模板别人的东西我不拿教案
幼儿园法制安全教案别人的东西我不拿
幼儿园法制安全教案-别人的东西我不拿一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到别人的东西是归别人所有的，不能随意拿取。
2. 培养幼儿的法制观念和安全意识，知道拿别人的东西是不对的。
3. 培养幼儿的道德观念，学会尊重他人的财产。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。
难点：让幼儿在实际情境中，能够自主选择不拿别人的东西。
三、教学准备：1. 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解故事书《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解别人的东西不能随意拿取。
2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿展示拿别人东西的不良后果，让幼儿认识到这是错误的行为。
3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己不会拿别人东西的原因和经验。
4. 情景演练：教师设置情景，让幼儿在实际情境中，选择不拿别人的东西，并解释原因。
5. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置相关的绘画或手工任务，让幼儿画出自己不会拿别人东西的原因。
2. 延伸：教师鼓励家长参与，让家长在日常生活中，引导幼儿实践“别人的东西我不拿”的原则。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景演练中的表现，评估他们对于“别人的东西我不拿”的理解和应用能力。
2. 收集和分析幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的参与度和认识水平。
3. 检查幼儿作业完成情况，评估他们对于教学内容的理解和内化程度。
七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度，考虑如何改进教学方法以提高教学效果。
2. 思考如何在日常生活中更好地融入法制安全教育，让幼儿在不同的环境中都能体现出“别人的东西我不拿”的原则。
3. 探索如何与家长合作，共同培养幼儿的法制观念和安全意识。
八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成一幅画作，主题是“我喜欢的物品”，通过画作表达自己对自己物品的珍惜。
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解别人的东西不能随意拿取，尊重他人的财产权。
1.2 培养幼儿的自控能力，懂得等待和分享。
1.3 提高幼儿的社交技巧，学会与他人和谐相处。
1.4 培养幼儿的道德观念，树立正确的价值观。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、玩具等。
2.2 环境布置：设置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：通过唱一首关于友谊的歌曲，引起幼儿的兴趣，进入活动主题。
3.2 故事分享：《别人的东西我不拿》，让幼儿了解故事中的小动物如何正确处理别人的东西。
3.3 小组讨论：分组讨论幼儿在生活中遇到类似情况时的做法，引导幼儿表达自己的观点。
3.4 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会处理类似问题。
3.5 总结反思：引导幼儿总结活动中的收获，培养他们独立思考和判断的能力。
第四章：活动延伸4.1 亲子活动：与家长共同引导幼儿在日常生活中，尊重他人的财产权，学会分享和等待。
4.2 环境创设：让幼儿参与设计一个关于友谊的主题墙，展示他们的作品。
4.3 课后作业：鼓励幼儿在家中与家人分享活动中的所学，巩固活动效果。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对主题的兴趣。
5.2 幼儿表现：评价幼儿在情景模拟中的表现，了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动的质量和效果。
第六章：活动步骤6.1 第一步：热身活动（2分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物走等，以吸引幼儿的注意力。
6.2 第二步：故事导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物的故事，引出主题，激发幼儿的兴趣。
6.3 第三步：小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论在故事中遇到的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。
幼儿园法制教案：别人的东西我不拿
幼儿园法制教案：别人的东西我不拿一、教学目标：1. 让幼儿了解“别人的东西我不拿”的重要性，培养幼儿的法制观念。
2. 培养幼儿自我约束能力，让他们在遇到诱惑时能够自觉地拒绝。
3. 培养幼儿与他人分享、帮助他人的品质。
二、教学重点：1. 使幼儿理解别人的东西不能拿的概念。
2. 培养幼儿在面对诱惑时，能够自觉地控制自己的行为。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受“别人的东西我不拿”的原则。
2. 如何培养幼儿在面对诱惑时，能够自觉地拒绝。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 情景模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿在实践中学会自我控制。
3. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于“别人的东西我不拿”的生动故事课件。
2. 情景道具：准备一些生活中常见的物品，用于情景模拟。
3. 讨论卡片：准备一些关于“别人的东西我不拿”的问题卡片，用于小组讨论。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，如《小猴子借东西》，引导幼儿了解“别人的东西我不拿”的概念。
