部编版(统编)小学语文二年级下册第一单元《快乐读书吧》教学课件PPT
部编人教版小学二年级语文下册《快乐读书吧》课件
听：（1）专心听同学讲故事。 （2）记住故事内容，有不明白的地方，等同学 讲完向他提出。 （3）如果你也读过那个故事，等同学讲完后，可 以就内容、讲述提出意见。
2020/10/18
2020/10/18
再见
快乐读书吧 准备课
2020/10/18
读一读
轻声朗读《读读儿童故事》的内容，遇到 不会读的字，借助拼音读下来。读完以后 想一想：
（1）故事里的儿童是怎样的？ （2）对这一次的课外阅读活动，向我们 提出了什么要求？
2020/10/18
出示任务：阅读《愿望的实现》，遇到不 会读的字，可以猜读，也可以问老师。读 完后，思考：
（1）故事中都写了谁，在人物名称的下 面，用小圆圈点出了。
（2）故事主要写谁？把他（她）下面的 小圆圈变成小实心圆点。
2020/10/18
再读《愿望的实现》，在下面的任务中选 一个完成。
（1）你想做小的苏希还是老的苏希？用 故事中的内容说说理由。
（2）读完故事，你有什么想法？这个想 法是从故事的哪些内容得到的？
2020/10/18
2020/10/18
再见
2020/10/18
快乐读书吧 交流课
讲：（1）展示记录自己准备讲的儿童故事 的图文，用普通话简单介绍。
（2）讲故事时，态度自然大方，音量适中， 能让别人听清楚。
（3）可以加上动作帮助讲故事。 （4）积极回应同学提出的疑问或意见。
2020/10/18
2020/10/18
阅读《七色花》和《神笔马良》，遇到不 会读的字，可以猜读，也可以问老师。读 完后，分别思考：
《七色花》：故事主要写了谁？读了故事， 你明白了什么道理？你是通过哪些内容明 白的，用（ ）括起来。
人教部编版二年级语文下册第一单元《快乐读书吧》(第3课时)教学设计
统编本小学《快乐读书吧》（第3课时）教学设计教材分析暂无内容学情分析暂无内容教学目标及教学重难点（一）教学目标1.通过阅读《大头儿子和小头爸爸》一书，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯。
2.通过活动，了解《大头儿子和小头爸爸》的内容，感受人物形象。
3.了解作者郑春华女士。
培养学生搜集信息、积累信息、运用信息的能力，培养学生的合作精神。
4.进一步拓展学生的思维，提高学生的想象能力。
教学流程（一）导入（播放动画片《大头儿子和小头爸爸》的主题曲）你们看过这个动画片吗？名字叫——《大头儿子和小头爸爸》你们喜欢这部动画片吗？说说为什么喜欢？（全班学生自由交流）上两周我们一起阅读了《大头儿子和小头爸爸》这本书，完成了阅读任务单，今天我们就一起来分享一下彼此的阅读收获吧！（二）走近人物：我眼中的大头儿子和小头爸爸1.你喜欢大头儿子吗？你觉得他是一个怎样的孩子？（生交流，并把关键词写到黑板上。
）2.你喜欢小头爸爸吗？为什么？（生交流，并把关键词写到黑板上。
）3.你还认识了书中的哪些人物，他（她）给你留下了怎样的印象？（三）走进情节：我最喜欢的故事情节1. 书中哪个故事给你留下了深刻的印象？简单地给大家讲一讲。
2. 小组合作朗读、表演书中片段。
（四）我的收获1.读了这本书，你有哪些收获？（生自由交流）2.小结：《大头儿子和小头爸爸》这本书之所以好看，不仅是因为故事情节丰富多彩、生动有趣，它还通过描写我们平常生活中发生的点点滴滴的事，指出了很多有教育意义的道理，这样的好书值得我们一读再读。
（五）我和爸爸妈妈一起读交流爸爸妈妈的读后感；交流自己和爸爸妈妈一起阅读的感受。
（六）走近作者1.作者简介（学生自主介绍）2.了解作者郑春华和她的创作故事郑春华有一双儿女，抚育孩子的过程给她诸多灵感。
《大头儿子和小头爸爸》是郑春华的成名作，如今“大头儿子”作品系列已经发行了两三百万册，创下了幼儿文学作品发行量的高峰。
她由此也得了一个雅号：“大头儿子的妈妈”。
最新部编人教版小学二年级语文下册《快乐读书吧》精品教学课件
