心理健康课之身体红绿灯31页PPT

合集下载

五年级主题班会课件-身体红绿灯全国通用(共20张PPT)

老师赠言
尊重他人，保护自己，让心灵的天空永远晴朗无云!
身体红绿灯
身体红绿灯
红灯区——不允许任何人接触的地方黄灯区——较亲密的人可以接触的地方绿灯区——一般朋友可以接触的地方
身体红绿灯
隐私部位（胸、臀、生殖器官等）
隐私部位不允许别人以游戏、利诱等方式进行触摸
性侵犯
强迫儿童脱裤子露出隐私部位；摸儿童的隐私部位；他们脱掉裤子，强迫儿童摸他们的隐私部位；
2、不能在公众场所暴露自己的隐私部位。 3、你也应该尊重他人的隐私，不能随便去触摸他人的隐私部位。
熟人里可能也有坏人，会对孩子进行性侵犯
头脑风暴
你认为下面哪些行为属于受到性侵犯？请选择“是”或“不是”
1、被人强吻
是
2、被长辈轻捏面颊不是
3、被异性老师摸臀部、大腿是
4、被迫观看第一时间告诉
父母、老师或值得信赖的人。我们还可以报警，让法律制裁他们。
头脑风暴
请选择以下这些行为是可以、不可以、偶尔可以 1、在游泳馆的更衣室里裸露身体可以 2、接受陌生人给的食物不可以 3、和不太熟的人约好去爬山不可以 4、和父母闹别扭后一个找个偏僻的地方散散心不可以 5、叔叔很久没见我了，回家后他想抱抱我偶尔可以 6、做网友很长时间了，一个人去会网友不可以 7、同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子不可以
他们脱掉衣服和裤子，强迫儿童看他们的身体；对儿童讲非常下流的话……
1、我们要保护好自己的隐私。当别人想触摸你的隐私部位时，应坚决拒绝。但如果当你生病了，亲人或医生要为你治疗，那就是可以的。医生在为我们检查时，也会触摸我们的身体，这是正常的。当然，医生在为我们检查时，必须要有爸

小学生心理健康教育课《身体红绿灯》教学课件PPT

身体红绿灯
身体红绿灯
游戏
1
座位挨着的两人组成游戏伙伴，面对面站立
（同性别）
2 游戏伙伴按照老师的
指令做动作
温馨提示：
双方学生如果对老师要求
的动作感到不舒服，可以不做。
游戏
伸出我的右手，摸摸你的头；伸出我的左手，拍拍你的肩；伸出我的双手，我们拉拉手；伸出我的右手，摸摸你的脸；伸出我的左手，拍拍你的屁股；伸出我的双手，我们抱一抱。
红绿灯
拍拍肩，握握手肢体语言很丰富
泳衣覆盖的地方红灯区不可闯别人不能闯我们的我们不能闯别人的我们也不能随便闯自己的
出谋划策
出谋划策
金钥匙：拍开他的手，告诉他：“我不喜欢你这样做。”
出谋划策
出谋划策
金钥匙： 1.叫醒他，请他坐好； 2.离开这个位置，不给他侵犯的机会； 3.向旁边的大人寻求帮助。
出谋划策
Байду номын сангаас
小姑娘，你的泳衣真漂亮，让我摸摸你泳衣上的蝴蝶。
出谋划策
小姑娘，你的泳衣真漂亮，让我摸摸你泳衣上的蝴蝶。
金钥匙： 1.大声拒绝； 2.马上离开这里； 3.告诉家长或工作人员。
说一说
在生活中是否遇到过或见过某个人的身体红灯区被触碰或被开玩笑的情况呢？
自我保护歌
红灯禁，绿灯行！我的身体我做主！遇到有人闯红灯，拒绝离开好办法，喊叫求援也可行。
谈谈你在游戏中被触碰的感觉？
分享
如果是异性同学或不认识的人这么做，你会感觉怎样呢？
如果是异性同学或不认识的人这么做，你会感觉怎样呢？
红绿灯
在男孩子女孩子身上：
红灯区：绝对不能让他人触碰，涂上红色；

身体红绿灯1课件

场景五：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？金钥匙：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题。
《保护自我歌》
我的身体我做主，红灯停，绿灯行。遇到有人闯红灯，沉着冷静想办法，态度明确立场坚。拒绝离开好办法，呼叫求援也可行。自我保护意识强，健康成长有保障。
你该怎样处理？场景三：学校老师教你
场景四：公共汽车上，小红旁边的一个年青男子眯缝上了眼睛，身体慢慢靠向小红，
小红该怎样处理？
功课时，不断地摸你肩膀。
你感觉非常不舒服，
该怎么做？
场景二：小林的父母有事回老家，小林暂时和叔叔住在一起,可是这几天, 小林发现叔叔总是把一些黄色刊物（不健康、不文明的刊物）摆在桌上，而且暗
身体“红绿灯”
——健康的心理从认识自己开始
游戏：亲密接触温馨提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
红灯区—— 你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的。
黄灯区——哪些部位只有跟我很亲密的人才能触碰的。
绿灯区——哪些部位是一般朋友可以触碰的。
红灯区—— 你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯。
场景三：学校老师教你功课时，不断地摸你肩膀。你感觉非常不舒服，该怎么做？金钥匙：挪动身体，告诉他：我不喜欢你这样做。
场景四：公共汽车上，小红旁边的一个年青男子眯缝上了眼睛，身体慢慢靠向小红，小红该怎样处理？金钥匙：叫醒他，请他坐好；小红离开这个位置，不给他侵犯的机会；小红向旁边的大人寻求帮助。
示小林看，小林该怎么办？
场景五：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，

