的需要。
英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言运用能力、研究能力和专业素养的人才。
毕业生应具备良好的思想政治素质，严谨的治学态度，以及勇于创新的精神。
他们可以在英语语言、文学与翻译等领域从事学术研究，或成为相关专业领域的应用复合型人才。
英语专业的主要课程包括综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语视听说、英语语法、英语写作、中高级口译、英国文学、美国文学、跨文化交际、英语国家概况、翻译理论与实践、法律英语、法律英语翻译、语言学导论、学术论文写作、商务英语翻译与实践、第二外语等。
此外，还包括军训、社会调查、专业见习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节。
希望以上信息可以帮到你。
如需了解更多关于英语专业的内容，建议查阅相关书籍或咨询英语专业教师。
青岛大学外语学院2019年硕士生分专业
青岛大学外语学院2019年硕士生分专业复试方案汇总050201英语语言文学复试由口试和笔试两部分组成。
1.口试考试内容：考查考生的英语口语水平、实际运用语言的能力、反应思辨和创新能力。
先由考生自我陈述，再由口试老师就英语语言文学的相关问题进行提问，最后让考生朗读2-3段英文并翻译成中文。
时间：25分钟，分值：成绩占复试成绩的30%。
2.笔试考试内容：考查考生对英美文学史、文学基本理论、文学思潮流派、作家作品及英语语言学的掌握情况，同时考查考生的文学鉴赏与批评水平以及研究潜力和创新能力。
测试时间：2小时分值：成绩占复试成绩的70%。
045108学科教学（英语）学科教学（英语）硕士研究生复试内容包括专业知识笔试、综合能力面试和口语能力测试三部分，具体内容及安排如下：一、专业知识笔试考试内容：涉及英语教学法基础知识。
重点考察考生运用专业知识分析问题、解决问题的能力，以及英语语言表达能力。
时间：60分钟。
分值：50分。
笔试成绩计入复试总成绩的50%。
二、综合能力测试（全程录音录像）考试内容：考核学生的综合素质和英语教学实践能力。
包括考生对专业知识掌握情况，以及政治思想、道德修养、兴趣爱好、心理素质、文明礼仪等综合素质。
考试形式：根据指定材料，用英语进行5-8分钟的说课。
主要从说教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书等方面说课。
分值：30分。
成绩计入复试总成绩的30%。
三、口语能力测试（全程录音录像）考试内容：重点考察英语口语表达能力。
考试形式：考生回答复试小组成员提出的问题，并就某一话题用英语进行交流。
每个考生考试时间为3-5分钟。
分值：20分。
成绩记入复试总成绩的20%。
四、加试：同等学力考生加试科目：基础英语、英语教学法基础知识时长各90分钟，满分为100分，合格线为60分，不计入复试总成绩。
050204德语语言文学鉴于德语语言文学专业学科的特点，复试将采取笔试与面试相结合的方式，对考生进行综合素质考查。
青岛大学外语学院考研朝鲜语笔译+口译专业研究生导师介绍
朝鲜语笔译（专业学位）廉光虎：男，中共党员，1954年生，延边大学“文革”后首批本科、硕士、博士毕业。
青岛大学外语学院韩语系教授，硕士生导师，青岛大学第四届教学名师。
日本京都大学综合人间学部中国语学科访问学者、韩国首尔大学国语国文系访问学者、首尔大学韩国文化研究所特聘研究员。
中国朝鲜语学会副会长、中国韩国语教育研究学会副会长、青岛翻译协会韩国语分会会长。
主要研究方向为朝鲜语语言学。
主要著作和教材：《韩国语终结词位的历时研究》韩国博尔精出版社1998；《语言学概论》（朝文）延边大学出版社1997；《韩国语敬语形式的研究》辽宁民族出版社2003；《韩国语听力教程》（1.2）（主编）北京大学出版社 2005 2008（普通高等教育十一五国家级规划教材）；《韩中汉字词比较词典》（主编）韩国亦乐出版社2006；《新编韩国语语法》黑龙江朝鲜族出版社2012 等。
