会跳舞的小纸人 (1)
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为制作会跳舞的小纸人。
通过该活动，让幼儿了解纸的特性，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的折叠方法，学会制作简单的小纸人。
2. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：折叠技巧的掌握、小纸人动作的设计。
教学重点：学会制作小纸人，了解纸的特性。
四、教具与学具准备教具：演示用的小纸人、彩纸、剪刀、胶水、绳子。
学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师制作的小纸人，引导幼儿观察并描述小纸人的特点。
讲述小纸人的故事，引发幼儿兴趣。
2. 制作小纸人（15分钟）教师演示制作过程，讲解折叠方法和动作设计。
幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的小纸人为例，讲解如何设计动作，让小纸人跳舞。
引导幼儿观察并模仿，尝试自己设计动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组设计一个小纸人舞蹈。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的小纸人舞蹈，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 制作步骤：折叠、剪裁、粘贴、设计动作。
2. 小纸人舞蹈动作设计：旋转、跳跃、弯腰等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个小纸人，并设计一个有趣的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的设计，完成小纸人舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在制作和设计过程中的困难，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用不同颜色的纸制作小纸人，或设计更具创意的舞蹈动作。
将小纸人制作成手工艺品，进行展示。
重点和难点解析1. 教学难点：折叠技巧的掌握、小纸人动作的设计。
2. 例题讲解：如何设计动作，让小纸人跳舞。
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章《有趣的手工活动》，详细内容为“会跳舞的小纸人”制作。
通过本章节的学习，让幼儿了解手工制作的乐趣，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本步骤，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：小纸人的制作步骤及细节处理。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：示范用的小纸人、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
学具：每位幼儿一份小纸人制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的兴趣，引导幼儿观察小纸人的特点，讨论如何制作小纸人。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解小纸人的制作步骤，强调注意事项。
步骤一：剪下小纸人的各个部分。
步骤二：用胶水将小纸人的各个部分粘贴在一起。
步骤三：为小纸人装饰，如画上眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤四：用细线将小纸人吊起来，使其可以跳舞。
3. 幼儿操作实践（15分钟）幼儿按照教师的示范，独立完成小纸人的制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，并邀请部分幼儿分享制作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调制作过程中的优点及需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：剪下小纸人各部分→ 粘贴小纸人→ 装饰小纸人→ 小纸人跳舞2. 注意事项：使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：参照课堂示范及讲解，完成小纸人的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，为小纸人设计不同的动作和表情，提高幼儿的创新能力。
同时，组织幼儿进行小纸人舞蹈表演，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 小纸人制作步骤的讲解与示范。
会跳舞的小纸人中班综合活动教案
一、活动名称：会跳舞的小纸人中班综合活动教案二、活动目标：1. 了解纸的基本特性，学习用纸制作小纸人的方法。
2. 培养幼儿动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱生活，感受生活之美。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶棒、颜料等制作材料。
2. 音乐、舞蹈视频或图片。
