耶鲁专升本大学语文独家秘密内部复习资料
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专升本大学语文复习资料作家与作品1 、苏轼《前赤壁赋》王禹偁《黄州新建小竹楼记》李斯《谏逐客书》陆游《书愤》王安石《答司马谏议书》苏辙《上枢密韩太尉》姜夔《扬州慢》马致远《秋思》李密《陈情表》穆旦《赞美》（《旗》）舒婷《祖国，我亲爱的祖国》（《双桅船》）魏徴《谏太宗十四疏》范中淹《渔家傲·塞下秋来风景异》曹操《短歌行》李煜《虞美人·春花秋月何时了》苏轼《水调歌头·明月几时月》李清照《声声慢》归有光《项脊轩志》韩愈《张中丞传后叙》张若虚《春江花月夜》张岱《西湖七月半》黄庭坚《登快阁》欧·亨利《麦琪的礼物》契诃夫《苦恼》方苞《左忠义公逸事》2 、《逍遥游》《秋水》选自《庄子》刘义庆《世说新语》曾巩《墨池记》《冯谖客孟尝君》选自《战国策》宗臣《报一刘丈书》老舍《沙滩上的脚迹》《召公谏厉王弭谤》选自《国语》韩愈《祭十二郞文》朱熹《送郭拱辰序》《陌上桑》选自《汉乐府》《行行重行行》选自《古诗十九首》《湘夫人》选自《九歌》张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦，亡，百姓苦”辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》《摸鱼儿·更能消几番风雨》徐志摩《再别康桥》选自《猛虎集》戴望舒《雨巷》选自《我的记忆》张洁《拣麦穗》艾青《大堰河——我的保姆》王粲《登楼赋》柳宗元《段太尉逸事状》黄宗羲《柳敬亭传》欧阳修《五代史伶官传序》张天翼《华威先生》老舍《断魂枪》托尔斯泰《舞会以后》《阿宝》出自蒲松龄《聊斋志异》3 、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞苦恨年处压金线，为他人作嫁衣裳《贫女》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客，扣舷独啸，不知今夕何夕。
”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散光。
”“ 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”“春且住，见说道，天涯芳草无归路。
”“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
”“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。
”“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
专升本语文复习资料 总结
专升本语文复习资料第一部分．文学常识1．我国儒家学派的创始人是（孔子）。
2．有“亚圣”之称的（孟子）倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
3．《秋水》中对话的两个神话人物是（黄河伯和北海若）。
4．巴金的《爱尔克的灯光》主要批判了其祖父在照壁上写家训“长宜子孙”四个字。
5．陶渊明《饮酒》中：“采菊东篱下，悠然见南山。
”6．《种树郭橐驼传》是具有寓言性质的（传记作品）。
7．《报刘一丈书》鞭笞的三个反面人物是（干谒者、权者和门者）。
8．屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
”9．唐代诗人中被称为“小李社”的是（李商隐和杜牧）。
10．白居易的《杜陵叟》诗的副标题是“伤农夫之困也”。
11．由一系列具体事实概括出一般原理的论证方法是（归纳法）12．先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是《庄子》13．以现存九千三百多首诗而成为中国文学史上诗歌创作数量最为罕见的诗人是（陆游）14．《选择与安排》一文的作者朱光潜是我国著名的（美学家）15．王实甫的《西厢记》是一部（元杂剧）16．“瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝”诗句中所用的修辞格是（夸张）17．“望洋兴叹”一语出自《庄子》18．《郑伯克段于鄢》一文中，“亟请于武公”句中的“亟”字的意思是（屡次）19．《国殇》选自《九歌》20．辛弃疾的作品集是《稼轩词》21．“逝者如斯”一语出自《论语?子罕》22．郁达夫和郭沫若曾一起组织过（创造社）23.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行（主要是言论）的语录体散文集。
24．冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（大海）25．“山不厌高，水不厌深”一句的作者是（曹操）26．“五十步笑百步”这个成语源自《孟子》27．《虞美人》（春花秋月何时了）一词的作者是（李煜）28．《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于（宾语前置）29．《蜀相》是一首（七律）30．《史记》的作者是（司马迁）31．“数”字作“计算”义解的是：此其过江河之流，不可为量数32．《心灵的灰烬》一文的作者傅雷是我国著名的（翻译家）33．郁达夫《故都的秋》所写的“故都”是今天的（北京）34．《米龙老爹》在叙述方法上的特点是（倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用）35．在先秦诸子中，文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是（庄子）36．说“今日一天，当明日两天”的哲人是（耶曼孙）37．“茕茕子立，形影相吊”一语出自《陈情表》。
2024统招专升本《大学语文》知识考点汇总课件
专升本 大学语文重点重点重点难点难点提分点提分点【综述】考查类型1.2.3.备考策略造成错别字的原因有如下几种情况：1.形近致误造成错别字的原因有如下几种情况：2.音近致误例题实战【正确答案：C】例题实战【正确答案：A】解题锦囊辨析近义词的细微差别，可以从下面三个方面入手。
