《有趣的蛋壳造型》教学反思
三年级下册美术教学反思- 第10课 有趣的蛋壳造型 ▏人美版
《有趣的蛋壳造型》教学反思
《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，对于三年级的孩子来说，确实有一定的难度。
因此在教学前，我就进行了精心地设计，力争使课堂让更多的孩子能够达成目标。
本课课堂教学内容循序渐进，结构紧凑，教学的每一个步骤，在学生有兴趣学习的基础上，设计问题，从而增长了知识，提高了技能技巧，达到愉快学习目的，为学生创造了一个广阔的创作平台，温馨的课堂氛围为学生能创作出有个性的作品提供了条件！
欣赏多种造型，为学生点燃了创作灵感，学生眼前一亮，丰富了视野，开阔了学生思维，让学生有了创作作品的欲望，更加增添了制作兴趣。
也为学生能创作出好作品奠定了基础。
上完这节课后，最大的感觉是本人的激情不够，如果教师本人的情绪高昂，与学生的互动环节，学生将会发挥得更好；第二，有些环节教师的语言不严密；第三，有些细节的地方，应该注意，多方面的关注学生，如：小组合作，要给学生明确的分工；在学生制作过程中，应把友好合作落实到位，对学生进行适当的适时的情感教育。
这节课值得我继续保持的就是在教学环节的设计上比较有层次，比较能吸引学生，学生虽然说得不多，但是都能认认真真的做，积极性很高。
同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型，而且能发扬合作的精神，表现出色！只要我们平时认真观察事物，积极
思考，动手实践，创新思维，我们就能做出好作品来的！。
幼儿园中班美术《有趣的蛋壳》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《有趣的蛋壳》教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解蛋壳的形态特点；2.掌握不同颜色和形状的蛋壳可以拼接成有趣的图案；3.提高学生的手工技能和创意思维能力。
2. 教学内容2.1 导入环节通过展示一些蛋壳的图片、手摸蛋壳让小朋友感受蛋壳硬度、让小朋友描述蛋壳的形状与颜色。
2.2 学习重点1.探索蛋壳可以拼接成有趣的形态；2.引导学生培养创意思维，创造自己的蛋壳图形；3.激发学生兴趣，增强学生对艺术的认识。
2.3 学习内容1.了解蛋壳的结构和种类，绘制蛋壳的形态并进行分类；2.分析和比较蛋壳的形态与颜色，提出构成蛋壳图案的方法；3.创意编排蛋壳，制作自己的蛋壳图案。
2.4 教学反思在学生的蛋壳图案制作过程中，我们发现少数学生会直接模仿教师的样本制作，缺乏创意。
我们考虑在课前准备更多有趣、富有情感和性别平等的教学素材，以帮助学生提高思维创造力。
同时，设置“示范-跟做-自己动手创作”环节的学习模式，引导学生不仅仅是简单地模仿，而是要发挥自己的创造性思维和想象力来制作自己的蛋壳图案。
3. 教学步骤3.1 熟悉蛋壳的形态和种类引导学生感受蛋壳的形态特点，可以用图片、手摸蛋壳等方式。
让学生描述蛋壳的形状与颜色，让学生绘制蛋壳的形态并进行分类。
3.2 探索构成蛋壳图案的方法分析和比较蛋壳的形态与颜色，提出构成蛋壳图案的方法。
可以通过拼图等小游戏，让学生体验一下蛋壳拼接的乐趣，理解不同颜色和形状的蛋壳可以拼接出很多有趣的图案。
3.3 制作自己的蛋壳图案通过交流和展示学生自己的蛋壳图案来激发学生的兴趣和创意思维能力。
可以设置小组竞赛，鼓励学生采用创意方式，制作自己的蛋壳图案。
4. 教学评价通过学生蛋壳图案制作过程及成品来进行评价。
1.检查学生对蛋壳种类和形状的认知；2.检查学生的创意思维能力、想象能力以及手工技能；3.评估学生个人和小组合作表现，能否遵守课堂规则。
5. 教学延伸在教学过程中，可以引导学生将蛋壳图案应用到实际生活中，比如装饰蛋壳盒子、制作蛋壳吊饰等。
中班美术教案有趣的蛋壳教案及教学反思
中班美术教案有趣的蛋壳教案及教学反思一、引言美术教育是幼儿教育不可或缺的一部分。
随着社会的发展，中班美术教育也如火如荼地展开。
然而，传统的美术教育模式已经不能满足幼儿的学习需求。
我们需要借鉴有趣、易于理解的方法来激发幼儿的学习热情。
本文将以中班美术教案中的蛋壳教案为例，分享如何通过创意和实践，使幼儿在美术学习中获得更多的乐趣与收获。
二、蛋壳教案实施步骤1. 准备材料•鸡蛋壳•颜料、笔、毛刷等绘画用具•小画板或纸张2. 教学流程•第一步：介绍教案主题–以图片或实物为例，让幼儿感受蛋壳的美与神秘。
引出教案主题——“用蛋壳创作画作”。
•第二步：整理蛋壳–带领幼儿一起收集蛋壳，然后用水泡洗并清理干净，蛋壳底部可用小锤子轻敲打开。
•第三步：涂装蛋壳–学生可自由选择喜欢的颜色和图案，通过涂装、叠画等方式创作蛋壳画作。
•第四步：整合画作–收集学生创作的蛋壳画并整合在一起，形成一个班级蛋壳画展。
•第五步：回顾体验–让幼儿分享创作的感受和思路，思考如何创新、提升自己的蛋壳绘画技能。
三、教学反思1. 学习目标中班美术教育的主要学习目标是提高幼儿的审美。
通过蛋壳教案的实践，幼儿能够更好地了解蛋壳的特点，学习涂鸦的技巧，提升审美水平。
此外，该教案还培养了幼儿的观察、想象和创造能力，增进了团队合作意识。
