卖报歌教案

《卖报歌》教学设计

【教学内容】：表演唱歌曲《卖报歌》

【教学目标】：

（1）知识目标：了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。培养学生的民族自豪感并热爱中华民族的音乐。引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，体会“小毛头”街头卖报的情景。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

【教学重点】：歌曲情感表现。

【教学难点】：准确掌握后十六分音符节奏型及轻快有弹性的演唱卖报歌。

【教学过程】

一．课前导入音乐律动（音乐方式问好）

师：同学们老师要考考大家的反应能力，（师唱啦啦啦，同学们好）继续不同调的演唱来完成声音的练习，注：（我们的声音要跳起来）。（利用歌曲中的歌词。啦啦啦向学生问好，练声）

师：同学们，让我们跟随着音乐来当一当卖报纸的小孩吧！二.学习歌曲《卖报歌》

师：孩子们，有谁还记得刚才我们进入教室时所放的音乐，有谁能说出它的名字？

师：那让我们一起来听一听这首歌曲吧（听的时候如果你会唱，那请你也闭上嘴巴，在心里面唱，并思考老师的问题）

1.这首歌的情绪是怎样的（抒情的，欢快的，悲伤的）（本首歌的旋律色彩是明朗的，但情绪又与一般的欢快活泼的歌曲不尽相同，这首歌欢快中又夹杂着悲伤，有谁听出来了？为什么？）

2.速度是怎样的？（速度稍快）

师：虽然这首歌夹杂着丝丝悲伤，但卖报的那个小孩也是一直都很悲伤消极么？让我们再一次聆听本首歌曲

3..师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来有节奏的读歌词。

大家可以把三段歌词想像成三幅画面，师引导学生背唱歌曲。

第一段：天不亮就去等派报，叫卖

第二段：大风大雨里叫卖，不小心摔一跤

第三段：痛苦的生活－吃不饱，睡不好

师生共同讨论歌词内容。

（内容是根据三段歌词的词义所描绘的三幅画，第一幅是报童穿着破旧的衣服，举着报纸在卖，第二幅是报童摔倒在地上，别人笑话她的痛苦境遇。第三幅是即使报童的生活这么悲惨，她还企盼着光明一定会来到。通过了解歌词及这首歌的创作背景，学生进一步了解了当时的孩子们的生活状况，与今天的幸福生活有着强烈的对比。）

师：报童小毛头到底是谁，谁听过她的故事？谁来讲一讲？

师:.听完了卖报童小毛头的故事，大家要学习小毛头什么样的精神呢？（积极乐观向上的）那让我们带着这种情绪来演唱这首歌曲吧！

4.分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪

（1）学习第一段

师：从歌词可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？

师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）

师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）

师：谁愿意当小老师来教教大家？

教师总结：第一段，虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？

（2）学习第二段

师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？

学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象

师：哪位小老师来教教大家这一段？

（3）学习第三段

师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)

生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。

师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？

分男女组、组与组比赛来演唱歌曲

三.简单了解歌曲作者聂耳叔叔

师：同学们这么好听的歌曲想知道是谁写的么？有没有同学知道给大家分享分享？

师：聂耳叔叔还有哪些歌曲

师：同学们知道聂耳叔叔名字的由来么？

四.创编动作表演歌曲

师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（边唱边跳）

生手拿报纸边跳边唱表演歌曲

师：（请学生分小组进行表演）

五.拓展知识

让大家观看小毛头长大生活。

六.升华主题

今天，我们通过听，讲，演，唱，上了一堂音乐课，向大家介绍了聂耳叔叔和他的歌，聂耳叔叔创作的许多歌曲，不仅给我

们以艺术享受，而且我们珍惜大好时光，懂得胜利来之不易，鼓舞我们为美好未来而奋斗。

通过学习《卖报歌》这首歌曲，也让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。今天的我们与“小毛头”不同，不用去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，因此，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。最后，让我们带着敬意唱响《卖报歌》，结束教学。