教师绩效考核教师互评表
幼儿园教师绩效考核细则
幼儿园教师绩效考核细则幼儿园教师绩效考核细则为了促进本园的健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法。
采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。
一、考勤(20分)1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。
不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。
3、请病假每天扣0.5分，事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。
5、业务研究、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、思想品德：(20分)1、爱岗敬业、XXX，自觉遵守《教师职业道德规范》。
2、关心他人，主动帮助同事。
3、谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。
4、禁止体罚和变相体罚幼儿。
5、服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。
6、进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
7、上班时间使用普通话，违者每次扣0.5分。
8、上班时间不做任何与教育教学无关的事。
9、上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。
三、教育教学：(40分)1、认真研究《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。
(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。
(2分)2、XXX由周一早班老师填写并于上午之前上墙。
(1分)3、教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。
幼儿园各岗位工作评价表
幼儿园各岗位工作评价表（范例）一、前言本评价表旨在对幼儿园各岗位教师及工作人员的工作表现进行全面、客观、公正的评价，为幼儿园的教师队伍建设、人员管理和绩效考核提供依据，促进幼儿园的持续发展和进步。
评价内容涵盖岗位职责、工作态度、专业能力、教学效果、团队合作等多个方面，力求全面反映员工的工作业绩和贡献。
本评价表仅供参考，幼儿园可根据实际情况进行调整和完善。
二、评价对象及范围本评价表适用于幼儿园所有岗位的工作人员，包括但不限于：园长、教研组长、教师（包括各年龄段教师、专任教师）、保育员、厨师、保健医生、行政人员、后勤人员等。
三、评价指标体系本评价体系采用定量与定性相结合的方式，对不同岗位设置不同的评价指标，力求客观公正地反映员工的工作绩效。
具体指标如下：（一）园长岗位评价指标指标优秀良好合格不合格备注领导能力具有卓越的领导能力，能够有效地领导和管理幼儿园的各项工作，带领团队取得显著成绩。
具有较强的领导能力，能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作，取得较好成绩。
能够胜任领导工作，能够基本完成幼儿园的各项工作任务。
领导能力不足，工作效率低，难以完成幼儿园的各项工作任务。
决策能力决策果断、准确，能够有效地解决幼儿园遇到的各种问题。
决策较为果断，能够有效地解决大多数问题。
能够做出基本的决策，但有时缺乏果断性。
决策犹豫不决，经常出现错误，影响幼儿园的正常运转。
管理能力能够有效地管理幼儿园的人员、财能够较好地管理幼儿园的资源，但能够基本管理幼儿园的资源，但管管理混乱，资源浪费严重，影响幼务、物资等资源，确保幼儿园的正常运行。
仍存在一些不足。
理水平有待提高。
儿园的正常运行。
团队建设能够有效地建设和管理团队，营造积极向上、团结协作的工作氛围。
能够较好地建设和管理团队，团队合作精神良好。
能够维持团队的正常运转，但团队合作精神有待加强。
团队管理混乱，团队成员之间缺乏合作，工作效率低。
专业素养具有较高的教育教学理论水平和实践经验，能够引领幼儿园的教育教学改革和发展。
教师绩效工资考核办法有哪些
遇到劳动纠纷问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>教师绩效工资考核办法有哪些现在在社会上，教育工作成为了很受关注的方面，很多学校，教育机构等，对于教师的要求是越来越高，绩效工资在教师行业里是很常见的，教师绩效工资现在是有了考核的规定，那么今天赢了网小编就给大家说说教师绩效工资考核办法细则。
