要爱孩子本来的样子董成航——个人支教感悟

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儿童支教感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名支教志愿者，我有幸走进了一个充满童真的世界，那里有欢笑、有泪水、有成长，更有我深深的感悟。

在这段支教的日子里，我不仅收获了孩子们无尽的关爱，更在心灵深处得到了洗礼和升华。

一、关爱与责任支教，让我深刻体会到了关爱与责任的重要性。

当我第一次走进教室，看到孩子们那一张张纯真的笑脸时，我的心中涌起一股暖流。

他们虽然生活在贫困山区，但依然乐观向上，对未来充满期待。

这种乐观精神让我感动，也让我更加坚定了关爱他们的决心。

在支教过程中，我负责教授语文、数学等课程。

为了更好地帮助他们学习，我精心准备了教案，耐心解答他们的疑问。

每当看到他们从迷茫到理解，从困惑到豁然开朗，我心中的喜悦难以言表。

这让我深刻认识到，作为一名支教志愿者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是传递关爱，帮助他们树立信心，健康成长。

二、成长与感悟支教的日子让我在成长中感悟到了许多。

首先，我学会了尊重和理解。

在山区，孩子们的生活环境与我们截然不同，他们的思维方式、生活习惯也与城市孩子有所不同。

这让我明白了，要想真正帮助他们，就必须放下身段，尊重他们的习俗，理解他们的需求。

其次，我学会了坚持与付出。

支教过程中，我遇到了许多困难，如教学资源匮乏、孩子们学习基础薄弱等。

但正是这些困难，让我更加坚定了信念，努力克服困难，为孩子们提供更好的教育。

在这个过程中，我深刻体会到了付出与回报的关系，只有付出真心，才能收获成长。

再次，我学会了感恩与珍惜。

在支教的日子里，我感受到了孩子们的真诚与善良。

他们虽然生活在贫困山区，却依然乐观向上，关心他人。

这种精神让我深受感动，也让我更加珍惜眼前的幸福生活。

同时，我也学会了感恩，感谢那些关心、支持我的人，让我有机会为山区孩子们贡献自己的力量。

三、传承与希望支教，不仅仅是一种奉献，更是一种传承。

在支教过程中，我不仅传授了知识，还向孩子们传递了正能量。

我希望通过自己的努力，让他们明白知识的重要性，激发他们追求美好生活的勇气和信心。

与孩子共同成长——支教老师的收获与感悟

与孩子共同成长——支教老师的收获与感悟2023年，我依然没有忘记当年支教的经历。

与孩子们一起度过的那段时间，给了我太多太多的感悟与收获，让我明白了人生的真谛，走上了一条与孩子共同成长的道路。

那一年，我选择来到了一个山区小学，成为一名支教老师。

从最初的不适应到最后的逐渐融入，在这段时间里，我成长了许多，也看到了孩子们的成长。

面对生活中的困难，孩子们并不会选择逃避，而是努力着去面对并解决。

这让我意识到，再大的问题也不足以扼杀孩子们坚韧的内心。

在这个贫困山区里，我见证了孩子们的善良和乐观。

他们即便是在有限的资源和条件下，依然能够保持自己心中的理想和信念。

我深深的被他们所感染，也能感受到他们身上那股与生俱来的活力。

与孩子们的相处，也给了我机会去重新审视人生。

人生中的每一个阶段，都会有它的不同的意义和重要性。

我们应该珍惜并好好把握每一个阶段，让自己在成长的路上不断进步。

最重要的是，支教的经历给了我唯一的收获，那就是平凡而温暖的陪伴。

多年以后，回忆起这段日子，我既感慨万千又深感欣慰，因为我与孩子们的共同成长，是一段让人自豪的经历。

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2024年幼儿园支教心得体会样本（4篇）

2024年幼儿园支教心得体会样本当我目睹黑板上学生们以歪歪斜斜的粉笔字迹书写的“我们爱你们，老师!”时，我内心涌动着难以言喻的感动。

凝视着那一张张纯真无邪的脸庞，我所有的疲惫瞬间烟消云散。

我深感不舍，对这群可爱的孩子怀有深深的眷恋，恍然间意识到，一周的时间竟已匆匆流逝。

我坚信，这无疑是我十九年来所经历的最具意义之事，也是我大学新旅程中的一个重要里程碑。

回顾“三下乡”活动前夕的筹备工作，我记忆犹新，我们满怀着希望与激情，从遵义出发，历经五个小时的长途客车旅程，抵达了我们的实践地点——余庆县花山苗乡。

沿途，我不断构想未来一周的种种可能，以及花山的面貌。

七月十三日下午五点半，我们终于抵达了花山。

花山的实际景象与我的想象大相径庭。

我曾以为支教之地必然贫困落后，但花山却以其崭新的农村建设风貌颠覆了我的认知。

这里的烤烟与苦丁茶享誉国内外，荷花正竞相绽放，政府更是斥巨资打造了世界闻名的“飞龙”长龙景观。

七月十四日，我们正式启动了支教招生工作。

尽管初时担忧生源不足，但仅仅三个多小时内，便有五十余名学生前来登记报名，远超我们预期的四五十人。

面对如此热情的学生与家长，我们决定在预计招收六七十名学生后暂停招生。

下午，学生们与我们的队员一同打扫教室，随后我们通过游戏互动，通知他们次日的上课时间。

晚上，我们召开会议，决定举行一场正式的开学典礼，以确保活动的庄重与有序。

直至深夜十二点过后，我们才返回宿舍休息。

七月十五日清晨，我们提前到达办公室，却发现已有众多学生早早等候。

他们的热情与期待深深感染了我，使我更加坚定了做好支教工作的决心。

在庄严的开学典礼后，我担任了由四至六年级学生组成的班主任。

我详细介绍了自己，并在黑板上明确了上课时间与课程安排，同时强调了纪律与安全的重要性。

我欣慰地发现，大多数学生都表现得乖巧听话，但也有个别男生稍显顽皮。

对此，我采取了较为严格的管理方式，以确保他们能够学有所获，不负众望。

接下来的日子里，我们上午授课，下午则走访农户、发放宣传资料、进行问卷调查，并虚心向农民学习农业知识。

用“爱” 为学生撑起一片成长的天空

用“爱”为学生撑起一片成长的天空董各庄小学苏振东尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是董各庄小学的一名普通教师。

是学校领导和各位同事的厚爱让我有了这次和大家交流的机会。

今天我汇报的题目是：用“爱”为学生撑起一片成长的天空。

17年的教育生涯，执教了十二届六年级毕业班教学工作，16年的班主任经历，虽然很艰难，但我觉得很坦然。

在工作中，我始终朝着“做让学生喜欢、让家长满意的教师”的目标，开拓创新，奋勇前进。

工作实践中，我深深地知道：一名优秀的教师，不单是勇挑重担，更应当是用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。

因此，在工作中，我坚持用“爱”的眼光欣赏学生；用“爱”的胸怀关爱学生；用“爱”的行动感染学生，用“爱”为学生撑起一片成长的天空。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。

高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。

传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为学生补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任学生。

我觉得教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。

我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

我尊重学生独立的人格，理解他们的所作所为，给他们留有一定自由的空间，甚至宽容他们善意的恶作剧，谅解他们的一时盲目过失。

师生间距离不断缩短，学生把我当作知心朋友。

为及时了解学生的心理动态，我经常与学生一起谈心交流，解答疑惑。

我力争在学生面前做一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。

无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。

2024年幼儿园支教心得体会(2篇)