3. 宽敞的活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种纸制品，引导幼儿观察纸的基本特性，引发幼儿对纸的兴趣。
2. 制作小纸人：教师讲解制作小纸人的步骤，示范制作过程。
幼儿分组进行制作，培养幼儿的合作意识。
3. 创意舞蹈：教师播放音乐，引导幼儿发挥想象，为小纸人设计创意舞蹈动作。
5. 总结评价：教师对幼儿的制作和表演进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作和表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的小纸人布置在幼儿园环境中，美化校园。
3. 教学拓展：开展纸的系列活动，如纸飞机、纸船等，引导幼儿探索纸的更多用途。
六、活动内容：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己制作的小纸人的过程和感受。
2. 学习纸的折叠技巧，如折纸飞机、折纸花等。
3. 引导幼儿观察生活中的舞蹈动作，如跳绳、跳舞等。
4. 请幼儿讨论如何将纸折叠技巧和舞蹈动作结合起来，创作出有趣的纸人舞蹈。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示上节课幼儿制作的小纸人，引导幼儿回顾制作过程，分享彼此的感受。
2. 学习纸的折叠技巧：教师示范如何折纸飞机、折纸花等，引导幼儿动手操作，掌握折叠技巧。
3. 观察生活中的舞蹈动作：教师播放跳绳、跳舞等视频或图片，引导幼儿观察并模仿动作。
4. 创作纸人舞蹈：教师引导幼儿将折叠技巧和舞蹈动作结合起来，创作出有趣的纸人舞蹈。
5. 展示表演：幼儿展示自己创作的纸人舞蹈，互相欣赏、学习和交流。
八、活动准备：1. 折叠纸、剪刀、胶棒等制作材料。
2. 跳绳、舞蹈视频或图片。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容《会跳舞的小纸人》选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第三章节《有趣的纸艺》。
具体内容包括认识不同种类的纸张，学习简单的纸艺折叠技巧，通过制作小纸人，培养孩子的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种纸张的特点和用途。
2. 培养幼儿运用简单的纸艺折叠技巧，制作出会跳舞的小纸人。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习简单的纸艺折叠技巧，制作出会跳舞的小纸人。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的小纸人。
四、教具与学具准备教师准备：各种纸张样本、剪刀、胶水、彩笔、教学视频等。
学生准备：白色A4纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。
邀请幼儿分享生活中见过的纸张及其用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师分步骤讲解小纸人的制作方法，重点强调折叠技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起动手制作小纸人，教师巡回指导。
针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师给予及时解答和帮助。
4. 创作环节（10分钟）幼儿发挥想象力，为自己的小纸人设计独特的舞蹈动作和装饰。
教师鼓励幼儿相互交流、分享创意。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己制作的小纸人，并分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《会跳舞的小纸人》2. 内容：纸张种类：A4纸、彩色纸、手工纸等。
制作步骤：折叠、剪裁、装饰、粘贴。
创作提示：发挥想象力，设计独特的舞蹈动作和装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其编写一个故事。
2. 答案示例：小纸人的故事：《小纸人的舞会》故事内容：讲述小纸人在一个神奇的舞会上，与各种小动物一起跳舞、欢笑的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同分享创作成果。
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案一、教案背景跳舞是一项全面发展儿童的综合体育活动，可促进幼儿的身体协调能力、音乐感知能力和社交能力的发展。
本教案以“会跳舞的小纸人”为主题，通过幼儿参与剪纸、手工制作、舞蹈等活动，培养幼儿的创造力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1.培养幼儿对传统剪纸文化的兴趣，学会基本剪纸技巧；2.培养幼儿动手能力和空间想象力，通过手工制作完成跳舞的小纸人；3.培养幼儿合作意识和团队合作能力，通过舞蹈表演展示成果；4.培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
三、教学准备1.剪刀、彩色纸、胶水等手工制作材料；2.讲台、音响设备；3.跳舞音乐。
四、教学步骤第一步：剪纸活动1.给幼儿讲解剪纸的基本知识和技巧，向他们展示一些剪纸作品；2.给每个幼儿分发彩色纸和剪刀，要求他们按照自己的创意剪出一个小纸人的形状；3.引导幼儿根据自己喜好选择颜色，并给剪纸小人画上面部和衣服。