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
三、奖励性绩效工资发放形式1、教师奖励性绩效工资分上半年(1-6月)、下半年(7-12月)两次考核造册，由中心学校审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
2、教师奖励性绩效工资分两大块发放：20%--30%发放领导和班主任津贴，80%--70%发放教师绩效工资。
三、绩效考核内容及量化计分办法(一)教师考核方法(100±10分)【师德师风】(15分)主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记15分。
2、有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣5分。
造成恶劣影响，被中心校、市教育局通报批评的一票否决，记0分。
3、因赌博抹牌被抓(以派出所记录为准)，一次扣5分。
因情节严重，被派出所拘留的一票否决，记0分。
4、擅自兜售教辅资料，进行有偿家教的一票否决，记0分。
幼儿园教师月绩效考核表
3、园评：以园务组成员为单位进行考评（英文教导必须参与）
几项
20
根据园部规定及时进行电联和家访并有记录反馈。得10分（没有电联或家访一次不得分，二次反扣10分；以此类推）
10
10
10
按时催缴月费，31日前全部缴完的得5分，一个以上未缴的扣5分，达20%以上的反扣10分。
5
5
5
备注：1、考值总分200分，每项工作达标者按分值得分，总分得180分者奖金发放200元，低于180者每减少1分扣2元，高出180分者，每增加1分奖5元。
尊重家长与孩子、热情为家长服务。主动与家长沟通，及时了解反馈孩子在家及在幼儿园的情况，以便家园共同一致实施对幼儿教育。得3分（不达标一项不得分；家长投诉一次反扣10分，以此类推）
坚持正面教育，无体罚和变相体罚。得5分（变相体罚不得分，严重者不享受月绩效考评）
带班时做到人到心到，不离岗、不串岗，不闲谈，不接电话，不做私事。得2分（出现一次不得分；二次以上5倍扣，以此类推）
行政
纪律
25分
月出满勤，不迟到、早退。病假一天扣3分，（二天以上不得分）事假一天扣5分（2天以上不得分）迟到一次扣3分，（迟到或早退2次以上不得分）注：病、事假、迟到3以上，反扣10分以此类推
关心集体、服从分配、遵守园规，团结合作、规范礼仪、积极参加政治，业务学习及各项活动。得5分（不达标一项不得分，不达标二项反扣5分，以此类推）
8
8
8
掌握幼儿每天的饮水量并鼓励幼儿多喝水，了解幼儿每天的饮水量。得2分（不达标不得分）
2
2
2
不当着孩子的面谈论他人或孩子不好的地方，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜、培养良好的饮食习惯。得2分（不达标不得分）
东莞市职业技术学校教师教学工作量化及绩效考核办法
东莞市职业技术学校教师教学工作量化及绩效考核办法为了进一步提高教学质量,充分调动广大教师工作的积极性和主动性，使教学管理科学化、制度化和规范化，保证各项教学任务的圆满完成，通过广泛征求意见、认真研究制订本办法。
第一条 本考核办法是从德、能、勤、绩四个方面进行考核。
德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。
能，是指履行职责的业务素质和能力。
勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。
绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
第二条 确立教师工作量化及绩效，对教师工作进行科学评价，是伴随着教育改革的深入而出现的一种新要求，对教师工作起到激励作用，体现按劳分配的原则，改变教师“干多干少一个样，干好干坏一个样，愿干不愿干一个样”的状况，鼓励教师多上课，上好课。
第三条 教师工作量化及绩效由教师直接从事对学生的教育工作或间接从事对学生教育相关工作的数量与质量构成。
教师工作量化作为教师年度考核的依据，作为教师评先进、评职称和晋级的依据，作为奖教奖学的依据。
第四条 教师工作量化及绩效考核表。
第五条 教师工作量化考核应遵循科学性原则、民主性原则、质量统一原则、要以统计数据为依据，应增加透明度，不仅要考虑到教师工作的数量，还要考虑到教师工作的质量，使两者有机地结合起来。
第六条 绩效考评的程序和方法：1、个人自评（按照德、能、勤、绩等四个方面进行自评；2、级、科组评（各级、科组相应成立3-5人的考核小组，由蹲点年级、科组的行政任组长）；3、学校行政：正副校长取教师的前5名平均分，正主任取教师的前10名平均分，副主任取教师的前15名平均分。
