《冬瓜和南瓜》音乐教案
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——让孩子体验器乐演奏的教案
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——让孩子体验器乐演奏的教案音乐是一门深受人们喜爱的艺术，它能够给人们带来欢乐和感动。
对于小学三年级的孩子来说，音乐教育的重要性不言而喻。
在音乐课上，教师不仅要传授音乐知识和技能，更要引导孩子感受音乐的美好。
本篇文章将介绍小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案，让孩子体验器乐演奏的教案，以帮助孩子更好地理解器乐的魅力。
一、教学目标通过本课的学习，让孩子能够掌握以下知识和技能：1.认识不同的器乐，理解每种器乐的特点和用途；2.学习音乐节奏，能够正确演奏简单的曲子；3.加深对音乐的理解和感受，培养音乐审美能力；4.提高团队合作意识，学会与同学一起演奏。
二、教学内容和流程1.导入（5分钟）教师向学生介绍不同的器乐，让孩子们能够认识到钢琴、小提琴、萨克斯、长笛等声音各异的乐器。
可以播放一些乐器演奏的音频文件，让孩子们听一听，让他们对各种器乐的声音有更深刻的认识和理解。
2.学习乐曲（20分钟）老师向学生教授学习乐曲——《冬瓜和南瓜》，简单的乐曲能够让孩子们更好地体验器乐演奏的乐趣。
教师要演奏出整首曲子的大意，让孩子们在听的过程中对曲子有一个整体的认识。
老师要让孩子们按照他的指导分组排练，训练孩子们分工合作的能力。
每组可以分配不同的合奏部分，让孩子们学会如何配合演奏。
3.演奏乐曲（20分钟）孩子们分组进行演奏，演出时教师可以起到指挥的作用，让孩子们知道合适的音乐节奏、节拍，帮助孩子们协调演奏，使乐曲更加协调和谐。
4.分享心得（10分钟）演奏结束后，老师邀请孩子们分享自己的演奏体会，听学生们对音乐的感受和理解，让他们自由地表达，鼓励孩子们靠近音乐和感受音乐。
分享的过程可以激发孩子们对音乐的兴趣，进一步加深音乐的理解和体验。
三、教学方法1.以学生为中心的教学方法学生是教育的主体，这个教案注重学生的主动性，让学生在尽可能多的情况下去自己体验器乐的美好，让他们能够理解和感受音乐的魅力。
冬瓜和南瓜音乐教案
冬瓜和南瓜音乐教案
冬瓜和南瓜音乐教案
冬瓜和南瓜音乐教案
一、游戏：《猜猜我是谁》
1、让学生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。
2、老师出示实物。
让学生分别说出它们的`特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。
二、水果绘画作品展览。
三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》
1、故事导入：《冬瓜和南瓜》
2、听赏歌曲。
3、读歌词，理解歌词内容。
4、边唱边用形体动作来记歌词。
5、对唱练习。
6、歌表演练习。
（分男女声）
四、情景表演：
1、老师作串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？
2、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的学生分别表演。
3、另选部分学生再次表演。
4、老师可提醒演员劳动的成果送给谁？
五、分组歌表演，评出最佳小组表演奖，合作奖、创作奖等。
六、小结：
1、甲甲和牙牙真能干，种出这么大的瓜，小朋友，你们会种瓜吗？
（松土——下种——浇水——发芽——施肥——抽藤——开花——结果）
2、植物的生长离不开哪几样？
（阳光、泥土、水分、养料）
教学反思：在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养艺术表现力。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案：带你领略五彩缤纷的秋季世界
《冬瓜和南瓜》教案：带你领略五彩缤纷的秋季世界一、教学目标1.能够理解歌曲《冬瓜和南瓜》的歌词和曲调，感受秋季世界的五彩缤纷。
2.能够模仿歌曲并跟着节奏拍手，进而学会唱歌。
3.通过歌曲的学习，了解秋天的自然风光和丰富多彩的收获。
二、教学重难点1.在听歌和唱歌的过程中，能够理解歌曲的歌词和曲调，达到感受秋季世界的五彩缤纷的目标。
2.能够跟着节奏拍手学会唱歌。
三、教学过程1.教师播放歌曲，让学生听歌，并寻找歌曲中的共同点，引导学生理解歌词。
2.教师介绍歌曲的歌词，并鼓励学生跟着节奏拍手，并模仿歌曲的歌词，进行诵读练习。
3.学生模仿歌曲跟着唱，教师在旁边进行指导和扶持。
4.学生进行集体排练，听老师点评，不断地进行修改和调整，直至达到比较理想的状态。
5.学生进行小组合唱，检验学生的唱歌技能。
6.教师借助图片、视频、实物等多种形式展示秋季的自然风光和收获。
7.激发学生的学习兴趣，让他们在学习歌曲的过程中，了解秋季的自然风光，培养他们的情感和审美。
四、教学方法1.鼓励学生多听歌，通过歌曲了解秋季的自然风光，感知秋季世界的五彩缤纷。
