小小志愿者教案
2023-2024学年四年级下册综合实践活动《争做小小志愿者》(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动《争做小小志愿者》一、教学目标1. 让学生了解志愿者的含义，理解志愿服务的重要性。
2. 培养学生热爱公益、乐于助人的品质，提高学生的社会责任感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 志愿者的含义和志愿服务的重要性。
2. 志愿服务活动的组织和实施。
3. 志愿服务活动中的团队合作和创新意识。
4. 志愿服务活动中的问题解决和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者的含义，理解志愿服务的重要性，培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际的志愿服务活动中提高创新意识和实践能力，解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解志愿者的含义和志愿服务的重要性。
2. 案例分析法：分析志愿服务活动的成功案例，引导学生学习团队合作和创新意识。
3. 实践法：组织学生参加志愿服务活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论志愿服务活动中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：讲解志愿者的含义和志愿服务的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍志愿服务活动的组织和实施，引导学生学习团队合作和创新意识。
3. 实践活动：组织学生参加志愿服务活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论：分组讨论志愿服务活动中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 总结与反思：总结本次活动的收获，引导学生反思自己的表现，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 学生对志愿者含义和志愿服务重要性的理解程度。
2. 学生在志愿服务活动中的表现，包括团队合作、创新意识、问题解决等方面。
3. 学生对本次活动的参与度和收获。
七、教学资源1. 志愿服务活动案例素材。
2. 志愿服务活动组织与实施的指导书籍。
2024年中班社会小小志愿者教案精选
2024年中班社会小小志愿者教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会实践活动指导手册》第四章，主题为“小小志愿者”。
教学内容详细包括：理解志愿者的概念，学习志愿者的行为特点，体验志愿者的服务精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知道志愿者的定义，了解志愿者的基本行为特点。
2. 通过实践活动，培养幼儿乐于助人、关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解志愿者的服务精神，将关爱他人、乐于助人的品质付诸实践。
教学重点：掌握志愿者的定义，了解志愿者的行为特点，体验志愿者的服务精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、志愿者服装、道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过观看志愿者服务视频，引出本节课的主题。
a. 提问：大家知道视频里的哥哥姐姐在做什么吗？b. 引导幼儿回答，揭示主题：小小志愿者。
2. 讲解：讲解志愿者的定义、行为特点及服务精神。
a. 使用PPT展示志愿者图片，引导幼儿观察、讨论。
b. 讲解志愿者的基本概念，让幼儿了解志愿者的行为特点。
c. 通过实例讲解，让幼儿感受志愿者的服务精神。
3. 实践活动：分组进行小小志愿者体验活动。
a. 分组讨论：每组设计一个志愿者服务项目。
b. 实践活动：每组根据设计的服务项目，进行现场模拟。
4. 例题讲解：讲解如何在生活中发挥小小志愿者的作用。
a. 出示例题：如果看到小朋友摔倒了，我们应该怎么做？5. 随堂练习：设计情景，让幼儿模拟实践。
a. 情景一：在公园捡垃圾。
b. 情景二：帮助老人过马路。
六、板书设计1. 板书小小志愿者2. 板书内容：a. 定义：志愿者是自愿参加公益活动，为社会和他人提供帮助的人。
b. 行为特点：乐于助人、关爱他人、无私奉献。
c. 服务精神：团结协作、积极向上、尽己所能。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人或朋友做一件关爱他人的事情，并记录下来。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 社会情境引入：介绍身边常见的志愿者及其服务活动，如义卖、环保、帮助弱势群体等。
2. 引发孩子对志愿者的好奇与兴趣，培养他们的社会责任感。
二、活动目的1. 让孩子了解志愿者的定义及其服务内容。
2. 培养孩子关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高孩子的团队协作能力和社会实践能力。