2024年幼儿园支教心得体会在2024年，我有幸参与了一次幼儿园的支教活动，这段经历让我受益匪浅，也让我对幼儿教育有了更深刻的理解和体会。

以下是我在支教期间的心得体会。

首先，我认识到了幼儿教育的重要性。

在支教的过程中，我发现幼儿期是一个非常关键的阶段，孩子们的身心发展都在这个时候进行着。

而幼儿园作为孩子们第一次接触教育的地方，对他们的成长起到了至关重要的作用。

在幼儿园，我们不仅要注重孩子们的知识传授，更要注重培养他们的综合能力，包括语言表达、动手能力和社交能力等。

只有做到全面发展，才能为孩子们的未来铺好坚实的基础。

其次，我认识到了幼儿教育需要耐心和细心。

幼儿对于新事物充满了好奇心和求知欲，但他们的注意力和专注力有限。

在教学上，我们需要耐心引导和激发他们的学习兴趣，不能急于求成。

同时，要注意细心观察每个孩子的特点和需求，因为每个孩子的成长发展都有差异，我们要因材施教，灵活调整教学策略。

再次，我认识到了家庭教育的重要性。

支教期间，我和家长们之间保持着密切的联系，及时交流孩子的学习情况和成长进展。

通过和家长们的合作，我明白到家庭教育和学校教育是密切相关的，两者需要相互配合。

家庭教育是孩子教育的第一块基石，对于孩子的学习和成长有着不可忽视的影响。

作为教师，我们要与家长密切合作，分享孩子的进步和问题，共同为孩子的成长努力。

最后，我认识到了团队合作的重要性。

在支教过程中，我与其他教师们密切协作，共同制定教学计划，共同评估孩子们的学习成果。

团队合作不仅在教学上起到了配合和支持的作用，更在心理上给予了我极大的鼓励和动力。

通过与团队成员的互动，我不仅学到了许多教学经验，还获得了更深层次的教育教学理念。

团队合作的精神也让我意识到，只有大家携手合作，才能为孩子们创造更好的学习环境和教育资源。

通过这次幼儿园支教的经历，我深刻体会到了幼儿教育的重要性，也认识到了自己在教育中的责任和使命。

无论是作为教师还是家长，我们都应该充分关注和重视孩子们的成长，为他们提供优质的教育资源和支持。

特殊教育学校支教的感言

时光荏苒，转眼间我在特殊教育学校的支教生活已接近尾声。

回首这段时光，心中充满了感慨和收获。

在这里，我见证了孩子们的成长，也收获了宝贵的教育经验。

在此，我想以这篇感言，记录下这段难忘的支教经历。

一、初识特殊教育在来到特殊教育学校之前，我对特殊教育一无所知。

只知道这里的孩子与普通孩子不同，需要更多的关爱和关注。

然而，当我真正走进这所学校，看到孩子们天真无邪的笑容，我深深地被他们所感动。

特殊教育学校里的孩子们，有的患有自闭症，有的患有脑瘫，有的患有唐氏综合症……他们面对生活的困难和挑战，却依然保持着乐观向上的心态。

这让我深深地意识到，作为一名支教老师，我肩负的责任重大。

二、关爱与陪伴在特殊教育学校，我担任了语文老师的角色。

面对这些特殊的孩子，我深知自己要付出更多的关爱和耐心。

在日常教学中，我努力做到以下几点：1. 了解每个孩子的特点和需求。

在支教初期，我花了很多时间与孩子们相处，了解他们的兴趣爱好、性格特点等。

这样，在教学中，我才能更有针对性地进行教学。

2. 关心孩子们的生活。

除了关注他们的学习，我还关心他们的生活。

每当看到孩子们遇到困难，我会主动伸出援手，给予他们关爱和陪伴。

3. 鼓励孩子们积极参与。

为了让孩子们更好地融入集体，我鼓励他们参加各种活动，如运动会、文艺演出等。

在活动中，孩子们不仅锻炼了身体，还增强了自信心。

4. 传递正能量。

面对孩子们的困境，我会用乐观的态度感染他们，让他们相信，只要努力，就一定能够战胜困难。

三、收获与成长在支教的过程中，我收获颇丰。

以下是我的一些感悟：1. 感恩。

在特殊教育学校，我遇到了许多可敬的老师和家长，他们为孩子们付出了巨大的心血。

这让我明白了感恩的重要性。

2. 坚韧。

面对孩子们的困境，我学会了坚韧。

每当遇到困难，我都会告诉自己，只要坚持下去，就一定能够看到希望。

3. 乐观。

在与孩子们的相处中，我学会了乐观。

他们的笑容和成长，让我坚信，生活充满了阳光。

4. 责任。

做麦田里的守望者——我的支教感悟

中国校外教育教学随笔下旬刊05/2019做麦田里的守望者——我的支教感悟◆罗丽（东省菏泽市牡丹区实验中学）总有一天，你得找出想要你去的地方，随后非开步去走不可，不过你最好马上开步走，你决不能再浪费一分钟时间了。

——《麦田里的守望者》在一个秋高气爽的日子，怀着一颗对农村中学的敬畏之心，我踏上了支教之路。

我暗暗地对自己说，我一定倍加珍惜这次支教机会，牢记使命，不忘初心。

我要珍惜与学生相处的每一天，上好每一节课，为自己的梦想添上浓浓的一笔。

