写景类文章阅读指导PPT课件
合集下载
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
写景作文ppt课件完美版
04 创意构思与篇章结构安排
主题明确，立意新颖
01
02
03
选择独特视角
从非常规角度切入，展现 景物独特之美。
深入挖掘内涵
透过表象，挖掘景物背后 的文化、历史或人文价值 。
创意联想
运用比喻、拟人等修辞手 法，赋予景物新的意象和 生命力。
线索清晰，层次分明
总分总结构
开篇点题，中间分层展开 ，结尾总结升华。
运用夸张手法突出景物 的特点，运用对比手法 突出景物的差异和变化 。
排比和对偶
运用排比和对偶手法， 使语言更加整齐美观， 增强表达力度和节奏感 。
象征和联想
运用象征手法表达深层 含义，运用联想手法拓 展写作思路，丰富文章 内容。
常见自然景观描写方法
02
山水风光描写技巧
01远Leabharlann 描绘通过勾勒山水的轮廓和色彩，表现远山的层峦叠嶂和近 水的波光粼粼。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适的观察角度，如远观、近看、俯视、仰视 等。
确定视点
确定观察者的位置和身份，以更好地融入景物之中，增强描写的真实感和代入 感。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法， 将景物描绘得更加生动 形象，增强读者的感官 体验。
夸张和对比
展现金黄满地、果实累累、秋风送爽的丰收 景象。
02
01
冬季
描写银装素裹、寒风凛冽、雪花纷飞的冬日 美景。
04
03
天气现象呈现方式
晴天
描绘阳光明媚、天空湛 蓝、云彩飘逸的晴朗天 气。
雨天
表现细雨绵绵、雨滴打 在地面和树叶上的声音 和景象。
雪天
优秀写景作文指导PPT课件
三、点题式
• 我爱这有趣的夏天，它给我们带来欢 快……
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物， 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层 次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略， 突出所写景物的最鲜明的特色，不 “平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用 描写景物的方法：拟人、比喻等（300 字以上）
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花，我赞美
纯白高洁的雪，我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像
___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下， 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶； 湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香， 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
《写景类文章阅读》课件
服力
04
写景类文章的阅读理解
理解文章主旨和思想感情
主旨：文章的中心思想，通常通过标题、开头、结尾等部分体现 思想感情：作者的情感态度，通常通过景物描写、人物刻画、情节发展等部分体现 理解方法：结合上下文，分析作者的情感态度和思想感情 阅读技巧：注意文章的结构、语言、修辞等，有助于理解文章的主旨和思想感情
情感表达：通过语言和表达方式 传达作者的情感和思想
探究文章深层含义和主题
阅读理解：理解文章的主题和深层含义 主题分析：分析文章的主题和深层含义 情感表达：分析文章的情感表达和主题 写作技巧：分析文章的写作技巧和主题
05
写景类文章的阅读实践
阅读练习题及答案解析
阅读一篇写景类文章，回答以下问题： a. 文章主要描写了什么景物？ b. 作者是如何描 写这些景物的？ c. 作者在描写景物时运用了哪些修辞手法？
写景类文章03的结构和特
点
写景类文章的结构
开头：引出主题，设置悬念， 吸引读者
结尾：总结全文，升华主题， 引发思考
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主体：详细描写景物，运用多 种修辞手法，生动形象
结构特点：层次分明，条理清 晰，语言优美，情感丰富
写景类文章的写作技巧
观察细致： 对景物进行 细致入微的 观察，捕捉 其特点和细
比喻：将抽 象的事物形 象化，使读 者更容易理