李明学：男，中共党员，1961年生，毕业于延边大学、韩国釜山大学，现任青岛大学外语学院副院长, 韩语系主任，副教授，硕士生导师，外语学院学术委员会委员，韩国文学研究学会会员、中国韩国语教育研究学会会员、青岛翻译协会会员。
专业研究方向为韩国文学，包括中韩比较文学等。
主要讲《基础韩国语》、《韩国文学史》、《中韩比较文学》、《韩国文化论》、《口译基础》等课程。
主要专著与教材：《1930年代中韩现代主义小说比较研究》（韩文、专著）、韩国学术情报出版社、2006。
《中国当代文艺思潮与文学展开》（韩文、专著）、韩国文化社、2013，《基础韩国语》（1,2）主编，世界图书出版公司，2010、《韩国语听力教程》（2）副主编、北京大学出版社，2008（普通高等教育十一五国家级规划教材）。
学术论文：《中韩现代主义小说论比较考察》（2005）、《中韩现代主义小说结构比较》（2008）、《鲁迅文学的法思想小考》（2013）、<<对韩国文学教学目标的小考>>（2013）等多篇。
青岛大学外语学院
三、朝鲜语 专业
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四、德语专 业
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六、西班牙 语专业
0 5
五、法语专 业
（基本修业年限：四年）
本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、 科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
英语系与多所英语国家高校和科研机构建立了广泛的学术和合作项目。每年选派英语系高年级优秀学生赴美 国西南密苏里大学学习和深造。
西班牙语系是山东省高校中设立的唯一的一个西班牙语本科专业。为促进西班牙语系的快速发展，青岛大学 在山东省与西班牙瓦伦西亚大区合作的框架内，与西班牙瓦伦西亚大学就互派教师与学生、合作科研等方面签订 了合作协议。
主要课程有：基础西班牙语、西班牙语会话、西班牙语写作、西班牙语国家国情概况、口译、笔译、中西 （班牙）文化以及中国拉丁美洲文化比较、中西（班牙）以及中国拉丁美洲文化交流、语言理论、经济西班牙语、 西班牙语国家文化史、西班牙语国家文学史、外贸实务、第二外语、计算机应用等。
本专业培养具有坚实的日语语言文学、经贸商务基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、 新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的日语高级专门人才。
本专业课程设置合理，国际学术交流活动频繁，学生实践活动丰富多彩。日资企业三菱商事、住友商事每年 为我系优秀学生提供奖学金和赴日考察研修的机会。
青岛大学外语学院是“外语学科发展合作论坛”常务理事单位、“语言大数据联盟”理事单位及首任轮值主 席单位、“中国外语学科发展联盟”理事单位、“中国英汉语比较研究会外语学科发展研究专业委员会”常务理 事单位、“中国日语教学研究会山东分会”会长单位、紫金港大学生领航论坛理事单位。
青岛大学外语学院考研英语口译专业研究生导师介绍
英语口译（专业学位）郭翠，女，山东高密人，文学硕士，教授，中共党员，外国语言学与应用语言学硕士生导师。
山东师范大学英语语言文学专业毕业；1984年9月至1985年7月北京外国语大学进修结业；1998年9月至1999年10月美国旧金山州立大学访问学者；2003年8月至2005年6月美国密苏里州立大学研究生学习。
主讲课程：本科生高级英语，英美社会与文化，英语学术论文写作；研究生英语社会语言学，英语研究论文写作，MTI高级写作，公共管理硕士专业英语。
主要研究方向：英语应用语言学，社会语言学。