付出，源于这份爱心。

自踏进学校的第一天起，我就把整个身心投入到教学中，迅速融进这个农村大家庭里。

我的班里有这样一位学生。

课上他的常态便是睡觉，喊醒他不到１０分钟又在那里酣然入梦，找他询问原因，他却不说话，眼睛一直向远方观望。

我又继续追问道：“你为什么一上课就睡觉？”“困”他漫不经心地说。

“你是不是晚上玩手机啊？”他避而不答。

针对他这种情况，出于教师职业本能，我不能坐视不管。

于是，我开始利用下课时间，单独找他谈心，告诉他学习的好处，谈到他以后的前途，可是孩子却说：“我就想现在吃饱不饿，没有什么理想。

”这次谈话之后，他还是一副无所事事的样子，做什么事情，都提不起来兴趣。

就连他走路的姿势也与其他的孩子不一样，多次纠正，效果也不明显。

针对这个学生，我感觉特别为难，打算寻求其他人的帮助。

于是，我在与同事们一起吃饭的时候，聊到这个学生，我话还没有说完，一名老师突然问，“你说的学生叫小路吗？”我点了点头，从同事口中得知，孩子从小跟着奶奶生活，爸爸去世，妈妈改嫁。

听了同事的话语，我内心受到很大的触动，觉得自己有责任，有义务弥补孩子从小缺失的母爱，让孩子改变现在的状态，树立远大的志向。

一到教室，我就迫不及待地问：“小路，你是跟着奶奶生活吗？”孩子急忙辩解说：“不是。

”我带有怀疑的声调“哦”了一声，小声嘀咕着：“也许我说错了。

”我半信半疑地往回走，还没到办公室门口，小路突然追上来叫住了我，低声说：“老师，你说的就是我，我害怕同学嘲笑我没有父母，我才没有承认。

支教关爱留守儿童心得体会（精选3篇）

支教关爱留守儿童心得体会（精选3篇）支教关爱留守儿童篇1我们的江西农业大学赴赣县帮扶教育社会实践营队一行13人来到了赣县储潭镇储潭村。

今天来到储潭村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。

在这次储潭村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。

这些事情让我们心情心态随着加以转变每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。

随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。

他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。

而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。

我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

在储潭村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。

留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。

每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。

其中一个孩子给我的印象很深刻。

他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。

她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自己一个人和奶奶一起住。

通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。

通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

以爱之名(暑期支教心得)

以爱之名支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。

当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。

在宕昌县理川小学支教的10天里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。

或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。

人生没有对错只有选择！只想说在大三下学期选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔！2015年7月11日凌晨5点起床，收拾行李，带着欣喜的心情奔向公寓门口，原以为来的很早，可是队员都几乎都到了，天微亮，我想，大伙和我的心情应该是一样的，激动而又急切。

