九年级化学实验的几点创新

九年级化学实验的几点创新

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是中学化学教学的一个重要组成部分,它对于化学现象、化学概念的理解起着重要的作用.并且实验教学可以激发学生学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，我们不仅仅要做实验，更应改进实验教学、探索实验方法、完善实验理论。演示实验在化学教学中占有重要的位置。演示实验是否成功，现象是否明显，直接关系到课堂教学质量的好坏。在多年的课堂教学中，我发现有些实验现象不够明显，或是略显麻烦，或是趣味性不够强，我尝试着对几个实验稍加了改进。

一、测定空气中氧气的含量

1、实验原型及不足之处

不足之处：

A实验读数不够准确，

a.红磷燃烧后插入集气瓶时，因空气受热会有一部分空气逸散到空中。

b导管内空气的体积未计算在内。

B.点燃后磷燃烧冒出的烟有毒，对人的身体健康造成一定的影响。

C.红磷必须点燃后才能深入集气瓶，操作麻烦

2、实验原理及装置说明

利用磷燃烧消耗空气中的氧气，从而使容器内形成负压，打开止水夹后，水进入容器内。进入容器中的水的体积，可粗略地认为是空气中所含氧气的体积。

装置的改进之处：注射器代换了盛水的烧杯和导气管

3、实验创新与改进之处

A、用白磷代替红磷

优点：a节省实验时间；

b避免空气受热逸散到空中;读数进一步精确

c白磷在试管内燃烧，对人的身体健康没有造成影响。

B、用注射器代替导管和烧杯

优点：a.无需在橡皮塞上打孔，

b.操作简单

c.原装置导管内空气的体积对读数造成一定的影响，注射器内无空气，

使得读数进一步精确。

C、用彩色水代替无色的水，现象更直观

二、白磷在水下燃烧的实验

在教材中，增加了白磷在热水下面通氧气燃烧的趣味实验。作为探究性

实验，提供给学生进行操作。

1、实验原型及不足之处：

不足之处

a生成物污染大，有白烟产生b易燃物处理不好不安全。c向热水下通

氧气时，水下白磷会到处“乱跑”。部分白磷会浮上水面燃烧，也有不安全

隐患存在。

2、改进后的装置

创新之处:

如图，把一颗白磷放入燃烧匙（改进后的燃烧匙能挂在烧杯的边缘）里，

用注射器将空气慢慢注射到水里的白磷上，观察白磷在水中燃烧的实验现

象。

A、用注射器代替通气装置

优点：a操作简单，随时可以向水中白磷注入气体

b节约药品，无需制取气体

B、增加燃烧匙

优点:1，固定白磷，2，节约药品，避免浪费

三、分子的性质实验

1、实验原型及不足之处

a所需仪器多，b药品用量大,c氨气有刺激性。

2、改进后的装置及优点操作过程：

取两根棉花条，分别伸入到T形管中，一根横放，另一根竖放，互不接触，用滴管分别将氨水和酚酞滴入到两根棉花条上，然后用保鲜膜封住端口，将另一根蘸有酚酞试液的棉花条放在T形管外，观察实验现象。

优点：1，药品需用量很少，2，操作简单3，实验现象明显

基础教育改革提出的“用教材教，而不是教教材”的新理念，突出了教师在使用教材过程中应有的灵活性。如果教师对课本中存在不足的实验加以改进，使得实验现象更明显，实验更直观的话，那么学生参与实验的积极性将会大大提高，也会更好的掌握学习的知识点