图书推荐： 《汤姆·索亚历险记》
内容简介：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮 的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。 一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意 中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们 知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃 到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹 死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。
经过激烈的思想斗争野餐活动中， 他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩 洞里迷了路，整整三天三夜饥寒 交迫，面临着死亡的威胁。后来 终于成功脱险，和好友哈克一起 找到了凶手埋藏的宝藏。
神笔马良
《七色花》 《愿望的实现》
郑春华，著名作 家，曾获得中国作家 协会儿童文学奖、陈 伯吹儿童文学园丁奖。 她创作的《大头儿子 和小头爸爸》系列读 物被改编为动画片， 深受读者的喜爱。
快乐读书吧
《大头儿子和小头爸爸》简介： 一座普普通通的小屋里，住着大头儿子、小头爸
爸和围裙妈妈。他们的生活中总是充满欢乐的笑声。 那是因为他们都拥有一颗平常、善良的心。他们总是 花最多的时间相处在一起，小屋成了最温暖的家，温 暖的家又成了他们爱的源泉。大头儿子在这样的生活 里一天天长大，懂得了怎样去尊重别人，怎样去面对 困难，怎样把自己的爱分享给大家。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智 慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
部编版二年级语文下册《快乐读书吧》 【市一等奖】优质课-优质课件
萝丝小姐，刚才有只狐狸跟在后面想吃掉你，后来被地上的钉耙打 肿了头。
萝丝太太，你刚才出门去散步时，一只狡猾的狐狸就跟上了你。 看他眼睛瞪得圆圆的，我猜他肯定在想：呵，我可以美餐一顿了— 大肥鸡，今天你死定了。当你走过院子时，狐狸从你身后猛扑过来， 眼看就要抓住你了，我们正为你担惊受怕的时候，没想到狐狸一脚 踩住了院子里的钉耙：“铛—”狐狸被翘起来的钉耙棍砸得鼻青脸 肿，眼冒金星。“哎哟！”他大叫一声，“疼死我了！”突然，他 猛地捂住嘴，看看前面的你根本没有回头，于是舒了一口气，小声 地说：“幸好大肥鸡没有发现，不然可就糟了！”看到这儿，我们 都偷偷地捂着嘴巴在笑呢，你说好笑不？
小练笔：
母鸡萝丝悠哉悠哉地走过6个地方，狐狸 也经历了6个惊心动魄的故事，你最喜欢哪个 故事？把你最喜欢的小故事写出来告诉母鸡萝 丝吧！
佩特·哈群斯
课后作业：
想一想,第二天，母鸡萝丝又出门去散步， 这次她又会去哪里散步呢？路上又会发生什 么事情呢？
谢谢！
母鸡萝丝去散步
扬州市八里中心小学 陈倩
阅读与写作教学
母鸡萝丝去散步
扬州市八里中心小学 陈倩
萝丝
母鸡萝丝出门去散步
母鸡萝丝出门去散步
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 11:16:17 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
统编版语文二年级下册快乐读书吧：读读儿童故事课件(共21张PPT)
从前有个孩子叫马良，他从小喜欢 画画，可是他穷得连一支笔也没有， 能得到一支笔是他最大的愿望。他放 牛时，就折一根树枝，在地上画飞鸟。
蜗人
每天放学回家，完成老师布置的家庭作业后，你都做些 什么呢?
