小兔子找太阳教案
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》中的第五单元《小兔子找太阳》。
详细内容包括：认识小兔子，了解小兔子的生活习性；通过故事《小兔子找太阳》，培养幼儿对自然现象的好奇心；学习简单的数数和比较大小。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿探索世界的欲望。
3. 通过数数和比较大小，培养幼儿的数学思维和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子找太阳的过程，以及数数和比较大小的概念。
教学重点：认识小兔子，培养幼儿对动物和自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩具、故事挂图、数字卡片、大小不同的圆形纸片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的外形特征，讨论小兔子的生活习性。
2. 讲解故事《小兔子找太阳》：教师讲述故事，引导幼儿关注小兔子找太阳的过程，以及太阳的特点。
3. 实践活动：分发圆形纸片，让幼儿比较大小，并按照大小顺序排列。
4. 数数练习：教师出示数字卡片，引导幼儿学习数数，并找出与故事中相关的数字。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小兔子，培养动手能力。
六、板书设计1. 小兔子的外形特征和生活习性。
2. 故事《小兔子找太阳》的主要情节。
3. 数字卡片和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子找太阳的画。
答案要求：画面中包含小兔子、太阳和故事中的场景。
2. 作业题目：用彩泥制作小兔子。
答案要求：制作出具有小兔子特征的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小兔子找太阳》，让幼儿了解了小兔子，培养了对动物和自然现象的兴趣。
在实践活动中，幼儿学会了数数和比较大小，提高了数学思维和动手能力。
课后反思：在教学中，注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。
拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小兔子，让幼儿深入了解小兔子的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园语言精品教案《小兔子找太阳》
幼儿园语言精品教案《小兔子找太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《可爱的动物》中的第5节《小兔子找太阳》。
内容讲述了一只可爱的小兔子在森林里寻找太阳的故事，通过小兔子的奇妙经历，让幼儿了解太阳的位置和特点，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解太阳的位置和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳的位置和特点，以及小兔子寻找太阳的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、太阳图片、森林背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示小兔子在森林里寻找太阳的情景，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小兔子寻找太阳的过程。
（2）教师提问：“小兔子为什么找不到太阳？”“太阳在哪里？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示太阳图片，引导幼儿观察并描述太阳。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述小兔子寻找太阳的过程。
（3）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小兔子找太阳”的游戏，让幼儿在游戏中巩固太阳的位置和特点。
六、板书设计1. 故事《小兔子找太阳》2. 关键信息：太阳的位置：在天空中太阳的特点：圆圆的、亮亮的、温暖的3. 小兔子寻找太阳的过程：东、西、南、北七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的太阳。
（2）用一段话描述小兔子寻找太阳的过程。
2. 答案：（1）太阳画法示例：在画纸上画一个圆形，涂上黄色，周围画上光芒。
（2）描述示例：小兔子先去了东方，看到了红色的朝霞，但没找到太阳。
然后去了西方，看到了美丽的夕阳，可太阳还是不在。
接着去了南方，感受到了温暖的阳光，但太阳依然不见踪影。
《小兔子找太阳》教案与反思
《小兔子找太阳》教案与反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔子找太阳》，了解太阳的特征，知道太阳对人们生活的意义。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过故事，教育幼儿树立积极向上的心态，勇于克服困难，追求光明。
二、教学内容：1. 故事《小兔子找太阳》的阅读与理解。
2. 太阳的特征及其对人们生活的影响。
3. 观察太阳的实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解太阳的特征，知道太阳对人们生活的意义。
2. 教学难点：引导幼儿观察太阳，培养他们的观察力和想象力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《小兔子找太阳》，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：组织幼儿观察太阳，培养他们的观察力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论太阳的特征和对人们生活的影响。
4. 实践活动法：让幼儿参与观察太阳的实践活动。
五、教学准备：1. 故事课件：《小兔子找太阳》。
2. 观察太阳的工具：如望远镜、画纸等。
3. 教学卡片：太阳的图片及其特征。
4. 教学反思表：用于记录幼儿的观察成果和心得体会。
