七年级下一词多义
七年级下册语文文言文知识点归纳
七年级下册语文文言文知识点归纳1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当涂：当道，当权。
- 辞：推托。
- 博士：当时专掌经学传授的学官。
- 往事：历史。
- 及：到，等到。
- 过：经过。
- 更：重新。
- 见事：知晓事情。
3. 重点虚词。
- 以：- 蒙辞以军中多务（用）。
- 自以为大有所益（认为）。
- 为：- 孤岂欲卿治经为博士邪（成为）。
- 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（省略句，肃遂拜（于）蒙母）4. 通假字。
- 孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”同“耶”，语气词，表反问）。
5. 古今异义。
- 孤：古义指古时王侯的自称，今义指孤单、孤独。
- 博士：古义指专掌经学传授的学官，今义指学位的一种。
- 往事：古义指历史，今义指过去的事情。
6. 一词多义。
- 当：- 当涂掌事（掌管）。
- 但当涉猎（应当）。
- 见：- 见往事耳（了解）。
- 大兄何见事之晚乎（知晓）。
7. 句子翻译。
- 卿今当涂掌事，不可不学！- 你现在当权管事了，不可不学习！- 蒙辞以军中多务。
- 吕蒙用军中事务多来推辞。
- 孤岂欲卿治经为博士邪！- 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？- 但当涉猎，见往事耳。
- 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
- 卿言多务，孰若孤？- 你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？- 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”- 等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”- 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！- 读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当户织：对着门织布。
户，门。
- 机杼声：织布机发出的声音。
杼，织布的梭子。
- 惟闻：只听到。
惟，只。
卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)
卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。
2.省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
初中语文一词多义总结
初中文言文一词多义集录1．安：①怎么——(安求其能千里也) ②养——(衣食所安) 2．卑：(①低下——(非天质之卑) ②身份低微——(先帝不以臣卑鄙) 3．备：①周全，详尽——(前人之述备矣《岳阳楼记》) ②具备——(一时齐发，众妙毕备《口技》) ③准备——(犹得备晨炊《石壕吏》) 4．被：①影响——(被于来世) ②同“披”，穿——(皆被绮绣) ③被子——(唯见布被覆尸) ④盖，覆盖——(流血被面) 5．鄙：①边境——(蜀之鄙有二僧《为学》) ②鄙陋，目光短浅——(肉食者鄙《曹刿论战》) ③出身鄙野——(先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6．毕：①尽——(毕力平险《愚公移山》) ②全部——(群响毕绝《口技》) 7．薄：①迫近，接近——(薄暮冥冥《岳阳楼记》) ②轻视——(不宜妄自菲薄《出师表》) ③厚度小——(薄如钱唇《活板》) 8．策：①马鞭——(执策而临之《马说》) ②鞭打，——驱使(策之不以其道《马说》) ③记录——(策勋十二传《木兰诗》) ④计谋——(成语“束手无策”) 9．长：cháng①长度——(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) ②与“短”相对——(北市买长鞭《木兰诗》) ③长久，健康——(但愿人长久《明月几时有》) ④永远——(死者长已矣《石壕吏》) ⑤zhǎng，排行最大——(木兰无长兄(《木兰诗》) ⑥zhǎng，头领——(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》) 10．称：①相当，配合——(称其气之小大／不能称前时之闻) ②称赞——(先帝称之日能) 11．诚：①诚心——(帝感其诚) ②的确，实在——(此诚危急存亡之秋也) ③果真——(今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕／诚如是，则霸业可成，汉室可兴) 12．惩：①苦于——(惩山北之塞《愚公移山》) ②惩罚13．驰：①骑——(愿驰千里足) ②驱车(追赶)——(公将驰之) 14．出：①发，起——(方其出海门) ②拿出——(皆出酒食) ③来到——(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) ④产生——(计将安出) 15．辞：①推辞——(蒙辞以军中多务) ②语言——(未尝稍降辞色) 16．次：①编次(吴广皆次当行《陈涉世家》) ②旅行或行军在途中停留——(又间令昊广之次所旁丛祠中) 17．箪：①用箪装着——(百姓孰敢不箪食壶浆) ②古代装饭的圆形竹筐——(一箪食，一豆羹) 18．当：①承当，承受——(当之无愧) ②应当——(当奖率三军《出师表》) ③将要——(今当远离) ④对着，向着——(木兰当户织《木兰诗》) ⑤值，正在——(当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》) ⑥抵挡——(锐不可当) 19．道：①道路——(会天大雨，道不通《陈涉世家》) ②道义——(伐无道，诛暴秦) ③方法——(策之不以其道《马说》) ④说，讲——(不足为外人道也《桃花源记》) 20．得：①能够——(二者不可得兼) ②得到，获得——(故不为苟得) ③同“德”，感激——(所识穷乏者得我与) 21．等：①同样——(等死，死国可乎／且欲与常马等不可得) ②诸位，表多数——(公等遇雨) 22．敌：①攻击——(恐前后受其敌《狼》) ②敌人——(盖以谤敌《狼》) 23．吊：①凭吊——(为我吊望诸君之墓) ②慰问——(人皆吊之) 24．度：①dúo估计，推测——(孤不度德量力) ②渡过，越过——(关山度若飞) 25．端：①画幅的右端——(左手执卷端) ②正，端正——(其人视端容寂) 26．恶：①怎么——(恶能无纪) ②厌恶——(所恶有甚于死者) 27．发：①行动，发动——(四夷之所惮以不敢发) ②发射——(见其发矢十中八九) ③起，被任用——(舜发于畎亩之中) ④征发——(发闾左遮戍渔阳) ⑤开放——(野芳发而幽香) ⑥发出——(一时齐发，众妙毕备) ⑦伯，头发——(黄发垂髫并怡然自乐) 28．凡：①凡是——(凡所应有，无所不有) ②总共——(凡三往) 29．方：①方圆——(方七百里) ②长方形——(方以长)③当……时候——(方羲之之不可强以仕) 30．分：fēn①划分，分开——(今天下三分《出师表》) ②分配，分给——(必以分人《曹刿论战》) ③长度单位——(长约八分有奇〈核舟记》) ④fân职分，本分——(忠陛下之职分也《出师表》) 31．奉：①通“俸”侍奉——(为妻妾之奉) ②接受，奉行——(奉命于危难之间) ③供养——(不知口体之奉不若人也) 32。