6点，我们准时出发，走出兰州的那条路，是那么熟悉，又是那么陌生。

8小时的路程，虽然漫长，但是却不寂寞，一路上，学弟学妹们唱歌，各类串烧歌曲，欢声一片；又有既是老学长，又是老师的老张同志的畅谈，加之一路上风景的陪伴，时间过得很快，下午2点，我们到达了理川小学。

小学的模样，和我们想的出入很大，我们以为会是一排平房，但是却是三栋楼房，但是理川镇其他建筑都是破败的老屋，果然，是重教育。

为期10天的支教活动，开始了。

我们授课对象是五年级的学生，3个班，共有162名同学。

彼此刚接触的时候，孩子们就像跟我很熟了一样，给我好吃的。

我每次都说：老师不吃，你们吃吧!孩子们会很调皮地说：老师你真不够意思！这样的话让我觉得和他们很近，就像他们的哥哥一样，所以没有理由不接受他们的心意。

支教的每一天，坚持早睡早起，严格要求自己。

支教的生活也不是一帆风顺的，有过思想斗争，有过情绪波动，但因为这里的孩子们、这里的老师们、这里的每一个人都是那么诚朴、那么亲切，让我觉得自己就是五年级的一份子、五年组教师的一份子、理川小学的一份子。

只想说，是“爱”让我迅速适应、是“爱”让我全情投入、更是“爱”让我坚持到底！我和张蓉张老师一起给孩子们讲授英语课，我们大胆尝试，课前演练，课后总结，但在真实讲课过程中仍然发现存在很多不足：语速过快，课堂气氛以及教学的连贯性掌握得不好。

留守儿童支教心得体会6篇

留守儿童支教心得体会6篇通过总结心得体会我们能够更好地认识自己的优势和劣势，通过总结心得体会，我们能够更好地完善自己的能力，以下是作者精心为您推荐的留守儿童支教心得体会6篇，供大家参考。

留守儿童支教心得体会篇1在现在这个迅速发展中的中国，城市面临着农民工不断进城的问题，而偏远山区也存在着许多留守儿童需要我们的关爱。

他们和城市里的孩子一样，同样是天真可爱的小孩子，但却缺少父母无微不至的照顾。

这也许能让他们早点成熟起来，但也可能会让他们无法自信地成长。

这样，社会就只会恶性循环下去，农民工的孩子将还是农民工。

所以，我们要激励她们，让他们乐观积极地生活，自信认真地学习。

在社工协会的宣传海报中，我得知了关爱留守儿童支教行动。

我想，刚踏进大学校门就能有这样一个实习机会，是十分难得的。

所以，关于活动的培训和面试，我都积极参与。

十分幸运，依靠以前一些零散的经验，我成为这批志愿者中的一员。

出发前，我积极准备，不断了解留守儿童以及当地情况。

一直行动着，才发现，支教原来不容易啊~注意事项很多，课程设置也不简单。

但是，为了能让小朋友们度过开心并有意义的两天，我们努力，坚持……在进入沙田小学之前，“留守儿童”在我心中的形象是一群忧郁、自卑的孩子。

但是，到那儿之后，我发现，自己的观念大错特错！其实，他们相当热情、活泼，有礼貌~~一进入六一班，就有一群可爱的小朋友对着我们大声喊“姐姐好~~”。

我们需要帮忙时，他们也会发扬乐于助人的精神。

尤其是课堂上的表现，全班都非常积极，一双双充满求知欲望的大眼睛，让我这个新人的紧张心情随着他们的活跃表现而烟消云散。

国强，个子小小的，但我的目光却总会聚焦在他身上。

因为，他总是带着红领巾，而且上课时，他肯定会激动地站起身来，举手抢答问题，是百分百的乖孩子。

个小没关系，穷困也没关系，只要积极地活着，我们一定能走出困境，得到认同的。

有时，我甚至觉得他们比城里的孩子更加活泼～以前读小学时，我从未感受过这样热闹的课堂，也从没有看到过那样充满运动气息的课下十分钟。

暑假支教总结感想-用爱与责任为青春插上翅膀(精选多篇)

暑假支教总结感想-用爱与责任为青春插上翅膀(精选多篇)他们是父母心中需要呵护的“90后”，却打地铺、吃馒头，在农民子弟学校度过了26个炎日；他们是众人眼中自我个性的“90后”，却团结协作，成功为农民工子弟募集书包并完成多个公益活动；他们是老师口中缺乏责任心的“90后”，却倾尽心力，支教义乌，用爱和责任关怀了一大批有需要的孩子。

曾经，他们是来自浙江师范大学的学生；现在，他们是义乌新联小学支教老师。

从学生到老师，不只是简单的角色转换，更是一个青春的成长。

从小学到大学：绽放青春梦科学家、宇航员、音乐家……小学里，我们大胆描绘着梦想；得高分、考大学、上重点……中学里，我们尽力追逐着理想；网络、游戏、ktv……大学里，我们也曾挥霍过青春。

但是，这个夏天，一切都变得不同。

背起行囊，带上凉席，拎着风扇，一群青年踏上了从金华前往义乌的行程，这将会是一段怎样的奇妙旅程呢？从大学到小学，沉淀责任感作为大学生，很多时候我们都只需要对自己负责；作为小学支教老师，我们需要负担起更大责任。

