英语四级试卷分析
大学英语新四级试卷分析
Summarize key ideas and arguments in your own words to ensure understanding
04
Identify and analyze important evidence or examples provided in the text
Listening comprehension
Difficulty analysis
This section mainly tests the candidate's understanding and application ability of listening materials. Listening materials may include lectures, interviews, news reports, etc., covering a wide range of topics and fields.
03 Analysis of Reading Section
Quick reading
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Quick reading: This type of reading aids to skim the text quickly to get the main idea or gift It helps the reader to identify the topic, structure, and key points of the text
Response strategy: Candidates should learn to grasp key information and themes, and pay attention to the turning points and logical relationships of the dialogue. At the same time, it is necessary to improve listening concentration and avoid anxiety caused by a large amount of information.
英语四级作文的六个维度试卷分析
英语四级作文的六个维度试卷分析The English Level 4 Writing Test, a significant benchmark for non-native English speakers, evaluates candidates on six key dimensions: content, organization, grammar, vocabulary, coherence, and mechanics. An analysis of these dimensions not only sheds light on the test's complexity but also serves as a guide for aspirants aiming to excel.Content is the cornerstone of the test, where candidates must demonstrate their ability to respond to the given prompt with relevant, substantial, and illustrative arguments. The scoring rubrics emphasize the importance of developing ideas thoroughly and presenting a balanced view.Organization refers to the structural aspect of writing, where ideas should be logically sequenced with clear transitions. Test-takers are expected to craft an introduction that sets the stage, followed by body paragraphs that delve into the topic, and a conclusion that encapsulates the main points.Grammar is assessed to ensure the writer's proficiency in handling complex structures accurately. Common pitfalls include subject-verb agreement, tense consistency, and the correct use of articles. A high-scoring essay showcases a range of grammatical structures used with precision.Vocabulary is another critical dimension where variety and appropriateness are key. The use of sophisticated words must be contextually fitting and contribute to the clarityof the message. Overly simplistic or inaccurately employed vocabulary can detract from the overall quality.Coherence is the glue that holds the essay together, making the text understandable and logical. It involves the seamless flow of ideas, where each sentence connects to the next, and paragraphs maintain a clear focus. Effective use of linking words is a hallmark of a coherent essay.Lastly, mechanics pertain to the accuracy of spelling, punctuation, and capitalization. While they may seem minor, consistent errors in mechanics can significantly hinder readability and, consequently, the essay's effectiveness.In preparing for the test, candidates should practice writing essays that address these dimensions holistically. By doing so, they not only prepare themselves for the test but also develop skills that are invaluable in academic and professional communication. Mastery of these dimensions reflects a writer's competence in English and their ability to convey ideas effectively, a skill increasingly sought after in a globalized world. 。
四级的真题分析如何进行
四级的真题分析如何进行对于许多正在备考大学英语四级考试的同学来说，进行真题分析是提高成绩的关键一步。
但如何有效地进行四级真题分析，可能让不少同学感到困惑。
接下来，我将详细为大家介绍四级真题分析的方法和要点。
首先，我们要明确四级考试的题型和分值分布。
四级考试一般包括写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分。
写作部分占 15%，听力理解占 35%，阅读理解占 35%，翻译占 15%。
了解这些基本信息有助于我们在分析真题时有针对性地分配时间和精力。
在进行真题分析时，我们要分板块进行。
先从写作部分开始，仔细研究题目要求和范文。
看看范文的结构是怎样的，如何开头、中间如何展开论述、结尾如何总结升华。
同时，注意范文中使用的词汇、句型和语法结构，学习其中的优秀表达，并尝试运用到自己的写作中。
对于自己在写作中出现的错误，要认真总结，是语法错误、词汇拼写错误还是逻辑不清等问题，并有针对性地进行改进。
听力理解部分的真题分析也很重要。
在听完听力材料后，对照听力原文，找出自己没听懂的地方。
是因为单词不认识、连读没听出来还是对话题的背景知识不了解？对于错题，要分析错误原因。
是没抓住关键信息、受到干扰选项的影响还是理解偏差？多听几遍错题的听力材料，加强对听力内容的理解。
阅读理解是四级考试中的重点部分。
在分析阅读理解真题时，要先梳理文章的结构和主旨大意。
然后，分析每道题的题干和选项，了解出题人的意图和常见的出题陷阱。
对于做错的题目，要反思是因为没理解文章意思、对单词或短语的理解有误还是粗心大意。
同时，积累文章中的生词和高频词汇，提高词汇量。
翻译部分的真题分析要注重对常用句型和固定搭配的总结。
对比自己的翻译和参考答案，找出差异和不足之处。
注意中英文表达习惯的差异，提高翻译的准确性和流畅性。
除了分板块分析，我们还要对整套真题进行综合分析。
比如，在时间分配上是否合理，有没有出现某个部分用时过长导致其他部分没时间完成的情况。
另外，要总结自己在不同题型中的薄弱环节，制定有针对性的复习计划。
2023四级英语原题6月第二套