2. 教师角色教师在蛋壳教案中，扮演了引领与引导的角色。
教师需要在教学前，对教案的目的与流程有一个充分的了解。
在实施教案的过程中，教师需要耐心地与幼儿沟通，理解幼儿的想法和想象，积极地鼓励与帮助他们完成作品。
3. 教材选择在中班美术教学中，教师需要选择合适的教材。
教材应该符合幼儿的认知水平，同时也要具备一定的趣味性。
蛋壳教案正是满足了这一点，在学习过程中，通过捡蛋壳、涂画等活动，幼儿可以很快地进入学习状态，并乐于学习。
此外，是一个非常环保、简单易得的教学材料，方便教师和幼儿的使用。
4. 教学过程中的问题实践教学过程中还存在一些问题需要注意。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“有趣的蛋壳”。
通过观察和分析蛋壳的形状、颜色和纹理，让幼儿运用蛋壳进行美术创作，培养他们对自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 了解蛋壳的特点，培养幼儿对自然物的观察和想象力。
2. 学习运用蛋壳进行拼贴，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：观察蛋壳的特点，运用蛋壳进行美术创作。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，用蛋壳创造出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋壳、剪刀、胶棒、彩纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、蛋壳、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示实物蛋壳，让幼儿观察、触摸，引导他们说出蛋壳的形状、颜色和纹理。
讲解蛋壳的来源，让幼儿了解蛋壳可以用来创作美丽的画作。
2. 例题讲解（5分钟）展示PPT，讲解如何用蛋壳进行拼贴创作。
分步骤演示蛋壳画制作过程，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师演示的方法，开始进行蛋壳画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程和心得。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋壳2. 板书内容：蛋壳的特点：形状、颜色、纹理蛋壳画制作步骤：构思、剪贴、拼贴、装饰注意事项：安全使用剪刀、合理搭配颜色七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳创作一幅有趣的画作2. 答案要求：作品主题鲜明，创意新颖，色彩搭配合理，蛋壳使用恰当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解蛋壳画的制作过程，鼓励家长参与幼儿的创作活动。
环境创设：将优秀的蛋壳画作品展示在班级环境中，激发幼儿的创作热情。
主题活动：开展以“奇妙的自然”为主题的一系列美术活动，引导幼儿发现自然之美，培养环保意识。
《有趣的蛋壳造型》教学反思
《有趣的蛋壳造型》教学反思《有趣的蛋壳造型》教学反思《有趣的蛋壳造型》教学反思1 我觉得学生在制作底座的过程中浪费了很多时间，为了节省制作底座的时间，也为了让这节课的重点造型设计更突出，我决定改变原来单纯用卡纸制作底座的方法改为用多种材料来制作，我让学生带了一些生活中的废旧材料，比方瓶盖、废纸杯、酸奶瓶等材料，同时也带了一些装饰性材料，比方旧毛线、废布角、卡纸、彩泥等。
这样一来，这些半成品的底座学生直接用透明胶一粘就可以了，这样就节省了大量时间，而在造型上因为材料的丰富学生的想象力和创造力也得到了淋漓尽致的发挥。
通过这节课的教学，我也发现了小组合作的重要性，这不仅大大进步了课堂学习效率，也让每个孩子都得到了参与的时机，更体验到了成功的快乐。
上了这一课之后，我也发现了还存在如下问题，在引导学生想象时，虽然学生设计的造型新颖奇特，五花八门，但是有时候他们所带来的材料根本做不出他们要做的造型，假如我在引导学生想象时在前面加个条件就好了，即根据自己所带来的材料进展设计，这样就更能进步课堂学习效率。
因为时间关系，有很多东西还没有来得及去开掘，比方底座的高矮、长短及形状决定了所造型的形象，决定了蛋壳是做头部还是做身体。
总之，通过这次的一课多研活动，更增强了我上好美术课的决心，上好一节好的美术课，是学生愉悦的体验。
《有趣的`蛋壳造型》教学反思2 整个制作过程完毕后，我自己觉得特别投入，非常轻松，既是一门艺术课程，又是一种游戏活动，学生通过蛋壳这种材料，把自己所观察到的一些事物形态，手工拼贴，描绘出来，促进他们的大脑发育，启发他们的观察力，创造力及审美情趣。
1蛋壳制作过程把美术教育与游戏结合起来，寓教于乐，手脑并用，动静交替，学生可以在玩中做，玩中学，整个制作过程生动有趣，丰富多彩2手工制作利用蛋壳，它是生活中常见的一种废弃材料，学生开发，利用这种材料既可以废物利用，同时增加学生的新颖感，好奇感，整个活动过程调动了学生的积极性，学生根据蛋壳材料特性简单清洗后拼贴，绘制，创意和设计，美化生活，使学生形成初步的设计意识，获得初步的审美经历和鉴赏才能。