科研成果：先后在《外语与外语教学》、《山东社会科学》、《国外外语教学》、《山东外语教学》等核心学术期刊及其他学术刊物上发表论文近30篇；主编与参编著作、教材4部；主持完成青岛大学教研项目两项（2006-2008，JY0634；2011-2013，JY1147）；主持在研研究生创新项目1项（QDY13011）；参与完成山东省高校人文社科项目一项（2010-2012，10wd19）；指导完成大学生研究性学习与创新项目多项。
主要代表性成果有《解析斯蒂芬.平克与杰里.福德的大脑与语言研究观》、《学习而思维与先天思维语言观》、《论语类结构的衔接功能》、《第二语言习得中的语言迁移研究》、《国外交际能力理论研究综观》、《国外隐喻研究综述》、《时态与时间》等。
科研论文多次被国内核心学术刊物及其他学术刊物的论文作者参考引用、摘录，并获校级、市级、省级多个社科奖项。
奖励及荣誉：“青岛大学优秀教师”（1997），“青岛大学文学院优秀教师”（2001），“青岛大学优秀教学奖” （2007），“青岛大学优秀共产党员”（2008, 2013），“青岛大学优秀硕士生导师”（2012，2014）梁志刚，男，1955年3月出生，山西人，教授，硕士研究生导师。
先后毕业于上海外国语学院和上海交通大学；1990年至1992年在马耳他工作，任中国交通部马耳他国际项目首席翻译；1999年至2000年和2006至2007年分别两次赴美国密苏里州立大学讲学；1993年—2008年，多次帮助青岛市组织部，人事局，外事处，教育局和奥帆委等政府机构设计公务员、奥帆委工作人员的英语试题，面试、选拔人才做了大量的工作。
大学英语专业
大学英语专业介绍及其录取分数线(注：如果还有我要查的发QQ告诉我，祝你们考上自己理想的大学和专业)1、专业介绍学科：文学门类：外国语言文学类专业名称：外语业务培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．了解我国有关的方针、政策、法规；2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；4．了解我国国情和英语国家的社会和文化；5．具有第二外国语的一定的实际应用能力；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
主干学科：外国语言文学主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
修业年限：四年授予学位：文学学士2、开设院校3、专业就业率近三年全国就业率区间：2016(85%-90%)、2017(85%-90%)、2018(未知)4、英语专业培养方向部分高校按以下专业方向培养：医药卫生、英法双语、BPO、国际贸易、国际商务、国际体育、国际新闻、节目主持、金融英语、经济贸易、经贸翻译、经贸英语、酒店管理、科技英语、旅游英语、商贸英语、商务翻译、商务管理、商务文秘、商务英语、商务应用、商用英语、涉外旅游、涉外文秘、师范教育、体育英语、同声传译、外事管理、小学英语、新闻英语、学前教育、医学英语、医药贸易、英韩复语、英韩双语、英汉翻译、英日复语、英日双语5、英语专业就业方向本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。
青岛大学外语学院考研研究生导师介绍(上)
德语语言文学刘德章男，教授，1952年生。
从事高校德语教学研究工作30余年，原外语学院院长、德语系主任和山东省中德高校中心主任。
上世纪八十、九十年代留学德国，就读德国弗莱堡学，1996年获哲学博士学位。
1996年至今，就职于青岛大学外语学院德语系。
主讲课程：跨文化德语语言学基础理论、社会语言学、语义学等。
主要研究方向为普通语言学、德语语言学、对比语言学、跨文化交际学，在教学研究领域取得了重要的研究成果，目前承担教育部教学研究项目一项，领导实施中德教育合作项目三项。
陈骏飞女，副教授，系主任。