会不会像我一样： 1.赵老师教的钢琴课 2.钱老师教的绘画课 3.孙老师教的书法课 4.老师教的舞蹈课 好不容易跟同学借来一本童话书，爸爸把书没收了，他 说—— 那天，我专心完成了所有的课程，可是爸爸又说:“早 睡早起，看什么‘闲书’!”我向妈妈求援，妈妈也说—— 我第一次发了脾气，边哭边回房间了。然而那天晚上， 我在床头的椅子上发现了一本“闲书”。我想读，哪怕是没 意思的书。我就是要表达我的抗议!
飞到西来飞Leabharlann 东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿哟，打转来。
等你刚刚儿挨着地——
吩咐吩咐如我意。
吩咐吧，
。
黄红蓝绿橙紫青
我的《七色花》小目录
黄：带着面包圈回家。 红： 蓝： 绿： 橙： 紫： 青：
黄红蓝绿橙紫青
有一个小女孩叫珍妮，有一天，她买面包圈回来的路 上，面包圈被狗偷吃了，她就去追狗，不谨慎迷路了。 她心里畏惧极了，哇哇哇大哭起来。
7.马良等他们都上了船之后，就不停地画海浪，海浪越来 越大，最后一个大浪把船打翻了，县官和他的手下全都掉 进大海里了。
8.从那以后，马良就又拿起他的画笔，到处专门给穷人画 画去了。
马良
神笔
穷人 县官
有一个小女孩叫珍妮，有一天，她买 面包圈回来的路上，面包圈被狗偷吃了， 她就去追狗，不谨慎迷路了。她心里畏惧 极了，哇哇哇大哭起来。
统编版小学语文二下快乐读书吧
部编版二年级语文下册第一单元《快乐读书吧》教学课件.ppt
两个人的小屋
有一次，大头儿子差点把一枚硬币吞进肚 子里，小头爸爸很生气，拿出一把木尺，狠狠 打他手心，打得大头儿子直喊“痛死了！痛死 了！”
无论社会如何发展，科技如 何进步，我们人类对于亲情和爱 的追求是永远不可能被替代的， 这就是大头儿子和小头爸爸的故 事被几代人喜欢的原因。
——郑春华
写信和读信
大头儿子和围裙妈妈 / 23 红围裙 / 25 洋娃娃 / 28 害怕 / 30 有趣的事情 / 34 将来的事情 / 36 变成一条鱼 / 38
大头儿子和胖胖的外婆/ 41 空屋子 / 43 开满鲜花的葱[cōng]地 / 45 捉香味 / 48 大口袋 / 51 最最好吃的东西 / 54 回到从前 / 58
两个人的小屋
这是一间小小的屋子。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个 小。大人管小人叫“大头儿子”。大人说： “大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。” “大 头……
两个人的小屋
这是一间小小的屋子。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个 小。大人管小人叫“大头儿子”。大人说： “大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。” “大 头儿子，牙刷不是刷耳朵用的。” “大头儿 子，……
◆四次荣获中国作协儿童文学奖 ◆两次荣获陈伯吹儿童文学大奖 ◆国际儿童读物联盟“小松树”的托儿所》 《紫罗兰幼儿园》 《屋檐下的腊八粥》 《贝加的樱桃班》 《大头儿子和小头爸爸》 《非常小子马鸣加》
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书名 作者
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看一下书的封面
统编语文 教科书 必读书目
两个人的小屋 / 03 会叫的大皮鞋 / 06 写信和读信 / 10 大狼灰 / 13 开心事 / 16 可爱的小屋 / 19
大头儿子和围裙妈妈 / 23
红围裙 / 25 洋娃娃 / 28 害怕 / 30 有趣的事情 / 34 将来的事情 / 36 变成一条鱼 / 38
人教版二年级语文下册第一单元《快乐读书吧-读读儿童故事 》课件
由自在地飘荡。碧( 绿
)的草地上盛美开丽着
(
)的小花。小朋友们在快草乐地上(
)地
放风筝。你瞧，一切多美好哇!