三年级下册美术教案-有趣的蛋壳造型-人美版
4.手工技能：教授学生简单手工技巧，提高动手实践能力，培养学生耐心细致、精益求精的工匠精神。
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生 Nhomakorabea互交流、协作，培养团队意识和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解蛋壳造型的基本特点：引导学生关注蛋壳的自然形态，了解蛋壳的结构和质感，这是创作蛋壳造型的基础。
此外，学生小组讨论环节，虽然大家积极参与，但部分学生的观点仍然较为局限。作为教师，我应进一步引导学生拓展思维，鼓励他们提出更多创新性的观点和想法。
在学生小组讨论的引导与启发方面，我觉得自己做得还不错，能够帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但在今后的教学中，我还可以尝试提供更多开放性的问题，激发学生的思考。
通过本节课的教学，我深刻认识到教师在课堂上要关注每个学生的学习情况，及时发现并解决他们的问题。同时，要充分调动学生的积极性，激发他们的创新思维。在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法，以期让学生在愉快的氛围中学习美术，提高他们的审美素养和动手能力。
其次，在新课讲授环节，我发现学生对蛋壳装饰技巧的掌握程度不一。为了让学生更好地掌握这些技巧，我可以在讲授过程中加入更多实例和步骤讲解，让学生在实践中更容易理解和应用。
在实践活动方面，学生分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但成果展示环节时间较为紧张。在今后的教学中，我可以适当调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间展示他们的作品。
五、教学反思
在上完《有趣的蛋壳造型》这一课后，我深感学生对蛋壳造型的兴趣被充分激发。他们在观察、思考和动手实践的过程中，展现出了极大的热情和创造力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》。
教学内容主要包括第四章第二节“有趣的蛋壳”，旨在通过蛋壳这一自然物品，引导幼儿发现美、创造美。
具体内容包括蛋壳的形状、颜色、大小等方面的认知，以及利用蛋壳进行创意画和手工制作等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识蛋壳的形状、颜色、大小等特征，培养他们的观察能力。
2. 引导幼儿通过蛋壳进行创意画和手工制作，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神和耐心细致的操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作，发现蛋壳的特点，并能运用蛋壳进行创作。
难点：引导幼儿在创作过程中，发挥想象，将蛋壳巧妙地融入作品中。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一个蛋壳、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个用蛋壳制作的小鸡，引起幼儿的兴趣，引导他们观察蛋壳的形状、颜色等特征。
2. 观察与讨论（10分钟）3. 创作指导（10分钟）教师讲解如何利用蛋壳进行创作，示范制作过程，并提醒幼儿在创作过程中注意蛋壳的摆放和颜色搭配。
4. 创作实践（10分钟）幼儿开始创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励他们发挥想象，将蛋壳巧妙地融入作品中。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，引导幼儿从创意、技巧等方面评价自己和同伴的作品。
六、板书设计板书内容主要包括蛋壳的特点、创作步骤和注意事项。
七、作业设计作业题目：利用蛋壳创作一幅画。
作业要求：充分发挥想象，运用蛋壳的特点，创作一幅有创意的画。
答案：幼儿根据自己的创作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在创作过程中，是否充分发挥了想象力和创造力？3. 教师在教学过程中，是否给予了每个幼儿足够的关注和指导？拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思(1)
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“有趣的蛋壳”。