4、评优每学年评选一次，以科组为单位按30%分配优秀名额，（取高分段占50%名额参加候选，百分比均以科组总人数为基数计算，小数入为整数，中层干部到科组参评）。
5、评优上报人选后，经行政会审核批准。
第七条 教师的工作量化考核是一项复杂而敏感的工作，其涉及面广，关系到个人利益，因此，在实施过程中，应本着公平、公正、公开的原则，保证教师工作量化考核落到实处。
绩效考核教师互评表
绩效考核教师互评表溪桥小学20１４年度绩效考核教师互评表
2011年元月
姓名优秀合格不合格姓名优秀合格不合格
吕正家周红俊
何兵印仁平
丁文奇印永生
刘庆贵钱余庆
刘兵印瑞荣
王凤祥吕家文
印圣岳丁忠兰
徐玉明肖天寿
孙国瑞翁正生
钱建兵钱桂萍
李元阐戴翠红
殷鹏钱永玉
刘智颖何书锋
翁薇何皎霞
陈菲顾小平
史琪钱雪记
袁书美许媛
朱国平吴文庆
吴正六吴国民
苏和平仇宏君
鞠建寿吕永杰
殷德龙吴正锋
徐学林吴贤标
吕越波吴永华
徐林森戴琦
吕凤珠。
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教学质量绩效考核方案
教学质量绩效考核方案教学质量绩效考核方案（通用5篇）为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的教学质量绩效考核方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学质量绩效考核方案1一、考核目的：为实现“强基固本，铸南苑品牌”的目标，为进一步提升学校办学品位，厚实学校办学底蕴。
学校拟进一步建立健全教师考核评估体系，优化竞争和激励机制，充分调动教学人员的积极性和创造性，特制定如下考核方案。
二、考核对象：在职一线教师三、考核原则：公平、公正、公开四、各类学科考评：学科分为文化考试学科、会考学科、考查学科(一)文化考试学科：1、以班级各学科在年级中的名次波动情况为依据进行动态考核，即以分班时该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N1，期中或期末该班学生的该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N2，按N2-N1的大小排序。
各年级的各学科综合得分算式为：初一：均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30%初二：均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30%初三：均分率×30%+及格率×30%+优秀率×40%2、起始学科：文科以语文进班考核成绩为依据，理科以数学进班考核成绩为依据。
3、优分标准：以卷面分的90%(语文学科为80%)为标准，及格分以卷面分的60%为标准。
(二)考查学科：1、上全、上足应上课时占20分，一次缺课扣5分，3次以上缺课取消该年度考核奖。
2、备课按课时备课20分，期中、期末各检查一次，若缺一课时扣5分，扣完为止，无备课则取消该年度考核奖。
3、课堂教学水平及能力，以学校或年级组检查报告为依据(以听课为主)占30分，学生评教占15分。
4、奖项设置：一等奖全年奖金为300元/人，二等奖为200元/人，三等奖为100元/人。
学院辅导员工作绩效考核与绩效工资发放暂行办法
学院辅导员工作绩效考核与绩效工资发放暂行办法第一章总则第一条为全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神，认真落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，进一步加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥绩效考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质和业务水平。
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高校辅导员绩效考核与绩效工资发放暂行办法》及《关于加强新时代全省高校辅导员队伍建设的意见》，结合我校实际，制定本办法。
第二条辅导员绩效考核工作坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重定量与定性相结合、常规工作与特殊工作相结合、学生反馈与组织考察相结合、工作过程与工作结果相结合的原则。
第三条本办法适用于全校专职和兼职辅导员，且必须工作满一年以上。
专职辅导员是指专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括二级学院党总支副书记、学工组长、团总支书记等专职工作人员。
