特殊教育学校安全管理制度
特殊教育学校管理制度
特殊教育学校管理制度特殊教育学校是为亟需个别教育帮助的学生而设立的学校，其管理制度对于学生的学习和发展起着重要作用。
本文将从教师管理、课程管理、学生管理以及家长合作等方面展开，总结特殊教育学校的管理制度。
一、教师管理特殊教育学校的教师管理需要注重教师的专业能力和素质培养。
学校应该建立科学的教师职称评定体系，对于每位教师进行定期培训和考核，以提高其专业技能水平。
同时，学校应该加强对教师的教育教学行为的监督，对于教学效果不佳的教师要及时进行指导和培训，并鼓励有创新教育思维的教师。
二、课程管理特殊教育学校的课程管理要围绕学生的学习需求和个体差异展开。
学校应该合理安排各类课程，包括学科课程、技能培训课程等，覆盖各个学生的需求。
同时，学校还应该建立多元化课程评价体系，注重对学生实际能力的评估，以促进学生成长。
三、学生管理特殊教育学校的学生管理需要注重关注学生个体差异和特殊需求。
学校应该建立完善的学生档案管理制度，详细记录学生的发展情况和特殊需求，为学生提供有针对性的教育帮助。
同时，学校还应该加强学生的情感管理和行为管理，培养学生积极向上的心态和健康的行为习惯。
四、家长合作特殊教育学校的家长合作是学校管理制度中不可或缺的一部分。
学校应该主动与家长沟通，了解家长对于学校教育的期望和需求，并及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，学校还应该加强与家长的互动和交流，组织家长参与学校的教育活动，共同关心和帮助学生的发展。
五、其他管理措施特殊教育学校的管理制度还可以包括其他各种措施，如制定学校行为规范和安全管理制度，加强学校的管理能力和效率。
此外，学校还可以加强与社会资源的合作，为学生提供更全面的教育支持。
总结特殊教育学校管理制度需要全面、科学、个体化，注重教师管理、课程管理、学生管理和家长合作。
特殊教育学校要为每个学生提供有针对性的教育帮助，促进其全面发展。
特殊教育学校管理制度的完善，可以为学校提供更好的教育环境，提升学生的学习效果和发展潜力。
特殊教育学校班级安全管理制度
一、总则为加强特殊教育学校班级安全管理，保障师生人身安全和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、安全管理原则1. 安全第一，预防为主。
坚持以人为本，将安全工作放在首位，建立健全安全预防体系，确保师生安全。
2. 责任明确，分工协作。
明确班级安全管理责任，落实责任人，加强部门间的协作，形成齐抓共管的工作格局。
3. 依法管理，规范操作。
严格按照国家法律法规和学校规章制度，规范班级安全管理工作。
4. 教育引导，共同参与。
加强对师生的安全教育，提高安全意识，鼓励师生共同参与安全管理。
三、安全管理职责1. 班主任：负责班级安全工作的全面管理，组织实施本制度，定期开展安全隐患排查，确保班级安全。
2.任课教师：负责课堂教学过程中的安全管理，确保教学活动安全有序。
3. 生活教师：负责学生日常生活管理，关注学生身心健康，预防意外事故发生。
4. 学校领导：负责全校安全工作的领导和协调，对班级安全工作进行监督检查。
四、安全管理措施1. 安全教育：定期开展安全教育，提高师生安全意识，普及安全知识。
2. 安全检查：定期开展安全隐患排查，发现问题及时整改，确保安全无隐患。
3. 应急预案：制定班级突发事件应急预案，确保在紧急情况下迅速有效地处置。
4. 安全设施：完善班级安全设施，如消防器材、应急照明、疏散通道等，确保设施齐全、有效。
5. 督导管理：加强班级安全管理，定期对班主任、任课教师、生活教师等进行安全督导，确保责任落实。
6. 考核评价：将班级安全管理纳入绩效考核，对表现突出的给予奖励，对工作不力的进行问责。
五、安全责任追究1. 对于因安全管理不到位导致事故发生的，依法追究相关人员责任。
2. 对于违反安全管理规定，造成安全事故的，依法追究相关责任。
3. 对于隐瞒事故、谎报事故的，依法严肃处理。
六、附则本制度自发布之日起实施，由特殊教育学校安全管理部门负责解释。
如遇国家法律法规及学校政策调整，本制度相应予以修订。
特殊教育学校管理制度
特殊教育学校管理制度特殊教育学校管理制度导言特殊教育学校是为智力、视力、听力、言语和肢体等方面存在障碍的学生提供教育和支持的机构。
为了保障特殊教育学校正常运作和学生的利益，制定一套科学、有效的管理制度至关重要。
本文将探讨特殊教育学校管理制度的重要性、内容和执行方法。
一、特殊教育学校管理制度的重要性1. 规范运作：特殊教育学校管理制度是对学校各项工作的规范和指引，确保学校的教育教学、日常管理等方面按照统一的标准进行，提高学校整体的运作效率和质量。
2. 促进学生发展：管理制度有助于为特殊学生提供一个良好的学习和生活环境，确保他们接受到全面、系统的教育培养，促进他们在智力、情感、社交等方面的发展。
3. 保障学生权益：通过建立科学的管理制度，能够更好地保障学生的权益，确保特殊学生享有公平的教育机会和资源，并提供必要的支持和协助。
4. 提高学校声誉：学校管理制度的健全和执行能力直接影响学校的声誉和社会评价，一个严肃科学的管理制度能够树立良好的学校形象，吸引更多的优质师资和资源的进驻。
二、特殊教育学校管理制度的内容1. 人事管理制度（1）招聘和选拔：设定明确的招聘标准和程序，确保招聘到适合特殊学生教育工作的优秀教师和专业人员。
（2）任职和晋升：建立公平的任职和晋升机制，通过考核和评比等方式对教职员工进行定期评估，激励他们提升教育教学质量。
（3）培训和发展：提供定期的培训和学习机会，提升教职员工的专业素养和教学技能。
2. 教育教学管理制度（1）课程设置和教学计划：根据特殊学生的需求和特点，制定恰当的课程设置和教学计划，确保学生接受到个性化和系统化的教育。
（2）教学评估和反馈：建立科学的教学评估体系，对学生进行常规性的学业测试和综合评估，及时反馈给学生和家长，促进学生的学习进步。
（3）特殊学生的个性化教学：根据每个特殊学生的个性特点和需求，制定个性化教学计划，并提供个别化的辅导和支持。
3. 学校管理与服务制度（1）学校领导与组织架构：建立合理行政组织架构，明确各部门的职责和权限，确保学校的正常运行。
特殊教育学校学生管理制度
特殊教育学校学生管理制度第一章总则第一条为了保障特殊教育学校的学生管理工作顺利进行，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于特殊教育学校在校学生的管理，包括学生的行为规范、教育教学、生活服务、安全防护等方面。
第三条学生管理工作应坚持以人为本，注重学生个体差异，尊重学生权益，充分发挥学生的主体作用，培养学生的社会适应能力和生活自理能力。
第四条学生管理工作应遵循教育性、科学性、规范性、可操作性原则，确保管理工作的有效性。
第二章学生行为规范第五条学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，养成良好的行为习惯。
第六条学生应遵守学校规章制度，服从管理，积极参加教育教学活动，不得无故旷课、迟到、早退。