通过观察和分析蛋壳的形状、颜色和纹理，引导幼儿运用蛋壳进行美术创作，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的特点，认识不同种类的蛋，学会观察和描述蛋壳的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用蛋壳进行粘贴创作，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白废弃物品也可以变废为宝。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的粘贴技巧。
教学重点：观察蛋壳的特点，培养幼儿的想象力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一份蛋壳、画纸、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察实物蛋，讨论蛋壳的形状、颜色和纹理。
b. 引导幼儿猜测蛋壳可以用来做什么，激发他们的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）a. 通过PPT展示不同种类的蛋壳，让幼儿观察并描述其特点。
b. 教师示范如何使用蛋壳进行粘贴创作，讲解粘贴技巧。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示一个完成蛋壳粘贴作品，分析作品的构成和创意。
b. 分步骤讲解如何完成一个蛋壳粘贴作品。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据所学知识，动手操作蛋壳粘贴作品。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
a. 邀请幼儿分享自己的作品，互相评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋壳2. 内容：a. 蛋壳的形状、颜色和纹理b. 蛋壳粘贴技巧c. 蛋壳创意作品示例七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳创作一幅粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对蛋壳的特点和粘贴技巧掌握程度较好，但在创作过程中，部分幼儿对蛋壳的粘贴不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他废弃物品进行创作，将环保意识融入日常生活中。
《有趣的蛋壳造型》教学反思
《有趣的蛋壳造型》教学反思
五一中心小学王超这堂课，虽然每位同学都参与了，但与设想的完全不一样。
同学们光剪一个长方形就用了十几分钟，课堂之上，常常听到学生说鸡蛋打碎了，有甚者，更是将破碎的熟鸡蛋给吃掉了，我真是哭笑不得。
后来，回到房间仔细想想，失误的原因是我对课堂的预设不准，对学情了解的不够，才会导致课堂之上种种情况的发生。
回顾本堂课，将反思总结如下几点：
1、课前要求学生带鸡蛋是因为蛋壳更易碎，而且不能保证其完整性，之前忘记提醒学生带熟鸡蛋，后来在微信群里说要带熟鸡蛋，只有一部份家长看到。
还有一部分同学是在来学校的路上买的，现在想想如果用乒乓进行设计应该就不存在这个问题啦。
2、还有几个同学学习工具带得不齐，前一天放学的时候应该去多强调几遍的。
3、学生学情掌握得不够，同学们平时手工做得很少，更有一大半从来没有做过，所以导致后来，一个长方形都要剪10分种，后面的各种形状更是花了大量的时间，导致上课的时间不够。
如果之前能让同学们试剪一下简单图形，我想效果会好一些。
小学美术_有趣的蛋壳造型——蛋壳偶教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）三年级下册第十课二、教学目标：1、知识与能力：感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、过程与方法：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳玩偶的创作。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
三、教学重点、难点：1、重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、难点：蛋壳玩偶中头部与身体的衔接，以及玩偶制作的美感与创新。
四、教学方法：谈话法、直观演示法、探究法、讨论法、演示法，生生合作、师生合作法等。
五、教学过程：课前准备：1、检查材料准备情况，强调使用剪刀等材料时注意安全；2、每小组发放一个手工折叠垃圾盒，强调注意卫生，碎纸屑等放在垃圾盒。
（一）、谈话导入——“蛋壳大变身”（2分钟）教师手持蛋壳：我们今天准备了好多蛋壳啊，同学们猜一猜我们要用蛋壳做什么呢？生：小动物、水果、潜水艇… …教师另一手持蛋壳做的公鸡玩偶：你们看老师把蛋壳变成了什么？生：哇… …师：你们想不想试一试？师：好，这节课我们一起来学习如何用蛋壳做玩偶。
教师黑板上粘贴蛋形标题“蛋壳偶”。
[设计意图]：本环节采用谈话导入，教师向学生提出疑问“猜一猜我们要用蛋壳做什么呢？”，吸引学生注意力，使学生在思考及与老师的谈话中自然地融入到本课的学习。