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专升本大学语文复习资料
大学语文●诸子散文1.诸子的代表作有《论语》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《韩非子》等，分别是儒、墨、道、法诸家的著作。
( 先秦理性精神觉醒的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣的)2.语录体阶段:代表作《论语》、《墨子》对话体阶段:代表作《孟子》、《庄子》专题论文阶段:代表作《荀子》、《韩非子》●《论语》八则1.孔子是儒家学派创始人。
2.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家学派的经典著作之一，四书:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》称“四书五经”。
3.《论语》所记孔子的思想核心是“仁”，含义是“爱人”，就是对人的尊重、同情和爱护，“仁” 同时又是孔子提倡的道德修养。
4.《论语》的主要特点:语言简练，用意深远，有一种雍容和顺，迂徐含蓄的风格，在简单的对话和行动中展示人物形象。
5.通过《论语》八则的学习，你认为孔子是个怎样的人? ( 八则内容的整合) (参考:孔子十分重视个人的道德修养，以求塑成理想人格。
他的教育以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，书本知识的学习，排在第二位。
他认为信是人立身处世的基点，而自省则是自我修养的基本方法。
孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。
他强调追求利益名誉本无可厚非，但行为动机手段途径必须符合正途和道义。
从儒家的仁爱思想出发，他还主张“君子周急不济富”，在孔子心目中，仁者和智者都是他心目中的君子。
)6.词语解释吾日三省吾身(检查，查看) 子曰:“盍各言尔志。
”(何不)谨而信，汎爱众(谨:寡言少语谓之谨;汎:同“泛”，广泛的意思。
)君子无终食之间违仁(终食:吃完一顿饭;违:离开)造次必于是，颠沛必于是(造次:匆忙仓促;颠沛:跌倒，挫折，流离失所)愿无伐善，无施劳(伐:夸耀;施劳:表白功劳) 君子周急不济富(周济，救济)知者乐水: (同"智”，聪明智慧) 士不可以不弘毅(广大刚强)7.名句:➢子曰:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
专升本大学语文复习专题一学习资料
专升本考试复习专题一
一、论语
体例：语录体散文 内容主要记录孔子和他的弟子言行。 全书共二十篇, 每篇有若干章。四书即 《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 五经：诗、书、礼、易、春秋。
孔子简介
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼， 鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家 和教育家，儒家学派的创始人。他是 以“因材施教”和“有教无类”的教 学理念来教育学生。他后来被尊称为 “圣人”。
1、本文中心论点
孔子这十则语录，贯穿着一个共同的宗旨， 那就是人应当“好学”。
孔子所说的学习，包括读书、治学，也包括 做人，是增长学识与修养道德的统一。
2、中心论点的具体分析
（1）孔子把“好学”放在很高的地位。孔子 认为“君子食无求饱，居无求安”，最重要 的是好学上进，做一个既有学问又有道德的 人。 子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而 慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
5、习题集锦
一、单选题 1、《论语》一书的体例是（ ）。
A、对话体 B、专论体 C、语录体 D、评述体
2、下列孔子语录中，说明乐于切磋的是 （ ）。
A、就有道而正焉，可谓好学也已。 B、三人行，必有我师焉 C、有朋自远方来，不亦乐乎 D、知之为知之，不知为不知，是知也
3、下列孔子语录中，含有“烈火见真 金”“路遥知马力”之意的是（ ）。
三是要懂得“三人行，必有我师焉”的道理， 善于发现别人的优点，取长补短。要择善而 从，从善如流。
四是要主动求教。“就有道而正焉”，乐于 切磋，为有志同道合的人来访而高兴。“有朋 自远方来，不亦乐乎。”
五是既要善于读书，又要善于思考，“学而 不思则罔，思而不学则殆。” 要学思结合。
3、十则语录的积极意义
耶鲁专升本阅读理解复习题
耶鲁专升本阅读理解Passage 1For some employers, the policy of lifelong employment is particularly important because it means that they can put money and effort into their staff（职员）training and make them loyal to the company. What they do is to select young people who have potential (潜能) and who can be trained. They then give the young people the kinds of skills that will make them suitable employees for company. In other words, they adjust their training to their particular needs.One recently employed graduate says that she is receiving a great deal of valuable training from the company. "This means that I will be a loyal employee," she says, "And it also means that the company will want