解
拟人：赋予 夸张：夸大
景物以人的 事物的特点，
情感和性格， 增强文章的
使景物更加
表现力
生动有趣
对比：将两 种事物进行 对比，突出 其中一种事
物的特点
排比：将类 似的事物或 句子进行排 列，增强文 章的气势和
04
写景类文章的阅读理解
理解文章主旨和思想感情
主旨：文章的中心思想，通常通过标题、开头、结尾等部分体现 思想感情：作者的情感态度，通常通过景物描写、人物刻画、情节发展等部分体现 理解方法：结合上下文，分析作者的情感态度和思想感情 阅读技巧：注意文章的结构、语言、修辞等，有助于理解文章的主旨和思想感情
情感表达：通过语言和表达方式 传达作者的情感和思想
探究文章深层含义和主题
阅读理解：理解文章的主题和深层含义 主题分析：分析文章的主题和深层含义 情感表达：分析文章的情感表达和主题 写作技巧：分析文章的写作技巧和主题
05
写景类文章的阅读实践
阅读练习题及答案解析
阅读一篇写景类文章，回答以下问题： a. 文章主要描写了什么景物？ b. 作者是如何描 写这些景物的？ c. 作者在描写景物时运用了哪些修辞手法？
写景类文章03的结构和特
点
写景类文章的结构
开头：引出主题，设置悬念， 吸引读者
结尾：总结全文，升华主题， 引发思考
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主体：详细描写景物，运用多 种修辞手法，生动形象
结构特点：层次分明，条理清 晰，语言优美，情感丰富
写景类文章的写作技巧
观察细致： 对景物进行 细致入微的 观察，捕捉 其特点和细
比喻：将抽 象的事物形 象化，使读 者更容易理
解
拟人：赋予 夸张：夸大
景物以人的 事物的特点，
情感和性格， 增强文章的
使景物更加
表现力
生动有趣
对比：将两 种事物进行 对比，突出 其中一种事
物的特点
排比：将类 似的事物或 句子进行排 列，增强文 章的气势和
写景类文章阅读PPT课件
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！风 从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的 衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整 个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒 的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山 一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花 。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
谁知更有奇观在后头转眼间那云雾像被一种巨大的力量推动着一阵风似地迅速向一侧移动被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚以它雄伟的风姿展现在游人面前
记叙文阅读——
如何阅读写景类文章
.
1
什么是写景
写景，也就是描写景物，通过 作者有条理的描写，让我们看到一 幅优美的风景画。
.
2
.
3
写景文章一般有以下三类： 1.游记 （就是把游览过程中所见到的景物
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻 轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦 。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩 着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出 头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带 来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是 风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 即使有点风 也是暖烘烘的，吹散不了炎热。怪不得叫 熏“风”。
谁知更有奇观在后头转眼间那云雾像被一种巨大的力量推动着一阵风似地迅速向一侧移动被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚以它雄伟的风姿展现在游人面前
记叙文阅读——
如何阅读写景类文章
.
1
什么是写景
写景，也就是描写景物，通过 作者有条理的描写，让我们看到一 幅优美的风景画。
.
2
.
