初中地理命题的原则和技巧
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背景材 料真实 正确， 文字叙 述准确 严谨
2013年6月雨花区初一地理期末试题4-5题：
小明同学寒假曾搭乘飞机游览欧洲各国，据此回答4-5题
4、他曾欣赏多地的旅游名胜，以下选项中他不曾看到的是： 在荷兰参观围 海造田工程， 看花卉和风车 A 在希腊欣赏鱼 尾狮雕像，领 略热带风情 C 在法国游览著名 的艾菲尔铁塔 D
6.全面性原则
试题覆盖面既要大，又要突出重点，保证 试题在所测内容上具有代表性和针对性。 力求做到通盘考虑，确保各个部分的比例 适当。
2012年南京市中考：
难度分析： 简单题——了解 约20分 中等题——理解和简单运用 约22分 较难题——运用 约8分 知识点分布分析： 地球与地图 2分；世界地理 10分；八 上9分，八下约16分 综合性题（主要是八上、八下综合）13 分。 注：八年级内容中：八上约25%，八下 约40%-45%，八上八下综合，约30%35%
地理命题首先要关注的几个问题
一、导向是什么？
1、考试考学生什么？（知识，能力，价值）
2、考试对教学的作用是什么？（形成性、诊断性、终结性）
二、方向是什么？
什么类型的考试（级别，形式）？考试的对象是谁？考什 么（范围）？
初中地理命题的类型
1、随堂测验和学练案
2、考前的复习试卷
要与课堂传授和书本知识贴合
知识点要全覆盖，还要巩固重 点，突破难点
3、期中、期末试卷及一、二模试卷
今天汇报的内容
一、初中地理命题的基本原则 二、初中地理命题的一般技术 三、初中地理命题的三种方法 四、初中地理命题的一些技巧
一、初中地理命题的基本原则
依纲据本原则 科学性原则 学科性原则 明确性原则 独立性原则 全面性原则 实践性原则 公平性原则
5、假若此飞机还奖经北极点前往美国，在经过北极点后，这架飞机应朝哪个方向飞行？ A、北方 第4题出现了科学性错误 第5题的问题有：1、超过课标要求；2、表述不够科学严谨（应改为“当飞机 达到北极点上空时，下一刻飞机的飞行方向为？”） B、南方 C、东方 D、西方
3.学科性原则
注重考查地理学科能力 加强对图表信息提取和整理能力的考查。 突出地理学科的特点（综合性、地域性）。
首页
1.依纲据本原则
依据考试大纲（《课程标准》） 试题的取材须是教材涵盖的重要知识和观点， 取材源于教材，又不拘泥于教材。“题在书外， 理在书中” 。
课程标准
中考试题的考察内容和能力等级要 求是严格按照课程标准来设置的。
课程标准
某 “学练案” 练习题
正例：
2011年南京中考地理试题第26题
反例：
初中地理命题基本原则、技术、方法和技巧
雨花台中学
蒋俊
地理命题的指导思想
1、测试考生是否具备理解地理事物发展变化过程的能力；是否具备 运用地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质；是否具备综合运 用地理知识评判地理事象的创新意识和能力；是否具备基本的科学精神 和人文精神。 2、试题的内容与形式、忠实、科学地体现和强化地理学科综合性、 实践性和战略性的特征。 3、以中学生认知过程的心理特征为依据，从地理概念、地理基本技 能到地理原理和规律，划分出记忆、理解、运用等不同的层次，确定了 初中地理教育评价目标。考试命题以地理思维能力和地理技能的考查为 主线，坚持以“理”为主，强调知识点间的联系和知识结构的质量，注 重对材料的理解、分析和阐释，注重运用已有知识分析、解决和评价实 际问题。 4、设计取材于实际，形式新颖、设问灵活、切中时弊的试题，鼓励 学生用地理学的基本原理、原则和规律观察、分析、阐释和评价当今我 国和世界的焦点问题、重大社会问题及人类面临的诸多问题，体现时代 气息，反映地理学研究与发展的动态，鼓励以创新性思维分析、解决地 理学与社会经济、人文观念发展之间存在的息息相关的实际问题。
（两道题考察内容有重复，选择其中一题即可。）
8.公平性原则
所出的题不能让一些学生占便宜，另一些学生 吃亏，题目中涉及的各种信息，要考虑到不同 层次、不同生存背景的学生对信息的掌握是否 对称。所以要么众所周知，要么就要通过材料 给予学生。
二、地理命题的基本技术
（一）选择题命题技术
（二）非选择题命题技术
了
学
生
阅
读
地
理
统
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并
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.
