9.4第三单元自然界的水复习课
自然界的水复习课教案
自然界的水复习课教案教学目标：1、知识与技能(1)、认识电解水的实验、水的组成、氢气的性质;(2)、掌握软水和硬水的有关知识;(3)、知道水是人类不可缺少的宝贵资源;(4)、了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)、知道过滤、蒸馏的基本装置和操作方法。
2、情感态度与价值观通过水资源的复习，养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意识。
教学重点、难点：水的净化方法及过滤、蒸馏的基本装置和操作。
教学方法：讲练结合教学过程：引言：地球实际上是一个水球，因为它的四分之三被水覆盖。
水是生命之源，水还是宝贵的自然资源。
这节课我们就复习第三单元自然界的水。
本单元的知识可分为两大部分，包括有关水的知识以及一些化学的基本概念。
现在我们就先复习有关水的知识。
过渡：在复习开始前，我们先来看看你对于有关水的知识已经知道了什么。
问题：你已经知道什么?回答：1、水的物理性质：水是一种无色无味的液体，凝固点0℃，沸点100℃，在4℃时密度最大为1g/cm3，冰的密度小于水的密度2、略过渡：关于水的知识，我们可以分成三大组问题进行复习。
投影：第一组问题：水的组成问题：我们是通过什么实验探究水的组成的?回答：电解水、检验生成的两种气体练习：1、与电源负极相连的试管中产生的气体是__，另一试管中产生的气体是___。
V1：V2_______2、试管2中的气体有什么性质?3、从电解水的实验可以得到什么结论?过渡：水是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水。
投影：第二组问题：自然界的水(以下问题可以边查阅课本边回忆)1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，为何?2、怎样区分软水和硬水?你知道硬水有哪些危害?请举例说明。
3、说地球上水资源丰富是因为，说水资源宝贵，是因为。
爱护水资源应从和两方面采取措施。
过渡：自然界的水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。
因此，需要对水进行净化处理。
投影：第三组问题：水的净化鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。
第三单元 自然界的水复习教案
第三单元自然界的水》复习教案《第三单元自然界的水》复习复习目标：1.识记电解水实验的反应、检验、结论、水的化学性质2.了解水的污染和防治，水的净化3.记住分子与原子的定义、特点4.掌握氢气的性质和制法知识要点：一、水1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电通电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性D.化学反应：2H2O=== 2H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰F．产生误差的原因：是生成的H2 和O2在水中的溶解性不同。
（2）、结论：①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息化学式的含义 H2O①表示一种物质水这种物质②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的③表示这种物质的一个分子一个水分子④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的通电2、水的化学性质（1）通电分解2H2O=== 2H2↑+O2↑（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO33、水的污染：（1）水资源A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%B．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。
C．我国水资源的状况分布不均，人均量少（2）水污染A、水污染物：①工业“三废”（废渣、废液、废气）；②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放B、防止水污染：①工业三废要经处理达标排放、提倡零排放②生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；③合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
九年级化学第三单元自然界的水复习课件
２．６月５日是世界环境日，保护环境是我 国的基本国策，下列措施可以有力的控制 水污染的是：①不任意排放工业废水②增 设园林广场③禁止使用农药和化肥④生活 污水集中处理，净化后再排放⑤抑制水中 所有动植物的生长⑥禁止使用含磷洗衣粉 ⑦减少空气中硫氧化物和氮氧化物含量， 防止形成酸雨．（ C ） （Ａ）①②③⑤ （Ｂ）②③⑥⑤ （Ｃ）①④⑥⑦ （Ｄ）①③④⑤
2、过滤
一贴： 漏斗角度和滤 纸角度相一致 二低：
滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 三接触： 烧杯靠玻璃棒 玻璃棒靠滤纸三层处 漏斗下端管口靠烧杯内壁
思考一：
在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下 可能的原因。 (1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘
(3) 仪器不干净
（3）分子间是有间隔的;
（4）分子是由原子构成的. 2、分子的定义： 分子是保持物质化学性质的最小粒子。
看右图所示,观察几 分钟,有什么现象?这 一现象说明了什么? 现象 .
