大学基础数学课程修改建议

江西农业大学公共数学课程开设修改意见

一、大学数学重要性

数学与古代文明和现代文明息息相关，数学作为“研究现实世界的数量关系与空间形式的一门科学”（恩格斯说），它是一方面有着科学乃至艺术的工具，一方面蕴涵着看不见的数学精神。数学有三个层面：作为理论思维的数学；作为技术应用的数学；作为文化修养的数学。数学的思想和方法无处不在，“数学是科学的皇后”（高斯称的），“数学是科学的语言”，“数学是思维的体操”，“数学是无声的音乐”，“数学是艺术”。数学是现代科学技术的基础，随着计算机的出现和迅速发展，数学的研究领域、研究方法与手段已发生了深刻的变化，其应用范围也有了深刻的变化。

“任何科学只有在数学得以成功地应用于其中才能被认为是完美马克思的至理名言：

的科学”。

大学数学（主要指高等数学，线性代数，概率论与数理统计）是高等学校各专业普遍开设的专业性和基础性课程，它在不同学科和领域中具有通用性和基础性，大学数学也是终身教育的重要基础。因此大学数学在高校课程体系中占有十分特殊的地位，很多重点高校将“高等数学作”（主要指微积分）作为通识教育课程，所有的专业都必修的（包括文科专业，如英语、历史、心理学等）。大学数学的教学水平和质量，直接关系到大学教育的质量和大学生的综合素质。

二、我校大学数学目前存在问题

1.大一学生每天上课太多（几乎天天8节，有的晚上周末还有课），数学作业没法完成，数学教学质量得不到保证。

2.经济类、工科类（高等数学，线性代数，概率论与数理统计）课程学时偏少，参加研究生入学考试，数学是全国统考的，我校学生竞争处于弱势。如（见附表一）：（1）经济类、工科类的“线性代数”我校27学时，远低于外校（如江西师大，安微农业大学都是64学时）。

（2）经济类“高等数学”，我校90学时，第一学期开，上课周期短，达不到好效果。外校（如江西师大，安微农业大学都是两个学期开）。

（3）经济类、工科类的“概率论与数理统计”我校54学时，远低于外校（如江西师大64学时，安微农业大学80学时）。

3.数学实验课时目前我校是空白。外校（如华南农业大学，成立了公共基础课的实验中心，数学实验课是必修课）。

三、我校大学数学课程修改意见（见附表二）

1.大一学生每天上课不能太多，最多六节，晚上都需晚自习。

2. 经济类、工科类“线性代数”，“概率论与数理统计”建议与农学门类有区别。

3.建议开设数学实验课16学时。农林类第三学期开课，经济类、工科类第四学期开课。第一年选修课，条件许可再开必修课。

附：修改后的各门课程的学时还是比外校少，只是比我校原来有些课程学分增加了。

理学院数学系

2013.10