2.引导学生模仿歌曲的节奏与韵律，进行练习和唱歌。
3.组织学生进行集体排练和小组合唱，检验学生的唱歌技能和音乐素养。
4.辅导学生了解秋季的自然风光和丰富多彩的收获。
五、教学效果评估1.学生能够熟练地唱出歌曲，感受秋季的自然风光和五彩缤纷的收获。
2.学生能够理解歌曲的歌词和曲调，并能够进行模仿和诵读。
3.学生能够跟着节奏拍手，并在集体排练和小组合唱中得到更好的音乐体验。
4.针对学生的表现，教师进行针对性的指导并及时跟进。
六、教学总结《冬瓜和南瓜》这首歌曲生动形象地描绘了秋季的自然风光和多彩的收获，通过唱歌的形式让学生深入了解秋季，感受季节的变化和自然的魅力，同时也培养了学生的情感和审美。
在教学过程中，我们针对学生的不同情况进行有针对性的指导，不断帮助学生提升歌曲的唱法和音乐素养，使他们在音乐学习中受益匪浅。
冬瓜和南瓜教案
《冬瓜和南瓜》教案设计一、教学内容：学唱歌曲《冬瓜和南瓜》二、教学目标：１、能准确地、有表情地学唱歌曲《冬瓜和南瓜》，在聆听、学唱等过程中感受歌曲的情绪；2、理解歌曲的思想内涵，在团结互助、热爱劳动等方面透德育教学；3、充分发挥学生想象力续创歌词，培养学生的创造能力。
三、教学重、难点：1、准确、完整、有表情地演唱歌曲；2、切分节奏、四分休止符、八分休止符的演唱；3、续创歌词。
四、教具准备：多媒体课件、电子琴、双响筒、沙锤等。
五、教学过程：一）、组织教学。
让学生听《冬瓜和南瓜》的伴奏音乐进教室。
二）、师生问好！三）、发声练习。
1 2 3 4 | 5 —︱6 6 6 6 | 5 —︱1 2 3 4 | 5 —︱5 6 5 4|3-|我们来唱歌， La La La La La, 张开小嘴巴，挺起小胸膛。
1 2 3 4 5 6 7 1 ︱1 1 7 7 6 6 5 5 ︱4 4 3 2 ︱1— ||DoRe MeFa SolLa XiDo DoDo XiXi LaLa SolSol FaFa MiRe Do。
要求：身体站直，口型呈O型打开，高音轻轻演唱。
四）、激趣导入：师：同学们，想做游戏吗？师：今天老师和大家做的游戏名字叫《猜猜我是谁》。
师：老师今天给大家带来了几样蔬菜和水果宝贝（出示课件），现在请你们来猜一猜，它是什么蔬菜或水果。
（当学生猜出时将蔬菜水果宝贝送给他，猜不出来奖励一个小贴画）生：（略）师：现在老师加一点小难度，你不仅要猜出来，还要能用老师问的节奏你把它答出来。
如：老师问（你猜的| 是什么|是什|么呀·||）【这时屏幕上出示你猜的| 是什么|是什|么呀〃||节奏】你如猜到的是黄瓜你这样答（我猜的|是黄瓜|是黄|瓜呀〃||）【老师和学生操练一遍】谁愿意来试一试？师：你猜的| 是什么|是什|么呀·|| 生：我猜的| 是黄瓜|是黄|瓜呀·| |（当学生猜错的时候可以问下面的同学，他猜的| 是什么|是什|么呀〃||，让下面同学答：他猜的| 是黄瓜|是黄|瓜呀〃||，这时可以问男、女生，可以分组问等形式）师：听，老师节奏变化了。
人教版小学音乐三年级下册《冬瓜和南瓜》教案
小学人教版三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教学目标1．情感目标：（1）通过学习培养孩子热爱新农村的情感。
（2）培养团结互助的好品格。
（3）通过创作活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
2．知识与技能目标：（1）在合作表演与拓展创作等过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造能力与创新意识。
（2）学习用自然的声音有感情地表现歌曲，并为歌曲设计表演动作。
教学过程一、创设情境，导入新课播放新歌《冬瓜和南瓜》律动进教室，课件出示冬瓜和南瓜的图片并让学生说说这两种蔬菜的营养价值，教师还给学生讲了歌曲中甲甲和丫丫团结友爱一起种瓜的故事，由此导入新歌。
二、新歌教学，歌表演1．听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
（课件：出示歌谱）2．熟悉歌词，理解歌词。
如：“瓜蔓”和“小英英”。
3．教师弹琴并进行指导。
唱准歌曲中的切分节奏“XX.”和“XXX”，还应注意休止符，尤其是“OX”中的八分休止符。
4．完整演唱歌曲。
5．分组讨论：用对唱的形式演唱歌曲。
6．分小组展示，学生自由评价，评出表演比较好的给与鼓励。
（1）教师教学新歌并指导学生唱准切分节奏和休止符，用分组对唱的形式演唱歌曲，由学生自由评价，教师给予鼓励。
三、教学延伸，巩固小结1．甲甲和丫丫真能干，种出了这么大的瓜，同学们你们会种瓜吗？2．出示课件，展示种瓜的过程：松土—下种—浇水—发芽—施肥—抽藤—开花—结果。
植物的生长离不开哪几样？3.师总结：一份汗水一分收获，只要我们肯努力，播下的种子一定会结出丰盛的果实！四、结束让我们唱着歌去体验收获的快乐吧！（唱《冬瓜和南瓜》歌曲走出教室）教学反思本堂课的教学目标是让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐。
