中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》

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《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案

《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案教案：《团结友爱亲又亲》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以第X章“团结友爱亲又亲”为主题，内容主要包括：学习词汇“团结、友爱、亲又亲”，理解词汇的含义及用法；通过故事情节感知团结友爱的力量；通过小组活动，培养幼儿团队合作精神。

二、教学目标1. 学习并掌握词汇“团结、友爱、亲又亲”，能够运用到日常交流中。

2. 培养幼儿热爱集体，懂得与同伴友爱的情感。

3. 提高幼儿的倾听、表达和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学习并掌握词汇“团结、友爱、亲又亲”。

难点：理解词汇的含义及用法，能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个简短的故事引入课题，讲述一个关于小动物们团结友爱，共同克服困难的故事，引导幼儿感知团结友爱的力量。

2. 词汇学习（10分钟）教师出示词汇卡片“团结、友爱、亲又亲”，引导幼儿认读、跟读，并通过实例解释词汇的含义。

如：“团结就像小动物们一起合作搬运食物；友爱就像小伙伴们互相帮助、分享快乐；亲又亲就像家人之间关爱彼此。

”3. 故事欣赏（10分钟）4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如：团结、友爱、亲又亲），用彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅画作，展示小组团结友爱的情景。

5. 展示与分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的团结友爱事迹。

其他幼儿倾听后，用词汇“团结、友爱、亲又亲”评价作品。

六、板书设计板书内容包括：团结、友爱、亲又亲，以及与这三个词汇相关的事例。

七、作业设计1. 作业题目：用词汇“团结、友爱、亲又亲”编写一个简短的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、小组活动等形式，让幼儿学会了词汇“团结、友爱、亲又亲”，并能够运用到实际情景中。

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿与人合作、分享的能力，提高他们的语言表达和倾听能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、关爱他人的情感，增强他们的团队意识。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解团结友爱的意义，学会与人合作、分享。

2. 活动难点：培养幼儿在活动中主动与人交流、合作，学会关爱他人。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、动物手偶、积木等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 导入部分：教师通过动物手偶吸引幼儿注意力，引导幼儿说出自己喜欢的朋友。

2. 故事分享：教师讲述关于团结友爱的小故事，让幼儿感受团结友爱的力量。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿亲身体验团结友爱的快乐。

4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在团队中的感受和体会。

5. 总结提升：教师总结本次活动的主题，强调团结友爱的重要性。

五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的团队活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在活动室布置团结友爱的氛围，让幼儿时刻感受到团队的力量。

3. 区域活动：教师在区域活动中融入团结友爱的元素，让幼儿在游戏中学会合作、分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对团结友爱的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的合作能力和分享意识。

3. 收集家长反馈，了解亲子任务完成情况，以及家长对活动意义的认可程度。

七、教学内容1. 故事课件：选用富有教育意义的团结友爱故事，制作成课件，方便幼儿观看和理解。

2. 挂图：制作与活动主题相关的挂图，辅助幼儿更好地理解故事内容和活动目的。

3. 动物手偶：准备不同动物的手偶，用于吸引幼儿注意力，增强活动趣味性。

4. 积木：提供各种积木，用于团队游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱的快乐。

2024年幼儿园中班语言领域教案团结友爱亲又亲

2024年幼儿园中班语言领域教案团结友爱亲又亲一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的含义，懂得关爱同伴，乐于帮助他人。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述团结友爱的场景。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱的深层含义，并能运用到实际生活中。

重点：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、黑板、彩笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师组织一个简单的团队合作游戏，让幼儿亲身体验团结友爱的重要性。

2. 故事讲解教师讲述《团结友爱亲又亲》的故事，引导幼儿关注故事中体现团结友爱的场景。

3. 例题讲解教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中体现团结友爱的行为。

4. 随堂练习幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中表现出团结友爱，每组派代表发言。

6. 互动环节教师组织幼儿进行“爱心接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验团结友爱。

七、板书设计1. 板书团结友爱亲又亲2. 板书内容：故事梗概体现团结友爱的行为本节课重点词语八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的团结友爱答案：幼儿根据自己的理解，画出体现团结友爱的场景。