第
六
次
人
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4
亿
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．
1
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学
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反例：
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天
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天
苍
苍
野
茫
茫
，
风
吹
草
低
现
牛
羊
”
D
、
“
早
穿
皮
袄
午
7.生活实践性原则
初中地理试题内容力求与学生的生活经验相 结合，联系身边实际，使试题有“用”。避 免艰深苦涩。
自制试题
上图为南京市某路牌，请据此回答1-2题
1、胜太东路的走向大致为 A、南北走向 B、东西走向 C、东北—西南走向 D、西北——东南走向
2、小强的爸爸要驾车沿着胜太东路去双龙大道，他应该 A、向西行 B、向北行 C、向南行 D、向东行
设问是试题的呈现形式和关键，是表现命题人立意的 途径。因此要围绕立意、能正确表达试题的意图。
2013年6月雨花区初一地理试卷第28题
28、读右面的亚洲地图回答(共5分） （1）K是世界上最大的湖泊 ，它是咸 水湖。 （2）J是 ，位于俄罗斯境内，是世 界最深的湖泊。 （3）亚洲地势特征是 ，受 地势影响，亚洲的河流呈 状，流向周 边的海洋。 （4）F是 （国家），该国是世界第二 人口大国。
（一）选择题命题技术
1.背景材料（文字、图、表等） 2.题组（1拖n，n=2～4为宜） 3.形式与类型 4.备选项：正确选项、诱惑选项
1.背景材料（文字、图、表等）
内容正确、简洁明确 材料应提供足够且有用信息 不提示答案和照搬答案 有一定的引导性，教育性
例子：
某试卷中的一道选择题
29.（7分）近年来，我国社会经济发展迅速，人口分布变化很大。 结合材料回答问题。
（1）第六次人口普查显示，江苏省常住人口数量居全国第 位。 （2）广东省常住人口首次跃居全国第一，与省内珠江三角洲经济快速发展密切相关。， 珠江三角洲利用丰富而廉价的自然资源及劳动力，引进港澳的 、技术、人才和管理 经验，发展 型经济。港澳地区与珠江三角洲地区的合作模式称为“ ”。 （3）根据材料二，写出珠江三角洲外商投资转移出去的两个原因 、 。 （4）珠江三角洲人口增长的同时城镇化发展加快，也产生了一系列问题。请你结合家乡 的情况，列举城镇化可能带来的问题： 。（至少举一例）
正例：
下题来源于网络 图5示意我国四种农业生产地区图，读图回答12~13题。 12．①②农业生产地区的土地利用类型主要是（ ） A．耕地 B．林地 C．草地 D．沙漠 13．从可持续发展的角度出发，④地最适宜发展的农业是（ A．种植业 B．林业 C．水产养殖业 规范 D．畜牧业
）
反例：
在挪威观看午 夜的太阳，乘 船游览峡湾 B
3.选择题的形式与类型
形式1:常规题型（单选、双选、多选） 目前为了和中考形式统 一，我们只出单选题 题干:XXXXXX( ) 选项：A.XXXX B.XXXX C.XXXX D. XXXX 形式2:组合单项题型（单选） 题干:XXXXXX( ) 副题干：①XXXX ②XXXX ③XXXX ④XXXX ⑤ XXXX ⑥XXXX 选项：A.XXXX B.XXXX C.XXXX D. XXXX （选项为 副题干序号的不同组合）
2010年人口城乡构成
城镇人口,
49.68
%
乡村人口,
50.32
%
乡村人口城镇人口
60岁以上人口所占比例(%)
13.610.330246810121416
2010年2000年2000年2010年
2
0
1
3
年
5
月
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区
中
考
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理
一
模
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网
络
搜
集