3
写景文章一般有以下三类： 1.游记 （就是把游览过程中所见到的景物
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻 轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦 。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩 着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出 头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带 来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是 风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 即使有点风 也是暖烘烘的，吹散不了炎热。怪不得叫 熏“风”。
作文教学公开课—写景作文指导 PPT课件
用心感受一下生活，即使在忙碌的学习生活中也努力的挤出一点
时间去感受诗意，这就足够了，不是吗？
小田 @
启发一：
•
蓝天白云，高山大海，鲜花盛开，绿草如茵，令人心
Hale Waihona Puke 旷神怡；明月皎皎，湖水悠悠，树影斑驳，夜气温馨，使
人内心沉静。这些景色固然很美，然而，如果缺少一颗用
心品味生活的心，那么一切存在与你又有什么关系呢？—
获到了果实，认真感受到了秋。
•
以前，我喜欢冬天。因为对我而言，春，是病毒感染高发期；夏，太热；
秋，我没有理由，但就是不喜欢；冬，一个白色的世界，与众不同。现在，
我也喜欢秋天了。
小田 @
短评：表达了对秋天的喜爱， 喜爱秋天的可爱，喜爱秋天的 收获。
小田 @
也已归来，他们带来了更多的食物还有筷子，一切准备就序。
•
用打火石生好火，把一串串食物摆上烤架，大家等不及让食物熟透，夹
着生就咽了下去，虽然味道挺怪，但其中的乐趣还是是不言而喻。
•
我们这顿饭吃得很慢，不知道是那天天气影响了火速？还是压力让大家
想延长舒缓心情的时间呢？还是我们想逃避生活专门吃慢一些？
•
这一切我终究不能得知。
到了陶潜那“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意。我发
现，这，就是诗意。
小田 @
•
雨过天晴，空气中弥漫着淡淡的泥土香气，使人沉醉其中，
哪怕是最高级的香水恐怕也比不上这片刻的芬芳吧。路旁的一花，
一草，一树，都经过了那场夏雨的洗礼，变得更加挺拔。残留的
雨露顺着叶脉缓缓滑动，如滚雪球般汇聚得越来越多，凝固在叶
伸手想要抓住什么，却什么都抓不住。我时常在想，诗
意，究竟是什么？
写景作文指导ppt课件
也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的
瀑布。
15
描写景物的方法
• 1、拟人化 • 2、比喻法 • 3、色彩法 • 4、比较法
16
拟人法
仿写练习
一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对 大地说 ___________________________。
中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万 千得向世人展示着她的绝代风华。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜 色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像 是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容 就要绽开似的。
5
4.安排好描写顺序
景物描写顺序一般分为空间顺序和时间顺序。
一般是取一固定的观察点，按照视线移动 依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观 察者位置的转移来描写景物，即游览顺序。
10
（五）运用传说，状物绘景
状物写景要富有活力，运用传说 也是一个重要途径。我们在描写景物 时，插入一些故事逸闻、神话传说、 典故名言、文史资料、民俗谚语，使 景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能 使文章内容丰富，而且能使文章情趣 横生。
11
古往今来，也不知有多少人，用过多少名 词形容过“柳”。
有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如 丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。春夜， 春雨，巴山。
它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那
是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花
朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是
精神的宁静和生的喜悦。
•
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命
的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色
的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，
统编版语文六年级下册写景类文章阅读一 描写方法及作用课件(共21张PPT)
写小 景升 状初 物专 类题 阅 读
——
课堂目标 1、掌握写景状物类文章的常考题型； 2、掌握各类题型的答题方法； 3、实战演练。
引入：写景状物类文章以景物和事物为描写对象，展示他们
的特点。在本章的阅读中，我们可以领略到一处处美丽的风光， 见识到一个个有趣的事物。在阅读写景状物类文章的过程中， 我们要学会梳理文章的顺序，把握并概括文章的主要内容，体 会关键句段的作用以及分析相关句段的写作手法。让我们进入 第三章的阅读，体会丰富多彩的景物吧！
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里 外或更远一点，在远处河岸上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的河岸几乎没了颜色，最远 处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氳的雾，与周围的天际连成一 片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去幽暗的倒影。