部编版七年级下全册古文注释、文言现象、翻译、阅读习题带答案
部编版七年级下全册古文注释、文言现象、翻译、阅读习题带答案七下全册文言文题带答案【部编版】题型：【重点课下注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读训练】目录：一、第4课《孙权劝学》二、第8课《木兰诗》三、XXX《卖油翁》四、第16课《陋室铭》五、第16课《爱莲说》六、第24课《河中石兽》第4课《孙权劝学》检测题班级：姓名：一、重点注释默写：1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。
经。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【浏览】。
11、【见往事】。
见。
往事。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。
刮。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解释：⑫大兄何见事之晚乎：2、一词多义：以：①蒙辞以军中多务：②自以为大有所益：①孤岂欲卿治经为博士邪：当：②孤岂欲卿治经为博士邪：①但当涉猎：③孤岂欲卿治经为博士邪：②当涂掌事：④孤岂欲卿治经为博士邪：见：⑤及XXX过寻阳：①见往事耳：⑥即更刮目相待：②大兄何见事之晚乎：⑦但当浏览：⑧但当涉猎：⑨见往事耳：大：①与蒙论议，大惊：②大兄何见事之晚乎：⑩自以为大有所益：3、判别白话句式：XXX乃始就学：①蒙辞以军中多务：三、重点句子翻译：1.卿今当涂掌事，不可不学！翻译：2.蒙辞以军中多务。
翻译：3.孤岂欲卿治经为博士邪!翻译：4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：5.卿今者才略，非复吴下XXX!翻译：6.士别三日，即更刮目相待，大兄XXX之晚乎！翻译：4、课外白话文浏览：伤仲永》XXX金溪民XXX，XXX。
XXX五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养怙恃、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
XXX，稍稍宾客其父，或以钱XXX。
2022语文七年级下册,一词多义,整理
2022语文七年级下册,一词多义,整理
1.乳：①动词，喂奶，妇抚儿乳；②名词，乳头，儿含乳啼。
2.绝：①副词，极，以为妙绝；②动词，尽、消失，群响毕（全，都）绝。
3.妙：①名词，妙处，众妙毕备；②形容词，好，好处以为妙绝。
4.指：①名词，指头，手有百指；②动词，指出，指明，不能指其一端。
5.作：①拟声词，有鼠作作索索；②开始
6.间：①动词，夹杂，中间有力拉崩倒之声；②动词，间断，遂与外人见隔。
7.是：①介词，这，当是时；②判断动词，问今是何世。
8.为：①动词，是，此不为远者；②作，化为邓林；③认为，孰为汝多知乎？
9.耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，只增笑耳。
今为耳朵。
10.股：①古义为大腿，身已半入，只露尻尾；②今为屁股。
11.止：①只有，止有剩骨；②停止，一狼得骨止。
12.敌：①动词，敌对，文中是胁迫、攻击，恐前后受其敌；②名词，敌人，盖以诱敌。
13.之：①补充音节，无义，久之，目似瞑，意暇甚；②代词，指狼，又数刀弊之。
14.意：①神情、态度，意暇甚；②动词，企图，打算，意将遂入以攻其后也。
15.前：①前面，其一犬坐于前；②动词，上前，狼不敢前。
16.恐：①担心，恐前后受敌；②恐怕，不治将恐深。
七年级下册语文一词多义总结
七年级下册语文一词多义总结
前言
•引出话题：语文学习中一词多义的重要性和挑战
•提出目的：总结七年级下册语文中的一词多义现象
•概述正文内容：介绍一词多义的定义和例子，并分析其对理解和运用语文的影响
正文
一、一词多义的定义
•解释一词多义是指一个词语有多个不同的意思，具体表现为词义的多样性
二、七年级下册语文中的一词多义现象
•
1.课文中的一词多义
–举例说明：如《小石头》中的“石头”可以指代不同的物体
–分析影响：提高学生的阅读理解和推理能力，培养学生对上下文的敏感度
2.词语习题中的一词多义
–举例说明：如选择题中出现一个词语的多个意思，并要求学生根据上下文选择正确的意思
–分析影响：激发学生思维的灵活性，增加词汇的辨析能力和语言的运用能力
•
3.作文阅读中的一词多义
–举例说明：如作文素材中出现一个词语的多个意思，要求学生运用得当
–分析影响：培养学生准确理解和运用词语的能力，提升写作水平和表达能力
三、如何提高对一词多义的理解和运用能力
•
1.广泛阅读：通过读故事、读诗等不同类型的文本，掌握更
多词语的不同意义
•
2.运用语境：在学习中注重上下文的理解，尝试根据上下文
推测词语的具体意思
3.积累词汇：积极记录和整理词语的不同意义，形成个人词
汇积累册
结尾
•总结全文：一词多义在七年级下册语文中常见且重要，对学生的语文学习和运用能力具有积极影响
•引出思考：在以后的学习中，我们应该怎样更好地理解和运用一词多义？
•建议行动：通过多样化的阅读和积极的语境运用，提升对一词多义的理解和灵活运用能力。
七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式
七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式以下是七年级下册语文文言文中的古今异义、一词多义、通假字、词类活用和特殊句式的总结。
古今异义：1. 顾不如蜀鄙之僧哉 (古义：边远的地方；今义：鄙视)2. 吾数年来欲买舟而下 (古义：雇船；今义：购买)3. 西蜀之去南海 (古义：距离；今义：前往，到某地去)4. 僧富者不能至 (古义：穷；今义：贫穷)5. 顾言语于富者 (古义：告诉，对…说；今义：用言语表示或表达)6. 吾欲之南海 (古义：往，到；今义：的)7. 越明年 (古义：及，至；今义：越过)8. 贫者语于富者曰 (古义：贫穷的人；今义：物质上缺乏的人)9. 若为佣耕 (古义：你；今义：若，假如)10. 子何恃而往 (古义：凭什么；今义：依赖，依靠)一词多义：1. 之a. 吾欲之南海（往，到）b. 富者语于贫者曰（告诉，对…说）c. 子何恃而往（凭什么）d. 蜀之鄙有二僧（的）2. 欲a. 吾欲之南海（想）b. 富者欲归母（想要）3. 若a. 若为佣耕（你）b. 若夫淫雨霏霏（若夫，用在一段话开头，用以引起下文，类似“至于”的词语）c. 若能以吴越之众与中国抗衡（假如）d. 不若与先也（比得上）4. 自a. 自三峡七百里中（在）b. 自非亭午夜分（如果）c. 西蜀之去南海（从）d. 吾欲之南海（前往）5. 得a. 以吾一日长乎尔，毋吾以也（能够）b. 得无异乎（肯定）c. 不得而知也（能够）d. 故余虽愚，卒获有所闻（最终）6. 因a. 因往晓之（于是）b. 因问日：“汝何所恃而往？” （于是）c. 因以为号焉（因此）d. 宅边有五柳树，因以为号焉（因此）7. 于a. 于昼夜何？而告日：“奚若？” （对）b. 于人为可讥，而在己为有悔（对于）c. 日中如探汤，沸鼎不足形容也（到）d. 子墨子九距之，墨子之守圉有余焉（在）8. 顾a. 顾不如蜀鄙之僧哉？（反而，却）b. 大兄何见事之晚乎！（怎么，难道）c. 顾玩其辞日：“若为佣耕，何富贵也？”（仔细）9. 志a. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远（志向）b. 燕雀安知鸿鹄之志哉！（志向）c. 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!（志向）d. 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
