人教版六年级上第24课《少年闰土》PPT课件

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新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件

新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件

如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,
许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手,而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
返回
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里,紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃 晃的银项圈,这可见他的父亲十分 爱他,怕他死去,所以在神佛面前 许下心愿,用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说,闰土给你留下怎样的印象?谈 谈各自的体会和感想.
• 鲁迅简介
• 鲁迅(1881.9.25~ 1936.10.19)原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月,首 次用“鲁迅”作笔名,发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ,他一生创作和 翻译了很多作品,如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》,杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等.鲁迅 以笔为武器,战斗了一生,被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家, 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》,杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等.鲁迅
以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家,是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词;
1、“素”是什么意思?

(六上)六年级上册语文课件第24课 少年闰土|PPT精品课件 部编版 (17张)

(六上)六年级上册语文课件第24课 少年闰土|PPT精品课件 部编版 (17张)
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”, 整天生活在高墙大院里,不能广泛地接触大 自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达 了“我”对自己所处环境的不满,流露了对 丰富多彩的农村生活的向往。
(六上)六年级上册语文课件第24课 少年闰土|部编版 (17张)
(六上)六年级上册语文课件第24课 少年闰土|部编版 (17张)

大家只是说说就算了,可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动,并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ,但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。

所有的艺术创作,开拓的都是一个艺 术的空 间;而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间,但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思:一 是说, 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受, 就不可 能产生 艺术的 想象, 就不可 能开拓 出想象 空间来 。

伴随着古代文明的神话时代过去了, 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱,看 到了自 己能力 的限度 ,在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题, 于是, 反思产 生了, 思想成 为它自 己的对 象。

宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来, 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
在这几件希奇事中,你对哪 件的是哪件事,然 后有声有色地朗读你喜欢的段落,读出 你的感悟。)
稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝背
五 色 的 贝 壳

六年级上册语文课件-24 少年闰土_人教部编版(共42张PPT)

六年级上册语文课件-24 少年闰土_人教部编版(共42张PPT)

时代背景
此文写于1925年,当时的中国极其 混乱,帝国主义正在迫害中国,广大的 劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情 况下,作者同广大人民一样,期望美好 的未来尽快来到,故作此文寄以希望。
zōng jǐn píng zǎo yàng yàn
综锦萍藻漾焰
xuē shùn níng zhòu zhì dǒu
削瞬凝骤掷陡
多音字
xuē
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,
削 该是村女种的罢。
xiāo
削苹果、削球
yàng

易写错
不要写成“水”
识字游戏
词语解释
幽雅:幽静雅致。
萍藻:浮萍,属水面浮生植物。叶状体对称,表面绿色,背 面浅黄色或绿白色或常为紫色,全缘,具3根不明显叶脉; 背面垂生白色丝状根1条;叶状体背面具囊,新叶状体于囊 内形成浮出,以短柄与母体相连,随后脱落;雌花具胚珠1 枚;果实近陀螺状;种子具凸出的胚乳并具纵肋。
全班交流
鲁迅先生为什么会做这样一个梦?这个梦有什么含义?
鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中, 他在梦中所看到的美好事物,都是鲁迅先生美好愿 景的表达与寄托。
结构梳理

眼前实景:昏暗的灯、昏沉的夜
的 故
梦幻景象-----朦胧、清楚
事 回到现实:昏暗的灯、昏沉的夜
对未来 充满希 望和向 往之情
这篇文章的结构是怎样的?
昏暗
朦胧、清楚
昏暗
总——分——总
照应开头
课堂演练
一、给下列形近字组词。
凝(凝结 ) 掷(投掷 ) 锦(锦绣 ) 疑(疑问 ) 郑(郑重 ) 绵(绵延 )
二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么? 美好 恬静 ……

部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)

部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗?
资料链接 1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,卖
掉新台门故宅后,带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡,幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来,鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中,并以章闰水为原 型,成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候, 便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢?
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下 了雪,我( 扫 )出一块空地来,用短棒( 支 ) 起一个大竹匾,( 撒 )下秕谷,看鸟雀来吃时, 我远远地将缚在棒上的绳子只一( 拉 ),那鸟雀就 ( 罩 )在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪, 蓝背……”
写法:左右所占空间相同, 均匀分布。
词语解释
祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日, 人们向神或祖先献供品,行礼,表 示崇敬并祈求保佑。
值年:同族的人家,在祭祀祖先时, 每户轮流负责准备,轮到谁准备的 那一年,就叫值年。
装弶:指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛:受太阳和月球的引力作 用,地球上的海水,每昼夜涨 落2次。上涨时,就是潮。每 逢阴历初一、月半,太阳、地 球、月球在一条直线上,引力 大,就涨大潮,称为潮汛。