那么如何让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐呢！我根据三年级学生好动、爱模仿、喜欢表演等心理特点，本课设计了多种形式的活动让学生参与到课堂教学中来，引导学生主动参与艺术实践，使知识技能在“玩”中被掌握，既生动又形象。
《冬瓜和南瓜》这首歌并不是特别难唱，加上在前面的教学中学生已经多次聆听到这首歌曲，学生在学唱过程中很容易接受，同时，根据三年级学生爱模仿，喜欢表演这一特点，在唱歌教学这一环节中，我把重点放在了歌表演这一活动形式上，给学生充分的时间去探索、讨论、模仿冬瓜和南瓜的生长过程，再让学生自主选择想要表现的角色，跟音乐进行表演。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——与孩子一起学习乐理知识的教案
《冬瓜和南瓜》是小学三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲的歌词生动形象，讲述了冬瓜和南瓜在田地里的趣事，歌曲的旋律优美动听，是小学生学习音乐的一首好歌。
如何教授孩子学习这首歌曲呢？除了让孩子多重复跟唱歌曲的歌词和旋律外，还可以利用这首歌曲来帮助孩子学习乐理知识，了解乐谱的基本符号和表示方法，进一步提升孩子对音乐的理解和欣赏能力。
下面就为大家介绍一下如何通过《冬瓜和南瓜》这首歌曲来与孩子一起学习乐理知识的教案。
一、学习乐符名称和表现方法可以让孩子了解一下乐谱中常用的几种乐符的名称和表现方法，帮助孩子认识并理解音乐符号的含义。
1、全音符：它是圆形谱符，位于五线谱上方的第一条线上。
2、二分音符：它是一个圆形谱符，中间带有一根竖线贯穿圆心，并且有一个向右的下弯钩。
3、四分音符：它也是一个圆形谱符，中间有一根竖线贯穿圆心，但是没有钩子。
四分音符需要分成两拍来演奏，二分音符需要分成两拍来演奏，全音符需要持续四拍。
二、学习乐谱中的节拍接下来，可以让孩子了解一下乐谱中的基本节拍，教孩子如何根据乐谱中的节拍来演奏歌曲。
在学习这一部分内容时，可以用鼓槌打击或者小鼓演奏，帮助孩子更直观地感受到节拍的强弱和稳定性。
1、四分之四拍：每小节内包含4个拍子，每拍的时值为四分音符一拍，相当于一秒钟的音符值。
2、四分之二拍：每小节内包含2个拍子，每拍的时值为二分音符一拍，相当于半秒钟的音符值。
3、四分之一拍：每小节内包含1个拍子，每拍的时值为全音符一拍，相当于两秒钟的音符值。
三、学习歌曲的节奏和旋律可以让孩子根据乐谱上的符号和节拍来演奏《冬瓜和南瓜》这首歌曲，让孩子体验到乐曲的节奏、旋律和情感。
1、演奏过程：（1）先让孩子听一遍这首歌，让孩子对歌曲的旋律和节奏有一个初步的了解。
（2）教孩子唱这首歌的歌词，让孩子能够口头表达歌曲中的情感。
（3）接着，教孩子演奏钢琴、小鼓或其他乐器，根据乐谱上的符号和节奏演奏歌曲，让孩子能够理解乐曲的结构和旋律。
《冬瓜和南瓜》教案
《冬瓜和南瓜》教学设计教学目标1.学唱歌曲《冬瓜和南瓜》，能富有表情地演唱这首表现劳动快乐的歌曲。
2.学生分角色演唱《冬瓜和南瓜》。
教学重、难点1.歌曲中的切分节奏、后半拍起唱是学生学唱中的难点。
2.学生学会歌曲以后，重点指导学生通过歌声，表现歌曲的民族风格。
教材分析《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童生活情趣的歌曲，以甲甲种冬瓜和丫丫种南瓜为主线引出了一段相互帮助、团结友爱的趣事，歌词生动有趣，没有一句生硬的标语的词句，但其中的教育作用确实不言而喻的。
歌曲为d羽调式，可分为两个乐段，第一个乐段由四个乐句（4x4）构成，具有叙事性；第二个乐段由三个乐句（4x3）构成，出现了一些新的节奏型，具有劳动的描绘性和总结性。
旋律是五声性的，具有河南民歌的风味，与歌词的内容非常吻合，不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。
教学过程一、导入部分播放歌曲《冬瓜和南瓜》录音，用提问的方式导入。
（1）师：歌曲中有几个人物？分别是谁？（2）师：他们在干什么？二、歌曲学习《冬瓜和南瓜》1.教师自弹伴奏范唱歌曲，提示学生感受歌曲情绪。
（1）师：教师演唱时的速度是怎样的？（2）师：小甲甲和小丫丫劳动时的心情是怎样的？2.教师伴奏，学生跟着琴声，小声地学唱歌曲曲谱。
3.教师根据学生学唱的情况，指出可能存在的问题：（1）切分节奏，如（2）最后一句的歌词“架”“哈”，是后半拍起唱以上几处，应注意节奏的准确。
4.解决难点的办法。
（1）教师可分句教唱，帮助学生克服难点。
（2）教师应要求学生边划拍边唱曲谱。
5.教师钢琴伴奏，学生学唱歌词。
（1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴唱歌词。
（2）教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲（两段歌词）。
三、分析、表现歌曲1.歌曲分为两个乐段。
教师请学生分析歌谱。
（1）师：两个乐段在节奏方面有什么不同？教师总结：两个乐段都以四分音符、八分音符为主。