【点拨】 答题时，先想一想春天时事物是什么样子的，再抓住
事物的特点来写，如颜色(洁白的云朵、碧绿的草地)、感受 (温暖的春风、美丽的小花)等。
4. 照样子，根据括号里的问题，用“·”标出需要重读的
6. 我爱阅读。
(1)《 笋 芽 儿 》 一 文 中 ， 呼 唤 笋 芽 儿 起 床 的AB是
()
(多选) 【点拨】A. 春雨姑娘 B. 雷公公 C. 小燕子 D. 太阳公
本公题考查获取信息的能力。由《笋芽儿》一文第1、3
自然段可知，呼唤笋芽儿起床的是春雨姑娘和雷公公。
(2)【语用题】聪聪买了一本书，一起来看看吧！ ①看了封面，可以知道这本书 的内容与_昆__虫_____有关。
④这本书真有趣！你还读过哪些有趣的儿童故事书？ 选择一本推荐给大家吧！(填读书卡)
书名：《_示__例__：__丁__丁__历__险__记__》 作者：_埃__尔__热___ 主要人物：___丁__丁_____
【点拨】根据卡片中的提示，选择一本自己读过的书，按照 提示填写读书卡即可。
部分组成，有什么作用。
目录一般在一本书 的最前面，由两部 分组成，一列是篇 章的标题，一列是 篇目对应的页码。
目录相当于一本书的内 容提要，方便读者定位 想要阅读的内容。
你读过哪些儿童故事呢？我们 一起来分享吧！
示例：我还读过《阿凡提的故事》。这本书主要讲的是阿凡 提用自己的智慧惩治作恶的巴依老爷们，帮助受欺负的穷苦 百姓的故事。其中，我最喜欢的故事是《钱包和钻石戒指》。 故事是这样的：一个地主丢了钱包，他说：“谁捡到了钱包 并还给他，便重赏50 个金币。”一个人捡到钱包还给了地 主，可地主不想付出金币，便说钱包里还有一枚钻石戒指。 阿凡提听了，便说：“这个钱包里只有金币，没有钻石戒指，
小学语文部编版二年级下册第一单元《快乐读书吧：读读儿童故事 》教案
快乐读书吧：读读儿童故事【教学目标】1.认识图书，体会课外读书的乐趣。
2.学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。
【教学重点】体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。
【课时安排】1课时【教学过程】一、问题导入出示幻灯片1：看主题，提出问题：同学们，今天我们要读儿童故事，大家想一想什么是“儿童”故事？预设1：小孩的故事预设2：给小朋友们看的故事教师小结：儿童故事是专门写给小朋友的故事，是你们的专属故事，今天我们就一起来读一读。
二、走进《神笔马良》1.由主人公创设情境，引发阅读兴趣：同学们知道这是谁吗？出示幻灯片2：这是个爱画画的孩子叫马良，他画什么像什么。
有一天，神仙给了他一支神笔。
用这支神笔画画，画什么什么就变成真的。
马良用这支神笔帮助了很多穷人，让他们过上了幸福的生活。
财主和官老爷知道此事后，想让马良为他们画金山。
马良受到他们的威胁，不得不这样做，但在画好后又画了大船，并趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏蛋。
2.启发思考：马良画画到底有多好呢？请你来读一读这段话。
出示幻灯片3：引导练习朗读：同学们先自己读一读，一会儿我们来比赛，看看谁得最棒，让我们看到小画家马良。
3.读前言：同学们一定很想看到《神笔马良》这本书。
我们一起来看一看：一本书不但要有漂亮的封面，翻看后会看到前言，“前言”就是作者或者编辑部的叔叔阿姨想对你说的话。
看看这本书的前言，你获得了哪些信息？出示幻灯片4：预设1：我知道了作者的信息。
预设2：我还知道了《大奖章》《牧童三娃》也是洪爷爷写的。
预设3：我知道了洪爷爷对我们的希望。
4.读目录：教师引导发现：前言后面就是“目录”了。
目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。
出示幻灯片5：教师小结：目录上有小标题，有页码。
目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在那一页。
翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。
三、班级故事会教师引导活动：同学们一定读过很多儿童故事，请你在小组中把自己读过的故事分享给其他同学。
统编版二年级语文下册《快乐读书吧 》课件
统编版二年级语文下册《快乐读书吧》课件标题：统编版二年级语文下册《快乐读书吧》课件一、课程导入亲爱的同学们，欢迎来到快乐的读书世界！今天，我们将一起探索一本有趣的童话书——《小红帽》。
