二年级一题多解教学设计

二年级数学《一题多解》教学设计

一、教学目标：

知识与技能

1、通过合作学习、自主探究，进一步理解乘加的意义，能正确进行有关实际问题的计算。

2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加，实现运算多样化。

3、从情景图提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。

过程和方法;

1、让学生在独立思考的基础上进行小组合作，共同寻找解决问题的途径和方法。

情感、态度和价值观：

1、让学生体会数学知识的趣味性，激发学生的求知欲。

2、感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

二、教学重点：

1、能够利用乘法解决简单实际问题.

2、引导学生发现问题、提出问题并解决问题。

三、教学难点：用多种方法解决同一问题。

四、说教学过程：

一、情境启发

对口令：7、8、9的乘法口诀。（有节奏地进行对口令：师生对、生生对）

3、创设情景

小鲤鱼泡泡要闯关需要我们帮忙解决问题。

（1）学生看图列式口答问题.

这幅图要求学生画一画在列式，式子板书在黑板上。

引入新课板书课题解决问题

二、学习新知

出示例5

老师准备明天带你们去平凉庄小学参观。有2名教师和32名学生，租下面的客车，坐得下吗？

1. 出示（座位示意图）请学生观察，你发现了什么？

（1）2名教师和32名学生这辆车坐的下吗？

（2）学生先独立解决？小组交流总结。

教师总结。

三、巩固练习

1、出示口算题

2、我们班32个学生，每人吃一个，这些鸡蛋够吗？

（1）学生读题，找出解决问题的方法。

（2）列式计算，找出最简单的方法。

（3）对学生进行营养午餐和爱国教育。

3、课后第2题

（1）学生读题，找解决问题的办法。

（2）学生独立完成，全班交流。

4、李叔叔送来30盆鲜花，他想摆出像右图这样一个花坛，这些花够吗？

学生自己说说解决这一题的方法，教师评讲。

5、小亮一共有40节车轮，他能组装出一列有6节车箱的小火车吗？车头用了8节车轮。为什么？

6、

（2）小文用16元钱买了同一种花送给妈妈，猜猜她买的是什么花？买了几只？

（3）你还能提出什么数学问题，并解答吗？

这一题因为有三问，让学生一个一个的解答。

7、我家喂了8只鸡，6只鸭，9只羊。他们一共有多少只脚？这一题是个思维扩展题，也是个机动题，有时间课堂解决，如果时间不够就课外解决。

四、课堂小结

谈谈你的收获

五、布置作业

P85页5和7题