健康·吃药打针我不怕

幼儿园小班健康：打针、吃药我不怕教案

药我不怕》的第一页。

你们生病的时候吃过药吗？妞妞愿意吃药吗？医生怎么说？2 .带着幼儿共同观看PPT 《打针、吃药我不怕》的第二页。

牛牛没有生病，妈妈为什么带他去医院？什么是预防针？你们害怕打预防针吗？3 .你们自己打预防针、吃药的时候怕不怕？我们应该像故事里的谁学习？以后打预防针、吃药的时候应该怎样做？4 .小结：打预防针、吃药其实不是一件可怕的事情，而且会让我们的身体变得更好，所以我们小朋友要勇敢一点。

页并回答教师问题。

2.与老师共同阅读第二页并根据故事内容回答问题。

3.根据教师的问题进行讨论。

4.听小结，知道打预防针-、吃药其实不是一件可怕的事情，而且会让我们的身体变得更好。

让幼儿了解到预防针的重要性，并从比照中知道我们应该勇敢，不能够害怕打针、吃药的道理，从而产生乐意接受预防针的心理。

三、开展游戏“医生和病人”。

1 .请幼儿轮流来当“医生”和“病人”, 模拟“打针”和“吃药”的场景。

今天我请你们来当一当“小医生”和小病人”。

2 .表扬不怕打针和吃药的幼儿，给勇敢的孩子贴上五角星。

3 .小结：小朋友们生病时一定要听医生的话，不能害怕打针、吃药，这样我们才能早早的好起来，要做一个勇敢的好孩子，记住了吗? 活动反思:1.轮流当“医生”和“病人”，进行游戏。

2 .不怕打针、吃药的孩子得到五角星。

3 .倾听教师小结。

通过让幼儿轮流当“医生”、“病人”的游戏方式，让幼儿通过角色扮演消除恐惧心理的同时，也体验了游戏带来的乐趣。

小班健康吃药打针我不怕教案反思

小班健康吃药打针我不怕教案反思
要开展健康活动的一课，我们经过研究挑选了《打针吃药我不怕》这个活动，因为觉得最近天气多变，很多的幼儿都感冒了，还有的住院，肯定会。

有出现打针、吃药的情况，组织这样一个活动，有让幼儿知道人生病是常见的现象，打针、吃药能治病，并能乐意接受预防接种。

本次活动目标为能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

整个活动下来，我觉得幼儿比较投入，配合的也较好，但是不足之处也是存在的，如这个活动的目标其实是强调“打针、吃药我不怕”，但在活动中，我一直强调打针，忽略了吃药这个部分，虽然现在的儿童药片中大多添加了糖的成分，幼儿并不十分害怕吃药，但作为活动的其中一个目标，我有必要在活动中提出来。

另外，在进行角色游戏的示范中，我发现“小医生”和“病人”在游戏扮演中不是很认真，没达到预期的效果。

幼儿园小班健康：打针、吃药我不怕教案

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解打针、吃药是治疗疾病的正常手段，消除恐惧心理。

3. 提高幼儿对疾病的基本认识，增强自我保护意识。

二、教学内容：1. 认识打针、吃药的目的和作用。

2. 学习正确的就医行为和卫生习惯。

3. 了解疾病的基本知识，提高自我保护能力。

三、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。

2. 材料：玩具针筒、药丸、医疗道具等。

3. 环境：安静、舒适、安全的活动空间。

四、教学过程：1. 导入：通过图片、故事书或视频，引导幼儿了解打针、吃药的场景，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解打针、吃药的目的和作用，让幼儿明白这是治疗疾病的正常手段，消除恐惧心理。

3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟就医场景，学习正确的就医行为和卫生习惯。

4. 实践：给幼儿提供真实的医疗道具，让幼儿亲身体验打针、吃药的过程，培养幼儿的勇敢和自信。

五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对打针、吃药的恐惧程度及就医行为是否正确。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们对医疗道具的接受能力和勇敢程度。

3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

4. 结合学期末的健康课考核，评估幼儿在健康方面的综合表现。

六、教学拓展：1. 邀请医生或护士来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解医疗工作。

2. 组织幼儿参观医院或诊所，让他们亲身体验就医环境，增强对医生的信任。

3. 开展家庭健康主题活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的健康问题。

七、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，对恐惧程度较高的幼儿给予更多关注和安慰。

2. 鼓励幼儿提问，解答他们心中的疑惑，增强他们对健康知识的理解。

3. 定期进行复习，巩固幼儿对打针、吃药相关知识的学习。

八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的健康问题。

2. 定期收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容的喜爱程度及改进建议。

中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思

中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思背景和活动目的在幼儿园里，很多孩子对打针和吃药都存在恐惧心理。