第一乐段运用了切分音，而第二乐段运用了后八分音符。
（2）师：两个乐段在音区上有什么不同？教师总结：第一乐段主要在中低音区进行，而第二乐段主要在中高音区进行。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案范文
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案范文一、教学目标1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
2.能够用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的韵律。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《冬瓜和南瓜》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的切分音和附点音符。
三、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过冬瓜和南瓜吗？它们有什么区别呢？今天我们来学习一首关于冬瓜和南瓜的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏师：我们来欣赏一下这首歌曲。
请你们注意听歌曲中的旋律和节奏。
播放歌曲《冬瓜和南瓜》。
3.歌曲学唱师：下面，我们一起来学习这首歌曲。
我们来学习歌曲的旋律。
教师带领学生一起唱旋律，注意指导学生掌握切分音和附点音符的演唱。
师：我们学习歌曲的歌词。
请你们跟老师一起唱。
教师带领学生一起唱歌词，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
4.歌曲练习师：现在，我们来进行歌曲练习。
请你们分成四个小组，每组选一个代表来演唱歌曲。
其他同学可以用打击乐器为歌曲伴奏。
学生分组练习，教师巡回指导。
5.歌曲表演师：经过刚才的练习，我相信你们已经掌握了这首歌曲。
下面，我们来进行歌曲表演。
请每个小组派一个代表来演唱歌曲，其他同学用打击乐器伴奏。
学生进行歌曲表演，教师给予评价和鼓励。
师：今天，我们学习了歌曲《冬瓜和南瓜》，你们有什么收获呢？学生分享自己的收获。
师：我们来拓展一下。
请你们发挥想象，创作一首关于水果的歌曲，可以参考《冬瓜和南瓜》的旋律和节奏。
学生进行创作，教师给予指导。
四、教学反思本节课，学生通过欣赏、学唱、练习、表演等环节，掌握了歌曲《冬瓜和南瓜》的旋律、节奏和歌词。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，通过歌曲表演和创作环节，培养学生的团队合作意识和创新精神。
但在教学过程中，仍有个别学生对切分音和附点音符的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——高效引导孩子绘画的教案
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——高效引导孩子绘画的教案一、教学目标1.理解音乐故事《冬瓜和南瓜》的情节和内涵。
2.感受音乐的节奏、旋律和气氛。
3.通过音乐，培养孩子的想象力和审美能力。
4.引导孩子学会通过绘画表达情感和想象。
二、教学重点1.理解音乐故事《冬瓜和南瓜》的情节和内涵。
2.感受音乐的节奏、旋律和气氛。
三、教学准备1.椅子、画纸、彩笔等绘画工具。
2.投影仪、电脑等教学工具。
四、教学过程1.教师介绍音乐故事《冬瓜和南瓜》的情节和内涵。
2.播放音乐故事《冬瓜和南瓜》，让孩子们在听音乐故事的同时，想象故事情节，并感受音乐的节奏、旋律和气氛。
3.讨论音乐故事《冬瓜和南瓜》的主题和情节。
4.让孩子们用绘画的方式表达对音乐故事的理解和想象。
五、教学方法1.让孩子们通过听音乐故事，想象故事情节，并感受音乐的节奏、旋律和气氛。
2.通过绘画的方式，引导孩子们表达对音乐故事的理解和想象。
3.通过讨论，引导孩子们深入思考音乐故事的主题和情节。
六、教学效果评估通过观察孩子们的绘画作品和听取孩子们的讲述，评估孩子们对音乐故事的理解和想象能力，以及对绘画表达的掌握情况。
七、教学小结通过音乐故事《冬瓜和南瓜》的教学，让孩子们感受音乐的节奏、旋律和气氛，并通过绘画的方式表达对音乐故事的理解和想象。
通过这样的教学方法，不仅培养孩子们的想象力和审美能力，也能够提高孩子们对音乐的热爱和兴趣。
八、延伸拓展1.鼓励孩子们在绘画过程中，发挥自己的想象力和创造力。
2.可以通过让孩子们互相欣赏和交流自己的绘画作品，来提高孩子们的绘画表达和交流能力。
3.可以通过听音乐、看图片等多种形式，来帮助孩子们发现音乐与绘画之间的联系，并进一步加深对音乐和绘画的理解和认识。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——运用舞蹈锻炼孩子体能的教案
本教案以小学三年级下述音乐《冬瓜和南瓜》为主要教学素材，旨在通过音乐舞蹈的形式，开展体育锻炼，全面提升学生体魄与协调能力。