教案反思：在本节课中，幼儿通过故事《小兔子找太阳》了解了太阳的特征，观察了太阳，并讨论了太阳对人们生活的意义。
在教学过程中，我注重培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发了他们对科学的兴趣。
在实践活动环节，我发现部分幼儿对观察太阳的技巧掌握得不够好，在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的操作过程，适时给予指导和帮助。
我要不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
六、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注太阳的角色和作用。
2. 太阳的特征：介绍太阳的外观、温度、距离等特征，让幼儿了解太阳的基本知识。
3. 观察太阳：组织幼儿使用望远镜等工具观察太阳，引导他们记录观察到的特征。
4. 讨论太阳的意义：引导幼儿讨论太阳对人们生活的影响，如光照、温度、植物生长等。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思一、教学目标1.知识目标1.认识太阳和月亮；2.能够模仿小兔子的动作，如跳跃；3.理解“早上”、“晚上”的概念；4.认识数字1-5，能够在小游戏中进行简单的计数。
2.能力目标1.提高幼儿的语言表达和听力能力；2.提高幼儿的注意力、反应和动手能力。
3.情感目标1.让幼儿在游戏中体会到学习的乐趣；2.让幼儿体验到合作、分享的快乐。
二、教学重点1.让幼儿掌握《小兔子找太阳》故事情节，理解太阳和月亮的区别；2.让幼儿感受到太阳和月亮的温暖和亲切感；3.让幼儿通过模仿小兔子的动作，提高他们的运动能力。
三、教学内容1.绘本《小兔子找太阳》；2.小兔子跳跃的模仿动作；3.1-5个数字的简单计数。
四、教学步骤1.热身通过欢快的歌曲和简单的跳跃动作让幼儿放松身心，准备进入教学状态。
2.新课呈现1.出示《小兔子找太阳》的绘本，让幼儿看图听故事。
2.模仿小兔子的跳跃动作。
3.出示天空的图片，让幼儿说出太阳和月亮的不同之处。
3. 课后巩固1.唱游《一闪一闪小星星》，让幼儿一边唱歌，一边用手指指着星星，加深幼儿对星星的印象。
2.挑战数字游戏，在教师的带领下，幼儿逐个数数，当数到某一数时，教师会喊一个停顿口令，让幼儿停下来，然后教师让大家一起喊停顿口令后的第五个数字，帮助幼儿巩固数字的记忆。
4. 课堂反思本节课的教学效果如何？是否达到了教学目标？有哪些需要改进的地方？教师可以对这些问题进行回顾和讨论，总结出本节课的优点和不足，以便提高教学质量并制定下一步的教学计划。
五、教学评估通过幼儿的参与情况、表达能力、运动能力等方面进行评估，以确定本节课的教学效果。
六、教学反思通过本节课的教学，我深刻认识到了幼儿的特点和需求，体会到了教育是一项艰巨而又充满挑战的工作。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿兴趣的激发，借助绘本、游戏等多种途径，让幼儿实现愉悦学习，并且检验教学效果，不断完善自己的教学方式和方法。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
3.培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：理解太阳的位置变化与季节的关系。
重点：认识春天的特征，了解太阳的基本知识。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、小兔子玩偶、太阳挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师穿着小兔子服装，手持太阳挂图，以故事的形式导入课程。
2.情景导入与课程内容的紧密联系：教师手持太阳挂图，以故事形式导入课程，使幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
二、例题讲解
例题讲解是帮助幼儿理解课程内容的重要环节。教师需注意以下细节：
1.故事讲述的生动有趣：以小兔子找太阳的故事为例，运用生动的语言、表情和动作，让幼儿更好地理解故事情节。
2.引导幼儿观察和思考：在讲述故事的过程中，教师应适时提问，引导幼儿观察春天里的自然现象，如树木发芽、花开等。
2.例题讲解（10分钟）
教师讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿观察春天里的自然现象，如树木发芽、花开等。
3.随堂练习（5分钟）
幼儿分组讨论，每组找出春天里的一个特征，并画出对应的图画。
4.知识讲解（10分钟）
教师通过挂图和课件，讲解太阳的位置变化，引导幼儿观察和思考。
5.互动环节（5分钟）
教师邀请幼儿扮演小兔子，模拟故事中寻找太阳的过程，增强幼儿对课程内容的理解。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《春天来了》，具体内容为《小兔子找太阳》。通过小兔子寻找太阳的故事，让幼儿了解春天的特征，认识太阳，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
《小兔子找太阳》幼儿园教案通用
《小兔子找太阳》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小兔子找太阳》。
详细内容包括：第一章“小兔子找太阳”，通过小兔子寻找太阳的故事，引导幼儿观察、描述太阳的特征；第二章“太阳的颜色”，让幼儿通过实践活动，认识太阳的颜色；第三章“太阳的功能”，使幼儿了解太阳对大自然和人类的作用。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识太阳的特征，能够描述太阳的颜色、形状等。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的思想意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳对大自然和人类的作用。
教学重点：引导幼儿观察、描述太阳的特征；培养幼儿合作、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、太阳挂图、彩泥、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们知道太阳是什么样子的吗？”引发幼儿对太阳的关注，激发学习兴趣。