部编版七年级下全册古文注释、文言现象、翻译习题带答案
七下全册文言文习题带答案【部编版】题型：【重点课下注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】目录：一、第4课《孙权劝学》二、第8课《木兰诗》三、第12课《卖油翁》四、第16课《陋室铭》五、第16课《爱莲说》六、第24课《河中石兽》第4课《孙权劝学》检测题班级：姓名：一、重点注释默写：1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。
经，。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【涉猎】。
11、【见往事】。
见，。
往事，。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。
刮，。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解释：①孤岂欲卿治经为博士邪．：②孤．岂欲卿治经为博士邪：③孤岂欲卿治．经为博士邪：④孤岂欲卿治经为博士．．邪：⑤及．鲁肃过寻阳：⑥即更．刮目相待：⑦但．当涉猎：⑧但当涉猎．．：⑨见往事．．耳：⑩自以为大．有所益：⑪蒙乃始就．学：⑫大兄何见．事之晚乎：2、一词多义：以：①蒙辞以军中多务：②自以为大有所益：当：①但当涉猎：②当涂掌事：见：①见往事耳：②大兄何见事之晚乎：大：①与蒙论议，大惊：②大兄何见事之晚乎：3、判断文言句式：①蒙辞以军中多务：三、重点句子翻译：1.卿今当涂掌事，不可不学！翻译：2.蒙辞以军中多务。
翻译：3.孤岂欲卿治经为博士邪!翻译：4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!翻译：6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！翻译：参考答案：一、重点注释默写：1、【卿】古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
2、【当涂】当道，当权。
3、【辞】推托。
4、【务】事务。
5、【孤】古时王候的自称。
6、【治经】研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
7、【博士】专掌经学传授的学官。
七年级下册Unit 4 人教版英语中考一轮复习(词汇+语法讲解)
一轮复习:七下U4 词汇+语法讲解【单词默写】【单词变形】【单词变性】dirty形容词变名词_________________ important形容词变名词_________________ noisy形容词变名词_________________terrible形容词变副词_________________quiet形容词变副词_________________luck名词变形容词_________________arrive动词变名词_________________feel动词变名词_________________follow动词变名词_________________keep动词变名词_________________learn动词变名词_________________listen动词变名词_________________read动词变名词_________________【一词多义】1. read ____________ _______________ __________________ Students like to read books in the library.Could you read the words for me?Mary read the degree of the use of electricity every month.There is a note on the door, which reads, “No knocking.”【词汇用法】1. important: adj./important +n./it is important for sb. to do sth.2. sorry: adj./be sorry to do sth./feel sorry to do sth./I’m sorry to hear that3. strict: adj./be strict with sb./be strict at sth./a strict teacher4. rule: n./classroom rules/traffic rules/follow the rules/break the rules/keep the rules5. arrive: v./arrive at/arrive in sp.近义词辨析: arrive vs. get to vs. reacharrive: v./arrive at/arrive in sp.get to: v./get to sp.reach: v./reach sp.6. bring: vt./bring sb. sth./bring sth. to sb.1) bring的短语:bring up_______________bring out_______________ bring in_______________2) 近义词辨析: bring vs. take vs. get vs. fetch vs. carrybring: bring sb. sth./bring sth. to sb./bring out/bring up/bring intake: take sth. to sb./sp.get: get sth. from sb./sp.fetch: fetch sth.carry: carry sth.7. feel: v./feel +adj./feel like doing sth.