第七条学生应爱护学校设施设备，保护公共财产，不损坏公物，不偷窃、抢劫、诈骗。
第八条学生应保持个人卫生，养成良好的生活习惯，不吸烟、喝酒，不滥用药物，不沉迷网络。
第九条学生应积极参加体育锻炼，注重身体健康，不得故意伤害自己或他人。
第十条学生应尊重他人，不歧视、侮辱、恐吓、殴打他人，不参与打架斗殴。
第十一条学生应诚实守信，不作弊、抄袭，不欺骗、隐瞒事实。
第十二条学生应遵守网络安全规定，不传播不良信息，不参与网络谣言，不泄露个人隐私。
第三章教育教学管理第十三条学生应按照学校课程设置参加相应的教育教学活动，不得擅自离校。
第十四条学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，完成作业和课程任务。
第十五条学生应尊重教师，遵守课堂纪律，不干扰教学秩序。
第十六条学生可参加学校组织的各类兴趣小组和课外活动，丰富自己的业余生活。
第四章生活服务管理第十七条学生应遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，养成良好的作息习惯。
第十八条学生应合理饮食，注意营养均衡，不暴饮暴食，不食用过期食品。
第十九条学生应节约用水、用电，注意防火、防盗、防骗、防溺水。
第二十条学生应遵守交通规则，确保出行安全。
第五章安全防护管理第二十一条学校应建立健全安全防护制度，保障学生人身安全。
特殊教育学校管理制度
特殊教育学校管理制度一、学校概况特殊教育学校是专门为智障儿童、听障儿童、视障儿童、肢体残疾儿童等特殊群体提供教育服务的学校。
为了保障特殊教育学校的有序运行，提高教学质量，确保学生的安全和福祉，学校必须建立一套完善的管理制度。
二、组织管理特殊教育学校的组织管理应遵循以下原则：1. 领导班子必须具备专业知识和相关经验，能够有效地指导学校的教育教学工作。
2. 建立教务部、学生管理部、财务部、后勤部等机构，明确各部门的职责和权限。
3. 设立班主任制度，每个班级配备专门负责教学管理的班主任。
4. 学校应当建立家长委员会，与家长进行紧密沟通，了解学生的家庭情况和需求。
三、教学管理特殊教育学校的教学管理应遵循以下原则：1. 制定教育教学计划，明确教学目标和内容，组织教师制定教学计划和课程。
2. 配备相应的教学设施和教学工具，确保特殊教育儿童能够享受到高质量的教学资源。
3. 严格控制教学进度，定期进行教学检查和评估，对教学质量进行监控和改进。
4. 健全学生考试评价制度，确保公平、公正、客观地对学生的学业水平进行评价。
四、师资队伍建设特殊教育学校的师资队伍建设应遵循以下原则：1. 招聘具有专业才能和相关经验的教师，为其提供专业培训和进修机会，提高教学水平。
2. 建立教师岗位评聘制度，对教师的任职和晋升进行公开、公正的评定。
3. 加强教师的思想政治教育，维护学校的统一思想和纪律。
4. 营造良好的工作氛围，激励教师积极投入教育教学工作，提高工作热情和责任感。
五、学生管理特殊教育学校的学生管理应遵循以下原则：1. 对不同类型的特殊教育儿童，采取个性化的管理措施，关注每个学生的特殊需求。
2. 建立学生档案，记录学生的成长进程和学习情况，为学校和家长提供有效的参考依据。
3. 制定学生行为规范，对学生进行行为教育和规范，引导学生树立正确的价值观念和行为习惯。
4. 加强学生心理教育，认真分析每个学生的心理特点，及时解决学生的心理问题，保障学生的身心健康。
特殊教育学校安全工作管理制度
特殊教育学校安全工作管理制度一、总则第一条为了保障特殊教育学校师生的人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校安全工作要坚持“预防为主、安全第一”的原则，实行校长负责制，建立健全学校安全责任制和事故责任追究制。
第三条学校安全管理工作包括校园安全管理、教育教学活动安全管理、师生人身安全保护、食品安全、消防及自然灾害防治等方面。
第四条学校要加强对师生员工的安全教育和培训，提高师生员工的安全意识和自我保护能力。
二、校园安全管理第五条学校要建立健全校园安全管理机构，明确安全管理职责，制定校园安全管理规章制度。
第六条学校要加强校园治安巡逻，确保校园治安秩序良好。
学校要设置校园报警系统，并与当地公安机关联网。
第七条学校要加强对校园设施设备的安全检查和维护保养，确保设施设备安全运行。
第八条学校要加强校园消防安全管理，建立健全消防安全制度，定期进行消防安全检查和消防演练。
第九条学校要加强对校园周边环境的治理，配合当地政府及其有关部门净化校园周边环境。
第十条学校要加强校园交通安全管理，建立健全校园交通管理制度，保障师生出行安全。
三、教育教学活动安全管理第十一条学校要建立健全教育教学活动安全管理制度，明确教育教学活动安全责任人和安全措施。
第十二条学校要加强对教育教学活动的组织和管理，确保教育教学活动安全有序进行。
第十三条学校要加强对实验、实习、社会实践等活动的安全管理，制定活动安全方案，落实安全措施。
第十四条学校要加强对校园欺凌、暴力行为的预防和管理，建立健全校园欺凌、暴力行为处置机制。
四、师生人身安全保护第十五条学校要建立健全师生人身安全保护制度，明确师生人身安全保护责任人和保护措施。
第十六条学校要加强师生安全教育，提高师生人身安全意识，防范意外伤害事故。
第十七条学校要加强对师生员工的身体健康检查，建立健全师生员工健康档案。
学校特殊教育管理制度
一、总则为规范特殊教育学校的管理，提高教育教学质量，保障学生身心健康，根据国家有关法律法规和特殊教育政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构与管理职责1. 学校成立特殊教育领导小组，负责特殊教育工作的全面领导和管理。
2. 特殊教育领导小组下设办公室，负责具体实施特殊教育工作。
3. 各部门、各年级组、各教研组要积极配合特殊教育领导小组，共同做好特殊教育工作。
三、学生管理制度1. 入学与转学（1）严格按照国家相关政策和学校规定，对符合入学条件的残疾儿童少年进行招生。
（2）转学手续需按照学校规定办理，确保学生顺利转学。
2. 生活管理（1）建立健全学生宿舍管理制度，确保学生生活安全、卫生。
（2）加强学生饮食管理，确保学生饮食健康。
3. 行为规范（1）加强对学生的道德教育，培养学生的良好品行。
（2）开展心理健康教育，关注学生心理状况，及时解决心理问题。
4. 教学管理（1）根据学生实际情况，制定个性化教学方案。
（2）加强课堂教学管理，提高教学质量。
四、教师管理制度1. 教师选聘与培训（1）严格按照国家相关政策和学校规定，选聘具有特殊教育专业知识和技能的教师。
（2）定期对教师进行特殊教育知识和技能培训，提高教师的专业素养。
2. 教师考核与评价（1）建立健全教师考核评价体系，对教师的教学、科研、管理等各项工作进行综合评价。
（2）根据考核评价结果，对教师进行奖惩。
3. 教师待遇与保障（1）保障教师工资、福利待遇，确保教师权益。
（2）关心教师身心健康，为教师提供良好的工作和生活环境。
五、安全管理制度1. 建立健全校园安全管理制度，确保校园安全。