实战演练
密西西比河上的黎明 黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打 开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如 此静谧，让人感到无比惬意。
这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂 欢。可是你一只乌也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
常考题型： 一、句段运用的手法及作用 二、文章主要内容的概括及把握 三、环境描写的作用
第一讲——句段运用的手法及作用
“句段运用的手法及作用”常见提问方法：
分析描写景物的方法
文中画线句运用了什么方法来描写景 物？其作用是什么？
文章是怎样描写景物的？写出了景 物的什么特点？
答题模板：运用......的方法，生动形象的写出了......（景物）的.......(特
——
课堂目标 1、掌握写景状物类文章的常考题型； 2、掌握各类题型的答题方法； 3、实战演练。
引入：写景状物类文章以景物和事物为描写对象，展示他们
的特点。在本章的阅读中，我们可以领略到一处处美丽的风光， 见识到一个个有趣的事物。在阅读写景状物类文章的过程中， 我们要学会梳理文章的顺序，把握并概括文章的主要内容，体 会关键句段的作用以及分析相关句段的写作手法。让我们进入 第三章的阅读，体会丰富多彩的景物吧！
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里 外或更远一点，在远处河岸上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的河岸几乎没了颜色，最远 处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氳的雾，与周围的天际连成一 片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去幽暗的倒影。
实战演练
密西西比河上的黎明 黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打 开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如 此静谧，让人感到无比惬意。
这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂 欢。可是你一只乌也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
常考题型： 一、句段运用的手法及作用 二、文章主要内容的概括及把握 三、环境描写的作用
第一讲——句段运用的手法及作用
“句段运用的手法及作用”常见提问方法：
分析描写景物的方法
文中画线句运用了什么方法来描写景 物？其作用是什么？
文章是怎样描写景物的？写出了景 物的什么特点？
答题模板：运用......的方法，生动形象的写出了......（景物）的.......(特
写景作文指导PPT课件
2021/3/7
CHENLI
20
❖ 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下 枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖； 院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出 来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的， 躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把 太阳当作人来写，就很有情趣。）
2021/3/7
CHENLI
21
CHENLI
12
如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景
❖ 一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型
1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱； 2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个
地方的喜爱和向往之情； 3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的
观察能力，培养热爱生活的情感。
2021/3/7
CHENLI
如老舍的济南的冬天为了突出济南冬天的温暖舒适便以北平冬天刮大风伦敦冬天难见日光热带地方的毒日作对比映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气真算得上是宝地这么一个主旨很有说服力
写景作文
❖ 世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、 山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值 得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头 疼，为什么呢？
剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像 一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷， 那样地使人感到害怕。
2021/3/7
CHENLI
17
五、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落
❖ 1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上 了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树 木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开 了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着， 仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美 丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的 图画。）