2. 拓展延伸教师鼓励幼儿在家庭和社区中，关注并表现出团结友爱的行为，家长协助记录并分享。

课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等环节，让幼儿初步理解了团结友爱的含义，并在实际操作中学会关爱同伴。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们更好地参与到课堂活动中。

在课后拓展延伸环节，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿在家庭和社区中的表现，以巩固所学内容。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的团队合作游戏，确保游戏既能引起幼儿的兴趣，又能充分体现团结友爱的主题。

2. 在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，引导幼儿体验团结协作的快乐。

中班语言活动《团结友爱亲又亲》教案

中班语言活动《团结友爱亲又亲》教案一、活动背景幼儿语言活动是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的语言表达能力、交往能力和合作精神等。

本次活动的主题是《团结友爱亲又亲》，通过有趣的活动引发幼儿们对友情、亲情和集体合作的思考，培养他们的团队意识和情感识别能力。

二、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力和听说能力；2.引发幼儿对友情、亲情和集体合作的思考和体验；3.培养幼儿的情感识别能力和团队合作意识；4.培养幼儿的创新能力和好奇心。

三、活动准备1. 素材准备1.插图：手拉手、拥抱等合作、友情、亲情相关的插图；2.道具：手指剧场、情境故事等；3.玩具：拼图、积木等教具。

2. 活动环境教室中应放置足够数量的椅子和桌子，保持环境整洁，营造舒适、愉悦的氛围。

3. 活动安排1.活动时间：上午10:00-11:00；2.活动地点：教室；3.活动人员：教师+15名幼儿。

四、活动过程1. 热身环节（10分钟）教师与幼儿交流，询问当前心情，引导幼儿轻松自如地投身于本次团队活动。

2. 导入环节（10分钟）在幼儿注意力集中的情况下，教师通过组织问答、讲故事等方式，引入本次活动的主题——《团结友爱亲又亲》。

3. 主体环节（20分钟）第一部分（10分钟）教师使用手指剧场或情境故事等教具，讲述两只小猪的故事，引发幼儿们对友情、亲情和集体合作的思考。

第二部分（10分钟）教师将幼儿分为若干小组，让他们进行小组游戏。

游戏分为两种类型：合作型和竞争型。

合作型游戏要求孩子们通力合作，集体合作完成任务；竞争型游戏要求孩子们竞争，提高他们的表现力和自信心。

4. 总结环节（10分钟）在小组游戏完成后，教师邀请幼儿谈论他们的集体合作与竞争的体验。

同时，鼓励他们就今天的活动，谈谈自己的感受与收获。

五、活动评估1.教师通过观察幼儿的表现、记录他们的口头表达，来评估幼儿的语言表达能力、情感识别能力和团队合作意识；2.教师采用问卷调查的方式，征询家长对孩子在课堂活动中的表现和学习情况的反馈。

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体会团结友爱的重要性。

2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求，关心他人。

3. 能够主动与他人合作，共同完成任务。

二、活动准备：1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 人物头饰：小猫、小狗、小兔、小鸟3. 贴纸：红花、蓝花、黄花、紫花三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结友爱的事情。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《团结友爱亲又亲》。

a. 故事中哪些角色？它们之间发生了什么故事？b. 为什么小动物们能一起种出美丽的花朵？c. 团结友爱的重要性是什么？4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演体会团结友爱的意义。

5. 总结提升：引导幼儿分享自己的感受，总结团结友爱的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人共同完成一项团结协作的任务。

2. 环境创设：在班级环境中布置“团结友爱角”，展示幼儿的团结友爱作品。

3. 区域活动：在角色区设立“友爱小屋”，让幼儿在游戏中体验团结友爱的乐趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对团结友爱的认识。

2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的团队协作能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的团结友爱表现。