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题
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三
次
全
国
人
口
普
查
主
要
数
据
，
回
答
3
～
4
题
正例：
考
察
（图略）
有学生考完告诉我，这道大题不看图都能做，都背过的。我分析， 出题人的命题立意是考察学生对相关知识的书面再现与图上再认。 由于设问方式的欠缺，且多用书本原词原句，导致这道题有没有图 都能做，无法实现考察的目标。某中程度上助长了学生死记硬背学 地理的不良习气，其实这道题目略做修改就可以达到考察目的了。
网络搜集的试题
反例：
2009年5月16日，首届“海峡论坛”在厦门 开幕。这里所指的“海峡”是（ ） A．马六甲海峡 B．直布罗陀海峡 C．琼州海峡 D．台湾海峡
问题表达不清晰，不明确。学生为什么一定会知道“海 峡”指的是大陆和台湾岛之间的那条“海峡”。
5.独立性原则
各试题应各自独立，避免出连锁性试题。 每个试题只问一个独立而明确的问题，避免 同时包含太多概念。 同一知识点不应重复考查，题目之间不可相 互暗示。
网络搜集的试题 读下列四幅地形剖面图，回答4-6题。
东
反例：
4、上述哪一幅图能正确表示我国地势变化？ A . B图 B. A图. C. C图. D. D图 5、由此概括出我国地势的主要特点是： A.地势西高东低，呈阶梯状分布 B.地势东高西低，呈阶梯状分布 C.地势中部低四周高 D.地势西高东低，直线下降 6、这种地势特征对我国河流流向有何影响？ A.使河流自西向东流 B. 使河流自东向西流 C.自四周向中部流 D.自西北向东南流 连锁性试题，学生一旦对第一个知识点认知错 误，就不可避免的影响到下面的作答。不公平。
例子：
以上知识点都不能舍弃，但如逐一考察，又占用太多 分值，影响试卷的分值结构，所以用组合形式最佳。
4.备选项
保证所有选项在语法上与题干一致。 尽量不在地图中使用字母ABCD标注 所有的选项应格式相同、性质相同，如都是 短语或都是句子。 四个备选项应尽量拉开梯度 尽量使用学生学习中常犯的错误作迷惑选项。 使正确选项随机分布在不同选项中。
（二）非选择题（综合题）命题技术
背景材料内容正确、无争议。 背景材料提供有用信息，而不是直接提供答案 排序应由易到难。 要注意小题间的逻辑关系，注意归类。 设问要有技巧，找准角度，避免死记硬背。 注意小题设问的非同质性。 设问还是要体现学科特点。
2012年南京市中考地理试卷第29题
穿
纱
，
抱
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火
炉
吃
西
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4
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从
2
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0
0
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．
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．
人
口
总
数
有
所
下
降
4.明确性原则
试题要能简洁清楚地表达题意。试题阅读的 难度应适合学生程度，尽量使用意义明确且 清晰的语词。 试题在语法和标点符号方面，做到文字叙述 通顺，标点运用正确，避免模棱两可 。
12、世界人口居第一和第二位的国家分别是： A、印度、中国 B、中国、俄罗斯 （ ） D、中国、日本
C、中国、印度
简单机械的考察学生记忆
2.题组（1拖n，n=2～3为宜）
题组可以促进知识的迁移
题组可以促进技能发展 题组可以沟通知识的内在联系，促进知识网络 的形成
例子：
2 0 1 3 年 南 京 市 中 考 试 卷 选 择 题 题 组 设 置 情 况
不适合作为考试题
2.科学性原则
命题必须保证内容的正确性，不能出现知识性错误， 不能出现与所学的概念、原理、观点相悖的内容。 没有争议
2010年厦门初中地理结业会考试题 2010年4月14日我国青海省玉树县发生了里氏 7.1级地震。中国红十字会将5吨救灾药品从北京 火速运往灾区，最合理的交通运输方式是 A.火车 B.汽车 C.飞机 D.轮船