过程：教师讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿观察、描述太阳的特征。
2. 讲解：讲解太阳的颜色、形状、功能等，让幼儿对太阳有更深入的了解。
过程：教师展示太阳挂图，引导幼儿观察、讨论太阳的特点；组织幼儿进行彩泥创作，用不同颜色表现太阳。
3. 实践活动：组织幼儿进行“太阳的颜色”实践活动，让幼儿自己动手调色，画出自己心中的太阳。
过程：教师分发画纸、画笔、水彩颜料，指导幼儿调色、作画。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述太阳的特点，并与其他小朋友分享。
过程：教师提问，幼儿回答；幼儿相互交流、讨论。
六、板书设计1. 板书《小兔子找太阳》2. 板书内容：太阳的特征：圆形、红色、黄色、温暖太阳的功能：照亮大地、促进植物生长、提供能量七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：太阳是红色的，圆圆的，照亮了整个世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿对太阳有了更深入的了解。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，知道小兔子找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行简单的故事复述。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，学会故事中的对话。
难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并能够表现出故事中的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、太阳贴纸、小兔子手偶。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论小兔子找太阳的过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的。
4. 情感体验：教师引导幼儿体验小兔子找到太阳的喜悦心情，让幼儿学会感恩和分享。
5. 故事复述：教师引导幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表述能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 画一画小兔子找太阳的过程，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿观察大自然，了解太阳的作用，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价他们对故事内容的理解和记忆。
2. 通过幼儿的复述，评估他们的语言表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在讨论环节的态度和观点，了解他们的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 开展“太阳宝宝”手工活动，让幼儿用纸张、颜料等材料制作属于自己的太阳。
2. 组织户外活动，让幼儿观察太阳在不间的位置，感受太阳的移动。
3. 进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与讨论和复述。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有需要调整的地方。
《小兔子找太阳》小班语言教案
《小兔子找太阳》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识太阳，了解小兔子寻找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强阳光、积极向上的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识太阳，了解小兔子寻找太阳的过程。
2. 教学难点：培养幼儿用语言表达小兔子找到太阳的喜悦心情。
三、教学准备1. 物质准备：太阳图片、小兔子手偶、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过太阳，对太阳有基本的认识。
四、教学过程1. 导入：教师出示小兔子手偶，引导幼儿猜一猜、说一说小兔子今天要去做什么。
2. 讲述故事：教师结合故事课件，讲述小兔子寻找太阳的过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈小兔子找到太阳后的心情，以及太阳给大地带来的变化。
4. 观察与表达：让幼儿观察太阳图片，用语言描述太阳的特点。
5. 结束：教师总结故事主题，引导幼儿懂得阳光、积极向上的情感。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 观察生活中的太阳，画一画太阳，并用自己的语言描述太阳的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 语言表达：评价幼儿在讨论、表达环节的语言组织能力和表述清晰度。
4. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，评估其对故事主题的理解及太阳特点的描述。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察太阳的位置和特点。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿关于太阳的讨论和创作。
3. 开展太阳主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对太阳的认识。
八、教学反思1. 教师在课后应对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的反应和作业完成情况。
2. 针对教学中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)4篇
小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)精选4篇（一）教案主题：小兔找太阳适用对象：小班幼儿教学目标：通过故事《小兔找太阳》，培养幼儿的语言表达能力和思维观察能力，让幼儿了解太阳的特点和作用，培养幼儿的好奇心和探索精神。