25 少年闰土课件(共45张PPT).ppt

25 少年闰土课件(共45张PPT).ppt
4.你觉得闰土是个怎样的孩子?
1、闰土这个名字是怎样来的?
他和我仿佛年纪,闰月生的,五行(五行指水、金、火、木、 土。)缺土,所以他的父亲叫他闰土。
2、“我”以怎样的心情等待闰土?从哪些词语看出来? 急切的心情: 日日盼望、好容易、飞跑地去看。
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事?
作 者简 介
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人,原名周 树人,字豫才,中国现代文学家、思想家、 革命家。1918 年5 月,他首次以“鲁迅”的笔 名,在《新青年》杂志发表了中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以 笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。
代表作品:小说集《呐喊》《彷徨》;杂 文集《坟》《热风》《华盖集》;散文诗集 《野草》;散文集《朝花夕拾》。
雪地捕鸟——聪明能干
雪地捕鸟
环境描写
深蓝深的蓝天的空天中空挂着一轮金黄金的黄圆的月圆,月下面是海边的沙地,都种着一
望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手
捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下
逃走了。 看瓜刺猹
动作描写
看瓜刺猹——机智勇敢
“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红 的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。”
弶(jng):(方言)一种捕捉老鼠、鸟雀等的工具。 獾猪( huan zhu):食肉类鼬科哺乳动物。头尖、吻长,体毛灰色, 的略带黄色。脂肪炼的油可用来治烫伤,毛皮可做衣褥。
无端(wdun):没有来由地;无缘无故地。 潮汛( chao xun):一年中定期的大潮。 无穷无尽( wu qiong wu jin):没有止境。形容数量极多。
房租 阻击 粗糙

六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共24张PPT)

六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共24张PPT)

闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去, 红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪, 刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响 了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻 地走去……”
4、闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人?请结合 课文中具体内容进行分析,完成下面这 个填空题吧。
闰土是一个__________的孩子, 我从__________可以看出来。
闰土的形象
健康可爱 热情友好 知识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……
闰土是个活泼可爱的少年,作 者是从哪些方面去写闰土的?请同 学们画出有关句子,读一读。
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
闰 (闰年) 柄 (做贼) 爹 (爹妈) 颈 (颈上) 猬 (刺猬) 汛 (潮汛)
正(zhèng)在
仿佛(fú)


正(zhēng)月
神佛(fó)
供(gòng)品

提供(gōng)
畜(chù)生

畜(xù)牧业
• “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下 窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许 多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个 脚……”
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面,其实三十年后,他们俩又见 面了,不过三十年后的闰土改变太 大了,究竟是什么原因使他发生改 变的呢?有兴趣知道的同学,请去 找找鲁迅的小说——《故乡》来读 读吧!
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故

(六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|PPT精品课件 部编版 (14张)

(六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|PPT精品课件 部编版 (14张)
鲁 迅
文中的哪些词语、句子体 现了闰土的性格特点?把你找 到的句子读一读并与小组同学 交流你的感受。

雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
1
2
3
4
5
他正在厨房里,紫色的圆脸,
头戴一顶小毡帽,颈上套一个明 晃晃的银项圈,这可见他的父亲 十分爱他,怕他死去,所以在神 佛面前许下愿心,用圈子将他套 住了。
(六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (14张) (六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (14张)
(六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (14张)
小练笔: 观察本班的一位同学,请你
尝试用今天所学到的方法写一写。
(六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (14张)
伴随着古代文明的神话时代过去了, 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱,看 到了自 己能力 的限度 ,在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题, 于是, 反思产 生了, 思想成 为它自 己的对 象。
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来, 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
(六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (14张)
地 起 远 竹 背地起远竹背…上一的匾…上 一 的匾他他,个将下……,个将下说说下缚了大”下缚了”大::了在。竹了在。竹““雪棒什匾雪棒什匾这这,上么,撒, 上么,不撒不我 的 都下我 的都能下能绳 有扫秕扫 绳有。秕。子 :出谷出 子:须谷须只 稻一,一 只稻大,大一 鸡块看块 一鸡雪看雪,空拉鸟空 拉,下鸟下角地,雀地 ,角了雀了鸡来那来来 那鸡才来才,,鸟吃,鸟,好吃好鹁用雀时用雀鹁,时,鸪短就,短就鸪我,我,棒罩我棒罩,们我们蓝在支远支在蓝沙远沙