我们不仅要保证孩子的安全，负责孩子的暑假作业，还要在资源有限的情况下丰富孩子的课程，不过最困难的还是日常事务和孩子心理的引导。

吵闹、打架、丢钱，这写实每个人都有过的经历。

但面对一年级的孩子，我们每天都要处理多次类似的问题。

尽管问题类似，但每次都要做到公平公正，确实也并非易事。

另外，新联小学的孩子很多都有自己的故事。

有些孩子上学特别早，他的父母可能是做早餐的，但他上学时可能还没有吃过早饭。

有的孩子很晚还没被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完废品才有空来接他。

很多男孩只有两套衣服轮换，很多女孩的头发每天都是很凌乱的。

于是，在注重教课的同时，我们尽量给孩子更多的关心。

暑期社会实践支教，我们付出了时间和精力，却收获了历练与成长。

我们在每天的学习工作中学习吃苦耐劳、团队协作和关心他人。

26天的支教生活结束了，但青春的成长却不曾停止。

支教，用爱与责任为我们的青春插上了翅膀。

2024年支教关爱留守儿童心得体会

2024年支教关爱留守儿童心得体会一、引言作为一名志愿者，我有幸参与了2024年支教关爱留守儿童的活动。

这是一次独特而难忘的经历，让我深刻地认识到了留守儿童所面临的困境和需求。

在这篇文章中，我将分享我在支教活动中的心得体会。

二、了解留守儿童现状在支教活动之前，我花了一些时间了解了留守儿童的现状。

留守儿童是指父母或两个父母长期离家工作，留下未成年子女在农村或城市的亲朋好友照顾或自理的一类孤寡儿童。

他们因为缺乏家庭关爱和监护，面临着心理、教育等多方面的问题。

他们常常在物质上和精神上都受到限制和疏忽。

三、支教活动准备在支教活动开始前，我们制定了详细的计划。

我们为留守儿童准备了教材、学习用品和玩具，同时也与当地学校和社区进行了密切合作。

我们还组织了培训会议，提供了一些基本的支教知识和技巧。

这让我更有信心和准备去应对支教期间可能遇到的各种挑战。

四、第一次见面当我第一次见到留守儿童时，他们的眼神中充满了好奇和期待。

他们大多数人从未接触过外界的世界，对我等支教志愿者充满了好奇。

虽然他们的穿着比较简朴，但他们的笑容却是那样灿烂，给人一种温暖和快乐的感觉。

这种热情让我感到非常欣慰，同时也坚定了我支教的决心。

五、教学方法与实践在支教活动中，我们采取了多种教学方法。

我们结合游戏和实践活动，让留守儿童更加主动地参与学习。

我们鼓励他们发表自己的意见，鼓励他们思考和探索。

我们给予他们一定的自由，让他们学会自主学习和解决问题。

这样的教学方法不仅增强了他们的学习兴趣，还培养了他们的创造力和解决问题的能力。

六、爱心关怀在支教过程中，我们不仅仅是教书育人，更重要的是给予留守儿童关心和爱。

我们尽力为他们提供一个温暖和安全的环境，让他们感受到真正的关爱。

我们与他们建立了深厚的感情，成为彼此的朋友和伙伴。

我们陪他们玩耍、聊天，听他们的心声，帮助他们解决困难。

通过这些互动，我们希望给他们带来信心和勇气，让他们感受到社会的温暖和支持。

七、成果展示支教活动的最后，我们举办了一个成果展示活动。

2024年幼儿园支教的心得体会实用

2024年幼儿园支教的心得体会实用作为一名支教老师，我有幸参与了2024年幼儿园支教的工作。

这段时间的支教经历让我受益匪浅，不仅让我深刻感受到了幼儿教育的重要性，也让我在和孩子们相处的过程中收获了许多珍贵的体会。

以下是我对于2024年幼儿园支教的心得体会，总结成了____字，希望对未来从事支教工作的老师们能够有所启发和借鉴。

一、了解幼儿的特点和需求在支教过程中，我深刻认识到了幼儿的特点和需求。

幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的注意力短暂，对外界的一切都保持着浓厚的兴趣，然而同时也缺乏自控能力。