1983年7月毕业于四川外语学院德语语言文学专业，并留校任教。
1993年至今，就职于青岛大学外语学院德语系。
主讲课程：基础德语、德语国家国情及跨文化翻译学等。
主要研究方向为跨文化交际学和翻译学。
已发表学术论文10余篇，其中核心期刊学术论文1篇，跨文化日耳曼学方向译著2篇，出版译著2部。
代表作：《德国制造业文化的启示》，企业文明，2011年08期，《老子哲学思想在德国之翻译、介绍与传播》，江苏科技大学学报，2014年02期。
刘振英女，副教授，1987年毕业于德国海德堡大学日耳曼语言文学系，获文科硕士学位。
1993年至今，就职于青岛大学外语学院德语系。
主讲课程：基础德语、德语口译等。
主要研究方向为德语语言文学。
已发表学术论文5篇，出版译著2部。
代表作：《浅谈德语的演变及其发展》，德语学习，2000年05/06期。
日语语言文学（重点学科）杨剑，男，生于1963年10月，内蒙古呼和浩特市人。
1988年毕业于内蒙古大学外语学院日语系，获日本文学学士学位。
1996年3月毕业于日本国立鸟取大学教育学部教科教育国语科，获日语语言学硕士学位。
现任青岛大学日语系主任，副教授，研究生导师。
面向研究生的主讲课程有“商务翻译”、“日语语言学概论”、“翻译学概论”。
主要研究方向：现代日语语法、日本教育、日本社会文化等。
主要科研成果有：专著《中日语语态形式的比较研究》（2007年荣获山东省教育厅优秀专著3等奖）；译著《现场改善入门》、《丰田的金科玉律》、《卓有成效的变革管理》《卓有成效的经营管理》《卓有成效的历史管理》《卓有成效的工作管理》、《从麦肯锡到企业家》；论文《关于中日语补助动词的研究》、《日本的国民教育与人力资源开发》、《战后日本经济迅速发展的客观原因》、《日语语态表现形式的考察———从中国大学日语教育观点出发》；主持完成科研项目《日文环境下的计算机操作及应用》（青岛市外国专家局，2005）、《日本企业经营管理现场改善翻译技术》（青岛市外国专家局，2006）、《中日高等教育管理体制存在的问题及其对策》（青岛市外国专家局，2009）、《通过分析中日文化差异来看建立东亚共同体的前景》（青岛市人力资源和社会保障局，2010）、《中日科研成果管理与评价体系的异同》（青岛市人力资源和社会保障局，2011）等。
国立青岛大学时期的外文系学生
国立青岛大学时期的外文系学生作者：张洪刚来源：《青年文学家》2014年第08期摘要：1930年，国立青岛大学正式建校（1932年秋改名为国立山东大学），梁实秋任外文系主任兼图书馆馆长，同年9月21日，举行开学典礼，在招收的300学生中，有外国文学系的王林、郭根、王昭建、蔡文显、柳即吾、臧克家、唐月萱等人。
关键词：国立青岛大学；外国文学系；王林；郭根；王昭建；蔡文显；柳即吾；臧克家；唐月萱[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2014）-08--02著名作家王林王林（1909～1984），原名王弢，现代著名作家，河北省衡水县人。
1927年在北平的今是中学上学，是该校共青团的支部书记。
1930年9月，离开北平今是中学，考入国立青岛大学外文系。
其子王端阳在《父亲和黄敬》一文中记述：“青岛大学当时刚刚开办，由杨振声任校长，张道藩任教务长，并请来梁实秋任外文系主任，闻一多为文学系主任。
父亲是青大招收的第一批学生之一。
” 1930年秋，王林在进入青岛大学的当年，就参与组织了学生海鸥剧社，排练了《月亮东升》和《工厂夜景》两个独幕话剧，在学校小礼堂演出。
海鸥剧社的演出，引起了社会反响，上海“左联”机关刊物《文艺新闻》，以《预报了暴风雨的海鸥》为题，报道了青岛海鸥剧社的活动。
同年，海鸥剧社还排演了《暴风雨中的七个女性》、《乱钟》、《婴儿的杀害》、《饥饿线上》等进步话剧，先后在学校和青岛大舞台（亦称新舞台，今青岛永安大戏院）演出。
由于反动当局的镇压和破坏，海鸥剧社擎天柱和骨干，有的被迫离开青岛，有的被捕，1933年夏剧社停止活动。