部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共84张PPT)

部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共84张PPT)

第1自然段采用了倒叙的方法,一开始 就把要介绍的人物介绍出来,然后按照事情 发展的顺序逐步回忆,依次叙述,同学们在 今后的写作中可以借鉴运用。
自读提示:
请同学们快速地默读课文,边读边做批 注,思考:闰土向“我”讲述了哪几件事? 结合相关语段,用简洁的语言概括:闰土向 “我”讲述的第一件事是什么?
对闰土的喜爱之情。
课后作业
1. 认清生字的形,描红、临写生字,互 相提醒易错的部位。
2. 仿照文中描写闰土外貌的方法,用几 句话描写一位同学或老师的外貌。
复习巩固
第2课时
1. 上节课,我们初读了课文《少年闰土》, 大家还记得闰土是一个怎样的孩子吗?
2. 请大家快速默读课文,想一想:文中还 有哪些描写人物的方法?
3. 这节课我们继续学习这篇课文。
精读课文
用自己的语 言描述这幅图片。 读课文第1自然 段,比较与自己 描述的异同。
_深__蓝__的天空中挂着一轮_金__黄__的圆月,下 面是海边的沙地,都种着_一__望__无__际__的__碧__绿__的西 瓜。其间有一个十__一__二__岁__的少年,项带__银__圈__, 手捏一柄_钢__叉__,向一匹猹尽力的刺去。那猹却 _将__身__一__扭__,反从他的胯下逃走了。
有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。
◎ 借助相关资料,理解课文主要内容。 ◎ 通过事情写一个人,表达出自己的情感。
鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。主要作 品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》, 散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革 命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现 代文学的奠基人。
“我”能和闰土永远在一起吗? (1)自读第19自然段。 (2)想象“我”与闰土依依惜别的场景。 (3)分小组交流讨论。

《少年闰土》ppt课件

《少年闰土》ppt课件
“他们”是指“我”往常的朋友 。“院子里高墙上的四角的天 空”指 “我”和往常的朋友都是些少爷,整天生活在高墙大院里, 不能广泛接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄 。这句话表达了“我” 对自己所处环境的 不满 ,流露了对农村丰富多彩生活的 向往。
课后习题3
“我”对少年闰土的 羡慕 和 钦佩 ,对自己所处环境的 不满 , 对农村丰富多彩生活的 向往 。
有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“素”是 向来 的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那些关 于 农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。 “如许”是“如此”“像这样”的意思。这句话表达了“我”对少年闰 土的 羡慕和 钦佩 。
我会理解句子
他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
房租 出租车
害羞 羞涩
撒化肥 撒种
伶俐 孤苦伶仃 玲 玲珑
束缚 手无缚鸡之力
口齿伶俐 伶牙俐齿
刺猬 谓 所谓 渭 渭河
逃窜 流窜




畜字Leabharlann 圈sā sǎ ké qiào chù xù quān juàn
撒谎
撒娇
撒化肥 撒种
贝壳 鸡蛋壳
地壳 金蝉脱壳
畜生
牲畜
畜牧业 畜养
圆圈 救生圈
羊圈
猪圈



捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下
逃走了。
美丽的夜景 静
看瓜刺猹

动静结合
深蓝的天空中…… 下面是…… 都种着…… 其间有…… 项带…… 手捏…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
“我”和闰土相识
带着问题自己默读课文。 “我”和闰土相识的原因是什么? “闰土”这个名字是怎么来的? 得知闰土要来“我”家后,“我”心情怎么样?为什么? “我”初次见到的闰土是什么样子的?

