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2024版年度人物故事PPT模板

2024/2/2
成功经验提炼
从人物的成功经历中提炼出宝贵的经验，如创新思维、团队协作、领导力等。
启示意义阐述
分析这些成功经验对他人或行业的启示意义，以及如何借鉴和应用这些经验。
16
失败教训反思及改进方向
失败原因分析
客观分析人物在职业生涯中的失败案例，探讨导致失败的原因和根源。
教训反思与总结
环保理念践行
人物在可持续发展方面的理念和实践，如节能减排、绿色生活等。
社会责任担当
人物在履行社会责任方面的表现，如公益慈善、扶贫济困等。
未来发展规划
人物对未来发展的规划和目标，如推动可持续发展、实现共同富裕等。
27
06
结语：致敬杰出人物，传承优秀品质
2024/2/2
28
回顾本次报告内容要点
报告主题明确
感谢观看
2024/2/2
33
围绕杰出人物的故事展开，突出其优秀品质和成就。
2024/2/2
内容丰富多样
包括生平事迹、贡献成就、精神品质等多个方面。
图文并茂
结合图片、图表等多媒体元素，生动形象地展示人物故事。
29
致敬杰出人物，铭记历史瞬间
感激杰出人物的贡献
对于杰出人物为社会、为人类做出的贡献表示感激。
铭记历史瞬间
回顾杰出人物的重要时刻，铭记历史，传承精神。
家庭信仰
珍视家庭与亲情，坚定家庭信仰，为家庭幸福努力奋斗。
国家信仰
热爱祖国与民族，坚定国家信仰，为国家繁荣富强贡献力量。
2024/2/2
20
追求目标设定及实现路径规划
目标设定
根据个人兴趣、能力和社会需求，设定明确、可衡量的短期与长期

精品ppt

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2024版超赞红色文化故事绘本PPT《王小二的故事》

运用夸张的手法表现人物动作，增强画面的动感和趣味性。
丰富的细节描绘
在画面中添加各种细节元素，如纹理、光影等，提升画面的质感
和真实感。
04
红色文化元素解读与传承价值
红色文化元素在绘本中体现
1 2 3
革命历史背景绘本通过描绘王小二在革命时期的生活和成长经历，展现了革命历史背景，包括革命斗争、军民团结等场景。
不断提升中国原创绘本国际竞争力
加强国际合作
积极与国际绘本界开展交流合作，学习借鉴国外先进的绘本创作理念和技术手段。
推广中国原创绘本
通过各种渠道和平台，大力推广中国原创绘本，让更多的人了解和欣赏中国优秀的绘本作品。
培养绘本创作人才
注重绘本创作人才的培养和引进，建立一支高素质的绘本创作队伍，为中国原创绘本的发展提供有力的人才保障。
创新性教育推广活动设计
校园巡讲活动组织专业讲师团队，深入校园进行巡讲活动，通过讲解王小二的故事，引导学生了解红色文化，树立正确的价值观。
红色文化主题展览策划举办红色文化主题展览，展示《王小二的故事》绘本、相关历史文物和图片资料等，让观众更加直观地了解红色文化。
互动式教育体验开发互动式教育体验项目，如VR虚拟现实体验、角色扮演游戏等，让学生在参与中深入了解王小二的英雄事迹和红色文化。
超赞红色文化故事绘本PPT《王小二的故事》
contents
目录
• 绘本背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 绘本艺术风格与表现技巧 • 红色文化元素解读与传承价值 • 跨领域合作与创新尝试 • 总结与展望
0传承红色基因
通过生动有趣的绘本形式，将红色文化传递给下一代，帮助他们了解革命历史，培养爱国情怀。

2024多媒体课件大赛评分表模板

多媒体课件大赛评分表模板目录CATALOGUE•评分标准与细则•课件结构与导航•多媒体元素运用及效果•交互功能设置及体验优化•技术实现难度及创新性评价•版权保护与商业价值挖掘•总结与展望01CATALOGUE评分标准与细则教学内容是否符合大赛主题，是否充实、有深度教学目标是否明确，是否符合学习者的需求和认知水平教学内容的组织和呈现是否逻辑清晰、易于理解教学内容与目标课件设计是否具有新颖性、创意性和独特性课件是否能激发学习者的兴趣，提高其学习积极性和主动性课件是否具有较强的实用性和可操作性，能否满足实际教学需要创意性与实用性课件是否具有良好的交互性，能否实现与学习者的有效互动课件是否支持多种教学模式和教学方法，如自主学习、协作学习等课件技术实现是否稳定、流畅，无明显的技术故障技术实现与交互性视觉设计与美观度课件视觉设计是否符合审美标准，色彩搭配是否和谐、美观课件界面布局是否合理、简洁明了，无冗余元素课件中的图片、动画、视频等多媒体元素是否与教学内容相协调，能否增强教学效果02CATALOGUE课件结构与导航课件目录结构清晰，层次分明，逻辑性强，方便用户理解和使用。