第二步：手工制作小纸人1.给幼儿展示制作小纸人的步骤和示范；2.鼓励幼儿按照自己的剪纸形状，将各个部分粘贴到一起；3.提醒幼儿注意安全，使用胶水时要小心。
第三步：舞蹈排练1.给幼儿播放一段跳舞音乐，让他们感受音乐的节奏；2.引导幼儿模仿老师的动作进行简单舞蹈练习；3.将幼儿分为小组，每个小组指定一个舞蹈组长；4.指导组长带领小组排练舞蹈动作，加入小纸人的道具。
第四步：表演展示1.选择一个适当的时间和场地，安排幼儿进行小纸人舞蹈表演；2.提醒幼儿展示时要表现出自信和喜悦的态度；3.给予幼儿表演时的鼓励和肯定。
五、教学评价1.观察幼儿在剪纸活动中的创意和动手能力；2.观察幼儿在手工制作中的细致程度和注意力；3.观察幼儿在舞蹈排练中的团队合作能力和身体协调能力；4.评价幼儿在舞蹈表演中的表现和自信心。
六、教学反思本教案通过将剪纸、手工制作和舞蹈活动结合起来，促进了幼儿在多个方面的综合发展。
在教学实施过程中，幼儿对剪纸技巧和手工制作过程表现出很大的兴趣。
人教新课标会动的小纸人中小学PPT教学课件
• 枪声在森林中震荡。这场剿灭恶狼的行动持续了25年。在猎人们冰冷 的枪口下，森林中的狼接连发出惨叫，一命呜呼。在25年的猎捕过程 中，有6000多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽 （如豹子）也被猎杀了很多。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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总结
• 1．生态系统的结构和功能总是处于不断变 化的过程中，生态系统的稳定只是相对的。
• 2．生态系统能保持一定的稳定性是因为生 态系统具有一定的自我调节能力。
出现的问题： 1．由于土壤中的碳与氧气反应生成
二氧化碳，部分二氧化碳又与建“生物圈 II号”的混凝土中的钙反应生成碳酸钙， 导致氧气含量由21％下降到14％，二氧化 碳含量猛增。
2．昆虫中除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外 基本死亡，食物链等营养结构联系中断。
3．靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了， 粮食严重减产。
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• 讨论：这个水域在环境污染下， 还能保持稳定性吗？
• 不能，一个生态系统的自动调 节能力是有一定限度的，如果 外界因素的干扰超过了这个限 度，生态系统的相对稳定状态 就会遭到破坏。
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思考
生态系统为什么能保持一定的稳定性呢？
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中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材，主要涉及第七章节《有趣的科学小实验》。
详细内容包括学习纸的性质，探索纸张在风力作用下的运动现象，通过制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道纸张在风力作用下会运动的原理。
2. 通过制作小纸人，培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和分享的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张在风力作用下的运动原理。
教学重点：制作会跳舞的小纸人，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、绳子、小竹签、电风扇。
学具：每组一张桌子，一把剪刀，一份制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外飘动的树叶，引导幼儿思考树叶飘动的原因，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解纸张的特性，解释纸张在风力作用下会运动的原理。
3. 制作小纸人（10分钟）教师演示制作过程，然后指导幼儿分组进行制作。
制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成小纸人制作后，教师组织幼儿用小竹签将小纸人放在电风扇前，观察小纸人的舞蹈动作。
5. 分享交流（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的制作过程和观察到的现象，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 板书会跳舞的小纸人2. 简笔画画出小纸人的形象，旁边标注风力作用下的运动原理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并观察其在不同风力下的舞蹈动作。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，记录小纸人在不同风力下的舞蹈动作，并引导幼儿思考原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在制作和观察小纸人过程中，表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