2. 新课讲解：通过讲解和举例，让幼儿理解为什么不能拿别人的东西，包括道德和法律的层面。
3. 情景模拟：设置一个场景，如在公园里看到喜欢的玩具，让幼儿扮演不同的角色，实践“别人的东西我不拿”的行为。
4. 小组讨论：发放讨论卡片，让幼儿分组讨论如何在现实生活中做到“别人的东西我不拿”。
5. 总结：通过总结，强化幼儿对“别人的东西我不拿”的认识。
七、作业布置：1. 家长协助：请家长在日常生活中观察幼儿是否能够做到“别人的东西我不拿”，并在家庭作业本上记录。
2. 绘画作业：让幼儿画一幅关于“别人的东西我不拿”的画，表达自己的理解。
八、教学反思：1. 教师自我反思：思考在教学过程中是否有效地传达了“别人的东西我不拿”的概念，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
模板 别人的东西我不拿教案
规则——别人的东西不能拿1别人的东西我不拿【活动目标】1、我能了解拿别人东西是一种不讲诚信的行为，是一种道德亏欠行为。
2、我能分清借与拿，做到自己的物品自己支配，别人的东西我不拿。
【活动准备】PPT课件【活动过程】一、《弟子规》导入课件出示《弟子规》：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤；身有伤，宜亲忧；德有伤，宜亲羞；凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉；话说多，不如少；唯其是，勿佞巧。
说说从中你知道了什么？二、讲故事一有一天，妈妈在辅导小丽写作业时发现，小丽的文具盒中多了一支漂亮的中性笔。
经过询问才知道原来这支笔是小丽在教室里捡到的，问了周围的同学都说不是他们丢的，小丽又特别喜欢，于是她就留下自己用了。
小组讨论：1、这支笔是小丽的吗？她应该留下用吗?为什么？2、怎样分清借与拿？三、故事二《范仲淹“封金不纳”》范仲淹历来以清正廉洁著称于世。
他有一个好友临终时托咐给他一个用火漆封了口、并加盖了印章的口袋，对他说：“我一生的积蓄都在这里面了，现在，我把它与年幼的儿子一并交付给您了，由您处置一切吧！”好友去世后，范仲淹一面精心养育朋友的儿子，一面珍藏着这个口袋。
曾经有一段时间，范仲淹家里穷得只能靠喝粥度日。
有个巨富听说他有一个价值连城的口袋，想出巨资买下，范仲淹一口回绝了，说：“这是朋友的钱，我怎能私自动用？”后来，皇帝身边的大红人李太监也想要把这口袋“借去看看”，并以高官、厚利加以诱使，范仲淹依然坚决地说：“不是自己应得的东西，就不能昧心私用，这是天经地义的道理，也是我做人的信条。
”过了十多年，朋友的儿子己经长大成人，能够自立了。
这时，范仲淹就把那宝袋郑重其事地还给了朋友的儿子。
小组讨论完成：三、视频观看1、拾金不昧的父子捡到皮包主动地去寻找失主，对于失主的物质答谢，他们婉言谢绝，这种拾金不昧的精神不令我们敬佩吗？2、盐城市环卫女工韦青、陈红在登瀛桥清扫积雪时，捡到一只黄色的环保袋。
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性，认识到拿别人的东西是不对的。
2. 技能目标：培养幼儿自我控制的能力，学会在诱惑面前坚持自己的原则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护他人财物的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。
2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受和体验，讨论为什么不能拿别人的东西。
5. 总结提升：通过讨论，让幼儿明白拿别人的东西是不对的，要尊重他人、爱护他人的财物。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助教师，在日常生活中监督幼儿践行“别人的东西我不拿”的原则。
2. 环境创设：在幼儿园内设置“别人的东西我不拿”的宣传标语，提醒幼儿时刻保持良好品德。
3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿亲身体验帮助他人、尊重他人的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“别人的东西我不拿”的认识和理解。
2. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，评估他们践行该原则的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对该原则的践行情况。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿主动参与，鼓励他们积极表达自己的观点。
3. 注意调整教学节奏，保证幼儿在活动过程中保持注意力集中。
七、活动步骤1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对“别人的东西我不拿”的思考。
2. 故事分享：讲述一个小朋友在幼儿园里遇到诱惑，最终选择不拿别人东西的故事。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验面对诱惑时如何做出正确选择。
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》一、教学目标：1. 让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 培养幼儿的法制意识，懂得尊重他人的财产。
3. 引导幼儿学会表达自己的需求，不依赖别人的物品。
二、教学重点：1. 让幼儿明白别人的东西不能随意拿取。
2. 培养幼儿的自制力，不贪图小利。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并实践中做到不拿别人的东西。
2. 培养幼儿遇到诱惑时，如何自我控制。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。
2. 情景模拟法：设置相关情景，让幼儿参与其中，实践“别人的东西我不拿”的行为。
3. 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，分享彼此的想法和经验，加深对“别人的东西我不拿”的认识。