因此，我们为了增强幼儿的自我保护能力和自信心，特别设计了一堂活动主题为《打针吃药我不怕》的社会教育课。

这堂课的活动目的是：1.消除幼儿在打针和吃药方面的心理障碍；2.培养幼儿的自我保护意识和自我控制能力；3.促进幼儿在各种养生常识方面的认识；4.提高幼儿的沟通合作能力，增强幼儿意识。

活动准备为了保证活动的顺利进行，我们在活动前做了以下准备：1.精心编写了活动的教案，明确了教学目标和活动流程。

2.准备好了相关的教具，如模型针头、药片等。

这些教具让幼儿可以更加直观地学习和体验。

3.联系幼儿的家长，告知他们活动的内容和意义，并征求他们的支持和配合。

活动过程教师与幼儿固定在教室里开展活动，活动过程如下：第一阶段：讲解养生常识我们在开始前，对幼儿进行了一些养生方面的知识讲解，包括通风散热、饮食均衡、勤洗手等方面。

这些知识点也是今后幼儿在日常生活中亟需掌握的。

第二阶段：模拟医疗场景为了让幼儿更好地学习，我们模拟了医院里的医疗场景。

1. 观察我们首先向幼儿们展示了模型针头和药片，并详细说明了它们的作用以及人体内功能。

2. 感受我们使用了一些模拟性的针筒、注射器等器械，让幼儿们亲身体验中打针的过程。

在这个过程中，我们注重观察和沟通，帮助孩子们放松身心，放弃了打针恐惧。

3. 吃药我们模拟了吃药的过程。

在模仿环境中，幼儿们通过吃药和用水浇灌来克服对口服药的极端恐惧。

第三阶段：反思总结我们在活动结束时，对此次活动做了反思和总结。

1. 活动效果首先，我们回顾了此次活动达到的效果，包括消除了幼儿的恐惧，增强了幼儿的自我保护和自我控制能力，并增进了幼儿们对养生常识的认识。

2. 问题与不足我们在此次活动中也遇到了一些问题和不足之处，其中包括活动的某些部分可能过于枯燥，幼儿难以理解和接受；同时，一些幼儿可能过于害羞，翘掉了活动的重要环节。

小班健康打针吃药我不怕教案

小班健康打针吃药我不怕教案精品文档小班健康打针吃药我不怕教案班级:12学一姓名:王敏学号:11869201203活动目标:知道生病要打针，吃药活动准备:物质准备:小鸡小鸭啄木鸟等头饰;医生服装，塑料针筒等。

资源利用:教师和几个幼儿活动前准备好活动指导:1，引导幼儿观看情景表演*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。

*情景表演:小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受～妈妈急忙送他们去动物医院。

啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里;给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。

后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩;可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。

最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。

”2，启发幼儿交流，为什么小鸡生病好得快,小鸭为什么住进医院,，引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办,1 / 9精品文档4，游戏“打针我不怕”。

*玩法:教师请幼儿轮流当“医生”，“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针的孩子。

活动建议:*区域活动:创设“医院”游戏情景，结合看病经历，扮演医生为病人看病。

*家园共育:引导家长让幼儿了解生病要打针，吃药和预防接种的重要性，鼓励幼儿配合医生治疗。

*领域结合:引导幼儿欣赏儿歌，让幼儿进一步了解打针吃药能预防和治疗疾病，使身体健康。

活动资料:打针吃药我不哭小小药片真神奇有病它能帮你治小小针筒了不起病菌他都能杀死无病它能当警卫不让病菌靠近你打针吃药我不怕身体健康乐哈哈小班健康活动:我带宝贝上幼儿园组织者:2 / 9精品文档一、目标:1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

二、准备:1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。

有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

健康活动：吃药打针我不怕(身心保健

健康活动：吃药打针我不怕（身心保健
活动目标：
1.通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预
防接种。

2.鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

3.引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：
一、根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈
谈打针时有什么感觉?
二、讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?!出自:
快思老.师!(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。

)
三、学儿歌“打预防针”。

四、角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及
时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思：
主要优缺点：通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意
接受预防接种。

从而培养幼儿不怕打针的勇敢精神。

存在问题及原因分析：幼儿幼儿有现实的经验，虽然说不拍打针，但是真的
打针孩子还是害怕，所以活动情感表达还是比较真实具体。

采取措施：应多关注极个别消极幼儿的情况，导孩子乐于接受治疗。

鼓励、
培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

小班健康《打针吃药我不怕》教案

小班健康《打针吃药我不怕》教案背景介绍小班儿童往往会对打针、吃药等行为感到害怕和抵触，甚至可能会出现焦虑、哭闹等情绪反应。

因此，如何有效地引导小班儿童克服这些障碍，对其身体健康和心理健康都十分重要。

针对这一问题，本文将介绍一份关于小班健康《打针吃药我不怕》教案。

教案目标通过本教案，旨在达到以下目标：•帮助小班儿童理解打针、吃药的好处以及重要性；•缓解小班儿童对打针、吃药的恐惧和不安情绪；•引导小班儿童形成正确的药品使用习惯；•培养小班儿童的自我保护意识和能力。