四年级上册语文第一单元写景类文章阅读指导课件(共12张PPT)
二、抓住重点。
1、抓住中心。文章里作者往往会用一两句话表达对描写景物 的情感。中心句往往是文章的第一句或者最后一句。2、抓住 景物。阅读时，边读边当的修辞手法，能把景物描写得生动形象，有助于读者理解 和想象。
习作指点
修辞手法的作用。
1、比喻。 把什么比作什么，生动形象地写出了+对象+特征； 2、拟人。 把什么当做人来写，语言生动形象，亲切有趣。 3、夸张。 突出什么特征，引起丰富想象。 4、反问。 加强语气，强调了什么的特性。 5、排比。 增加气势，加强语气，强调了什么的特性。
小学语文四年级上册
第一单元 阅读
写景类文章
【字词训练】
1、正确读出下列加点字。
阅读指点
地震 葡萄 愚昧 闪烁 庄稼
2、多音字组词。
糊
薄 据熟
【字词训练】
3、成语接龙。
阅读指点
人山人海
海阔天空
空前绝后
后来居上
上闻下达
达官贵人
阅读指点
【字词训练】
4、成语拓展。
（1）形容人多的成语 （2人）山形人容海声熙音熙大攘的攘成摩语肩擦踵 门庭若市 高朋满座
谢谢
【阅读要求】
四、体会写景文章的思想感情。
阅读指点
无论是写哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物 的描写，通过比喻、拟人、夸张、排比等手法来抒发自己的思想感情， 或对大自然的赞美，对祖国山河的热爱，感染读者。 如，《林海》；《白杨》
阅读指点
【答题技能】
一、明确顺序。
先从文中找出体现描写顺序的词语，然后做上标记。
（3）山A崩A地BC裂式的震成耳欲语聋 穿云裂石 惊天动地
摇摇欲坠 依依不舍 比比皆是 斤斤计较 头头是 道 滔滔不绝 念念不忘 侃侃而谈 咄咄逼人
1、抓住中心。文章里作者往往会用一两句话表达对描写景物 的情感。中心句往往是文章的第一句或者最后一句。2、抓住 景物。阅读时，边读边当的修辞手法，能把景物描写得生动形象，有助于读者理解 和想象。
习作指点
修辞手法的作用。
1、比喻。 把什么比作什么，生动形象地写出了+对象+特征； 2、拟人。 把什么当做人来写，语言生动形象，亲切有趣。 3、夸张。 突出什么特征，引起丰富想象。 4、反问。 加强语气，强调了什么的特性。 5、排比。 增加气势，加强语气，强调了什么的特性。
小学语文四年级上册
第一单元 阅读
写景类文章
【字词训练】
1、正确读出下列加点字。
阅读指点
地震 葡萄 愚昧 闪烁 庄稼
2、多音字组词。
糊
薄 据熟
【字词训练】
3、成语接龙。
阅读指点
人山人海
海阔天空
空前绝后
后来居上
上闻下达
达官贵人
阅读指点
【字词训练】
4、成语拓展。
（1）形容人多的成语 （2人）山形人容海声熙音熙大攘的攘成摩语肩擦踵 门庭若市 高朋满座
谢谢
【阅读要求】
四、体会写景文章的思想感情。
阅读指点
无论是写哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物 的描写，通过比喻、拟人、夸张、排比等手法来抒发自己的思想感情， 或对大自然的赞美，对祖国山河的热爱，感染读者。 如，《林海》；《白杨》
阅读指点
【答题技能】
一、明确顺序。
先从文中找出体现描写顺序的词语，然后做上标记。
（3）山A崩A地BC裂式的震成耳欲语聋 穿云裂石 惊天动地
摇摇欲坠 依依不舍 比比皆是 斤斤计较 头头是 道 滔滔不绝 念念不忘 侃侃而谈 咄咄逼人
《写景类文章阅读》课件
把握文章结构
总结词
把握文章结构是阅读写景类文章的重 要能力。
详细描述
在阅读过程中，要注意分析文章的结 构和层次，了解作者的写作思路和意 图，以便更好地把握文章的整体脉络 和逻辑关系。同时，也有助于提高自 己的写作能力和水平。
03
写景类文章的写作方法
选景与构图
总结词
选景与构图是写景类文章的基础，通过选取具有代表性的景 物和合理的构图，能够为读者呈现出生动、形象的画面。
要点二
文章来源
可从经典文学作品、中学生优秀作文、网络美文等途径获 取。
阅读方法指导
速读与精读结合
先速读全文，了解文章大 意；再精读重要段落，品 味语言和细节。
分析文章结构
引导学生识别文章开头、 主体和结尾，理解段落间 的逻辑关系。
重点词句解读
指导学生关注描写景物的 关键词句，体会其表达效 果。
阅读练习与反馈
练习设计
设计填空、选择、简答等多种题 型，考察学生对文章的理解和记
忆。
即时反馈
通过PPT展示正确答案，并针对学 生答案进行点评和指导。
总结提升
引导学生总结阅读经验，提高阅读 能力和文学鉴赏水平。
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生的写景类文章
选取几篇学生写的写景类文章，通过PPT展示出来，供大家欣赏和学习。这些文 章可以是优秀的范文，也可以是经过老师指导后有一定进步的文章。展示过程中 可以配上相应的图片或背景音乐，营造良好的阅读氛围。
鼓励学生阅读更多的写景类文章，拓宽阅 读视野，增强阅读理解和分析能力。
对未来学习的展望
深化阅读理解
在未来的学习中，进一步深化 对写景类文章的理解，探究不 同作者在描绘景物时的风格和
写景作文指导-优秀ppt课件
四季的歌
例文
狂风呼啸，冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了，万物全都躲了起来，茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干，草枯了，花谢了，动物有的也冬眠了，连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机，夏天的激昂，秋天的喜悦，她哭了，晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间，冬变了，人们不顾寒冷，冲出了温暖的被窝，来到银装素裹的世界，堆雪人，打雪仗，人们笑了，冬也笑了，冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同，但是把他们各自的音符加以谱写，便谱成了一曲动听的四季歌，并在大地上演奏着，循环往复，永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来，一眼望去，整个视野都是洁白的，无暇的。仿佛身处天上人间，一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了，唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中，一家人团坐在火炉旁，不必担心外面的风雪，有亲情笼罩着，足矣。窗外，纯洁如初，浪漫如初。 不知什么时候？--光秃秃的树梢上，悄悄攀上了星星点点般的绿色，东风吹来，冰雪都消融了，大地卸下了纯洁的白色，露出了一片花红柳绿，五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗？