五、教学准备：1. 故事课件：《小猴子的故事》2. 情景道具：模拟商店、玩具等3. 奖励物品：小贴纸、积分卡等教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 讲解故事《小猴子的故事》，让幼儿了解小猴子因为拿了别人的东西而遭遇困境，引导幼儿思考拿别人东西的后果。
2. 提问：故事中的小猴子为什么会有这样的遭遇？我们应该怎么做？二、情景模拟（10分钟）1. 设置模拟商店，让幼儿扮演顾客和店员，实践“别人的东西我不拿”的行为。
2. 组织幼儿进行角色扮演，遇到诱惑时，学会自我控制，不拿别人的东西。
三、讨论交流（5分钟）1. 提问：在情景模拟中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？2. 引导幼儿分享自己的感受，讨论在现实生活中如何做到“别人的东西我不拿”。
四、总结与奖励（5分钟）1. 总结本次活动的重点，强调“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 给予积极参与活动的幼儿小贴纸或积分卡作为奖励，激励幼儿在现实生活中践行“别人的东西我不拿”。
注意：教师在教学过程中要时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保幼儿能够理解和接受教学内容。
六、教学延伸（10分钟）1. 组织幼儿进行“法制小游戏”，如“找不同”、“法制拼图”等，让幼儿在游戏中进一步理解“别人的东西我不拿”的道理。
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》一、活动目标：1. 让幼儿认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 培养幼儿的自制力，学会尊重他人的财产。
3. 引导幼儿学会表达自己的需求，而不是通过拿取别人的东西来满足。
4. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。
3. 讨论交流：引导幼儿发表自己对拿取别人东西的看法，讨论为什么不能拿别人的东西。
4. 小组活动：分成小组，让幼儿用自己的方式表达对别人的东西的喜爱，如绘画、制作礼物等。
5. 总结分享：让每个小组分享自己的作品，引导幼儿学会尊重他人的作品。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里不必要的物品，进行捐赠或分享给需要的人。
2. 环境创设：在班级设置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、图书等物品放置在分享角，供大家共同使用。
3. 主题班会：定期开展“别人的东西我不拿”的主题班会，巩固幼儿的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对别人东西的态度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能做到不拿别人的东西。
3. 班级氛围：观察班级中幼儿之间的互动，了解他们是否形成了尊重他人财产的良好氛围。
六、活动资源：1. 参考书籍：《幼儿社会行为发展指南》、《幼儿道德教育手册》等。
2. 网络资源：相关幼儿社会教育视频、教案分享等。
3. 社区资源：邀请社区工作者或志愿者，为幼儿讲解现实生活中如何做到不拿别人的东西。
七、活动步骤：1. 主题导入：通过故事课件讲述《别人的东西我不拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能拿。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿取别人东西后的情感变化。
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》3篇
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 能够理解并遵守班级社会规则；2. 能够理解并遵守物品的归属权，明确什么是自己的，什么是别人的；3. 能够正确处理与他人分享物品的问题；4. 能够通过角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习班级社会规则，明确什么是自己的，什么是别人的；2. 学习与他人分享物品的方法和技巧；3. 通过角色扮演等活动，体验分享的乐趣和团队合作的重要性。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 复习上一节课学习的班级社会规则，进一步巩固学生对班级规则的理解。
2. 提问引导：你觉得什么是自己的，什么是别人的？第二步：学习（15分钟）1. 引入故事：以《别人的东西我不拿》为例，通过故事告诉学生一个小孩在学校拿了别人的文具袋，引导学生思考这样的行为是对还是错。
2. 学生讨论：请学生就这个故事进行讨论，让学生说出自己的看法和理由。
3. 解释故事中的观点：引导学生理解文具袋是他人的，拿着别人的物品是不正确的行为，即使是临时借用也要经过对方同意。
第三步：活动（15分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组有两个角色，一个是需要分享的人，一个是提供帮助的人。
通过角色扮演，学生体验分享物品的乐趣。
2. 分享和总结：每个小组分享他们的经验和感受，并由全班进行总结，总结出正确分享和处理物品的方法和技巧。
第四步：巩固（10分钟）1. 提问：通过问题和情境让学生巩固所学内容，如：如果有人来向你借文具，你该怎么做？你的朋友生日你会送他什么礼物？2. 小结：总结本节课的内容和学习成果。
教学反思：这堂课主要是教导学生正确对待他人的物品和分享的问题。
通过故事引入，让学生产生共鸣，明白拿别人的东西是不正确的行为。
通过角色扮演的活动，让学生亲身体验到分享物品的乐趣和团队合作的重要性。
教学目标的达成情况良好，学生对班级规则和与他人分享的规则有了更好的理解。
小班社会教案《别人的东西我不拿》
《别人的东西我不拿》小班社会教案一、教学目标1. 让幼儿知道不能随便拿别人的东西。
2. 培养幼儿的自我控制能力和良好的行为习惯。