教学准备•打针、吃药等相关道具；•编写好的故事或者情景剧本。

教学内容活动1：认识药品教学目标通过认识不同药品，帮助小班儿童正确对待药品。

教学步骤1.展示不同药品的图示或药品本身，让小班儿童进行分类。

2.引导小班儿童了解不同药品的用途、看起来的特点等。

活动2：情景模拟教学目标通过情景模拟，让小班儿童体验打针、吃药的过程，从而减少恐惧感。

教学步骤1.选取一些小班儿童进行情景模拟。

例如，可以说：“现在，我们假设你感冒了，需要吃药和打针。

请你先和医生打个招呼，然后按时、按量用药，打针的时候不要怕，一定要努力配合医生。

”2.老师可以假扮成医生，进行情景模拟。

活动3：故事启发教学目标通过故事启发，帮助小班儿童建立正确的态度和观念。

教学步骤1.准备好故事。

2.讲述故事：从儿童熟悉的人物或者场景入手，贴近幼儿的生活，引导他们理解打针、吃药的重要性。

例如，可以用一个小清新、朴素、正面的故事让小朋友们更容易接受，比如：小黄狗感冒了，医生给他打了一针，让他吃了一些药，一天比一天好了起来。

小黄狗从此明白了打针、吃药的好处，他学会了保护自己的身体健康。

活动4：讨论交流教学目标通过讨论交流，让小班儿童分享他们的想法，加强教学效果。

教学步骤1.引导小班儿童谈谈自己对医生、药品等的感受。

2.让小班儿童自己发表对药品使用的看法。

3.鼓励小班儿童彼此分享、探讨经验。

教学效果通过以上活动，可以达到以下效果：•小班儿童了解药品以及正确使用药品的方法；•小班儿童的药品使用习惯得到改善；•小班儿童的身体健康和心理健康得到有效保障。

打针吃药我不怕教案

打针吃药我不怕教案【篇一：打针吃药我不怕】中班社会活动：《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现得越来越勇敢。

2.初步学会用各种办法克服打针吃药的困难。

活动准备：活动过程：1. 师幼共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

（1）引导幼儿观察《能干的我》并说一说能干的自己。

（2）引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

2. 出示教育挂图《打针吃药我不怕》①，讨论打针吃药的问题，提出新的情境。

（1）讨论害怕打针吃药的原因。

鼓励幼儿真实地表达自己的害怕和不喜欢，也让不害怕的幼儿谈谈自己的感受。

（2）讨论克服恐惧和焦虑的方法。

3. 出示教育挂图《打针吃药我不怕》②~④，教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

（1）深呼吸，同时在心里慢慢数数1~5，一下子针就打完了（药就吃完了）。

（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕！（3）通过在心里唱轻松愉快的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

【篇二：社会《打针吃药我不怕》】活动目标:1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备:1.材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程:1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论:(1)害怕打针吃药的原因是什么?(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

(2)自我暗示:我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)

小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）
活动目标：
1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

活动准备：
1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。

活动过程：
激发兴趣
——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。

讲述故事
——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。

理解故事
——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？
——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。

看画册
——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？
讨论活动
——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？
——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有
经验，寻求不同的解决方法。

如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。

——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

可复制、编制，期待你的好评与关注）。

健康打针吃药我不怕教案

健康打针吃药我不怕教案
活动目标：
1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备：
1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2、教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
(1)害怕打针吃药的原因是什么？
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些？
4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

健康：打针吃药我不怕（重点反思）

活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。

2．乐意接受预防接种。

3．了解医生治病救人，知道感恩医生。

活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。

2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。

3．实物投影仪。

活动过程：（一）忆生活经验，指导生病是常见的现象。

1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。

3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要打针吃药，让身体尽快好起来。

（二）合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。

1．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）。

教师：小朋友要打预防针了，牛牛和妞妞是怎么做的？2．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（二）。

教师：好好是怎么做的？最后，大家都怎么样呢？3．教师：你们打针、吃药怕不怕？（三）游戏“医生和病人”，让幼儿通过角色扮演获得情感体验，消除恐惧心理。

1．教师请幼儿轮流来当“医生”和“病人”，模拟打针和吃药的场景。

2．教师夸奖不怕打针和吃药的幼儿。

3．教育幼儿尊重医生，感谢医生为病人的付出。

活动延伸：日常生活：利用幼儿平时生病机会，帮助学习服药，教育幼儿吃药不怕苦，打针不怕痛。

活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。

（《指南》：具务基本的安全知识和自我保护能力。

）2．乐意接受预防接种。

3．了解医生治病救人，知道感恩医生。

活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。

2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。

3．实物投影仪。

活动过程：（一）回忆生活经验，指导生病是常见的现象。

1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。

3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要多喝水、多休息，严重的话还要打针吃药，这样才能让身体尽快好起来。

（二）结合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。

小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)之欧阳德创编