人教部编版《四季之美》ppt课件-精美版1
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《四季之美》部编版完美PPT1
1.选出加点字的正确读音，用“√”标出。
√
√
√
五 《年 四级 季上 之册 美》语部文编课版件-完第美22P课 PT1-四 名季 师之 公美开课部课编件版-(精共品11课张件PP-T教) 学研 讨课件 -免费 下载
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2.根据意思写词语。 （1）形容雨点很细小。（ 蒙蒙细雨 ） （2）心情舒畅，精神愉快。（心旷神怡） （3）太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜 晚的来临。（ 夜幕降临） （4）形容人或动物很多，自然地聚集在一起， 后来也比喻团结一致。（成群结队）
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找一找，课文提到了哪些景物？ 鱼肚色的天空、红晕、彩云、月夜、 萤火虫、归鸦、大雁、风声、虫鸣、雪、 霜、火盆。
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《四季之美》部编版完美PPT1
经能够被辨识，而且户外活动也可以开始进行的时段。
运用示例：
1.（ ）的曙光已透过茂密的枝叶,照在她的眼睑上。
2.（ 黎）明两点钟,吉尔走出船舱,甲板上空寂无人。
五 《年 四级 季上 之册 美》语部文编课版件-完第美七PP单T1元-2名2师公四开季课之课美（件人-精教品部课编件版-）教学(研共讨32课张件PPT-)免费 下载
凌晨
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整体感知
课文每一自然段的主要内容是什么？用什么方法可以归纳出这些主 要内容？
第1自然段：写春天最美是黎明。 第2自然段：写夏天最美是夜晚。 第3自然段：写秋天最美是黄昏。 第4自然段：写冬天最美是早晨。 用抓中心句的方法可以归纳出这些主要内容。
课堂小结
今天我们学习了“四季之美”这篇课文，了解了作者笔下的美 丽四季。我们可以试着学习作者动静结合的写作方法，应用到自己 的写景作文中去。
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（2）找出第2自然段中动态描写的句子，体会景 物的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。写出了萤火虫 在蒙蒙雨夜飞行，闪着朦胧的微光的绝美。这句话动 静结合，描写了夏天夜晚的美丽。
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部编人教版语文五年级上册《四季之美》PPT优秀课件
昏；第4自然段主要讲述冬天最美是早晨。
• 这篇文章是按什么顺序写的？课文的主要内容是 什么呢？
• 这篇散文结构单纯，是按“季节变换” 的顺序， 也就是按时间顺序来安排材料的。
• 主要内容：作者选择了与春夏秋冬四季相对应的 最美的四个时刻，来咏唱四季的美。
小结
读文章要弄清文章的叙述顺序，这样可以了 解作者的思路，帮助我们更好地理解文章的内容。 我们自己写文章，也要理清思路，这样写出来的 文章，别人读了才会清楚明白。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点 点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合 唱。
“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖 的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至 无雪无霜时都需要的。
本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的， 春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地 表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？
• 对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方 面描写景色。
• 用以动写静、动静结合的表现手法写景。 • 这篇散文结构单纯，语言简洁，诗意含蓄，娴
静委婉，值得反复品味。
这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在 这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖， 雨的轻细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同 学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季 的美吧！
物有雪、霜、火盆。
写 感悟
再读课文，想想自己最喜 欢哪个季节，标画自己最喜欢的 句子，写感悟。
对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘” 三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的 变化体现时间的推移，给人以希望和力量。
夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有 诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最 富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的 色彩。
• 这篇文章是按什么顺序写的？课文的主要内容是 什么呢？
• 这篇散文结构单纯，是按“季节变换” 的顺序， 也就是按时间顺序来安排材料的。
• 主要内容：作者选择了与春夏秋冬四季相对应的 最美的四个时刻，来咏唱四季的美。
小结
读文章要弄清文章的叙述顺序，这样可以了 解作者的思路，帮助我们更好地理解文章的内容。 我们自己写文章，也要理清思路，这样写出来的 文章，别人读了才会清楚明白。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点 点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合 唱。
“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖 的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至 无雪无霜时都需要的。
本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的， 春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地 表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？
• 对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方 面描写景色。
• 用以动写静、动静结合的表现手法写景。 • 这篇散文结构单纯，语言简洁，诗意含蓄，娴
静委婉，值得反复品味。
这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在 这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖， 雨的轻细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同 学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季 的美吧！
物有雪、霜、火盆。
写 感悟
再读课文，想想自己最喜 欢哪个季节，标画自己最喜欢的 句子，写感悟。
对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘” 三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的 变化体现时间的推移，给人以希望和力量。
夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有 诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最 富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的 色彩。
《四季之美》(完美版)PPT课件
拍摄技巧
在拍摄红叶时，可以运用一些摄影技巧来提升作品的美感。例如，使用长焦镜头 压缩景深，突出红叶的层次感和立体感；运用逆光或侧逆光拍摄，表现红叶的透 亮和质感；选择合适的前景和背景，增加画面的层次感和空间感等。
05
CHAPTER
冬季之美：银装素裹
寒冷冬季的独特韵味
冬季气候特点
寒冷干燥，气温骤降，寒风刺骨。
回顾了四季在文学、艺术、音乐等领域中的表现和影响，如四
季主题的诗歌、画作和音乐作品。
四季与人们生活
03
探讨了四季变化对人们生活的影响，如不同季节的衣食住行习
俗和节庆活动。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生们通过制作PPT、海报、视频等多种形式，展示了自己对四 季之美的理解和感受。
学习过程反思
学生们分享了在学习过程中遇到的困难和挑战，以及克服这些困 难的方法和经验。
秋季之美：金色满园
秋高气爽，天高云淡
气候特点
秋季气候凉爽，天空湛蓝，空气 清新，阳光明媚但不炎热，是户 外活动的好时节。
自然景观
秋天的天空高远而深邃，云彩稀 疏而淡雅，与地面的金黄色调形 成鲜明对比，构成一幅美丽的画 卷。
丰收季节的喜悦与感恩
农业丰收
秋季是农作物成熟的季节，金黄的麦 田、稻田和硕果累累的果园都象征着 丰收和富饶。人们在这个时候欢庆劳 动成果，感谢大自然的恩赐。
团队合作与沟通
学生们强调了团队合作在完成任务过程中的重要性，并分享了与 团队成员沟通和协作的经验和教训。
对未来四季之美的期待和展望
深入探索四季之美
鼓励学生们继续关注和探索四季之美，发现更多有趣的自然和文 化现象。
创新表现四季之美
鼓励学生们尝试用新的方式表现和传达四季之美，如通过创意写作 、艺术创作或科技手段等。
在拍摄红叶时，可以运用一些摄影技巧来提升作品的美感。例如，使用长焦镜头 压缩景深，突出红叶的层次感和立体感；运用逆光或侧逆光拍摄，表现红叶的透 亮和质感；选择合适的前景和背景，增加画面的层次感和空间感等。
05
CHAPTER
冬季之美：银装素裹
寒冷冬季的独特韵味
冬季气候特点
寒冷干燥，气温骤降，寒风刺骨。
回顾了四季在文学、艺术、音乐等领域中的表现和影响，如四
季主题的诗歌、画作和音乐作品。
四季与人们生活
03
探讨了四季变化对人们生活的影响，如不同季节的衣食住行习