3. 引导幼儿学会尊重他人的财产权。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿明白别人的东西不能拿的道理。
2. 难点：帮助幼儿在实际生活中养成不随便拿别人东西的习惯。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿理解主题。
2. 情景模拟法：创设情景，让幼儿在实际情境中体验和学习。
3. 讨论交流法：组织幼儿讨论，促进他们的思考和表达。
四、教学准备1. 故事图片或 PPT：《小熊的玩具》。
2. 一些小道具，如玩具、文具等。
3. 教学课件。
五、教学过程1. 导入（1）教师通过与幼儿互动，询问他们是否有自己喜欢的玩具或物品，引出主题。
师：小朋友们，你们有没有自己特别喜欢的玩具呀？那你们知道这些玩具都是属于谁的吗？（2）教师引导幼儿思考，如果看到别人有好玩的东西，自己能不能随便拿。
师：如果你们看到别的小朋友有一个很好玩的玩具，你们能不能直接拿过来玩呢？为什么呢？2. 故事讲述（1）教师讲述故事《小熊的玩具》。
故事内容：小熊有很多好玩的玩具，有一天，小兔子看到小熊的玩具很羡慕，就偷偷地拿了一个回家。
小熊发现自己的玩具少了一个，很伤心。
后来，小兔子知道自己做错了，把玩具还给了小熊，小熊也原谅了小兔子。
（2）教师提问，引导幼儿理解故事内容。
师：小兔子为什么要拿小熊的玩具？小熊发现玩具少了之后心情怎么样？小兔子最后怎么做了？3. 讨论交流（1）教师组织幼儿讨论，为什么不能随便拿别人的东西。
师：小朋友们，你们觉得为什么不能随便拿别人的东西呢？如果随便拿了别人的东西会有什么后果呢？（2）幼儿自由发言，教师倾听并给予肯定和引导。
幼儿可能会回答：“拿别人的东西是不对的，别人会伤心。
”“别人的东西是别人的，我们不能拿。
”等。
4. 情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿进行角色扮演。
情景一：在教室里，一个小朋友看到另一个小朋友的文具很漂亮，就想拿过来用。
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案
《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”这一社会行为规范，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和尊重他人。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护公物的良好品德，增强幼儿的社会责任感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解并实践“别人的东西我不拿”的行为规范。
2. 活动难点：让幼儿在实际情境中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。
三、活动准备1. 物质准备：玩具、图书等物品若干，小筐若干个。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，玩具、图书等物品摆放整齐。
四、活动过程1. 导入部分：教师引导幼儿观察活动室里的物品，引发幼儿对“别人的东西”的兴趣。
2. 主题讲解：教师讲解“别人的东西我不拿”的原因，让幼儿理解这一行为规范的重要性。
3. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在情景模拟中的感受和体验。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化“别人的东西我不拿”的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中予以配合。
2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室内摆放物品，营造一个温馨、舒适的环境。
3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿在实践中进一步巩固“别人的东西我不拿”的行为规范。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动遵守“别人的东西我不拿”的行为规范。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够表达自己的需求，并尊重他人的物品。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中是否能够践行“别人的东西我不拿”的行为规范。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》一、活动目标1. 让幼儿了解别人的东西是不可以随意拿走的，培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
2. 培养幼儿与人分享、合作的精神，学会尊重他人的所有权。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解别人的东西不能拿走，要学会尊重他人的所有权。
2. 活动难点：培养幼儿在面对诱惑时，能够自觉控制自己的行为，不去拿别人的东西。
四、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出主题《别人的东西我不拿》。
2. 故事分享：讲述一个关于幼儿拿别人东西的故事，引导幼儿思考这种行为是否正确。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论在现实生活中，遇到别人拿自己的东西时，应该如何处理。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，实践如何处理别人的东西。
5. 总结提升：引导幼儿认识到别人的东西不能拿，要尊重他人的所有权，培养幼儿的道德观念。
五、活动延伸1. 家园共育：家长在家引导幼儿实践“别人的东西我不拿”的原则，培养幼儿的良好行为习惯。
3. 区域活动：设置“情景剧场”区域，让幼儿通过表演，进一步巩固“别人的东西我不拿”的理念。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对于主题的理解和表现。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，观察他们是否能自觉控制自己的行为，不去拿别人的东西。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中实践“别人的东西我不拿”的情况。