因此，我们在教学中要充分考虑到幼儿的特点，采用生动有趣的教学方法，使他们在愉快中获得知识。

二、注重幼儿的个体差异每个孩子都是独一无二的，具有自己独特的个性和特点。

在支教过程中，我发现孩子们的学习进度和学习方式各不相同。

当幼儿在学习上遇到困难时，应该站在他们的角度去理解和引导，帮助他们克服困难，并激发他们的学习兴趣和创造力。

三、塑造良好的学习氛围一个良好的学习氛围对孩子们的成长至关重要。

在支教过程中，我积极营造积极向上的课堂氛围，让学生们学会相互合作，共同学习，创造快乐和谐的课堂。

同时，我还注重培养孩子们的独立思考能力和创造力，让他们在培养自信的同时也能够受益终身。

四、关注幼儿的情感需求情感是孩子们成长过程中最为重要的一环。

在支教过程中，我尽量注重与孩子们进行情感上的沟通和交流。

通过与幼儿近距离接触，我发现他们对于亲情的渴望非常强烈，所以我尽量作为一个合格的“代理家长”与他们建立起亲和力，给予他们关心和爱护，帮助他们培养自信心和独立性。

五、关注幼儿的身心健康学习和健康是孩子们成长过程中最为重要的两个方面。

我在支教过程中注重了幼儿的身心健康，通过开展各类有助于锻炼身体的活动，如户外运动、舞蹈、手工制作等，让幼儿得到全方位的发展和锻炼。

六、积极与家长沟通合作家长是幼儿的第一任教师，与家长的密切合作对于孩子的成长起到至关重要的作用。

学前教育支教感言

时光荏苒，转眼间，我在学前教育的支教生涯已经接近尾声。

这段时间里，我见证了孩子们的成长，也收获了满满的感动与感悟。

在此，我想以这篇感言，记录下这段难忘的支教经历。

一、初识学前教育记得刚踏上支教之路时，我对学前教育一无所知。

在我看来，学前教育只是孩子们启蒙阶段的教育，简单而平凡。

然而，随着与孩子们的接触，我逐渐发现学前教育的重要性和魅力。

学前教育是孩子们人生的第一课，它关乎孩子们身心健康、智力发展、道德品质等方面。

在这个阶段，孩子们对世界充满好奇，对知识渴望。

作为支教老师，我们肩负着培养他们成为优秀公民的重任。

二、支教生活的点点滴滴1. 孩子们的热情刚到支教学校时，孩子们用一张张笑脸迎接我。

他们天真烂漫，充满活力，让我感受到了学前教育的美好。

每天，孩子们都会围绕在我身边，问我各种各样的问题，让我感受到了他们对知识的渴望。

2. 教学相长在支教过程中，我发现自己的教学水平得到了很大提升。

为了适应孩子们的需求，我不断学习、创新教学方法。

在这个过程中，我学会了如何与孩子们沟通，如何调动他们的积极性，如何引导他们探索未知的世界。

3. 家长们的信任支教期间，我得到了家长们的信任和支持。

他们积极配合我的教学工作，关心孩子们的成长。

这种信任和支持让我更加坚定地投入到学前教育工作中。

4. 团队合作支教学校里的老师们团结协作，共同为孩子们的成长努力。

我们一起探讨教学方法，分享教学经验，共同进步。

这种团队精神让我深感温暖。

三、学前教育的感悟1. 培养孩子的综合素质学前教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素质。

我们要关注他们的身心健康、道德品质、社交能力等方面，为他们的全面发展奠定基础。

2. 关注个体差异每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面存在着差异。

作为支教老师，我们要尊重孩子们的个性，关注他们的需求，因材施教。

3. 爱心教育爱心是学前教育的灵魂。

我们要用爱心呵护每一个孩子，让他们感受到温暖和关爱。

2024年幼儿园支教心得体会（五篇）

2024年幼儿园支教心得体会时间荏苒，一个学期已悄然流逝，我成功地完成了“下乡支教”的崇高任务。

回顾这一年的时光，可以用“忙碌而艰辛，充实而幸福”来精准概述。

去年得知被选中参与此项目时，我确实感到一丝恐惧，担忧遥远的路程、孤独的时光以及可能的不适应，因为我向来喜欢热闹，心性不定。

我的丈夫以积极的态度鼓励我：“换个新环境是件好事，我相信你很快就能喜欢上那里。

”而我的姐姐则施加了压力：“在乡下教书，你必须做出成绩，让家长们知道你是自愿去的，而不是被贬谪的。

”在这样的情况下，我只能鼓起勇气，迎接挑战。

开学的第一个月，我总是早早起床，生怕因路上的拥堵而迟到。

由于我们的上下班时间与工厂的相冲突，道路上总是车水马龙，新人司机也络绎不绝，因此我常常在常规时间之前就出门，但随着时间的推移，我逐渐适应了这种节奏，生活也变得有条不紊。

在中心幼儿园，通常由三位教师共同负责一个班级，而保育员会分担大部分后勤工作。

但在乡村，这些工作都由我一人承担：既要照看先吃完饭的孩子，又要提醒慢食者；饭后要清理桌面和地面，离园后还要打扫教室。

每天的日程都紧凑而劳累，但看到陆汪老师能默默承受，我也决定毫无怨言地去完成。

教学工作更是重担，主副班的职责全由我一肩挑起，尤其是在早晨带领孩子们户外活动时，常常顾此失彼。

周计划、备课、准备教具、活动的实施，我都一丝不苟，力求在规定的时间内完成。

除了利用孩子们午睡和离园前的时间，我甚至会在周末制作教具、规划周计划，全心全意让每一次活动都充满趣味，让孩子们喜欢我的课堂，喜欢来幼儿园，让他们感受到每一天的活动都是丰富多彩的。