2023四级英语原题6月第二套摘要：一、引言1.介绍2023四级英语考试2.说明本次任务为第二套试卷解析二、试卷分析1.阅读理解部分2.完形填空部分3.翻译部分4.写作部分三、各部分解析1.阅读理解部分a.文章主题及结构b.题目类型及解题技巧c.答案及解析2.完形填空部分a.文章主题及结构b.题目类型及解题技巧c.答案及解析3.翻译部分a.文章主题及结构b.题目类型及解题技巧c.答案及解析4.写作部分a.题目类型及写作技巧b.范文及解析四、总结1.对整套试卷的难度及考察点的评价2.对考生的建议正文：一、引言2023四级英语考试作为我国大学英语教育体系中的重要一环，每年都吸引着大量的学生参加。
本篇文章将对2023四级英语原题6月第二套进行详细解析，以帮助考生更好地理解和应对这套试卷。
二、试卷分析2023四级英语原题6月第二套试卷包括阅读理解、完形填空、翻译和写作四个部分，涵盖了听力、词汇、语法、阅读和写作等多个方面的知识。
三、各部分解析1.阅读理解部分阅读理解部分共有三篇文章，涉及科技、社会和教育等多个领域。
文章主题丰富多样，结构清晰，有助于考生提高阅读速度和理解能力。
题目类型包括细节题、推断题和主旨题等，要求考生具备一定的解题技巧。
答案及解析将在文章后给出。
2.完形填空部分完形填空部分的文章以日常生活为主题，结构紧凑，内容丰富。
题目类型包括词汇题、语法题和推理题等，要求考生具备较强的词汇和语法功底。
答案及解析将在文章后给出。
3.翻译部分翻译部分要求考生将英文句子翻译成中文，共有五个句子。
题目涉及生活、社会和文化等多个领域，要求考生具备一定的翻译技巧和词汇积累。
答案及解析将在文章后给出。
4.写作部分写作部分要求考生根据所给主题进行写作。
题目类型包括议论文、说明文和叙述文等，要求考生具备一定的写作技巧和表达能力。
范文及解析将在文章后给出。
四、总结总的来说，2023四级英语原题6月第二套试卷难度适中，考察的知识点较为全面。
2023年12月英语四级真题和答案解析第
2023年12月英语四级真题和答案解析第第一部分：听力理解 (共20题)1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.B10.A11.C12.B13.A14.B16.A17.C18.B19.C20.A第二部分：阅读理解 (共15题) Passage 121.D22.C23.A24.B25.DPassage 226.A27.C29.D30.APassage 331.C32.A33.B34.D35.C第三部分：完形填空 (共20题)36.D37.A38.C39.B40.C41.B43.D44.B45.A46.C47.D48.B49.C50.A51.D52.C53.A54.B55.D第四部分：翻译 (共5题)56.The new shopping mall will be opened next month, adding more choices for consumers.57.I have been studying English for four years, and Ihope to become fluent in it.58.The international conference will be held in Beijingnext week, attracting scholars from around the world.59.The company’s profits have been steadily increasingover the past three years.60.The government has implemented strict measuresto prevent the spread of the virus.第五部分：写作 (共1题)题目：Environmental Protection随着人们环保意识的增强，环境保护问题受到了越来越多的关注。
历年大学英语四级试卷
历年大学英语四级试卷大学英语四级考试（CET-4，即College English Test Band 4）是中国大陆高校对非英语专业学生进行的英语能力测试。
该考试通常每年举行两次，分别在6月和12月。
以下是对历年大学英语四级试卷的一些分析和回顾。
一、2019年6月大学英语四级试卷分析2019年6月的大学英语四级考试覆盖了广泛的主题和题型，包括听力理解、阅读理解、翻译和写作等。
听力部分涵盖了科技、教育、文化等多个领域，阅读理解则主要考察学生的词汇和语法能力。
翻译部分主要涉及中国文化和历史，而写作部分则要求学生就某一社会现象发表看法。
总体来说，这次考试的难度适中，但对学生的词汇和语法能力要求较高。
二、2018年12月大学英语四级试卷回顾2018年12月的大学英语四级试卷在题型和难度上与前几次考试基本一致。
听力部分包括了日常对话和新闻报道，阅读理解部分涵盖了社会、科技和历史等多个领域。
翻译部分要求学生将中文段落翻译成英文，涉及中国的传统文化和旅游等方面。
写作部分则要求学生就某一社会事件进行评论。
总体来说，这次考试难度适中，但对学生的词汇和语法能力要求较高。
三、2017年6月大学英语四级试卷点评2017年6月的大学英语四级试卷整体难度适中，涵盖了多个领域的知识点。
听力部分包括了日常生活对话和新闻报道，阅读理解部分涉及了社会、科技和文化等多个领域。
翻译部分要求学生将中文段落翻译成英文，涉及中国的传统文化和旅游等方面。
写作部分则要求学生就某一社会事件进行评论。
总体来说，这次考试对学生的词汇和语法能力要求较高。
四、总结从历年的大学英语四级试卷可以看出，该考试主要考察学生的英语听、说、读、写能力，以及对英语文化和社会背景的了解。
试卷也注重考察学生的词汇和语法能力，以及他们的思辨能力和表达能力。
因此，学生们在备考过程中应该注重提高这些方面的能力，以应对不同类型的题目。
历年大学英语四级真题试卷及参考答案一、引言大学英语四级考试是面向全国大学生的一项标准化考试，它不仅测试了考生的英语语言基础知识，还考察了他们的语言应用能力。
大学英语四级考试试卷
大学英语四级考试试卷大学英语四级考试是中国大学生普遍参加的一项英语能力测试，其试卷结构包括听力、阅读理解、完形填空、翻译和写作等部分。
下面将分别对各个部分进行详细介绍。
一、听力部分听力部分是大学英语四级考试的重要环节，其难度主要体现在语速快、内容复杂、题型多样等方面。
在备考过程中，考生需要通过大量的听力训练来提高自己的听力水平，熟悉不同类型听力材料的播放方式和提问方式，并学会提取关键信息。
在听力过程中，考生还需要注意时间分配和答题技巧，以便在有限的时间内得到最好的成绩。
二、阅读理解部分阅读理解部分是大学英语四级考试的另一个重要环节，其难度主要体现在文章长、内容广泛、题型多样等方面。
在备考过程中，考生需要通过大量的阅读训练来提高自己的阅读速度和理解能力，学会快速浏览文章并提取关键信息。
在答题过程中，考生还需要注意时间分配和答题技巧，以便在有限的时间内得到最好的成绩。
三、完形填空部分完形填空部分是大学英语四级考试的又一项重要环节，其难度主要体现在句子结构复杂、考点多样、选项相似等方面。
在备考过程中，考生需要通过大量的练习来熟悉完形填空的出题方式和解题技巧，学会分析句子结构和上下文关系，以便准确判断选项。
四、翻译部分翻译部分是大学英语四级考试中比较难的部分之一，其难度主要体现在语言转换的准确性和表达的自然性等方面。
在备考过程中，考生需要通过大量的翻译训练来提高自己的语言转换能力和表达能力，学会分析句子结构和上下文关系，以便准确翻译原文。
五、写作部分写作部分是大学英语四级考试的最后一项环节，其难度主要体现在语言表达的准确性和流畅性等方面。
在备考过程中，考生需要通过大量的写作训练来提高自己的语言表达能力和写作技巧，学会构思文章结构、使用恰当的词汇和语法表达自己的观点，以便在有限的时间内得到最好的成绩。
大学英语四级考试试卷结构全面，考查了考生的英语综合能力。
考生需要在备考过程中进行全面、系统的训练，以提高自己的各项能力水平，从而更好地应对考试挑战。
四年级英语试卷分析怎么写 范文大全
四年级英语试卷分析怎么写范文大全考试是学生学习的一个重要环节，而试卷分析则是了解学生学习情况和指导教学的重要工具。
下面将详细介绍如何进行四年级英语试卷分析，并给出范文大全供参考。
一、试卷整体分析在进行试卷分析时，首先要对试卷整体进行分析。
可从试卷难易度、题型分布、考查知识点等方面进行综合评估。
比如，试卷难易度适中，题型分布均匀，考查了四年级英语的基础知识点。
二、各部分题目分析1. 听力部分听力部分是英语考试的重要组成部分，通过听力题目可以了解学生的听力水平。
分析时可看学生的听力理解能力，对于不同类型的听力题目，如听音选图、听句子选择等进行具体分析。
2. 语法和词汇部分语法和词汇是英语学习的基础，通过语法和词汇部分的题目可以看出学生对基础知识掌握情况。
分析时可以看学生掌握的语法知识点和词汇量，是否存在常见错误等情况。
3. 阅读理解部分阅读理解是考查学生综合能力的重要环节，通过阅读理解题目可以看出学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。
分析时可以从文章内容理解、问题解决能力等方面进行具体分析。
三、试卷得分情况分析根据试卷批改情况，分析学生的得分情况，了解学生的优势和不足，从而有针对性地进行教学。
可提出针对性的建议和改进措施，帮助学生提高英语学习成绩。
四、试卷综合评价最后根据试卷分析结果进行综合评价，可以对学生的学习情况进行全面了解，为今后的教学提供参考依据。
同时也可以将试卷分析结果反馈给学生和家长，促进学生的学习动力和提高。
以上是四年级英语试卷分析的详细内容，希望对您有所帮助。
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大学英语试卷分析报告范文6篇
大学英语试卷分析报告范文引言本文通过对大学英语试卷的分析，对其中的题型、知识点和难度进行了总结和归纳。
通过深入分析试卷，可以帮助学生和教师更好地了解英语学科的考察内容，提升学习和教学效果。
第一篇：听力题型与难度分析大学英语试卷中的听力部分是考察学生英语听力能力的重要环节。
根据试卷的相关数据统计和分析，我们得出以下结论：1.题型分布：听力题型主要包括选择题、填空题和简答题。
其中，选择题占比最大，占听力题型的70%，填空题和简答题分别占比20%和10%。
2.难度分布：听力部分的题目难度相对较平均，大多数学生能够基本掌握。
仅有部分拥有较强英语听力能力的学生在听力题中表现较好。
基于以上分析，建议学生在备考时，注重对听力题型的熟悉和训练，提高对英语听力的理解和应对能力。