2. 加强学生安全教育，提高学生安全意识。
3. 定期开展安全演练，提高应急处置能力。
六、经费保障1. 严格按照国家有关政策和学校规定，合理使用特殊教育经费。
2. 加强经费管理，确保经费使用效益。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校特殊教育领导小组负责解释。
学校特殊生管理制度
一、总则为了保障特殊学生的合法权益，提高学校特殊教育的质量，促进特殊学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有特殊学生，包括听障、视障、智障、自闭症等有特殊需求的学生。
三、管理原则1. 尊重差异，关爱特殊学生，确保其合法权益得到充分保障。
2. 全员参与，协同育人，形成学校、家庭、社会三位一体的特殊教育体系。
3. 因材施教，注重个性化教育，激发特殊学生的潜能。
4. 安全第一，确保特殊学生在校期间的生命财产安全。
四、管理内容1. 教学管理（1）根据特殊学生的特点，制定个性化的教学计划，采用适宜的教学方法。
（2）加强课堂教学管理，确保特殊学生参与课堂活动，提高学习效果。
（3）定期评估特殊学生的学习成果，调整教学策略。
2. 生活管理（1）为特殊学生提供适宜的生活环境，确保其生活自理能力得到提高。
（2）加强对特殊学生的安全教育，提高其安全意识。
（3）关注特殊学生的心理健康，提供心理辅导服务。
3. 家校合作（1）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。
（2）邀请家长参与学校特殊教育活动，共同关注特殊学生的成长。
（3）开展家庭教育指导，提高家长对特殊教育的认识。
4. 安全管理（1）加强校园安全管理，确保特殊学生在校期间的生命财产安全。
（2）建立健全应急预案，应对突发事件。
（3）定期开展安全教育活动，提高特殊学生的安全意识。
五、责任与考核1. 教师责任（1）认真履行教育教学职责，关爱特殊学生。
（2）积极参与学校特殊教育管理工作，提高特殊教育质量。
（3）定期与家长沟通，了解特殊学生的家庭情况。
2. 管理人员责任（1）负责学校特殊教育工作的组织实施。
（2）加强对特殊学生的关爱，确保其合法权益得到充分保障。
（3）定期检查特殊教育工作的开展情况，发现问题及时整改。
3. 考核与奖惩（1）学校定期对特殊教育工作进行检查、评估，对表现优秀的教师和工作人员给予表彰。
特殊教育教室的规章制度
特殊教育教室的规章制度第一章绪论为了确保特殊教育教室的正常秩序，促进学生和教师的良好互动，提高特殊教育教育教学质量，制定本规章制度。
第二章教室管理1.教室进出（1）学生准时进入教室，教师要提前到教室等候，确保学生有序进入；（2）学生离开教室时，要经过教师同意；（3）教室门窗要保持关闭，教室卫生整洁。
2.座位管理（1）座位要按教师布置的座次坐下，不得随意更换座位；（2）保持座位整洁，不随意乱扔纸屑或垃圾；（3）禁止在座位上携带食品，饮料等。
3.教室纪律（1）不得在教室内吸烟，喧哗或打闹；（2）上课期间不得擅自走动，私自讲话或打扰他人；（3）尊重教师和同学，不得恶意攻击他人或辱骂他人。
第三章学习管理1.作业管理（1）认真完成老师布置的作业，按时上交；（2）作业应书写工整，包括日期、题目和答案；（3）作业抄袭行为严禁，发现抄袭将受到惩罚。
2.学习用具管理（1）带好学习用具进入教室，不得擅自借用他人用具；（2）不得擅自损坏学习用具，如有损坏需赔偿；（3）学习用具要整齐摆放，保持教室整洁。
3.学习态度（1）认真听讲，主动思考问题；（2）积极参与课堂讨论，提出问题和建议；（3）对于不懂的问题要及时向老师求教。
第四章行为管理1.考勤管理（1）学生要按时到校，不得迟到早退；（2）请假需提前向班主任或教务处请假；（3）缺席需向班主任或家长请假。
2.文明礼仪（1）尊重他人，保持礼貌，不得侮辱他人；（2）穿戴整齐，不得着装暴露或不雅；（3）不得打闹，辱骂，或进行任何形式的暴力行为。
3.安全管理（1）遵守交通规则，注意安全；（2）禁止携带危险品或违禁品进入校园；（3）发生意外或紧急情况时，要保持冷静，及时报告老师。
第五章处罚制度1.轻度违规（1）口头警告；（2）书面批评。
2.中度违规（1）另行布置工作，批评教育；（2）个别谈话教育。
3.严重违规（1）停课处分；（2）报告家长，向学校请示处理。
不服从管教或严重违反校纪者，将给予相应的处罚，甚至予以开除。
特殊教育学校管理制度细则
一、总则1. 为加强特殊教育学校管理，提高教育教学质量，保障学生权益，根据国家有关法律法规和特殊教育学校实际情况，制定本细则。
2. 本细则适用于学校全体师生、工作人员及来访人员。
二、组织机构1. 学校成立由校长、副校长、各部门负责人组成的学校管理委员会，负责学校管理的决策、协调和监督。
2. 学校各部门设立相应管理机构，负责本部门的具体管理工作。
三、学生管理制度1. 学生入学：学生入学前，家长应向学校提交相关证明材料，学校根据实际情况进行评估，合格者予以录取。
2. 学生行为规范：学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，爱护公物，养成良好的生活习惯。
3. 学生请假：学生因病、事等原因需请假，需提前向班主任请假，经批准后方可离校。
4. 学生奖励与处分：学校对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生给予批评教育，情节严重的给予处分。
四、教学管理制度1. 教学计划：学校根据国家课程标准和学生实际情况，制定年度、学期教学计划，并报上级教育行政部门备案。
2. 教学实施：教师应按照教学计划进行教学，注重启发式教学，提高教学质量。
3. 教学评价：学校定期对教师的教学工作进行评价，对教学效果好的教师给予表彰和奖励。
4. 教学研究：学校鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
五、安全管理制度1. 学校建立健全安全管理制度，明确各部门、各岗位的安全责任。
2. 学校定期开展安全检查，消除安全隐患。
3. 学校对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
4. 发生安全事故，学校应立即启动应急预案，及时报告上级教育行政部门。
六、财务管理制度1. 学校建立健全财务管理制度，严格执行国家财务法规。
2. 学校经费来源包括财政拨款、社会捐赠、学费等。
3. 学校经费使用应合理、合规，确保专款专用。
七、其他管理制度1. 学校建立健全档案管理制度，确保档案完整、准确、安全。
2. 学校建立健全设备设施管理制度，确保设备设施正常运行。
特殊教育学校班级安全管理制度
一、总则为加强特殊教育学校班级安全管理，保障学生人身安全，维护学校正常教育教学秩序，特制定本制度。
二、安全责任1. 班主任为班级安全第一责任人，全面负责班级安全管理。
2. 任课教师、生活教师、实习教师、保育员等教职工均应承担班级安全管理责任。
3. 学生家长应积极配合学校做好学生安全教育和管理。
