小学美术教学中创新意识的培养

小学美术教学中创新意识的培养

前言：小学美术教育是学生创新意识培养的重要途径，有助于学生创新能力的提升。教师要注重在美术教学中培养学生的创新意识，为学生的未来发展奠定基础。基于此，本文對小学美术教学中创新意识的培养进行分析研究，希望可以为相关人员的教学工作的优化提供借鉴。

一、小学美术教育对培养学生创新思维的作用

小学美术教育有利于学生创新意象的生成。美术可以作为一种视觉的艺术，是创新意象来源的重要组成之一。通过小学美术教育可以不断的提高学生们的抽象思维能力，培养学生创新意识，对于学生们以后的学习和生活都有着重要的意义。其次，小学美术教育有利于培养学生的创造思维能力。美术学科是作为一门丰富性强、灵活性高的学科，可以提升学生的发散思维能力、创造灵感和想象力。通过小学的美术教育可以传播美术文化，让学生们接近自然对艺术进行重组再创造，绘画出一幅富有艺术魅力图画。第三，小学美术的情感教育和审美教育有利于学生创新思维的培养。在小学的教育中美术可以把学生们的审美、道德、思维、情感结合在一起，呼唤起儿童内在的创造思维，在审美和道德上提高学生的观察能力，加强学生们的记忆能力调动学生的积极性，对于提高学生们的学习兴趣有着重要推动性。

二、小学美术教学中创新意识的培养策略

1.求异思维，培养学生的创造力

教师在课堂中的教学过程中，可以通过问题的方式引导学生思维的拓展，让学生针对问题给出不一样的答案。学生在问题回答的过程中需要思维能力的想象、分析以及作答等心理活动的准备。通过学生自己思考而得到的答案和书本上的“告知”有很大不同，长期的进行下去，会让学生形成自我思考的习惯，有利于学生对知识点的剖切和分析，是学生们进行创造力培养的重要组成部分。比如，笔者在进行《走进大自然》教学的时候，并没有简单让学生进行绘画，而是向同学们问道：我们的大自然中都有什么呢？什么是让你印象最深刻的呢？它具有什么特点呢？通过这样的方式引导学生进行观察和思考，激发学生的联想思维，从而让学生在进行美术创作的过程中能够发展自己的思维，不断进行创新创造。

2.仿物教学，培养学生的观察力和创造力

教师在进行美术课程设置时，要注重自我思维的拓展，将课堂教学的“领域”进行不断扩大，让学生能够更好地进行观察和创走，让学生通过自己对事物细致的观察和感悟进行美术的描绘和创作。通过模仿的方式为学生的发展提供积淀，让学生在模仿的基础上获得观察力的提升，提高自己的创造力。比如，笔者在进行《画出你的想象》教学的过程中，并没有直接让学生进行自己“想象”的创作，而是让学生首先对自己周围的事物进行观察，并在观察的基础上进行模仿创作，

通过这样的方式首先引导学生学会观察事物的特征和特点，再让学生在掌握了事物特点的基础上充分展开自己的想象力，进行“天马行空”式的创作。只有首先掌握基础性内容，才能够在原有基础上进行更好的应用拓展，对于美术教学也同样如此。因此，教师要关注美术教学中的仿物教学，通过“仿”达到观察力的提升，创造力的激发，通过“仿”让学生逐渐萌生创新的意识。

3.情感动力，培养学生的创造力

教师在课堂中的教学，需要通过教材的利用来进行学生们情感的培养，这样更加能够使得学生们的创造能力培养得以顺利进行。我们所学习的美术是有着独特的魅力，它不只是存在临摹的画作中，通过想象力做出美好的画卷，更是需要情感的推动，融合作者自己的想象来进行创作和完善。只有有感情的作品才能够引起受众群体的共鸣，才能够激发其他人的思想波动。因此，教师在进行美术教学中要注重引导学生投入真实的情感，通过情感的融合让作品更加具有灵动性。比如，笔者在进行《友谊卡》教学时候，便让同学们制作一张精美的卡片送给自己的好朋友。里面可以绘制伙伴曾经经历过的美好，也可以绘制伙伴之间的苦难辉煌历程。每一张精美的卡片都融合了学生们的情感，所制作的卡片不经精美，而且更加具有新意。

4.保护好学生独有个性，提高学生的创造力

提高小学生的审美能力和创造能力，必须要注重保护小学生独有个性。在这点上教师可以充分发挥自我的引导作用，给学生们营造一个自由想象的环境和氛围，在结合现实情况的条件下，对每一位学生所完成的绘画任务给予评价和鼓励，通过鼓励的形式让学生更加具有绘画创作的信心，提升学生美术创作的自信心，最大化提高学生的美术学习兴趣，让学生的创造力得到更好的保护。比如，笔者在进行《彩墨世界》教学过程中，看到每一个同学都对于色彩拥有自己的理解，每一个学生都渴望通过色彩表达自己的情感世界，于是笔者对于学生们的作品给予极大的鼓励，让学生们可以在保持原有风格的基础上进行发展创作，让学生能够在自己对色彩理解的基础上进行再度创新。正是通过这样的方式让同学们的个性得到更好发展，让同学们的创造力得到最大化的提升。

美术教学是学生通过艺术殿堂的重要途径，美术教学是学生感知美的重要方式。教师要关注小学美术教学工作质量的提升，让学生通过美术学习丰富自己的学识，提高自己对美的认识，让学生以美术依托，发展自我创新意识，提升自我创新能力。