第二章：活动准备一、物质准备1. 志愿者图片及视频素材。
2. 志愿者服装、道具等相关物品。
3. 活动场地布置。
二、经验准备1. 孩子参与过类似的社会实践活动。
2. 孩子具备基本的沟通协作能力。
第三章：活动过程一、主题导入（5分钟）1. 展示志愿者图片和视频，引发孩子对志愿者的好奇。
2. 邀请孩子分享对志愿者的认识和感受。
二、志愿者知识讲解（5分钟）1. 讲解志愿者的定义、职责和意义。
2. 举例说明志愿者的不同领域和服务内容。
三、志愿者角色扮演（10分钟）1. 孩子分组，每组选择一个志愿者角色进行扮演。
2. 孩子们根据角色特点，进行表演展示。
四、团队协作游戏（10分钟）1. 开展一个需要团队协作的游戏，让孩子体验志愿者协作的乐趣。
2. 引导孩子分享游戏中的感悟和收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请孩子谈谈对本次活动的感受。
2. 引导孩子认识到志愿服务的重要性，鼓励他们在生活中关爱他人、乐于助人。
第四章：活动延伸一、家庭作业1. 让孩子与家长一起讨论，如何在日常生活中做一个小小志愿者。
2. 拍摄孩子参与志愿服务的照片或视频，分享到班级群。
二、课后实践1. 组织孩子参与学校或社区的志愿服务活动。
2. 定期邀请志愿者来校分享经验，激发孩子的志愿服务热情。
第五章：教学评价一、过程评价1. 观察孩子在活动中的参与程度、表现及团队协作能力。
2. 关注孩子在实践过程中的情感态度和价值观的体现。
二、成果评价1. 评价孩子对志愿者知识的掌握程度。
2. 评估孩子在家庭作业和课后实践中的表现。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案第一章：活动背景1.1 活动名称：《小小志愿者》1.2 活动目标：让幼儿了解志愿者的概念，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：2024年10月1.5 活动地点：幼儿园多功能厅第二章：活动准备2.1 物质准备：志愿者服装、道具、图片、视频等。
第三章：活动过程3.1 环节一：引入话题（5分钟）教师穿着志愿者服装，引起幼儿兴趣。
提问：你们知道志愿者是什么吗？志愿者是做什么的？3.2 环节二：志愿者知识讲解（5分钟）教师简要讲解志愿者的定义、意义和作用。
展示志愿者图片和视频，让幼儿更直观地了解志愿者的工作。
3.3 环节三：情景剧表演（10分钟）教师和幼儿一起表演志愿者帮助他人的情景剧。
引导幼儿讨论：为什么志愿者要帮助这些人？志愿者是怎么帮助他们的？3.4 环节四：互动游戏（5分钟）设计一个简单的互动游戏，让幼儿体验助人为乐的乐趣。
鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，做一个乐于助人的小小志愿者。
第四章：活动延伸家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中帮助他人。
后续活动：组织一次实地探访，让幼儿亲身体验志愿者的工作。
第五章：教学评价评价标准：幼儿在活动中的参与度、对志愿者知识的掌握、关爱他人的表现等。
评价方法：观察、问答、互动游戏等方式进行评价。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注幼儿情绪，确保他们在活动中感到舒适和快乐。
6.3 教师应以积极正面的语言引导幼儿，培养他们的自信心和自尊心。
6.4 活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保他们遵守活动规则。
第七章：家庭配合7.1 家长应鼓励幼儿参与活动，并在家中继续培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
7.2 家长可以与幼儿一起参加志愿者活动，让幼儿亲身体验志愿者的工作。
第八章：活动反馈与改进8.1 活动结束后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案一、教学目标：1. 让学生了解志愿者的概念，知道志愿者的无私奉献精神。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 培养学生团队合作意识，提高社交能力。
4. 引导学生了解社会公益活动，培养社会责任感。
二、教学内容：1. 志愿者的概念与意义2. 志愿者的无私奉献精神3. 志愿者活动的种类与特点4. 团队合作的重要性5. 社会责任感的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解志愿者的概念，培养关爱他人、乐于助人的品质，了解社会公益活动，提高团队合作意识。
2. 教学难点：引导学生理解志愿者的无私奉献精神，培养学生的社会责任感。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解志愿者故事，引发学生对志愿者的好奇心，激发学习兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作意识，提高口语表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演志愿者，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于助人的品质。