1935年12月，王林和黄敬一起参加一二·九运动。
1936年8月去西安到东北军学兵队作地下工作，经历了西安事变。
1937年回冀中参加抗战。
1949年随军进入天津，任天津市文联副主席等职。
著有长篇小说《幽僻的陈庄》、《腹地》、《站起来的人民》、《一二·九进行曲》、《叱咤风云》等。
青岛大学外语学院考研喜报2022
青岛大学外语学院考研喜报2022 首先，王海清代表外语学院全体教师对16级朝鲜语系考研成功的同学们表示衷心祝贺。
她分析了朝鲜语专业当下的考研形势，并鼓励同学们努力拼搏。
她说，考研成功的同学将自己的学习方法、考研经验等无私地分享给其他同学们，充分体现了外语学院考研深造不断传承的优良传统。
接着，16级的同学们也分别谈到自己考研的得失，为同学们介绍了自己的考研心得，并结合自己的考研经历详细给同学们讲解了读研的意义和在备考期间应注意的问题，包括考研各科的复习方法、考研的计划、考研期间心态的调整和专业的选择方向等。
17级备考学生就如何选择考研专业、培训班的选择和作用以及考研相关问题向老师和师兄师姐们寻求建议。
同学们认真了解学习了师兄师姐的考研心得。
以上内容对于青岛的大学外语的考研生来说当真是2022年的喜报啊。
青岛科技大学外国语学院英澳专本硕连读课程招生简章
青岛科技大学外国语学院英澳专/本/硕连读课程招生简章英澳专/本/硕连读课程介绍英澳专/本/硕连读课程是由我校外国语学院与英国17所及澳大利亚7所著名公立大学合作的品牌项目，旨在帮助准备到英国和澳洲大学攻读硕士学位的专、本科大学生弥补语言差距，做好出国前的专业过渡。
我校三年制大专毕业生和本科大三、四在读生均可报名参加，通过入学测试后，即可利用在校期间的最后一学年开始英澳本硕连读课程的学习。
经结业考试合格后，直接赴17所英国大学或7所澳大利亚大学攻读硕士学位,专业选择不限。
英澳专/本/硕连读课程的特点●充分语言及专业过渡，自由申请英澳知名大学；●享有免雅思直升17所英国名校硕士学位的录取资格，直升大学包括曼彻斯特大学，布里斯托大学，利兹大学，伯明翰大学，谢菲尔德大学等17所顶级名校；●英澳大学选派外籍专家，全英文小班授课；●权威学术课程，提前适用海外大学紧凑的硕士教学方式；●24所英澳成员大学优先录取权；●全套大学申请、签证申请及行程落地安排。
招生对象：培养模式：英澳专/本/硕连读预备课程Ⅰ：由青岛科技大学外国语学院教学经验丰富的教师执教，通过设置缜密的课程进度，小班化的授课方式，开设听力、口语、阅读、写作、英美文化等课程，对学生进行全方位的语言强化训练，课时数为100学时，期间邀请在雅思培训方面的资深专家做专项辅导讲座，此课程可以冲刺雅思高分并对接英澳专/本/硕连读预备课程Ⅱ。
开课时间：每年5月课时：100学时英澳专/本/硕连读预备课程Ⅱ：由海外大学选派资深外教执教，课程内容涉及学术英语，海外大学学习技能，管理学，硕士论文写作，项目研究等多个专业领域，帮助学生完成出国前的学术英语及专业学习过渡，为出国后快速适应国外教学方式，最大化留学收获提供最佳的保障。
历届硕士预备课程的毕业生有80%以上可以进入英澳专业排名前30的大学就读，并保持海外硕士课程的100%毕业率。
英澳专/本/硕连读预备课程Ⅱ（PMP）部分科目授课内容：英澳专/本/硕连读预备课程Ⅱ（PMP）学制、入学要求：根据学生不同的学术能力因材施教，全面提高学生的各项综合能力。
青岛大学外语学院简介
青岛大学外语学院简介
佚名
【期刊名称】《山东外语教学》
【年(卷),期】2014(35)6
【摘要】青岛大学最早的历史源头是创建于1909年的青岛特别高等专门学堂。
1993年．由当时的青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院和青岛师范专科学校合并而成的青岛大学是山东省属综合性大学。
2012年，学校被确定为山东省首批应用基础型人才培养特色名校．山东省人民政府与青岛市人民政府签署了共建青岛大学协议。