当然，我也有情绪低落、厌倦的时候，毕竟我并非圣人。

尽管工作繁重，但孩子们的纯真和家长的信任给我带来了无尽的快乐和幸福感。

每天早晨，当我驾车进入幼儿园，孩子们会奔向教室门口，大声向我问好。

他们在午睡和起床时会主动帮我拿东西，当我需要站在高处挂物品时，他们会关心地提醒我注意安全。

冬天，他们会体贴地握住我冰冷的手，让我感到温暖。

支教关爱留守儿童心得体会

支教关爱留守儿童心得体会在我参加支教关爱留守儿童的志愿活动之前，我从未想过自己会有这样深刻的感悟和体会。

我曾经认为生活在城镇中的我们，都是幸福的。

没有想到，这个世界上还有那么多的孩子，被父母留在家乡，而他们却不得不一个人在城市里生活。

他们的内心承受着巨大的压力，和各种各样的孤独和无助。

我的工作主要是在一所小学里教英语。

开始的时候，我对这些孩子并不熟悉。

在我第一次上课的时候，我意识到他们全部都是留守儿童。

我看到了他们内心深处的痛苦和无助。

他们的学习成绩通常都不太好，有时还会情绪失控，让人无法预料。

他们也非常需要有人关心和帮助他们。

在我和这些孩子相处的几天里，我感到了一份热情和动力，一个力量让我想帮助他们，让他们获得更多的道德和物质支持。

我想一定要尽自己所能，去改变他们的命运。

通过这次支教活动，我领悟到了人生的意义。

我们不能只关注自己的生活，而应该也关注这个世界的其他人们。

我相信，我们每一个人都有一份道义和责任去承担和改变这个世界的未来。

为了真正地改变留守孩子的生活，我们如果想要取得实际效果，就需要注重方法和手段。

对于我来说，最好的方式是把关注和爱心变成行动，变成实际的援助。

通过支持他们的教育，我相信这些孩子一定能够在未来拥有更好的技能，更好的财富，更好的战斗力，去面对未来的挑战。

最后，我在支教关爱留守儿童的这段经历中，除了获取了知识和技能外，还增加了自己的感悟和体会。

我意识到，我们最需要的就是内心的恒心和坚韧，让我们专注于所做的事情，并永远坚定自己的信仰。

我相信，在未来的日子里，我将会通过自己的实际情况，把这种行为和态度落实到生活中，并继续给予留守儿童更多的关心和帮助。

我与孩子们的情感交流：暑假支教心得

我与孩子们的情感交流：暑假支教心得2023年的暑假，我有幸参加了一次支教活动，前往贵州省某个山区的小学，与当地的孩子们度过了一个难忘的暑假。

进入小学的校门后，我第一次见到了这些孩子们，他们看上去羞涩而又好奇。

作为一名志愿者，我知道我需要给这些孩子们带来什么。

不仅仅是英语等学科知识，还包括对现代社会的一些认识和思考。

毕竟，在这个快速发展的时代中，孩子们需要拥有一些全新的视角，以便更好地适应这个变化不断的社会。

在我与这些孩子们的情感交流中，我意识到最重要的是理解和尊重这些孩子们，以及与他们建立良好的互动关系。

我发现，孩子们真的很喜欢亲切而又有趣的交流，而这也是我与他们共度暑假的基础。

很快，我便学会了如何与孩子们有效地沟通。

我利用各种各样的方式，例如童话故事、手工制作、短剧表演等，让孩子们学习知识的同时，也能够享受快乐的时光。

除此之外，我也学会了倾听他们的心声，以及尽可能理解他们的感受。

这一过程，让我更加深入了解孩子们的需要，以及如何更好地帮助他们成长。

在这段时间里，我能够亲手带领孩子们学习，而这也是对我自己成长而言的一个很好的机会。

在这个过程中，我学到了很多关于教育和孩子的事情。

我现在理解到，要想成为一名好的教育者，与孩子们的情感交流必不可少。

只有当你真的了解孩子们，并尽可能地关注他们的需求时，你才能更好地帮助他们成长。

回到2023年的暑假支教，我意识到这次活动不仅让我更好地了解了孩子们，也让我意识到了未来社会的多样性，以及对知识标准的不断挑战。

因此，我要时刻保持对社会变革的敏感性，并努力帮助孩子们在这个变化不断的时代中成长。

总结起来，这次暑假支教活动让我更加意识到了与孩子们交流的重要性。

通过理解和尊重孩子们，以及与他们建立良好的互动关系，我学会了如何去帮助他们成长。

我相信，只有通过不断地努力，才可以真正成为一名好的教育者。

2024年爱留守儿童心得模版(二篇)

2024年爱留守儿童心得模版孩子，是早上初升的太阳，是祖国的未来的花朵，是未来社会主义事业的建设者和接班人。

孩子的衣食住行应由社会的各个力量予以保障，其中尤为重要的是孩子的教育。

这话说得好，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，为什么这样子说呢?是因为我的一段经历。

那年高一暑假，我报名了由大学生组成的山区支教行动，出发之前我已经做好心理准备，一方面也体验这样的生活。

可是，在我支教的这段日子里，让我触目惊心的是，农村的孩子有着许多方方面面的问题不是我能一个人可以解决的。

首先，他们吃得很差，一顿三餐基本没什么肉，面黄肌瘦，估计是营养跟不上，有些孩子最基本的体重和升高都没有达标。

其次，他们有些是住在茅草屋里。

天啊!这是原始社会么?他们父母都到外地打工了，要忍受亲情离别的痛苦，还要忍受如此恶劣的环境。

第三，这些孩子不讲卫生，赤着脚，不管是冬天还是夏天，身上的衣服就是只有一两件，卫生习惯有待纠正。

第四，孩子上课的时间在学习，放学回家却要帮助家里面干农活，而且有些家长的根本就不重视教育，思想观念产生偏差，认为读书无用。

还不如出去打工。

第五，一些孩子特别自卑，认为自己很差，学习提不上信心。

这是祖国未来的花朵吗?为什么他们的条件如此之差，我知道，这不能怪他们，突然间我感到自己很渺小，仅仅是只教会了他们读书识字?而他们的无助又是谁来解决的呢?因为他们是留守儿童。