三、安全措施1. 安全教育（1）学校定期开展安全教育讲座，提高师生安全意识。
（2）班主任定期组织学生进行安全演练，提高学生自救互救能力。
（3）任课教师结合学科特点，开展安全教育活动。
2. 日常管理（1）班主任每日检查班级安全隐患，及时整改。
（2）加强班级卫生管理，保持教室、宿舍、食堂等场所清洁卫生。
（3）加强校园巡逻，确保校园安全。
3. 校园安全（1）学校设立安全警示标志，提醒师生注意安全。
（2）学校定期检查校园设施设备，确保其安全可靠。
（3）加强校园交通安全管理，规范学生出行。
4. 食品安全（1）食堂工作人员必须持证上岗，确保食品卫生。
（2）加强食堂卫生管理，定期检查食品安全。
（3）引导学生养成良好的饮食习惯，预防食物中毒。
5. 住宿安全（1）宿舍管理员负责宿舍安全管理，定期检查宿舍设施设备。
（2）宿舍内不得存放易燃易爆物品，严禁使用大功率电器。
（3）加强宿舍防火、防盗、防触电等安全教育。
四、安全事件处理1. 发生安全事故时，立即启动应急预案，组织救援。
2. 保护现场，及时报告上级领导，配合有关部门进行调查处理。
3. 对事故原因进行分析，总结经验教训，防止类似事故再次发生。
4. 对事故责任人进行严肃处理，追究相关责任。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
特殊教育学校日常管理制度
一、总则为加强我校特殊教育学校的管理，确保教育教学工作顺利进行，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、组织机构1.学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人为成员的管理领导小组，负责全校日常管理工作的组织、协调和监督。
2.各部门负责人负责本部门日常管理工作的具体实施。
三、学生管理制度1.学生入学：学生需通过学校招生考试，经学校审核批准后方可入学。
2.学生行为规范：学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。
3.学生考勤：学生应按时到校，不得迟到、早退、旷课。
因病、因事缺课，需向班主任请假。
4.学生安全：学校定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
学生应遵守学校的安全规定，确保自身安全。
四、教师管理制度1.教师招聘：教师需具备相应的教师资格证书，通过学校面试、考核后，方可录用。
2.教师职责：教师应认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生，提高教育教学质量。
3.教师考勤：教师应按时到校，不得迟到、早退、旷工。
因病、因事缺勤，需向学校请假。
4.教师培训：学校定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
五、教学管理制度1.课程设置：学校根据学生的实际情况，设置适合的教学课程。
2.课堂教学：教师应严格按照教学计划进行教学，注重启发式、探究式教学，提高学生的学习兴趣。
3.作业批改：教师应及时批改学生作业，给予学生针对性的指导。
4.考试考核：学校定期组织考试，考核学生的学习成果，为学生提供学习反馈。
六、校园安全管理制度1.消防安全：学校定期进行消防安全检查，确保消防设施完好，消防通道畅通。
2.交通安全：学生上下学应遵守交通规则，乘坐正规车辆。
3.食品安全：学校食堂严格执行食品安全管理制度，确保学生饮食安全。
4.公共卫生：学校定期进行卫生检查，保持校园环境卫生。
七、奖惩制度1.奖励：对在教育教学、管理工作中表现突出的师生，给予表彰和奖励。
2.惩罚：对违反学校规章制度的行为，给予批评教育或相应处罚。
特殊教育学校班级管理制度
一、总则为了加强特殊教育学校班级管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、班级管理目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，形成积极向上的班风。
2. 提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
3. 加强师生、家校之间的沟通与合作，形成教育合力。
4. 创建安全、和谐、有序的班级环境。
三、班级管理制度1. 班级组织建设（1）班委会：由班主任、班长、学习委员、体育委员、纪律委员、卫生委员等组成，负责班级日常管理工作。
（2）班级纪律：严格执行学校各项规章制度，确保班级纪律严明。
（3）班级卫生：实行卫生责任制，保持教室整洁，培养学生良好的卫生习惯。
2. 学生管理制度（1）出勤制度：学生按时到校，不得迟到、早退、旷课。
因病、因事请假需向班主任报告。
（2）学习制度：学生按时完成作业，积极参加课堂讨论，提高学习效果。
（3）行为规范：学生遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，爱护公物。
3. 教学管理制度（1）课堂教学：教师严格按照教学计划进行教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
（2）课后辅导：教师根据学生需求进行个别辅导，帮助学生解决学习难题。
（3）教学评价：定期进行教学评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 家校合作制度（1）家校联系：班主任定期与家长沟通，了解学生在家情况，共同关注学生成长。
（2）家长会：每学期召开家长会，加强家校合作，共同促进学生全面发展。
（3）家访：班主任根据需要，定期进行家访，了解学生家庭情况，加强家校沟通。
5. 安全管理制度（1）校园安全：加强校园安全管理，确保学生人身安全。
（2）消防安全：定期进行消防安全教育，提高学生消防安全意识。
（3）食品安全：加强食品安全管理，确保学生饮食安全。
四、奖惩制度1. 奖励：对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生学习积极性。
2. 惩戒：对违反纪律、损害他人利益的学生，根据情节轻重给予批评教育或纪律处分。
特殊教育学生安全管理制度
特殊教育学生安全管理制度1.引言特殊教育学生是指具有一定程度智力和学习障碍的学生，他们往往需要额外的支持和关怀。
由于其特殊的需求，特殊教育学生的安全管理显得尤为重要。
本文将探讨特殊教育学生安全管理制度。
2.背景特殊教育学生的安全管理制度是为了保障他们的人身安全和心理健康而建立的。
许多特殊教育学生可能由于自理能力低下、认知障碍等原因，存在更高的安全风险。
因此，建立一套系统完善的安全管理制度至关重要。
3.学校安全环境学校安全环境是特殊教育学生安全管理的基础。
学校应确保校园内设施的安全和无障碍性，并加强危险区域的警示。
此外，学校还应制定应急预案，以提供及时有效的危机处理和紧急救援。