内容模块划分合理，各部分内容紧扣主题，无冗余和重复。

页面跳转关系明确，无死链和错误链接，确保用户顺畅浏览。

整体结构合理性页面布局及导航便捷性页面布局简洁美观，符合用户视觉习惯，无过多干扰元素。

导航方式多样且便捷，如菜单、按钮、超链接等，方便用户快速定位所需内容。

页面内提供必要的提示和帮助信息，降低用户使用难度。

信息呈现清晰度文字、图片、音频、视频等多媒体元素搭配得当，信息呈现丰富多样。

内容表述准确清晰，无歧义和误导性信息。

页面字体、字号、颜色等视觉元素搭配合理，确保用户在不同环境下均能清晰浏览课件内容。

03CATALOGUE多媒体元素运用及效果图片、视频等素材质量分辨率高，清晰度高，无模糊、失真现象。

素材内容与课件主题紧密相关，具有代表性和典型性。

2024年度全国多媒体课件大赛优秀作品展示

2024/2/2
8
获奖作品分布
地域分布广泛
获奖作品来自全国各地，覆盖了东、中、西部地区，展现了我国多媒体课件制作的普及和均衡发展。
学科领域均衡
获奖作品涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科，体现了多媒体课件在各个学科领域的应用价值。
2024/2/2
9
优秀作品特点
教学内容创新
识。
互动性
许多科普知识类作品都具有较强的互动性，观众可以通过操作鼠标、盘等设备与作品进行互动，深入了解作品所展示的科学现象和原理
。
创新性
优秀的科普知识类作品往往具有较高的创新性，能够采用新颖的表现手法和技术手段，为观众带来全新的学习体验
。
2024/2/2
20
05
CATALOGUE
2024/2/2
16
作品一：名称与作者
名称
《宇宙探秘》
作者
XX团队
简介
该作品通过三维动画、虚拟现实等技术，生动形象地展示了宇宙的起源、星系演化、黑洞等神秘的天文现象，引导观众探索宇宙的奥秘。
2024/2/2
17
作品二：名称与作者
01
名称
《人体奥秘之旅》
02
作者
XX大学医学院团队
2024/2/2
课件设计简洁明了，重点突出，同时提供了大量的习题和测试题供学生练习和巩固所学知识。
14
教育教学类作品特点分析
教育教学类多媒体课件通常融合了文字、图片、音频、视频等多种元素，以丰富多样的形式呈现教学内容
，提高学生的学习兴趣和参与度。
输入强调标互题动性
这类课件通常注重学生的参与和互动，通过设计各种互动环节和游戏等方式，让学生在参与中学习，提高学习效果。

高中语文必修五《报任安书(节选)》杜秀兰PPT课件苏教名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

名师PPT课件
司马迁和《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝初年三千年的历史。分１０表、８书、１２本纪，３０世家，７0列传，共１３０篇。《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”．
草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑
名仆窃师谦不P逊逊PT，课近件自借托助于无能之辞，收网集罗天同下“放佚失”散
失
旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理
事迹考订
规律
上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家
现在
三十，列传七十，凡百三十篇。总共
亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
天地自然与人类社会的关系
完成
著作
名我师私PP下T里课不件自量力，近年来，投身在无用的文辞之中，收集天下散失的史籍与传闻，考证前代人物的事迹，考订他们成功、失败、振兴、衰落的规律，上起黄帝轩辕，下至当今，写成了十表、本纪十二篇、书八章、世家三十篇、列传七十篇，共计一百三十篇。也是想借此探究自然现象与政治社会的关系，通晓从古到今的历史发展变化，完成自成一家的著作。
能够被世人称道。周文王被拘禁后推演出《周易》的六十四卦；孔子一生困顿不得意而作《春秋》；屈原被放逐后，才创作了《离骚》；左丘明失明后，才有《国语》的写作；孙子被剔去膝盖骨，编撰出《兵法》著作；吕不韦贬官迁徙到蜀地，世上便流传《吕氏春秋》；韩非在秦国被囚禁，写出了《说难》、《孤愤》等文章；（至于）《诗经》的三百篇诗，大都是圣贤为抒发忧愤而创作出来的。这些人都是心中忧郁苦闷，不能实现他的理想，所以才记述以往的史事，想让后来的人（看到并了解自己的心意）。就像左丘明失去双目，孙子被砍断双脚，终究不可能被当权者重用，便退而著书立说，以此来舒散他们的愤慨，想让文章流传后世来表现自己的志向。