教学准备：1.故事《小兔找太阳》2.画有太阳的图片或太阳的玩具3.画纸和彩笔4.太阳饼干或太阳形状的水果教学过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿介绍今天要学习的故事《小兔找太阳》。
2.展示太阳的图片或太阳的玩具，引导幼儿回忆一下太阳长什么样子。
二、故事阅读（10分钟）1.老师用生动有趣的语言讲述故事《小兔找太阳》。
2.在讲故事过程中，适时停顿，与幼儿互动，提问引导幼儿思考，加深对故事情节和角色的理解。
三、讨论（15分钟）1.老师以太阳为话题，向幼儿提问，例如：太阳的颜色是什么？太阳是什么形状的？2.根据幼儿的回答，老师引导幼儿一起用彩笔画出太阳的形状，并边画边提示幼儿注意太阳的特点，例如：太阳有很多光芒，太阳是我们生活中非常重要的东西。
3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出他们关于太阳的问题，并进行交流解答。
四、延伸活动（15分钟）1.组织幼儿进行手工活动，制作太阳形状的饼干或使用太阳形状的水果制作拼盘，培养幼儿动手能力和合作意识。
2.在活动过程中，老师引导幼儿观察太阳形状的饼干或水果，与幼儿一起讨论太阳的特点，并请幼儿尝一尝太阳饼干或太阳水果，进一步加深对太阳的了解。
五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿总结今天学到的知识，回答问题：太阳对我们有什么作用？2.老师表扬幼儿的积极参与和表达，并鼓励幼儿在日常生活中多观察太阳，并向家长分享所学知识。
教学反思：通过故事《小兔找太阳》的教学，幼儿们了解到太阳的特点和作用，并通过手工活动进一步加深对太阳的认识。
教案中融入了互动讨论和延伸活动，提高了幼儿的参与度和学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和思维观察能力。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 了解故事《小兔子找太阳》的内容，理解故事中小兔子寻找太阳的过程。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
二、教学重点与难点：重点：学生能够复述故事的主要情节，理解小兔子找太阳的过程。
难点：学生能够通过故事，理解勇敢、坚持的价值观，并能够在生活中践行。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子找太阳》2. 小兔子手偶3. 太阳贴纸四、教学过程：1. 导入：邀请学生猜谜语：“一个小白兔，地上滚来滚去，是什么？”（答案：太阳）2. 引入故事主题，讲述小兔子找太阳的过程。
3. 分角色朗读故事，让学生跟读。
4. 讲解故事中的重点词汇和句子。
5. 学生用自己的话复述故事主要情节。
6. 引导学生讨论：小兔子为什么能够找到太阳？小兔子在找太阳的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？7. 总结：教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述故事《小兔子找太阳》。
2. 家长协助学生，用画笔和纸绘制小兔子找太阳的场景。
3. 家长与学生一起讨论：在日常生活中，遇到困难和挑战时，如何勇敢面对，坚持克服。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估学生在复述故事时的语言表达能力和对故事情节的记忆力。
3. 通过课后作业，检查学生对故事主题的理解和家长的参与度。
七、教学拓展：1. 邀请学生进行角色扮演，分组表演故事《小兔子找太阳》。
2. 组织学生进行绘画活动，画出小兔子找太阳的场景。
3. 引导学生进行写作活动，写一写自己找太阳的经历或者想象中的太阳。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考教学难点是否得到有效突破，学生是否能够理解并实践勇敢、坚持的价值观。
3. 考虑如何改进教学方法，使学生在课堂上更加主动参与，提高学习效果。
小兔找太阳教案精选6篇
小兔找太阳教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔找太阳教案精选6篇教案中的时间分配应该充分考虑知识的复杂性和学生的学习速度，教案不仅仅是一份教学计划，还可以作为教师反思和改进教学方法的工具，以下是本店铺精心为您推荐的小兔找太阳教案精选6篇，供大家参考。
小兔子找太阳故事教案5篇
小兔子找太阳故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔子找太阳故事教案5篇一个精心设计的教案能够激发学生的学习热情和动力，一个有效的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效率和质量，本店铺今天就为您带来了小兔子找太阳故事教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《小兔子找太阳》教案（通用20篇）
《小兔子找太阳》教案《小兔子找太阳》教案（通用20篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《小兔子找太阳》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小兔子找太阳》教案篇1一、活动目标：1．能较专心地倾听故事，理解故事内容。
2．尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：暖洋洋的；感知4以内物体的数量。
3．知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。
二、活动准备：PPS课件，玩具小兔子一个。
三、活动过程：（一）创设情境，引出故事。
1．师：小朋友们，老师给大家猜个谜语：“有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
”幼儿猜：是太阳。
老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢。
2．师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？（指名回答）（二）分段欣赏课件《小兔子找太阳》。