烧杯中的溶液会发生变 解释 . 化吗? 结论：氨分子在不断运动；氨气溶于水生成氨 水使酚酞变成红色。
3、原子的概念 原子是化学变化中的最小微粒 4、用分子－原子的观点解释物理变化和化学 变化?
2H2O
来源广泛，发热量高，没有污染
物质的简单分类
物 质
Fe 纯 单质 O2 N2 S 净 物 化 氧化物 合 物 H2O2 CO2 Fe3O4 Al2O3 KMnO4 K2MnO4 NaOH FeCl2 Al2(SO4)3 AgNO3 混 空气 糖水 澄清的石灰水 大理石 合 合金 稀硫酸 物
1、分子的性质: （1）分子的质量和体积很小; （2）分子总是在不断运动着;
3．在南水北调工程中，为了不再走先污 染后治理的路，如果你是位总设计师，你 能提出哪些具体措施？ 在南水北调的沿途两岸，工厂“三废” 严禁超标排放，两岸多植树、种草， 严禁随意排放污水和不合理施用化 肥农药。必要时，可采用管道送水。
第三单元自然界的水(复习课)教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第三单元自然界的水》复习课南阳市第二十二中学苏国平教学内容：人教版化学九年级《第三单元：自然界的水》复习课，1课时。
教学分析：本单元从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的情景。
因此，本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的内容之中。
从知识结构上看，本单元的内容分为三部分：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用、水资源状况及其保护等；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验操作。
学情分析：学生通过本单元的学习，对水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题已有一定的认识；单质、化合物、物质的组成、原子、分子等基本概念已基本形成；对过滤、蒸馏等实验操作要点也有所掌握。
教学目的：（1）将本单元所学知识进行梳理总结；（2）巩固已学知识；（3）提高学生运用化学知识解决实际问题的能力与意识。
教学理念：通过引导学生回忆、分析、归纳，使所学知识系统化，加深对所学知识的认识；通过引导学生对一些问题的分析、推理，提高学生的解题能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：巩固已学知识。
教学难点：提高学生运用所学化学知识认识世界和解决实际问题的能力与意识。
教学过程：师：通过本单元的学习，同学们已学了不少与水有关的知识，对微观世界的分子和原子也有了初步的认识，这节课我们将对所学过的知识进行梳理总结，温故而知新。
下面请同学们结合课标，通过小组讨论或者复习课本来梳理本单元知识，并以知识树或者图表等方法在纸上画下你们小组的疏理结果，看哪些小组完成的又快又好。
自然界的水复习课
用途：做燃料（是最理想的燃料） 检验：用试管收集点燃听声音，声音很小则代表较纯 目的：防止氢气不纯（当氢气占混合气体的体积分数达到 其爆炸极限时）遇火会发生爆炸。
1.下列各组气体混合物中，遇明火会发生爆炸的是： （A ） A 氢气和氧气 B 二氧化碳和氧气 C氮气和氧气 D 氢气和氮气 2.收集较为纯净的氢气的方法 （ C ） A 向上排空气法 B 向上排空气法和排水法 C 排水法 D 向下排空气法 3.为什么说氢气是理想的可再生能源？
1）氢气燃烧时放出的热量高； 2）燃烧产物只有水，无污染； 3）可以以产物水为原料再制取氢气，是可再生能源。
知识点3：物质分类
混合物 ：由多种物质混合而成，无固定组成 单 质 ：由同种元素组成纯净物 组成物质种类 纯净物 ：由一种物质组成 由两种元素组 氧化物 成，其中一种 组成元素种类 元素是氧元素 化合物 ：由不同种元素组成纯净物 酸 的化合物 碱 盐 物质