2013年，学校被教育部评为“全国高校毕业生就业工作50强”。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】青岛大学;外语学院;山东省人民政府;省属综合性大学;毕业生就业工作;简介;学校合并;人才培养特色
【正文语种】中文
【中图分类】G647
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接受美学视角下儿童文学的翻译研究——以《绿野仙踪》为例
48 海外文摘海外文摘 OVERSEAS DIGEST 总第846期 2021年第7期 Total of 846No.7,2021翻译 TRANSLATION接受美学视角下儿童文学的翻译研究——以《绿野仙踪》为例席志芳（青岛大学外语学院英语系，山东青岛 266071）摘要：近年来，人们对儿童教育给予越来越多的重视，伴随着越来越多的儿童文学作品传入我国，儿童文学作品的翻译一时间成为流行的话题。
然而，近几年来，的确有许多有关儿童文学翻译的研究，但是从接受美学视角下进行的分析和研究少之又少。
本文从接受美学理论的角度出发，从鲍姆的巨作《绿野仙踪》的陈伯吹[1]译本中选取案例进行研究，分别从译著采取的方法和词语的使用方面分析并论证接受美学在翻译儿童文学时起到的作用。
关键词：儿童文学；接受美学；《绿野仙踪》中图分类号：I0；G64 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）07-0048-020引言《绿野仙踪》[2]是美国著名儿童文学作家弗兰克·鲍姆创作的经典童话。
故事讲述了小女孩多萝茜被龙卷风带到遥远的异乡后，图铁皮人、稻草人、胆小狮子为实现各自的愿望，结伴去找奥芝王的过程。
它是鲍姆的代表作，因为这部童话，鲍姆被称为“美国儿童文学之父”。
与许多其他经典的文学作品一样，这部作品故事情节并不复杂，情节主要围绕主人公多萝茜“离家-寻路-回家”的过程展开。
但因为“梦想”，也因为“信念”，整个故事结构简单，而寄寓深广，篇幅短小却蕴含无限。
世界著名学府哈佛大学的113名各学科教授也一致认为，《绿野仙踪》是直接影响他们人生的作品。
1接受美学接受理论要点主要包括以下三个方面：期望视野，读者的角色和地位，不确定性。
期望视野是姚斯（1987）[3]提出的，是整个接受美学理论体系的方法论支柱。
它可以让读者回忆起以前的阅读记忆，并使读者处于某种独特的情感状态，然后唤起他们的某些期望，这些期望将在阅读过程中根据文本类型或特定规则得以保持或改变。
学院优势
一、学院优势：1、先进的办学理念：学院坚持“知识改变命运，思想成就未来”的办学理念，坚持“严管理、高要求、优师资、高质量，以市场为导向，以服务社会为己任”，使每个求实学子都能“学会生活、学会工作、学会做人、学会创新”。
2、地理优势：学院所在地--青岛市城阳区，经济发达，风景秀丽，气候宜人。
城阳区是山东省乃至全国范围的重要工业区，工业基础良好，名牌企业云集，中外合资企业居多，另外，常住城阳区韩国人口8万余人。
青岛中外合资企业有6000多家，中韩合资企业3000多家，给学院发展，学生就业创造了良好的环境。
3、校园环境优势：学院地处胶州湾畔，依山傍海，校园风景优美如画，有良好的学习环境，具有浓厚的学习氛围，是个教书育人的好地方。
4、建校比较早：学院办学历史悠久，92年办学，已形成了一套合理而且成熟的教学管理模式。
5、学院董事长是青岛市政协委员，城阳区政协常委，中国民主促进会城阳支部主任委员。
毕业于天津大学，在青岛大学任教多年，是一名治学严谨的教育家，对教学、管理有自己独到的见解和看法，有一套比较完善的管理教学模式6、学院师资力量雄厚，始终坚持“专家治校、名家执教”的办学方针，现有教职工1400余人，其中具有副高级职称以上的教授、副教授221名，坚持学术科研与教学相结合，建立了一支即懂专业理论知识又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍.7、专业热门、订单培养：学院坚持“专业设置与市场需求零距离”的办学特色，根据市场发展需求开设热门、紧缺专业，并提前与企业签订定向培养协议，为学生就业提供了保障，8、先进的教学设备：为配合学院的教学及科研活动，学院投巨资建立了各类实验室47个，学院在各个教室安装了多媒体，是山东省民办高校中唯一一家实现多媒体教学的高校，提高了学生的课堂兴趣。