第二篇：阅读理解题型与难度分析阅读理解部分是大学英语试卷中的重要部分，对学生的阅读理解能力进行考察。
通过对试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型分布：阅读理解题型包括选择题、判断题和填空题。
选择题占比最大，约占阅读理解题型的60%，判断题和填空题分别占比30%和10%。
2.难度分布：阅读理解题的难度分布较为均衡，既有简单、直接的题目，也有较为复杂、推理性较强的题目。
学生需要提高阅读理解的技巧和策略，加强对英语文章的理解和分析能力。
在备考过程中，学生应注重阅读理解题型的训练，提升自己的阅读理解能力和快速答题能力。
第三篇：完形填空题型与难度分析完形填空是大学英语试卷中的经典题型之一，通过试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型特点：完形填空题要求考生对文章整体内容进行理解，并选择恰当的单词或词组填入空白处，使文章逻辑完整。
考生需要关注文章的语境和词汇搭配。
2.难度分布：完形填空题的难度相对较高，需要考生有较强的词汇量、语法和篇章理解能力。
需要学生在备考过程中，注重积累单词和短语，加强对文章整体结构和逻辑关系的理解。
在备考中，建议学生多做完形填空题，并结合语境，加强对文章内容的理解和掌握。
小学四年级英语试卷分析总结
小学四年级英语试卷分析总结一、听力部分1.1 听音选图在四年级英语试卷的听力部分中，听音选图是一个常见的题型。
通过听音选择相应的图片，考察学生对英语单词的听力辨识能力。
通常涉及动物、水果、颜色等基础词汇。
这种题型旨在帮助学生提高英语听力水平，加强单词记忆。
### 1.2 听问句选答案另一种常见的听力题型是听问句选答案。
这类题目考查学生对日常交流中常用句型的理解。
问题通常涉及自我介绍、询问身体状况等内容。
学生在听力中需要理解问题的意思并选择正确的答案，这有助于提高他们的英语口语交流能力。
二、阅读部分2.1 单词拼写阅读部分中，常见的题型是要求学生根据图片或描述拼写单词。
这有助于学生巩固基础词汇，提高拼写能力，并培养他们对于单词的记忆和理解能力。
### 2.2阅读理解阅读理解是四年级英语试卷中较为复杂的部分，要求学生根据短文内容回答相关问题。
这有助于培养学生的阅读理解能力，提高他们对英语文章的理解和表达能力。
常见的题材包括日常生活、动物、节日等，涵盖了学生熟悉的话题，有利于吸引学生的兴趣，提高阅读积极性。
三、语法部分3.1 词汇选择语法部分通常包括词汇选择题型，要求学生在给定的选项中选择正确的词语填入空格，从而练习基础词汇的应用能力。
这有助于学生巩固词汇知识，提高语法应用能力。
### 3.2 句型转换句型转换题目要求学生根据给定的句子，变换句子结构或使用不同的词语进行改写。
这有助于培养学生对英语句型的理解和运用能力，提高他们的语言表达能力。
四、写作部分4.1 句子填空写作部分通常包括句子填空的题型，要求学生根据所给关键词补全句子，培养学生对基础句子结构的理解和运用能力。
### 4.2 作文作文是写作部分的重点，要求学生根据提供的题目展开描述，表达个人观点或情感。
这有助于培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。
五、总结和建议小学四年级英语试卷旨在通过听力、阅读、语法和写作等多种题型，全面考查学生的英语能力。
2024年6月英语四级真题试卷第1套及答案解析
2024年6月大学英语四级真题（第1套）Part I Writing (30 minutes) Directions: Suppose your university is seeking students’ opinions on whether university libraries should be open to the public. You are now to write an essay to express your view. You will have 30 minutes for the task. You should write at least 120 words but no more than 180 words.PartⅡListening Comprehension (25 minutes) Section ADirections: In this section, you will hear three news reports. At the end of each news report, you will hear two or three questions. Both the news report and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A）, B), C) and D).Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.Questions 1 and 2 are based on the news report you have just heard.1. A) Due to a fire alarm in their apartments.B) Because of the smoke and heat damage.C) Due to the water used to extinguish the flames.D) Because of the collapse of the three-story building.2. A) Investigating the cause of the incident.B) Helping search for the suspect of the crime.C) Rescuing the businessmen trapped in the building.D) Checking town records for the property developer.Questions 3 and 4 are based on the news report you have just heard.3. A) It plays a less important role in one’s health than nutrient intake.B) It impacts people’s health to a lesser degree than sun exposure.C) It is associated with people’s mental health conditions.D) It is linked with older adults’ sympt oms of depression.4. A) It was indefinite. C) It was straightforward.B) It was systematic. D) It was insignificant.Questions 5 to 7 are based on the news report you have just heard.5. A) It has helped solve several murder cases.B) It has become a star police dog in Beijing.C) It has surpassed its mother in performance.D) It has done better than naturally born dogs.6. A) To speed up investigation into criminal cases. C) To cut down training expenses.B) To test the feasibility of cloning technology. D) To reduce their training time.7. A) Cloning is too complicated a process. C) Cloning is ethically controversial.B) The technology is yet to be accepted. D) The technology is too expensive.Section BDirections: In this section, you will hear two long conversations. At the end of each conversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A），B），C)and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.Questions 8 to 11 are based on the conversation you have just heard.8. A) He read it somewhere online. C) He read an article reviewing it.B) He heard about it from a coworker. D) He watched a TV series based on it.9. A) His publications. C) His address.B) His first book. D) His name.10. A) Collect a lot more data. C) Clarify many new concepts.B) Relax a bit less often. D) Read more reference books.11. A) Find out the show’s most interesting episodes. C) Get an e-copy of the book to read.B) Watch the series together with the woman. D) Check to see when the show starts.Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.12. A) To check the prices of his farm produce.B) To ask the way to the Newcastle City Hall.C) To inquire about the vegetarian food festival.D) To seek the man’s help with her work on the farm.13. A) Bakers. C) Vegetarians.B) Vendors. D) Organisers.14. A) The issuing of certificates to vendors. C) The festival they are organising.B) The completion of the baking task. D) The deadline for application.15. A) The closing date of submission. C) The details of the ceremony.B) The website of his company. D) The organiser’s address.Section CDirections:In this section, you will hear three passages. At the end of each passage, you will hear three or four questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.Questions 16 to 18 are based on the passage you have just heard.16. A) Most scenic sites have been closed. C) Health experts advise going outdoors.B) Access to official campsites is limited. D) People have more time during the summer.17. A) It is strongly opposed by nearby residents. C) It has caused environmental concerns.B) It leads to much waste of public money. D) It has created conflicts among campers.18. A) Look for open land in Scotland. C) Avoid getting close to wilderness.B) Leave no trace of their camping. D) Ask for permission from authorities. Questions 19 to 21 are based on the passage you have just heard.19. A) They outcompete mythical creatures. C) They truly exist in the Amazon region.B) They usually mind their own business. D) They resemble alarmingly large snakes.20. A) Scar tissue from dolphins’ fighting. C) Unhealed wounds from snake bites.B) Skin infection from water pollution. D) Swimming along in seasonal floods.21. A) It has been shrinking at an astonishing pace.B) It has been placed under international protection.C) It has been appealing to both freshwater and sea dolphins.D) It has been abandoned as a battleground for male dolphins.Questions 22 to 25 are based on the passage you have just heard.22. A) About 58% of young adults call parental support the new normal.B) Most adult children enjoy increasing sources of financial support.C) A full 70% of the young adults cannot afford to buy a car by themselves.D) Most early adults cannot sustain their lifestyles without parental support.23. A) It renders them dependent. C) It makes them mentally immature.B) It causes them to lose dignity. D) It hinders them from getting ahead.24. A) It challenges one’s willpower. C) It calls for due assistance.B) It results from education. D) It defines adulthood.25. A) Current lifestyles. C) College loans.B) Poor budgeting. D) Emergency expenses.Part III Reading Comprehension (40 minutes) Section ADirections: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once．It’s well known that physical exercise is beneficial not just to physical health but also to mental health. Yet whereas most countries have 26 , evidence-backed guidelines on the type and intensity of exercise 27 for various physical health benefits, such guidelines do not yet exist for exercise and mood.This is 28 due to a lack of necessary evidence. However, a new systematic review brings us usefully up-to-date on the current findings in this area.Before 29 into some of the key take-aways, an important 30 made in the review is between aerobic exercise and anaerobic. The former 31 such things as walking, jogging and cycling and means exercising in such a way that your body is able to use oxygen to burn fat for energy. In contrast, anaerobic exercise—such as lifting heavy weights—is of such 32 intensity that your body does not have time to use oxygen to create energy and so instead it breaks down glucose (葡萄糖) in your blood or muscles.Beginning first with the influence of exercise intensity on the mood benefits of aerobic exercise, the researchers, led by John Chan at Shenzhen University, found 33 results from19 relevant studies. Some favoured higher intensity, others low, while seven studies found that intensity made no 34 to mood benefits.In relation to the intensity of anaerobic exercise, however, the results were far clearer—the optimum (最佳选择) for improving mood is 35 intensity, perhaps because low intensity is too dull while high intensity is too unpleasant.Section BDirections:In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.Why Do Americans Work So Much?A)How will we all keep busy when we only have to work 15 hours a week? That was thequestion that worried the British economist John Maynard Keynes when he wrote his short essay “Economic Possibilities for Our Grandchildren” in 