5.从热水瓶中倒开水，能够观察到瓶口有白雾，白雾上升一段距离后消失。 这一现象无法说明（ A ） A水分子在化学变化中可再分 B水分子在不断的运动 C水分子间有间隔 D水分子很小
3.3水的净化
知识点1：常用净化水的方法
a.沉淀
静置沉淀
吸附沉淀：加絮凝剂（明矾）
பைடு நூலகம்除不溶性的杂质
b.过滤:把液体与不溶性杂质分离 所用仪器：铁架台，烧杯，漏斗，玻璃棒
1.水是 （ B ）
①单质②混合物③化合物④纯净物⑤氧化物 A①②③ B③④⑤ C①③⑤ D②③④⑤ 2.某物质中只含有一种元素，下列推断正确的是（ D ） A该物质一定是纯净物 B该物质一定不是单质 C该物质一定是混合物 D该物质一定不是化合物 3.下列物质属于混合物的是 ① ④ ；属于纯净物 的是 ② ③ ⑤；属于单质的是 ② ；属于化合 ③ 。 物的是 ③ ⑤ ；属于氧化物的是 ① 自来水②氢气 ③冰水混合物 ④液态空气 ⑤高 锰酸钾
《自然界的水》复习课
（4）多少克硝酸铵所含氮元素的质量为105克？
（5）多少克硝酸铵与158克碳酸氢铵（NH4HCO3）所含氮元素的质量相 当？
（6）某硝酸铵样品中含氮量为21%,求样品中硝酸铵的质量分数（即样 品的纯度）是多少？
2.某混合物由40g氧化镁和160g氧化铁组成，求此混合物中氧元素的质 量分数。
3.下图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成份为单
氟磷酸钠（化学式为Na2PO3F，已知氟为-1价），实验表明牙膏中含氟的 质量分数达到0.10～0.16%时，防龋齿的效果好。
（1）单氟磷酸钠中磷元素的化合价为 +5 价。
（2）该牙膏防止龋齿的效果 好 。
√1、水是由氢元素与氧元素组成的。
2、水是由两个氢元素和一个氧元素组成的。 3、水是由氢原子和氧原子组成的。
√4、水是由水分子构成的。
5、水是由氢气和氧气组成的。 6、水是由氢分子和氧原子组成的。 7、水分子是由氢元素和氧元素组成的。
√8、1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
考点二
物质的分类 单质 （金属、非金属、稀点三 化学式与化合价 1.化学式的意义： ▶一种物质及其元素组成；
一个分子及分子的构成。 2.几类化学符号及其意义：
元素符号 ▶一种元素；一个原子。（物质） 离子符号 ▶一种离子。
化学式 ▶两微观、两宏观：
化合价 ▶化合物里某元素的化合价
即学即用
1.按要求用正确的化学符号表示。
2个氮原子： 2N
+n
a
m+ b
3.化合价及其应用：
▶化合价的记忆；
化合价要记清, 金正非负单质零。 钠钾银氢正一价, 氟氯溴碘负一价; 镁钙钡锌正二价, 通常氧显负二价;
人教版化学九年级《第三单元：自然界的水》复习课 优课教学设计(配套A)
教学设计
C.生活污水可以任意排放
D.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源
二、水的净化
[对导训练]
1、水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识．
（1）如图是自来水厂净水过程示意图：
（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
（2）过滤池：除去水中杂质。
（3）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用，在家中要把硬水转化为软水的最好方法是
三、水的组成
[变式训练]
A．亮氨酸是氧化物
B．亮氨酸由碳、氢、氧三种元素组成
C．一个亮氨酸分子由22个原子构成
D．亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6:13:l:2
（2）写出下列物质的化学式：
氧化铁硫酸铜氢氧化钠碳酸
2、化合价
我国的探月工程已经取得了很大的成功。
“玉兔”在月球岩石中发现了铁橄榄石（主要成分是Fe2SiO4）,铁橄榄石中铁元素的化合价为