to keep me. I am an important investment for them. So the policy is a good one because it benefits both the employer and the employees."Recently, however, attitudes towards employment are beginning to change. Employees are slowly beginning to accept the idea that lifelong employment is not always in their best interest and that changing firms can have career advantages.1. The purpose of lifelong employment is to __________.A) adjust the needs of the company to its employeesB) make employees loyal to their companyC) select the best skilled young employeesD) keep the skilled staff satisfied2. By training its employees, a company can make them __________.A) do their work more easilyB) more interested in their workC) willing to invest money into the companyD) possess the necessary qualities for the job3. Talking about the training she has received, a recently employed graduate has the view that __________.A) it is still well-received by all the staff members todayB) it is valuable to the employer and the employeesC) it is helpful for attracting young employeesD) it is both useful and interesting4. Attitudes towards lifelong employment are changing because __________.A) job changes have career advantagesB) it's boring to work in only one companyC) only the employer benefits from such employmentD) stable employment seldom offers better opportunities5. The passage is mainly about __________.A) lifelong training of employeesB) policies of lifelong employmentC) attitudes towards lifelong employmentD) employers' interest in lifelong employmentPassage 2People today are still talking about generation gap (代沟). Some parents complain that theirchildren do not show them proper respects, while children complain that their parents do not understand them at all.What has gone wrong? Why has the generation gap appeared?One important cause is that young people want to choose their own life style. In more traditional societies, when children grow up, they are expected to live in the same area as their parents, to marry people that their parents like, and often to continue the family occupation.Parents often expect their children to do better than they do, to find better jobs, to make more money, and to do all the things that they were unable to do. Often, however, the high wishes that parents place on their children are another cause of the generation gap.Finally, the high speed of the social changes deepens the gap. In a traditional culture, people are valued for their wisdom, but in our society today the knowledge of a lifetime may be out of use overnight（隔夜）.1. According to the passage, children today expect their parents to __________.A) give them more independence B) choose a good job for