具体教学内容如下：一、教学目标1.能够准确理解歌词中描述的冬瓜和南瓜形象；2.能够熟练掌握舞蹈乐曲的节奏和动作；3.能够通过音乐舞蹈形式，提升学生体育素质和协调能力。
二、教学准备1.教学音乐：小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》2.教学器材：音响设备、操场或室内空间、运动服装等三、教学过程1.暖身准备（1）在操场或室内空间，进行5-10分钟的跑步和伸展操，使身体得到充分的热身。
2.引入新课（1）播放音乐《冬瓜和南瓜》，让学生感受轻快愉悦的节奏。
（2）通过讲解歌词“冬瓜和南瓜三巨头，来比比谁比较高”，让学生了解歌曲的主题及主要内容。
3.正式教学（1）通过视频或现场演示，向学生展示舞蹈动作的具体执行方法。
（2）教师带领学生一起跟着音乐起舞，重复动作，直至学生掌握。
4.进一步锻炼（1）在原有的基础上，加入新动作，使舞蹈更具挑战性和趣味性。
（2）让学生分成小组，通过模仿交替上台展示，让他们感受集体团结的力量和表现。
5.活动总结（1）教师和学生一起分享本次活动所收获的收获和体会。
（2）鼓励学生在日常生活中也要积极运动，保持身体健康。
四、教学评估通过观察学生的表现和掌握情况，以及对活动后的带有体育锻炼的身体感受进行分析和总结。
五、参考资料小学三年级下册音乐教材：《冬瓜和南瓜》六、总结本节课以小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》为教学素材，通过体育锻炼和音乐舞蹈结合的形式，促进学生身体健康和全面发展。
同时，这种形式的教学还可以激发学生的学习热情和积极性，增强团队意识，提升学生协调能力和团队协作能力。
相信通过这样的课程安排，学生们在快乐的氛围中，会更愿意参与体育运动，并一步步培养出良好的学习和生活习惯，让他们健康成长。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——创意手工制作教案
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案
创意手工制作教案
一、教学目标：
1.了解冬瓜和南瓜的外形、颜色和形态。
2.引导学生通过手工制作，加深对音乐的感受和理解。
3.培养小学生的动手能力和创新思维。
二、教学重点和难点：
1.了解冬瓜和南瓜的外形、颜色和形态。
2.指导学生利用废旧材料制作有创意的手工作品。
三、教学过程：
1.整体呈现
让学生欣赏音乐《冬瓜和南瓜》。
引导学生回忆《冬瓜和南瓜》的歌词、节奏。
2.针对性探究
特别介绍冬瓜和南瓜两种蔬菜，让学生了解它们的形态、颜色。
观察图片、实物，设计手工制作的方案。
3.个性创作
引导学生用自己的创意和想象，将手工作品做的更加生动有趣。
使用多种废旧材料，例如盒子、卡纸、毛线等。
4.交流展示
让学生互相展示自己制作的手工作品，分享创意和方法。
通过展示，激发学生参与和投入的热情，增强学生动手能力和创新思维。
五、教学评价：
通过多年教学实践，这种创意手工制作教案将音乐与手工制作结合起来，让学生在制作中融入了音乐中的感受和理解，加深了学生对音乐的记忆和理解。
同时，这种教学方式也非常适合小学生的特点，培养了学生的动手能力和创新思维，使他们具有了更多的机会去发挥自己的才华和创意，同时也让他们为学习和生活增添了更多的乐趣。
人教新课标三年级下册音乐教案冬瓜和南瓜
冬瓜和南瓜课题冬瓜和南瓜课型唱歌课时3—1 时间教学目标知识技能：初步学唱歌曲《冬瓜和南瓜》过程与方法：理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲并能独立视唱歌曲的后12小节旋律情感态度价值观：教育学生要像他们那样团结互助、亲密合作教材分析重点用自然的声音富有表情地表现歌曲难点切分节奏和休止符的演唱关键理解歌曲的思想内涵教具准备音响资料打击乐器课件板书设计冬瓜和南瓜（1）2/4 X X X | X X . |（2）2/4 X X X | X X | 读节奏，并找你喜欢的一条（3）2/4 X O X | X — |教学过程教学内容师生活动时间分配二次备课一、组织教学二、节奏创作练习三、学习歌曲（1）2/4 X X X | X X . |（2）2/4 X X X | X X | 读节奏，并找你喜欢的一条（3）2/4 X O X | X — | 按节奏说一句话1.导课：我国是一个农业大国，有80%的人生活在农村，我们的吃的、穿得都离不开农民伯伯的辛劳。
今天，老师给同学们介绍两个农村的小伙伴，你们听，他们是谁？在做些什么？3’15’20’2.初听歌曲：给学生以完整的印象四、课堂小结板书：冬瓜和南瓜（图片）提问：你对冬瓜、南瓜了解有多少？3.复听歌曲：“他们是‘甲甲’和‘丫丫’，在种瓜。
”思考：这首歌曲表现了他们的一种什么精神？4.学唱歌曲：（1）找一找歌曲中和节奏练习一样的地方，画出来。