这种组合形式的单选题，特别适合作为考试复习 题，优点是能用较少的空间，考察较多的知识点。
本人命制的七下期末复习试卷中一题 15、下列关于非洲的说法，哪些是正确的 ①地形以高原为主②典型民居是帐篷③有世界第一长河— 尼罗河④气候以热带草原气候为主，特点是全年高温，降 水分雨旱两季⑤矿产资源贫乏⑥面临最大问题是人口、粮 食、环境问题 A、①③⑥ B、②③④ C、③⑤⑥ D、①②④
2013年雨花区一模试卷：
难度分析： 简单题——了解 约26分 中等题——理解 约18分 较难题——运用 约6分 知识点分布分析 八上 约18分 （约35%） 八下约23分（约 40 —45%） 综合题（八上八 下知识综合及运用图及资料分析 问题）约9分（约20—25%）
13年一模试卷考察内容和形式、分值分布与中考接近，作为一模 试卷是合格的。 不足之处是难度偏低。
2013年6月雨花区初一地理期末试题4-5题：
小明同学寒假曾搭乘飞机游览欧洲各国，据此回答4-5题
4、他曾欣赏多地的旅游名胜，以下选项中他不曾看到的是： 在荷兰参观围 海造田工程， 看花卉和风车 A 在希腊欣赏鱼 尾狮雕像，领 略热带风情 C 在法国游览著名 的艾菲尔铁塔 D
6.全面性原则
试题覆盖面既要大，又要突出重点，保证 试题在所测内容上具有代表性和针对性。 力求做到通盘考虑，确保各个部分的比例 适当。
2012年南京市中考：
难度分析： 简单题——了解 约20分 中等题——理解和简单运用 约22分 较难题——运用 约8分 知识点分布分析： 地球与地图 2分；世界地理 10分；八 上9分，八下约16分 综合性题（主要是八上、八下综合）13 分。 注：八年级内容中：八上约25%，八下 约40%-45%，八上八下综合，约30%35%
地理命题首先要关注的几个问题
一、导向是什么？
1、考试考学生什么？（知识，能力，价值）
2、考试对教学的作用是什么？（形成性、诊断性、终结性）
二、方向是什么？
什么类型的考试（级别，形式）？考试的对象是谁？考什 么（范围）？
初中地理命题的类型
1、随堂测验和学练案
2、考前的复习试卷
要与课堂传授和书本知识贴合
知识点要全覆盖，还要巩固重 点，突破难点
3、期中、期末试卷及一、二模试卷
今天汇报的内容
一、初中地理命题的基本原则 二、初中地理命题的一般技术 三、初中地理命题的三种方法 四、初中地理命题的一些技巧
一、初中地理命题的基本原则
依纲据本原则 科学性原则 学科性原则 明确性原则 独立性原则 全面性原则 实践性原则 公平性原则
5、假若此飞机还奖经北极点前往美国，在经过北极点后，这架飞机应朝哪个方向飞行？ A、北方 第4题出现了科学性错误 第5题的问题有：1、超过课标要求；2、表述不够科学严谨（应改为“当飞机 达到北极点上空时，下一刻飞机的飞行方向为？”） B、南方 C、东方 D、西方
3.学科性原则
注重考查地理学科能力 加强对图表信息提取和整理能力的考查。 突出地理学科的特点（综合性、地域性）。
首页
1.依纲据本原则
依据考试大纲（《课程标准》） 试题的取材须是教材涵盖的重要知识和观点， 取材源于教材，又不拘泥于教材。“题在书外， 理在书中” 。
课程标准
中考试题的考察内容和能力等级要 求是严格按照课程标准来设置的。
课程标准
某 “学练案” 练习题
正例：
2011年南京中考地理试题第26题
反例：
初中地理命题基本原则、技术、方法和技巧
雨花台中学
蒋俊
地理命题的指导思想
1、测试考生是否具备理解地理事物发展变化过程的能力；是否具备 运用地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质；是否具备综合运 用地理知识评判地理事象的创新意识和能力；是否具备基本的科学精神 和人文精神。 2、试题的内容与形式、忠实、科学地体现和强化地理学科综合性、 实践性和战略性的特征。 3、以中学生认知过程的心理特征为依据，从地理概念、地理基本技 能到地理原理和规律，划分出记忆、理解、运用等不同的层次，确定了 初中地理教育评价目标。考试命题以地理思维能力和地理技能的考查为 主线，坚持以“理”为主，强调知识点间的联系和知识结构的质量，注 重对材料的理解、分析和阐释，注重运用已有知识分析、解决和评价实 际问题。 4、设计取材于实际，形式新颖、设问灵活、切中时弊的试题，鼓励 学生用地理学的基本原理、原则和规律观察、分析、阐释和评价当今我 国和世界的焦点问题、重大社会问题及人类面临的诸多问题，体现时代 气息，反映地理学研究与发展的动态，鼓励以创新性思维分析、解决地 理学与社会经济、人文观念发展之间存在的息息相关的实际问题。