这在公办院校也是很难做到的。
新建图书馆占地25000平方米，地上六层，地下一层，藏书80万册.9、大巴车的优势：学院拥有豪华中通大巴车40部，这在山东乃至全国高校中也是少有的。
青岛大学语言学及应用
青岛大学语言学及应用
青岛大学语言学及应用专业成立于1985年，是中国较早的语言学及应用专业之一。
该专业旨在培养具有扎实的语言学理论基础和广泛的语言应用能力的人才，为社会和国家培养研究、教学、翻译、媒体等相关领域所需的专业人士。
学生在青岛大学语言学及应用专业将学习语言学、应用语言学、语音学、语法学、语义学、教育语言学、跨文化交际、翻译实践等相关课程。
除了理论知识学习外，学生还将进行实际应用，包括参与翻译实践、教师实习等，以提高他们的实践能力。
该专业注重培养学生的语言研究能力和实际应用能力。
学生将学习使用科学方法进行语言研究，学会分析和解决语言问题。
他们也将学习使用语言工具和技术，如机器翻译、语言测试等，以提高自己的语言应用能力。
在研究方面，学生可以选择不同的研究方向，如语音学、心理语言学、语料库语言学等。
他们将进行独立研究，并撰写毕业论文，以展示他们的研究成果。
青岛大学语言学及应用专业的教师团队包括知名的语言学家和应用语言学家。
他们在教学和研究方面具有丰富的经验和专业知识，能够提供良好的教育和指导。
该专业的毕业生有就业广泛的机会。
他们可以在高等教育机构从事教学和研究工作，也可以在翻译公司、媒体等领域从事相关工作。
此外，他们还可以选择继续
深造，攻读硕士和博士学位，以进一步提高自己的学术水平。
总之，青岛大学语言学及应用专业是一个注重语言研究和实际应用的专业。
它为学生提供了扎实的理论基础和实践能力，使他们可以在语言学和应用语言学领域有所作为。
如果你对语言学和语言应用感兴趣，并且想要从事相关职业，那么青岛大学语言学及应用专业将是一个不错的选择。
青岛大学英语专业就业前景
青岛大学英语专业就业前景青岛大学英语专业就业前景英语专业就业方向与就业前景分析英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
英语专业就业方向英语专业毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，同时也可以选择留学、考研或国外就业，适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、业务人员或行政管理人员等工。
还可以报考公务员，国家公务员和地方公务员。
外交部、中联部、各省市外事侨务办公室，每年都招收大量的英语专业毕业生，但竞争也很激烈。
如果进国有企业和大中型民办企业，一般都设有外事办公室或者国际贸易公司，招收英语翻译，或者从事国际贸易。
民办企业，很多都开始了国际贸易业务，常年招聘英语专业人才。
现实的就业形势，很多英语专业毕业生，都是聘到了民办企业，从事国际贸易，月薪也是很高的。
另外还可以赴国外务工，无论从事什么专业，都需要很好的英语，英语优秀的人，更容易通过中介公司，到国外企业就业，月薪远高于国内。
英语专业就业前景英语专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，英语专业在外国语言文学类专业中排名第1，在整个文学大类中排名第1位。
在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。
英语是国际通用语言,很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。