这本书讲述了一个小女孩给她的奶奶送蛋糕，但在路上遇到了一系列神奇的事情。
让我们一起走进这个故事，感受其中的快乐与惊奇吧！二、课程目标通过本次课程，我们将会：1.了解《小红帽》的故事情节和主要人物；2.理解故事中蕴含的道理和意义； 3.培养阅读兴趣和阅读能力。
三、课程内容（一）故事背景介绍首先，让我们来了解一下《小红帽》这个故事的背景。
这是一篇来自法国的经典童话，流行于世界各地，深受人们喜爱。
故事讲述了一个纯真可爱的小女孩小红帽给她的奶奶送蛋糕，但在路上遇到了一头狼。
小红帽不知道狼的凶恶本性，告诉狼她要去奶奶家。
狼骗取了小红帽的信任，把她骗入森林，企图一口吞掉她。
（二）故事情节梳理接下来，让我们一起梳理故事情节。
小红帽在路上遇到了狼，但是她并没有认出狼的恶意。
狼假装关心地问她去哪儿，小红帽回答说是去奶奶家。
狼提议帮忙把蛋糕送给奶奶，小红帽欣然同意。
当小红帽去采花时，狼跑到奶奶家把奶奶吞进了肚子。
然后，狼穿上奶奶的衣服，躺在床上等待小红帽的到来。
当小红帽到达奶奶家时，狼假扮成奶奶的样子，企图一口吞掉她。
幸好，一位勇敢的猎人及时出现，救出了小红帽和奶奶。
（三）故事寓意解析通过《小红帽》这个故事，我们可以领悟到许多道理。
首先，这个故事告诉我们不要轻易相信陌生人的话。
小红帽轻易地相信了狼，才使得自己陷入了危险的境地。
其次，这个故事告诉我们应该时刻保持警惕。
尽管小红帽在路上遇到了猎人，但她并没有对狼产生怀疑。
最后，这个故事告诉我们要勇敢面对困难和危险。
在故事中，小红帽展现出了勇敢和坚强的品质，最终战胜了危险。
（四）阅读技巧分享在阅读《小红帽》这样的童话故事时，我们可以运用一些阅读技巧，帮助自己更好地理解故事情节和人物形象。
首先，在阅读过程中要关注人物的语言和行为。
《快乐读书吧·大头儿子和小头爸爸》PPT课件人教部编版
情节梯
老李叔叔 做了（ 糖醋藕）
杜工程师 做了（ 醋熘鱼片 ）
小张阿姨
大头儿子
做了（ 香菇炒青菜 ） （ 拼命吃 ）吃
大头儿子 （ 看着大家 ）吃
大头儿子 （ 抢着 ）吃
一边
第五把钥匙：要思考
《十个会变魔
术的鸡蛋》中的大
头儿子，你喜欢他
吗？将你的观点写
在“意见椅”上。
说明：椅子面是你
的观点，填“喜欢”
离星期天还有五天，小头爸爸就自己跑到菜市场去 又红又大又新鲜的鸡蛋，回家藏进冰箱里。
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老 杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一 他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家 吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
第四把钥匙：晓内容
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔 眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一 鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程感悟春天童心飞扬小学语文二年级下册第一单元连结策略教学与课例观摩大头儿子和小头爸爸课例观摩郑春华著名作家曾就读于鲁迅文学院南京大学中文系
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程
感悟春天 童心飞扬
——小学语文二年级下册第一单元连结策略教学
《大头儿子和小头爸爸》课例观
谢谢观看
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
小学语文人教版(部编)二年级下册《课文快乐读书吧》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n001
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
阳光 教室 读书 思考 ……
读过一本好书，像交了一个益友。 — 臧克家
用一个词来形容读 完这本 书的感受。
两座小房子
让围裙妈妈 大吃一惊
不怕真老虎
斑点狗过生日 小鸟回来吧
图一 图四
图二 图五
图三 图六
图七
图八
图九
图十
大头儿子
小头爸爸
围裙妈妈
活泼
可爱 心地善良
聪明
……
机灵
幽默
聪明 智慧
爱儿子
勤劳
善良
如果可以选择，你最想经历哪件事？