themC) live together with them D) make more money2. Parents often hope that their children will __________.A) make as much money as they do B) be more successful than they areC) choose jobs according to their own will D) avoid doing what their parents can't do3. The generation gap has become wider than before because of __________.A) the increasing dependence of children on parentsB) the influence of traditional culture on childrenC) the rapid changes of the modem societyD) the missing of lifelong occupation4. In today's society, the knowledge of a lifetime __________.A) is still very much valuedB) becomes out of date quicklyC) is essential for continuing family occupationD) helps the young generation to find a better job5. A proper title for this passage would be __________.A) Parents' Viewpoints On Generation GapB) Relationship Between Family MembersC) Generation Gap Between the Young and the OldD) Difference Between Traditional Culture and Modern KnowledgePassage 3Psychology is the study of the mind and mental activities. For example, psychologists are interested in why some things make you sad, but others make you happy. They want to know why some people are shy, but others are quite talkative. They also want to know why people do the things that they do. They test intelligence.Psychologists deal with the mind and behavior of people. Your mind consists of all your feelings, thoughts, and ideas. It is the result of one part of the brain called the cerebrum （大脑）。
最新大学语文复习资料(专升本)
2009年浙江专升本《大学语文与写作》复习资料一、议论文1.《季氏将伐颛臾》：驳论，提倡“治国以礼，为政以德”，《论语》先秦语录体散文集。
孔子，春秋鲁国人,儒家学派创始人。
2.《寡人之于国也》:“养生丧死无憾，王道之始也”，主张施仁政行王道，倡导民贵君轻。
孟子，战国时人，和孔子合称“孔孟”。
3.《秋水》：对话方式的论说文，采用寓言形式，讨论价值判断的相对性，《庄子》最富浪漫色彩的先秦散文。
庄子，战国时人，与老子合称“老庄”，属道家。
4.《大同》：孔子不满“礼崩乐坏”的情状，对大同(天下为公)、小康(天下为家)社会的美好憧憬。
《礼记》成书于西汉，儒家经典。
5.《谏逐客书》：奏章，论说文，“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”，选自《史记》。
李斯，秦代散文作家，作品有《泰山刻石文》《琅琊台刻石文》。
6.《陈情表》：奏疏，以祖母年老多病推辞不就。
李密。
7.《五代史伶官传序》：序文，史论，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，选自《五代史》。
欧阳修，北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一，有名篇《醉翁亭记》《秋声赋》，著有《欧阳公文集》《六一词》。
8.《答司马谏议书》：书信体驳论文。
王安石，时任宰相，推行新法，北宋诗文革新运动推动者，唐宋八大家之一，主张“文章有补于世，以适用为本”，著有《临川先生文集》。
9.《论毅力》：政论文，“有毅力者成，反是者败”，勉励逆境中的有志者。
梁启超，与康有为领导了“戊戌变法”。
10.《灯下漫笔》：针对复古思潮的文艺性政论文，选自杂文集《坟》。
鲁迅，中国现代文学奠基人、杂文开创者，发表中国第一篇白话小说《狂人日记》，有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文《南腔北调集》等。
11.《谈时间》：议论性随笔，阐述对时间的认识和思考，选自散文集《雅舍小品》。
梁实秋，与徐志摩等人创办《新月》。
12.《论快乐》：阐述了“一切快乐的享受都属于精神的”“快乐由精神决定”的人生哲理，选自散文集《写在人生边上》。
专升本外国文学期末复习重点
专升本外国文学期末复习重点外国文学是一门丰富多彩、充满魅力的学科，对于专升本的同学来说，掌握重点知识是取得好成绩的关键。
以下是为大家梳理的外国文学期末复习重点。
一、古希腊罗马文学古希腊罗马文学是西方文学的源头，主要包括神话、史诗和戏剧。
1、希腊神话希腊神话是古希腊文学的重要组成部分。
要了解神话中的众神形象，如宙斯、赫拉、雅典娜等，以及他们所代表的意义和象征。
掌握著名的神话故事，如普罗米修斯盗火、潘多拉的盒子等。