学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。
兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定。
第二章考核方式第四条学校成立辅导员绩效考核工作领导小组，组长由分管学生工作的校领导担任，成员由组织部、学生工作部（处）、团委、教务处、科研处、人事处、研究生处、财务处、审计处等部门负责人组成，负责指导绩效考核工作、审核确认考核结果。
领导小组下设办公室，办公室设在学生工作部（处），具体负责考核的组织实施。
研究生处、二级学院成立辅导员绩效考核工作小组，分别由研究生处处长、二级学院党总支书记为组长，研究生处副处长、二级学院院长、党总支副书记和副院长为成员，具体负责本单位辅导员绩效考核工作的实施。
第五条辅导员绩效考核每学年一次，由人事处、学生工作部（处）联合下发考核工作通知，并协同研究生处和二级学院统一组织实施。
2024年度-教师教案检查量化评价评分表
15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。
例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。
工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。
中小学双减后教师绩效考核细则
中小学双减后教师绩效考核细则为了满足教育部双减要求和教育改革的需要，同时激发全体教师的干事创业热情，鼓励教师不断成长，创造一流的业绩，我们结合本校工作实际，制定了本教师绩效考核细则。
一）教学人员一、师德师风（10分）标准：依法执教、敬业爱岗、教书育人、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
考核办法：通过教师互评、学生评议、家长评议和学校考评等办法，针对教师的政治表现、品德修养、工作态度、行为规范等方面的情况，给每个教师打分，最后划出优秀、良好、合格、不合格四个等级。
有越级上访、网上发帖等行为，造成恶劣影响和学校取消荣誉的一票否决，定为不合格。
有体罚、变相体罚学生的，以学校调查为依据，一经查实一票否决，定为不合格。
违反“双减”和“五项管理”等重点工作要求，造成恶劣影响或学校取消荣誉的，定为不合格。
二、现代化教育技术教学手段。
（10分）标准：能合理运用计算机、电子白板等其他电教手段进行教学，能根据学校数字校园建设进程开展工作。
考核办法：根据学校日常记录为准，学校推进数字化校园方面的工作，完不成一次扣0.2分；在数字化校园推进方面表现突出，受到上级表扬，根据情况加分。
三、出勤（15分）标准：在正常工作日内，出满勤，干满点，不旷职、不迟到、不早退，因事、因病要按照审批权限履行请假手续，班子成员请假在校长办履行手续，教职工请假在主管考勤的副校长处请假。
考核办法：以签到表和请假记录，结合日常查岗记录为准。
病假7天以内，事假3天以内，学校有批假权，本月累计超过天数，向中心校请假，并扣发当月农村补贴。
未经请假离开工作岗位，视为旷工，旷工按上级旷工制度处理。
教师每次请假2节以内，只请假登记不计入考核，累计每周不超过4节不扣分，超过4节的，病假累计每天扣0.1分，事假累计每天扣0.2分。
旷工累计1天扣2分。
公干指学校公派，或有上级层层传达的文件和通知，在校长办登记后视为到岗。
四、个人提升（5分）标准：积极参加学校和上级组织的政治业务研究，要有规定数量的研究笔记和心得体会或有建设性的意见和建议。
幼儿园老师绩效考核细则制度(三篇)
幼儿园老师绩效考核细则制度第一章总则第一条为了更好地促进幼儿园教师的绩效发展，提高教师专业素质和教学水平，制定本绩效考核细则。
第二条幼儿园教师绩效考核细则适用于全体教师。
第三条幼儿园绩效考核的目的是根据教师的教学质量、教学效果和教学能力，综合评价教师的绩效，为进一步提高教师的专业能力提供指导和帮助。
第四条幼儿园绩效考核的原则是公开、公平、公正、科学、客观。
第五条幼儿园绩效考核的内容包括教学质量、工作表现、教育教学能力等方面。
第六条绩效考核的结果用于评选优秀教师、定绩效工资、提升职称、晋升岗位等。
第七条绩效考核周期为一学年。
第二章考核指标第八条幼儿园绩效考核主要指标包括：1. 教学质量：包括教学计划的制订与执行情况、教学内容和教学方法的有效性、教学过程中对幼儿的引导和评价等。
2. 工作表现：包括工作纪律的遵守情况、工作态度和服务意识、与家长的沟通和合作。
3. 教育教学能力：包括专业知识和技能的掌握情况、教学资源的合理利用、教学效果的评估和改进等。
第九条幼儿园根据具体情况，可以制定其他绩效考核指标，如科研能力、项目实施等。
第三章考核程序第十条幼儿园绩效考核由校务委员会负责组织和管理。
第十一条考核程序主要包括考核目标设定、考核指标制定、考核过程、考核结果评定和奖惩决定等环节。