3、化学式的相关计算
钙是人体内含量最高的金属元素,是构成人体的重要组分。
人体内的钙主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]晶体的形
式存在。
请计算:
(1)羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]中钙、磷两种元素的原子个数比是
______。
(2)羟基磷酸钙中钙元素的质量分数是______( 精确到0.1%)。
【交流讨论】
化学符号周围数字的含义
用合适的化学用语填空。
两个氧原子，三个氢氧根离子，
两个二氧化硫分子，二氧化氮，。
化学九年级上人教新课标第3单元自然界的水复习课教案
九年级化学自然界的水复习课教案课题：自然界的水（第一课时）课型：复习课教学目标：1、知识与技能：（1）、认识电解水的实验、水的组成、氢气的性质；（2）、掌握软水和硬水的有关知识；（3）、知道水是人类不可缺少的宝贵资源；（4）、了解水污染的因素和水净化的基本方法；（5）、知道过滤、蒸馏的基本装置和操作方法。
2、过程与方法：通过对水的相关知识复习，巩固本单元的相关知识3、情感态度与价值观：通过水资源的复习，养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意识。
教学重点：水的组成、水的净化方法及过滤、蒸馏的基本装置和操作。
教学难点：水的组成、过滤教学方法：归纳法、讲练结合法教学过程：一、回顾旧知、构建知识网络【引言】：地球实际上是一个水球，因为它的四分之三被水覆盖。
水是生命之源，水还是宝贵的自然资源。
这节课我们就复习第三单元——自然界的水。
本单元的知识可分为两大部分，包括有关水的知识以及一些化学的基本概念。
现在我们就先复习有关水的知识。
【过渡】：在复习开始前，我们先来看看你对于有关水的知识已经知道了什么。
学生作答互相补充【阅读】：指导学生阅读课本相关内容【教师活动】：引导学生构建知识网络并板书二二、典例解析考点一：水的组成【典例一】下列有关水的说法正确的是（）A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1D．生活中接触的纯水多，水溶液少考点二：水的净化【典例二】1.(山东烟台23．）(7分)去年冬天至今年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱。
全国人民团结一致，共同抗旱。
(1)有些村庄打深井取用地下水。
检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，测定地下水的酸碱度可用pH试纸(或pH计) 。
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水。
有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是过滤。
如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，为什么?不可以，降低净水效率(或过滤速度减慢等)。
自然界的水复习课精品PPT课件
·人教版
第一组问题：水的组成
。
2、水电解化学方程式为： 2H2O 电=解= 2H2 + O2
水。产生泡沫___多___的是软水。 3．硬水带来的危害：①洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更
硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管 道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。
4．硬水的软化方法：__煮__沸____和蒸馏。
·人教版
第二组问题：水的净化
强调：利用_沉__淀__、_过__滤__、__吸_附__ 和_蒸__馏__等方法可以净化水.