相关词辨析: sound vs. look vs. taste vs. smell vs. feelsound: sound+adj.look: look+adj.taste: taste+adj.smell: smell+adj.feel: feel+adj.8. follow: vt./follow sb./be followed by/follow the rules9. keep: vt./keep (on) doing sth./keep sb. from doing sth./keep+adj./keep a pet/keep sth.相关词辨析: keep vs. stay vs. remainkeep: v./keep +adj.stay: v./stay +adj.remain: v./remain +adj.近义词辨析: keep vs. borrow vs. lendkeep: vt./keep sth./表延续性意义borrow: vt./borrow sth. from sb./表借来，表短暂lend: vt./lend sth. to sb./表节奏，表短暂keep的短语:keep up_____________________keep up with____________________ keep in touch_____________________10. learn: vt./learn sth. from sb./learn sth.11. listen: vi./listen to sth.近义词辨析: sound vs. listen to vs. hearsound: v./sound +adj./表状态listen to: v./listen to sb./sth./表过程hear: v./hear sth./hear about/hear of/hear from/hear sb. do/doing sth./表结果12: remember: remember to do sth./remember doing sth.相关词辨析: stop vs. continue vs. forget vs. rememberstop: stop to do/stop doingcontinue: continue to do/continue doingforget: forget to do/forget doingremember: remember to do/remember doing13. wear: wear clothes/a necklace/a watch/a pair of glasses/a smile近义词辨析: dress vs. put on vs. wear vs. be on vs. be indress: vt./dress oneself/dress sb./be dressed in/get dressed input on: vt./put on sth./表示动作wear: vt./ wear clothes/a necklace/a watch/a pair of glasses/a smile表示状态be on: sth. be on sb.be in: sb. be in sth.14. fight: vi./fight for sb./fight against sb./fight with sb.15. practice: vi./practice doing sth.【攻占语法】句型(祈使句)1. 祈使句的形式: 以__________________________开头的句子, 或者No+doing/n.2. 祈使句的否定: 在句子前+ _____________________________________ be quiet!______________ talk loudly at school!3. 对比Jane, _______________(close) the door._________________(close) the door, Jane.Jane ____________(close) the door.4. 祈使句的反义疑问句:Be quiet, _________________________?Stop talking, ___________________________?Let’s have a party, _______________________?Let us have a party, __________________________?【词汇练习】1.We will a ________ at the train station in an hour.2.As the old saying goes, “Old habits die hard.” So start exercising b ________ it’s too late.3.As an excellent teacher, he is always trying his best to b_______ out the best in his pupils.4.Tom, your clothes are d ________. You’d better wash them.5.Julia helps her mom do the d ________ after meals every day.6.Peter has too many rules at home and at school. I know how Peter f ________.7.He often f ________ with others. People say he is not friendly.8.It’s not difficult to f ________ the rules, if you know they are helpful.9.As kids, we always f ________ for toys in the kindergarten, but now we’re pretty good friends.10.The little girl always keeps her h ________ short, just like a boy.11.Being polite to others is very i ________. It shows who you are.12.Although Martin is 70 years old, he still k ________ active in sports.13.Mother was cooking in the k ________ when I came home.14.What’s Bo doing? He is l ________ to play the guitar.15.Tom, l ________ carefully to what the teacher says.16.We have 30 books on the teacher’s desk, but there are 35 students in our class. We need 5 m ________ books.17.Who is talking n ________ right now in the classroom?18.I forgot to take o ________ the rubbish for Mum when I left home this morning.19.When we go o ________, we often take cameras to take photos.20.Remember to p ________ speaking English every day.21.Don’t talk, Alan. You must be q ________ in the library.22.People can enjoy r ________ many books online with the first “WeChat library” in Hangzhou.23.We have too much homework to do every day. But after that, we can r ________.24.R ________ to call 110 when you are in danger.25.Remember the r ________, and don't break them.26.I’m very s ________ for using your computer without asking.27.My father is s ________ with me, but I love him and listen to him.28.I am t________ sorry for what I have done.29.It’s Sunday today, so you don’t need to wear your school u ________.30.The little girl’s always w ________ a dress in the summer. She doesn’t like trousers.【语法练习】1._____ (check)your composition carefully, and some spelling mistakes can be avoided.2.____(keep) the window open, it’s so hot in the room.3._______ (find) ways to get on well with your classmates, or you will get yourself very lonely.4._____ (work) hard and you’ll make progress in English.5.________ (let) me go! It’s of importance for me.6.______(try) your best, I think, and you can work out the problem easily.7.Jane, ______________(work) hard and you’ll make great progress in English.8.Mark, _______________(dress) yourself quickly. It’s time for school.9.Mary ________________(take) her homework to school.10.Hey, Little boy, _______________(pick) up that rubbish.【参考答案】dirty形容词变名词dirtimportant形容词变名词importancenoisy形容词变名词noiseterrible形容词变副词terriblyquiet形容词变副词quietlyluck名词变形容词luckyarrive动词变名词arrivalfeel动词变名词feelingfollow动词变名词followingkeep动词变名词keeperlearn动词变名词learnerlisten动词变名词listenerread动词变名词reader1. read 阅读朗读读数写着Students like to read books in the library.Could you read the words for me?Mary read the degree of the use of electricity every month. There is a note on the door, which reads, “No knocking.”6. bring: vt./bring sb. sth./bring sth. to sb.1) bring的短语:bring up抚养长大bring out带出来bring in引进9. keep: vt./keep (on) doing sth./keep sb. from doing sth./keep+adj./keep a pet/keep sth.相关词辨析: keep vs. stay vs. remainkeep: v./keep +adj.stay: v./stay +adj.remain: v./remain +adj.近义词辨析: keep vs. borrow vs. lendkeep: vt./keep sth./表延续性意义borrow: vt./borrow sth. from sb./表借来，表短暂lend: vt./lend sth. to sb./表节奏，表短暂keep的短语:keep up坚持keep up with与某人并驾齐驱keep in touch保持联系1. 祈使句的形式: 以动词原形开头的句子, 或者No+doing/n.2. 祈使句的否定: 在句子前+ don’tDon’t be quiet!Don’t talk loudly at school!3. 对比Jane, close(close) the door.Close close) the door, Jane.Jane closes(close) the door.4. 祈使句的反义疑问句:Be quiet, don’t you?Stop talking, don’t you?Let’s have a party, shall we?Let us have a party, will you?【词语练习】Arrive before bring dirty dishes feels fights follow fought hair important keeps kitchen learning listen more nosily out outside practice quiet reading relax remember sorry strict terribly uniform wears【语法练习】Check Keep Find Work Let Try Work Dress takes pick。
初一下一词多义
上前
狼不敢前《狼》
乳
喂奶
妇抚儿乳《口技》
乳头
儿含乳啼《口技》
书
写
即书诗四句《伤仲永》
书籍
孤常读书《孙权劝学》
稍稍
渐渐
稍稍宾客其父《伤仲永》；
稍稍正坐《口技》
日
太阳
夸父与日逐走《夸父逐日》
每天
