幼儿园小班教案《有趣的泡泡器》含反思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《有趣的泡泡器》含反思
小班教案《有趣的泡泡器》含反思适用于小班的主题
教学活动当中,让幼儿体验用多种材料吹出泡泡的快乐,
在吹泡泡过程中发现问题,能大胆探索用树叶吹出泡泡的
好方法,快来看看幼儿园小班《有趣的泡泡器》含反思教
案吧。
活动目标
1、在吹泡泡过程中发现问题。
2、体验用多种材料吹出泡泡的快乐。
3、能大胆探索用树叶吹出泡泡的好方法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点
1、在吹泡泡过程中发现问题。
2、探索用树叶吹出泡泡的好方法。
活动准备
教具准备:集体记录纸。
学具准备:生活中的材料、泡泡水、小脸盆、泡沫垫、笑脸和哭脸记录符号、小抹布等。
认知准备:幼儿游玩吹泡泡的经验。
活动过程
一、交流感受,引发兴趣。
孩子们,据老师观察,你们都喜欢玩吹泡泡,那你们
是用什么来吹的?
小结:用泡泡器可以吹出泡泡,还有那些材料也可以
吹出泡泡呢?
二、认识工具,大胆猜想。
今天老师带来三样东西,看看你们认识吗?你们觉得
他们能吹出泡泡来吗?为什么?
三、使用材料,发现问题。
1、指导方法。吹泡泡时要记得:第一,不要碰到自
己的嘴巴,要对着没人的地方吹。第二,每种材料都要去
试一试,看看他们能不能吹出泡泡。
2、指导记录。如果这个材料真的吹出了泡泡,你的心
情会怎样?那我们就把它放在笑脸宝宝的筐里;如果不能
吹出泡泡就把它放在哭脸宝宝的筐里。
3、指导实验。指导孩子掌握吹泡泡的方法,吹的时候
工具不能碰到嘴巴,不能对着别人的脸吹。引导孩子注意
观察泡泡是从哪里出来的,并思考为什么树叶不能吹出泡泡。
四、探索方法,发现秘密。
1、思考原因。你发现泡泡是从哪里吹出来的?为什么
树叶不能吹出泡泡呢?
2、探索方法。怎样让树叶也能吹出泡泡来呢?怎么戳洞?
我这里有小棒,看看它能帮助你们戳洞吗?
3、再次尝试。
4、拓展思维
孩子们,快来看呀!我发现了一个和你们不一样的方法!
小结:原来把树叶卷起来也会有个洞洞,也可以吹出
泡泡。
教学反思
1、根据《幼儿园指导纲要》对科学领域的目标要求
“能从生活和游戏中感受事物的关系并体验到科学的重要
和有趣”;根据小班幼儿的认知特点我设计了本次教学活动。
2.在教学活动过程中我充分尊重对幼儿发展思维,理解、尊重、接纳幼儿的认知特点、让孩子在自由游戏,通
过用不同的材料吹泡泡,去探索、去发现,最后得出:凡
是有洞洞的的东西都能吹出泡泡及创造性的给树叶戳洞洞
及卷起来也能吹出泡泡。让孩子们在情感、态度、能力、
知识、技能等方面都得到自主发展由于孩子们的兴趣很高,每种材料拿起来都要吹个够,没有按我的预设进行,本节
课上的时间太长了。
3、总的来说,这次活动效果很好,达到了预期的目的。
4. 如果让你重新上这节课,我会在让孩子们尝试的过
程中多引导,在探索发现中再作进一步的启发。让这节课
按时完成。
小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的
圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。