《少年闰土》PPT课件

《少年闰土》PPT课件

对社会变革的深刻思考
通过闰土的故事,引发对社会变革的深刻思考,探讨如何在社会变革中
把握自己的命运,实现个人价值。
倡导自由、平等、博爱等现代价值观念
自由的价值与意义
阐述自由作为现代价值观念的核 心内容,对于个体成长和社会进
步的重要意义。
平等的理念与实践
探讨平等观念在现代社会中的实践 意义,如何消除歧视、促进公平, 让每个人都能享有平等的权利和机 会。

鲁迅出生在一个封建家庭,后来 赴日本留学,接触到西方文化和 思想,逐渐形成了自己的世界观
和文学观念。
鲁迅的文学创作主要集中在小说 、散文、杂文等领域,他的作品 以深刻的思想性、精湛的艺术性
和强烈的时代感著称。
《少年闰土》故事梗概
《少年闰土》是鲁迅创作的一篇短篇小说,讲述了一个聪明勇敢、见多识广的少年 闰土的故事。
THANKS
《少年闰土》PPT课件
汇报人:
202Байду номын сангаас-12-29
目录 Contents
• 课文背景及作者简介 • 人物形象分析:闰土、迅哥儿等角色解
读 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作启示 • 知识拓展与延伸思考
01
课文背景及作者简介
鲁迅生平与创作背景
鲁迅(原名周树人)是中国现代 文学的奠基人,他的作品广泛涉 及社会、历史、文化等各个领域
揭示社会变革对个体命运影响
01
社会变革与个体命运的紧密关系
阐述社会变革对个体命运产生的深远影响,如经济、政治、文化等方面
的变革都会对个体的生活轨迹产生重大改变。
02
闰土命运的典型性
分析闰土作为社会变革时期的一个典型人物,其命运如何受到社会变革

(六上)语文教学课件-第24课 少年闰土|部编版 (共14张PPT)

(六上)语文教学课件-第24课 少年闰土|部编版 (共14张PPT)

(六上)语文教学课件-第24课 少年闰土|部编版 (共14张PPT) (六上)语文教学课件-第24课 少年闰土|部编版 (共14张PPT)
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者, 它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给 苦难者 以和平 和勇气 。一个 伟大的 民族需 要泥泞 的磨砺 和锻炼, 它会使 人的脊 梁永远 不弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失, 懂得祖 国之于 人的真 正含义 。当我 们爱脚 下的泥 泞时,说 明我们 已经拥 抱了一 种精神 。
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史 ,每一 位取得 卓越成 就的人, 无不是 敢于创 新的。 敢于创 新,是一 种极为 宝贵的 精神, 我们都 应该学 习。
————选选自自鲁鲁迅迅《《呐呐喊喊》》中中的的《《药药》》
(六上)语文教学课件-第24课 少年闰土|部编版 (共14张PPT)
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他们不知道一些事,闰土在海边时, 他们都和我一样,只看见院子里高墙上 的四角的天空。
(六上)语文教学课件-第24课 少年闰土|部编版 (共14张PPT)
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质 ,这需 要背景 知识的 储备,更 需要积 极的持 恒的思 维状态 。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体 ;共性 相约,个 性相得 ;共性 是社会 的基础, 个性是 社会的 灵魂。 扼制个 性便是 扼制了 社会之 根本。
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六年级上册语文课件-24 少年闰土_人教部编版(共42张PPT)

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仿照课文第一自然段写一写下面这幅画
深蓝的天空中挂着一轮
的操场,整整齐齐地坐着
一个
的女孩,她头
,正
连动句)