1930. Over the next century, h e predicted, the economy would become so productive that people would barely need to work at all. For a while, it looked like Keynes was right. In 1930 the average working week was47 hours in the United States. But by 1970, the number of hours Americans worked onaverage had fallen to slightly less than 39.B)But then something changed. Instead of continuing to decline, the duration of the workingweek remained stable. It has stayed at just below 40 hours for nearly five decades. So what happened? Why are people working just as much today as in 1970?C)There would be no mystery in this if Keynes had been wrong about the power of technologyto increase the economy’s productivity, which he thought would lead to a standard of living “between four and eight times as high as it is today.” But Keynes got that right: Technology has made the economy massively more productive. According to Benjamin M. Friedman, an economist at Harvard, the U.S. economy is right on track to reach Keynes’s eight-fold (八倍) multiple by 2029. That is a century after the last data Keynes would have had access to.D)In a new paper, Friedman tries to figure out why that increased productivity has nottranslated into increased leisure time. Perhaps people just never feel materially satisfied, always wanting more money to buy the next new thing. This is a theory that appeals tomany economists. “This argument is, at best, far from sufficient,” he writes. If that were the case, why did the duration of the working week decline in the first place?E)Another theory Friedman considers is that, in an era of ever fewer settings that provideeffective opportunities for personal connections and relationships, people may place more value on the socializing that happens at work. There is support for this theory. Many people today consider colleagues as friends. But Friedman argues that the evidence for this theory is far from conclusive. Many workers report that they would like to spend more time with family, rather than at work. Furthermore, this theory cannot explain the change in trend in the U.S. working week in the 1970s.F) A third possibility proves more convincing for Friedman. That is: American inequalitymeans that the gains of increasing productivity are not widely shared by everyone. In other words, most Americans are too poor to work less. Unlike the other two explanations Friedman considers, this one fits chronologically (按年代). Inequality declined in America during the period following World War II, along with the duration of the working week.But since the early 1970s it has risen dramatically.G)Keynes’s prediction of a shorter working week rests on the idea that the standard of livingwould continue rising for everyone. But Friedman says that this is not what has happened.Although Keynes’s eight-fold figure holds up for the economy as a whole, it is not at all the case for the median (中位数的) American worker. For them, output by 2029 is likely to be around 3.5 times what it was when Keynes was writing. This is a bit below his four- to eight-fold predicted range.H)This can be seen in the median worker’s income over this time period, complete with a shiftin 1973 that fits in precisely with when the working week stopped shrinking. According to Friedman, between 1947 and 1973 the average hourly wage for normal workers (those who were not in management roles) in private industries other than agriculture nearly doubled in terms of what their money could buy. But by 2013 the average hourly wage for ordinary workers had fallen 5 percent from the 1973 level in terms of actual purchasing power. Thus, though American incomes may have gone up since 1973, the amount that American workers can actually buy with their money has gone down. For most Americans, then, the magic of increasing productivity stopped working around 1973. Thus, they had to keep working just as much in order to maintain their standard of living.I)What Keynes predicted was a very optimistic version of what economists call technologicalunemployment. This is the idea that less labor will be necessary because machines can do so much. In Keynes’s vision, the resulting unemployment would be distributed more or less evenly across society in the form of increased leisure. But Friedman says that, for Americans, reality is much darker. Americans now have a labor market in which millions of people—those with fewer skills and less education—are seeking whatever poorly paid