幼儿园指南解读ppt课件

幼儿园指南解读
1、身心状况
讨论：
什么是健康？
2、动作发展
3、生活习惯与生活能 力
身心状况
一、具有健康的体态 二、情绪安定愉快 三、具有一定的适应能力 讨论：促进幼儿身心状况发展的集体教学活 动有哪 些？你会如何设计？
动作发展
一、具有一定的平衡能力，动作协调、 灵敏。
二、具有一定的力量和耐力。 三、手的动作灵活协调。
质疑：促进幼儿动作发展的区角活动有
哪些？室内活动区？手工区？
生活习惯与生活能力
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一、具有良好的生活与卫生习惯。
二、具有基本的生活自理能力。
三、具备基本的安全知识和自我保护能力。
设计：促进幼儿生活习惯与生活能力发展的区角活动？（生
活角、安全活动室、生活常识安全区）
学前儿童社会教育的途径
拓展练习
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。综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题，综合运用 上课、游戏、参观、劳动等教育形式，发挥各种教育 手段的作用，促进儿童社会性发展的一种教育形式。 如：电池真有用，认识春节，参观敬老院，遵守交通 规则，祖国的宝岛等。 。游戏是儿童参与社会、认识社会的一种独特方式。在游 二：游戏 戏中，儿童必须和同伴协商内容、分配角色、处理纠 纷、克服困难，以保证游戏的顺利进行。如：如何招 1、阳阳是一个中班的男孩，在 待客人、如何请求别人帮忙。 班里表现出胆小怯懦，经常受到别的男孩的 三：区域活动 。区域主要是通过活动材料的投放来实现教育的功能，让 幼儿在与活动材料、环境、同伴的互动中实现发展的 欺负，也不敢向老师告状。家长知道后很担 目标。
一：综合教育活动
案例分析：
心，请求老师帮助。 四：社区环境的利用
•
思考：如果你是当班老师，你会怎样帮助阳
其它形式的教育：随机教育，家园 阳？ 合作。
课后训练
• 。据报载，某幼儿园给了每个幼儿10元
小结
幼儿身心健康具有非常明显的规律性， 而我们需要做的就是，严格按照幼儿身心发 展、动作发展和良好生活习惯与生活能力的 规律培养，既要注意循序渐进，不能依照成 人思维妄图一蹴而就，揠苗助长，同时又要 适时出手，决不能过于放任“自然”，以免 耽误幼儿身心健康成长的好机会。