2024年第十四届全国多媒体课件大赛获奖作品名单

评选标准
作品应符合教育教学规律，体现先进的教育理念和教学方法；具有创新性、实用性和互动性；界面设计美观、操作简便、运行稳定。同时，还要注重作品的教学效果和实际应用价值。
02
获奖作品概述
获奖作品数量及类型
本次大赛共收到来自全国各地的多媒体课件作品1200余件，经过初评、复评和终评三个环节的严格评选，最终评选出获奖作品300件。
亮点
高度还原的历史场景，丰富的交互体验，创新性的学习方式。
《虚拟物理实验平台》
该平台通过虚拟现实技术，模拟真实的物理实验环境，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据，从而加深对物理原理的理解。
亮点
真实的实验环境模拟，自主的实验操作体验，便捷的实验数据记录与分析。
《智能英语学习助手》
《三维立体化学分子模型》
该作品通过数字技术和交互设计，将历史文化知识以全新的方式呈现给用户。作品中包含了丰富的历史场景、文物展示和互动环节，使用户能够身临其境地感受历史文化的魅力。
该平台利用虚拟现实技术，为学生提供了一个高度仿真的物理实验环境。学生可以通过该平台进行各种复杂的物理实验，提高实践能力和科学素养。同时，该平台还具有实时数据分析和可视化功能，方便学生进行实验数据的处理和分析。
《虚拟物理实验平台》
创新性在于将虚拟现实技术应用于物理实验教学中，解决了传统实验教学中存在的诸多限制。实用性体现在为学生提供了一个高度仿真的实验环境，提高了实验教学的效果和质量。同时，该平台还可用于科研和工程实践中的实验模拟和数据分析。
《三维立体化学分子模型》
创新性在于将三维建模技术应用于化学教学中，使化学分子结构更加直观易懂。实用性表现在帮助学生更好地理解和掌握化学知识，提高学习效果。此外，该作品还可用于化学科研和工业生产中的分子设计和模拟。

教育教学金点子成功案例申报表

中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：用爱心来耕耘今年园里转来一名幼儿——姗姗。

四川人，外来务工子女，父母在菜场卖菜，父母小学文化水平，家庭经济收入较低。

由于说话的口音不一样，孩子到了这里很自卑，也不跟小伙伴交流，甚至有几次不想来园里了。

父母由于工作关系，每天早出晚归，因而和她缺乏沟通，父母对她的关爱也就非常少。

有时父母因为生意不顺，或其它原因心情不好还会对她大声责骂，导致姗姗的自信心不足，从而产生强烈的自卑感。

在幼儿园里，极少举手发言，做游戏时，经常不愿参加。

针对孩子出现的性格内向，有自卑感，思维迟钝的问题，我采取了如下措施：一、积极正确的处理孩子与父母的关系。

我知道不当的家庭教育方式,往往对孩子的心理产生重要的影响，甚至出现一些意想不到的心理问题。

父母的言行举止影响孩子的心理健康。

因此，我通过多次家访要求父母平时多关心她，多与她交淡，多鼓励她，多让她说一说幼儿园里有趣的故事，父母要仔细聆听孩子的表述，使她渐渐的敢于表现自己。

我向他们反映了孩子的自卑心理以及他们平时责骂对孩子的伤害。

并劝告他们对小孩的批评要有理有据，否则极容易造成孩子自暴自弃甚至不健康的心理。

通过多次家访，得到了孩子父母的积极配合，他们终于认识到了以往简单、粗暴的教育方式对姗姗造成的不利影响，表示愿意与老师积极配合，共同创造益于孩子健康成长的良好环境，孩子终于得到了父母的信赖，家庭的温暖。