work they can get. This is confirmed by a recent poll that found that, for half of hourly workers, their top concern is not that they work too much but that they work too little. This is most likely not because they like their jobs so much. Rather, we can assume it is because they need the money.J)This explanation leaves an important question. If the very rich—the workers who have reaped above-average gains from the increased productivity since Keynes’s time—can afford to work less, why do they continue to work so much? (Indeed, research has shownthat the highest earners in America tend to work the most.) Friedman believes that for many top earners, work is a labor of love. They are doing work they care about and are interested in, and doing more of it is not necessarily a burden. For them, it may even be a pleasure.These top earners derive meaning from their jobs and work is an important part of how they think of themselves. And, of course, they are compensated for it at a level that makes it worth their while.K)Friedman concludes that the prosperity(繁荣) Keynes predicted is here. After all, the economy as a whole has grown even more brilliantly than he expected. But for most Americans, that prosperity is nowhere to be seen. And, as a result, neither are those shorter working weeks.36. Some people view socializing at the workplace as a chance to develop personal relationships.37. As ordinary American workers’ average hourly pay had decreased despite increasing productivity, they had to work just as many hours as before to keep their living standards.38. American workers’ average weekly working time has not changed for nearly half a century.39. Friedman believes inequality in the U.S. largely explains why increasing productivity has not resulted in reduced working hours.40. Man y economists assume people’s thirst for material things has prevented them from enjoying more leisure time.41. An economist’s prediction about a shorter average working week seemed to be correct fora time in the 20th century.42. In the U.S. labor market, the primary concern of people with less schooling and fewer skills is to secure any employment even if it is low-paid.43. Keynes was right in predicting that technology would make the economy much more productive.44. Many of the highest earners have a keen interest in and love for what they are doing.45. According to Keynes, there would be a shorter working week with everyone’s standard of living continuing to rise.Section CDirections:There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.Passage OneQuestions 46 to 50 are based on the following passage.Lao Zi once said, “Care about what other people think and you will always be their prisoner.”People-pleasing, or seeking self-worth through oth ers’ approval, is unproductive and an exhausting way to go through life. Why do we allow what others think of us to have so much power over how we feel about ourselves? If it’s true that you can’t please all people all of the。
大学英语四级考试试卷分析-教育文档资料
大学英语四级考试试卷分析清晰透彻地把握四级的命题规律及命题方向，了解学生在考试中常犯的错误，帮助学生熟悉各种题材的写作，有利于提高学生的应试能力。
四级考试是本科生第四个学期安排的一个阶段性检测考试，有些学校仍然把学位证跟大学四级成绩挂钩。
四级的成绩不能作为最终的奋斗目标，无论你继续你的学业或者就业，仅凭四级的成绩，这还是远远不够的。
与现在继续求学或社会职场的要求还有差距，四级的分数再高，也不能达到当今社会各方面的要求。
但只要通过四级，就不要再重考，因为通过四级考试，意味着你已经取得了一个向更高级别攀登的敲门砖，为什么不把你的时间、精力、热情投入未来的六级学习中去，或参加考研英语以及出国考试的托福或雅思。
制定更高的目标，可以提高你的英语水平，还可以提高证书的含金量。
各种水平的英语考试都有一些可遵循的规律。
四级考试第一题就是30分钟的定时写作，15%，也就是在规定的时间内完成写作任务，这样安排，也就是在规定的时间内完成写作任务，这样安排占总分的15%比较合理，它最能体现考生的语言掌握状况。
而旧的四级考试，把写作放在最后一部分，很多学生不能合理地分配时间，出现了很多学生写作交白卷或者只留下几分钟进行草草的写作，不能真实地体现自己应有的写作水平。
这就要求学生在平时训练时一定要进行定时的训练。
所谓定时训练就是不要拿一篇作文来做一天，而是必须在给定的30分钟内写好一篇文章。
仿写范文也是一种很好的练习。
所以不要只看你写了多少篇文章，而是必须在规定的时间里完成这个题目，这是四级英语越来越追求的特点。
此外四级的另一特点就是比较注重阅读和听力，尤其是听力的比重越来越高。
以后的四级改革将和雅思和托福一样与机考接轨。
现在很多高校是机考和纸考并重，这种运势表明听力考核已经越来越重视了，因为只有听懂你才能答题，才能与人交流沟通，这也是未来英语发展的一个趋势。
听说读写译已是语言学习的五项基本技能，如果你边第一项听都不能符合要求，就谈不上去应用，与人沟通交流。
四年级英语试卷分析报告怎么写的
四年级英语试卷分析报告怎么写的
一、引言
在教育领域，对学生进行考试是评估他们掌握知识和技能程度的一种重要方式。
本文将从分析四年级英语试卷的角度，探讨如何撰写一份详实的试卷分析报告。
二、试卷结构分析
四年级英语试卷通常包括听力、单词填空、完形填空、阅读理解和书面表达等
题型。
在撰写报告时，首先要对试卷结构进行详细分析，了解各个部分的分值比重和考点设置。
三、难易度评估
根据学生的实际情况，评估试卷中各题目的难易程度。
具体分析哪些题目容易
掌握，哪些题目存在普遍难度，以及有哪些题目是较为困难的。
四、考题命制质量
针对试卷中的具体考题，分析其命制质量。
审视题目是否清晰明了，是否符合
学生的实际水平，以及是否能够考察到预期的知识点和能力要求。
五、错误分析
对学生在试卷答题中普遍出现的错误进行总结和归纳。
分析错题的原因，是由
于知识不扎实还是对题目理解有偏差，以便为今后的教学提供参考。
六、表扬和建议
在报告中适当表扬学生在试卷中表现出色的地方，鼓励他们继续努力。
同时，
针对评估和分析的结果，提出具体的改进建议，帮助学生提高英语学习效果。
结语
通过本文详细分析了如何撰写一份四年级英语试卷分析报告，从试卷结构分析
到错题原因分析，均有详细的说明。
希望以上内容能够帮助教师们撰写出更加全面和有价值的试卷分析报告，促进学生英语学习能力的提升。
英语专业四级试卷分析范文