俗和节庆活动。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生们通过制作PPT、海报、视频等多种形式，展示了自己对四 季之美的理解和感受。
学习过程反思
学生们分享了在学习过程中遇到的困难和挑战，以及克服这些困 难的方法和经验。
秋季之美：金色满园
秋高气爽，天高云淡
气候特点
秋季气候凉爽，天空湛蓝，空气 清新，阳光明媚但不炎热，是户 外活动的好时节。
自然景观
秋天的天空高远而深邃，云彩稀 疏而淡雅，与地面的金黄色调形 成鲜明对比，构成一幅美丽的画 卷。
丰收季节的喜悦与感恩
农业丰收
秋季是农作物成熟的季节，金黄的麦 田、稻田和硕果累累的果园都象征着 丰收和富饶。人们在这个时候欢庆劳 动成果，感谢大自然的恩赐。
团队合作与沟通
学生们强调了团队合作在完成任务过程中的重要性，并分享了与 团队成员沟通和协作的经验和教训。
对未来四季之美的期待和展望
深入探索四季之美
鼓励学生们继续关注和探索四季之美，发现更多有趣的自然和文 化现象。
创新表现四季之美
鼓励学生们尝试用新的方式表现和传达四季之美，如通过创意写作 、艺术创作或科技手段等。
2024《四季之美》优秀课件ppt
ppt•四季概述•春季之美•夏季之美•秋季之美•冬季之美•四季之美的比较与融合四季概述01春季夏季秋季冬季四季的定义与特点一年中气温逐渐回升，天气逐渐变暖，万物复苏的季节。
特点为温暖、湿润、多雨、多风等。
一年中气温逐渐降低，天气逐渐变凉的季节。
特点为凉爽、干燥、少雨、多风等。
一年中气温最高，天气最热的季节。
特点为炎热、干燥、多雨、多雷电等。
一年中气温最低，天气最冷的季节。
特点为寒冷、干燥、少雨、多雪等。
四季的成因与影响成因地球的公转和自转导致太阳直射点在赤道南北回归线之间来回移动，引起不同地区在不同时间接受太阳辐射的热量不同，从而形成四季。
影响四季的变化对动植物的生长、繁殖和迁徙等有着深远的影响，同时也影响着人类的生产、生活和文化等方面。
四季的变化对农业生产有着重要的影响，不同季节需要种植不同的作物，采取不同的农业措施。
农业服饰旅游文化人们在不同季节需要穿着不同的衣服来适应气温的变化。
四季的变化也影响着旅游业的发展，不同季节有着不同的旅游景点和活动。
四季的变化在人类文化中也有着重要的体现，如春节、中秋节等传统节日都与四季相关。
四季与人类生活的关系春季之美02随着春季的到来，气温逐渐升高，天气逐渐变暖。
气温逐渐回升降水增多多风天气春季是降水较多的季节，雨水滋润着大地，为植物生长提供了必要的水分。
春季也是多风的季节，微风拂面，带来一丝丝清新和凉意。
030201春季的气候特点随着气温的回升，植物开始发芽、长叶、开花，大地呈现出一片生机勃勃的景象。
植物复苏春季是动物繁殖的季节，各种动物开始觅食、求偶、筑巢，活动频繁。
动物活跃春季的山水风光格外秀丽，山峦叠翠、水波荡漾，让人流连忘返。
山水风光春季的自然景观春季代表着新生、希望和活力，是人们追求美好生活的象征。
春季的象征意义春季是中国传统节日较多的季节，如春节、清明节等，这些节日都有着丰富的文化内涵和民俗活动。
春季的节日习俗春季也是文学作品中常见的主题之一，诗人、作家们用优美的语言描绘着春季的美景和人们的情感。
《四季之美》(完美版)PPT课件
冰凌晶莹
描述屋檐下结的冰凌如何晶莹剔透，如宝石般闪 耀。
3
雪景如画
描述大雪覆盖后的世界如何变得如诗如画，一切 都被洁白无瑕的雪覆盖。
冬天的气息
寒冷的空气
描述冬天的寒风如何刺 骨，让人感到寒冷的气 息。
温暖的火炉
描述人们在冬天围坐在 火炉旁，享受温暖的感 觉。
烤红薯的香气
描述在街头巷尾可以闻 到的烤红薯的香气，让 人垂涎欲滴。
冬天的色彩
洁白的雪
描述冬天的雪如何洁白无瑕，如同一层白色的绒毯覆盖在 大地上。
深邃的蓝
描述冬天的天空如何呈现出深邃的蓝色，给人一种宁静的 感觉。
火红的灯笼
描述在春节期间，家家户户挂上火红的灯笼，增添了节日 的气氛。
07 四季之美的总结 与感悟
对四季之美的总结
四季之美的特点
四季之美在于其变化和多样性，每个季节都有其独特的色彩和气息 。
炎热、充满活力，人们 穿着轻便的衣服，享受
户外活动。
秋季
凉爽、丰收，树叶变黄 、变红，果实成熟。
冬季
寒冷、安静，人们穿着 厚重的衣服，享受室内
活动。
四季的美感
春季
春天的花朵、绿叶和鸟鸣声都 让人感到愉悦和清新。
夏季
夏日的阳光、海滩和冰淇淋都 让人感到快乐和放松。
秋季
秋天的枫叶、丰收的果实和凉 爽的天气都让人感到满足和宁 静。
金黄色
秋天树叶的黄色和金色为这个季节赋予了金黄色的主色调。
橙色与红色
秋天时，树叶中的叶红素逐渐增多，使许多树叶变为橙色和红色。
碧蓝色
秋天的天空更加晴朗，碧蓝色的天空与金黄色的树叶形成鲜明的对 比，使秋天的景色更加美丽。
06 冬天的美
描述屋檐下结的冰凌如何晶莹剔透，如宝石般闪 耀。
3
雪景如画
描述大雪覆盖后的世界如何变得如诗如画，一切 都被洁白无瑕的雪覆盖。
冬天的气息
寒冷的空气
描述冬天的寒风如何刺 骨，让人感到寒冷的气 息。
温暖的火炉
描述人们在冬天围坐在 火炉旁，享受温暖的感 觉。
烤红薯的香气
描述在街头巷尾可以闻 到的烤红薯的香气，让 人垂涎欲滴。
冬天的色彩
洁白的雪
描述冬天的雪如何洁白无瑕，如同一层白色的绒毯覆盖在 大地上。
深邃的蓝
描述冬天的天空如何呈现出深邃的蓝色，给人一种宁静的 感觉。
火红的灯笼
描述在春节期间，家家户户挂上火红的灯笼，增添了节日 的气氛。
07 四季之美的总结 与感悟
对四季之美的总结
四季之美的特点
四季之美在于其变化和多样性，每个季节都有其独特的色彩和气息 。
炎热、充满活力，人们 穿着轻便的衣服，享受
户外活动。
秋季
凉爽、丰收，树叶变黄 、变红，果实成熟。
冬季
寒冷、安静，人们穿着 厚重的衣服，享受室内
活动。