七、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 小组讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3. 情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿亲身体验，提高他们的实践能力。
八、教学内容1. 故事分享：《小猴拿香蕉》2. 小组讨论：别人的东西能不能拿？为什么？3. 情景模拟：遇到别人拿自己的东西，应该如何处理？九、教学步骤1. 导入：讲述故事《小猴拿香蕉》，引导幼儿关注故事主题。
幼儿园小班社会活动教案《别人的东西我不拿》含反思
一、活动目标1. 让幼儿认识到了别人的东西不能拿，要尊重别人的财产。
2. 培养幼儿的道德观念，懂得分享和合作。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。
二、活动准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习氛围。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿讨论，认识到了别人的东西不能拿。
2. 讲解故事：通过故事课件，讲述一个小朋友拿别人东西的故事，引导幼儿了解拿别人东西是不对的。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验拿别人东西的行为，并引导幼儿自己认识到错误。
4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，引导幼儿懂得尊重别人的财产。
四、活动延伸1. 区角活动：在区角活动中，引导幼儿自己决定是否拿别人的东西，培养幼儿的自我控制能力。
2. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家的行为，及时引导幼儿改正错误。
五、教学反思1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的理解水平？4. 是否还有需要改进的地方？教案编写过程中，需注意根据幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
注重家园合作，将教学内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好行为习惯。
六、活动实施1. 开展“别人的东西我不拿”主题活动，通过PPT、故事视频等形式，向幼儿展示别人的东西不能随便拿取。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟现实生活中遇到别人的东西诱惑时，如何自觉抵制诱惑，做到不拿别人的东西。
3. 设立“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品带到幼儿园，与其他小朋友分享，培养幼儿的分享意识。
4. 开展“道德小故事”演讲活动，让幼儿讲述自己在家庭、幼儿园中，如何做到不拿别人的东西，树立榜样。
七、活动评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对“别人的东西我不拿”这一观念的认同程度。
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》
幼儿园小班社会活动教案活动《别人的东西我不拿》一、活动目标1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随便拿走。
2. 培养幼儿物权意识，懂得尊重别人的物品。
3. 引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的需求。
4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、活动准备1. 教具：玩具、图片等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个故事，引出主题《别人的东西我不拿》。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中角色的行为，让幼儿认识到拿别人的东西是不对的。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受。
4. 总结：教师引导幼儿总结经验，明确别人的东西不能随便拿。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的正确价值观。
2. 区域活动：设置“分享角”，让幼儿在区域活动中实践分享、助人等品质。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对主题的认识。
2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评估幼儿价值观的培养情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育效果。
六、活动内容1. 故事分享：《小兔子找尾巴》通过讲述小兔子丢失尾巴的故事，引导幼儿认识到别人的东西不能随便拿。
2. 讨论话题：什么是别人的东西？为什么不能拿别人的东西？让幼儿理解物权概念，懂得尊重别人的物品。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事角色，体验拿别人东西的感受。
4. 分享与助人：引导幼儿学会分享自己的玩具和物品，帮助有需要的小朋友。
七、活动步骤1. 教师引导幼儿观看故事图片，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的行为。
3. 教师组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对故事的理解。
4. 教师设置情境，引导幼儿参与互动体验。
5. 教师总结活动内容，强化幼儿对主题的认识。