在世界性国际会议、论坛和学术研讨会,在国际商务谈判和国际商贸合同文本,在外资企业或合资企业工作中,英语已成为重要的交流工具。
据劳动人事部统计,英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。
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青岛大学外语学院英语系简介
青岛大学外语学院英语系的前身为成立于1985年的青岛大学外文系，2002
年9月，外语学院成立后，外文系改名为外语学院英语系。
现有外国语言学及应用语言学硕士研究生和英语语言文学本科生以及全国英语专业自学考试助学班
三个办学层次。
在校硕士研究生、全日制本科生、留学生、自考生以及夜大学生近700人。
师资力量雄厚，现有教师24人，其中教授7名、副教授9名、讲师8名；教师中，硕士研究生导师12名，具有博士学位者5人，在读博士2名，具有硕士学位者13人，硕士以上学位的教师占专任教师总数的83.3%；教师中有多人在各级学术团体中担任社会兼职，其中全国英汉语比较研究会会员2人，中国翻译协会专家会员2人，山东译协常务理事1人，理事2人，山东省国外语言学学会翻译学专业委员会副会长1人，理事2人，青岛市译协副会长1人，常务理事2人，理事3人，青岛市人民政府“外语顾问”3人。
英语系常年聘请多名资深外籍教师任教，此外，还聘请了南开大学、广东外语外贸大学、北京语言文化大学等高校的知名专家学者为客座教授。
英语系师资队伍教学水平不断提高，科研能力逐年增强。
近年来，承担国家、省、市、和校级科研课题10余项，在国内外学术期刊上发表论文150余篇，其中核心期刊60余篇，出版专著、编著、教材、教参、译著近200部；获得各级科研、教研和教学成果奖励30余项。
英语系教学基础设施优良，具有现代化语音室和多媒体教室，专业图书资料丰富，长期订阅各种语言文学期刊杂志数十种。
多年来，英语系在师资队伍建设、课程改革和教材建设方面作了很多尝试和努力，并取得了良好效果，培养了一大批具有扎实英语语言基础和广泛科学文化知识，从事翻译、教学、科研和管理等工作的人才。
硕士研究生和本科生就业率达到100%。
本科生的专业四、八级通过率在全国同类院校中一直名列前茅。
2008年，英语专业四级通过率93.2%（全国各高校平均通过率61.83%，全国综合性大
学平均通过率73.07%），专业八级通过率81.54%（全国各高校平均通过率45.28%，全国综合性院校平均通过率50.44%）；2009年，英语专业八级通过率为95%（全国各高校平均通过率47.33%，全国综合性大学平均通过率56.12%）。
此外，英语系师生多次参加校内外有意义的活动和比赛，获得“奥运会优秀志愿者”称号以及“21世纪报”全国英语演讲比赛、BEC（剑桥商务英语）演讲比赛、青岛大学英语演讲比赛和外语学院外文短剧大赛一、二等奖等。
英语系学术交流不断扩大，已与多所国内外高校和学术机构，如：美国西南密苏里大学、美国阿肯色州立大学、美国长滩大学、德国马格德堡理工大学和南京大学、南开大学、北京外国语大学、广东外语外贸大学、北京语言文化大学和青岛出版社等，建立了广泛的学术联系和多项合作项目。
每年邀请国内外著名专家学者来做学术讲座，选派教师出国工作、研修、学习，并选派优秀硕士研究生和本科生赴美国西南密苏里大学和阿肯色州立大学学习深造。
此外，英语系还设有青岛大学口译中心，开展口译研究和教学方面的工作，具有较高的实用价值。
英语系全体教师秉承“博学笃志、明德求真、守正出奇”的青大校训，为人师表，爱岗敬业，锐意进取，教书育人，取得了可喜的成绩。
多次荣获青岛市巾帼文明岗，青岛大学工会先进单位、教师中有多人次荣获青岛大学优秀教师、优秀党员、工会先进分子等荣誉称号。
地址：青岛市市南区宁夏路308号青岛大学外语学院英语系（中心校区博文楼）
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电话：85953306。