四季的美感
春季
春天的花朵、绿叶和鸟鸣声都 让人感到愉悦和清新。
夏季
夏日的阳光、海滩和冰淇淋都 让人感到快乐和放松。
秋季
秋天的枫叶、丰收的果实和凉 爽的天气都让人感到满足和宁 静。
金黄色
秋天树叶的黄色和金色为这个季节赋予了金黄色的主色调。
橙色与红色
秋天时，树叶中的叶红素逐渐增多，使许多树叶变为橙色和红色。
碧蓝色
秋天的天空更加晴朗，碧蓝色的天空与金黄色的树叶形成鲜明的对 比，使秋天的景色更加美丽。
06 冬天的美
《四季之美》_课件【部编版】1
黎 晕 漆幕愈
kuàng yí yì miǎn
旷怡逸 免
五年级上册语文课件-22 四季之美人教（部编版） (共63张PPT)
五 《年 四级 季上 之册 美》语_文课课件件部-2编2版四 1【季教之学美课人件教】（部编版） (共63张PPT)
生字归类
黎 晕 漆 幕 愈旷 怡 逸免
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
五 《年 四级 季上 之册 美》语_文课课件件部-2编2版四 1【季教之学美课人件教】（部编版） (共63张PPT)
五年级上册语文课件-22 四季之美人教（部编版） (共63张PPT)
加一加：日+广=旷
识字方法
字理识字： 黎 会意字。造字本义，收割黍米。
五年级上册语文课件-22 四季之美人教（部编版） (共63张PPT)
朗读课文 扫清障碍
我会认
kē
窠里
kuàng yí
心旷神怡
lǐn liè
凛冽
yì
闲逸
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我会写
lí yùn qī mù yù
五年级上册语文课件-22 四季之美人教Байду номын сангаас部编版） (共63张PPT)
四季之美
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四季之美
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生字归类
黎 晕 漆 幕 愈旷 怡 逸免
左右 结构
上下 结构
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加一加：日+广=旷
识字方法
字理识字： 黎 会意字。造字本义，收割黍米。
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朗读课文 扫清障碍
我会认
kē
窠里
kuàng yí
心旷神怡
lǐn liè
凛冽
yì
闲逸
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我会写
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四季之美
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四季之美
五年级上册语文课件-22 四季之美人教（部编版） (共63张PPT)
五 《年 四级 季上 之册 美》语_文课课件件部-2编2版四 1【季教之学美课人件教】（部编版） (共63张PPT)
22《四季之美》课件(共21张PPT).ppt
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究—— 品味语言
读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态 美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。
春天：黎明
夏天：夜晚
秋天：黄昏
冬天：早晨
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——春天：黎明
变化 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染 上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
颜色
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——春天：黎明
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——夏天：夜晚
人教部编版 小学语文 五年级上册
四季之美
清少纳言
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
深入探究——秋天：黄昏
点点归鸦急 急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大 雁，在高空中 比翼而飞。
那风声、虫鸣 ，听起来也愈 发叫人心旷神 怡。
秋天的黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——秋天：黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的 早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起 熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那 闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
部编新人教版小学语文五年级上册《四季之美》PPT课件
尝试背诵第3、4自然段。
可以根据“当然……就是……或是……只是……”等词语进行背诵
可以借助具体景物的提示背诵