。下面是
的选手。其间有
,手握
, (写一个
这少年便是

( )的天空中挂着一轮( )
的圆月,下面是边的沙地,都种着
(
)的( )西瓜。其间有一
个十一二岁的少年,项( )银圈,手
( )一柄钢叉,向一匹猹尽力地( )
去。那猹却将身一( ) ,反从他的
胯下( )走了。
一望无际 碧绿的 金黄 深蓝
刺带捏扭逃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 默读第二、三段 ,课文介绍了闰土的 一些什么况 ?
年龄 身份 名字的来历 本领
3. “我”以怎样的心情等待闰土? 从哪些词语看出来?
急切的心情: 日日盼望、好容易、飞跑地去看。
4.“我”第一次见到的闰土外貌 是什么样的?
其间
只知道
无端
稀奇
素不知道 如此
如许
从来不知道
希奇
其中
单知道 无缘无故
课文分段
⑴ “我”记忆中的闰土。(1) ⑵ 我和闰土认识的原因。(2—3) ⑶ “我”第一次跟闰土见面的情形。
(4—5) ⑷ 闰土告诉我许多希奇的事情。 (6—16) ⑸ 闰土和“我”分别与友谊。(17)
我于是又很盼望下雪。
捕鸟时间 捕鸟地点 捕鸟的方法 捕鸟的结果
雪地捕鸟表现出闰土是一个
聪明能干、 见多识广 的孩子。 这也引得“我”总盼望下雪。
闰土又对我说:“现在太冷, 你夏天到我们这里来。我们日里到 海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼 见怕也有,观音手也有。晚上我和 爹管四瓜去,你也去。”
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来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
16 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有
这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
17 “我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙
似的两个脚……”
18 ④ 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的 四角的天空。
第四部分
(第6-18自然段) 写闰土给“我”讲捕 鸟、拾贝壳、看瓜 刺猹、看跳鱼儿等 有趣的事。
④ [希奇] 现在写作“稀奇”。
19 可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,
哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一 包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见 面。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。
写作背景
《少年闰土》节选自鲁迅的《故乡》,是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它 深刻地反映了辛亥革命前后中国农村经济凋敝、农民生活日益贫闲的历史,反映了那 个时代的社会风貌。
1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农 村进城来探望鲁迅。鲁迅将这次回乡的经历,艺术性地再现于小说《故乡》之中,并 以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是第一人称写的,里面 “我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象, 所以不能说“我”就是鲁迅。
24 少年闰土
本文选自鲁迅的《故乡》 闰土是小说的主人公,是“我”儿时的好友。闰土和“我”,一个生活在海边农 村,一个生活在“高墙大院”,环境不同、阶层不同生活不同的两个孩子,结下的却是 最真挚的友谊。课文以“少年闰土”为题,突出了描写的人物。
1 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一
5 我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,
见了许多没有见过的东西。
第三部分
(第4、5自然段) 写“我”和闰土第一 次见面时的情形。
6 第二日,我便要他捕鸟。他说: 7“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用
短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子
第五部分
(第19自然段) 写闰土和“我”的 分别以及“我们” 之间深厚的友谊。
郑拜租厨毡羞 撒缚猬伶俐窜
有感情地朗读课文。背诵第1自然段,体会闰土在“我”心中 的美好形象。
课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我” 讲新鲜事的闰土。结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。
读句子,注意加深的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心 世界。
只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
8 我于是又很盼望下雪。 9 闰土又对我说: ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0 ③
“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去、红的
绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
“管贼么?”
11 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管 12
2 这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年
了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家 是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑 重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很 要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一 定人家做工的叫长年;按日给人做的叫短工;自己也种地,只在过年过 节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父 亲说,可以叫他的儿子土来管祭器的。
3 我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知
道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他 是能装弶捉小鸟雀的。
第二部分
(第2、3自然段) 写“我”和闰土认识 的时间和原因。
4 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,
有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫 色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的 父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住 了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是 不到半日,我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有 知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不 知道的……
小练笔
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿 照第1自然段写一写。
作家简介
鲁迅(1881—1936)
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想 家、革命家,中国现代文学的奠基人,被誉为中国现代文学的 一面旗帜。有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集 《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》 《华盖集》等。鲁迅的《狂人日记》是中现代文学史上第一篇 白话小说。五四运动前后鲁迅参加《新青年》杂志的编辑工作, 成为新文化运动的伟大旗手。
③ [检] 现在写作“捡”。
的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你
便捏了胡叉,轻轻地走去……”
13 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知
道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
14 “他不咬人吗?” 15 “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔

望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一

柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
第一部分
(第1自然段) 写月夜少年刺猹的场景。
① [带] 现在写作“戴”。本文有的用字与现在不同,除了“带”,还有“的” “他” “阿”等。遵照 原文,未加改动。
② [猹] 作者1929年5月4日给舒新城的信中说:“猹字是我据乡下人所说的声音,生造出来 的,……现在想起来,也许是獾罢。
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