六、活动准备：教具准备：故事课件《团结友爱亲又亲》、人物头饰小猫、小狗、小兔、小鸟、贴纸红花、蓝花、黄花、紫花。

环境创设：在活动室中心摆放一张大桌子，周围摆放一些小椅子，营造一个温馨的共享空间。

七、活动过程：1. 活动导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结友爱的事情。

2. 故事讲述：播放故事课件《团结友爱亲又亲》，引导幼儿观看并倾听故事。

幼儿园中班下学期语言《团结友爱亲又亲》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班下学期语言《团结友爱亲又亲》教学设计一、教学目标本节课的教学目标是：1.让幼儿了解什么是团结友爱；2.让幼儿感受到团结友爱的重要性；3.让幼儿理解亲人之间的关系。

二、教学内容本节课的教学内容分为以下三个部分：1. 课前热身在课前，教师可以和幼儿一起唱儿歌，例如《两只老虎》、《小兔乖乖》等，既可以调节幼儿的情绪，也可以为下面的教学内容做铺垫。

2. 团结友爱的概念及重要性1.教师可以通过绘本等儿童读物来向幼儿传递团结友爱的概念；2.通过小游戏，让幼儿感受到团结友爱的重要性；3.给幼儿展示一些身边的团结友爱的事例，让幼儿更深刻地理解团结友爱的重要性。

3. 亲人之间的关系1.教师可以通过讲故事和给幼儿演示日常生活中的场景等形式来让幼儿理解父母、祖父母、兄弟姐妹之间的关系；2.幼儿自己动手制作一些礼物，来表达对家人的爱和感激之情。

三、教学方法本节课采用的教学方法有：1.唱歌；2.讲故事；3.绘本阅读；4.群体小游戏；5.角色扮演；6.儿童手工制作等。

四、教学过程1. 课前热身教师可以和幼儿一起唱儿歌，例如《两只老虎》、《小兔乖乖》等。

2. 团结友爱的概念及重要性1.教师读绘本或儿童读物，让幼儿了解什么是团结友爱；2.带领幼儿玩游戏，通过合作、助力的方式体会团结友爱的好处；3.教师给幼儿展示一些身边的团结友爱的事例，让幼儿更深刻地理解团结友爱的重要性。

3. 亲人之间的关系1.教师讲故事或给幼儿演示日常生活中的场景等形式来让幼儿理解父母、祖父母、兄弟姐妹之间的关系；2.幼儿自己动手制作一些礼物，来表达对家人的爱和感激之情。

五、教学反思本节课教学效果良好，幼儿们能够理解团结友爱的重要性和亲人之间的关系，并通过制作礼物来表达对家人的感激之情，课程目标得到了很好的实现。

教学方法多样化，让幼儿在轻松和愉快的氛围中接受了知识。

但也存在一些问题，例如幼儿对团结友爱的概念理解程度不够，需要进一步加强。

未来，还需要在教学中加强培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们更好地融入社会和集体，以更好地适应未来的学习和生活。

2024年中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲

2024年中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲一、教学内容本节课选自2024年中班语言游戏教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识“团结友爱”的意义，通过语言游戏和互动活动，培养幼儿用语言表达情感，增进同伴之间的友谊。

二、教学目标1. 知道“团结友爱”的含义，能在生活中表现出关爱同伴、乐于助人的品质。

2. 学会使用简单的词语和句子表达自己的情感，增进与同伴的沟通。

3. 通过语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“团结友爱”的含义，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：卡片、图片、贴纸、小礼物等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师以一个关于团结友爱的故事导入，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱与帮助。

2. 例题讲解：a. 教师展示一张图片，图片中有许多小动物一起玩耍，教师提问：“小朋友们，你们看这张图片，小动物们在做什么呢？”b. 引导幼儿回答：“小动物们在团结友爱地一起玩耍。