小学心理健康教育课件《身体“红绿灯”》

面对”闯红灯”行为怎么办？
红灯1：课间游戏，小明和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱他的裤子，小明该如何拒绝？
红灯2：公共汽车上，小红旁边的一个男子眯缝上眼睛，身体慢慢靠向小红，小红该怎样处理？
红灯3：小娟父母不在家，一个熟悉的叔叔突然来访，对她有一些过分亲密的动作，让她感觉不舒服，事后威胁她不能告诉别人，小娟该怎么办？
小贴士
拒绝时表情严肃、语气坚定
离开，去安全的场所
寻求父母、老师、好友的帮助，必要时求助警察。
生活中还遇到或听到过哪些“闯红灯”行为？你（他）会怎么办？
面对”闯红灯”行为怎么办？
4分钟
红灯1：课间游戏，小明和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱他的裤子，小明该如何拒绝？
红灯2：公共汽车上，小红旁边的一个男子眯缝上眼睛，身体慢慢靠向小红，小红该怎样处理？
红灯3：小娟父母不在家，一个熟悉的叔叔突然来访，对她有一些过分亲密的动作，让她感觉不舒服，事后威胁她不能告诉别人，小娟该怎么办？
请在这些部位上涂
辨别”红绿灯”行为
1.陌生人以调查为由询问我最近身体发育情况； 2.男女生在集体活动中手拉手，击掌鼓励； 3.医生因为诊病需要按压腹部； 4.做游戏时，同学的手不小心碰到我的隐私部位； 5.这次考试前进了十个名次，老师高兴地拍拍我的肩膀； 6.男生恶作剧拽女生头发； 7.放学回家路上，男生搂着女生肩膀； 8.女生摔伤了，男生将其扶起，并背到医务并起立 • 按照老师的指令做相应动作
温馨提示：伙伴双方对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
身体“红绿灯”
点亮身体”红绿灯”
4分钟

身体红绿灯微课ppt

万一遇到坏人该怎么办？
保持镇定
逃离现场
往人多地方走
在建筑物内或偏僻场所遇到状况
假装喊某人
不要激怒对方
把自己弄得很脏
万一遭受侵害怎么办？
万一遭受侵害怎么办？
立刻找可以帮助你，可以信任的大人
当你说“不”的权利
记勇敢地说出来
住
保持自己的“亲密界限”
谁是受害人？
都有可能受到性侵害。
谁是坏人？
无论陌生人还是熟人都可能是侵犯者，不是只有外表看起来像坏人才会伤害人。
朋友网友
邻居对任同何学人都要保持警惕
教师亲戚
如何预防性侵害？
出入偏僻场所要结伴而行（暗处、厕所）和陌生人、汽车保持距离外出要告诉家人行踪并留下电话、住址等联系方式记住在紧要关头可以协助你的人的电话若有人请你帮忙要保持警惕，请他找大人并立即走开
寄语：尊重他人，保护自己！
对任何人都要保持警惕出入偏僻场所要结伴而行暗处厕所和陌生人汽车保持距离外出要告诉家人行踪并留下电话住址等联系方式记住在紧要关头可以协助你的人的电话若有人请你帮忙要保持警惕请他找大人并立即走开保持镇定逃离现场往人多地方走假装喊某人不要激怒对把自己弄得很脏立刻找可以帮助你可以信任的大人当你愿意说出来你就是个有智慧又勇敢的孩子勇敢地说出来保持自己的亲密界限寄语
热点追踪
海南一校长与公务员涉嫌性侵6幼女。广东深圳：一小学教师猥亵女生。保安性侵十余学生。五岁幼女被强奸。
什么是猥亵？
猥亵是指以刺激和满足欲望为目的，故意触碰别人的隐私部位。
身体的隐私部位
胸部
臀部
会阴部
臀部
什么是性侵害？
言语
（说下流的话）

