幼儿园教育幼儿行为要求要求规范
幼儿园教师日常行为规范准则模版
幼儿园教师日常行为规范准则模版一、尊重幼儿1. 幼儿园教师在与幼儿交往时，应以尊重为前提，尊重幼儿个体差异和特点，不歧视或排斥任何一个幼儿。
2. 幼儿园教师应倾听、理解和尊重幼儿的需求、意见和情感，不应强加自己的观点，让幼儿感到被尊重和被肯定。
二、关心幼儿的健康与安全1. 幼儿园教师应确保幼儿的安全，在日常工作中要密切关注幼儿的行为、安全状况和生理需求，采取相应措施保障安全。
2. 幼儿园教师应注意幼儿的饮食与营养，合理安排饭菜，并及时掌握幼儿有关饮食方面的信息，遵循饮食卫生原则。
三、保障幼儿教育的质量1. 幼儿园教师应提供高质量的教育服务，根据幼儿的发展需求，科学制定教育目标，并采用适合幼儿的教学方法和教学手段。
2. 幼儿园教师要关注幼儿的学习进展和表现，及时记录幼儿的成长，以便与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
四、树立良好的师德师风1. 幼儿园教师应以身作则，树立良好的道德榜样，具备正确的职业操守和职业精神，不从事违背教育伦理和职业道德的行为。
2. 幼儿园教师要与同事和家长保持良好的沟通和合作关系，保护幼儿园的团队合作氛围，共同为幼儿的发展提供支持。
五、持续不断的教育与专业成长1. 幼儿园教师应不断提高自身的教育教学水平和专业能力，积极参加教育培训和学习，丰富自己的教育理论知识和实践经验。
2. 幼儿园教师要时刻关注革新教育理念和方法，不断创新教学方式和手段，提高幼儿的综合素质和学习能力。
六、与家长的有效沟通与合作1. 幼儿园教师应保持积极、主动的与家长交流，关注家长对幼儿教育的需求和意见，及时向家长反馈幼儿的学习和表现情况。
2. 幼儿园教师要与家长建立良好的沟通渠道，共同探讨幼儿教育问题，并积极参与家长教育活动，形成家园合作共育的良好氛围。
七、保护幼儿隐私和个人信息1. 幼儿园教师应严守职业道德，保护幼儿的隐私和个人信息安全，不得私自泄露或滥用幼儿个人信息。
2. 幼儿园教师要妥善保管幼儿的敏感信息资料，确保幼儿的隐私不受侵犯。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。
3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。
4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。
二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。
2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。
刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。
3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。
4、不留长指甲，不染彩色指甲。
除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。
5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。
三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。
3、语言规范，上班时间使用普通话交流。
四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。
拒绝喧闹、爆粗口、传是非。
2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。
3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。
4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。
5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。
6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。
7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。
（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。
吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。
）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。
2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。
遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。
幼儿园行为规范指南
幼儿园行为规范指南幼儿园行为规范指南幼儿园是孩子们在成长过程中的重要阶段，既要为他们提供良好的学习环境，也要帮助他们培养正确的行为习惯和社交技能。
因此，建立一套行为规范指南对于幼儿园的管理与教育至关重要。
以下是一个全面的详细回答，介绍了一套幼儿园行为规范指南。
一、尊重他人1. 爱护他人：在幼儿园中，我们要教导孩子们彼此之间互相关爱、互相帮助、互相尊重。
我们鼓励他们友善对待他人，保护他人的安全和精神健康。