八、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿放松参与活动。
2. 教师应以引导者、协助者的身份参与活动，尊重幼儿的观点。
幼儿园法制教案：别人的东西我不拿
幼儿园法制教案：别人的东西我不拿一、教学目标1. 让幼儿了解“别人的东西我不拿”的重要性。
2. 培养幼儿的道德观念和法制意识。
3. 提高幼儿的自控能力和解决问题的能力。
二、教学重点1. 让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。
2. 培养幼儿尊重他人、爱护公共财物的良好习惯。
三、教学难点1. 如何让幼儿在实际生活中运用“别人的东西我不拿”的原则。
2. 如何培养幼儿遇到诱惑时，能自觉控制自己的行为。
四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法：设置实际情景，让幼儿在实践中学会解决问题。
五、教学准备1. 故事课件：《小猴子的故事》2. 讨论卡片：各种诱惑场景的图片3. 情景道具：模拟幼儿园教室环境一、第一章：故事导入1. 播放故事课件《小猴子的故事》，让幼儿了解小猴子因为拿了别人的东西而受到惩罚的经历。
2. 引导幼儿讨论：小猴子为什么会被惩罚？我们应该怎么做？二、第二章：讨论交流1. 发放讨论卡片，展示各种诱惑场景，如：看到别人的玩具想拿、看到别人的零食想吃等。
2. 组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 总结讨论成果，让幼儿明白“别人的东西我不拿”的重要性。
三、第三章：情景模拟1. 设置情景：模拟幼儿园教室环境，让幼儿扮演不同角色，如：学生、老师等。
2. 引导幼儿在情景中运用“别人的东西我不拿”的原则，解决问题。
3. 组织幼儿分享体验，总结经验。
四、第四章：教学游戏1. 设计教学游戏：“爱心传递”，通过游戏让幼儿体验到帮助别人、分享快乐的喜悦。
2. 引导幼儿在游戏中认识到“别人的东西我不拿”的意义。
五、第五章：家园共育1. 向家长发放《家园共育手册》，介绍“别人的东西我不拿”的教育理念和家庭教育方法。
六、第六章：案例分析1. 收集一些幼儿生活中常见的案例，如：拿别人的玩具、零食等。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》第一章：活动目标1.1 了解别人的东西不可随意拿取，尊重他人的所有权。
1.2 培养幼儿自我控制和自我约束的能力。
1.3 提高幼儿的社交技巧，学会与同伴分享和合作。
1.4 培养幼儿的道德观念，树立正确的价值观。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动场景。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）a. 教师以故事《别人的东西我不拿》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3.2 主体部分（10分钟）a. 教师通过图片卡片和道具，展示不同的社交场景，引导幼儿讨论正确的行为方式。
b. 进行角色扮演，让幼儿亲身参与，体验在不同场景下应该如何正确处理别人的东西。
c. 教师总结正确的行为准则，强调尊重他人的所有权。
3.3 实践部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中运用所学知识，如互相借还物品、分享玩具等。
b. 教师巡回指导，纠正不正确的行为，引导幼儿正确处理别人的东西。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿复述所学知识。
4.2 邀请幼儿分享自己在实践中的体验和收获。
4.3 教师总结活动重点，强调在日常生活中要时刻注意尊重他人的所有权。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师与家长沟通，让家长协助监督幼儿在家庭中实践所学知识，如借还物品、分享玩具等。
5.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题展板或海报，时刻提醒幼儿关注并实践正确行为。
5.3 后续活动：开展类似主题的亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在活动过程中的参与程度、表现和理解程度。
6.2 通过家长反馈了解幼儿在家庭中实践所学知识的情况。
6.3 评价幼儿在后续活动中的表现，检验活动效果的持续性。
小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》
《别人的东西我不拿》一、教学目标1.让幼儿明白别人的东西不能随便拿，要尊重他人的所有权。
3.提高幼儿解决问题的能力，学会与同伴友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白别人的东西不能随便拿，学会尊重他人的所有权。
2.教学难点：引导幼儿学会与同伴友好相处，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：模拟情景、教室环境。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示一个玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2.教师提出问题：“这个玩具是谁的？我们应该怎么做才能玩这个玩具？”（二）故事讲解1.教师讲解故事《别人的东西我不拿》，引导幼儿关注故事中的主要人物和事件。
2.故事讲完后，教师提问：“故事中的小明为什么不能拿小华的玩具？我们应该怎么做？”（三）讨论交流1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己曾经遇到过的类似情况及解决办法。
（四）实践活动1.教师设置模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验尊重他人所有权的过程。
2.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师提出希望幼儿能够在日常生活中践行这一原则。
五、教学反思1.故事讲解：通过生动有趣的故事，幼儿能够直观地理解别人的东西不能随便拿的道理。