”3. 随堂练习：a. 教师分发卡片，每张卡片上都有一个词语，让幼儿用这个词语造句，表达团结友爱的意义。

b. 教师选取几个幼儿的作品进行展示，并给予表扬。

4. 语言游戏：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱的力量。

六、板书设计1. 板书《团结友爱亲又亲》2. 内容：a. 团结友爱的含义b. 例句展示c. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出你心中的“团结友爱”场景，并用简单的句子描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对“团结友爱”概念的理解程度，及时调整教学方法，让幼儿更好地掌握。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多关心他人，表现出团结友爱的品质。

同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿在实践中体验团结友爱的力量。

幼儿园中班语言游戏《团结友爱亲又亲》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言游戏《团结友爱亲又亲》教学设计一、教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生将：1.了解团结、友爱、亲密关系的含义和作用；2.掌握一些基本的亲和性语言表达；3.能够在实际生活中用短语运用语言游戏，表达自己的情感。

1.2 能力目标1.能够听懂、模仿和练习听说读写的基本技能；2.能够在活动中发现并记住重点词汇，逐渐提高语言表达能力；3.能够循序渐进地进行语言游戏，提高个人语言表达能力和协作精神。

1.3 情感目标1.培养学生的好奇心和探索精神；2.帮助学生逐步建立正确的人际关系与沟通方式；3.在游戏中体验团结、友爱、亲密关系的快乐。

二、教学内容与教学方式2.1 教学内容1.介绍“团结友爱亲又亲”的概念，激发学生的学习兴趣；2.讲解亲密关系，掌握亲近的表现和语言；3.分组进行句子匹配，创造自己的语言表达；4.进行“小手牵大手，和谐成长”游戏，体验团结友爱的快乐。

2.2 教学方式1.小组讨论：利用教师给出的问题，让学生提前掌握本节课的知识要点和游戏流程，逐渐建立起对本课程的兴趣。

2.边听边练：教师通过录音或录像的方式，让学生在边听边学的状态下进行语言游戏的练习，为接下来的小组活动做好准备。

3.小组活动：将学生划分为若干小组进行句子匹配和游戏等互动活动，通过团队合作进行共同的语言游戏，培养他们的团队协作精神。

三、教学流程1.课前大量复习“团结友爱亲又亲”的含义，激发学生学习的兴趣。

2.教师开始介绍本节课的内容，并利用问题引导学生学习探究本节课的知识要点。

3.教师给出一些亲密关系的表达方式，为后续活动找到合作的基础。

4.通过录音或录像的方式，让学生利用学前准备练习语言游戏，为下一步活动做好准备。

5.将学生划分成小组，让他们通过句子匹配的方式掌握更多的亲密关系表达方式。

6.起用“小手牵大手，和谐成长”的语言游戏，互相配合完成环节，模拟生活情景。

7.小组间交流，分享自己的经验和收获。

四、教学反思本节课的教学活动采用了分组对抗赛和小组合作的方式，激发了学生的阶段兴趣和探索精神。

2024年中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲

2024年中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲一、教学内容本节课选自2024年中班语言游戏教材第四章《我们是一家人》，详细内容主要围绕“团结友爱”这一主题，通过一系列的语言游戏和实践活动，让学生深入理解团结友爱的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握团结友爱的基本概念，培养他们的团队协作意识。

2. 培养学生用语言表达自己情感的能力，增进同学之间的友谊。

3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用语言表达自己的情感，增强团队协作能力。

教学重点：培养学生团结友爱的精神，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、卡片、贴纸、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于团结友爱的故事，引导学生进入主题。

学生分享自己在生活中经历的团结友爱的事情，激发他们的情感共鸣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的例题，引导学生理解团结友爱的含义。

学生分小组讨论，如何用语言表达团结友爱。

3. 随堂练习（10分钟）教师设计一些关于团结友爱的练习题，让学生进行小组合作完成。

学生通过贴纸、画画等形式，表达自己对团结友爱的理解。

4. 主题活动（15分钟）教师组织“团结友爱亲又亲”的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的乐趣。

学生互相帮助，共同完成任务，培养团结友爱的精神。

学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 板书《团结友爱亲又亲》2. 板书内容：团结友爱的定义例题解析主题活动介绍学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘你心中的团结友爱场景。