通过“蛋壳”与变身后的“大公鸡”进行对比，激发学生的好奇心，启发学生不断发掘蛋壳的魅力，对蛋壳的外形特点有初步的认识与思考。
（二）、（8分钟）1、认领玩偶，初步观察师：其实今天老师带了好多的蛋壳玩偶，想不想看一下？每个小组派一个代表快来领你们的蛋壳偶吧！教师每组分一个提前做好的各种材料制作的蛋壳偶。
2、小组合作，探究方法师：认真观察你们组的玩偶，讨论一下都是用哪些材料、什么方法做成的？师：哪个小组愿意给大家介绍一下你们的玩偶？学生分析制作玩偶所需的材料与方法，教师帮其梳理与总结：教师板书并播放课件。
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识蛋壳，了解蛋壳的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会用蛋壳进行创意造型。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源。
二、教学内容1. 蛋壳的认知：介绍蛋壳的来源、结构特点等。
2. 蛋壳造型创意：启发幼儿发挥想象力，用蛋壳进行创意造型。
3. 蛋壳作品的展示与评价：展示幼儿的作品，互相欣赏、学习和交流。
三、教学准备1. 准备一些鸡蛋壳，洗净晾干。
2. 提供各种颜色、形状的纸张、胶水等制作材料。
3. 准备一些蛋壳造型的范例，供幼儿参考。
四、教学步骤1. 蛋壳的认知：教师向幼儿介绍蛋壳的来源、结构特点，让幼儿认识蛋壳。
2. 创意讲解：教师讲解如何用蛋壳进行创意造型，展示一些蛋壳造型的范例。
3. 动手制作：幼儿在教师的指导下，用蛋壳进行创意造型，可以单独创作，也可以合作完成。
4. 作品展示与评价：将幼儿完成的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、创造力和环保意识。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神，培养幼儿的团队意识。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的蛋壳，尝试创作不同的蛋壳造型作品。
2. 环境创设：利用蛋壳制作一些环保装饰品，如蛋壳花、蛋壳壁挂等，装饰教室或幼儿园环境。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料，如剪子、胶水等。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品。
3. 培养幼儿的耐心和细心，教育幼儿不怕失败，勇于尝试和创作。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，不断调整教学内容和方式。
九、教学拓展1. 组织一次蛋壳作品义卖活动，让幼儿将自己的作品进行义卖，筹集善款。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“有趣的蛋壳”。
通过本节课的学习，学生将了解蛋壳的形状、颜色和纹理特点，并运用蛋壳进行美术创作。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋壳的基本形状、颜色和纹理特点。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的美术创作水平。
3. 激发学生对自然美的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋壳的纹理描绘和创意运用。
2. 教学重点：观察蛋壳的特点，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示蛋壳，引导学生观察蛋壳的形状、颜色和纹理。
1.2 学生分享观察到的蛋壳特点。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师示范如何用画笔描绘蛋壳的纹理和颜色。
2.2 学生跟随教师一起练习，掌握绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）3.1 学生在画纸上用蛋壳进行创作，教师巡回指导。
3.2 学生互相欣赏作品，交流心得。
4.2 学生展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 蛋壳的形状、颜色和纹理特点。
2. 绘画技巧：如何描绘蛋壳的纹理和颜色。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳进行创作，画出自己喜欢的图案。
1.1 画出一个太阳，用蛋壳的纹理表现出阳光的温暖。
1.2 画一只小鸟，用蛋壳的纹理描绘出鸟羽毛的细腻。
2. 作业要求：作品美观，创意新颖，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生对蛋壳纹理的描绘不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他物品，尝试运用不同的材料进行美术创作，提高他们的创新能力和审美水平。