小学二年级下册语文课件-《快乐读书吧》 人教部编版 (共16张PPT)
游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮，
我爸爸真的很棒！
也像河马一样快乐。
1 选图
2
说话
4 3
也是个了不起的歌唱家。
我爸爸是个伟大的舞蹈家，
也常常逗得我哈哈大笑。
他踢足球的技术一流，
我爱他， 而且你知道吗？
他也爱我！
（永远爱我。）
二年级绘本教学
文/图：[英] 安东尼·布朗 翻 译：余治莹
这是我爸爸，他真的很棒！
小学二年级语文
我爸爸什么都不怕，
连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去，
还会走高空绳索（不会掉下去）。
他敢跟大力士摔跤。
在 他轻轻松
运动会的比赛中， 松就跑了第一名。
我爸爸真的很棒！
我爸爸吃
部编版 小学语文二年级(下)快乐读书吧-读读儿童故事
我们的主人公有什么心愿呢？一起去书中看看吧！
同学们，你们一定有很多属于自己的 玩具吧！有它们吗？
这些玩具又有哪些故事呢？我们还是 到书中去寻找答案吧！
同学们，你们有哪些愿望呢？愿望 实现后会怎样呢？
还是来看看书中的故事吧！
看书的时候，目录可以告诉我们很多有关这 本书的信息，你能从下面的目录中看出什么？
我们的主人公有一只神奇的画笔，他在墙上画了 一只羊，不一会儿，这只羊“咩咩”地从墙上跳了下来……！
他在石头上画了一只鹤，这只鹤扑扑翅膀飞了起 来……他在河里画小鱼，鱼儿甩甩尾巴游走了……
他画呀画呀，在所有能画画的地方画着……
你想知道接下来发生了什么事吗？快到故事中去看看吧……
这是一朵神奇的七色花，它的每一个 花瓣都能帮助我们实现一个愿望！
快乐读书吧
部编版·二年级语文下册
读读儿童故事
你能说说这些图画讲的是什么故事吗？ 名字叫什么？《小红帽》源自《拇指姑娘》《美人鱼》
《野天鹅》
《白雪公主》
《绿野仙踪》 《阿拉丁神灯》
这节课，我们一起来读一读下面的童 话故事吧！
同学们，你们喜欢画画吗？
我们可以用画笔画出五彩缤纷的图画， 多么漂亮的画呀！
故事名称
对应页码
好了同学们，赶快挑选你喜欢的故 事和同学一起分享吧！
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1课时
学习目标
学习目标
1.会读儿童故事，会概述儿童故事的中心思想。 2.和大家分享你读过的儿童故事。
快乐读书吧
资料包袋
儿童故事是指以叙述事件的过程为中心,适合儿童听或看的篇 幅短小的文学作品。题材广泛,内容有的是真人真事,有的是从 生活中提炼、概括后虚构的。主题单纯、鲜明,情节生动、有 趣,引人入胜。以叙事为主,语言浅显、简洁、口语化,适合口 头讲述。
快乐读书吧
3.《大头儿子和小头爸爸》(作者:郑春华)
主人公大头儿子活泼可爱,小头爸爸知识渊博。故事主要讲了 大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈一家人日常生活中的小事,大 头儿子通过这些事,懂得了怎样去尊重别人,怎样去面对困难, 怎样把自己的爱心献给大家。
快乐读书吧
4.《愿望的实现》(作者:印度泰戈尔)
快乐读书吧
阅读目录
我们一起读
◇《神笔马良》 ◇《七色花》 ◇《大头儿子和小头爸爸》 ◇《愿望的实现》
快乐读书吧
阅读提示
1.看书的时候,要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什 么,要读的内容从哪一页开始。目录一般在正文的前面。我们 既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇 目先读,还可以在读完整本书后选择自己认为的难点、重点、 兴趣点进行反复阅读。
快乐读书吧
推荐阅读
洪汛涛 《十兄弟》《快乐的小鸟》 苏联 马尔夏克《十二个月》 印度 泰戈尔《纸牌王国》
他和伙伴做了许多令人捧腹的妙事。汤姆被罚粉刷围墙,竟施出 诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼。后 来汤姆和伙伴逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,为他们举行丧礼, 他们却去偷听。他还毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的人,并 在顽皮之余,破获了一桩谋杀案。汤姆·索亚的有趣经历让我在 捧腹大笑之余,明白了要做一个正直勇敢,乐观积极的人。