第十二条幼儿园绩效考核按年度进行，分为两个阶段：上半年和下半年。
第十三条上半年考核由校务委员会确定考核指标和内容，根据教师填写的自评表、同事互评表和家长评价等材料进行综合评定。
第十四条下半年考核由校务委员会组织课堂观摩、教学案例评选、教学效果评估等活动，对教师进行全方位的评价。
第四章考核评定第十五条老师的绩效考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
第十六条优秀等级的教师，在教学质量、工作表现和教育教学能力等方面都表现出色，能够为幼儿园的发展和提高做出积极贡献。
第十七条称职等级的教师，能够达到幼儿园规定的绩效考核指标，对幼儿进行有效的教育和引导。
中小学督导评估档案目录及分工
学校各项规章制度汇编
管理 A-A2-3学校会议记录 学校工作会议记录
A 机制
学 校
A-A2-4教代会
学校教代会章程、组织机构和会议记 录
管
A-A3-1学校领导机构 领导班子成员基本情况、证书复印件
理
A-A3-2领导工作笔记
校长、业务校长、各科室主任工作笔 记
A3
A-A3-3领导学习笔记
校长、业务校长、各科室主任培训、 学习笔记
命题
研究 B-B4-2试卷分析
各学期考试教师试卷分析
B5 B-B5-1学生考试成绩 学生考试成绩 教学 质量 B-B5-2毕业生成绩 毕业生成绩
C-C1-1教师基本情况 教师基本情况登记表
教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处
教务处
各教研组集体备课记录
B3 校本 研修 B-B3-8名师工程
主题研究活动记录
骨干教师、学科带头人基本情况，培 训记录，工作笔记
B-B3-9校本培训
各学科教师业务培训学习资料、记录
B-B3-10校本学习心 得体会 B-B3-11听课记录、 作业批改记录
教师学习心得体会 教师听课记录本、作业批改记录本
B-B3-12教师论文 教师每学期论文
教务处
C-C1-3教师进修培训 教师进修培训制度，计划总结
C-C1-4教师进修培训 提高学习
教师进修培训提高记录、学习心得
C1 队伍
C-C1-5教师学历证书 复印件
教师学历证书复印件
建设
C-C1-6教师普通话证 书复印件
教师普通话证书复印件
C-C1-7教师继续教育 证
幼儿园教师工作量化考核表
幼儿园教师工作量化考核表（2024年度）一、考核目标本考核表旨在科学、公正地评价幼儿园教师的工作业绩，全面反映教师的专业素养、教育教学水平、班级管理能力以及团队合作精神，激励教师不断提升自身素质，促进幼儿园教育教学质量的提高。
考核结果将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。
二、考核对象本考核表适用于本园全体专任教师。
三、考核内容及评分标准本考核表将从以下七个方面对教师进行量化考核：(一) 教育教学工作 (40分)1.教学计划与实施 (15分)•(5分) 教学计划的制定:教学计划是否科学合理，目标明确，内容完整，符合幼儿身心发展规律和教育教学目标。
(优秀：计划详实、目标明确、方法得当；良好：计划基本完整，目标明确；合格：计划简单，目标不够明确；不合格：计划缺失或严重不符合要求)•(5分) 教学活动的开展:教学活动是否生动有趣，符合幼儿年龄特点，有效促进幼儿发展。
(优秀：活动设计新颖，效果显著，幼儿积极参与；良好：活动设计合理，效果较好，幼儿参与度较高；合格：活动设计基本合理，效果一般，幼儿参与度一般；不合格：活动设计不合理，效果差，幼儿参与度低)•(5分) 教学效果评价:对教学效果进行及时有效的评价，并根据评价结果改进教学方法。
(优秀：评价方法科学，数据详实，改进措施有效；良好：评价方法基本科学，改进措施有一定效果；合格：评价方法简单，改进措施效果一般；不合格：缺乏有效评价或未根据评价结果改进教学)2.幼儿发展与评价 (15分)•(5分) 幼儿发展记录:认真填写幼儿发展记录，准确反映幼儿的学习和发展情况。
(优秀：记录详实，内容丰富，反映幼儿个体差异；良好：记录完整，内容较丰富；合格：记录基本完整；不合格：记录缺失或内容空泛) •(5分) 幼儿发展评估:对幼儿进行科学、客观的评估，并制定相应的教育方案。
(优秀：评估方法科学，结果准确，方案有效；良好：评估方法基本科学，方案有一定效果；合格：评估方法简单，方案效果一般；不合格：缺乏有效评估或未制定教育方案)•(5分) 家园互动:积极与家长沟通，建立良好的家园联系，共同促进幼儿发展。
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。
2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。