2. 答案要求：画面中需包含至少三个同学互相帮助的情景，用文字描述每个人物的心情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的团结友爱意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中，积极参与团结友爱的实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿的团队精神和友爱意识，使幼儿懂得与人分享、互助、合作的重要性。

2. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的含义，知道团结友爱对个人和集体的好处。

3. 行为目标：通过活动，幼儿能够主动与他人分享、合作，学会关爱同伴。

二、活动重难点2. 活动难点：让幼儿在实际操作中学会与人分享、互助、合作。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动氛围。

四、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出团结友爱的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 主体部分：a) 小组讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到的团结友爱的事情，感受团结友爱的美好。

b) 手工制作：分组进行手工制作，要求幼儿相互合作，完成作品。

c) 分享环节：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的团结友爱经历。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结团结友爱的意义，鼓励幼儿在日常生活中积极践行。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的团结友爱表现，鼓励幼儿与家人分享、互助。

2. 环境创设：在班级环境中布置“团结友爱角”，让幼儿在自由活动时间相互交流、合作。

3. 学科渗透：在其他学科活动中，引导幼儿运用团结友爱的精神，共同完成任务。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对团结友爱的理解程度。

2. 关注幼儿在手工制作过程中的合作情况，评估他们的团队协作能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中团结友爱行为的体现。

七、教学反思1. 教师需在活动中关注幼儿的情感态度，及时引导他们体验团结友爱的美好。

2. 在手工制作环节，教师应关注幼儿的合作情况，提供必要的帮助和支持。

3. 教师要注重家园共育，积极与家长沟通，共同促进幼儿团结友爱的培养。

八、教学内容1. 故事《团结友爱的小动物》：讲述了一群小动物在森林中生活，他们相互帮助、共同进步，最终成为了一个团结友爱的大家庭。

幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思

幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思「篇一」【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。

同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。

【活动过程】一、日常行为导入。

“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。

二、欣赏理解体验故事。

1、音乐起，教师有表情地讲读故事。

2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。

师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。

用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

5、角色表演。

先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。

音乐适时进入。

6、续编故事。

“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。

小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》

一、活动目标1. 理解故事内容，感知团结友爱的意义。

2. 学会用歌谣表达对团结友爱的认识。

3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 歌谣课件：《团结友爱》3. 贴纸、小礼物等辅助材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《团结友爱亲又亲》，引导幼儿了解故事内容，感知团结友爱的意义。

2. 故事讨论：请幼儿分享故事中最让自己感动的画面，引导幼儿谈论团结友爱的重要性。

3. 歌谣学习：教唱歌谣《团结友爱》，让幼儿通过歌词理解团结友爱的含义，并学会用歌谣表达对团结友爱的认识。

4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小鸟、小鱼、小树等），用贴纸、小礼物等辅助材料装饰自己的角色，并相互帮助其他小组完成装饰。

5. 总结：引导幼儿谈谈在活动中如何表现出团结友爱的精神，总结团结友爱的意义，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的团结友爱表现，鼓励家长参与幼儿的成长。

2. 环境创设：在班级环境中布置“团结友爱”主题墙，展示幼儿的作品和团结友爱的照片。

3. 区域活动：在角色区设置“团结友爱”情境，让幼儿在游戏中进一步体验团结友爱的乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对团结友爱的认识。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿相互合作、互相帮助的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行团结友爱的情况。

六、活动注意事项1. 确保故事和歌谣的内容适合幼儿的年龄特点，语言简洁易懂。

2. 引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点。

3. 在小组活动中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 教学评价要全面客观，关注幼儿的进步和成长。

七、教学资源1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 歌谣课件：《团结友爱》3. 贴纸、小礼物等辅助材料4. 班级环境布置所需道具5. 家长反馈表八、活动时间安排1. 导入：5分钟2. 故事讨论：10分钟3. 歌谣学习：5分钟4. 小组活动：15分钟5. 总结：5分钟6. 活动延伸：家园共育、环境创设、区域活动（根据实际情况灵活安排）九、家长沟通与协作1. 活动前：通过群、家访等形式，向家长介绍活动目的和内容，争取家长的支持与配合。