4.学生管理特殊教育学生的管理需要特别关注他们的行为和情绪变化。
学校应设立专门的学生管理团队，负责对特殊教育学生进行个别辅导和监督，以确保他们的行为适应性和情绪稳定。
5.特殊教育学生的交通安全特殊教育学生在外出时需要特别的交通安全保障。
学校应组织专门的交通安全教育活动，并提供专门的交通工具或护送人员，确保他们的出行安全。
6.心理健康支持特殊教育学生的心理健康支持是安全管理的重要组成部分。
学校应聘用专业心理咨询师，为学生提供个别化的心理辅导，帮助他们应对压力和情绪问题。
7.与家长的沟通合作家长在特殊教育学生的安全管理中扮演着重要角色。
学校应与家长保持密切的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中的情况，并共同制定有效的安全管理措施。
8.课外活动的安全管理特殊教育学生在参与课外活动时，需要特别的安全管理。
学校应设立专门的活动组织人员，负责活动前的安全准备、活动期间的监督和紧急处理，以保障学生的安全。
9.特殊教育学生的社交安全特殊教育学生面临着更多的社交风险，如欺凌和性侵害。
学校应加强对特殊教育学生的社交安全教育，并建立举报机制和处理程序，为学生提供安全的社交环境。
10.教师培训和管理教师在特殊教育学生安全管理中起着关键作用。
学校应加强对教师的培训，提高其安全意识和应急处理能力。
特殊教育学校学生安全管理制度
特殊教育学校学生安全管理制度近年来，随着特殊教育学校的发展，越来越多的特殊教育学生进入学校接受专业的教育。
然而，作为特殊教育学校的学生对安全方面的要求更高，因此特殊教育学校安全管理制度的完善十分关键。
本文将分为以下12个小节来展开讨论特殊教育学校学生安全管理制度。
一、任务与目标特殊教育学校安全管理制度的主要任务是保障特殊教育学生的人身安全、心理安全和财产安全。
其目标是为学生提供一个安全、和谐的学习环境，促进其健康成长与全面发展。
二、责任与义务特殊教育学校的所有教职员工都有责任和义务维护学生的安全。
学校领导要制定明确的责任分工和工作要求，各岗位人员要严格遵守职业道德和学校制度，在安全工作中尽职尽责。
三、人员配备特殊教育学校的学生往往具有不同程度的身体或智力障碍，因此学校需要配备足够的专业人员，包括医生、护士、心理咨询师等，以便及时应对突发情况。
四、学生入学审查特殊教育学校对入学学生进行全面的身体检查、智力评估和心理测试，确保学生的身体和心理健康适应特殊教育环境。
五、安全防范措施特殊教育学校要落实安全防范措施，包括建立校园周界防护系统、安装监控设备、完善消防设施等，确保学生在学校内部的安全。
六、应急预案特殊教育学校要制定完善的应急预案，包括灾难事故的应对措施、急救培训和演练等，确保在发生突发情况时能够及时有效地救助学生。
七、课外活动管理特殊教育学校的课外活动往往需要走出校园，学校要确保活动过程中的安全措施，派出足够的监护人员，与相关单位合作，确保学生的安全。
八、心理咨询与支持特殊教育学生往往面临更多的心理压力，学校要配备专业的心理咨询师，为学生提供心理支持和辅导，帮助他们积极应对困难和挫折，提高心理抗压能力。
九、家长参与特殊教育学校要与家长建立紧密联系，定期组织家长会议，向家长介绍学校的安全管理制度，征求家长的建议和意见，共同努力为学生提供更安全的学习环境。
十、重大事件报告特殊教育学校发生重大安全事件时，学校要及时向上级主管部门和公安机关报告，配合相关部门进行调查处理，并向家长及时通报相关情况。
特殊教育学校五项管理制度
1. 学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，养成良好的道德品质和行为习惯。
2. 学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动。
3. 学生应爱护学校设施，不损坏公物，不随意涂鸦、乱扔垃圾。
4. 学生应自觉维护校园秩序，不得大声喧哗、追逐打闹，保持校园安静。
5. 学生应遵守作息时间，按时休息，保证充足的睡眠。
6. 学生应养成良好的生活习惯，讲究个人卫生，不染发、烫发，不化妆、佩戴首饰。
7. 学生应遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，不欺负同学，不参与打架斗殴。
8. 学生应按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，提高学习成绩。
二、教师管理制度1. 教师应遵守国家法律法规，忠诚党的教育事业，热爱学生，关心学校发展。
2. 教师应按时到校，不迟到、不早退、不旷课，认真履行教育教学职责。
3. 教师应不断提高自身业务水平，积极参加教研活动，努力提高教学质量。
4. 教师应关爱学生，关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异。
5. 教师应严格遵守职业道德，不得体罚或变相体罚学生，不得泄露学生隐私。
6. 教师应积极参加学校组织的各项活动，发挥团队协作精神。
7. 教师应遵守学校纪律，维护学校形象，不得在校外从事有损学校声誉的活动。
三、教育教学管理制度1. 学校应根据国家教育政策，制定切实可行的教育教学计划，确保教育教学质量。
2. 教师应严格按照课程设置和教学计划进行教学，不得随意增减教学内容。
3. 学校应定期对教师进行教学检查，确保教学质量。
4. 学校应加强对学生的学业评价，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
5. 学校应开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
6. 学校应加强教育教学资源的整合与共享，提高教育教学效果。
四、学校安全管理制度1. 学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全。
2. 学校应定期开展安全隐患排查，及时发现并消除安全隐患。
3. 学校应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
特殊教育学校的日常管理制度
一、总则为规范特殊教育学校管理，提高教育教学质量，保障学生安全，促进学校和谐发展，特制定本制度。
二、学生管理1. 学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，热爱集体，努力学习，积极向上。
2. 学生应按时参加学校组织的各项活动，不得无故缺席。
3. 学生应自觉维护校园秩序，爱护公共设施，节约水电，保持环境卫生。
4. 学生应遵守作息时间，按时就寝，不得在校园内吸烟、酗酒、赌博。
5. 学生应遵守校规校纪，不得打架斗殴、侮辱他人、损坏公物。
6. 学生应尊重他人隐私，不得传播、观看、制作、传播淫秽、暴力等不良信息。
7. 学生应积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
三、教师管理1. 教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业，关爱学生，为人师表。