情景
用词不仅做到准确生动，还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着，春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友，各自交替着，给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间，嫩芽已经破土钻到地面，愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化，苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地，雨是细而密的，在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯，拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着，粉红的面庞洋溢着欢笑，感慨春回大地，万物复苏。
例文
狂风呼啸，冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了，万物全都躲了起来，茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干，草枯了，花谢了，动物有的也冬眠了，连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机，夏天的激昂，秋天的喜悦，她哭了，晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间，冬变了，人们不顾寒冷，冲出了温暖的被窝，来到银装素裹的世界，堆雪人，打雪仗，人们笑了，冬也笑了，冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同，但是把他们各自的音符加以谱写，便谱成了一曲动听的四季歌，并在大地上演奏着，循环往复，永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来，一眼望去，整个视野都是洁白的，无暇的。仿佛身处天上人间，一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了，唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中，一家人团坐在火炉旁，不必担心外面的风雪，有亲情笼罩着，足矣。窗外，纯洁如初，浪漫如初。 不知什么时候？--光秃秃的树梢上，悄悄攀上了星星点点般的绿色，东风吹来，冰雪都消融了，大地卸下了纯洁的白色，露出了一片花红柳绿，五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗？
情景
用词不仅做到准确生动，还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着，春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友，各自交替着，给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间，嫩芽已经破土钻到地面，愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化，苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地，雨是细而密的，在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯，拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着，粉红的面庞洋溢着欢笑，感慨春回大地，万物复苏。
人教版五年级下册语文写景类阅读方法指导课件(共18张PPT)
4.按景物不同方面 例：《桂林山水》就分别写了桂林的水和山；《美丽的小兴安岭》 第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物， 层次分明。
三、理解写景文的层次
写景类文章的结构一般有这样的三种： 1、总分结构，它包括总——分，分——总，总——分——总， 如《桂林山水》就是先总起赞美桂林上水甲天下，然后分写桂林的 山和桂林的水，最后又总写了桂林山水的美。
序。
四、体会文章的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景
物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对 大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者， 文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景 抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。
练习101平台配套随堂检测
再见
二、明确写景的描写顺序 2.按观察先后顺序（游览顺序、地点变化）
一般按照游览的行进路线进行描写，条理清晰。
例：《记金华的双龙洞》就是按照出金华、到罗店、进山、洞口、 外洞、内洞、出洞的顺序写的。
3.时间推移顺序
描写不同时间段的景物变化。 例：《观潮》是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。
二、明确写景的描写顺序
六、写作手法
2.动静结合。
例1：在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静
的天山添上了无限的生机。 例2：骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了 密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的 几声鸟鸣。但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
3、人们生活周围的景物，如《鸟的天堂》。
二、明确写景的描写顺序
部编版语文四年级下册阅读理解——写景类文章指导课件(共17张PPT)
......