但在引导幼儿思考风力作用原理时，部分幼儿理解起来较困难，今后教学中应注意用更生动形象的语言进行讲解。
会跳舞的小纸人中班综合活动教案
会跳舞的小纸人中班综合活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：会跳舞的小纸人1.2 活动目标：了解纸人的基本制作方法。
培养幼儿的动手能力和创造力。
促进幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：宽敞的教室空间，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍纸人的基本概念，引导幼儿思考纸人可以做什么。
3.2 制作纸人：教师演示制作纸人的基本步骤，包括剪裁、折叠和粘贴。
幼儿按照教师的指导，动手制作自己的纸人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.3 纸人跳舞：教师带领幼儿一起学习简单的纸人舞蹈动作。
幼儿手持纸人，跟随音乐进行舞蹈表演。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的制作经验和舞蹈感受。
4.2 教师鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作更多形状的纸人，并尝试创作纸人舞蹈。
5.2 下一步活动：安排一次纸人展示活动，让幼儿展示自己的纸人作品，并分享制作过程中的趣事。
第六章：安全与卫生6.1 安全：活动前教师检查剪刀、胶水等工具是否安全使用。
教育幼儿使用工具时的正确姿势和注意事项。
确保活动过程中幼儿不受伤害。
6.2 卫生：活动前后教师带领幼儿洗手。
活动过程中保持教室整洁，及时清理垃圾。
教育幼儿注意个人卫生和公共卫生。
第七章：评价与反馈7.1 评价方式：教师观察幼儿制作纸人和舞蹈表现，给予口头鼓励和具体指导。
设立“最佳创意奖”、“最佳舞蹈奖”等，激励幼儿积极参与。
7.2 反馈：活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们的想法和建议。
及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的兴趣发展。
第八章：家长参与8.1 家长通知：提前通知家长活动的时间、地点和需要准备的材料。
邀请家长观看纸人展示活动，鼓励家长参与。
8.2 家长互动：活动前与家长沟通，了解幼儿的兴趣和特长。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材，主要围绕《会跳舞的小纸人》这一主题展开。
教学内容包括：第一章《有趣的纸》，第二节《纸的变形》。
详细内容为，通过观察和动手操作，让幼儿了解纸的特性，探索如何使纸“跳舞”，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道纸具有可折叠、可弯曲、可拉伸的特性，并能够运用这些特性进行创作。
2. 能够通过观察、动手实践，掌握制作会跳舞的小纸人的方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握制作会跳舞的小纸人的方法。
难点：如何引导幼儿运用纸的特性进行创作，激发幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、音乐CD。
学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，引导幼儿观察并思考：为什么小纸人可以跳舞？激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解制作会跳舞的小纸人的方法，引导幼儿了解纸的特性，如可折叠、可弯曲、可拉伸。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的方法，动手制作会跳舞的小纸人。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿展示自己制作的小纸人，并引导幼儿观察、讨论：哪个小纸人跳得最好看？为什么？六、板书设计1. 纸的特性：可折叠、可弯曲、可拉伸。
2. 制作步骤：剪纸、折叠、粘贴、装饰。
3. 拓展：尝试用其他材料制作会跳舞的小人。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其设计一个漂亮的舞台。
答案：略。
2. 作业要求：发挥想象力，运用所学知识，制作出独特的小纸人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作过程，了解他们在制作过程中遇到的困难，以便进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、塑料片等）制作会跳舞的小人，培养幼儿的创新能力。
幼儿园中标班教案综合活动 会跳舞的小纸人
幼儿园中标班优秀教案综合活动会跳舞的小纸人一、活动目标：1. 让幼儿通过制作小纸人，培养动手能力和创造力。
2. 通过观察和模仿，让幼儿学会简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
2. 音乐播放设备。
3. 平坦的场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，激发幼儿的兴趣。