重点和难点解析1. 教学难点：蛋壳的纹理描绘和创意运用。
有趣的蛋壳造型
《有趣的造型》教学反思
我认为我这节课《有趣的造型》教学效果良好，学生都以饱满的热情积极主动的参与到课堂活动中来，使课堂气氛热烈。
能利用手中的鸡蛋壳、乒乓球设计出造型各异的工艺作品，具有创新精神。
能说出自己制作的作品的名字和特点，教师教态自然亲切，具有亲和力，对学生的优点能给予表扬和鼓励，讲解思路活跃，方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维，收到很好的效果。
学生在制作的过程中，对设计小摆设形象方面有一定的局限，这方面我对学生的引导应该在分成动物、人物、神话传说人物的基础上，还要参照语文课中寓言故事或其他课外读物中的形象，拓宽设计思路使蛋壳形象更贴近学生生活。
学生在组织语言、概括问题方面应增强锻炼，制作时凭两个人还是时间有点紧，我应该在小组分工合作上再进一步锤炼、推敲，来提高课堂效率。
在这次手工公开课上，我没有示范，没示范的原因是因为，示范占用时间太多，学生一看就会的东西本来就没必要示范，而且学生还会千篇一律模仿老师的制作，框住了学生的思路，学生作品就会缺乏新颖性，创造性。
还有因为我的范作和学生的作品大都是鸡蛋制作的，很易碎，所以没有在讲解的时候拿过来拿过去，取而代之的是我详细的讲解和丰富的课件资源。
总之，一堂公开课对我来说，不管评价如何，我都会从容面对，因为参与了，就是一种锻炼。
幼儿园教学案例分析与评价：《有趣的蛋壳总反思》总结和反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园教学案例分析与评价：《有趣的蛋壳总反思》总结和反思(二篇)目录：幼儿园教学案例分析与评价：《有趣的蛋壳总反思》总结和反思一幼儿园教学案例分析与评价：《爱的教育》读书心得二- 1 -案例：《有趣的蛋壳总反思》总结和反思本次活动中孩子的是非观念较模糊，不会正确评价自己，只能通过成人的评价了解自己的表现。
自己还存在不足的地方，有些活动形式单一，缺少创造力，不能诱导孩子的内在潜能。
在幼儿的活动过程中，还不能作到倾听全部孩子的声音，解读孩子的所思所想所为。
在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。
可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。
幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，在整个活动中，我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。
同时，我们班在师生共同建构活动的过程中，如何正确把握来自幼儿的信息有了新的认识，从中体现幼儿自主学习、体现教师主导作用的关键。
1、将幼儿兴趣、需求与活动内容有机地整合起来。
幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，有的孩子在当前活动中的即时反应，有的是因个性差异所产生的不同关注点。
在研究幼儿的兴趣时，考虑每个幼儿为达到目的需要什么经验，思考“接下来孩子会做什么”，敏感地从幼儿兴趣中发现对幼儿发展有意义的能够激发孩子主动学习的教育目标。
教师是在揣摩、研究孩子的行为后，将个别孩子的关注点发展成全体孩子的兴趣。
激活孩子原有的认知经验，从而将孩子的兴趣和需求与活动内容有机整合起来，让孩子形成新的认知经验。
2、运用适宜的组织形式，使教育活动与幼儿的自主活动相结合。
要重视来自每个幼儿的信息反馈，包括一个动作、一句话，从中发掘出有教育价值的内容，并作出相应的反应，在分析个体幼儿的兴趣需求时，边设想边采用相应的方式给以满足。
如：举办一个“蛋制品品尝会”“蛋壳想象画”来扩展幼儿对蛋的认识，至于蛋的种类与结构，并没有去直接指导，而是由孩子自己发现进而得以2。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本特点和造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握蛋壳造型的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的意识。
二、教学内容：1. 蛋壳的特点及造型方法2. 蛋壳造型的技巧3. 创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋壳造型的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何将蛋壳造型与创意结合，形成独特的艺术作品。
四、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩绘笔、颜料、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：自带鸡蛋壳（或教师提前准备），画纸、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示蛋壳艺术品，引发学生对蛋壳造型的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解蛋壳的特点、造型方法及技巧。