4. 案例分析法：分析真实志愿者案例，引导学生理解志愿者的无私奉献精神，培养社会责任感。
五、教学准备：1. 教学材料：志愿者故事书籍、志愿者案例、团队合作游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便学生分组讨论和角色扮演。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
您可以根据这个教案框架，继续编写六到十章的内容，例如志愿者活动的组织与实施、如何成为一名优秀的志愿者、志愿者服务的意义等。
希望这个教案对您有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过讲解一个有趣的志愿者故事，引发学生对志愿者的兴趣，激发学习热情。
2. 新课导入：介绍志愿者的概念，让学生了解志愿者的工作内容和服务精神。
3. 案例分析：分析真实志愿者案例，引导学生理解志愿者的无私奉献精神，培养社会责任感。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对志愿者的理解和看法，培养团队合作意识。
5. 角色扮演：让学生分组扮演志愿者，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于助人的品质。
幼儿园中班社会优秀教案《小小志愿者》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《小小志愿者》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.了解志愿服务的定义和意义；2.掌握“小小志愿者”的概念；3.了解常见的志愿服务项目；4.学习如何参与志愿服务实践。
1.2 能力目标1.培养幼儿参与社会公益活动的意识和能力；2.培养幼儿合作学习和自主探究的能力。
1.3 情感目标1.培养幼儿关爱他人、积极参与的习惯；2.培养幼儿发扬团队合作精神，共同完成任务的意识。
2. 教学重点1.了解并掌握“小小志愿者”的概念；2.了解常见的志愿服务项目。
3. 教学准备1.志愿服务资料；2.纸和笔。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）1.班级师傅在班级内刊播放一段有关志愿服务的宣传视频；2.引导幼儿讨论志愿服务的含义和重要性；3.分享班级曾经参与的志愿服务项目经历。
4.2 观察（10分钟）1.班级师傅向幼儿展示“小小志愿者”的图片，引导幼儿观察并描述；2.班级师傅指导幼儿围观拍下的志愿者照片。
4.3 学习（20分钟）1.班级师傅通过图片、小视频等资料，介绍常见的志愿服务项目；2.引导幼儿思考怎样成为“小小志愿者”；3.提示幼儿参与园所组织的小型志愿服务活动。
4.4 实践（30分钟）1.将班级分为若干小组，每组选出一名指挥官，其他成员则成为志愿者；2.幼儿自主选择参加的志愿服务项目，并制出简单的计划；3.相应的指挥官与志愿者分配任务，进行实践；4.鼓励幼儿在实践中发扬合作、自主思考、敢于尝试的精神。
4.5 总结（5分钟）1.讨论并总结志愿服务活动中学到的以及实践中懂得的；2.让学生描绘他们对参与志愿服务活动的历程和感受。
5. 教学反思本次课程主要是让幼儿认识到作为一个公民所应有的责任和义务，引导他们培养爱心、关爱他人的情感意识和改善社区的宣传，在活动的过程中大家的兴趣也得到了调动，起到了很好的效果，而本次活动的瑕疵主要还是在如何引导幼儿更好地理解志愿者的形象以及社区服务的重要性，引导小朋友们参与社区服务实践；另外，由于表达能力和活动参与度的关系，个别幼儿对于表达有些害羞，这需要在平时共庆保育班级生动有趣的活动中进行关注。
小小志愿者活动方案(通用范文16篇)
小小志愿者活动方案（通用范文16篇）小小志愿者活动方案篇1一、活动目标：使广大队员在实践中树立关心生态、关注环境、热爱家乡、建设美好家园的绿色文明意识和社会公德意识，为创建“绿色文明校园”建设出力。
二、活动口号：卫生、健康、环保三、活动时间：20__年5月6日四、活动地点：校园、街头五、参加人员：全班师生六、活动内容：（一）搞好校园环境、卫生，从身边小事做起成立校园环境卫生监测小组。
1、监测师生乱扔拉圾、小食品袋、烟头、随地吐痰的不良行为。
2、宣传并监督节约一滴水、节约一度电等活动，提倡节制消费和绿色消费。
3、监测校园空气、饮水、噪声等情况。
（二）结合环境有关的节日，配合环保局搞好宣传活动。
如：6月5日的“环境日”。
（三）进行一些环保小实验。
香烟对小虫的毒性实验，洗涤剂对小鱼的影响，水体富营养化对水体的危害。
七、活动过程：1、以小队为单位，在校园内以及校园、住家附近社区，随时进行监测，并及时记录检查监测情况，并对不良行为及时进行纠正。
2、进行科学环保小实验。
3、充分利用班级阵地，板报，墙报等，进行环境保护方面的宣传。
4、充分利用节假日，走上街头，向广大市民进行环保知识的宣传。
小小志愿者活动方案篇6一、指导思想：清明节是我国的传统节日，是中国人继春节后重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。
国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。
学生通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强学生热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。