（2）今年惠州市为了保护惠州西湖，对周边地区的水环
境进行了系统整治，现在的惠州西湖畔山清水秀人欢笑。
某化学兴趣小组对湖水进行了如下检测：
①在实验室对西湖水进行过滤，他们所选用的玻璃仪器
有
烧杯
漏斗 玻璃棒 、
②取湖水样品加入 肥皂水
，可以检验
湖水是硬水还是软水。
（3）南水北调工程已经开始，为防止水源被污染，应该
采取的措施是 ①②③④
：
①整治沿途相关河流污染 ②治理周边工业污染 ③控
制生活污水的任意排放
④防治船舶污染
► 类型二 水的净化
命题角度：水的净化方法和步骤。
例2 [2010·桂林]2010年世界各国频发地震。为防止震后 疾病传染，需对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸，
②消毒，③过滤，④自然沉降。处理的合理顺序是
初三化学复习课第3讲_自然界的水
7、认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学
方程式
，
2H2O == 2H2↑ + O2↑
通电
。水中氢元素
和氧元素的质量比为 1︰8；用分子和原子的观
乙性质有差异的原因是
；从微观的角度解释甲、 分子的构成不同 。
10.⑴天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水 进行 沉降、过滤、灭菌 几步处理，使之达到饮用 水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可 用 蒸馏 的方法． ⑵如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 A ； 实验B中没有发生改变的微粒是 氢原子和氧原子 ， 试管2中得到的气体是 氧气 ． ⑶节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式 中的 A D （填字母序号）． A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．
5、点燃氢气等可燃性气体前要验纯。
2、水与某些非金属氧化物反应生成含氧酸
CO2 + H2O == H2CO3 SO2 + H2O == H2SO3
SO3 + H2O == H2SO4
3、水与某些金属氧化物反应生成可溶性碱 CaO + H2O == Ca(OH)2
二、水的三态变化
1、水的三态变化的本质：变化的是水分子之间的 间隔 和分子的 排列方式 ，这样的变化是 物理变化。 2、微观解释：水分子的运动导致了水的状态变化。水 分子获得能量时，运动加快，分子间的 间隔 增大， 水由液态变成了气态；失去能量时，运动减慢，分子间 减小 液态 的间隔 ，水由气态又变回 。
自然界的水复习课件PPT课件
第12页/共57页
中考考点清单
3. 化合物、氧化物和单质 （1）化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。 （2）氧化物：由 两 种元素组成的化合物中，其 中一种元素是 氧 元素的化合物。 （3）单质：由 一 种元素组成的纯净物。
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中考考点清单 常见物质分类之间的关系如下：
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( B)
A. 隔夜的白开水直接倒掉
B. 用淘米水浇花
C. 洗衣服时一直开着水龙头
D. 洗完手后水龙头没关紧
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常考类型剖析 类型二 水的净化 命题解读： 水的净化是近几年贵州中考的常考点，但不 是难点。主要的考查点有：①区分硬水和软水 的方法；②生活中，将硬水转化为软水的方法； ③净化水的步骤、方法、原理及作用。以上三 点都是常考的内容。多以填空题的形式出现。
数和为 零 。
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中考考点清单 （2）化合价规律： ①金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正 价，非金属元素显负价； ②一些元素在不同物质中可显不同的化合价； ③元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表 现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化 合价为0。
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中考考点清单 ④有一些物质，如Ca(OH)2、CaCO3等，它们 中的一些带电的原子团，如OH-、CO32-，常作 为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫做 根。根也有化合价，如OH-为-1价。而原子团 中某一元素化合价的计算是根据“原子团中各 元素化合价的代数和等于原子团的化合价”来 计算。
九年级化学《第三单元 自然界的水》复习课件
第二十四页，共二十四页。
huà)
(2)、在做实验时，导管无法塞进橡胶管时，可以先将导管用 水润湿(rùn shī)，再插入橡胶管,此时水是____润_剂滑(；rùnhuá)
(3)、硫在氧气中燃烧，集气瓶底部放 少量水，此时水的作用是
_吸__收__产_生__的__刺__激__性_气__味__气__体_，__防；
止污染空气
2021/12/10
忆
水在化学实验(shíyàn)中的作
用：
请回忆：从学习化学至今，水在化学实验(shíyàn)中有
哪些具体的应用？请同学列举一二。
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化学实验中水有多方面作用
9、(1)、镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则 反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，此时水是 __催__化__(cu_ī 剂；
水
时间/min
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
阴极上产生的气
体体积/cm3
6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
阳极上产生的气
体体积/cm3
2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
(2）从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积(tǐjī)之比约
为2︰1，原因是
(chéndiàn)
过滤
吸附沉淀
除去(chú qù)不溶性杂
质
硬水
化可
煮
合溶
沸
物性
、
多 少
钙 镁
蒸 馏
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软水
吸附 蒸馏
除去可溶性杂质
第十二页，共二十四页。
知识拓展
5、为了除去废水中的固体杂质，进行过滤操
第三单元 自然界的水复习课教学案(1).