2. 言行举止要得体：我们教导孩子们文明、礼貌的用词和行为举止。
他们要学会说谢谢、对不起、请问等基本礼貌用语。
3. 尊重个人空间：我们教导孩子们尊重他人的个人空间，不随意触碰他人，不侵犯他人的私密性。
二、遵守纪律1. 珍视公物：我们教导孩子们爱护公共财物，不随意损坏学校设施和玩具，不乱丢垃圾。
2. 提供帮助：我们鼓励孩子们主动参与学校的公共事务，如协助整理教室或清理垃圾。
3. 遵守规则：我们教导孩子们遵守学校规则和老师的指导，如按时上课、穿戴整齐、不打闹、不乱吃东西等。
三、培养良好学习习惯1. 集中注意力：我们教导孩子们在课堂上要集中注意力，认真听讲。
2. 妥善保存物品：我们教导孩子们注意保存自己的书包、衣物等个人物品，养成收拾整齐的好习惯。
3. 完成任务：我们鼓励孩子们按时完成老师布置的作业和任务，培养良好的学习习惯。
四、培养社交技能1. 学会分享：我们教导孩子们学会与他人共享玩具和食物，培养慷慨和合作的品质。
2. 倾听他人：我们教导孩子们学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的感受。
3. 解决冲突：我们教导孩子们学会以和平的方式解决冲突，例如通过交流、互相道歉和原谅等。
五、培养健康生活习惯1. 饮食健康：我们教导孩子们选择均衡的饮食，多吃蔬果和谷物，少吃油腻和糖分过高的食物。
2. 锻炼身体：我们鼓励孩子们进行适当的体育锻炼，如晨间操、户外活动等，培养他们良好的身体素质。
3. 个人卫生：我们教导孩子们保持个人卫生，如勤洗手、勤刷牙等，培养良好的个人生活习惯。
幼儿规章制度和礼仪规范
幼儿规章制度和礼仪规范一、幼儿园日常生活规范1. 准时到校：每天准时到校是幼儿园生活的基本要求，迟到会影响课程的正常进行和孩子们的学习效果。
家长要注意早起，合理安排时间，避免迟到的发生。
2. 穿着整洁：孩子们应当穿着整洁，避免穿着过于花哨或不得体的服装。
对于园服的穿着，要注意整理干净，并且时常更换洗净。
3. 保持个人卫生：孩子们要养成勤洗手、勤刷牙的好习惯。
每天到幼儿园后，要帮助孩子们洗手，保持口气清新。
4. 安全第一：幼儿园是孩子们学习和游玩的地方，所以安全是最重要的。
请不要在室内乱跑、爬高，也不要随意吃东西或玩弄危险物品。
5. 尊重老师和同学：在幼儿园，要尊重老师和同学，不能随意打闹、打架。
尊重他人是幼儿园生活的基本准则。
6. 禁止用语粗鲁：在日常交往中，不能使用粗话或说话不客气的用语。
要用温和的口吻与他人交流，避免发生口角。
7. 爱护环境：幼儿园是孩子们学习和玩耍的地方，要爱护环境，不能随意乱扔垃圾或破坏园内设施。
8. 合理使用玩具：孩子们在玩具室要合理使用玩具，不能私自带出园内，也不可以破坏玩具造成浪费。
二、幼儿园礼仪规范1. 礼貌用语：在幼儿园生活中，要使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
对老师和同学要用礼貌语言交流，展现良好的素质。
2. 礼貌排队：在上课、用餐、出行等场合，孩子们要学会排队，不要插队或争抢。
遵守排队规则，保持秩序。
3. 文明用餐：用餐时间要保持文明有序，不能大声喧哗或争吵。
吃饭时要注意用餐规范，不要喷嚏、咳嗽等。
4. 尊重老师和同学：在幼儿园生活中，要尊重老师和同学，不要随意打扰或嘲笑他人，要合作共同完成各项任务。
5. 礼貌言行：在和他人交往时，要遵守社交礼仪，不能羞辱、挖苦他人，要尊重他人的感受和权利。
6. 合理使用共享物品：在幼儿园生活中，共享物品要学会合理使用，不能私拿公物或争夺资源。
要尊重他人的需求和权益。
7. 爱护环境：在幼儿园里，要爱护环境，不能乱扔垃圾，使用完玩具要放回原处，保持幼儿园整洁。
幼儿园幼儿行为管理制度
幼儿园幼儿行为管理制度一、名称和目的名称：幼儿园幼儿行为管理制度目的：为了营造一个安全、健康、和谐的学习环境，促进幼儿身心健康发展，规范幼儿在园内的行为，确保每位幼儿都能在良好的氛围中成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本幼儿园全体在园幼儿及其相关教职员工，包括班级教师、保育员、行政人员等。
三、主要内容1. 行为规范1. 礼貌待人-尊重他人：幼儿应以礼貌对待所有园内人员，包括老师、同学及其他工作人员。
不打断他人讲话，不打扰正在进行的活动。
-使用礼貌用语：幼儿应在日常交流中使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，学会礼貌地请求、表达感激和道歉。
-行为举止：幼儿应保持良好的姿态，不随意发出大声喧哗，保持安静和谐的环境。
2. 遵守规则-活动规范：幼儿在园内活动时应按规定区域进行游戏和学习，不随意进入其他区域。
不得推搡、打闹，保持文明行为。
-作息时间：幼儿应按时参加各项活动，如晨间活动、学习时间、午餐时间、午休等，尊重幼儿园的作息安排。
-纪律要求：遵守班级规则，如听从老师指挥、排队等候、保持安静等，培养良好的集体意识和纪律性。
3. 爱护公物-保护设施：幼儿应爱护教室内的所有设施和物品，不随意乱扔玩具、不涂鸦、不破坏家具及墙面。
-共享资源：在使用公共设施和玩具时，幼儿应轮流使用，尊重他人的使用权，不争抢。
4. 卫生习惯-个人卫生：幼儿应养成良好的个人卫生习惯，饭前便后必须洗手，使用厕所后要保持手部清洁，注意个人卫生。
-环境卫生：幼儿应保持个人和公共区域的清洁，不随地乱扔垃圾，不将食物残渣留在公共区域。
2. 行为奖惩1. 奖励措施-表扬制度：对遵守行为规范的幼儿，老师应进行口头表扬或书面表扬，增强幼儿的自信心和积极性。
-奖励制度：设立奖品或小红花等形式的奖励，以激励幼儿的良好表现。