因此，学校为了进一步落实和加强对未成年人的道德教育，对学生进行爱国主义教育，学校结合清明节这一节庆教育的契机，组织一系列活动。
通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，教育学生“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，渡过一个有意义、充实的清明节。
二、具体活动安排(一)实践活动：亲身体验，感受清明文化无数革命先烈为了人们的解放事业，为了今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。
《小小志愿者》教案
《小小志愿者》教案《小小志愿者》教案作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《小小志愿者》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小小志愿者》教案1一、指导思想弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，结合实际，提升未成年人思想道德水平，为构建和谐社会，推进社区建设发展。
二、活动原则（一）公益性原则。
志愿服务活动是志愿者自愿为群众提供的公益性服务，不收取任何报酬，是出于人文关怀和博大爱心而付出的无私奉献。
（二）实效性原则。
志愿服务活动的开展要从居委会和志愿者的实际出发，根据自身条件，把主观愿者愿望与客观实际结合起来，把群众的需求和服务能力结合起来，注重服务质量和效果，实事求是，量力而行。
（三）规范性原则。
参加活动的志愿者要在居委会志愿服务队的统一领导下，有组织、有计划、有步骤、有目标地进行。
三、方法步骤（一）宣传动员制定志小小志愿者服务队活动方案，利用社区宣传版面、召开动员会等多种形式广泛宣传开展志愿服务活动的重要意义，对辖区内未成年人进行发动和引导，提高自觉参与的积极性。
（二）报名登记由社区发放《小小志愿者登记表》，指导申请报名志小小愿者的未成年人，根据自己的意愿、年龄、特长、身体状况提出申请并填写。
（三）组建队伍收集整理《小小志愿者登记表》，集合实际情况与个人意愿，讨论安排服务活动，由社区工作人员领导分配。
并按照便于组织及特长的原则，合理开展活动。
（四）开展服务小小志愿者以集中服务活动与分散服务活动相结合的`形式开展服务。
集体服务活动由社区统一组织，坚持每季度集中开展一次志愿者服务活动；分散服务活动由登记的小小志愿者根据个人特长，主动开展各类便民服务。
四、服务内容（一）不定期到辖区居民楼院、道路，通过多种形式向社区居民宣传。
（二）积极参与社会志愿服务事业，组织走访帮助，义务劳动，爱心慰问。
（三）利用学生寒暑假期间，“雷锋是我好榜样，我是小小志愿者”的大型集中志愿服务，走上街道，楼栋，清理卫生死角，沿街垃圾，在中大几日期间组织小小志愿者对街道上的防护栏进行清洁。
小小志愿者教案范文
小小志愿者教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解志愿者的定义和作用，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会责任感。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 志愿者定义：介绍志愿者的概念，让幼儿理解志愿者是无私奉献、乐于助人的人。
2. 志愿者作用：讲述志愿者在社会中的作用，如帮助他人、服务社区等。
3. 志愿者精神：培养幼儿关爱他人、乐于奉献的精神。
4. 实践活动：组织幼儿参加志愿者活动，如探望孤寡老人、清理社区等。
5. 团队协作：在志愿者活动中，培养幼儿团队合作、相互帮助的能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述志愿者故事，引发幼儿对志愿者的好奇心，激发学习兴趣。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验志愿者精神，培养团队合作意识。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演志愿者，亲身体验志愿者工作，提高实践能力。
4. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此在实践活动中的感受和收获，促进思考。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对志愿者精神的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿动手操作和创造力的发展。
3. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿思考问题和沟通交流的能力。
五、教学资源：1. 故事素材：志愿者相关故事。
2. 游戏材料：志愿者实践活动游戏道具。
3. 情景模拟：志愿者工作场景布置。
4. 小组讨论：卡片、笔等记录工具。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过一个志愿者的小故事，激发幼儿对志愿者的好奇心，引导幼儿思考志愿者的作用和意义。
2. 讲解志愿者定义：向幼儿解释志愿者的定义，让幼儿了解志愿者是乐于助人、无私奉献的人。