2、《荷马史诗》《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部。
要理解史诗所反映的古希腊社会风貌和价值观，掌握其中的主要人物形象，如阿喀琉斯、赫克托尔等，以及史诗的艺术特色，如宏大的叙事结构、生动的人物描写等。
3、古希腊戏剧古希腊戏剧主要有悲剧和喜剧。
悲剧代表作家有埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。
要熟悉他们的代表作品，如埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》、索福克勒斯的《俄狄浦斯王》、欧里庇得斯的《美狄亚》等，理解悲剧的主题、人物塑造和艺术表现手法。
喜剧代表作家是阿里斯托芬，了解其作品的讽刺特色。
二、中世纪文学中世纪文学以基督教思想为核心，主要包括教会文学、英雄史诗、骑士文学和城市文学。
1、教会文学主要是宣扬基督教教义和宗教思想，了解其对中世纪社会的影响。
2、英雄史诗分为早期和后期。
早期英雄史诗如《贝奥武甫》，后期英雄史诗如法国的《罗兰之歌》、西班牙的《熙德之歌》等。
要掌握英雄史诗的特点和价值。
3、骑士文学分为骑士抒情诗和骑士传奇。
骑士抒情诗以爱情为主题，骑士传奇多描写骑士的冒险经历和爱情故事。
4、城市文学以市民的生活和思想为主要内容，具有较强的现实性和讽刺性，代表作品有《列那狐传奇》。
三、文艺复兴时期文学这一时期强调人文主义思想，文学作品充满了对人性的赞美和对现实的关注。
1、意大利文学薄伽丘的《十日谈》是一部具有重要意义的作品，要理解其框架结构、主题思想和对人性的刻画。
2、法国文学拉伯雷的《巨人传》展现了人文主义的理想。
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1＞写作风格(1)欧阳修的散文风格：说理畅达，抒情委婉(2)陶渊明的诗歌风格：平易自然(3)李白的诗歌风格：雄奇壮丽，飘逸奔放(4)杜甫的诗歌风格：沉郁顿挫(5)白居易的诗歌风格：平易通俗(6)王维的诗歌风格：清丽自然，清新淡雅(7)孟郊的诗歌风格：诗中多苦语,与贾岛的风格并称“郊寒岛瘦”(8)李煜的词作风格：前期描写宫廷享乐生活;后期抒发故国之思.亡国之痛(9)辛弃疾的词作风格：雄奇豪壮，苍凉沉郁(悲壮沉郁》(10)陆游的诗歌风格：近似李白(豪放，气魄雄浑〉(11)李清照的词作风格：前期清丽婉转;后期悲伤低沉(12)秦观的词作风格：前期情致缠绵；后期低沉哀伤(15)姜夔的词作风格：清雅空灵(13)戴望舒的诗歌风格：前期哀怨感伤；后期充满激情，爱憎分明(14)欧•亨利小说的风格：“含泪的微笑”2、文学主张(1)王安石：文章当有补于世，以适用为本(2)欧阳修：明道、致用、事信、言文(3)白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作(4)龚自珍：更法，改图3、作者简介(1)老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，春秋末期著名思想家，哲学家。
道家学派创始人，其思想核心：“道法自然”，主张“无为而治”(2)孔子，名丘，字仲尼，春秋时期，我国历史伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
核心思想“仁”，政治提倡“仁者爱仁，克己复礼”，教育主张“有教无类，因材施教"，至高境界“杀身成仁"(3)李密，名虔，字令伯，(西)晋初散文家。
(4)欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士。
北宋文坛领袖第一人，北宋诗文革新家，北宋著名文学家，史学家。
(5)苏轼, 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。
北宋文学家，书法家。
北宋著名文学家，继欧阳修之后的文坛领袖，北宋文学成就最高者。
(6)李斯，秦朝唯一的文学家，法家学派代表人物(7)魏徵，字玄成，初唐著名政治家，中国历史上有名的谏臣，以直言敢谏著称。
(8)柳宗元，字子厚，与韩愈同为中唐古文运动倡导者，并称“韩柳”。
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大学语文专升本复习资料.2005年大学语文专升本考题一、单项选择题(20分1、《五代史伶官传序》中论证的中心是(A 成败在事B 成败在天C 成败在时D 成败在人2、《张中成传后序》一文议论的应用范围重要是在(A 前半部分B 后半部分C 通篇D 篇目3、《谏逐客书》文中“此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之的“说” 的含义是(A 讲述B 通“税” ,止息C 通“悦” ,喜爱D 通“脱” ,脱下 4、《季氏将伐颛臾》中所提到的“求”是指(A 季路B 冉有C 颛臾D 季氏5、《氓》一诗在表现女主人公思想性格的变化时,其界限是( A 恋爱 B 结婚 C 受虐 D 休弃6、《饮酒》中“采菊东篱下,悠然见南山”的“见”所表现的状态是 (A 刻意B 随意D 虚静7、《春江花月夜》中统摄各种物象的枢纽是(A 春B 江C 月D 夜8、《行路难》在表现诗人感情起伏变化时,其线索是(A 苦闷—悲愤—希望—乐观B 悲愤—苦闷—乐观—希望C 苦闷—悲愤—乐观—希望D 乐观—希望—悲愤—苦闷9、杜甫创作《登高》一诗时,时间是在(A 春天B 夏天C 秋天D 冬天10、《无题》的基本线索是(A 相见时难别亦难B 春蚕到死丝方尽C 蜡炬成灰泪始干D 青鸟殷勤为探看11、《前赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣” 、“友”在用法上是 (A 意动用法B 使动用法C 名词用作状语D 倒叙句式12、王国维在《人间词话》中说“变伶工之词为士大夫之词”的词人是指(B 苏轼C 李清照D 辛弃疾13、李清照“燕过也,正伤心,却是旧时相识”蕴涵的情怀是( A 盼望亲友音训 B 哀叹晚年凄凉 C 伤感时令的变化 D 追怀昔日的伉俪生活14、《关山月》“和戎诏下十五年”中的“戎”是指(A 西夏B 辽国C 金国D 吐蕃15、张养浩《山坡羊 . 