背诵指导（课后第1题）
返回
快速朗读课文，思考：学了这一课，你有哪些收获？
温馨提示：谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。
我知道了什么是动态描写。
四季之美
动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
秋天最美是黄昏。
成群结队的大雁
虫鸣
风声
你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
课后作业
部编版.五年级语文上册
上节课我们学习了生字，欣赏了春天的黎明的美，今天我们再次深入课文，走近其他三个季节的美吧。
朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
课堂小结
春天最美的是____，夏天最美的是____，秋天最美的是____，冬天最美的是____。
一、根据课文内容填空。
黎明
夜晚
黄昏
早晨
课堂演练
二、用加点的词语造句。1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。_________________________________________2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。____________________________________________________________________________________
可以根据“当然……就是……或是……只是……”等词语进行背诵
可以借助具体景物的提示背诵
背诵指导（课后第1题）
返回
快速朗读课文，思考：学了这一课，你有哪些收获？
温馨提示：谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。
我知道了什么是动态描写。
四季之美
动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
秋天最美是黄昏。
成群结队的大雁
虫鸣
风声
你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
课后作业
部编版.五年级语文上册
上节课我们学习了生字，欣赏了春天的黎明的美，今天我们再次深入课文，走近其他三个季节的美吧。
朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
课堂小结
春天最美的是____，夏天最美的是____，秋天最美的是____，冬天最美的是____。
一、根据课文内容填空。
黎明
夜晚
黄昏
早晨
课堂演练
二、用加点的词语造句。1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。_________________________________________2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。____________________________________________________________________________________
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我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
kuàng
yí
心神
lǐn liè
yì
闲
心旷神怡
kuàng
旷
旷野 旷古绝伦
心旷神怡
yí
怡
怡悦 怡然自得
凛冽
lǐn
凛
凛凛 大义凛然
凛冽
liè
冽
清冽 寒风凛冽
闲逸
yì
逸
安逸 劳逸结合
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕. ，飘
【精品】22.四季之美【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共29张PPT)
22 四季之美
第 一 课时
【精品】22.四季之美【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共29张PPT)
助读资料
初读感知
当堂检测
春
夏
秋
冬
一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习 了解日本作家清少纳言眼中的一年四季的美景。
我会写
kuàng
心旷神怡 旷 结构：左右 音序：K 部首：日 组词：旷工 旷日持久 造句：站在一望无际的原野上， 我感到心旷神怡。
书写指导：“日”要窄， “广”的横稍短，竖撇 要长。
我会写
yí
怡然自得 怡 结构：左右 音序：Y 部首：忄 组词：怡悦 心旷神怡 造句：小明答对了题，摆出一 副怡然自得的样子。
未免 免
结构：上下 音序：M 部首： 组词：避免 在所难免 造句：小红如果对我还记仇的话，
未免太小气了。
书写指导：“口”扁且稍 窄， 第六笔撇舒展， 末 笔竖弯钩圆润有力。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
示例：读完这篇课文，让我们真切地 感受到作者热爱大自然的情感。
•
交流些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
形容轻快地旋转舞动的样子。 天快要亮或刚亮的时候。 月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。 翅膀挨着翅膀飞行。 切实；实在。 表示承认甲事实，也不否认乙事实。