3. 讨论志愿者作用：组织幼儿讨论志愿者在社会中的作用，如帮助他人、服务社区等，引导幼儿认识到志愿者的价值。
4. 培养志愿者精神：通过小组活动，让幼儿体验志愿者精神，如相互帮助、团队合作等。
中班社会教案《小小志愿者》
中班社会教案《小小志愿者》一、教学目标1.培养学生的社会责任感，让其懂得帮助他人、关心他人的重要性。
2.通过参与志愿服务的活动，增强学生的自信心和团队合作精神。
3.培养学生的观察能力，让其在日常生活中发现身边的小慈善行为。
二、教学内容1. 学生参与志愿服务活动1.带领学生观察周围环境，发现需要帮助的人或事。
2.对学生介绍志愿服务的概念，让他们了解志愿者应该具备的素质与能力。
3.安排学生参与志愿服务活动，如清理环境、发放传单等。
2. 学习小慈善行为1.给学生介绍日常生活中可以做的小慈善行为，如扶老人、捡垃圾等。
2.让学生在校园内或家庭中实践这些小慈善行为。
3.引导学生分析这些小慈善行为带来的正面效果。
3. 观看与分析宣传片《小小志愿者》1.带领学生观看宣传片《小小志愿者》。
2.引导学生从中发现主人公身上的好品质、好行为，如关爱他人、乐于助人等。
3.让学生分析这些好品质、好行为对自己和他人的影响。
三、教学过程1. 导入环节1.老师带领学生观察周围环境，发现需要帮助的人或事。
2.老师和学生一起讨论发现的问题，引导学生想一想应该如何帮助这些人或事。
2. 学生参与志愿服务活动1.老师给学生介绍志愿服务的概念，让他们了解志愿者应该具备的素质与能力。
2.老师安排学生参与志愿服务活动，如清理环境、发放传单等。
3.学生完成志愿服务活动后，老师与学生展开讨论，帮助学生总结经验，发现其中的乐趣和收获。
3. 学习小慈善行为1.老师给学生介绍日常生活中可以做的小慈善行为，如扶老人、捡垃圾等。
2.老师让学生在校园内或家庭中实践这些小慈善行为，并鼓励学生记录下所见所闻。
3.学生在家庭或课堂上交流记录，老师总结其中的有效方式和方法。
4. 观看与分析宣传片《小小志愿者》1.老师带领学生观看宣传片《小小志愿者》。
2.学生和老师一起观看宣传片，并分析其中的好品质、好行为。
3.学生和老师一起探讨好品质、好行为对自己和他人的影响，以及它们对社会的影响。
《小小志愿者》中班社会设计教案
《小小志愿者》中班社会设计教案第一章：活动背景1.1 主题：小小志愿者1.2 目的：通过本次活动，让幼儿了解志愿者的概念，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
1.3 适用年级：中班1.4 教学时间：40分钟第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿知道志愿者的定义，了解志愿者的工作内容。
2.2 技能目标：培养幼儿乐于助人的精神，提高幼儿的社会责任感。
2.3 情感目标：激发幼儿关爱他人、奉献社会的情感。
第三章：活动准备3.1 物质准备：志愿者图片、故事课件、爱心贴纸等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲。
第四章：活动过程4.1 导入：邀请幼儿谈论他们在生活中遇到的志愿者，如社区志愿者、支教志愿者等。
4.2 主体环节：1) 讲解志愿者的定义和作用，让幼儿了解志愿者的工作内容。
2) 通过故事课件，讲述一个志愿者关爱他人的感人事迹，激发幼儿的共鸣。
3) 组织幼儿讨论如何成为一名小小志愿者，鼓励幼儿发表自己的看法。
4) 开展“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、乐于助人的快乐。
5.1 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加社区志愿者活动，将活动延伸至家庭。
5.2 区域活动：在幼儿园内设置志愿者角，让幼儿自主参与志愿者工作，如关爱同伴、帮助老师等。
《小小志愿者》中班社会设计教案第六章：教学评价6.1 过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表现以及与合作者的互动。
6.3 家长反馈：收集家长对幼儿参与志愿者活动后的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第七章：教学资源7.1 教材：志愿者相关故事书籍、视频资料。
7.2 辅助材料：志愿者工作图片、爱心贴纸、角色扮演道具等。
7.3 技术支持：多媒体教学设备、投影仪等。
第八章：教学注意事项8.1 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。
8.3 活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
8.4 教学语言应简洁明了，符合幼儿的认知水平。
中班社会优秀教案《小小志愿者》
中班社会优秀教案《小小志愿者》教案：小小志愿者一、教学目标：1.了解什么是志愿者及志愿者的作用；2.通过故事中的情节，培养学生的爱心和奉献精神；3.培养学生合作学习、互助互爱的意识。
二、教学重难点：1.学生能够理解什么是志愿者及志愿者的作用；2.通过情节理解故事中的主题；3.培养学生通过合作学习的方式，培养学生的合作精神。
三、教学准备：1.教学工具：LCD投影仪、教学PPT；2.教学材料：《小小志愿者》的故事原文、课件等。