二、创造轻松和谐的幼儿园氛围，减轻孩子的心理压力。

健康、健全个性的发展，只有在儿童集体的、内容丰富、形式多样的生活中才有可能实现。

因为性格内向的儿童都不愿、也不敢跟老师接近，老师就应多接近她。

让她感到老师温和、亲切和慈爱。

因而我与其他老师商量，平常在活动时不断地用鼓励、赞许的语言表扬她的点滴进步，只要有进步就给予肯定。

一段时间下来，她比以前活泼多了，而且也变得自信多了，自卑感减少了许多。

慢慢地说话也多了，我趁机安排其他活泼开朗的幼儿多与她玩游戏，多交谈。

基本功5PPT杜佳英

2020/4/28
2020/4/28
要激发学生的学习动力，首先必须
使其产生浓厚的学习兴趣，努力寻找“兴奋点”。
2020/4/28
一什么是学习（一）学习的概念
学习有广义和狭义从定义看
学习：通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。
在教育学领域中学习：是人类个体在认识与实践
过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。
（二）指导学生提高记忆力
增强记忆力的10种方法（p94——p95） 1、注意力集中 2、兴趣浓厚 3、理解记忆 4、过度学习（在记住的基础上，再多记几遍） 5、及时复习 6、经常回忆 7、视听结合 8、多种手段（编提纲、记笔记、做卡片等） 9、最佳时间（一般来说，上午9-11时，下午3-4时
，晚上7-10时为最佳记忆时间） 10、科学用脑
2020/4/28
三、考试复习的指导p107——p115 （一）指导学生学会复习（二）指导学生学会应考（三）指导学生学会做题
2020/4/28
如何指导学生学会应考？
1、指导学生做好一定的考前准备。（1）心境坦然进考场（2）要养精蓄锐，保持
旺盛精力（3）做好物质准备（4）熟悉考场环境（5）考后不要和别人对答案。 2、指导学生掌握一定的应考技巧。（1）答卷前的思路设计（2）浏览试卷（3）做题（4）细心检查。 3、要重视对学生考后的反馈。（1）重视考后检查（2）重视考后分析。
2020/4/28
二、合作学习的指导（p128—p138）
（一）什么是合作学习
1、合作学习的概念合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助
，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。 2、合作学习的特性（1）互动性（2）协同性（3）目标性（4）分享性（5）平等性（6）情景性

2024年多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)

多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)一、评分标准及分值分配1.内容设计（30分）内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。

要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。

2.界面设计（20分）界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。

要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。

3.互动设计（20分）互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。

要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。

4.技术实现（15分）技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。

要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。

5.创新性（15分）创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。

要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。

二、评分细则1.内容设计（30分）1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。

1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。

1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。

1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。

2.界面设计（20分）2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。

2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。

2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。

2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。

3.互动设计（20分）3.1交互性（10分）：具有较强的交互性，能够与学习者进行有效的互动。

3.2操作便捷性（5分）：操作简便，易于学习者使用。

3.3学习者参与度（5分）：能够激发学习者的学习兴趣，提高学习者的参与度。

课件参赛作品登记表

作者签名：1.
2.
3.
4.
5.
注：
①报名表须加盖单位公章，并随作品光盘同时提交电子文档。
②“学科主题社区”和“网络课程”项目的电子版报名表可通过Email提交。
③不同参赛项目限报作者人数不同，按报送时作者排序填写获奖证书。
④为保证报名费发票及获奖证书的顺利邮寄，请务必准确填写联系人信息。
网络课程□
教育教学工具类软件系统□
作者
信息
（请按限额人数准确填写）
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系人
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手机
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是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版
□√是□否签字：
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（单位盖章）
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
附表三
参赛作品登记表
作品编号：
作品
名称
角的初步认识
学科
数学
作品
大小
参赛
项目
基础教育组
多媒体课件□√
信息技术与学科教学整合课例□
学科主题社区□
一对一数字化学习综合课例□
教育教学工具类软件系统□
小学□√
初中□
高中□
特教□
幼教□
中等职业教育组
多媒体课件□
网络课程□
教育教学工具类软件系统□
高等教育组
多媒体课件□

部编小学一年级上册7 青蛙写诗吴桂兰PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版

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我：湄洲第二中心小学吴桂兰指导：湄洲第一中心小学李金和
湄洲第二中心小学朱燕春
冖
宀
yǔdiǎnr 雨点儿
ɡuòlái 过来
sònɡɡěi 送给
dānɡshànɡ
当上
búyào 不要
yíchuàn 一串
wǒ men 我们
kě yǐ chénɡle 可以成了
雨点儿
过来
送给
当上
不要一串
我们可以成了
以
成
们
点
要过
给
当串
我要给你当个小逗号。
像
小蝌蚪游过来说：“ 我要给你当个小逗号。”
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。
池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
像
荷叶上的一串水珠说： “我们们可以当省略号。”
像
珍珠
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”