第三单元自然界的水（复习课1）内容：1.水的组成、2.水的净化、3.爱护水资源课标要求：1.初步认识水的组成和氢气、2.学会检验氢气纯度的方法3.能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物4.知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区分方法5.了解净化水的常用方法、6.知道水与人类的常识，了解水的重要性考点1：电解水测定水的组成考题1.用图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速率变大；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1；③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。
以上描述中正确的是（）A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③考点2：单质、化合物的区分和联系__________________________叫单质；_______________________叫化合物； ________________________________________________氧化物。
考题2.如图所示分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是__________，属于化合物的是_________，属于纯净物的是__________，属于混合物的是_________，属于氧化物的是___________。
（均填容器下的代号）考点3：水的组成和性质考题3.下列关于水的说法不正确的是（ ）A ．冰的密度小于水的密度B ．水是常见的溶剂C ．水既可作为反应物，也可以是生成物D ．水是由氢气和氧气组成的考点4：氢气的性质及验证方法考题4.(118世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露珠。
①电解水时与电源_______极相连的试管中收集到“易燃空气”。
②检验试管中的“易燃空气”应用上图中_________方法，理由是__________________。
《自然界的水复习》课件
水资源的利用与保护
水资源的利用现状
分析目前对水资源的利用情况，探讨可持续利用 的挑战。
水资源的保护措施
介绍保护水资源的方法，如雨水收集和水循环利 用。
水与人类
1
水对人类的重要性
探讨水在人类生活中的重要作用，如饮用水和农业用水。
2
水资源的分配与管理
了解水资源的分配方式和管理方法，包括国家和全球层面。
3
人类对水质量的影响
介绍人类活动对水质量的影响，如工业废水和塑料污染。
结语
未来水资源的挑战
分析未来水资源面临的挑战，如全球变暖和人口增长。
水资源保护的重要性
强调水资源保护的紧迫性和重要性。
共同建设水资源可持续利用的美好未来
呼吁人们积极参与水资源保护，共同创造可持续利用的未来。
水的循环
1
大气水循环
探索水在大气中的循环过程，包括蒸发、凝结和降水。
2
地表水循环
了解水在地表流动、湖泊和河流中的循环过程。
3
地下水循环
了解水在地下层和地下水脉中的循环和储存。
水污染与防治
水污染的来源
探讨水污染的原因，如工 业废水和农业污染。
水污染的影响
了解水污染对环境和人类 健康的危害。
水污染的防治措施
《自然界的水复习》PPT 课件
在这个PPT课件中，我们将深入讨论自然界的水及其相关知识。从水的基础概 念到水的循环，再到水污染与防治、水资源的利用与保护，以及水与人类的 关系，我们将一一探索。
基础概念
水的物理性质
了解水的密度、沸点、凝固点等物理特性。
水的化学性质
了解水
自然界的水_复习课件
第三单元自然界的水复习
水的综合治理
地球上水的总储量虽然很大，但是大部分是海 水，淡水资源很少。
中 国
节约用水 爱护水资源，我们应做到1__________ ， 2__________ 防止水污染 。
1、工业“三废”（废渣、废水、废 气）的任意排放 2、生活污水的任意排放
氢氧燃料 电池 水的净化 装置 宇航员生 活用水
生活污水及人体 排泄物源自下图可用于表示氢气和氧气在一定条件下发生反应的过 程。回答下列问题：
①写出该反应的化学方程式__________________， 反应的基本类型是________________。 ②从上图中你还得到哪些信息？（至少写出三条） 第一条________________________； 第二条_______________________； 第三条_______________________。
试 管 2
试 管1
思考1、与电源负极 相联的试管中产生 O2 气体，另一试管 ___ H2 气体。 中产生___