日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》
贤
超过，胜过
贤于材人远矣《伤仲永》
才能
如此其贤也《伤仲永》
悟
聪慧
壮士十年归《木兰诗》
耳
罢了
见往事耳《孙权劝学》，
止增笑耳《狼》
即
就
即更刮目相待《孙权劝学》
当即，立刻
即书诗四句《伤仲永》
坐
通“座”，座位
满坐寂然《口技》
坐下
众宾团坐《口技》
当
掌管
当涂掌事《孙权劝学》
应当
但当涉猎《孙权劝学》
在
当是时《口技》
对着
木兰当户织《木兰诗》
绝
极
以为妙绝《口技》
停止
群响毕绝《口技》
七年级下册一词多义
实词
义项
例句（出处）
市
集市
东市买骏马《木兰诗》
买
愿为市鞍马《木兰诗》
自
自己
并自为其名《伤仲永》；
自以为大有所益《孙权劝学》
从
自是指物作诗立就《伤仲永》；
还自扬州《伤仲永》；
屠自后断其股《狼》
闻
听说
余闻之也久《伤仲永》
听见
但闻屏障中抚尺一下《口技》；
微闻有鼠作作索索《口技》；
遥闻深巷中犬吠《口技》
七年级下册一词多义
七年级下册古文知识点归纳21、《黔之驴》一、通假字：1、技止此耳（“止”通“只”，只，不过）2.益习其声（“习”同“悉”，熟悉。
）二、古今异义：1.稍出近之（稍，古义：渐渐今义：稍微）2.因跳踉大阚（因，古义：于是今义：因为）3.断其喉，尽其肉，乃去（去，古义：离开今义：前往）4、益习其生（益、古义：渐渐，更今义：好处、增加）5、以为且噬己也（且，古义：将今义：尚且、并且）三、一词多义：1、以为A.虎见之，庞然大物也，以为神（把……当作）B.以为且噬己也（认为）C、船载以入（相当于“而”）2、然 A.庞然大物（……的样子）3、 B.然往来视之，觉无异能者。
（连词，然而）3、之 A.黔之驴（的，结构助词）B. 虎见之（它，代词，代驴）C蹄之（它，代词，代老虎）D.虎因喜，计之曰（指上文所说驴生了气只能踢的情况）4、益 A.益习其声（渐渐）5、B.益狭（更加）5、胜 A胜之不武（胜利）6、 B驴不胜怒（忍受）7、C引人入胜（胜境）D不胜枚举（尽）E不胜其烦（忍受）四、寓意： 1.老虎角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。
2.从驴的角度——讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人。
3、从虎与驴的关系角度——要坚持，不放弃;要知己知彼，不要虚荣和卖弄，要正确估计对手等。
22、《陋室铭》1、一词多义⑴之无丝竹之乱耳（用在主谓之间，取消句子独立性，不译）②何陋之有（宾语前置标志，不译）③水陆草木之花（助词的）⑵名①有仙则名（出名、著名）②名之者谁（命名）③卷卷有爷名（名字）④故虽有名马（有名的）⑤不能名其一处也（说出）⑵斯①斯是陋室（这）⑶②微斯人（这）⑷乱①无丝竹之乱耳（扰乱）②吾视其辙乱（混乱）⑸往来①往来无白丁（表示交往的人）②其中往来种作（表示来来往往的人）2、词类活用①无案牍之劳形（劳使动用法：使……劳累）②有仙则名，（名名词作动词，出名。
）①苔痕上阶绿（上，名词作动词，蔓上。
七年级下一词多义
实词
义项
例句标明出处
市
1、集市
东市买鞍马木兰诗
2、买
愿为市鞍马木兰诗
自
1、自己
并自为其名伤仲永
2、从
自是指物作诗立就伤仲永
闻
听说
余闻之也久伤仲永
名声
不能称前时之闻伤仲永
名
名字
并自为其名伤仲永
命名
名之者谁醉翁亭记
说出
不能名其一处也伤仲永
就
完成
自是指物作诗立就伤仲永
靠近
此人可就见隆中对
从事
当立者乃公子扶苏项燕陈涉世家在来自当是时口技对着
木兰当户织木兰诗
绝
极
以为妙绝口技
佛印绝类弥勒核舟记
停止
群响毕绝口技
哀转久绝三峡
隔绝
沿溯阻绝三峡
率妻子邑人来此绝境桃花源记
穷
穷尽
欲穷其林桃花源记
蝉则千转不穷与朱元思书
而乐亦无穷也醉翁亭记
贫穷
所识穷乏者得我与鱼我所欲也
蒙乃始就学孙权劝学
意
想意图
意将遂入以攻其后也狼
神情
意暇甚狼
见
了解
见往事耳孙权劝学
看见
见渔人,乃大惊桃花源记
认清
大兄何见事之晚乎孙权劝学
夫
那些
今夫不受之天伤仲永
语气词
嗟夫予尝求古仁人之心
夫专诸之刺王僚也
成年男子
此庸夫之怒唐雎不辱使命
丈夫
夫起大呼口技
妙
妙处
众妙毕备口技
奇妙
以为妙绝口技
指
指头
手有百指口技
指出
不能指其一端口技
毕
全部
部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》知识点梳理
人教版七下《木兰诗》知识点梳理一、基础知识（一）文学常识1.木兰当户．．织（对着）（门）2.不闻机杼．声（织布梭子）3. 惟．闻女叹息（只）4.问女何所忆．（思念）5.军书十二．．卷（表示多数，不是确指）6.愿为市鞍马．．．．（为此）（买）( 泛指马和马具 )7.旦．辞爷娘去（早晨）8.但闻黄河流水鸣溅溅．．（水流声）9.但闻燕山胡骑鸣啾啾．．（马叫的声音）10.万里赴戎机．．（战争）11.关山度．若飞（过）12.朔．气传金柝．．（北方）（古时军中守夜打更用的器具）13.寒光照铁衣．．（铠甲）14.策勋．．十二转（记功）15.赏赐百千强．（有余）16.出郭．相扶将．．（外城）（扶持）17.当户理红妆．．（指女子的艳丽装束）18.著．我旧时裳（穿）19.对镜帖．花黄（帖同“贴”）20.雄兔脚扑朔．．（动弹）21.雌兔眼迷离．．（眯着眼）22.双兔傍地走．．．（并排跑）（三）通假字1.对镜帖花黄：帖，同“贴”，粘贴、贴上。
2.出门看火伴：火，同“伙”，伙伴。
（四）古今异义1.愿为市鞍马：市：古义：买；今义：集市。
2.但闻黄河流水鸣溅溅：但：古义：只，只是；今义：表转折，但是。
3.双兔傍地走：走：古义；跑；今义：步行。
4.木兰不用尚书郎：不用：古义：不愿做；今义：没有必要。
5.卷卷有爷名：爷：古义：指父亲；今义：指爷爷。
（五）一词多义：市：1.东市买骏马（名词，集市） 2.愿为市鞍马（动词，买）将：1.将军百战死（名词，将领） 2.出郭相扶将（动词，扶持）帖：1.昨夜见军帖（名词，文书，告示） 2.对镜帖花黄（动词，通“贴”，粘上）机：1.不闻机杼声（名词，织布机） 2.万里赴戎机（名词，重要的事务）（六）句子的翻译：1.万里赴戎机，关山度若飞。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
译文：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
3.将军百战死，壮士十年归。
七年级(下)文言现象整理
七年级（下）文言现象整理4.《孙权劝学》文言现象一、通假字1.孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。
表反问语气。
2.卿今当涂掌事。
当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。
亦作当权。
二、词类活用1.蒙辞以军中多务辞：状语后置，名词作动词。
2.大兄何见事之晚乎之：主谓取独。
三、一词多义1.以：蒙辞以军中多务。
（介词，用）自以为大有所益。
（认为）2.当：但当涉猎。
（应当）当涂掌事。
（掌管）3.见：见往事耳。
（了解）大兄何见事之晚乎。
（认清）四、古今异义（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。