2. 制作小纸人：教师引导幼儿用彩纸制作小纸人，培养幼儿的动手能力。
3. 学习舞蹈：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿分组进行练习。
4. 展示环节：每组幼儿表演自己创作的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿积极参与、勇于表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小纸人和舞蹈带回家，与家长分享。
2. 环境创设：利用小纸人进行环境布置，让幼儿感受舞蹈的美。
3. 舞蹈比赛：组织班级舞蹈比赛，提升幼儿的舞蹈技能和团队协作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作小纸人和学习舞蹈过程中的表现，评价其动手能力和学习能力。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的影响。
3. 通过舞蹈比赛，评价幼儿的舞蹈技能和团队协作精神。
六、活动注意事项：1. 在制作小纸人环节，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 在学习舞蹈环节，教师要注意调整音乐的节奏和音量，以免对幼儿的听觉造成伤害。
3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们都能积极参与。
七、活动资源整合：2. 利用校园网站、公众号等平台，展示幼儿的制作过程和表演照片，增进家长对幼儿园的了解。
八、活动安全预案：1. 提前检查活动场地，确保地面平整、无障碍物，避免幼儿在舞蹈中受伤。
2. 在活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保他们远离危险区域。
3. 准备急救包，以应对突发状况。
九、活动反馈与改进：1. 活动结束后，教师要及时向家长反馈活动的开展情况，了解幼儿在活动中的表现。
《会跳舞的小纸人》中班精品教案
《会跳舞的小纸人》中班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第二节《有趣的纸艺》，详细内容为制作会跳舞的小纸人。
通过该活动，让幼儿了解和掌握纸的折叠、剪切和组合等基本技能，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点难点：折叠、剪切和组合技巧的掌握。
重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、范例小纸人等。
2. 学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并描述小纸人的特点。
2. 讲解制作步骤（10分钟）a. 教师讲解并示范小纸人的制作步骤。
b. 幼儿跟随教师一起练习折叠、剪切和组合等基本技能。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的小纸人为例，讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
b. 鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 每组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
b. 邀请其他幼儿发表对作品的看法。
六、板书设计1. 《会跳舞的小纸人》2. 制作步骤：a. 折叠b. 剪切c. 组合七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人，并为其编一个故事。
2. 答案示例：小纸人名叫跳跳，他在森林里跳舞，吸引了好多小动物观看。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的需求，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何为小纸人添加更多动作和表情，提高幼儿的创造力和表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程中的实践性5. 板书设计的简洁性6. 作业设计的趣味性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣。
人教版小学美术一年级《第13课会动的小纸人》PPT课件 (1)
1、2
7
兔子的製作步驟
你還能想出更簡單方法固定木棍嗎？
材料
固定後
每根提線系的位置要相同：
固定四肢的提線的 長短是不同的哦！
欣賞小朋友的作品
龜兔賽跑
機器人
我們來表演
作業：
同學們,我們一起動手設計一個 造型可愛的提線紙偶吧.
怎樣才能使提線木偶動起來？
各種各樣的提們一起來創編一臺木偶劇吧
以小組為單位共同編劇木偶劇進行演出： 1.準備材料：課前準備好的小故事、彩紙、
彩筆、剪刀、膠水、線繩、 筷子 2.製作：進行角色分工後分頭製作 3.表演：分角色表演
3、4 5、6
人教新課標一年級美術上冊
提線木偶的介紹
古稱“懸絲傀儡”，由偶頭、籠腹、四肢、提線、 勾牌等幾部分組成。木偶的頭部精雕細刻，內設機 關，表情生動鮮活；胸部和腹部用竹製成，手有文、 武之分，舞槍弄墨，把盞揮扇，動作舒展自如；腳 分赤、靴、旦三種；勾牌和關節間由提線相連。
提線 偶頭
勾牌
四肢
籠腹
舞臺上的提線木偶
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案