在讲解过程中，我注重引导幼儿关注故事中的细节，帮助他们更好地理解故事内容。
2.讨论交流：在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的经验和感受。
通过讨论，他们学会了如何尊重他人所有权，并在实际生活中践行这一原则。
3.实践活动：通过模拟情景，幼儿能够亲身体验尊重他人所有权的过程，提高了他们的自律意识。
在实践活动中，我注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握这一原则。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿深刻理解并实践“别人的东西我不拿”的原则。
2.教学难点：引导幼儿在现实生活中遇到类似情况时，能够主动遵守规则，友好解决冲突。
教学过程补充：（二）故事讲解1.教师以生动的语言讲述故事，适时插入问题引导幼儿思考。
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》
幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》一、教学目标：1. 让幼儿了解“别人的东西我不拿”的重要性，培养幼儿的法制观念。
2. 培养幼儿自我控制的能力，懂得尊重他人的财产。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿明白“别人的东西我不拿”的道理，培养幼儿正确的价值观。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用所学道理，自觉抵制诱惑。
三、教学准备：1. 教学材料：故事书《别人的东西我不拿》、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论“什么是别人的东西？”、“为什么不能拿别人的东西？”等问题，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 主体部分：a) 讲述故事《别人的东西我不拿》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿学习主人公不拿别人东西的良好品质。
b) 分析故事中主人公的行为，让幼儿明白拿别人东西是不对的，要尊重他人的财产。
c) 开展小组讨论，让幼儿分享自己生活中遇到的相关情境，讨论如何应对。
3. 巩固环节：a) 出示图片或视频，让幼儿判断对错，巩固“别人的东西我不拿”的观念。
b) 进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学道理，培养自我控制能力。
4. 总结与拓展：a) 总结本节课的学习内容，让幼儿明确“别人的东西我不拿”的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对“别人的东西我不拿”观念的掌握情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的表现，评估他们能否自觉践行“别人的东西我不拿”。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对该观念的认同和实践情况。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过故事《小猴子的教训》，让幼儿了解拿别人东西的后果，培养幼儿自觉遵守规则的意识。
2. 教学步骤：a. 讲述故事《小猴子的教训》，引导幼儿关注故事中小猴子因为拿别人的东西而受到的惩罚。
b. 讨论：故事中的小猴子为什么会有这样的后果？我们应该从故事中学到什么？c. 联系实际：让幼儿想一想，自己在生活中有没有类似的经历，以及今后应该如何做。
小班社会活动教案《别人的东西我不拿》
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 技能目标：培养幼儿的自我控制能力和与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，爱护公共财物的良好品德。
二、活动准备：1. 故事课件：《别人的东西我不拿》2. 玩具、图书等物品3. 贴纸、奖励小红花等激励物品三、活动过程：1. 导入：通过故事课件《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受，引导幼儿认识到拿别人东西是不对的。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，如何正确处理想要别人东西的冲动，培养幼儿的自我控制能力。
4. 游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往，培养幼儿与人交往的能力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到别人的东西是别人的，不能随意拿取，培养幼儿的自我控制能力和与人交往的能力，让幼儿养成尊重他人，爱护公共财物的良好品德。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“别人的东西我不拿”的主题墙，提醒幼儿注意行为规范。
3. 区域活动：在角色区设置“超市”、“书店”等情境，让幼儿在游戏中学会正确处理想要别人东西的冲动。
六、活动实施：1. 教学方法：采用讲述法、讨论法、游戏法、情境模拟法等，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 教学步骤：（1）导入：播放故事课件《别人的东西我不拿》，引导幼儿观看并思考。
（2）情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验拿别人东西的感受。
（3）讨论：分组讨论，引导幼儿说出自己如何处理想要别人东西的冲动。
（4）游戏：组织互动游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往，培养幼儿与人交往的能力。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中能自觉认识到别人的东西是别人的，不能随意拿取。
2. 幼儿在情境模拟中能表现出正确的处理想要别人东西的冲动。
3. 幼儿在讨论和游戏中能积极参与，与人交往的能力得到提高。