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精彩片段
他在墙上,画了只大公鸡。果真,只血红的鸡冠、金黄的羽 毛、墨绿尾巴的大公鸡,从墙上飞下来。
它扑着翅膀飞到村口的石头上,高声啼叫起来 “喔喔喔
这画的公鸡一声啼叫,不想村里所有的公鸡以为自己睡过 了头,都迫不及待地一只接一只抢着啼叫起来。
“喔喔喔 “喔喔喔 “喔喔喔——”
村前,村后,一片鸡啼声。
2.读故事,想一想故事里都有谁,他们的生活是怎样的。
3.可以制作简单的阅读记录卡。记录卡可以包括书名、作者、 自己的疑问、印象深的内容、自己喜欢的语句,也可以发 挥想象画出书中的某些情节。
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我来说内容
1.《神笔马良》(作者:洪汛涛)
主人公马良是一个善良、刻苦的孩子。故事讲了马良家境贫 寒,买不起画画的笔,就把树枝等当成笔,每天刻苦练习画画, 因此他笔下的东西栩栩如生。后来一位老爷爷送给他一支神 笔,马良用这支神笔画出来的东西都能变成实物。他用神笔帮 助了穷人,惩治了坏人。
交流提示
1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。 2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么 读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。 3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录 卡、编排情景剧等。
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交流范例
小宇:我读过《汤姆·索亚历险记》。 故事的主人公汤姆·索亚是个天真、活泼而又顽皮的少年。
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精彩片段
东边山后的太阳,也从睡梦中惊醒了,还当耽误了时辰,匆匆 唤醒晨霞,叫它快些起身,忙着升上东天。
太阳还没有睁开眼睛放射光芒。夜已感到不安宁,只得提前 卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的雾纱,掩护它慌乱地离开。
天,大亮了。 (节选自洪汛涛《神笔马良》)
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交流内容
和大家分享你读过的儿童故事。
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蕾蕾:我喜欢《七颗钻石》。 故事中的小姑娘给我留下了深刻的印象。在急需水的情
况下,她把水一次次地让给别人,这让盛水的水罐发生了一次 次神奇的变化,最终从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌 出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石升到了天上, 变成了七颗星星。我想,我们不仅要有一颗慈爱的心去奉献爱, 而且要有一颗感恩的心来接受爱。
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2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了 一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。珍妮 用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让花瓣 送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后一片 花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起来, 珍妮才感受到了真正的快乐。
主人公是一对父子,父亲老苏巴望子成龙心切,可他的儿子小 苏希是个非常顽皮的孩子,常常搅得四邻不安。父亲希望回到 童年好好读书,儿子则希望变成父亲那样的大人。当愿望仙子 满足了他们的心愿后,返老还童的老苏巴整天受到变成大人的 小苏希管教,儿子小苏希变成大人后,无法像从前那样蹦蹦跳 跳……父子俩都失去了往日的欢乐。最后,愿望仙子又把他们 变回了原来的样子。