奖励的标准应明确且公平，如按月评选“优秀小朋友”。
-活动奖励：对表现特别突出的幼儿，可给予特别的活动机会或小型庆祝活动，如参与特别的游戏或活动日。
幼儿园幼儿行为规范教育内容
幼儿园幼儿行为规范教育内容
介绍
幼儿园幼儿行为规范教育是指通过有针对性的教育活动，帮助
幼儿树立正确的行为规范和价值观念，培养良好的社交惯和行为惯。
本文档旨在提供幼儿园幼儿行为规范教育的内容建议和方法。
内容
1. 规则和纪律
- 幼儿需要了解和遵守幼儿园的规则和纪律，如守时、保持整洁、尊重他人等。
- 学校可以通过游戏、故事和示范等方式向幼儿普及这些规则，并给予适当的奖励和鼓励。
2. 社交技能
- 幼儿需要学会与他人交流、分享、合作和友善相处等社交技能。
- 幼儿园可以组织各类小组活动和角色扮演，培养幼儿的社交
能力和团队合作精神。
3. 自理能力
- 幼儿应该学会自己穿脱衣物、整理自己的物品、上厕所等基
本的自理能力。
- 幼儿园可以通过设立自助区域、进行示范和指导等方式帮助
幼儿发展自理能力。
4. 安全意识
- 幼儿需要了解常见的安全知识，如火灾逃生、交通安全、个
人防护等。
- 幼儿园可以进行安全知识教育，包括教育幼儿如何应对紧急
情况和危险环境。
5. 情绪管理
- 幼儿需要学会表达情感、控制自己的情绪和解决问题的方法。
- 幼儿园可以通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，帮助幼
儿发展情绪管理能力。
结论
幼儿园幼儿行为规范教育内容应围绕规则和纪律、社交技能、自理能力、安全意识和情绪管理展开。
通过有趣和富有创意的教育方法，可以有效培养幼儿的良好行为习惯和社会适应能力。
幼儿园教师行为十项准则
幼儿园教师行为十项准则1.爱心关怀：幼儿园教师应当以爱心对待每一个幼儿，关心他们的身心健康，尊重和接纳他们的个性差异，为幼儿的发展提供有益的支持和引导。
2.专业素养：幼儿园教师应当持续学习和提高自身教育水平，掌握教育学和幼儿心理学等相关知识，提高自身的专业素养，以提供更好的教育服务。
3.诚实守信：幼儿园教师应当言行一致，诚实守信。
遵守教育行为的规范和准则，与幼儿家长建立真诚的沟通，以树立良好的师德师风，赢得家长的信任。
4.严守纪律：幼儿园教师应当遵守幼儿园规章制度，严守教师纪律，不擅自离岗旷工，不违反有关规定，保持良好的教育风纪。
5.着装整洁：幼儿园教师应当注重自己的仪容仪表，整洁干净。
穿着质朴、得体的服饰，给幼儿一个良好的示范，同时也要注意保持卫生和环境的整洁。
6.独立思考：幼儿园教师应当具备独立思考的能力，善于学习和借鉴他人的经验，但也要在教育实践中不断总结经验，自主思考并提出改进意见。
7.尊重差异：幼儿园教师应当尊重幼儿和家长的意愿，尊重他们的个性和差异。
不以自己的标准去衡量幼儿，而是关注每个幼儿的个性特点，并提供个性化的教育服务。
8.情感沟通：幼儿园教师应当注重与幼儿的情感沟通，倾听他们的心声，关注他们的情绪需求，通过情感交流建立起与幼儿之间亲近的师生关系。
9.严禁体罚：幼儿园教师不得使用体罚、侮辱或其他不当的教育惩罚手段，不得对幼儿进行身体或心理上的伤害，确保幼儿的安全和健康。
10.建设团队：幼儿园教师应当积极与其他教师进行合作，相互支持和帮助，形成良好的团队协作精神，共同为幼儿的学习和成长提供良好的教育环境。
总之，幼儿园教师行为准则是教育行业的行为规范，对于幼儿园教师来说具有重要的指导和约束作用。
幼儿园教师应当坚守这些准则，切实履行育人责任，为幼儿的全面发展做出积极努力。
幼儿园学生日常行为规范40条
幼儿园学生日常行为规范40条1. 尊重老师和同学，不说粗话、不打架斗殴。
2. 保持干净整洁的个人卫生，经常洗手，保持口腔卫生。
3. 爱护公物，不乱丢纸屑，不随意涂鸦。
4. 不玩具掉别人的东西，不抢夺别人的食物。
5. 听从老师的指挥和安排，不随意离开教室或操场。
6. 尊重并关心小动物，不捉弄或伤害它们。
7. 不玩具具有攻击性的游戏，如模拟战争、打闹等。
8. 集中注意力听讲课，不打扰周围同学的研究。
9. 爱护植物，不踩踏花草树木。
10. 守时到校，不迟到早退。
11. 预防火灾，不玩火，不用尖锐物品乱划。
12. 尊重年长者，不欺负弱小者。
13. 讲文明礼貌用语，不说脏话。
14. 保持安静和谐的研究环境，不喧哗。
15. 安全过马路，不闯红灯。
16. 与同学友好相处，不欺负他人。
17. 做作业时认真思考，不抄袭。
18. 爱护教室设施，不乱扔垃圾。
19. 爱惜图书和教具，不乱涂乱画。
20. 吃饭时不挑食，尽量吃光盘中的食物。
21. 运动时遵守规则，不玩危险游戏。
22. 不擅自离开幼儿园，不跟陌生人走。
23. 爱护自己的书包和物品，不乱放乱丢。
24. 不调戏同学，不侵犯他人隐私。
25. 遵守幼儿园安全规定，不随意进出门禁区。
26. 保持幼儿园环境卫生，不乱扔果皮等垃圾。
27. 爱护同学的人身安全，不打伤同学。
28. 爱护自己的身体，不参与危险活动。
29. 爱护公共设施，不随意破坏。
30. 向老师请假报备，不擅自离开幼儿园。
31. 吃零食时与同学分享，不抢夺。
32. 听从老师的指导，不抵触老师的规定。
33. 保持良好的课桌卫生，不乱涂乱画。
34. 出行时注意交通安全，不玩耍在马路上。
35. 爱护幼儿园设施，不随意损坏玩具。
36. 爱护园内植被，不踩踏花草树木。
37. 做事认真负责，不懒散马虎。
38. 听从老师的指示，不擅离园。
39. 与同学和睦相处，不欺负他人。
40. 尊敬学长学姐，不欺负学弟学妹。
以上规范适用于幼儿园学生日常行为，每一条都是培养孩子良好品德和行为习惯的基础。
