幼儿园指南解读

班里表现出胆小怯懦，经常受到别的纠 何男招纷孩待、客克的人服、困如难何，请以求保别证人游帮戏忙的。顺利进行。如：如 三：区欺心域负，活，请动也求不老敢师向帮老 助师。告状。家长知。区道域幼后主儿要很在是与担通活过动活材动料材、料环的境投、放同来伴实的现互教动育中的实功现能发，让展
的目标。
思考：如果你是当班老师，你会怎样帮助阳
。综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题，综合运用 上课、游戏、参观、劳动等教育形式，发挥各种教 育手段的作用，促进儿童社会性发展的一种教育形 式。如：电池真有用，认识春节，参观敬老院，遵 守交通规则，祖国的宝岛等。
。游戏是儿童参与社会、认识社会的一种独特方式。在游
二：游案戏例分析：1、阳阳是一个中班的男戏孩中，，儿在童必须和同伴协商内容、分配角色、处理
四：社阳区？环境的利用
其它形式的教育：随机教育，家园 合作。
课后训练
。据报小载，结某幼儿园给了每个幼儿10元
幼儿身心健康具有非常明显的规律性， 而我们需要做的就是，严格按照幼儿身心发 展、动作发展和良好生活习惯与生活能力的 规律培养，既要注意循序渐进，不能依照成 人思维妄图一蹴而就，揠苗助长，同时又要 适时出手，决不能过于放任“自然”，以免 耽误幼儿身心健康成长的好机会。
健康领域指南解读
授课教师：胡美娟
讨论： 什么是健康？
源自文库
1、身心状况
2、动作发展 3、生活习惯与生活能 力
身心状况
一、具有健康的体态 二、情绪安定愉快 三、具有一定的适应能力 讨论：促进幼儿身心状况发展的集体教学活 动有哪 些？你会如何设计？
动作发展
一、具有一定的平衡能力，动作协调、 灵敏。 二、具有一定的力量和耐力。 三、手的动作灵活协调。
质疑：促进幼儿动作发展的区角活动有
哪些？室内活动区？手工区？
生活习惯与生活能力
一、具有良好的生活与卫生习惯。 二、具有基本的生活自理能力。 三、具备基本的安全知识和自我保护能力。
设计：促进幼儿生活习惯与生活能力发展的区角活动？（生
活角、安全活动室、生活常识安全区）
学前儿童社会教育的途径
拓展练习
一：综合教育活动