潼关怀古》的重心是在(A 怀古B 伤令C 写景D 喻人16、《炉中煤》“年青的女郎”比喻的是(A 恋人B 青春C 自己D 祖国17、《雨巷》在表述诗人对美的追求和飘渺的感情时,通过的是( A 丁香姑娘 B 梦 C 油纸伞 D 雨巷18、朱自清《背影》所描写的场景是(A 父亲到车站送别儿子B 儿子到车站送父亲C 父亲到码头送别儿子D 儿子到码头送别父亲19、鲁迅《风波》中刻画九斤老太的典型细节是(A 好香的干菜… .. 听到了风声了吗B 遇事一句口头禅—“一代不如一代”C 知道什么地方的闺女生了一个夜叉之类D 下天吃饭不点灯20、《苦恼》在揭示军人与三个青年的自私自利、麻木不仁时,通过的是(A 语言描写B 行为描写C 肖像描写D 场景描写21、《摸鱼儿》的下片词采用的表现手法是(A 借物起兴B 情景交融C 以情寓物D 托古喻今22、法定公文是党政机关、企事业单位依法行政的(A 记录B 凭证C 资料D 条件23、在公文写作中,用到叙述人称时,常用来代替第二人称“你”的词语是(A 该B 本C 尔D 贵24、在下列说法中,错误的是(A 通知党政机关、企事业单位、人民团体都可使用的公文文种B 通知的使用不受机关级别的限制C 通知的使用不受机关类别的限制D 通知是上行文中使用频率最高的一个文种25、某百货商场因管理不善发生重大火灾, 其上级部门对此下发公文, 该公文应选择(A 情况通报B 批评通报C 情况报告D 简报26、批复正文开头首先应写出A 批复的引据B 批复目的C 批复意见D 批复事项27、请示正文写作顺序一般是(A 先事项要求,再原因,最后结语B 先原因,再事项要求,最后结语C 先原因,再结语,最后事项要D 先事项要求,再结语 D 最后原因,28、慰问信的标题中必须具有(A 文种B 事由C 关于D 发言者29、在写自荐信时,应着重展示自己的(A 学历层次、文凭资历B 兴趣爱好,性格魅力C 理想抱负,希望要求D 能力特长,业绩成果30、指导型调查报告通常采用A 第三人称B 第一人称C 第二人称D 第一、第二人称兼用二、多项选择(10分1、下列属于词牌的有(A 《摸鱼儿》B 《声声慢》C 《天净沙》D 《虞美人》E 《山坡羊》 2、下列文艺思想属于韩愈的有(A 崇尚秦汉散文,反对骈俪文风B 言之有物,辞必己出C 胸有成竹,得心应手D 强调文学为儒学道统服务E 气盛言宜3、下列属于计划的特点是(A 执行的约束性B 明确的目的性C 科学的预见性D 实施的可调性E 鲜明的议论性4、下列诗歌中写到酒的有(A 《饮酒》B 《行路难》C 《登高》D 《声声慢》 (寻寻觅觅E 《山坡羊》(潼关怀古5、发函时常用的结束语是(A 可否,请予函复B 专此函达,请予函复C 特此报告,请予批复D 此致,敬礼E 妥否,谨请函复三、判断题(10分1、欧阳修《五代史伶官传序》是一篇史论体文章(2、《诗经》收录是的春秋战国时的诗歌(3、戴望舒《雨巷》展现的是爱情幻灭时的痛苦心理(4、《前赤壁赋》继承了赋家常用的“主客问答,伸主抑客”的表现手法(5、李商隐《无题》 (相见是一首七言古诗(6、请示可以抄送给自己的下属单位(7、启示和通告都具有强制性的特点(8、简报属于报告类法定公文(9、在上行文中,最具有陈述性特点是决定(10、总结的主要表达方式是议论(四、简答简析翻译题(20分1、阅读欧阳修《五代史伶官传序》的文字:呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下, 与其所以失之者,可以知之矣。
2021-2022年大学专升本语文知识点
大学专升本语文知识点大学专升本语文知识点古典诗歌分类律诗：每首诗八句的为律诗;每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗;绝句：每首诗四句的为绝句;每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句;楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
乐府：乐府作为一种诗体，是由汉代专管音乐的机构“乐府”而来的。
汉代以后袭用乐府旧题，如李白的《行路难》;唐代白居易发起新乐府运动，写当代的事情，叫新乐府，如《杜陵叟》。
歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
词：词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。
在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
词大致分为两派：婉约派：代表人物柳永，李清照豪放派：苏轼，辛弃疾;曲：一般指“元曲”。
元曲包括两种文体：一种是“散曲”，属于诗歌一类;一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类。
“散曲”分为小令和套数两种形式。
“小令”相当于词中的一首小令，“套数”是由若干曲子组成的大篇作品。
“带过曲”小令完后，作者还有话要说，再选一个宫调相同的曲调继续写，并在两个曲调之间用空格隔开。
(5)赋：是一种半诗半文的文体。
主要特点是铺陈事物。
如苏轼的“赤壁赋”，讲究文采，对偶，韵律，常采用主客对答形式。
赋的分类：分为骚体赋，汉大赋，抒情小赋，騈赋，文赋。
(6)比兴：比兴是一种表现手法，在诗词中运用很多。
比：“以他物比此物”。
兴：“先言他物，以引起所兴之辞”。
比兴往往连用，简单的说，比兴就是借与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。
可以加强作品的表现力。
如“氓”，“行路难”，“无题”，“摸鱼儿”等等。
(7)用典：用典是一种修辞手法。
引用古籍中的故事，或词句，为用典。
可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
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B.彼以艰苦忍耐之力，冒其逆而突过之。
C.远人不服，则修文德以来之。
D.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
答案:C[考点] 文言词语的使动用法
[解析] 在“远人不服，则修文德以来之”中，“来之”应译为“使他们归顺(来)”，文言词语的使动用法。