英语专业四级试卷分析范文Alright, here's a sample analysis of an English major's TEM-4 (Test for English Majors Band 4) exam paper in an informal and conversational tone, with varying language styles in each paragraph:First things first, let's talk about the listening section. It was a bit of a challenge, wasn't it? The speedof the speakers was pretty fast, and some of the accents were a bit tricky to follow. But hey, that's why we practice, right? The key is to stay focused and try to pick up the main ideas.Moving on to the reading comprehension, I found the passages quite interesting. The topics ranged from cultureto science, which kept me engaged. The questions werepretty straightforward, but some required a bit of critical thinking. Overall, it was a good test of our reading skills.The vocabulary section, on the other hand, was quiteintense. There were some really tricky words in there, but that's just part of the game, isn't it? I felt like I did my best, but there were definitely a few I had to guess on. It's always a good reminder to keep studying and expanding our vocabulary.The grammar section was pretty standard. There were a mix of questions testing our knowledge of different grammar rules. Some were easy, while others required a bit of thought. But that's okay, because it's all about learning and improving, right?Finally, let's talk about the writing part. I think the essay topic was pretty thought-provoking. It gave us a lot of room to express our opinions and arguments. I tried to stay on track and make my points clearly. It's always a bit nerve-wracking to.。
英语四级试卷结构、考试形式及听力结构分析
英语四级试卷结构、考试形式及听力结构分析--Super English--本文档不仅介绍了英语四级考试的结构，还说明了一些考试中要注意的问题。
后面还主要谈了听力方面的问题，列举出很多话题、场景以及听力常考短语。
共大家积累与学习。
试卷结构：总分710分。
听力部分(35%)满分为249分；阅读部分(35%)满分为249分；综合部分(10%)满分为70分；作文部分(15%)满分为106分，翻译部分(5%)满分为36分。
单项部分如没有作答或全部答错，该部分成绩计为0分一、试卷构成就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空或改错；4）写作和翻译。
听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。
听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。
仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。
快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
完型填空或改错部分分值比例为10%。
完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。
写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。
写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。
具体比例搭配如下：作文15％（有14分、12分、8分、6分、2分和0分四个档次，用时30分钟）快速阅读10％(7个判断题每个1％，3个填空题也是1％，单词拼写错误不给分，用时15分钟)听力35％（短对话8个，每个1％，长对话8个，每个1％,短文10个，每个1％，填词7个，每个0.5％，3个句子分别为2％，2％，2.5％。
英语四年级试卷分析怎么写
英语四年级试卷分析写作指南
引言
英语四年级试卷分析旨在帮助老师了解学生的学习情况，评估教学效果，进而
指导下一步的教学方向。
在撰写试卷分析时，需要注意哪些内容呢？
试卷结构分析
英语四年级试卷通常包括听力、口语、阅读和写作等几个部分。
首先要对试卷
整体结构进行分析，如各部分所占比重、题型设置等。
听力部分分析
听力部分是英语试卷中的重要组成部分，涉及学生的听力能力。
可以分析试卷
中听力题型的多样性，如听力材料内容的选择、难易程度等。
口语表达分析
口语部分考察学生的口语表达能力，可以分析试卷中口语题型的设置，如对话、描述图片等，以及评分标准的合理性。
阅读理解分析
阅读理解是英语试卷中的一个重点部分，通过阅读理解题可以评估学生的阅读
能力和理解能力。
分析试卷中阅读理解题的难易程度、题型设置等。
写作部分分析
写作部分是考察学生语言表达能力的重要环节，分析试卷中写作题目的内容选择、写作要求等，可以很好地帮助老师了解学生的写作水平。
总结与反思
在英语四年级试卷分析的最后，可以对整个试卷进行总结，从试卷的难易程度、题型设置、学生表现等多个角度进行反思，为今后的教学提供有益的参考。
通过以上分析，我们可以清晰地了解到如何撰写英语四年级试卷分析，有助于
提高老师的教学效果，促进学生的学习进步。
英语试卷分析报告范文6篇
英语试卷分析报告范文6篇第一篇：阅读理解部分在阅读理解部分的试卷中，我们发现了一些有趣的现象。
首先，许多学生在阅读长文时表现出了较强的阅读能力，他们能够准确把握文章的主旨，理解作者的观点，并找到关键信息。
然而，在一些细节性的问题上，部分学生可能存在理解上的困难，需要加强细节理解的能力。
建议学生在备考阅读理解时，不仅要注重整体理解，还要注重细节的把握，提高解题的准确性。
第二篇：完形填空部分完形填空作为英语试卷中的重要部分，考察学生对上下文语境的理解能力。
在本次试卷中，学生的整体表现良好，大部分学生正确填写了大多数空格。
然而，也有一部分学生在填写时存在一定的困难，主要体现在对语境的把握不够准确，导致填写错误。
建议学生在备考时，多进行练习，提高对语境的理解和把握能力。
第三篇：听力部分听力部分一直是英语考试中较为关键的一环，也是学生们普遍较为关注的部分。
在本次试卷中，学生的整体表现比较稳定，大部分学生能够准确理解对话或短文内容，并正确回答问题。
但也有一些学生存在听力理解困难的情况，主要表现在对听力材料中的细节信息把握不够准确。
建议学生在备考时，多进行听力练习，注意提高对细节信息的敏感度。
第四篇：写作表达部分（作文）作文是英语试卷中的一大考察点，通过作文题目能够考察学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
在本次试卷中，作文题目涵盖了社会热点、教育话题、人生哲理等多个方面，学生需要在一定时间内进行理性思考，并做出合理表达。
在批改作文时，我们发现部分学生表达能力较强，观点清晰，但也有一些学生在文章结构、逻辑性方面还需提高。
建议学生在写作时，先行构思好文章框架，注重表达的逻辑性和连贯性。
第五篇：词汇与语法部分词汇与语法部分是英语试卷的基础部分，也是考验学生对语言基础知识掌握的一个重要环节。
在本次试卷中，学生的整体水平较为均衡，大部分学生能够正确掌握基础的语法知识和词汇运用。
但在一些易混淆的语法知识点和词汇拼写上，还是有部分学生存在困难。
四年级英语试卷分析万能模板
四年级英语试卷分析万能模板第一部分：听力部分分析第一题 - 听音选图题目描述在听到老师念出的单词后，选择与所听到的单词相关的图片。
#### 学生表现分析该题考查学生对单词及其对应图片的识别能力，可以帮助学生提升听力水平和单词记忆能力。
第二题 - 听音判断对错题目描述根据所听到的句子内容，判断句子与图片的对应关系是否正确。
#### 学生表现分析该题目检验学生对听力内容的理解能力及逻辑思维能力，有助于培养学生的语感和推理能力。
第二部分：语言知识运用部分分析第三题 - 单词拼写题目描述根据所给汉语意思，填写相应的英文单词。
#### 学生表现分析该题目主要考察学生对单词拼写的掌握程度和词汇量，能帮助学生提高英语写作和阅读能力。
第四题 - 句子翻译题目描述将所给的汉语句子翻译成英文。
#### 学生表现分析该题目考查学生对语法结构和表达能力的掌握程度，有助于培养学生的翻译能力和英语表达能力。
第三部分：阅读理解部分分析第五题 - 阅读文章回答问题题目描述阅读短文后回答相关问题。
#### 学生表现分析该题目培养学生的阅读理解能力和信息筛选能力，有助于提高学生阅读理解和应用能力。
第六题 - 完成句子题目描述根据所给句子内容，选择适当的词语填空。