3. 示范：教师现场演示如何制作蛋壳造型，讲解注意事项。
4. 实践：学生动手制作蛋壳造型，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据个人喜好，创作蛋壳造型作品。
6. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生活、关注环保。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和技巧性。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对蛋壳造型的理解和运用能力。
七、教学拓展：1. 邀请蛋壳艺术家进行讲座，让学生更深入地了解蛋壳艺术。
2. 组织学生参观蛋壳艺术展览，拓宽视野。
3. 开展蛋壳造型比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生尝试不同的造型方法。
2. 对于操作能力较弱的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的动手能力。
3. 教师应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
十、教学计划：本节课计划用时40分钟，其中包括导入5分钟，讲解示范10分钟，实践创作20分钟，展示评价5分钟，总结反思5分钟。
有趣的蛋壳造型教学反思
有趣的蛋壳造型教学反思《有趣的蛋壳造型教学反思》哇塞，今天上完那个蛋壳造型课，我可真是有好多好多话想说呢！在这堂课开始之前呀，我就特别特别期待。
我想，蛋壳能做出啥好玩的东西呢？就那么个小小的、脆脆的蛋壳，感觉一不小心就会弄破了。
老师走进教室的时候，手里拿着好几个鸡蛋壳，还有好多彩色的纸、胶水之类的东西。
同学们都伸长了脖子，眼睛瞪得大大的，就像一群好奇的小猫咪看到了新玩具一样。
一上课，老师就开始给我们讲怎么用蛋壳做造型。
老师说：“同学们，这个蛋壳啊，就像一个小世界，你们可以把自己的想象都放在这个小世界里。
”我当时就想，这蛋壳怎么能是个小世界呢？它那么小。
可是当老师开始示范的时候，我就傻眼了。
老师把蛋壳轻轻一倒，把里面的蛋清蛋黄弄出去，然后用彩纸剪出了小小的窗户和门，粘在蛋壳上，嘿，一下子就变成了一个可爱的小房子。
就像变魔术一样，那一瞬间，我觉得这个蛋壳好像真的有魔法了。
然后我们就开始自己动手做了。
我旁边的同桌，他是个急性子。
他拿起蛋壳就开始粘东西，也不管三七二十一，粘得歪歪扭扭的。
我就笑着对他说：“你这房子咋像是被风吹歪了呀？”他还不服气呢，说：“我这是创意，你懂啥。
”我心里想，这算啥创意呀，明明就是乱粘嘛。
不过我也没说啥，就继续做我自己的。
我想做一个蛋壳小飞船，就像电视里看到的那种超级酷的飞船。
我先用彩纸剪出了飞船的翅膀，可是粘的时候发现好难呀。
这个蛋壳圆溜溜的，胶水一沾上去，它就到处跑。
我急得都快哭了，这时候后面的同学对我说：“你可以先把蛋壳固定住呀，用个小夹子或者什么的。
”我一听，对啊，我怎么没想到呢。
这就像是在黑暗里突然看到了一盏明灯一样。
在做的过程中，我还看到其他同学做的各种各样的东西。
有的同学把蛋壳做成了小花朵，把蛋壳涂成了五颜六色的，然后用绿色的纸做了花茎和叶子，看起来就像真的花朵一样。
我就想，他们怎么这么聪明呢？我咋就没想到呢。
还有个同学把蛋壳做成了小动物的脑袋，那小眼睛、小鼻子做得可精致了。
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思
中班美术教案有趣蛋壳教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《有趣的形状》中的第5节《有趣的蛋壳》。
教学内容主要包括：认识蛋壳的形状和特点，通过观察和动手操作，利用蛋壳进行创意绘画，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蛋壳的形状和特点，学会运用蛋壳进行创意绘画。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的环保意识，养成珍惜资源的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：运用蛋壳进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：认识蛋壳的形状和特点，掌握蛋壳创意绘画的基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物蛋壳、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品等。