综合活动：会跳舞的小纸人-幼儿园综合教案活动名称：会跳舞的小纸人教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 提高幼儿对音乐的感知和理解能力；3. 加深幼儿对传统文化的了解和认识。
教学准备：1. 能够播放音乐的设备；2. 珠子、玻璃球、小石子等小物件；3. 红、黄、蓝、绿等不同颜色的纸张；4. 活动道具：小纸人、书桌。
教学过程：1. 活动引入：播放《小纸人舞曲》音乐，请幼儿跟随节拍摆动身体，感受节奏。
2. 学习折纸小纸人：教师向幼儿介绍中国传统文化中的折纸艺术，并简单示范折纸小纸人的步骤，鼓励幼儿动手尝试。
教师可根据幼儿年龄和实际情况适当调整难度。
3. 制作小纸人的衣服：教师提前准备好不同颜色的纸张，并向幼儿展示如何制作小纸人的衣服。
幼儿根据自己的喜好和创意，选择自己喜欢的颜色并制作小纸人的衣服。
4. 装饰小纸人：教师向幼儿介绍一些装饰小纸人的方法，例如用珠子、玻璃球、小石子等小物件来装饰小纸人。
幼儿可以根据自己的想法和创意进行装饰，展示自己的个性和独特性。
5. 学习小纸人舞蹈：教师向幼儿展示小纸人舞蹈的动作，并向幼儿讲解舞蹈的基本姿势和动作要领。
然后，教师让幼儿跟随音乐练习小纸人舞蹈，逐渐掌握舞蹈的动作和节奏。
6. 表演小纸人舞蹈：教师让幼儿穿上自己制作的小纸人衣服，拿着自己制作的小纸人进行表演，展示自己的成果，并与其他幼儿分享自己的经验和感悟。
7. 活动总结：教师和幼儿一起回顾学习小纸人的过程和经历，分享自己的收获和感悟。
教师也可以邀请幼儿谈谈自己对传统文化的认识和理解，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学反思：此次活动旨在通过制作小纸人和学习小纸人舞蹈，引导幼儿了解和热爱传统文化，并培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
活动过程中，教师注意引导幼儿发挥创意，自由选择颜色和装饰方式，展示个性和独特性。
此外，教师也可以通过活动引导幼儿认识和感悟传统文化，体验和感受传统文化的魅力。
会跳舞的小纸人作文
会跳舞的小纸人作文
会跳舞的小纸人。
哇，看这个小纸人，在桌子上跳起舞来了！就像真的小人儿一样，灵活得不得了。
哈哈哈，好可爱啊！
它的动作真逗，不是随便乱跳的，而是有模有样，好像在跳什
么专业的舞蹈一样。
看得我都想学跳舞了！这小纸人真是个小艺术家，嘿嘿。
这纸片本来没什么特别的，但被它这么一跳，就好像活了起来。
每次看它跳舞，我都觉得生活好像多了点色彩，多了点乐趣。
这小
纸人，真是个会给人带来惊喜的小家伙！
哈，你看它跳得多投入啊，完全沉浸在自己的舞蹈世界里。
周
围的人都看呆了，好像整个世界都停下来，只为了欣赏它的舞蹈。
真是个小明星啊！
这舞蹈虽然不长，但每次看完都觉得好满足。
当它跳完最后一跳，轻轻地落在地上，我都忍不住想给它鼓掌。
这不仅仅是一场舞
蹈表演，更像是一场生活的狂欢。
这小纸人，真是个懂得享受生活的小家伙！。
中班综合教案会跳舞的小纸人
中班综合教案会跳舞的小纸人一、教学内容本节课选自幼儿中班手工活动教材第四章第二节《有趣的纸艺》，详细内容围绕制作会跳舞的小纸人，让学生在动手操作中体验纸的变形和运动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本方法，培养幼儿的手工技能。
2. 培养幼儿的观察和想象力，激发幼儿对纸艺的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：制作小纸人的细节处理，如折叠、剪切、粘贴等。
重点：培养幼儿动手操作能力，观察和想象力。
四、教具与学具准备教具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）、教学视频、示例作品。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画视频，展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）展示示例作品，引导幼儿观察小纸人的特点。
（2）分步骤讲解制作方法，强调重点和难点。
3. 动手操作（10分钟）（1）发放手工制作材料，让幼儿按照步骤尝试制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示作品，交流制作心得。
（2）针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行针对性指导。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 会跳舞的小纸人2. 制作步骤：（1）准备材料（2）折叠彩纸（3）剪切形状（4）粘贴组装（5）装饰小纸人七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对不同幼儿的问题给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同颜色的彩纸制作小纸人，观察色彩的搭配。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性特点的小纸人。
（3）组织幼儿进行小纸人舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的充分准备5. 教学过程的实践情景引入6. 动手操作的指导与评价7. 作业设计的合理性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