【心旷神怡】 【凛冽】 【走廊】 【闲逸】 【和谐】 【扫兴】
试着把词语和意思连起来！
有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。 心境开阔，精神愉快。 指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 极为寒冷，严寒刺骨。 恬静安逸；安闲舒适。
书写指导：左窄右宽， “厶”的撇和折长度相当， “口”略小。
我会写
yì
闲逸 逸
结构：半包围 音序：Y 部首：辶 组词：安逸 劳逸结合 造句：退休后的爷爷每天都
闲逸地逛公园。
书写指导：“兔”中间的“口” 要扁宽，长撇从“口”的上横处 起笔，竖弯钩从“口”的下横处 起笔、里边有一小点。
我会写
miǎn
我会写
yùn
红晕 晕
结构：上下 音序：Y 部首：日 组词：光晕 日晕 造句：小红的脸上泛着红晕。
书写指导：“曰”要扁小， “冖”的横段要长，“车” 扁宽，要写紧凑，下横最长。
我会写
qī
漆黑 漆
结构：左右 音序：Q 部首：氵 组词：油漆 一团漆黑 造句：我独自在这漆黑的夜里
赶回家。
书写指导：“木”要扁小，“ ” 要扁宽， 下边左右四笔要写紧 凑， 与“水”“小”有区别。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
示例：本文主要讲了四季当中每个季节 最美的时间及其美景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
lí
黎明 黎
结构：上下 音序：L 部首：氺 组词：黎民 黎民百姓 造句：爸爸在黎明时分就去上班了。
书写指导：要写紧凑，上部右 边比“勿”字少一撇，“ ” 要舒展，下边不要写成“水”。
•
A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
•
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
•
B、“她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什 么要这 样做， 但是觉 得非这 样做不 可”
•
（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
学习目标
1.会认本课5 个生字，会写9 个生字，理解生字组成的 词语。(重点)
2.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者 对自然的热爱，对美好生活的向往。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
清少纳言(约966—约1025)，清是姓， 少纳言是她在宫中的官职。她是平安时 期著名的女作家，与紫式部、和泉式部 并称为平安时期的三大才女。她的随笔 作品《枕草子》开拓了一个新的领域， 为日本散文奠定了基础。
作品简介：《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是她在
皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，共300篇， 有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有
回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候，把 自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去 看……”然而，清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前 掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星 点点，轻如涟漪，淡如微云:“春天是破晓的时候最好。夏天是夜里最好。 冬天是早晨最好。”“(春天)渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的 云彩微细地飘横在那里。”“(夏天)许多萤火虫到处飞着，或只有一两 个发出微光点点。”“(秋天)乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只 一起急匆匆地飞去了……而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得 越小了。”大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如此优雅。
着红紫红紫的彩云。
yūn (晕倒) 晕
yùn (圆晕)
注意加点字 的读音！
读一读：列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕. (yùn)，他 以为自己晕. 车(yùn)没太在意，可是不久他就晕. (yūn)倒了。
【黎明】 【固然】 【翩翩飞舞】 【朦胧】 【着实】 【比翼而飞】
试着把词语和意思连起来！
我会写
mù
夜幕 幕
结构：上下 音序：M 部首：艹 组词：黑幕 独幕剧 造句：小狗很快消失在夜幕中。
书写指导：“莫”三部分都要 扁，“ ”的撇和捺要舒展， “巾”下框不封闭。
我会写
yù
愈发 愈
结构：上下 音序：Y 部首：心 组词：愈加 愈演愈烈 造句：自从得到老师表扬后，
小明愈发勤奋了。
书写指导：“ ”要扁、舒展， 下边要写紧凑，“心” 的第二 点在卧钩中间，其他两点在两边。