最新的幼儿园日常行为管理规定
最新的幼儿园日常行为管理规定
1. 前言
幼儿园日常行为管理是确保幼儿园内秩序和安全的重要措施。
本规定旨在明确幼儿园对幼儿行为的要求，以及相应的管理措施。
2. 行为要求
- 幼儿应尊重老师和其他幼儿，不得有言语或身体上的攻击行为。
- 幼儿应遵守幼儿园的规章制度，不得擅自离开指定区域。
- 幼儿应保持教室和公共区域的整洁，不得随意乱扔垃圾。
- 幼儿应按时完成作业和参加活动，不得逃课或旷课。
- 幼儿应遵守安全规则，不得在危险区域玩耍或使用危险物品。
3. 管理措施
- 对于违反行为要求的幼儿，老师将进行适当的批评和教育，
并与家长进行沟通。
- 对于严重违反行为要求的幼儿，将采取适当的纪律处分，如
警告、暂时禁止参加某些活动等。
- 对于重复违反行为要求的幼儿，将与家长进行进一步的沟通，并考虑采取更严厉的纪律措施。
- 幼儿园将定期组织行为管理培训，提高教师的管理能力，并
与家长共同合作，促进幼儿的行为管理。
4. 家长合作
家长是幼儿行为管理的重要参与者。
幼儿园将与家长保持密切
的沟通，共同关注幼儿的行为表现，并根据需要制定个别的行为管
理计划。
5. 生效日期
本规定自发布之日起生效，取代之前的幼儿园日常行为管理规定。
幼儿园日常行为规范教育方案 幼儿园行为规范
幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们接触社会的重要场所，在这里，幼儿园的行为规范教育方案显得尤为重要。
行为规范教育方案旨在培养幼儿园孩子良好的行为习惯，提高他们的自律能力，使他们能够更好地融入集体，自觉遵守社会公德，从小树立正确的价值观。
下面就从多个方面探讨幼儿园行为规范教育方案。
一、规范行为教育的目标幼儿园行为规范教育方案的目标主要包括：1. 培养幼儿良好的行为习惯，提高自我管理能力；2. 培养幼儿良好的集体行为意识，使其能够尊重师长、团结友爱；3. 培养幼儿正确的生活和学习态度，提高自律能力；4. 培养幼儿正确的价值观念，使其形成正确的人生观、价值观。
二、规范行为教育的方法1.示范引导法：教师通过自己的言传身教，对幼儿进行行为规范教育；2.游戏活动法：运用各种有趣的游戏活动，使幼儿在游戏中学习行为规范；3.褒奖惩罚法：及时对幼儿的良好行为进行表扬和奖励，对不良行为进行批评和惩罚，让幼儿明白良好行为的重要性；4.激励法：鼓励幼儿主动参与规范行为，设立成就奖励机制，激发幼儿的学习兴趣；5.情感交流法：通过谈心、互动等方式，与幼儿建立良好的师生关系，引导幼儿形成良好的行为模式。
三、规范行为教育的内容1.自我管理：培养孩子自我控制、自我管理的能力，包括自理能力、自主学习能力等；2.集体意识：培养孩子团队意识，让他们懂得尊重师长、友爱互助、乐于共享；3.秩序观念：培养孩子对环境、事物及人际交往的和谐观念，使其习惯于有序的生活和学习环境；4.安全意识：教育孩子遵守安全规则，学会自我保护，懂得预防意外；5.礼仪意识：教育孩子尊敬长辈，懂得礼貌用语、礼貌举止；6.环保意识：培养孩子保护环境的责任感和行动意识，让他们懂得节约资源、保护环境的重要性。
四、规范行为教育的评估与检查1.定期根据幼儿的行为规范进行评估，了解幼儿的行为规范水平；2.通过观察、问卷调查、家长会等方式，了解幼儿的行为规范情况，并及时跟进；3.根据评估结果，及时对幼儿的行为规范进行调整和改进；4.建立规范行为档案，记录幼儿的行为规范情况，为幼儿的成长和发展提供参考。
幼儿园行为规范制度
幼儿园行为规范制度目的本行为规范制度的目的是为了指导幼儿园学生建立起良好的行为习惯，培养和训练积极向上的品质。
是从规范标准学生的行为，是可以所创造的一个和谐、安全、可以增加自学和成长的环境。
行为准则1.尊重他人：学生应尊重老师、同学、家长这些其余工作人员，再不言语或行为上侮辱、受到歧视、别人欺负他人。
2.文明礼貌：学生应以基本礼貌的态度对待他人，包括用语文明、门口排队有序、讲究卫生等。
3.安全第一：学生应遵守安全规则，不得擅入在校园内很随意地急速奔跑、嬉笑打闹，再不建议使用危险物品或参与巨大的危险行为。
4.集体意识：学生应注意培养团队合作意识，积极进行集体活动，不得找麻烦、分裂团体。
5.怎么学习专注心：学生应保持专注的学习态度，不得擅入上课不认真、打挠他人怎么学习。
6.教室秩序：学生应尽量教室的清爽整洁与寂静，不得乱涂鸦、乱丢垃圾等。
7.诚实守信：学生应不违背诚实守信的原则，不得擅入作弊、赤裸裸的抄袭，不敢损坏他人财物。
行为奖惩1.行为受到表扬：对不违背行为准则、积极联合集体活动、表现出色的学生，将并且及时表扬和奖励，以鞭策其良好素质行为的不再。
2.行为警示：对严重违反行为准则、捣乱、不服从管理教师管理的学生，将通过适度的警示和批评，以强行其及时改正。
3.行为处分：对相当严重违反行为准则、伤害他人、毁坏学校设施的学生，将通过或则的处分，如所有权写出书面检查、停学、得到通知家长等。
家长另外1.家长应与幼儿园保持良好的道德的沟通，打听一下孩子的行为表现。
2.家长应积极配合幼儿园的行为规范制度，对孩子参与正确引导和教育。
3.家长如突然发现孩子直接出现行为问题，应及时与幼儿园老师并且沟通，联合起来解决了问题。
结束语本行为规范制度将可促进血液循环培养训练学生培养良好的行为习惯，促进组织他们的全面发展。
幼儿园将积极主动落到实处该制度，并与家长共同努力，为孩子们人类创造一个良好素质的成长环境。
幼儿园规则
幼儿园规则
在幼儿园中，规则是必不可少的，它可以指导幼儿行为规范，保障幼
儿健康成长。
以下是幼儿园的规则：
一、文明礼貌。
1.学会尊重师长和同伴，礼貌地说话，不讲脏话、不骂人。
2.不吐痰、不乱扔东西，保持环境整洁。