（2）随琴初步演唱歌曲（分乐段学唱）：a.具有叙事性b.具有对劳动的描绘性和总结性（3）教师范唱：纠正学生演唱不正确的地方（4）视唱歌曲后12小节2/4 3 3 5 6 | 6 — | 5 6 5 | 3 3 0 | 6 6 3 2 | 2.3 | 1 2 1 | 6 6 0 |3. 5 3 2 | 3 0 5 | 6 — | 6 0 ||a 教师视唱，学生划拍b 一名学生指谱，其余学生视唱要求：有休止符的地方拍手5.演唱与视唱相结合完成歌曲6.男女生交换演唱：不唱的同学拍手为他们伴奏7.互相评价，表扬鼓励20’2’。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——活泼生动的朗读教案
【导语】音乐是一门极具艺术性和趣味性的学科，对于小学生来说更是如此。
在小学三年级下册的音乐教材中，有一首深受小学生喜爱的歌曲——《冬瓜和南瓜》。
本文将结合这首歌曲，为大家介绍一份活泼生动的朗读教案，帮助孩子们更好地理解和掌握这首歌曲。
【教学目标】1.理解歌曲内容，了解冬瓜和南瓜的特点和区别。
2.培养孩子对音乐的兴趣，提高孩子们的音乐鉴赏能力。
3.训练孩子的语音、语调、节奏感和欣赏能力，提高他们的朗读水平。
【教学准备】1.教材：小学三年级下册音乐教材。
2.音乐设备：CD机或电脑音响系统。
3.实物道具：冬瓜和南瓜的图片或玩具。
4.教具：朗读表、节拍器、麦克风。
【教学步骤】朗读部分：1.播放歌曲，并请孩子们端正姿势，认真聆听。
2.重复播放，让孩子们朗读歌词并模仿歌曲的节奏和音调，慢慢熟悉歌曲。
3.放慢歌曲的节奏，逐句带领孩子们朗读歌词，注意语音语调的准确性，培养孩子的口语表达能力。
4.教师带领孩子们一遍遍练习，直到感受到孩子们已经能够自信熟练地朗读出来为止。
呈现部分：1.出示冬瓜和南瓜的图片或玩具，并询问孩子们瓜果是否有什么不同的地方。
2.让孩子们分组，每个组派一位学生扮演冬瓜和南瓜，其他学生通过观察图片或玩具来选择角色并加入他们所认为的瓜果团队。
3.每个小组依次跟着歌曲的节奏，表演出歌曲中冬瓜和南瓜的对话和动作，提高孩子们的音乐舞蹈表现能力。
4.最后全班共同演唱这首歌曲，增加孩子们的合唱感受。
【教学要点】1.清晰准确的朗读歌曲歌词，注意语调和节奏的表达。
2.呈现瓜果的图片或玩具，让孩子们感受瓜果之间的特点和区别。
3.分组表演和全班合唱，培养孩子们的音乐舞蹈表现能力和合作精神。
【教学体会】本教案重点训练了孩子们的朗读水平、语音语调、节奏感和音乐表现能力，在保证教学有效性的同时，充分体现了音乐教学的趣味性和生动性。
冬瓜和南瓜的比较和对话，也让孩子们更加深入地认识到物品之间的不同与联系，对其培养观察能力、分类能力等方面有着重要的促进作用。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——用古筝教授音乐知识的教案
【教案设计方案】一、教学目标：1.听过音乐《冬瓜和南瓜》，能够理解其意义并作出感性的反应；2.学会识别乐曲中出现的乐器和乐器演奏的技巧；3.继续发掘小学生的音乐潜能，提高他们的音乐欣赏和表现水平；4.培养学生的合作精神，促进学生的情商和创造力。
二、课程内容：1.了解民乐中的乐器 - 古筝，看一组古筝演奏视频和图片，介绍其弹奏技巧和演进历史。
2.播放音乐《冬瓜和南瓜》，让学生发现其中古筝演奏技巧。
3.听音感悟，教师向学生提问，并启发学生在听音乐时需要注意的细节、乐器使用情况等；4.听完乐曲，可以让学生将个人的体验、理解、感受记录下来，写成小观后分享给班级同学。
三、教学方法：古筝演奏示教、小组合作、分角色讨论、知识回顾、四、教学步骤：1.通过图片和视频介绍古筝乐器及其特点；2.播放音乐《冬瓜和南瓜》给学生听，让学生发现其中古筝演奏；3.听音乐的过程中，教师引导学生回答一问题，如音乐的节奏、乐器的成份、演出技巧等；4.学生自主记录个人的体验、理解、感受，写成小观后分享给班级同学。
5.教师根据学生的表现做出鼓励，更好地开发他们的音乐潜能。
五、教学反思：1.这一堂课程旨在向学生介绍古筝乐器和体验音乐。
教师通过向学生介绍古筝乐器及其特点，让学生更好地理解音乐。
早期的体验让学生对音乐一步步进入；2.听音乐是整个教学过程的旅程，可以帮助学生提高音乐水平，从而更好地理解音乐意义和表达技巧。
3.在课堂中，教师引导学生回答一些问题并加以评价和鼓励。
教师应扮演促进学生发现和认识问题的角色，帮助学生提高思维和解决问题的能力。
4.学生还需要保持合作和团结的精神，以更好地实现课程目标。
因此，教师应激发学生的合作意识和探究精神，让学生愉悦地学习和参与。
5.教师需要根据学生的表现和掌握程度，不断调整教学内容和教材，以更好地提高学生的音乐欣赏和表现水平。
冬瓜和南瓜教案
《冬瓜和南瓜》教学设计教学重点：指导学生用欢快、活泼、充满朝气的情绪演唱歌曲。
教学难点：指导学生唱准切分节奏。
教学过程：一、组织教学：随音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、导入这首歌你们熟悉吗？那你们有谁在农村干过活？今天这节课我们就来学习一首跟劳动有关的歌曲《冬瓜和南瓜》。
我一起来听听这首歌曲到底讲述了什么？三、学习歌曲㈠、初听歌曲。
（出示课件）提问：这首歌曲描述了几位主人公，叫什么？在干什么？他们是自己种自己的吗？㈡、说出歌曲更深层的含义。