（两道题考察内容有重复，选择其中一题即可。）
8.公平性原则
所出的题不能让一些学生占便宜，另一些学生 吃亏，题目中涉及的各种信息，要考虑到不同 层次、不同生存背景的学生对信息的掌握是否 对称。所以要么众所周知，要么就要通过材料 给予学生。
二、地理命题的基本技术
（一）选择题命题技术
（二）非选择题命题技术
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学
生
阅
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计
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7.生活实践性原则
初中地理试题内容力求与学生的生活经验相 结合，联系身边实际，使试题有“用”。避 免艰深苦涩。
自制试题
上图为南京市某路牌，请据此回答1-2题
1、胜太东路的走向大致为 A、南北走向 B、东西走向 C、东北—西南走向 D、西北——东南走向
2、小强的爸爸要驾车沿着胜太东路去双龙大道，他应该 A、向西行 B、向北行 C、向南行 D、向东行
设问是试题的呈现形式和关键，是表现命题人立意的 途径。因此要围绕立意、能正确表达试题的意图。
2013年6月雨花区初一地理试卷第28题
28、读右面的亚洲地图回答(共5分） （1）K是世界上最大的湖泊 ，它是咸 水湖。 （2）J是 ，位于俄罗斯境内，是世 界最深的湖泊。 （3）亚洲地势特征是 ，受 地势影响，亚洲的河流呈 状，流向周 边的海洋。 （4）F是 （国家），该国是世界第二 人口大国。
（一）选择题命题技术
1.背景材料（文字、图、表等） 2.题组（1拖n，n=2～4为宜） 3.形式与类型 4.备选项：正确选项、诱惑选项
1.背景材料（文字、图、表等）
内容正确、简洁明确 材料应提供足够且有用信息 不提示答案和照搬答案 有一定的引导性，教育性
例子：
某试卷中的一道选择题
29.（7分）近年来，我国社会经济发展迅速，人口分布变化很大。 结合材料回答问题。
（1）第六次人口普查显示，江苏省常住人口数量居全国第 位。 （2）广东省常住人口首次跃居全国第一，与省内珠江三角洲经济快速发展密切相关。， 珠江三角洲利用丰富而廉价的自然资源及劳动力，引进港澳的 、技术、人才和管理 经验，发展 型经济。港澳地区与珠江三角洲地区的合作模式称为“ ”。 （3）根据材料二，写出珠江三角洲外商投资转移出去的两个原因 、 。 （4）珠江三角洲人口增长的同时城镇化发展加快，也产生了一系列问题。请你结合家乡 的情况，列举城镇化可能带来的问题： 。（至少举一例）
正例：
下题来源于网络 图5示意我国四种农业生产地区图，读图回答12~13题。 12．①②农业生产地区的土地利用类型主要是（ ） A．耕地 B．林地 C．草地 D．沙漠 13．从可持续发展的角度出发，④地最适宜发展的农业是（ A．种植业 B．林业 C．水产养殖业 规范 D．畜牧业
）
反例：
在挪威观看午 夜的太阳，乘 船游览峡湾 B
3.选择题的形式与类型
形式1:常规题型（单选、双选、多选） 目前为了和中考形式统 一，我们只出单选题 题干:XXXXXX( ) 选项：A.XXXX B.XXXX C.XXXX D. XXXX 形式2:组合单项题型（单选） 题干:XXXXXX( ) 副题干：①XXXX ②XXXX ③XXXX ④XXXX ⑤ XXXX ⑥XXXX 选项：A.XXXX B.XXXX C.XXXX D. XXXX （选项为 副题干序号的不同组合）
2010年人口城乡构成
城镇人口,
49.68
%
乡村人口,
50.32
%
乡村人口城镇人口
60岁以上人口所占比例(%)
13.610.330246810121416
2010年2000年2000年2010年
2
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主
要
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题
正例：
考
察
（图略）