今义：告别，不接受，解雇。
(孤岂欲卿治经为博士邪）孤：古义：古时候王侯的自称，我。
今义：独自，孤独。
（孤岂欲卿治经为博士邪）治：古义：研究。
今义：治理。
（孤岂欲卿治经为博士邪）博士：古义：当时专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一级（及鲁肃过寻阳）及：古义：到了······的时候今义：以及。
（及鲁肃过寻阳）过：古义：到。
今义：经过。
（即更刮目相待）更：古义：重新。
今义：更加。
（但当涉猎）但：古义：只。
今义：转折连接词，但是。
（但当涉猎）涉猎：古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物（见往事耳）往事：古义：历史。
今义：过去的事。
（自以为大有所益）大：古义：很。
今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。
(蒙乃始就学）就：古义：从事今义：就（大兄何见事之晚乎）见：古义：认清。
今义：看见五、特殊句式1.倒装句:蒙辞以军中多务。
即：蒙以军中多务辞。
（介词结构后置）2.反问句：孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！卿言多务，孰若孤？六、文章结构：孙权劝学吕蒙始学鲁肃赞学“非复吴下阿蒙，拜蒙母，结友而别”9.《木兰诗》文言现象一、通假字1、对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。
2、出门看火伴：“火”通“伙”。
二、古今异义1、爷：古义指父亲，例:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式
七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式【原创实用版】目录一、七年级下语文文言文的古今异义二、一词多义三、通假字四、词类活用五、特殊句式正文作为一名中文知识类写作助理，我将为您提供一份关于七年级下语文文言文的古今异义、一词多义、通假字、词类活用和特殊句式的详细总结。
一、七年级下语文文言文的古今异义在七年级下册的语文课本中，我们可以找到许多文言文，这些文言文中包含了许多古今异义词。
例如，“止”在古代的意义是“只”，而今天的意义是“停止”；“稍稍”在古代的意义是“渐渐”，而今天的意义是“稍微”。
这些古今异义词的存在，使得我们在阅读文言文时，需要对词语的古今义进行准确的理解和判断。
二、一词多义在七年级下册的文言文中，许多词汇存在一词多义的现象。
如“之”字，既可以作为代词，表示“这、那”，也可以作为介词，表示“在、向”等。
这种现象在一定程度上增加了文言文的阅读难度，需要我们在阅读时，根据上下文语境来判断词语的具体意义。
三、通假字通假字是指在古代文献中，用读音相同或相近的字代替本字的现象。
如“说”通“悦”，“销”通“宵”等。
对于通假字，我们需要在阅读时，根据语境来判断其真实意义。
四、词类活用在七年级下册的文言文中，词类活用现象较为常见。
如“名”作为名词，表示“名字”，但在“姓名”的词组中，则作为动词，表示“起名字”。
词类活用使得文言文的语法结构更加灵活多样，但在阅读时，我们需要根据语境来判断词语的词性和意义。
五、特殊句式在七年级下册的文言文中，有一些特殊的句式，如倒装句、被动句、判断句等。
这些特殊句式在现代汉语中较少使用，需要我们在阅读时，了解其特点和用法，以便准确理解文言文的意义。
总之，七年级下册的语文文言文包含了古今异义、一词多义、通假字、词类活用和特殊句式等多种语言现象。
我们在阅读时，需要对这些现象进行准确的理解和判断，以便更好地理解文言文的内容和意义。
七年级语文下文言文一词多义字词汇总归纳
七年级下文言文一词多义字词汇总归纳1、就自是指物作诗立就（完成）蒙乃始就学（接近，靠近）还来就菊花（接近，靠近）2、当但当涉猎（应当）当求之于上流（应当）木兰当户织（对，对着）当窗理云鬓（对，对着）卿今当涂掌事（担当，承当）3、可可以调素琴（可以）可爱者甚蕃（值得）可远观而不可亵玩焉（可以）可据理臆断欤（可以）不可不学（可以）三军可夺帅也（可以）4、以以观沧海（来）以为顺流下矣（认为）蒙辞以军中多务（用）自以为大有所益（认为）以刀劈狼首（用）盖以诱敌（用来）静以修身，俭以养德（来）非学无以广才（用来）以我酌油知之（凭）以钱覆其口（用）5、见昨夜见军帖（看见）见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（了解）见其发矢十中八九（看见）6、大公大笑乐（大声）可汗大点兵（大规模）自以为大有所益（非常，十分）大惊曰（非常，十分）大兄何见事之晚乎（年长）屠大窘（非常，十分）7、市愿为市鞍马（购买）东市买骏马（市场）8、尔尔辈不能究物理（你们）但手熟尔（罢了）尔安敢轻吾射！（你）9、射尝射于家圃（射箭）吾射不亦精乎（射技）尔安敢轻吾射（射技）10、而出淤泥而不染(表转折，却)可远观而不可亵玩焉（表转折，却）相委而去（表顺承，而后）学而时习之（表顺承，而后）人不知而不愠（表转折,却）吾十有五而志于学（表顺承，而后）五十而知天命（表顺承，而后）温故而知新（表顺承，而后）思而不学则殆（表转折,却）择其善者而从之（表顺承，而后）结友而别（表顺承，而后）后狼止而前狼又至（表转折但是）而两狼之并驱如故（表转折但是）久而不去（表修饰，不译）有卖油翁释担而立（表修饰，不译）康肃笑而遣之（表修饰，不译）11、远香远益清（远播）可远观而不可亵玩焉（在远处）缀行甚远（距离远）非宁静无以致远（远大目标）12、为为人谋而不忠乎(替)可以为师矣（成为）岂能为暴涨携之去（被）众服为确论（认为）必于石下迎水处啮沙为坎穴（成为）愿为市鞍马（为此）孤岂欲卿治经为博士邪（成为）13、清濯清涟而不妖（清澈）香远益清（清香）通假字练习请找出下列句子中的通假字并解释。
七年级上册和下册文言文的虚词实词一词多义
七年级上册和下册⽂⾔⽂的虚词实词⼀词多义第⼀册⼀、《论语⼗则》通假字: 不亦说乎(“说”通“悦”，读yuè，愉快) 是知也(“知”通“智”，读zhì，智慧) 诲⼥知之乎(“⼥”通“汝”，读rǔ，你) 词类活⽤: 温故⽽知新(形容词做名词，“旧的知识”，“新的知识”) 不耻下问(形容词意动⽤法，“以……为耻”) 学⽽时习之(名词做状语，“按⼀定的时间”) 好之者不如乐之者(形容词意动⽤法，“以……为安乐”) ⼆、扁鹊见蔡桓公《韩⾮⼦》通假字: 扁鹊望桓侯⽽还⾛(“还”通“旋”，读xuán，回转、掉转) 汤熨之所及也(“汤”通“烫”，读tàng，⽤热⽔焐) ⽕齐之所及也(“齐”通“剂”，读jì，药剂) 词类活⽤医之好治不病以为功(形容词作名词，没病的⼈) 三、狼通假字: ⽌有剩⾻(“⽌”通“只”，读zhǐ，只) 词类活⽤: ⼀屠晚归(动词作名词，屠户) 恐前后受其敌(名词作动词，攻击) 其⼀⽝坐于前(名词做状语，像狗⼀样) ⼀狼洞其中(名词作动词⽤，打洞) 狼不敢前(名词作动词，上前) 四、短⽂两篇《两⼩⼉辩⽇《乐⽺⼦妻》通假字孰为汝多知乎(“知”通“智”，读zhì，智慧) 当⽇知其所亡(“亡”同“⽆”，读wú，没有) 词类活⽤孔⼦东游(名词做状语，到东⽅) ⽇知其所亡(名词做状语，每天，天天) ⽺⼦尝⾏路(名词做状语，在路上) 五、诗五⾸通假字茅檐长扫静⽆苔(“静”通“净”，读jìng，⼲净) 词类活⽤开轩⾯场圃(名词⽤作动词，⾯对) 把酒话桑⿇(名词⽤作动词，说、谈) 乱花渐欲迷⼈眼(动词使动⽤法，使……迷乱) ⼀⽔护⽥将绿绕(形容词⽤作名词，绿⾊的农⽥) 两⼭排闼送青来(形容词⽤作名词，青翠的⼭⾊) 拄杖⽆时夜叩门(名词作状语，在夜⾥) 六、为学彭端淑通假字屏弃⽽不⽤(“屏”通“摒”，读bǐng，摒弃，排除) 词类活⽤为之，则难者亦易矣(形容词作动词，变得容易) 不为，则易者亦难矣(形容词作动词，变得困难) 吾数年来欲买⾈⽽下(名词作动词，顺流⽽下) 七、⽊兰诗通假字对镜帖花黄 (“帖”能“贴”，读tiē，粘上的意思) 出门看⽕伴 (“⽕”能“伙”，读huǒ，伙伴，同伴) 词类活⽤愿为市鞍马 (名词作动词，买)策勋⼗⼆转(名词作动词，记下) 但闻燕⼭胡骑鸣啾啾(动词作名词，读jì,战马) ⼋、卖油翁欧阳修《卖油翁》选⾃《欧阳⽂忠公⽂集?归⽥录》。