四、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引入话题：什么是志愿者？请学生自由发表自己对志愿者的理解。
2.引入故事：展示故事《小小志愿者》的标题和封面图片，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读故事（15分钟）1.师生共读故事：教师边读边让学生看故事原文，注重情感表达。
如果学生较多，可以逐段分配给学生朗读。
2.让学生回答问题：故事中有哪些人物？他们做了什么事情？3.师生共同理解故事的主题：通过师生互动，引导学生总结故事的主题是什么。
Step 3：展开讨论（15分钟）1.提问引导：你们对志愿者有何了解？你们认为志愿者的意义是什么？2.学生回答问题和讨论：学生根据自己的理解回答问题，并在小组中展开讨论，教师引导学生提出具体的意见和观点。
3.教师点拨：引导学生明白志愿者是为了帮助需要帮助的人群，表达自己对志愿者的敬意和感激之情。
Step 4：合作小组活动（15分钟）1.学生分小组，每个小组选择一个志愿者活动，并设计海报或小册子来宣传该活动。
2.鼓励学生互相合作，共同完成任务，并提供必要的参考资料及相关指导。
Step 5：展示和分享（15分钟）1.各小组展示自己的海报或小册子，介绍选择的志愿者活动。
2.学生互相评价和交流，表达对其他小组的赞赏和建议。
3.教师引导学生回顾整个活动，总结合作的好处和重要性。
五、课堂延伸：1.教师可鼓励学生积极参与本地的青少年志愿者活动，提高学生的社会责任感。
2024版中班社会小小志愿者教案精选
中班社会小小志愿者教案精选一、教学内容本课节选自幼儿园中班社会领域教材，主题为“小小志愿者”。
通过本节课的教学，使孩子们了解志愿者的概念，理解志愿者服务他人的精神，并培养孩子们助人为乐的品质。
具体内容包括：认识志愿者，理解志愿者服务他人的精神，培养孩子们的团队合作意识，以及通过实践活动，让孩子们体验到帮助他人的快乐。
二、教学目标1. 让孩子们了解志愿者的概念，理解志愿者服务他人的精神。
2. 培养孩子们的团队合作意识，助人为乐的品质。
3. 提高孩子们的社会实践能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解志愿者服务他人的精神，培养他们的团队合作意识。
难点：如何引导孩子们将理论知识转化为实践行动，体验到帮助他人的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：志愿者服装、志愿者徽章、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个关于志愿者的视频，让孩子们了解志愿者的概念，引导他们关注志愿者服务他人的精神。
2. 理论知识学习：讲解志愿者的定义，介绍志愿者的主要活动，让孩子们理解志愿者服务他人的意义。
3. 实践活动：让孩子们穿上志愿者服装，体验志愿者的日常工作，如帮助他人、打扫卫生等。
4. 团队协作：分组进行实践活动，培养孩子们的团队合作意识。
六、板书设计板书内容主要包括：志愿者定义、志愿者活动、团队合作、实践体验等。
通过板书，帮助孩子们梳理和回顾本节课的主要内容。
七、作业设计1. 画一画：让孩子们画出自己心中的志愿者，鼓励他们用颜色和线条表达对志愿者的理解和祝福。
2. 写一写：让孩子们用简单的语言描述自己参与实践活动的过程和感受。
3. 答一答：针对本节课的内容，设计一些选择题或填空题，让孩子们回答，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，看看是否达到了预期的教学目标，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续参与志愿者活动，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和公民意识。
小小志愿者教案（5篇可选）
小小志愿者教案（5篇可选）第一篇：小小志愿者教案活动目标:1.引导幼儿通过探索玩小椅子的不同方法，发展幼儿动作的协调性，提高平衡能力。
2.鼓励幼儿不怕困难，争当小小志愿者为灾区送水，体验游戏的快乐。
活动准备：电脑、音响、音乐；小椅子人手一把，预备椅子36把；矿泉水人手一瓶、圈四个。
活动过程：一、开始部分热身运动：椅子操，要求听音乐节奏有力地进行练习。
二、基本部分1．幼儿第一次个人探索玩小椅子、交流并练习。
2．幼儿第二次合作探索玩小椅子、交流并练习。
3.讲解并示范在叠加堆高的椅子上行走，幼儿尝试练习，要求能保持身体平衡并注意安全。
4.游戏：我是小小志愿者。
（1）熟悉路线并练习整套动作。
（2）幼儿游戏，鼓励幼儿在游戏过程中大胆、勇敢，并能注意安全。
三、结束部分幼儿跟着老师口令做放松运动，搬小椅子回活动室。
第二篇：小小志愿者教案争当小小志愿者-----------201班队一、班会背景：用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗？作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子？基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。
二、班会目的：1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
（重点）3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