3.用洒水器喷水、不随手开龙头、节约用水。
二、注意安全。
1.到达幼儿园时，要迅速找到自己的座位坐下，避免弄乱别人座位。
2.在幼儿园内行走或做动作，要小心谨慎，不要发生意外。
3.不随便摸电线、电器和气体设施，不玩火、不拿利器，以免发生意外。
4.监护人必须在规定的早晚接送时间到园接送，不准早退或晚归，以
免影响其他孩子。
三、养成良好的卫生习惯。
1.每日上午到园前，要及时刷牙、洗脸、洗手，保持干净卫生。
2.到园时要穿齐整洁的服装，自觉、自理，不穿高跟鞋和飘带、细带，保持身体稳定。
3.不乱扔垃圾，与垃圾分类，知道废品和垃圾不能混在一起。
四、注重养成好习惯。
1.学会独立站队、整齐走路，严肃听讲、有序交流，培养良好的素质。
2.珍爱文化生活、提高审美素养，爱惜公物、节约用品。
3.爱惜幼儿园、爱护环境，做一个文明幼儿。
五、培养自主性。
1.推进幼儿自主性教育项目，让幼儿能够自主完成个人基本生活事务。
2.教育幼儿遵从幼儿教育的法规，逐步培养自主意识和自我管理能力。
总之，幼儿园的规则是必须遵守的，它能够帮助幼儿形成良好的习惯
和素质，保障幼儿健康、快乐地成长。
父母和监护人也应该多关注幼儿园
的规则，与学校共同教育孩子，做一个更好的父母。
幼儿园教师教育行为规范
幼儿园教师教育行为规范
一、尊重幼儿人格，平等对待幼儿，不训斥、体罚、取乐幼儿。
二、让幼儿成为学习、生活的主人，满足幼儿正当的需要和愿望。
三、做幼儿的朋友、伙伴，能与幼儿商量并听取他们的意见。
四、激发、保护幼儿的好奇心、求知欲，鼓励幼儿大胆探索和表现，开发其潜能，培养幼儿求新求异的意识。
五、启发幼儿主动感知，不包办代替幼儿能学、能说、能想、能做的事。
六、尊重幼儿年龄特点和个性差异，做到教育形式生动有趣，教育方法灵活恰当。
七、以游戏为幼儿的基本活动，寓教于乐，保证幼儿游戏权利，使幼儿成为游戏的主体。
八、组织活动，目标在心，观察为先，因人施教，重视反馈，及时调整。
九、保证幼儿安全，培养幼儿良好的生活卫生习惯及自我服务能力。
十、态度和蔼，举止文明，语言文雅，仪表端庄，服饰得体，以良好的形象感染幼儿。
-1-。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范XXX教师行为规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
XXX教师礼节规范1、教态自然风雅，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，削减不必要的口头禅。
2、举止风雅，动作柔柔，坐、立、走姿势规矩文雅。
仪表正经，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。
上班时不化装，不留长指甲，不梳披肩发，不佩带首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。
要根据时间、场合、教育目的的需求来调节自己的外在形象。
3、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。
4、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真研究教育实际，按教育教学纪律办事。
幼儿日常行为规范100条
幼儿日常行为规范100条一、劳动自我服务（一）进餐和喝水1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。
2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。
不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。
4、饭后要漱口擦嘴，不做剧烈活动，并把碗筷、椅子放在指定地方。
大班幼儿还能帮助收拾餐具。
5、养成喝开水的习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把水杯放回原处。
（二）睡眠6、进入寝室，就不要说话，更不许高声叫喊，要保持寝室内安静的气氛。
如有必要说的话，应轻声向老师或阿姨说。
7、穿好衣服即上床，上床后盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。
有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。
要养成准时作息的好习惯。
8、睡姿最好是将身体稍微向右侧，冬天不蒙被睡觉。
（三）盥洗9、饭前便后要洗手，手脏了也要洗。
洗手时，要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边洗手边玩水，不摆弄肥皂。
洗完后，把手上的水珠轻轻甩在水槽里，再用毛巾把手擦干。
10、每天早晨起床后、晚上上床前或三餐饭后都要洗手、洗脸，要用自己的毛巾。
先洗眼睛，再擦洗脸庞、鼻子、耳朵和脖子。
然后把毛巾洗净拧干，挂回原处。
（小班幼儿在成人帮助下进行）11、不吮手指，不咬指甲。
要勤剪指甲。
剪完后应洗手。
12、早晚要刷牙，牙刷顺着牙缝上下来回刷。
饭后要漱口。
漱口水不可吞下，一定要吐出来。
13、在成人的提醒和帮助下，乐意洗头发、洗澡和洗脚。
（四）穿戴14、衣服讲求整洁，不挑衣服穿，不与小朋友相攀比。
15、小班幼儿在成人帮助下逐步要学会自己穿脱衣服鞋袜，中大班幼儿能独立而有次序地穿脱上衣和裤子。
16、穿上衣时，提起衣领，再找袖筒，左右手先后穿入袖筒，再把衣服拉整齐。