有学生考完告诉我，这道大题不看图都能做，都背过的。我分析， 出题人的命题立意是考察学生对相关知识的书面再现与图上再认。 由于设问方式的欠缺，且多用书本原词原句，导致这道题有没有图 都能做，无法实现考察的目标。某中程度上助长了学生死记硬背学 地理的不良习气，其实这道题目略做修改就可以达到考察目的了。
网络搜集的试题
反例：
2009年5月16日，首届“海峡论坛”在厦门 开幕。这里所指的“海峡”是（ ） A．马六甲海峡 B．直布罗陀海峡 C．琼州海峡 D．台湾海峡
问题表达不清晰，不明确。学生为什么一定会知道“海 峡”指的是大陆和台湾岛之间的那条“海峡”。
5.独立性原则
各试题应各自独立，避免出连锁性试题。 每个试题只问一个独立而明确的问题，避免 同时包含太多概念。 同一知识点不应重复考查，题目之间不可相 互暗示。
网络搜集的试题 读下列四幅地形剖面图，回答4-6题。
东
反例：
4、上述哪一幅图能正确表示我国地势变化？ A . B图 B. A图. C. C图. D. D图 5、由此概括出我国地势的主要特点是： A.地势西高东低，呈阶梯状分布 B.地势东高西低，呈阶梯状分布 C.地势中部低四周高 D.地势西高东低，直线下降 6、这种地势特征对我国河流流向有何影响？ A.使河流自西向东流 B. 使河流自东向西流 C.自四周向中部流 D.自西北向东南流 连锁性试题，学生一旦对第一个知识点认知错 误，就不可避免的影响到下面的作答。不公平。
例子：
以上知识点都不能舍弃，但如逐一考察，又占用太多 分值，影响试卷的分值结构，所以用组合形式最佳。
4.备选项
保证所有选项在语法上与题干一致。 尽量不在地图中使用字母ABCD标注 所有的选项应格式相同、性质相同，如都是 短语或都是句子。 四个备选项应尽量拉开梯度 尽量使用学生学习中常犯的错误作迷惑选项。 使正确选项随机分布在不同选项中。
（二）非选择题（综合题）命题技术
背景材料内容正确、无争议。 背景材料提供有用信息，而不是直接提供答案 排序应由易到难。 要注意小题间的逻辑关系，注意归类。 设问要有技巧，找准角度，避免死记硬背。 注意小题设问的非同质性。 设问还是要体现学科特点。
2012年南京市中考地理试卷第29题
穿
纱
，
抱
着
火
炉
吃
西
瓜
”
4
.
从
2
0
0
0
年
到
2
0
1
0
年
，
我
国
人
口
变
化
特
点
是
特
点
。
A
．
人
口
增
长
速
度
加
快
很
有
语
文
味
，
缺
乏源自文库
地
理
味
B
．
城
市
人
口
超
过
农
村
人
口
C
．
人
口
老
龄
化
现
象
加
重
D
．
人
口
总
数
有
所
下
降
4.明确性原则
试题要能简洁清楚地表达题意。试题阅读的 难度应适合学生程度，尽量使用意义明确且 清晰的语词。 试题在语法和标点符号方面，做到文字叙述 通顺，标点运用正确，避免模棱两可 。
12、世界人口居第一和第二位的国家分别是： A、印度、中国 B、中国、俄罗斯 （ ） D、中国、日本
C、中国、印度
简单机械的考察学生记忆
2.题组（1拖n，n=2～3为宜）
题组可以促进知识的迁移
题组可以促进技能发展 题组可以沟通知识的内在联系，促进知识网络 的形成
例子：
2 0 1 3 年 南 京 市 中 考 试 卷 选 择 题 题 组 设 置 情 况
不适合作为考试题
2.科学性原则
命题必须保证内容的正确性，不能出现知识性错误， 不能出现与所学的概念、原理、观点相悖的内容。 没有争议
2010年厦门初中地理结业会考试题 2010年4月14日我国青海省玉树县发生了里氏 7.1级地震。中国红十字会将5吨救灾药品从北京 火速运往灾区，最合理的交通运输方式是 A.火车 B.汽车 C.飞机 D.轮船
这种组合形式的单选题，特别适合作为考试复习 题，优点是能用较少的空间，考察较多的知识点。
本人命制的七下期末复习试卷中一题 15、下列关于非洲的说法，哪些是正确的 ①地形以高原为主②典型民居是帐篷③有世界第一长河— 尼罗河④气候以热带草原气候为主，特点是全年高温，降 水分雨旱两季⑤矿产资源贫乏⑥面临最大问题是人口、粮 食、环境问题 A、①③⑥ B、②③④ C、③⑤⑥ D、①②④
2013年雨花区一模试卷：
难度分析： 简单题——了解 约26分 中等题——理解 约18分 较难题——运用 约6分 知识点分布分析 八上 约18分 （约35%） 八下约23分（约 40 —45%） 综合题（八上八 下知识综合及运用图及资料分析 问题）约9分（约20—25%）
13年一模试卷考察内容和形式、分值分布与中考接近，作为一模 试卷是合格的。 不足之处是难度偏低。