（团结友爱、互相帮助。
）㈢、复听歌曲。
听歌曲的情绪、速度。
（欢快、活泼、充满朝气地。
中速。
）㈣、带领学生按节奏朗读。
1.教师随伴奏按节奏读歌词并用木鱼伴奏。
2.教师读一句，学生读一句。
㈤、教师范唱。
进一步感受歌曲的演唱情绪，演唱状态。
㈥、播放录音，学生小声哼唱。
㈦、教师分句教唱纠正学生唱的不准的地方,特别注意唱准切分节奏X X·和X X X。
先唱X X 节奏，再唱切分节奏的地方，问学生那种显得更加的欢快活泼、充满朝气。
㈧、随伴奏音乐完整演唱。
四、为歌曲设计演唱形式。
㈠、学生为歌曲设计演唱形式。
㈡、引导学生把歌曲设计成一句男孩唱、一句女孩唱的形式。
五、歌表演。
㈠、教师和学生一起设计动作。
㈡、学生随音乐表演。
六、视唱曲谱（拓展）㈠、导语：下面我们来视唱一下这首歌曲的其中一段曲谱。
㈡、学生视唱曲谱。
㈢、在学习歌曲旋律过程中，再次强调切分节奏。
七、小结请学生谈谈这节课的收获。
（学会了歌曲、懂得了同学之间要互相帮助、团结友爱等等。
）。
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——利用电影带领孩子欣赏音乐的教案
小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教案——利用电影带领孩子欣赏音乐的教案为了让孩子们更好的认识和理解音乐，在音乐教学中，我们经常采用各种方法，比如唱歌、跳舞、演出等。
而在这篇文章中，我将向大家介绍一种新的教学方法——利用电影带领孩子欣赏音乐。
我将以小学三年级下册音乐《冬瓜和南瓜》教学为例，详细地讲述这种教学方法的优势和具体操作方法。
一、教案目标1.让孩子们了解《冬瓜和南瓜》这首歌曲的故事背景，明确故事中主角的形象和性格特点。
2.通过观看电影，让孩子们将歌曲所表达的情感更加深入地理解和感受，并且能够将观影过程与歌曲内容进行有机结合。
3.通过互动接龙，让孩子们更加自然地理解音乐，感受音乐。
二、教案具体操作1.学习歌曲《冬瓜和南瓜》在教学过程中，首先需要介绍歌曲的故事背景。
歌曲《冬瓜和南瓜》讲述了两个形态迥异的瓜之间的故事，其中冬瓜一方代表了正义和勇气，南瓜一方则代表着懦弱和欺软怕硬的心态。
在介绍完背景之后，可以通过比喻等形式，让孩子们更好地理解故事背后的寓意。
接下来，老师可以与孩子们一起唱歌，让孩子们将歌曲的节奏和旋律记在脑子里。
在唱歌过程中，老师可以指导孩子们正确发音、掌握情感表达技巧等方面。
2.观赏电影《超级飞侠之南瓜怪兽》通过观看动画片，可以让孩子们更好地感受到歌曲所表达的情感。
在观赏过程中，老师可以引导孩子们关注南瓜怪兽的形象和行为举止，让其深入理解南瓜怪兽的性格特点以及歌曲传达的意义。
在观影过程中，老师可以主动引导孩子们提出关于南瓜怪兽的疑问，并结合歌曲内容进行回答。
例如，孩子们可能会问：“为什么南瓜怪兽会欺负别人？”老师可以手把手地解释南瓜怪兽的性格特点，并将其与歌曲内容进行比照。
3.互动接龙在完成以上步骤之后，老师可以让孩子们进行互动接龙，让其更加自由地理解音乐、感受音乐。
老师可以先放一段歌曲，然后让第一个孩子在歌曲结束后发挥自己的想象力，用一种形象生动的语言来描述自己听到这段歌曲时所想象的画面或者故事情节。
冬瓜和南瓜教案
《冬瓜和南瓜》教学设计一、教材分析：《冬瓜和南瓜》是一首表现了农村儿童美好的内心世界和热情、纯朴、开朗、乐于助人的性格特点，教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲密合作。
歌词生动有趣，没有一句生硬的标语式的词句，但其中的教育作用却是不言而喻的。
歌曲为F调，可分两个乐段，第一乐段由四个乐句构成，具有叙事性，第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型，具有对劳动的描绘性和总结性。
旋律是五声性的具有湖南民歌的风味，与歌词的内容非常吻合，不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。
二、教学内容：学习歌曲《冬瓜和南瓜》三、教学目标：1、情感、态度、价值观：增进学生对农村自然风貌的了解。
学习农村孩子纯朴、勤劳的好品格。
通过创作活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
2、过程与方法：在交流、合作、表演、创作等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。
3、知识与技能：用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的创造性为歌曲设计歌表演的动作。
培养学生的表演能力和合作精神。
四、教学重点、难点：1、歌曲中切分节奏X X X和X X〃，八分休止符0X。
2、指导学生用愉快的情绪演唱《冬瓜和南瓜》。
3、鼓励学生大胆地表现自己。
五、教具准备：电钢琴、多媒体课件六、教学过程：（《劳动最光荣》进教室）一、导入新课：师：同学们，刚才进教室时听的是我们在二年级时欣赏过的一首歌曲，你们还记得歌曲的名字吗？生：记得，是《劳动最光荣》师：对呀，这首歌曲告诉我们什么内容？生：劳动是快乐的，劳动是幸福的。