扣纽扣时，把衣服下沿对整齐，从底下的纽扣开始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并将衣领翻好。
幼儿园行为规范：幼儿教育规范培养
幼儿园行为规范：幼儿教育规范培养幼儿园是孩子们接受教育的第一站，也是他们个性和行为养成的关键阶段。
在这个阶段，幼儿的行为规范培养尤为重要。
通过规范的教育培养，可以帮助幼儿建立积极的行为习惯和价值观，为他们未来的发展奠定良好的基础。
1. 培养社交礼仪和待人接物的能力在幼儿园阶段，孩子们开始接触社会，学会和他人相处。
培养幼儿的社交礼仪和与人和善的能力尤为重要。
老师可以通过角色扮演、游戏等方式，教导幼儿怎样尊重他人、共享和合作，以及表达自己的想法和情感。
2. 培养自理能力和独立性幼儿园是培养孩子自理能力和独立性的重要阶段。
在这个阶段，老师可以通过指导幼儿进行简单的自助活动，如洗手、整理书包等，帮助他们建立自信、自尊和自立的意识。
老师还可以通过讲故事、举例等方式，引导幼儿学会独立思考和解决问题的能力。
3. 培养良好的行为习惯和品德素养幼儿园是培养幼儿良好行为习惯和品德素养的关键时期。
通过制定明确的行为规范，如尊重和爱护他人、守时守纪、文明用语等，老师可以引导幼儿养成良好的生活习惯和品德品质。
老师可以通过榜样引领、故事教育等方式，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
4. 培养团队合作和集体荣誉感在幼儿园阶段，团队合作和集体荣誉感是十分重要的。
老师可以通过组织集体活动、团体游戏等方式，帮助幼儿体验团队合作的乐趣，培养他们的集体荣誉感和责任感。
老师还可以通过班级评比、集体表彰等方式，激发幼儿积极向上的动力，促进团结友爱的氛围。
结语幼儿园行为规范的培养是一项长期而复杂的过程，需要老师和家长的共同努力。
在规范幼儿行为的过程中，老师应该以身作则，注重榜样教育，引导幼儿走向阳光、积极的人生道路。
我对幼儿园行为规范的理解是，这不仅仅是教育行为规范，更是在培养孩子良好品质、传统美德的过程。
只有在行为规范得到培养的基础上，才能让孩子在未来的成长过程中更好地适应社会、融入社会。
希望幼儿园能够在教育孩子行为规范的更多地注重个性的发展和潜能的挖掘，让每个孩子都能茁壮成长。
幼儿园幼儿行为管理制度
幼儿园幼儿行为管理制度一、名称和目的名称：幼儿园幼儿行为管理制度目的：为了营造一个安全、健康、和谐的学习环境，促进幼儿身心健康发展，规范幼儿在园内的行为，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本幼儿园全体在园幼儿及其相关教职员工。
三、主要内容1. 行为规范1. 礼貌待人-幼儿在园内应尊重老师和同学，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
-幼儿应主动问候老师和同学，如“早上好”、“再见”等。
-幼儿不得使用粗言秽语，不得辱骂他人。
2. 遵守规则-幼儿应遵守幼儿园的各项规章制度，如按时作息、排队就餐、课间活动时不得随意跑动。
-幼儿在上课期间应保持安静，认真听讲，不得打扰他人。
-幼儿不得在园内推搡打闹，应与同学友好相处。
3. 爱护公物-幼儿应爱护幼儿园内的公共设施和玩具，如桌椅、图书、教具等，不得随意损坏。
-幼儿在使用玩具和设施后，应将其放回原位，保持教室整洁。
-幼儿应学会节约用水用电，不得浪费。
4. 卫生习惯-幼儿应养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、饭前便后洗手、保持衣物整洁等。
-幼儿应按时刷牙洗脸，保持个人卫生。
-幼儿在用餐时应保持桌面整洁，不得随意丢弃食物。
2. 行为奖惩1. 奖励措施-对于表现优异、遵守行为规范的幼儿，给予口头表扬，增强其自信心。
-幼儿在表现优异时，可获得奖励小红花、奖品等，定期评选“行为标兵”并颁发荣誉证书。
-通过组织优秀幼儿参与园外活动或参观学习，进一步激励其良好行为。
2. 处罚措施-对于违反行为规范的幼儿，视情节轻重给予批评教育，帮助其认识错误并改正。
-幼儿在行为违规时，暂时暂停其参与某些活动，以示警告。
-对于屡次违反行为规范的幼儿，将与家长进行沟通，共同制定改进方案。
3. 教育与引导1. 行为教育-定期开展行为规范教育活动，如礼仪课、卫生课等，通过情景模拟、故事分享等方式，让幼儿理解和掌握行为规范。
-组织观看教育影片或动画，帮助幼儿树立正确的行为观念。
2. 正面引导-通过故事分享、角色扮演等方式，引导幼儿理解和遵守行为规范。
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社会方面目标：1、初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
2、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见、和创造力。
3、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。
艺术方面目标：1、让幼儿感受歌曲的不同节拍、不同的节奏、不同的情趣。
2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意。
3、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美；知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