问题:19. “来归相怨怒，但坐观罗敷”中“坐”的意思是______
问题:17. 《谏逐客书》一文中“弃黔首以资敌国”中“黔首”的意思是______
A.有才之士
B.百姓
C.大臣
D.武士
答案:B[考点] 文言文词语
[解析] “黔苜”就是百姓。“黔”本意为“黑”．这个称呼来源于秦代，秦代衣服尚黑，平民以黑巾裹头，故称“黔首”。
问题:18. 下列句子中，含有使动用法的是______
问题:9. 王维山水诗突出的艺术特点是______
A.旷达飘逸
B.诗中有画
C.沉郁顿挫
D.慷慨雄壮
答案:B[考点] 诗人的创作风格
[解析] A项“旷达飘逸”是“诗仙”李白的创作风格，C项“沉郁顿挫”是杜甫的创作风格，D项“慷慨雄壮”是辛弃疾的创作风格。王维多才多艺，擅长绘画，并将画家观察景物的眼光运用到诗的创作当中，使其诗歌带有绘画的特点，即“诗中有画”。
A.体恤部下的武德
B.勇猛善射的武功
C.终生未封的遭遇
D.治军简易的特点
答案:C[考点] 文学作品内容
[解析] 李蔡论才能“在中下”，论名声则“出广甚远”，然而官运亨通，平步青云，身为列侯，“位至三公”。李广智勇、才略、军功、威望，无一不强过李蔡，却始终“赏不行”“无赏”，“官不过九卿”，身不得封侯。作者以李蔡为镜，对比凸显出了李广终生未封的遭遇。
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耶鲁专升本大学语文独家秘密内部复习资料河南耶鲁专升本网《冯谖客孟尝君》（泛读课文）《作家作品》战国策属于国别体史书。
其整理者为西汉的刘向。
《主旨》通过冯谖为孟尝君出谋划策，经营三窟，巩固政权的故事，赞扬了冯谖深谋远虑，有胆有识的政治才能，显示了多谋善断的策士在战国时期纵横捭阖的斗争中的重大作用，也暴露了战国时期统治阶级内部的矛盾斗争。
《课文串讲》本文分为四部分。
第一部分：1——2自然段。
描写冯谖初为门客，弹剑唱歌，要鱼，要车，要求抚养老母。
第二部分：3——5自然段。
描写冯谖在薛地矫命焚券，为孟尝君“市义”。
第三部分：6——8自然段。
描写冯谖经营“三窟”。
第四部分：9自然段。
总结冯谖为孟尝君做出的巨大贡献。
《疑难字句》专升本大学语文左右以为君溅之，食以草具。
左右认为孟尝君看不起他，就给他吃很差的饭。
左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。
”这就是那个唱长铗回去吧的人。
窃以为君市义。
我私下认为是为你买了义。
孟尝君曰：“食之比门下之客。
”食物与门下其他客人一样。
于是乘其车，揭其剑，过其友。
揭：高举；过：拜访；孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
怪：奇怪；衣冠：穿好衣服；以何市而反？买了甚么东西回来？先生所为文市义者，乃今日见之。
市义者：买的义。
乃：才；《学习要点》了解冯谖为孟尝君市义行为中的民本思想。
冯谖为孟尝君市义，求得百姓的拥护，巩固孟尝君的地位，在客观上减轻了百姓的负担，对百姓有一定好处的。
这种行为含有“以民为本”的民本思想，在当时是有一定的积极意义的。
冯谖的性格特征。
深谋远虑，机智果敢，胆识超人。
掌握先抑后扬的写作特点。
先描写冯谖没有能力，没有本事，这是先抑；然后再描写他的超人的能力与本事，这是扬。
《重点段落分析》孟尝君曰：“市义奈何？”——孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣。
”表现冯谖深谋远虑，机智果敢，胆识超人的性格特征；通过对话描写，以及用孟尝君衬托方法；表现了民本思想。
《李将军列传》（重点课文）《作家作品》司马迁西汉历史学家。
《史记》1，我国第一部纪传体通史。
2，共130篇。
12本纪；10表，8书，30世家，70列传。
《李将军列传》是一部人物传记。
《主旨》本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，也揭露了西汉朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。
《疑难词句》1，广家世世受射。
受：传授；2，用善射杀首虏多。
用：因为；首：首级；虏：俘获。
3，未到匈奴陈二里所。
陈：阵地；所：大约。
4，程不识正部曲行伍营阵。
正：整齐，严加约束。
5，吏当广所失亡多。
当：判决；失亡：损失，死亡；6，用此，其将兵数困辱。
用此：因此；7，可数百里。
可：大约。
8，广军功自如，无赏。
如：相当；9，东道少回远。
少：稍微；回远：迂回，路远。
10，军亡导，或失道。
亡导：没有向导；或：同“惑”，迷惑。
11，南绝幕。
南：向南；绝：渡过；12，“急诣部，如书。
”马上到右将军部队去，就像“命令”上写的。
13，余睹李将军，恂恂如鄙人。
诚恳谨慎的样子，就像乡下人一样。
《课文翻译》李广将军，是陇西成纪人，他的祖先叫李信，在秦朝做将军追获过燕太子丹的那个人。
李广的祖籍在槐里，后来迁移到成纪。
李广的家世世代代传授、学习射箭的技艺。
孝文帝十四年，匈奴大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴；因为他善于骑马射箭，作战时斩首和俘获的敌人很多，便做了汉朝的中郎。
李广的堂弟李蔡也做了汉朝的中郎。
二人都做了武骑常侍，俸禄八百石。
李广曾随汉文帝出行，有过冲锋陷阵，攻关克敌以及和猛兽格斗的事迹。
而汉文帝说：“可惜呀！你没有遇到好时候，假如让你生在高祖争天下的时代，封个万户侯，难道还在话下吗？”等到汉景帝继位时，李广做陇西都尉，后又调做骑郎将。
吴、楚七国叛乱时，李广做了骁骑都尉，跟从主帅太尉周亚夫攻打吴，楚叛乱；立功、扬名在昌邑城下。
但因为梁王授给了李广一块将军的印章，所以回到朝廷以后，没有得到奖赏。
后来又调为上谷太守。
匈奴每天来跟李广交锋打仗，典属国公孙昆邪对着皇帝哭着说：“李广的才气，天下无双，可是他依仗着自己的才能，屡次跟匈奴对阵做战，恐怕他要阵亡。
”于是（皇上）就调他做了上郡太守。
后来李广又辗转出任边郡太守，又调任上郡。
李广曾做过陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，都以奋力作战而闻名。