1．师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。
它能找到太阳吗？它去哪儿找太阳了呢？师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》。
看看小兔子找到太阳了吗？它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（课件播放到“小兔子着急地喊：‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”暂停）2．幼儿欣赏后提问：（1）小兔子找到太阳了吗？（2）它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话）（3）红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？（太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？）3．幼儿继续欣赏课件。
师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！4．幼儿欣赏课件后再次提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？（丰富词汇：暖洋洋的）师：小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢？（集体说、个别说）小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识太阳和小兔子等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会感恩和关爱他人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识各种角色。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事内容，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳卡片、小兔子玩偶、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于太阳的故事，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 展示故事课件，引导幼儿观察并讲述故事情节。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论小兔子找太阳的过程，培养他们的观察能力和想象力。
c. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高他们的语言表达能力。
3. 拓展部分：a. 太阳卡片游戏：发放太阳卡片，让幼儿相互交流，并用语言描述太阳的特点。
b. 画太阳：邀请幼儿画出自己心中的太阳，培养他们的审美能力和创造力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养他们的表达能力。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和亲子互动情况，评价幼儿在语言方面的进步。
六、教学延伸活动：1. 户外观察：带领幼儿到户外观察太阳，让他们亲身体验阳光的温暖，培养幼儿对自然的热爱。
2. 手工制作：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作小兔子找太阳的手工作品，展示他们的创造力。
七、教学反思：1. 教师要在教学过程中关注幼儿的反应，根据他们的实际需求调整教学方法和节奏。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关心和支持，鼓励他们积极参与课堂活动。
八、家长沟通与协作：1. 教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的语言发展。
2. 鼓励家长参与教学活动，如亲子阅读、手工制作等，促进家校共育。
小班语言优秀教案《小兔找太阳》
小班语言优秀教案《小兔找太阳》小班语言优秀教案《小兔找太阳》（精选10篇）小班语言优秀教案《小兔找太阳》篇1【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图（1）师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这时太阳吗？"小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！出示挂图（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。
这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图（3）师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。
小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》
小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》第一篇教案教学目标：让孩子能够模仿和朗读《小兔子找太阳》这个童话故事。
教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳教学过程：1.通过让孩子看图画故事书，介绍故事情节，引导他们进入故事中。
2.让孩子跟着我读《小兔子找太阳》这个童话故事，注意语音语调。
3.配合故事情节，引导孩子模仿不同角色的语音语调，如小兔子、太阳等。
4.让孩子自由玩耍，带领他们再次回归故事情境，模仿角色，加深对故事的理解。
教学总结：通过本节课的教学，孩子们能够熟悉《小兔子找太阳》这个童话故事，并且模仿角色语调，加深对故事情境的理解。
第二篇教案教学目标：让孩子能够在阅读《小兔子找太阳》时，理解故事中的基本情节。
教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳1.介绍故事情节，让孩子了解小兔子的目的是什么，太阳的特点是什么。
2.让孩子再次读故事，询问孩子是否理解故事的基本情节，以及其中的细节。