特色活动教育方面：1、通过每周、周的下午进行分享阅读活动；每周、周的下午进行数学启蒙活动；每周、周的下午进行奥尔夫音乐活动。
2、通过分享阅读，培养幼儿的独立阅读能力。
3、通过数学启蒙活动，培养幼儿的抽象逻辑思维和空间方位等。
4、通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿对音乐进一步的认识，锻炼幼儿对音乐的节拍和节奏。
四、安全卫生工作知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法。
能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。
给幼儿提供一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。
与此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加强对幼儿的照顾。
五、家长工作本班家长工作都较忙，不少父母把教育、培养孩子的重担托付给了家中的老人，由于祖孙隔代、独生子女，老人们对孩子更是溺爱，包办甚多，所以有时候家长工作做起来会有点难度。
但在配合幼儿园、班级工作需要方面，家长们还是比较积极的。
学期初我们将召开家长会，向家长介绍我园本学期的情况及活动安排，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。
注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。
设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
六、主题活动安排：本学期将继续实施由浙江教育出版的幼儿园体验、探究、交往课程，该课程从幼儿活动方式的视角出发，以幼儿为本的理念，提出体验、探究、交往为一体的活动模式，并以此为立足点，精心地设计和编制教材，为当今幼儿教育改革又树立了一种新的理论与实践紧密结合的典范。
该课程本学期有五大主题，分别是“鼻子和气味”、“爬呀爬”、“跳舞的树叶”、“软和硬”、“小花布”。
根据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这五个主题。
使幼儿园体验、探究、交往课程成为幼儿真正的课程幼儿行为规范1、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正，行注目礼。
2、对人热情有礼貌，能主动问候别人，会使用礼貌用语（早、好、再见|、谢谢、对不起、请原谅、没关系）。
不说粗话，能注意倾听别人说话，不插嘴，不经允许不随意动别人的东西。
3、爱父母、爱老师、尊敬长辈、关心他人、会让吃让座、不任意发脾气，愿意帮助有困难的同伴。
4、喜欢幼儿园，爱小朋友，能与同伴友好地在一起游戏，共同分享快乐，并愿意帮助别人做力所能及的事。
5、爱护眼睛和牙齿，不用脏手揉眼，不长时间看电视，早晚刷牙，饭后涑口，睡前不吃糖和其他甜食。
6、讲卫生，饭前便后洗手，爱洗澡、爱理发、爱剪指甲，保持手脸干净，衣服整洁。
不吮吸手指，不挖鼻孔，会正确使用餐巾、毛巾、手帕和手纸。
7、爱惜粮食，不挑食，不剩饭菜，爱惜衣物，不挑穿，上街时不随意要大人买东西。
8、爱学习、爱提问、爱动手动脑，喜欢参加集体活动，看书、提笔姿势正确，物品用后会放回原处。
9、爱劳动，不懒惰，自己能做的事自己做，认真做好每件事。
10、爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不乱扔果皮纸屑，不损坏别人东西，不是自己的东西不要，拾到的物品要上交。
家长在园制度家长在园制度1、家长出入幼儿园要仪表整洁，谈吐举止文明礼貌，堪为幼儿表率。
2、遵守园内各项制度，按时交费，按时接送儿童。
幼儿因事、因病缺勤要及时请假，家长及幼儿患传染病时，必须及时通报幼儿园。
3、尊重幼儿、尊重教师，积极与幼儿园配合，主动与幼儿所在班级取得联系，及时反映、了解儿童情况，提供建议，共同教育好幼儿。
4、遇到儿童之间发生矛盾、纠纷，采用正确方法给予引导、教育，或向本班老师反映，恰当解决。
不得训斥，恫吓任何一方儿童，以确保幼儿身心健康。
幼儿行为规范儿歌小朋友们起得早每天来园不迟到自己走进幼儿园不用爸爸妈妈抱见人鞠躬问声好主动热情有礼貌关心帮助小伙伴团结友爱知谦让园里玩具大家爱不争不抢不损坏轻轻拿轻轻放玩完放好收得快室内说话走路轻上下楼梯右边行游戏活动讲安全不推不挤不冲撞走路做操有精神坐立姿势要端正回答问题要举手认真倾听不抢话饭前便后要洗手衣服整齐又干净手绢天天随身带用它擦鼻和擦汗果皮纸屑不乱丢爱护花草和树木不能随地大小便保护环境讲卫生升国旗，抬头瞧，五星红旗迎风飘。
国旗国旗我爱你，我们向您敬个礼。
见到长辈要问好，礼貌用语记得牢。
客人来时要热情，外出做客讲文明。
爱父母、敬长辈，让吃让座懂道理。
帮助大人做事情，绝不任意发脾气。
小朋友，在一起，相亲相爱做游戏。
同伴困难我帮助，团结互助记心里。
早晚刷牙和漱口，饭前便后要洗手。
节约用水不忘记，讲究卫生记心里。
爱清洁，讲卫生，不吃手来不流涕。
勤剪指甲勤理发，手脸干净人人夸。
爱惜衣物和粮食，勤俭节约要牢记。
跟着大人去上街，不要闹着买东西。
爱学习，多动脑，上课发言要踊跃。
看书握笔姿势正，玩具图书放放好。
爱劳动，不懒惰，自己事情自己做。
认真做好每件事，大家都是好孩子。
公共场所不喊叫，花草树木爱护好。
纸屑果皮不乱丢，拾到东西要交公。
十条规范做得好，人人夸我好宝宝。
开心网搜狐微博网易微博新浪微博百度搜藏QQ收藏百度空间更多5 《甜嘴巴》小娃娃，甜嘴巴，叫爸爸，叫妈妈叫得奶奶笑哈哈，叫得老师笑弯了腰。