七年级语文下册(1-3)基础知识及文学常识汇编
七年级语文下册1--3单元基础知识及文学常识汇编合水县乐蟠初中魏炜整理第一课《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《野草》《华盖集》《而已集》，中国现代文学的奠基人，思想解放先驱，中国第一位白话小说作者，新文化运动的主将。
课后词语：1攒(cuán)：凑在一块儿。
2拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思。
3确凿(quâzáo)：确实。
4菜畦(càiqí)：菜地。
畦，有土埂围着的一块块长方形田地。
5桑椹(sāngshân)：桑树的果实。
现在一般写作“桑葚”。
6轻捷(qīngjiã)：轻快。
7蟋蟀(xīshuài)：蟋蟀。
8拥肿(yōngzhǒng)：肌肉肿胀。
这里形容何首乌块根的粗大。
现在写作“臃肿”。
9脑髓(nǎosuǐ)：脑浆。
10相宜(xiāngyí)：适宜。
11书(shū)塾(shú)：就是私塾，旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所。
12方(fāng)正(zhâng)：正派。
13博学(bïxuã)：知识渊博。
14蝉蜕(chántuì)：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。
15人(rãn)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
16人(rãn)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fâi)：形容人声喧闹。
鼎，古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。
沸，水开。
鼎沸，本义是锅里的水烧开了，发出响声。
课下注释：【并】连同。
【珊瑚（shānhú）珠】珊瑚制成的珠子。
珊瑚，海洋里一种腔肠动物的分泌物聚集而成的东西，可以做装饰品。
【长（chánɡ）妈妈】鲁迅小时候家里的女工，常给鲁迅讲故事。
七年级下册语文人教版古今异义词及一词多义
（二）词义缩小
• 所谓“词义缩小”,就是说同样的词语在古代词义大,而现 代汉语中的意义变小了。 • 如:“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气 味； • “让”,古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意， 现在则只有第一种意义了。 • “沛公居山东时山东。”史记《鸿门宴》 • 古义:崤山以东。今义:山东省。 • “率妻子邑人来此绝境。”陶渊明《桃花源记》 • 古义:妻子儿女。今义:妻,与“丈夫”相对。 • “古之学者必有师” • 古义:求学的人。今义:在学术上有一定成就的人。
（六）感情色彩变化 • 有些词语在应用的过程中,感情色彩逐步发生了变化,这往往与它 们意思的改变分不开。
• 如:“卑鄙”原指地位低,见识浅,中性词,现在表示品德低,含贬 义。“爪牙”古代表示得力的帮手,褒义词,现在表示坏人的帮凶, 贬义词。 • “锻炼,古代除有冶炼之意外,还有玩弄法律对人进行诬陷之意, 属贬义词,现在是褒义词。 • “东家有好女,可怜体无比”。 • 可怜:这里是可爱之意,褒义词,今意是令人怜悯之意,多含贬义。 • “牺牲玉帛,弗敢专也”。 • 牺牲:这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品,中性词,现在指为正义而 舍弃生命或其他利益,褒义词。 • “天下云集响应”。 • 响应:这里是像回声一样应和,中性词,现在指积极听从号召,褒义 词。
（一）词义扩大
• 所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小,而现代 汉语中的意思变大了。 • 如:“江”、“河”二字,古代指长江和黄河,现在泛指一切较 大的河流. • “好”,古代指女子相貌好看,而现在泛指一切美好的性质。 • “寡助之至,亲戚畔之”。孟子《得道多助失道寡助》 • 古义:父母兄弟等亲属.今义:有婚姻关系的成员。 • “秦以虎狼之势,与中国抗衡”贾谊《过秦论》 • 古义:中原地区；今义:中华人民共和国。
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七年级下一词多义
1、集市东市买鞍马《木兰诗》
2、买愿为市鞍马《木兰诗》自
1、自己并自为其名《伤仲永》
2、从自是指物作诗立就《伤仲永闻听说余闻之也久《伤仲永名声不能称前时之闻《伤仲永》名名字并自为其名《伤仲永》命名名之者谁？《醉翁亭记》》说出不能名其一处也《伤仲永》就完成自是指物作诗立就《伤仲永》靠近此人可就见《隆中对》从事蒙乃始就学《孙权劝学》意想（意图）意将遂入以攻其后也《狼》神情意暇甚《狼》见了解见往事耳《孙权劝学》看见见渔人，乃大惊《桃花源记》认清大兄何见事之晚乎！《孙权劝学》夫那些今夫不受之天《伤仲永》语气词嗟夫！予尝求古仁人之心夫专诸之刺王僚也成年男子此庸夫之怒《唐雎不辱使命》丈夫夫起大呼《口技》妙妙处众妙毕备《口技》奇妙以为妙绝《口技》指指头手有百指《口技》指出不能指其一端《口技》毕全部群响毕绝《口技》竭尽吾与汝毕力平险《愚公移山》止只有止有剩骨《狼》停止一狼得骨止《狼》敌攻击恐前后受其敌《狼》敌人盖以诱敌《狼》前前面其一犬坐于前《狼》上前狼不敢前《狼》乳喂奶妇抚儿乳《口技》乳头儿含乳啼《口技》顾回头看顾野有麦场《狼》拜访将军宜枉驾顾之《隆中对》三顾臣于草庐之中《出师表》当掌管当涂掌事《孙权劝学》应当但当涉猎《孙权劝
学》当立者乃公子扶苏项燕《陈涉世家》在当是时《口技》对着木兰当户织《木兰诗》绝极以为妙绝《口技》佛印绝类弥勒《核舟记》停止群响毕绝《口技》哀转久绝《三峡》隔绝沿溯阻绝《三峡》率妻子邑人来此绝境《桃花源记》穷穷尽欲穷其林《桃花源记》蝉则千转不穷《与朱元思书》而乐亦无穷也《醉翁亭记》贫穷所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》。