维护秩序教案

《维护秩序》教案

一、教学目标

1、知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

2、能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

3、情感态度价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

二、教学重难点

1、重点：社会生活需要秩序。

2、难点：社会规则维系社会秩序。

三、教学过程

（一）导入新课（展示图片）

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师过渡：引出课题《维护秩序》

（二）新课讲授

目标导学一：社会生活有秩序

自主学习——了解社会秩序，阅读教材P23第一段。

思考：1、社会秩序的含义是什么？

2、社会秩序包括哪些方面的内容？

教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

课本23页的探究与分享——雨天的校门口。

思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

你认为应如何改变这种混乱的状态？

图片对比，通过PPT上两组不同的图片对比，引出下一个知识点：

3、社会秩序有什么作用？

教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

过渡：怎样营造和维护良好的社会秩序呢？

目标导学二：维护秩序靠规则

课本24页的探究与分享，通过PPT展示类似的规则图片，从中引出社会规则的含义以及种类的知识点。

4、社会规则的含义是什么？

5、社会规则的种类有哪些？

教师总结：社会规则的含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

社会规则的种类：道德、纪律、法律等。

课本25页的相关链接——“一米线”、《铁路安全管理条例》

6、社会规则的作用是什么？

教师总结：（1）社会规则明确社会秩序的内容。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

四、课堂小结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。