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是作者收集整理的小班社会活动《别人的东西我不拿》教案，希望大家喜欢。
小班社会活动《别人的东西我不拿》教案 1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜____________，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了____________”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀____________”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借____________”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
幼儿园小班社会：别人的东西我不拿教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识到了别人的东西不能随意拿取。
2. 培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
3. 提高幼儿的交往能力，懂得与同伴分享和合作。
二、教学内容：1. 别人的东西不能拿2. 知道拿别人东西是不对的3. 培养幼儿的道德观念4. 与同伴分享和合作5. 提高幼儿的交往能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到别人的东西不能拿，并懂得与同伴分享和合作。
2. 教学难点：培养幼儿的道德观念和自我约束能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲故事《别人的东西不能拿》，引导幼儿认识到别人的东西不能随意拿取。
2. 基本环节：a. 教师展示图片，让幼儿辨别哪些行为是拿别人东西，哪些行为是分享和合作。
b. 教师通过情景模拟，让幼儿参与进来，体验拿别人东西和分享合作的不同结果。
c. 教师引导幼儿讨论，让幼儿明白拿别人东西是不对的，应该懂得分享和合作。
3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行分享和合作的游戏，让幼儿在实践中提高交往能力。
b. 教师引导幼儿总结，让幼儿确认别人的东西不能拿，要懂得分享和合作。
4. 总结环节：教师总结本次教学内容，强调别人的东西不能拿，要懂得分享和合作。
5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起分享所学内容，加强家庭教育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 通过情景模拟和游戏，评估幼儿在实际情境中能否做到不拿别人的东西，懂得分享和合作。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学内容付诸实践。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导和教育。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的系列活动，让幼儿在不同的情境中巩固所学知识。
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规则——别人的东西不能拿1
别人的东西我不拿
【活动目标】
1、我能了解拿别人东西是一种不讲诚信的行为，是一种道德亏欠行为。
2、我能分清借与拿，做到自己的物品自己支配，别人的东西我不拿。
【活动准备】
PPT课件
【活动过程】
一、《弟子规》导入
课件出示《弟子规》：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽
小，勿私藏；苟私藏，亲心伤；身有伤，宜亲忧；德有伤，宜亲羞；
凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉；话说多，不如少；唯其是，勿佞巧。
说说从中你知道了什么？
二、讲故事一有一天，妈妈在辅导小丽写作业时发现，小丽的文具盒中多了一支漂亮的中性笔。
经过询问才知道原来这支笔是小丽在教室里捡到的，问了周围的同学都说不是他们丢的，小丽又特别喜欢，于是她就留下自己用了。
小组讨论:
1、这支笔是小丽的吗？她应该留下用吗？为什么？
2、怎样分清借与拿？
三、故事二
《范仲淹封金不纳”》
范仲淹历来以清正廉洁著称于世。
他有一个好友临终时托咐给他一个用火漆封了口、并加盖了印章的口袋，对他说：我一生的积蓄都在这里面了，现在，我把它与年幼的儿子一并交付给您了，由您处置一切吧！”好友去世后，范仲淹一面精心养育朋友的儿子，一面珍藏着这个口袋。
曾经有一段时间，范仲淹家里穷得只能靠喝粥度日。
有个巨富听说他有一个价值连城的口袋，想出巨资买下，范仲淹一口回绝了，说：这是朋友的钱，我怎能私自动用？”后来，皇帝身边的大红人李太监也想要把这口袋借去看看”，并以高官、厚利加以诱使，范仲淹依然坚决地说：不是自己应得的东西，就不能昧心私用，这是天经地义的道理，也是我做人的信条。
”
过了十多年，朋友的儿子己经长大成人，能够自立了。
这时，范仲淹就把那宝袋郑重其事地还给了朋友的儿子。
小组讨论完成：
三、视频观看
1、拾金不昧的父子捡到皮包主动地去寻找失主，对于失主的物质答谢，他们婉言谢绝，这种拾金不昧的精神不令我们敬佩吗？
2、盐城市环卫女工韦青、陈红在登瀛桥清扫积雪时，捡到一只黄
色的环保袋。
市城管局局长吴中良介绍说：打开以后发现是钱，数量
还蛮大的蛮多的，然后她就和同事一起在那边等，等了两三个小时，没有失主过来认领，在这样的情况下就报了警。
”
环卫女工韦青说：我觉得失主很着急，即使外面的天气再寒冷，我们也要等到失主来。
”
3、6月7日下午3时，永康古丽镇乘客郑苏绸女士把一面高尚品德、拾金不昧”的锦旗送到武义金星汽车出租车有限公司，对该公司浙GFH出租车司机陈阿东师傅拾金不昧第一时间送回救命钱的精神，一再表示感谢和赞扬。
司机陈阿东在一旁表示，助人为乐、拾金不昧的事情今后还会做下去。
四、老师总结
友谊、信任、尊重、健康、诚信、尊严、人格……都比金钱财物更重要。
让我们牢记别人的东西我不拿，做一个诚实守信的人。
（西工区实验小学许宜迪）。