学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、蛋壳等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物蛋壳，引导幼儿观察蛋壳的形状和特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，展示蛋壳创意绘画的范例，让幼儿了解创作方法，启发他们的想象力。
3. 实践：发放画纸、水粉颜料、画笔等材料，指导幼儿运用蛋壳进行创意绘画。
4. 操作：幼儿动手操作，教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 有趣的蛋壳2. 内容：蛋壳形状、特点；创意绘画方法；作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用蛋壳进行创意绘画，主题自定。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物导入和实践操作，让幼儿充分了解蛋壳的形状和特点，激发了他们的创作兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对蛋壳的使用还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行创意绘画，如树叶、石头等，培养他们的观察能力和创造力。
同时，鼓励幼儿将蛋壳创意绘画作品用于生活，如制作成贺卡、装饰品等，提高他们的环保意识。
小学美术_有趣的蛋壳造型教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的蛋壳造型教学目标1、感受蛋壳特性，学习利用蛋壳、彩纸及多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
3、通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
4、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学过程一、游戏导入师生一起完成猜谜游戏游戏的规则是这样子的：老师手里有几张纸条，我请同学上来随意抓取一张，根据纸条的内容来表演，然后同学来猜一下，看谁的反应最迅速，谁猜的最准确。
学生参与积极。
教师拉近蛋壳与学生的距离，变魔法，把刚才猜谜的结果“变”出来。
以此导入新课《有趣的蛋壳造型》二、整体感知欣赏用不同材料制作的几组造型多媒体出示各种类型的蛋壳造型，以此拓宽学生的眼界。
三、小组探究，教师示范同学们看着老师手里有只大公鸡，这个造型哪些地方需要用到咱们刚才说的剪，贴，折，卷，组合呢？来，我们小组讨论，一起研究下他们都是怎么做的。
1组负责研究鸡冠，2组负责眼睛，3组负责翅膀，4组负责尾巴 5组负责底座，6组负责小细条小组完成组合，教师帮助粘接，组成新的蛋壳造型。
四、学生制作、教师辅导师:大家看一下这位同学做的底座做的挺精致的。
注意过程评价五、展示评价学生自评师生互评你最喜欢哪一个蛋壳造型？六、课堂小结同学们蛋壳本来是被废弃的东西，但是我们却用我们的小巧的双手和思考的大脑制作出一件件工艺品，咱们今天用蛋壳制作出了可爱的造型，其实蛋壳还可以制作彩蛋，这是中国的传统的彩蛋和外国的复活节彩蛋，还能用蛋壳做出一件件的雕塑。
看来生活中不缺少美，只是缺少发现的眼睛，老师也希望你们能在生活中多观察多思考，也能去发现生活中的美来点缀我们的生活。
七、板书设计10、有趣的蛋壳造型装饰手法：夸张添加技法：剪贴折卷学情分析：三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。
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《有趣的蛋壳造型》教学反思
整个制作过程结束后，我自己觉得特别投入，非常轻松，既是一门艺术课程，又是一种游戏活动，学生通过蛋壳这种材料，把自己所观察到的一些事物形态，手工拼贴，描绘出来，促进他们的大脑发育，启发他们的观察力，创造力及审美情趣。
1 蛋壳制作过程把美术教育与游戏结合起来，寓教于乐，手脑并用，动静交替，学生可以在玩中做，玩中学，整个制作过程生动有趣，丰富多彩
2 手工制作利用蛋壳，它是生活中常见的一种废弃材料，学生开发，利用这种材料既可以废物利用，同时增加学生的新鲜感，好奇感，整个活动过程调动了学生的积极性，学生根据蛋壳材料特性简单清洗后拼贴，绘制，创意和设计，美化生活，使学生形成初步的设计意识，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
3 合作方面体现的也较好，制作小组由学生自由组合，各小组同学之间相互讨论主题及其形式，形成共识，内容分别为“神六”具有民族风味的“草帽舞”周敦颐的“莲”及“美丽的海底世界”，“美丽的大自然”等。
学生把艺术与人文有机结合，含义深刻，思想积极，他们合作，配合得非常默契。
整个活动过程丝毫没有教师“要我制作”的感觉，而是“我要动手制作”，同时培养了学生自主学习的能力。
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