1： 2 V1：V2≈_______
－
＋
2、试管2中气体如 何检验？试管1中气 体如何检验？
水的电解实验
氧气能够使带火 星的木条复燃
氢气能燃烧， 发出淡蓝色火焰
O
H
H
O
H
H
水分子
H
过滤
石英沙 小卵石和_____ 过滤 起主要的_____ 活性炭 作用，_______
起吸附作用。
1、污水处理厂采用了哪些净化方法？ 2、在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃 仪器有_____________。 3、生活中有哪些物质可以代替滤纸作为过滤层？你能 否举一些生活中利用过滤的例子？
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(3)常用于吸附的物质有：_______和__________。 明矾 活性炭 明矾：溶于水后生成的胶状物可以吸附悬浮物而使之沉降； 活性炭：依靠本身疏松多孔的结构，既可除去水中有臭味的物
质，也可吸附一些可溶性杂质。
（4）过滤：分离不溶性固体与液体的混合物的操作。
①所需仪器和用品： 漏斗 、 烧杯 、 玻璃棒
★例1
★例2
[2009·河池中考] 下列说法中错误的是（
海水、河水都是混合物，H2 燃烧生成的水是纯净物
B
）
电解水生成H2和O2，说明水是 由H2和O2组成的 B
H2燃烧生成水的反应是化合反应， 水电解生成H2和O2的反应是分解 反应
A
H2和O2反应生成水，说明水 是由氢、氧两种元素组成的
C
D
2．水的净化
方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出两条保护水资源的合理化建议：
_____________ 及时关水龙头或不向河里乱丢垃圾或用淘米水浇花或用洗菜水浇花或用洗衣服水冲厕所等
。
A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1 D．水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 （ D ）2.地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错误的是 A．井水是混合物 B．静置对井水有净化作用 C．用肥皂水可以检验井水的硬度 D．用过滤的方法可以使井水软化 （ B ）3. 今年我国西南地区出现了严重的干旱，缺水给当地居民的生活造成了极大的困难。下列 有关水的说法中，正确的是 A.水分子是由氢分子和氧原子构成的 B.水是由氢元素和氧元素组成的 C.大量使用化肥和农药，不会造成水体污染 D.浑浊的河水经过滤后可得到纯净物--水 （ D ）4.下列行为不会对环境造成污染的是 A、将生活垃圾就地焚烧 B、大量使用农药防治病虫害 C、生活污水直接排入江河 D、工业废水经处理后循环再利用 5.发生特大洪涝灾害后，当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人 们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。
煮沸 （3）生活中为了降低水的硬度，村民可采用的方法是__________。
（4）为了保护有限的水资源，请给村民提出1条节约用水的建议：
及时关水龙头（或用淘米水浇花或用洗菜水浇花或 用洗衣服水冲厕所） ★例6 [2011·北京中考]下列做法中，不利于保护水资源的是（ C ）
A．使用节水型马桶 B．合理使用农药和化肥
第三单元 自然界的水
【复习要求】
1.认识水的组成。 2.了解净化水的方法，知道过滤的基本操作方法。
3.知道纯水与自然界的水、硬水与软水的区别。
4.了解天然水污染的来源、危害及治理方法。 5.知道水是宝贵的自然资源，养成节约用水的习惯， 自觉保护水资源的意识
【知识点回顾】
1．水的组成
电解水的 实验装置
C．生活污水任意排放ຫໍສະໝຸດ D．工业废水处理达标后再排放
【2012年典型试题研究】 ★ 2012年春节前夕，我们河池宜州市龙江河段的水中
镉含量超标事件，有关部门组织人员向下流投放大量的 石灰粉和聚合氯化铝，以降低水中镉的含量。石灰粉与 水反应，溶液温度______（填“升高”或“降低”）， 升高 反应后的溶液呈______（填“酸”或“碱”或“中”） 碱 性，加入石灰和聚合氯化铝的目的是通过化学反应使镉 沉淀 等重金属离子__________（填“溶解”或“沉淀”）， 消除镉对人和动物的毒害。这一事件给我们的警示是 工业废水经处理达标后才能排放标准
4．爱护水资源
(1)一是 节约用水 ，二是
防止水体污染 、 农业污染
。
(2)水的污染和防治
①水体污染的来源 工业污染
②预防和治理水体污染的措施
、生活污染
。