二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。
2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。
三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。
（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。
（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。
（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。
2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。
（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。
（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。
3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。
（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。
（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。
四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。
2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。
3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。
4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。
5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。
6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。
7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。
8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。
五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。
2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。
巢湖市二中2012—2013学年第一学期教职工
巢湖市二中2012—2013学年第一学期教职工绩效（行政）考核工作方案为深化教育人事制度改革，统筹做好教职工绩效考核工作，根据上级主管部门要求和《巢湖二中绩效考核与分配实施方案》，结合校情实际，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以提高工作绩效为导向，构建科学合理、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进教职工全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、组织领导：（一）高中部：1.考核领导组：组长：黄传胜副组长：叶宏兵孙礼平李远静万从华成员：胡开林苏长安刘德海李敏符义福徐立华刘晓华黄敏郑晓华刘晓华张沛李根权鲍琼周传新祖晓东2.学科考核组（第一人为组长）：语文组：叶宏兵刘德海张沛赵勍数学组：黄传胜李根权周虞旺杨国安英语组：郑晓华鲍琼马友明许诗国文综组：李远静周传新宋必胜鲁传响理综组：孙礼平祖晓东张洁张敏体艺信组：黄敏赵承源祖朝锐马积慧职工组：胡开林徐立华吴信萍刘秋霞张庭宏3.学生评教组：李远静符义福刘晓春李继荣刘阳4.班主任考核组：孙礼平刘晓华符义福郑晓华黄敏尹飞（二）初中部1.考核领导组组长：万从华副组长：褚昌盛周大更成员：孙家国许冰李荣清汪文杨成涛舒立萍罗胜奎刘霞朱宏春彭小芝罗娜戴劲峰刘云翠2.学科考核组（第一人为组长）语文组：孙家国朱宏春王平数学组：李荣清彭晓芝唐东辉英语组：舒立萍李晓亮罗娜文综组：褚昌盛张悦童莉莉周晓霞理综组：周大更戴劲峰罗胜奎张永亮体艺信组：许冰刘云翠贾延好职工组：杨成涛童立禹吴斌3.学生评教组：周大更李荣清姜军4.班主任考核组：褚昌盛汪文舒立萍罗胜奎刘霞三、考核对象本学期在岗教职员工四、考核主要内容1.校长（含副校长）：履行《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。