匈奴大举入侵上郡，天子派一名受宠幸的宦官跟随李广统帅练兵，抗击匈奴。
（一天），这位宦官带领几十个骑兵放马驰骋，遇到三个匈奴人，和他们打了起来，三个匈奴人转身放箭，射伤了这个宦官，射杀他的骑兵将要射光了。
这个宦官跑回大营。
李广说：“这一定是射雕的人。
“李广于是立即率领百名骑兵放马追逐那三个人。
三个人失掉了马正在徒步行走，已走出几十里，李广命令他的骑兵分开左、右两翼包抄；而李广亲自射杀那三个人，射杀了两个，活捉了一个。
（一审），果然是匈奴射雕的人。
把他捆好，上马（正待回师），忽然看见远处有数千名匈奴的骑兵。
（匈奴一方）看见李广，认为李广他们是诱敌骑兵，都很惊慌，急忙上山布阵。
李广的一百名骑兵都非常恐慌，想要骑着马加速往回跑。
李广说：”我们离开大部队好几十里，现在就这样凭几百号骑兵往回逃，匈奴追射我们的话，立刻全军覆没。
如今我们留下来，匈奴一定认为我们是大部队派来引诱他们的，一定不敢袭击我们。
“于是李广命令众骑兵说：”前进！“向前，在不到匈奴阵地二里左右的地方停了下来。
李广下令说：”全部下马，解下马鞍！“他的骑兵说：匈奴兵多而且离得近，一旦有危急情况，怎么办？李广说：”匈奴人认为我们会逃跑，现在全部解下马鞍来表示不逃，以此来坚定他们（认为我们是诱骑）的看法。
“在这种情况下，匈奴的骑兵就没敢出击。
有一个骑马的匈奴将领出来监护他的士兵，李广上马跟十几个骑兵一面飞奔一面放箭，射杀了匈奴的白马将，然后又回到自己的骑兵中，解下马鞍；命令士兵全都把马放开，卧地休息。
这时，正赶上天黑下来，匈奴始终认为李广这支小部队很奇怪，不敢出击。
半夜时，匈奴也以为汉朝有伏兵在旁边，打算夜里攻取他们，因此，全部带兵离去了。
天刚亮，李广才回到他的主力部队。
主力部队因为不知李广他们的去向，所以没有跟从接应。
家居了很久，孝景帝死了，武帝即位，皇帝身边的亲信认为李广是名将，因此，李广从上郡太守的职位调到朝廷做了未央宫卫尉，程不识也被任命为长乐宫卫尉。
程不识过去与李广都以边郡太守的职衔率领军队驻守边防。
到了进击匈奴的时候，李广行军没有（严格的）部队编制和行列阵势，靠拢水草好的地方驻扎，停宿休息时，人人自便，不用敲击刁斗巡更的哨兵，其司令部没有繁杂的文书报表，然也把哨兵远远地派出去，从没有遇到过祸患。
程不识严格地管理部队的行军、驻营、列阵，敲击刁斗巡查，军中办公的官员治理文牍一直到天亮，军中不得休息，然而也未曾遇到祸患。
程不识说：“李广治军十分简单省事。
但是如果敌人仓猝之间来侵犯，他是无法阻挡的。
可是他的战士也安逸快乐，都心甘情愿地为他去死。
我军虽然治军繁琐苛细，但是敌人也不能侵犯我。
”这时，汉朝边郡上，李广和程不识都是名将，然而匈奴惧怕李广的谋略，士兵也多乐意跟随李广而以跟从程不识为苦。
程不识在孝景帝的时候，因为屡次直言敢谏，做了太中大夫，为人正直，谨守法度。
后来，汉朝用马邑城引诱单于，派大军埋伏在马邑旁边的山谷中，李广被任命为骁骑将军；隶属于护国将军韩安国。
当时单于发觉了汉朝的谋略，率军离去，汉朝的军队全都没有立功。
这之后过了四年，李广凭着卫尉的身份做了将军，由山西雁门关出发攻打匈奴，匈奴的兵多，打败了李广的军队，活捉了李广。
单于平素听说李广有才能，下命令说：“抓到李广必须活着送来。
”匈奴的骑兵抓住了李广，李广当时受伤很重，他们把李广放在两马中间结个大网兜，让李广躺卧在里面。
走了十几里，李广装死，斜眼看见旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跃起窜上那匈奴少年的马背，顺势推落了少年，取过他的弓，鞭马向南飞奔几十里，又重新汇合他散余的军队，于是带领他们进入边关。
匈奴有数百骑兵追捕李广，李广边跑边取出那少年的弓，射杀追兵，因为这个缘故才得以脱身。
于是回到汉朝，汉朝廷把李广下交给执法官吏审理，执法官吏判决李广的军队损失伤亡众多，自己又被敌人活捉，判处斩首，李广出钱赎罪，得免予死罪，降为平民。
接着，李广在家住了几年。
李广家和原颖阴侯的孙子隐居山野，住在蓝田南山中射箭、打猎。
曾在夜里带着一名随从骑马出游，跟人在田野间喝酒。
回到霸陵的驿亭时，霸陵尉官喝醉了，吆喝着阻止李广。
李广的随从说：“这是前任李将军。
”尉官说：“现任将军尚且不能夜行，何况是前任呢！”阻止李广，让他在亭中过夜。
过不多时，匈奴人杀死了辽西太守，打败了韩将军，后来韩将军迁徙到右北平郡。
于是天子就召令李广，任命他为右北平太守。
李广立即请求朝廷派那个霸陵尉跟随他一起到右北平去，到了军中就把他杀了。
李广在右北平，匈奴听说了，称他为“汉朝的飞将军”，避开他好几年，不敢入侵右北平。
李广出外打猎，见草中一块石头，以为是老虎而用箭射它，射中石头，箭头全部陷入石中。
仔细一看，原来是石头。
于是再重新射它，却始终不能再射进石头里去了。
李广住过的郡，听说有虎，也曾亲自射猎。
住在右北平时，有一次去射虎，老虎跳起伤了他。
他也终于射死了老虎。
李广为人廉洁，得到赏赐总是分给他的部下，饮食起居都与士兵一样。
李广一生，直到他死，担任年俸二千石的官职有四十多年，家里没有多余的财产，始终不谈家产的事情。
李广身材高大，手臂像猿一样。
他擅长射箭也是天生的，他的子孙或别人向他学，没有人能赶得上他。
他不善言辞，话也不多，与人闲居，就在地上画军阵，画出阔狭相间的行列代替军队的阵势，以射中阔或狭来判定胜负，决定由谁饮酒。
专门以射箭为游戏，直到死都是这样。
李广带兵，到了缺粮缺水的地方，见到水，士兵不喝过，李广不走近水边，士兵不全部进食，他不尝一口。
（他对士兵）宽厚和蔼而不苛刻，士兵都因此乐于为他所用。
他射箭时，见敌人逼近，不到几十步以内，估计射不中就不放箭，一发弓，敌人就应弦声而倒下。
因此，他带兵多次被困受辱，他射猛兽时也曾被猛兽所伤害。
过了不久，石建死了。
于是皇帝下诏书令李广代替石建为郎中令。
元朔六年，李广又做了后将军，跟从大将军卫青的军队，从定襄出发攻打匈奴。
军中的将领有很多因为斩杀敌人的首级，俘获敌人的人数达到朝廷行赏的标准，凭着军功封为侯爵，然李广的军队没有军功。
这之后过了二年，李广以郎中令的身份率四千骑兵出发攻打匈奴。
博望侯张骞率领一万骑兵跟他一同出发，分道进军。
大约行军了几百里，匈奴左贤主率领四万骑兵包围了李广。
李广军中的士兵都很恐慌。
李广于是他的儿子李敢前往冲击敌人。
李敢只带了几十个骑兵，直穿匈奴阵地，从其左右又返回来，并且告诉大家：“匈奴容易对付罢了！”军士们才安定下来。