（难点）三、班会课前准备：学生：1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
《我是小小志愿者》教学设计4篇汇编
《我是小小志愿者》教学设计4篇汇编《我是小小志愿者》教学设计（一）教学目标：1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片学生准备:课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：一、欣赏视频，激情导入1.播放录象，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。
提问：看了这些后，你了解志愿者吗？他们是一群怎样的人？2.出示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些志愿者分别表示什么意思？3.同学们看了录像后你们愿不愿意做个志愿者呢？出示课题，齐读。
(我是校园志愿者)二、创设情境，活动体验活动一：感知志愿者无私奉献的品质1.故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。
(1)小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？(2)读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？a那么你又参加过哪些志愿活动？(小组交流)b指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
2.图片拓展(1)投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。
(2)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？(3)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
活动二：体验志愿者的工作1展示图片，夸夸志愿者：(1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。
中班社会教案《小小志愿者》
中班社会教案《小小志愿者》第一章：了解志愿者1.1 教学目标：让幼儿了解志愿者的定义和作用。
培养幼儿乐于助人的品质。
1.2 教学内容：向幼儿介绍志愿者的概念，即愿意为他人提供帮助的人。
通过图片、故事等形式，展示志愿者的日常工作，如帮助老人过马路、参加公益活动等。
1.3 教学活动：开展一个“志愿者知识问答”小游戏，让幼儿回答关于志愿者的问题，如志愿者的定义、志愿者的作用等。
组织一个“我来当志愿者”的角色扮演活动，让幼儿扮演志愿者，体验帮助他人的快乐。
第二章：学习志愿者精神2.1 教学目标：让幼儿理解志愿者精神，即乐于助人、无私奉献等。
培养幼儿的社会责任感。
2.2 教学内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解志愿者精神的内涵。
引导幼儿思考如何在生活中践行志愿者精神。
2.3 教学活动：分享一个关于志愿者精神的故事，引导幼儿讨论故事中的人物是如何展现志愿者精神的。
开展一个“我来帮助你”的活动，让幼儿在游戏中互相帮助，体验志愿者精神。
第三章：培养志愿服务意识3.1 教学目标：让幼儿认识到自己也可以成为志愿者，为他人提供帮助。
培养幼儿的志愿服务意识。
3.2 教学内容：引导幼儿思考自己可以如何成为志愿者，为他人提供帮助。
讨论幼儿在家庭、学校、社区等环境中可以从事的志愿服务活动。
3.3 教学活动：开展一个“我是小志愿者”的讨论活动，让幼儿分享自己可以如何成为志愿者。
组织一个“志愿服务计划”的制作活动，让幼儿动手制作一个属于自己的志愿服务计划。
第四章：开展志愿服务4.1 教学目标：让幼儿在实际行动中体验志愿服务的乐趣。
培养幼儿的社会责任感。
4.2 教学内容：组织幼儿在家庭、学校、社区等环境中开展实际的志愿服务活动。
引导幼儿记录和分享自己的志愿服务经历。
4.3 教学活动：组织幼儿在社区开展Clean-up Drive（清洁活动），清理垃圾、美化环境等。
开展一个“志愿服务分享会”，让幼儿分享自己的志愿服务经历，互相学习和鼓励。
小学心理健康第二十一课《小小志愿者》教案
小学心理健康第二十一课《小小志愿者》教案第一部分：引入引入目标：“小小志愿者”是一堂关于服务他人及社区的课程，旨在培养学生的社会责任感和积极参与社区活动的意识。
通过本课程的学习，学生将学会尊重他人、热爱自己的社区，并认识到每个人都可以为社区做出贡献。
引入活动：为了激发学生的兴趣并帮助他们理解课程内容，可以采用以下引入活动：1. 观看一段关于小义工的视频。
视频中可以展示一些小义工的经历和他们对社区的贡献，以及解释志愿者是如何帮助他人的。
例如，可以选择一个小义工帮助社区清扫垃圾、照顾老人或帮助流浪动物等情节。
2. 分组讨论。
将学生分成小组，让他们讨论自己对志愿者的理解，以及对社区服务的看法。
每个小组挑选一名代表向全班分享他们的观点。
第二部分：知识讲解知识讲解目标：在学生建立对志愿者和社区服务的了解的基础上，进一步深入讲解志愿者的作用、义务和责任，以及如何成为一名小小志愿者。
知识讲解内容：1. 志愿者是指自愿参加社区服务和社会公益活动的人，他们无偿地提供帮助。