身体红绿灯ppt课件

不可以接受，请圈哭脸可以接受，请圈笑脸看情况而定，请圈思考
【课例介绍】
《我是自己身体的主人》
《我是自己身体的主人》
假装自己要下车了，走到别人的身边不要停留在那个人的身边。
公交车内有人故意贴近我,触摸我的身体
马上打电话给爸爸妈妈，或者说自己出去找他们
父母不在家,有亲戚来访，他一直紧挨着我说话。
有位阿姨借口教我玩电脑游戏,边教边抚摸我的下身。
跟阿姨说我要上厕所或者说不玩了
小贴士周围有人机智应对拖延时间引开对方
大声呼喊想法逃跑想想对策打个电话
结束： “自我保护就是使自己受到的伤害减少到最少。如果坏人要抢你的钱，就把钱给他……”，请记住，生命绝不能轻易放弃。
谢谢观赏
身体红绿灯
班级公约
• 尊重：尊重同学的观点，也需要尊重我们主持人，这是最基本的，大家能做到吗？ • 分享：每个人都有权利表达自己的观点 • 倾听：倾听是尊重的表现，只有倾听，才有分享。
身体红绿灯
1.哪些部亲人触摸，给他亮上
四肢较开放越往身体中心越保护
场所有公共和私人之分一些场所如你自己的卧室、洗澡间属于自己的私人空间，而其他的地方如商店、学校和公共汽车就是公共场合。人体的不同部位也是分隐私的和公开的
青春期的少男和少女在着装上需要注意什么呢？
绿灯行红灯停遇到黄灯停一停
如果碰到下面这些情况，你会有什么样的感受？请根据你自己的感受做出以下判断：

心理健康课之身体红绿灯

处于黄灯区的个体需要关注自己的身体和心理状况，采取积极的应对措施，如寻求心理咨询、调整生活方式等。同时，身边的人也需要关注他们的状况，提供必要的支持和帮助。
绿灯区：代表安全
绿灯区代表身体和心理上的安全状态，即个体处于健康、积极的状态。当个体处于绿灯区时，需要继续保持健康的生
活方式和心态。
绿灯区的安全状态通常表现为情绪稳定、处于绿灯区的个体需要继续关注自己的
身体红绿灯的社会影响与价值
提高公众意识
通过宣传和普及身体红绿灯知识，提高公众对心理健康的关注和意识，促进社会对心理健康问题的理解和支持。
促进跨学科合作
身体红绿灯的应用需要心理学、生理学、医学等多个学科的合作，有助于推动跨学科交流与合作，共同推进心理健康领域的发展。
THANKS
谢谢
工作压力
在工作中面临压力时，身体红绿灯可以帮助个体识别和管理
情绪，提高工作效率。
学习压力
学生在学习过程中遇到困难或压力时，身体红绿灯可以帮助他们调整心态，保持良好的学习状态。
人际关系
在处理人际关系问题时，身体红绿灯可以帮助个体感知自己的情绪，避免冲突和误解。
日常生活
在日常生活中，身体红绿灯可以帮助个体更好地管理情绪，
详细描述
身心健康的人通常表现为心情愉悦、精力充沛、睡眠质量好、饮食习惯良好等。此时，应继续保持良好的生活习惯和心态，增强自我保健意识。
05
CHAPTER
身体红绿灯的未来发展
科技与身体红绿灯的结合
智能穿戴设备
利用智能手环、智能手表等可穿戴设备，实时监测身体信号，为身体红绿灯提供更准确的数据支持。
总结词
焦虑不安时，身体可能出现黄灯警告，需引起重视并采取应对措施。

心理健康课之身体红绿灯幻灯片课件

保护歌
同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。红灯区域不准碰；黄灯区域要思考；绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；实力悬殊不用强，保住生命最重要；被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。今天学了保护歌，明天快快乐乐过。
6.教师总结
7.自我反思
成长拼图
谢谢同学们！
身体红绿灯
课程安排
1.热身游戏 2.团体活动1 3.团体活动2 4.团体活动3 5.团体活动4 6.教师总结 7.热身活动
游戏规则
1. 请同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起。
2. 双方面带微笑，大声说：“我是I，你是you，见面问好说hello，我俩成为好朋友。我们都是好朋友，耶。”
2.团体活动1——我说你做
看情况可以
1. 当全家人在一起时，你坐在爸爸的腿上； 2. 爸爸妈妈下班后回到家拥抱你； 3. 妈妈的男性同事拥抱你； 4. 你的老师拍拍你的后背夸你做得好； 5. 当你在浴室洗澡时，你的家人要帮你； 6. 你的朋友在游戏时碰到你的手和脚；
7. 一个你不熟悉的亲戚给你一个拥抱和吻； 8. 有人给你看电脑上有私处的照片； 9. 你姐姐的男朋友悄悄说要给你一个惊喜，
智慧小锦囊：
u叫醒他，请他坐好； u小红离开这个位置，不给他侵犯的机会； u小红向旁边的大人寻求帮助。
出谋划策
场景五：一个晚上，急忙赶路的莉莉在一个小巷子被歹徒捉住，莉莉拼命挣扎，歹徒拿出了一把雪亮的匕首，这时莉莉该怎么办？
智慧小锦囊：
u尽量不惹怒歹徒，因为生命只有一次，保住生命是最重要的。
游戏规则
老师发出指令，同学相互做出教师所说的动作，如果谁感到别扭或不想做这个动作，可以停下来。