2. 教师应按时到校，认真备课，按时上课，不得无故缺课。
3. 教师应关心学生成长，了解学生需求，为学生提供个性化辅导。
4. 教师应积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
5. 教师应关心学校发展，维护学校形象，不得损害学校利益。
四、安全管理1. 学校应建立健全安全管理制度，定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
2. 学校应加强防火、防盗、防骗、防意外事故等方面的安全教育。
3. 学校应建立健全应急处理机制，确保在突发事件发生时，能够迅速、有效地进行处置。
4. 学校应加强交通安全教育，确保学生安全出行。
5. 学校应加强食品安全管理，确保学生饮食安全。
五、财务管理1. 学校应严格执行财务管理制度，合理使用经费，确保资金安全。
2. 学校应加强财务监督，确保经费使用公开、透明。
3. 学校应加强物资采购管理，确保采购过程规范、公正。
六、奖惩制度1. 学校对表现优秀的学生和教师给予表彰和奖励。
2. 学校对违反校规校纪的学生和教师进行批评教育，情节严重的给予纪律处分。
3. 学校对违反国家法律法规的行为，依法予以处理。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校行政办公室负责解释。
特殊教育学校规章制度范本(四篇)
特殊教育学校规章制度范本第一章总则第一条为规范特殊教育学校的教学秩序，保障学生的权益和安全，提高特殊教育教学质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于特殊教育学校全体教职员工以及学生。
第三条特殊教育学校是专门为智力、视力、听力、言语、肢体和多重残疾等学生提供特殊教育教学服务的全日制学校。
第四条特殊教育学校实行教育为本、管理为先，为特殊学生提供平等、个别化的教育服务。
第五条特殊教育学校的任务是，经过教育教学，帮助学生克服缺陷，达到其能力所及的最佳水平。
第六条特殊教育学校的教学目标是，通过特殊教育手段和措施，提高学生的自理能力、学习能力和社会适应能力。
第七条特殊教育学校的管理机构是特殊教育学校教育局，是特殊教育学校的主管机构，负责规划、组织、协调和指导特殊教育学校的教育教学工作。
第八条特殊教育学校依法享有相应的权益和义务。
第二章学生权益第九条学生享有平等受教育的权利。
第十条学生享有个别化教学服务的权利。
第十一条学生享有免费教育的权利。
第十二条学生享有接受康复教育和康复服务的权利。
第十三条学校应保障学生的人身安全。
第十四条学生有权参与学校的管理和决策。
第十五条学生享有与健全生育学生一样的权益。
第三章教职员工权益第十六条教职员工享有参与学校管理的权利。
第十七条教职员工享受合理工资和待遇。
第十八条教职员工享有学会教育专业知识和提高教学能力的机会。
第十九条教职员工享有职业发展和晋升的机会。
第二十条教职员工享有参与职工福利的权益。
第四章学校管理第二十一条学校遵守国家法律法规和教育部门的有关规定。
第二十二条学校依法对学生实行收费和管理，并公开收费标准和收费事项。
第二十三条学校通过教学管理和学生管理，保障教学质量和学生的权益。
第二十四条学校建立健全教师队伍和管理制度。
第五章学生管理第二十五条学生遵守学校的规章制度，不得违反学校的纪律。
第二十六条学生要爱护学校财产和公物，不得损坏和盗窃。
第二十七条学生要尊重教职员工，学会互助合作，共同进步。
特殊教育学校学校食品安全管理制度
特殊教育学校学校食品安全管理制度第一节：背景介绍特殊教育学校是为满足残疾学生的教育需求而设立的特殊教育机构。
在特殊教育学校中，食品安全管理是保障学生健康成长的重要一环。
因此，建立健全的食品安全管理制度显得尤为必要。
第二节：详细规范食品采购特殊教育学校学校食品安全管理制度的第一步，是对食品采购进行详细规范。
学校应与可信赖的食品供应商建立长期合作关系，并定期进行供应商资质审核。
此外，应制定明确的食品采购目录和标准，确保所采购的食品符合相关标准和要求。
第三节：加强食品储存为保障食品安全，特殊教育学校应加强食品储存管理。
学校应配备专门的储存设施，并根据不同食品的特性和储存要求进行分类存放。
同时，定期进行食品存货盘点和检查，确保食品的保存期限和质量。
第四节：加强食品加工环节的管理特殊教育学校食品安全管理制度的重要一环是加强食品加工环节的管理。
学校应建立专门的食品加工区域，严禁公用厨房和私厨。
同时，应加强食品加工人员的培训和管理，确保他们掌握食品加工安全知识和操作技能。
第五节：加强食品供餐环节的监管特殊教育学校食品安全管理制度的监管范围还涉及食品供餐环节。
学校应制定供餐标准和食谱，确保供餐的食品种类和搭配均衡，满足学生的营养需求。
此外，应加强对供餐人员的培训和监督，做到食品加工的全程可追溯。
第六节：加强食品流通和配送的监控特殊教育学校食品安全管理制度还需加强对食品流通和配送环节的监控。
学校应与配送商建立合作关系，并确保配送商符合相关食品安全要求。
同时，食品在流通和配送过程中应做好标识记录，以便追溯食品的来源和流向。
第七节：加强食品安全教育特殊教育学校食品安全管理制度的有效实施还需要加强食品安全教育。
学校应对学生进行食品安全知识的普及和教育，让他们养成良好的饮食习惯和食品安全意识。
同时，家长也应加入到食品安全教育中，共同关注学生的饮食健康。
第八节：建立应急处置机制特殊教育学校食品安全管理制度还需要建立应急处置机制。
特殊教育学校管理制度
特殊教育学校管理制度特殊教育学校管理制度是为了保障特殊教育学校正常运作，提供高质量的教育服务，为特殊学生提供一个安全、有序的学习环境而制定的一系列规章制度。
下文将对特殊教育学校管理制度的主要内容进行论述。
一、学校管理组织结构特殊教育学校管理组织结构旨在确保学校各项管理工作的高效进行。
学校管理层由校长、副校长及其他部门负责人组成，他们负责学校的行政决策、人员管理、财务管理等工作。
每个部门都设有专门的主管，以保证各项管理工作的顺利实施。
二、教师队伍管理特殊教育学校的教师队伍管理是保证教育教学质量的关键。
学校应严格按照国家规定对教师进行招聘和培训，并建立健全师资评价机制。
同时，学校要为教师提供有利于教学的工作环境和教学资源，并定期对教师的教学能力和专业素质进行评估和考核。
三、学生管理特殊教育学校学生管理的重点在于确保每位特殊学生的个体需求得到充分关注和满足。
学校应建立学生信息管理系统，记录学生的基本信息、学习成绩、行为表现等，并根据学生的特殊需求，制定个性化的教育方案。
此外，学校还应加强与家长的沟通，密切关注学生在家庭和学校两个环境中的表现，做好学生的心理辅导工作。
四、课程设置与教学管理特殊教育学校的课程设置应根据学生的特殊需求和发展潜力进行个性化设计。
学校应确保课程的科学性和丰富性，提供多样化的学科和兴趣培养课程。
教学管理方面，学校要规范教学秩序，确保教师的教学有效进行，学生的学习积极参与。
同时，学校还应使用现代教育技术，提高教学效果和教学质量。