工业上： 工业三废（废水、废气、废渣）经处理达标后才能排放标准 ； _____ 农业上： 生活上： 合理使用化肥和农药 逐步实现集中处理后排放 ； 。
(1)化学上所说的“水”是指纯净的水是 雨水、矿泉水等都是_________。 混合物 (2)净化水的常用方法： 通过静置沉淀、吸附沉淀、 过滤 、 蒸馏 、消毒等可以使水 方法净水程度最高。 得到程度不同的净化。其中， 蒸馏 纯净物 （填纯净物
或混合物，下同）；而自然界中的水：河水、海水、自来水、
★例4 某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（ B ）
A．滤纸和漏斗之间有气泡 B．倾倒液体时液面高于滤纸边缘
C．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边
D．漏斗的下端末靠在烧杯壁上
3．硬水和软水
(1)定义： 含有较多可溶性钙、镁化合物 的水 硬水是指___________________________________________________。 不含或含有较少可溶性钙、镁化合物 的水 软水是指___________________________________________________。 较多泡沫 (2)鉴别：一般用 肥皂水 ，产生 的是软水， 反之， 不产生或产生较少泡沫 _______ 的是硬水。 (3)硬水的软化：生活中常用 煮沸 方法；实验室常用 蒸馏 方法。
★例5[2011·广西玉林中考]今年5月，长江中下游地区发生严重旱灾。
在抗旱救灾的同时，我们更应注意确保饮用水的安全。一些村庄采取打深井
的方法取用地下水，请给村民提出一些正确使用地下水的建议。
pH试纸 （1）可用___________测定地下水的酸碱度。
（2）地下水是硬水还是软水，可以用___________检验。 肥皂水
铁架台
、
、 滤纸 。
②操作要点：“一贴、二低、三靠” 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘； 漏斗内液面低于滤纸边缘
三靠： 盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒；
玻璃棒末端靠在三层滤纸的一边；
漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁
★例3 （1）水是宝贵的自然资源，
在工农业生产和日常生活中有着极其 广泛的应用。自来水的生产过程大体如右图 吸附 所示：图中活性炭起_______作用，该过程中 物理 发生______变化。高铁酸钾（K2FeO4）是一种 理想的水处理剂，高铁酸钾中铁元素的化合价 +6 是_____。 （2）自来水厂净化处理水的过程可表示为： 取水—沉降—过滤—吸附—消毒—送水。其中 一定发生化学变化的过程是（ D ） A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．消毒
三、巩固训练 （ C ）1.下列有关水的说法正确的是
过滤 (1)向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性 吸附 炭，利用其______性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 肥皂水 煮沸 (2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过________的
2H2O 2H2↑＋O2↑ _____________________________；基本反应类型为：
通电
分解反应 。
用右图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描 述：①向水中加入少量硫酸，使水电解产生气体的速率变快； ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1；③甲试管 内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；④乙试管内产 生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是 （ A ） A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
， (1)电解水的两电极上有 气泡 产生，正极产生 氧气 ，负极产生 氢气
正、负两极产生的气体体积比为 1 ：2 (2)结论： 。
宏观：水是由 氢元素和氧元素
组成的。
氢原子和氧原子 微观：水分子是由_____________________构成的；
或者说一个水分子是由_____________和________________构成的。 2个氢原子 1个氧原子 (3)该反应的化学方程式：