小学一年级美术上册《会动的小纸人》精ppt课件
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创作要求： 1、为手中的纸弹簧来设计一个人 物形象，制作一个会动的小纸人。 2、注意细节，把自己的小纸人装 饰漂亮。 3、使用剪刀时，一定要注意安全， 并且保持卫生。
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在卡纸上画出 头与脖子，剪 下
剪出头发，粘到头部
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• 把头部、手粘 到身体“大头” 位置，把“小 头”位置粘到 塑料瓶盖上。
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会跳舞的小纸人作文
会跳舞的小纸人作文
你见过会跳舞的小纸人吗？我可跟你说，这真的太神奇啦！
前几天，我突发奇想，决定自己动手做一个会跳舞的小纸人。
我找来一张
彩色的纸，先把它剪成一个小人的形状。
这小人的胳膊和腿，那叫一个细，我
剪的时候可小心翼翼了，就怕一不小心给剪断喽。
剪好之后，我就开始给小纸人打扮啦。
我用彩笔画上了大大的眼睛，弯弯
的嘴巴，还在它的头上画了一顶超级酷的帽子。
看着这个小纸人，我心里那叫
一个美，感觉它马上就要活过来似的。
接下来，就是见证奇迹的时刻啦！我把小纸人的脚底下粘了一根细细的线，然后我拿着线的另一头，轻轻一拉。
哇塞！小纸人居然真的跳起舞来了！它那
摇摇晃晃的样子，就像是在跳着一支滑稽的舞蹈，把我逗得哈哈大笑。
我不停地摆弄着线，小纸人也跟着不停地跳啊跳，一会儿转个圈，一会儿
摆摆手，简直太有趣了！我感觉自己就像是一个神奇的魔法师，让这个小纸人
听我的指挥跳舞。
这会跳舞的小纸人，给我带来了好多好多的快乐。
每次看到它跳舞，我的
烦恼都一下子跑光光了。
我决定，以后要多做几个这样的小纸人，让它们组成
一个舞蹈队，那得多热闹呀！
怎么样，你是不是也想拥有一个会跳舞的小纸人啦？。
2024年会跳舞的小纸人中班综合教案锦集
2024年会跳舞的小纸人中班综合教案锦集教案一：《小纸人的奇妙之旅》一、活动目标1.让幼儿通过制作小纸人，锻炼手部协调能力和创造力。
2.通过故事引导，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.学会合作和分享，增强团队意识。
二、活动准备1.故事《小纸人的奇妙之旅》2.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料3.音乐《欢乐颂》三、活动过程1.导入教师：小朋友们，你们听说过会跳舞的小纸人吗？今天，老师要给大家讲一个关于小纸人的故事，故事的名字叫《小纸人的奇妙之旅》。
2.故事讲解教师根据故事内容，生动形象地讲述小纸人的冒险历程，引导幼儿关注小纸人的勇敢和智慧。
3.手工制作教师：故事里的纸人都会跳舞，我们能不能也制作一个会跳舞的小纸人呢？我们就来动手试试吧！（1）教师分发手工材料，讲解制作步骤（2）幼儿动手制作小纸人，教师巡回指导（3）制作完成后，展示作品，评选最佳创意奖4.舞蹈表演教师：现在，我们的小纸人都制作完成了，让我们一起跟着音乐《欢乐颂》，来一场小纸人的舞蹈表演吧！（1）教师示范舞蹈动作（2）幼儿跟随音乐，自由发挥舞蹈动作（3）表演结束后，互相欣赏，给予鼓励教师：通过今天的故事和活动，我们知道了小纸人的勇敢和智慧，也学会了制作小纸人和跳舞。
大家在这个过程中，有没有什么收获和感悟呢？请小朋友们分享一下。
四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作小纸人，共同完成舞蹈表演。
2.环境创设：在班级环境中布置小纸人主题展示区，展示幼儿作品。
教案二：《快乐的小纸人》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈动作的协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和合作。
二、活动准备1.音乐《快乐的小纸人》2.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料3.小纸人舞蹈动作分解图三、活动过程1.导入教师：小朋友们，你们知道吗？有一种小纸人，它们特别的快乐，每天都在一起跳舞。
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活动目标：会跳舞的小纸人
一、活动目标：
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
二、活动准备：
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
三、活动过程：
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。
师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。
（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。
（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验
5、幼儿集中
师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。