2. 志愿者的作用包括：改善社区环境、照顾弱势群体、传递爱心和友善、提高社区凝聚力等。
3. 志愿者的义务和责任：尊重他人、关爱环境、积极参与活动、传播正能量等。
4. 如何成为一名小小志愿者：了解并选择感兴趣的志愿服务项目、与家人和老师商量并获得支持、设定目标并制定计划、参与志愿服务并享受其中的乐趣。
第三部分：活动实践活动目标：通过参与实践活动，培养学生的实践能力、团队合作意识和责任感。
活动实践步骤：1. 调查和了解志愿服务项目：让学生以小组形式调查附近的志愿服务项目，例如动物收容所、社区清洁活动或老年人院等。
在调查过程中，学生可以询问项目的时间、地点、服务对象以及参与方式等信息。
2. 分析和讨论：引导学生分析志愿服务项目的特点、意义和需求，并讨论他们希望参与哪个项目。
鼓励学生就自己的选择给出理由，并尊重他人的选择。
3. 制定计划：让学生制定参与志愿服务项目的计划，包括时间安排、必备物品、服装要求等。
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争当小小志愿者
-----------201班队
一、班会背景：
用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗？作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子？基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。
二、班会目的：
1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
（重点）
3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
（难点）
三、班会课前准备：
学生：
1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。
教师：
2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。
四、班会流程：
（一）、欣赏视频，激趣导入
1、激趣导入
2008年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么？因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。
中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚；数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧！
2、播放2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频
看了这个视频后，你了解志愿者吗？请你来说说对志愿者服务的感受。
（二）、感知社会生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉树大地震等辛勤服务、我们身边志愿者的一些事迹（如李广军，公益义工活动队、爱心艺术团志愿服务者，亚运小记者等）的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者。
2、你还知道哪些热心为社会服务的志愿者的感人故事呢？请个别同学上台展示汇报分享。
3、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
（三）、建立班级志愿者小队
1、角色体验
既然有这么多的志愿者为社会默默服务着，如果我们也能当一回小小志愿者，该是多么自豪啊！那我们又能为社会做些什么呢？
2、教师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。
3、自由合作建立志愿者小队，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，准备出谋策划各类志愿服务活动的安排（如小队名称、参加队员、口号、宣传横幅等）。
（四）、走进公益，亲身体验志愿者的工作
1、课前已经自由组合好，以小队形式，走进公益亲身当小小志愿者活动。
2、课堂上分志愿者小队交流汇报：选一名组长，组织讨论亲身当小小志愿者的活动时间、活动地点、活动内容及反思、活动感受等。
3、全班分享--走进公益争当志愿者活动的快乐，互动补充。
（五）、志愿者童心倡议：
我们要志愿服务于大家，怎样才能在社会实践中让爱传递呢？
•我们要做社会大家庭的小小志愿者，献出一份力。
•做我们力所能及的事。
•从身边的小事做起。
•行动起来，做雷锋式的小主人。
•只有我们越来越爱我们的社会，越来越关注和保护我们的社会，我们的社会才会真的越来越美好，让我们在服务中学习，在奉献中成长吧！
（六）、教师总结：
通过这节主题班会，我们了解了志愿服务，并建立了志愿者小队，走进公益，亲身体验了志愿服务的快乐，感悟了志愿服务“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
志愿服务，帮助别人、奉献社会、快乐自己。
同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务。
但愿在以后的日子里，大家能积极参加志愿者的活动队伍，献出您的一份爱，我们的明天将会更美好！齐唱《志愿者之歌》班会结束。