师：那你们平时会帮着爸爸妈妈干活吗？生：会。
师：都干什么活？生：扫地、洗碗……师：真棒！你们都是爱劳动的好孩子。
现在我们来欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，歌曲中描述了哪两个可爱的小主人公? 他们在干什么？是不是也是个爱劳动的好孩子？二、学习歌曲1、初听歌曲，感受歌曲的情绪；2、简介冬瓜和南瓜；3、复听歌曲，进一步感受歌曲的意境，学习小甲甲和小丫丫互帮互助，团结友爱的精神；4、学习歌曲； （1）节奏练习。
小学三年级下册音乐教案：《冬瓜和南瓜》
小学三年级下册音乐教案：《冬瓜和南瓜》教学目标
1.学生能够正确唱出歌曲《冬瓜和南瓜》的歌词。
2.学生能够模仿老师的指挥动作，正确掌握歌曲的节奏和速度。
3.学生能够通过歌曲中的音乐元素（如节奏、旋律、音高等），感受到歌曲中蕴含的情感和意义。
4.学生能够用简单的语言描述自己对歌曲的理解和感受。
教学重点
1.歌曲的节奏和速度。
2.歌曲中蕴含的情感和意义。
教学内容及步骤
步骤一：导入
1.老师向学生介绍今天将要学习的歌曲《冬瓜和南瓜》。
2.老师播放歌曲，并引导学生仔细听歌，并表达自己的感受。
步骤二：学习歌曲
1.老师分段演唱歌曲，并要求学生跟随唱。
先分别练习歌曲的前两句和后两句，然后整合练习整首歌曲。
2.鼓励学生多唱几遍，并注意节奏和速度。
步骤三：强化练习
1.老师分组，让学生模仿自己的指挥动作，唱出歌曲的前两句和后两句。
强调唱歌时应该注意节奏和速度。
2.整合练习整首歌曲，并对比分组唱歌的效果。
步骤四：情感体验
1.老师让学生用自己的语言，描述自己对歌曲的理解和感受。
2.学生展示自己的表演，并借助音乐的元素，表达出自己的思考和感受。
教学评估
1.通过学生的实际表现和口头表述，评价学生是否能够正确唱出歌曲《冬瓜和南瓜》。
2.通过观察学生的表演和口头表述，评价学生是否能够正确理解歌曲所表达的情感和意义。
教学反思
1.整堂课的节奏安排是否合理？
2.教学目标是否清晰明确？
3.教学内容和步骤是否恰当？
4.教学评估是否真实准确？
5.如何进一步完善今天的教学？。
小学三年级音乐公布课教案冬瓜和南瓜教学设计
小学三年级音乐公布课教案《冬瓜和南瓜》教学设计一、教学目标：一、情感、态度、价值观：增进学生对农村自然风貌的了解。
学习质朴、勤劳的好品格。
通过演出活动，进一步激发学生学习音乐的爱好。
二、进程与方式：在交流、合作等进程中，丰硕学生的体验，培育学生的表现能力。
3、知识与技术：用自然的声音富有表情地表现歌曲，培育学生的表现能力二、重点，难点：一、歌曲中切分节拍XX ·和XXX ，停止符0X 。
二、指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。
3、鼓舞学生斗胆地表现自己。
三、教具预备：有关课件、装了沙子的矿泉水瓶（做冲击乐器用）四、教学进程：一、课前播放《劳动最光荣》.二、导入：同窗们，方才教师播放的是什么歌曲？帮身旁的人做过哪些劳动？（让同窗们一路说.）过渡：前些天下过一场春雨，农人伯伯在地里忙活开了，还有两个爱劳动的小朋友，也在地里忙得热火朝天，他们是谁？他们在地里忙着种什么？让咱们一路来欣赏一首歌，一路去熟悉这两位爱劳动的小朋友，好吗？3、初听歌曲。
4、多媒体出示：①歌曲当中讲述了两个小主人翁别离是谁？②他们在地里忙着种什么？初听歌曲后引导学生解决上面两个问题（全班一路解决）：五、揭题：师：这节课咱们要学习的歌曲的名字就叫《冬瓜和南瓜》；六、识谱教学： ② 过渡：说说冬瓜和南瓜的作用引入难点教学（举手回答，请二至三个学生回答）②（多媒体出示瓜园图画）；冬瓜、南瓜的上面都放了一些节拍和音符，哪个小组回答的正确，教师就奖给他小红花。
第一关：共有四条节拍，教师一一将冬瓜翻过来出示节拍，教师先演示，全班打一遍，再指名小组打，打得对的小组同窗奖励小红花，打不对的同窗也给予鼓舞，并请别的同窗帮忙。
①X X ·②X X X ③X · X ④X 0X 教师一一将南瓜肚子里的音符翻过来，同上的教法一样 ①1 6· ②6 6 6 ③2·3（板书“·”小圆点在音乐里叫附点）④3 05（板书0表示停止符） 第三关多媒体展现，学生闯关（指名说）。
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三年级下册音乐教案《冬瓜和南瓜》
冬瓜和南瓜
教学反思
1.本课在歌曲教学中主要以“听”为主。
在进教室和听故事时播放歌曲作为背景音乐，让学生熟悉歌曲的旋律和情绪，为歌曲教学奠定了基础。
2.运用小组讨论、合作、对唱的形式促进学生学会歌曲，同时让学生明白团结、合作的力量。
潜移默化地对学生进行团结友爱的教育。
3.教学内容丰富，体现多元化。
用故事导入的方法让学生了解歌曲的内容，并加入课件的展示，更激发学生的兴趣和学习的欲望。
在最后一个环节，运用课件展示了种瓜的整个过程。
通过展开，学生了解了种瓜的知识，教师也不失时机地对学生进行了思想教育，告诉学生一个道理：努力才会有收获。