五、安全管理特殊教育学校安全管理至关重要，学校应制定安全管理制度，确保学生和教职员工的人身安全和财产安全。
学校要建立健全的安全教育和应急预案体系，定期进行安全演练，提高应对突发事件的能力。
同时，学校还应加强校园巡查，保持校园环境的良好秩序。
六、家长协作管理特殊教育学校要与家长建立良好的沟通和协作关系，充分发挥家庭在学生教育中的重要作用。
学校应定期召开家长会议，向家长介绍学校的教育教学情况，并听取家长的意见和建议。
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特殊教育学校安全管理制度为了确保学生在校学习生活安全，特制定学校各项工作安全制度(一)教室安全管理制度1、教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。
2、门窗发现损坏，班主任有责任及时报修，同时采取相应的防范措施。
3、教室门的钥匙班级应指定专人保管，门窗每天落实值日生随时关锁好。
4、学生课桌内除放课本、学习用品外，不准存放其他任何贵重物品(如:现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等)。
5、学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。
6、学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。
7、教室内不准乱拉私接电源，乱设插座，乱充电。
8、不准学生在无保护措施情况下擅自登高擦洗户外窗玻璃，防止发生意外事故。
(二)实验室安全管理制度1、化学危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，并加双锁保险，由两人负责，领用危险品必须按规定执行，以免酿成事故。
2、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。
3、实验室要做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作，要配备灭火器、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。
4、实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。
5、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查。
做好安全防护工作，学校领导要经常督促检查。
6、任何人不得私自将有毒物品带出实验室，违者造成后果应负一切经济法律责任。
(三)微机房安全管理制度1、机房是学校重点要害部位，管理人员应高度重视安全工作，相关人员安全保卫责任落实。
2、微机房必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置与当地派出所相连接，机房应根据实际情况配备适用的灭火器具，微机工作人员熟知使用方法。
3、严格控制进出人员，不准任何人将陌生人带入微机房操作微机。
4、要定期检查，严禁登录黄色网站，未经管理人员同意不准私带移动存储器上机。
5、严禁火种进入微机房，不准在机房内吸烟。
6、学生使用微机，必须服从老师的指挥，按程序操作。
注意爱护公物，防止人为损坏。
7、现有的报警设施应经常检查，下班、节假日要及时接通报警设施电源，发现失灵，及时报修。
8、发现微机使用电源损坏，要及时报修，以防造成更大的损失。
(四)办公电脑安全管理制度1、各科室教学公用微机为本科室人员使用，未经管理人员许可，其他人员不得擅自动用。
2、任何人不准在教学、办公用微机上玩游戏、聊天和登录黄色网站。
3、禁止在计算机网络上发表违法或有害国家的议论。
4、做好各微机室防盗工作，门窗要有防盗设施并及时关锁。
5、微机室不准吸烟，更不得使用明火，操作人员离开微机注意及时切断电源。
(五)危险品安全管理制度1、严格采购审批制度，未经单位主管批准，任何部门、个人不得擅自购买剧毒、易燃、易爆物品。
2、严格进出库登记制度，并有专人、专箱(橱)保存，实行两人同时加锁开、关的制度。
3、领用危险品须经部门负责人批准，实验多余的应及时退还给保管人员入库。
4、使用危险品时要按规范操作使用，学生必须在指导老师指导下进行实验实习。
5、任何个人不准私自收藏、保存危险品，违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。
(六)图书室安全管理制度1，图书、资料严格编目，登记制度，借出收回账册齐全，不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好。
2、图书、资料分等级存放，特别贵重书刊的借阅实行校长特批制度，贵重书刊要有专人、专橱收藏，保管人应定期核查。
3、门窗要有防盗设施，离开工作岗位，应随手关好门窗，防止书刊被窃。
4、严禁将火种带入图书、资料室，内部消防器材应摆放明显位置，便于救急使用，平时注意检查，保持性能良好。
5、节日、寒暑假期间应切断内部电源，实行封闭式管理。
6、对现有报警器材定期检查，发现报警失灵应及时报修。
7、电子阅览室是电子设备重地，为维护网络安全，上机者不准私自装卸、删除随机软件。
不准自带设备入内连机操作，严禁烟火，不准吸烟，不得存放易燃、易爆及放射性物品；严禁在可燃物上使用电热器具，电器易发热部位必须做好隔热处理。
室内电器设备及线路安装必须符合安全要求。
工作人员应都会使用消防器材。
下班前认真清查，关闭各终端机，关好门窗，确认安全后方可离开。
(七)多媒体教室安全管理制度1、多媒体教室列入学校安全要害部位，必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置须与当地派出所或学校值班室联网。
2、专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。
3、使用微机应实行登记制度，购入硬、软件严格审批制度，专人负责审查、登记、保存，账册齐全；不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。
4、多媒体教室微机价值贵重，使用人员必须严格按操作规程操作，学生应服从老师或辅导人员的指挥。
5、人离教室要随手关窗锁门，并注意切断电源，做好安全防范工作。
6、禁止火种带入室内，做好消防安全工作。
(八)网络中心安全管理制度1、学校网络管理中心必须认真执行《中华人民共和国信息系统安全保护条例》。
2、任何部门或个人不得利用联网计算机从事危害学校网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。
3、机房设施应符合国家有关规定，认真做好电源防护、防盗、防火、防水、防尘、防震、防静电等工作，必须安装防盗门窗和报警装置，报警装置须与当地派出所或学校值班室联网，防范措施应有效得力。
4、严禁任何人在学校网上使用来历不明或有毒软件。