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，学会关爱他人。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解团结友爱的意义，学会与人分享、互助。

2. 活动难点：培养幼儿在游戏中主动与他人合作，体验团结友爱的快乐。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。

2. 故事分享：教师讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿感受故事中角色的情感变化。

3. 图片讨论：教师展示故事图片，引导幼儿描述图片内容，分享自己的感受。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱的乐趣。

5. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动过程，总结团结友爱的意义。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同培养幼儿的团结友爱意识。

2. 环境创设：教师在活动室环境中布置有关团结友爱的元素，如图片、画作等，让幼儿在日常生活中感受团结友爱的氛围。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置有关团结友爱的任务，如合作拼图、共同完成手工等，让幼儿在实践中培养团结友爱的能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对团结友爱的理解和认同。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中团结友爱行为的体现。

七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿感受团结友爱的情感。

2. 互动讨论法：通过图片讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

3. 游戏法：通过组织幼儿进行互动游戏，让他们在实践中体验团结友爱的乐趣。

八、教学内容1. 故事《团结友爱亲又亲》：讲述一个关于团结友爱的故事，让幼儿从中感受到团结的力量。

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》第一章：活动目标1.1 了解团结友爱的意义，培养幼儿互相帮助、互相尊重的情感。

1.2 通过故事分享，提高幼儿的倾听能力和语言表达能力。

1.3 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。

第二章：活动准备2.1 故事课件：《团结友爱亲又亲》2.2 图片卡片：小动物们2.3 贴纸：各种颜色的小动物贴纸第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结友爱的事情。

3.2 讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿关注故事中小动物们的团结友爱行为。

3.3 讨论：引导幼儿说出故事中小动物们团结友爱的好处，以及不团结友爱可能带来的后果。

3.4 游戏：将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，通过合作完成指定的任务。

第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿用贴纸拼贴出自己喜爱的小动物，并分享他们的作品。

4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《团结友爱亲又亲》，并讲述自己在学校里的团结友爱经历。

第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，引导幼儿说出团结友爱的意义。

5.2 表扬在活动中表现出团结友爱的幼儿。

第六章：活动准备6.1 歌曲课件：《朋友歌》6.2 互动游戏道具：小动物手偶6.3 美术材料：水彩笔、画纸第七章：活动过程7.1 导入：通过歌曲《朋友歌》引发幼儿对朋友的思考。

7.2 故事讨论：回顾《团结友爱亲又亲》中的故事情节，引导幼儿讨论团结友爱的重要性。

7.3 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的团结友爱场景。

7.4 创作时间：邀请幼儿用水彩笔在画纸上绘制自己和小伙伴的友爱场景。

第八章：活动延伸8.1 友爱墙：将幼儿的画作贴在“友爱墙”上，供大家欣赏。

8.2 家庭作业：与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家人分享团结友爱的经历。

第九章：活动总结9.1 回顾活动：和幼儿一起回顾活动中的亮点和收获。

9.2 表彰：对表现出团结友爱的幼儿进行表彰。

9.3 期待：期待幼儿在日常生活中继续展现团结友爱的精神。

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿之间的团结友爱精神，让他们感受到和朋友一起游戏的快乐。

2. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，懂得和朋友分享、互相帮助。

3. 行为目标：通过活动，使幼儿在日常生活中能够主动与他人分享、合作，展现出友爱的行为。

二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：轻松、温馨的活动氛围，有利于幼儿自由交流和分享。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在活动中的快乐经历，引导幼儿谈论与朋友一起游戏的情景。

2. 故事讲解：通过故事课件或图片，讲述一个关于团结友爱的故事，让幼儿感受团结友爱的重要性。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在活动中如何表现出团结友爱的行为，以及团结友爱给他们带来的快乐。

4. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿通过角色扮演的方式，实践团结友爱的行为，如分享玩具、互相帮助等。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈自己在活动中的收获，以及如何将团结友爱的精神应用到日常生活中。

四、活动拓展：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同关注幼儿的心理健康，培养幼儿的团结友爱精神。

2. 环境创设：在班级环境中布置一些体现团结友爱的元素，如图片、绘画等，提醒幼儿在日常生活中关注他人，学会关爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们在团结友爱方面的进步。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中团结友爱行为的反馈，以便更好地指导幼儿。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中践行团结友爱的精神。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应提前准备相关教具，如故事课件、图片、玩具等，并布置好活动环境。

2. 导入活动：教师可以以一个简单的热身游戏开始活动，如“找朋友”，让幼儿通过游戏互相认识，营造轻松的活动氛围。

3. 讲解故事：教师通过故事课件或图片，讲述一个关于团结友爱的故事，如《小猴子和他的朋友们》，让幼儿感受团结友爱的重要性。

幼儿园中班语言：团结友爱亲又亲教案

幼儿园中班语言：团结友爱亲又亲教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善相处、互相帮助的良好品质，增强他们的团队意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事和活动，理解团结友爱的含义。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会与同伴合作，共同完成任务。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受团结友爱的氛围。

2. 游戏教学法：运用趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的表达和沟通能力。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。

2. 材料：团结友爱小游戏道具。

1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是团结友爱？”，引导他们思考并分享自己的观点。

2. 故事讲解：通过课件或讲述一个关于团结友爱的故事，让幼儿了解团结友爱的意义。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿分组参与，体验团结友爱的重要性。

4. 游戏环节：组织团结友爱小游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互相帮助。

5. 总结与反思：引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结团结友爱的优点。

6. 作业布置：鼓励幼儿在家庭中与家人共同实践团结友爱的行为。

六、教学内容1. 学习歌曲：《团结友爱亲又亲》2. 学习团结友爱的儿歌，通过歌曲进一步强化幼儿对团结友爱的理解。

七、教学步骤1. 歌曲导入：播放《团结友爱亲又亲》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。

2. 学习歌曲：带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱歌曲。

3. 歌曲讨论：让幼儿讨论歌曲中表达的团结友爱的意义。

4. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，增强幼儿对团结友爱的体验。

1. 团结友爱主题活动：制作友谊卡片2. 通过制作友谊卡片，让幼儿学会表达自己对朋友的关爱和祝福。

九、教学步骤1. 活动导入：讲解制作友谊卡片的意义，激发幼儿的兴趣。

幼儿园中班语言团结有爱亲又亲教案

幼儿园中班语言团结有爱亲又亲教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解团结、友爱的重要性，认识到朋友之间应该互相帮助、关心。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和沟通能力，提高他们的语言组织能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、乐于助人的品质，让他们体验到与朋友相处的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事、活动等方式，理解团结友爱的重要性。

2. 教学难点：培养幼儿在实际生活中，能够主动关心、帮助朋友，体现出团结友爱的精神。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受团结友爱的重要性。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的参与积极性，培养他们的团队协作能力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题——团结友爱。

2. 故事讲解：讲述一个有关团结友爱的故事，让幼儿从中体会到团结的重要性。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身感受团结友爱的氛围。

4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何体现团结友爱，互相帮助。

5. 表达分享：鼓励每个幼儿分享自己的观点和感受，让他们在表达中加深对团结友爱的理解。

6. 总结提升：教师对本次活动进行总结，强调团结友爱的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

7. 课后作业：布置一道有关团结友爱的课后作业，让幼儿在家庭中与家人一起完成，增进亲子关系。

六、教学活动1. 活动名称：团结友爱手工制作2. 活动目的：通过手工制作，让幼儿进一步理解团结友爱的意义，培养他们的动手能力。

3. 活动过程：a. 教师向幼儿讲解手工制作的要求和步骤。

b. 幼儿分组进行手工制作，每组选择一个主题，如“团结的动物”、“友爱的家庭”等。