#### 学生表现分析该题目考查学生对句子结构和词语搭配的掌握程度，有助于帮助学生理解句子意思和提升语言运用能力。
总结通过以上试卷分析，我们可以看出，四年级英语试卷从听力、语言知识运用到阅读理解等方面全面考察学生的英语综合能力。
学生们可以通过认真学习和练习提高自己的听力、阅读和表达能力，从而在英语学习中取得更好的成绩。
希望学生们在备考过程中认真对待每一道题目，不断提升自己的英语水平。
试卷分析中教学建议
试卷分析中教学建议第1篇：四级英语试卷分析以及教学建议四年级英语试卷分析（一）听力部分听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。
总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子二、听录音标序号三、听音，选出正确答语四、听音，在正确的图片下画（∨）。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。
失分较多的是第三题，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。
（二）笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法、句型等方面的考查。
现分析如下：1、拼写单词：此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错2、选择填空：两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。
3、英汉互译：其中也包含三年级知识，这也都是学生平时所熟悉的，但由于大家疏忽不认真，失分教多，尤其是汉语短语译为英语，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。
4、连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。
但六年级的学生做的不尽人意，不得不引起我的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。
5、阅读短文，回答问题：因为是阅读理解题，所以考察的是学生综合理解的能力。
本题当中所涉及到的问题，在原文当中都有体现，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有对于知识掌握的不牢固，阅读不懂文章的问题。
6、写作部分，考察学生初步的写作能力与创新能力。
普遍存在的问题1）书写问题。
通过平时的练习，学生在书写、字迹、大小等方面虽然有了很大的进步，但依然存在问题。
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英语新四级710分数计算方式
2007年12月23日的英语四级考试全国所有考点都实行新四级，现将新四级分数分配通知如下：
四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。
各单项报道分的满分分别为：
听力249分，
阅读249分，
完型填空或改错70分，
作文142分。
各单项分相加之和等于总分（710分）。
听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。
听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。
仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。
快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
完型填空或改错部分分值比例为10%。
完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。
写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。
写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。
四级评分标准
大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。
同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。
四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：
英语四级各挡的分数分布是：听力（35%）248.5分、阅读（35%）248.5分、综合（10%）71分、写作和翻译（20%）142分。
总分计算公式：
计算公式
另外四级要550分以上（包含550）可以考口语，六级要520分（包含520) 各单项报道分相加之和等于报道总分。
四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。
因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。
举例如下：
某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。
某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。
四级考试（CET-4）报导分数百分位对照表
听力(2 0%)报道分百分
位(%)
阅读(4
0%)报
道分
百分
位(%)
综合(2
5%)报
道分
百分
位(%)
作文(1
5%)报
道分
百分
位(%)
总分
报道
分
百分
位(%)
50111018012013301 55312028522523503 60513039043053704 65614049563593907 70915071009401941011 75131601110512453243016 80191701611017504845024 85251802111525556347033 90331902912034607749043
新四级考场时间安排
考试时间9：00—11：30
8：50—9：00
作文(30min)
9：00—9：30
发试题册
9：30
快速阅读(15min)
9：30—9：45
收答题卡一，最后的调试试音，准备听力（预览选项）
9：45—10：20
听力(35min)
注：题目前没有指令
10：20—10：55
仔细阅读
选词填空
完型填空或改错（二选一）（15min）
收试题册
11：25 翻译（5min）
11：30 全体起立，收答题卡二
应对策略：
一、.同学们最担心的是听力选项的预览时间，从表中可以看出，在9：45-10：00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及。
二、注意听力测试三个section前没有指令，直接播放题目，这与旧四级听力完全不同，考生听时需要集中注意力，不要错过重要的信息点。
三、注意作文和快速阅读后要收答题卡一，然后才能开始做后面的试题。
学生平常练习时应注意每部分时间的控制，在规定的时间内完成规定的项目，不要跨区做题，这样才能适应新四级的考场要求。
四、注意写作文的时候，没有试题册，这样会避免考生从试题册中寻找相关的英语表达抄到作文中。
五、做翻译题时，试题册已经收上去，避免考生从试题册中找单词的拼写或习惯用语。
新四级考试，题型多样，题量大时间紧，但考生只要在考场上合理有效的利用好时间，在考试结束时，能顺利答完所有的题目，一定会取得满意的成绩。
大学英语四级考试技巧和时间安排方法
作文：动笔太早
老师发现，很多考生拿到作文题目之后直接就动笔开写，这是一个误区。
其实作文考试的时间(30分钟)绝对绰绰有余，如果直接开写，很容易会造成跑题，或写到一半发现无话可说的现象。
这样会打乱你考试的节奏，对心情也是一个重大打击。
建议考生利用前5分钟，用极其精要的词在试卷上列出提纲。
快速阅读：不太会“跳读”
在快速阅读环节，很多同学还是全文阅读之后再做题，浪费很多时间。
其实应该学会“跳读”，因为即使你看懂了全文，所考的内容才占10%，所以先看问题，再到文中找答案的“定位”能力比较重要。
听力：困难在复合式听写
很多同学发现听力的选择题比较容易把握，考试大但是最后的复合式听写才是“心腹大患”。
针对复合式听写前8个单词的考察，建议大家熟记大纲词汇700个中字母数超过10个的长词，而且一边背，一边要熟悉它的正确英语发音。
最后三句话建议还是尽量听懂大意，不要急着去写听出来的词，结合大意，用最简单的英语去改写。
仔细阅读：抓住32字真言
仔细阅读部分是考试中的重头戏。
很多同学读完一篇还是不知所云，或者很容易被干扰选项考试大所打乱阵脚。
所以针对这种现象，老师建议同学们做到以下32个字：跳读全文，抓住中心；阅读选项，词性分类；瞻前顾后，灵活选择；复读全文，谨慎调整。
综合部分：要会分配时间
从模拟情况看，很多同学还不能很好地分配时间。
建议大家做改错题起码留出10分钟，翻译5分钟。
对改错，历年的真题中都会出现典型的错误点，出现频率最高的是主谓不一致、名词单复数、词义的正反用错、非谓语动词、词组搭配、故意漏词等等，考生只要把历年的真题改错都做好总结，掌握了这些错误点，做起题来也会容易很多。
针对翻译，考生们只要读懂中文大意，选用学过的最简单单词和词组，串连成句，注意时态和单词拼写问题后一般不会有太大差错。
当天咱们在群里面统一发送DA ＡＮ(答案)，叫自己的好友登录你的QQ，接到咱们发的答案后，拨通你的电话给你读，考试前你把手机设置为任意键接听，当电话来时，你只需轻轻按一下键即可接起来，同时把同伴的手机号码设置为快捷键,如：“1”那么，中途出现挂断电话的情况，你只需要一直按着“1”就给同伴拨回去，那么他从那里断的，就从那里给你读
答案的发送时间：第一次是快速阅读和作文和作文范文，我们进考场就会发出，快速阅读在9：45左右发出，9：55交卷，你们有10分钟抄袭时间，这个时间足够抄几个选择题了。
第二次是答案的发送时间在10：20左右（这个左右的时间段里面，咱们要发出仔细阅读、完形、翻译），听力在10：40~10：50给出，意思就是说，至少有30分钟抄袭时间！抄些选择题是绝对没有任何问题的！
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