答题技能
1、理清写作顺序
2、抓住作者所写的
三部曲
景物特点
3、体会作者的写 作感情
写景文章一般具有以下特点
1.具有一定的描写顺序和层次 2.语言优美，所描写的景物特点突出 3.寄托作者的某种感情，借景抒情或寓情于景
答题技能
写景类
1、理清写作顺序
状物类
时间顺序（四季变化、早晚晨昏） 空间顺序（从上到下、从远到近、从四
阅读理解
写景类文章
写 景 类
小故事导入
题型考察
写景类文章
常见问法
解题公式
对点练习
常见问法:
1.文章表达了作者xx的思想感情？
2.文中把xx比作xx,体现了作者_____的思想感情？ 3.第x自然段，描写出xx有_____的特点？ 4.文中第x自然段是____的顺序？给文章/分段 /给某 段划分层次并写出段意 5.划线句子运用了什么修辞手法，有什么作用？
周到中间） 游览顺序（地点变换顺序） 动物类：先写外形后写习性 植物类：按照根、茎、叶、花、果、实的顺序
静物类：按照整体到部分的顺序
2.抓住作者所写的景物特点
“心饰法”（中心句、修饰词）
1.景物特点：从数量、形态、颜色、大小、声音等方面去寻找
2.中心句位置：一般在段落开头或者结尾
2.写景文的层次 1. 根据文章的总分结构划分层次
谢谢观看
情势：总分、分总、总分总
2.根据写景的顺序划分层次
如果文章没有采用总分结构，那么就必定按照一定的写景 顺序展开，理清顺序也就分清了层次。
3.体会作者的思想感情
1.对大自然的赞美 2.对生活的热爱 3.对祖国秀丽山河的赞颂
练一练
作文指导：景物描写 PPT课件(共26张)
——季施敏
美丽的校园，洋溢着青春与朝气。当清晨的 第一缕阳光点亮校园，清脆的欢笑声在梧桐叶上 转着一个轻巧的舞姿，朗朗的读书声拉开了新一 天的帷幕。„„ 校园的小径倚在两个花圃之间，上面洒满了 晌午的阳光和灿烂的微笑。每天都有不同的景象 在这儿上演。一个皱着眉头的同学匆匆跑过，阳 光亲切地朝他点了点头，便看不见他的背影。一 群叽叽喳喳的女生走过，阳光温柔地抚摸着她们 的秀丽的长发，只留下她们银铃般的笑声。 ——张涵
景物描写
概念：
景物描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字，对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
多读多背好文章
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
炫一炫我们的好文章
十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的 蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠„„落在地 上，留下一串秋的脚步。 抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了 秋的气息„„细细地看着，它好似片片小扇，在 风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答题时要认真阅读
原文，从具体的语句中
细细品味，联系生活实
际，用简练的语言概括
出来。
-
12
-
1
就是描写自然景
物，让我们看到一幅
优美的风景画。
-
2
就是将事物的形状、
颜色、性能等特点用形象
生动的语言表述出来。
-
3
①游记类（游览的过
程中所见的景物）
②生活中的自然景象
如：《火烧云》
③生活处所周围的景
如：《鸟的天堂》
-
4
①状物品 ②状动物
③状植物
-
5
把握写作顺序及结构
-
6
①时间顺序（随着时间
的变化景色也会变化）
②空间顺序（从上到下、
从小到大、从左到右、从 远到近、从周围到中间）
③按照景物的类别
（分为树木、雾、阳光、草地）
-
7
⑴总分结构（略）
⑵移步换景：
按照观察点的转移来写， 观察点的移动必然引起景物的 相应变化，这是文中都有相应 的“提示语”，告诉你，作者走 动了，笔下的景-物也相应的变了8 。
按照从概括到具体或者
从整体到局部或者总分
①物品类
（样子—结构—用途）
②动物类
（外形—动态—习性）
③植物类
（形状—颜色—滋味）
-
9
体会作者的 思想感情
借景抒情 （一切景物皆景语）
托物言志
（借物喻人）
（借物喻理、借物喻情）
-
10品味语言Fra bibliotek分析修辞手法再答出它的深层含义
先答出它的字面含义
-
11
抓住景物的特点