3.引导孩子讲述故事中的情节，如小兔子到了小河边、想要越过小河、太阳帮助小兔子渡河等。
4.让孩子回答问题，如小兔子为什么要找太阳、太阳如何帮助小兔子等。
教学总结：通过本节课的教学，孩子们能够理解《小兔子找太阳》这个故事中的基本情节，并且能够用自己的语言表述故事情节。
第三篇教案教学目标：让孩子能够在阅读《小兔子找太阳》时，使用自己的语言描述故事情节。
教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳教学过程：1.给孩子展示故事书，让他们自己阅读，想象故事中的情节。
2.让孩子用自己的语言描述故事情节，鼓励他们自由表达。
3.对孩子从自己的角度表达故事情节进行纠正和指导，让他们学会用更准确的语言表述故事情节。
4.引导孩子通过绘本的图画和自己的语言，再次回归故事情境，思考故事情节所传达的意义。
通过本节课的教学，孩子们能够用自己的语言描述《小兔子找太阳》这个故事情节、加深对故事细节的理解，并且思考故事情节传达的意义。
小兔子找太阳活动教案
一、活动名称：小兔子找太阳活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力。
三、活动准备：1. 准备一张太阳的图片和若干个小兔子玩偶。
2. 准备一个红色的大圆圈和若干个小圆圈。
3. 准备一条红绳子。
四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察太阳的图片，引导幼儿说出太阳的特点，如圆形、红色、发光等。
2. 游戏1：小兔子找太阳a. 把小兔子玩偶放在太阳图片旁边，让幼儿帮助小兔子找到太阳。
b. 引导幼儿观察太阳的位置，把小兔子玩偶放在太阳旁边。
c. 重复上述步骤，让幼儿多次寻找太阳。
3. 游戏2：太阳在哪里a. 把红色的大圆圈放在太阳图片上，让幼儿说出太阳在哪里。
b. 把小圆圈放在太阳旁边，让幼儿找出太阳。
c. 重复上述步骤，让幼儿多次寻找太阳。
4. 游戏3：太阳升起和落下的故事a. 讲述一个关于太阳升起和落下的故事，引导幼儿理解太阳的运动规律。
b. 邀请幼儿模仿太阳升起和落下的动作。
c. 引导幼儿观察太阳的运动，让幼儿知道太阳每天都会升起和落下。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿用自己的方式画出太阳，并分享给大家。
2. 组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不间的位置变化。
3. 开展一个关于太阳主题的科学实验，如制作太阳能小车等。
六、活动步骤：1. 准备活动：组织幼儿在户外或教室内，让他们自由地观察天空，注意太阳的位置和颜色。
2. 活动开始：向幼儿介绍今天的活动目标，即帮助小兔子找到太阳，并简要说明游戏规则。
3. 游戏进行：按照教案中的游戏环节，逐个进行，确保每个幼儿都能参与并理解游戏目的。
4. 活动总结：在游戏结束后，组织幼儿坐在一起，讨论他们在游戏中的发现和体验，引导幼儿表达自己对太阳的认识。
5. 活动结束：宣布活动结束，感谢幼儿的参与，并对他们的表现给予鼓励。
七、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习太阳的特点和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，通过比较知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法。
3、体验画太阳的乐趣。
二、活动准备：
1、《小兔子找太阳》故事的自制图片
2、小兔子头饰
3、太阳图画
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师：你们看老师手里拿的是什么？（小兔子）
这只可爱的小兔子要找太阳做朋友，但是他不知道太阳是什么样子的，你们能告诉它吗？（红红的，圆圆的。
）
我们来看看小兔子能找到红红的、圆圆的太阳吗？
二、利用《小兔子找太阳》图片，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的，圆圆的。
1、完整讲述《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。
”
师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？
2、分段看《小兔子找太阳》图片，重点学习：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
师：小兔子是一下子就找到太阳了吗？（不是）我们一起看看她怎么找的，好吗？
小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？（个别回答后，一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）
小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？（个别回答后，一起说说故事中的对话“这是三个红萝卜，太阳在天上呢”。
）
它又把什么当成太阳了？把怎么样的气球当成太阳了？
欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的。
）
哪个小朋友说一下太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
）3、引导幼儿画太阳。
请幼儿将太阳画出来，并挂在“天空”上欣赏。
三、结束活动。
你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧！
附：
小兔子找太阳
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
它来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”
小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是红气球......”
小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呀？”
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：妈妈我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。