《小扣子》小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友；小洞洞，忙招手，欢迎扣子钻洞洞。
《我会看书》小图书，真有趣，小朋友们真欢喜，仔细瞧，慢慢翻，不要撕坏小图书。
《幼儿园真好玩》幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。
《洗手歌》小朋友，来洗手，先用清水冲一冲，再用肥皂擦一擦，搓搓手心和手背，小手轻轻甩三下，再用毛巾擦干净。
《宝宝让梨》我是乖宝宝最爱吃鸭梨。
大的给外婆，小的留自己。
我在学孔融，从小也让梨。
刷牙歌（改编）小牙刷，手中拿，我跟妈妈学刷牙。
上刷刷，下刷刷，里里外外刷个遍。
我的牙齿白又亮，大家都把我来夸。
《分橘子》我有三个橙橘子，爸爸一个大橘子，妈妈一个大橘子，还有一个小橘子，谁吃这个小橘子？我吃这个小橘子。
《好宝宝》逛公园，不乱跑，不摘花，不折草。
瓜果皮，不乱扔，人人夸我好宝宝。
《自己吃饭》小花猫，吃饭啦，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。
《我爱吃饭》色香俱在 豆腐青菜自己吃饭 不挑食来身体棒棒 细嚼慢咽《做个好朋友》点点头，伸出小指头，笑一笑，你我拉拉勾，拉拉勾，做个好朋友。
《大老虎》白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香，我来做个大老虎，阿呜一口都吃光。
《洗手歌》清水冲一冲肥皂搓一搓清水再冲冲毛巾来擦擦小手真干净妈妈亲一亲《别人的东西我不抢》 你玩你的小汽车，我玩我的布娃娃。
你吃你的棒棒糖，我吃我的哈密瓜。
别人的东西我不抢，大家夸我懂事娃。
《玩具大家玩》幼儿园玩具真不少，皮球积木滑滑梯，变脸串珠月亮船我们大家一起玩，不争不吵乐陶陶，乐陶陶。
《宝宝不怕冷》北风被风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手搓搓，宝宝不怕冷呀，锻炼身体好！小球小球拍拍，一二一二跑跑，小脚小脚跳跳，宝宝不怕冷呀，锻炼身体好！《看花花的娃娃》有个小娃娃，最爱看花花，花儿看不够，还要摘回家。
先摘一朵小红花，再摘一朵小蓝花。
花儿痛得泪流下，哎哟哎哟喊妈妈。
妈妈妈妈快来呀，这里有个坏娃娃。
《上下楼梯》上下楼梯要注意，不跑不跳也不赶，靠着右边慢慢走，小手搭好木栏杆。
一二一二一二一，左右左右左右左，两只小脚轮流走，宝宝已上六层楼。
《坐汽车》宝宝坐车要注意，不在车上蹦蹦跳，不将头儿往外瞧，车上东东别乱动，影响开车可不好，保险带带要系牢，宝宝全家都安全。
客人到（原创）客人到，客人到，我请客人屋里坐，我让客人喝杯茶，我陪客人说说话，客人夸我好娃娃。
《滑滑梯》滑滑梯 大象鼻真欢喜 小朋友不要抢来不要挤一个一个哆来咪《穿裤子》宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞。
呜呜呜，呜呜呜，两列火车出山洞。
《穿鞋子》小鞋子，像小船，小脚丫，是船长，穿好鞋子真神气，开着小船到处玩。
《专心吃饭》香香饭菜一大桌，系好围兜拿好勺。
不说不玩不乱看，一心一意把饭吃。
《爱爸爸》爸爸夜班辛苦了，呼噜呼噜睡着了。
多多不吵也不闹，爸爸睡个好觉觉。
《不任性》宝宝脾气不乱发，每天都是笑哈哈。
不任性，不生气，可爱宝宝人人夸。
《剥鸡蛋》小手小手洗洗轻轻轻轻敲敲剥开小小洞洞露出白白肚皮《漱口歌》手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭起嘴，咕噜咕噜吐出来！《节约用水》滴滴滴 小龙头为啥一直哭不停我用小手拧一拧它就朝我笑嘻嘻《玩具玩具我爱你》玩具玩具我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。
《穿套衫》一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
过马路（改编）白条条，人行道；过马路，要看好；红绿灯，要分清；好习惯，我能行；讲文明，守秩序；人人夸我好宝宝《讲卫生》公鸡喔喔叫，催我快起早。
脸要洗干净，牙齿刷刷好。
饭前洗洗手，饭后慢慢走。
健康又卫生，身体呱呱叫。
《我有一双手》我有一双手，十个手指头，十个好朋友，自己提裤子，自己穿衣服，自己扣纽扣，大家夸我真能干，谢谢十个好朋友。
《抹香香》香香粉，香喷喷，香香落在额头上，香香落在脸颊上，香香落在鼻子上，香香落在下巴上，小手转一转，香香不见了。
《小毛巾》小毛巾，手中拿，吃完饭，擦嘴巴，先把嘴巴擦干净，再把毛巾翻个面，脸蛋小手都擦遍，毛巾放到盆里面。
《小手不能放嘴里》有只小脏手，来到嘴里头。
小嘴赶紧说：。
呸！呸！脏！脏！小手赶紧跑，再也不回头。
《洗脸》手中拿 小毛巾小小脸儿擦一擦先擦眼睛和鼻子再擦小嘴和脸蛋擦完抹上香香粉干干净净人人夸《吃饭歌》（两只老虎版）许多老虎，许多老虎，来吃饭，来吃饭，啊呜一口，啊呜一口，吃光光，吃光光。
（问：大老虎在哪里啊？）宝宝打喷嚏，转身拿纸巾，捂住小嘴巴，阿嚏！声音轻轻地。
《擦鼻涕》餐巾纸，白又白，有鼻涕，自己擦，左擦擦，右擦擦，擦干净，好娃娃。
《叠套衫》放放平，伸伸手，抱一抱，抱一抱，弯弯腰，点点头，衣服衣服叠好了，快快乐乐送回家。
《早早起》大公鸡，喔喔啼，小朋友们早早起。
刷刷牙，洗洗脸，吃早点呀不拖拉。
按时入园人人夸。
《入厕歌》两只小手抓裤腰，轻轻往下拉，小脚跨开蹲下去，嘘嘘嘘嘘尿好了，快让裤子提好了《捡积木》小花猫，不小心，碰到积木洒一地，小宝宝，不生气，一二三、三二一，一块一块捡回去，一块一块放整齐。