当我们享受温饱生活时候，你是否忘了有这么一个弱势群体—留守儿童。

也许他们的茁壮成长离不开整个社会的接济和救助。

因为，他们是下一代，是未来，是希望。

关注千千万万的留守儿童吧，愿全社会携起手来，共同来担负起帮助他们的责任，让他们好好成长，也许这样，他们的明天才会更好。

2024年爱留守儿童心得模版（二）我是一名爱留守儿童，今年12岁，现在的我正在经历着人生中重要的年华。

2024年，对我来说是一个特殊的年份，因为在这一年里，我收获了很多，也发生了很多改变。

首先，我要感谢社会各界对我们爱留守儿童的关注和帮助。

2024年8月支教工作心得体会4篇

2024年8月支教工作心得体会 (2)2024年8月支教工作心得体会 (2)精选4篇（一）作为支教者，我在2024年8月期间有了许多宝贵的心得和体会。

首先，我意识到支教并不仅仅是教授知识，而是与当地学生建立联系和关系，促进他们的全面发展。

我发现通过与学生互动，了解他们的兴趣、潜能和困难，我能够更好地帮助他们提升自己。

其次，我深刻体会到了教育的重要性和影响力。

在支教期间，我看到了许多学生的渴望学习和改变命运的激情，这让我坚信教育能够改变人们的生活。

我尽力激发学生的学习兴趣和动力，希望能够帮助他们实现梦想。

此外，我还学会了适应不同的教学环境和文化背景。

在支教的过程中，我遇到了许多挑战和困难，例如语言障碍、资源匮乏等。

但我学会了灵活地调整自己的教学方式和方法，以适应学生和学校的需求。

与此同时，我也深入了解了当地的文化和风俗习惯，尊重并融入当地的教育体系。

最后，支教工作让我更加珍惜和感恩所拥有的资源和机会。

我看到了许多学生在困境中努力学习和生活，这让我深刻认识到自己的幸运。

我决心回到自己的工作岗位上更加努力，为社会做出更多的贡献。

总的来说，2024年8月的支教工作让我成长了很多。

我体会到了教育的力量，学会了适应和尊重不同的文化背景，同时也反思和珍惜自己所拥有的一切。

这段经历将会一直激励着我，让我在教育事业中发挥更大的作用。

2024年8月支教工作心得体会 (2)精选4篇（二）在2024年8月的支教工作中，我积累了许多心得体会。

首先，我深切体会到了教育对于孩子们的重要性。

无论他们来自何种背景，教育能够为他们提供机会，改变他们的命运。

我努力地提供最好的教育资源给孩子们，让他们能够学到知识，培养各项能力。

其次，我意识到了教育的公平性问题。

在支教期间，我遇到了许多贫困地区的孩子，他们缺乏基本的学习条件和资源。

这让我深感社会应该更加关注这些弱势群体的教育问题，提供更多的支持和帮助。

再次，支教工作也给予了我很多成长的机会。

顶岗实习支教心得体会《以爱之名——谈后进生的转化》

以爱之名——谈后进生的转化“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”，教育是民族的希望，孩子是国家的未来，因此作为教师的我们肩负着教育祖国下一代的艰巨任务。

教师要以学生为主体，时刻关注学生，尤其是后进生。

转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。

现在有的学生受社会和家庭的影响，不爱学习，不喜欢学习，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天都有科任老师或者学生告他的状，这样的学生就是老师们经常所说的后进生。

对于这样的学生老师不应该放弃他们，而是要给他们更多得关注，让他们努力改正自己的缺点，成为一名合格的中学生。

针对后进生的改进我觉得应该从以下方面去做：一、蹲下来和学生交谈老师应该是学生的良师益友，应宽容以待之。

老师不仅是“传道、授业、解惑者”，老师还是父母，还是朋友，因此教师有时候要放低自己的身份，蹲下来和学生交谈，和学生成为朋友，多和他们交流沟通，了解后进生不爱学习的原因，从而改变他们的不良习惯，增强他们学习的兴趣，从而提高他们的学习成绩。

二、用爱心换取爱心人与人之间的交往都是相互的，用真心换取真心。

因此我们要用爱去感动学生，尊重每一位学生。

教育是心灵的艺术。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

这样老师才会产生热爱之情。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。

对于一些后进生，老师应该敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦。

“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他们主动地改正错误。

三、具体问题具体分析“一把钥匙开一把锁”。

每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求老师要深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。

用关爱唤起学生的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他们努力学习，从而成为品学兼优的学生。