5、禁止利用校园网制作、复制、查阅和传播违反国家法律法规，不利国家安全稳定的信息以及黄色等有害师生身心健康的信息。
6、网管中心的服务器、工作站未经主管部门领导同意，不得借用到校外。
7、主干服务系统发生案件，必须及时报告学校保卫处或公安机关查处。
8、严禁火种进入室内，人离关窗锁门。
(九)电视总控室安全管理制度1、电视总控室是学校的重要宣传基地，为学校教学，宣传教育工作服务。
转播、直播自制节目必须事先订立计划，需经学校有关部门批准。
2、宣传、教育内容要讲政治、讲文明，要和党中央的方针、政策保持高度一致。
3、非工作人员不得随便进入工作室，不准在工作室内吸烟或使用任何明火。
4、工作人员必须按照技术要求的工作程序启用各种机器设备，严防人为损坏设备。
5、工作人员应随手关窗锁门，认真做好安全防范工作。
(十)体育活动，体育教学安全制度体育活动：1、体育活动，实行谁组织谁负责的原则。
老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。
2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范，指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。
3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
4、在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
5、不要强行让学生做一些力所不及的运动。
体育教学：1、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。
2、学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥，不迟到、早退。
3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
4、认真做好准备活动。
5、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
6、体操练习要在教师的指导下相互保护、帮助。
7、体育课或课外锻炼中，凡出现受伤情况，应及时送往医院，并及时向校长室汇报。
(十一) 学生日常安全制度1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。
2、上下楼自觉靠右行走，不急行，不拥挤。
3、严禁在楼道、教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。
4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙、门窗、围栏、阳台及树木、球架、不准上楼房天台。
5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。
6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。
消防器材未经许可，不得随意搬动。
7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部，不要勉强擦拭。
8、严禁私自外出游泳。
9、住校生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动10、做文明学生，不要有任何故意伤害他人，窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。
11、察觉到有不安全因素应及时报告师长。
遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。
12、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。
13、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。
14、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。
15、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。
(十二)学生人身安全管理制度1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。
2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。
3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。
4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。
如擅自组织造成后果的由组织者负责。
3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的生存能力。
4、如发现人身事故要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。
5、不得组织学生参加救火、救灾等。
6、组建稳定的教师护校、护生救护队，学校拨付专项资金，加强救护队的建设。
(十三)校内公共活动场所安全管理制度1、学校餐厅、体育活动场所、大教室、多媒体教室等均为公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。
2、开展活动时应认真检查电路安全，没有电工在场不要私拉乱接电源。
新增大功率电器，应征得总务部门同意。
总务处应组织电工定期检查电源开关，插座是否完好，有损坏的应及时修复。
3、开展活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。
4、开展活动要适当控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都能出得去。
5、大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。
(十四)临时用工安全管理制度1、实行“谁用工，谁管理”的原则，部门使用临时工必须执行学校的临时用工管理制度，严格审批手续。
2、用人部门要严格审查被用人员的身份，并将有关证件报学校总务处审核存档备查，建立临时用工人员安全管理登记册，做到人来登记，人走注销，数据变动及时准确。
3、临时人员应有合法有效的身份证，用人单位应与其签订使用合同、协议，使用期内应遵守校纪校规，服从学校统一管理。
4、临时人员凭学校印发的临时出入证进出校门，不准将非本校人员带入校园，不准将校内物资带出校外。
5、临时人员必须根据公安部门的要求主动办理暂住手续。
(十五)校园临时施工人员安全管理制度1、在校园内临时施工的单位，人员必须执行学校的有关规章制度，服从学校的安全管理。