《软件开发环境与工具》教学大纲
湖南自考本科软件开发工具与环境考试大纲重点章节
湖南自考本科软件开发工具与环境考试大纲重点章节标题：湖南自考本科软件开发工具与环境考试大纲重点章节解析随着信息化社会的快速发展，软件开发已经成为推动各行各业发展的关键动力。
而学习和掌握软件开发工具与环境是成为一名优秀软件开发者的重要基础。
本文将围绕湖南自考本科软件开发工具与环境考试大纲的重点章节进行深入剖析，帮助考生更好地理解和掌握相关知识。
一、软件工程的基本概念首先，我们要了解的是软件工程的基本概念。
这一部分主要介绍了软件生命周期中的各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试以及维护等。
这些内容是我们理解软件开发全过程的基础，也是我们在后续章节中学习各种软件开发工具和环境的前提。
二、软件开发工具在软件开发过程中，选择合适的工具可以大大提高工作效率。
因此，本章详细介绍了各类常用的软件开发工具，如编程语言、集成开发环境、版本控制系统等。
对于每一种工具，我们不仅需要了解其基本功能，还需要知道如何正确使用它们。
三、软件开发环境除了工具之外，良好的软件开发环境同样重要。
这部分内容主要涉及了软件开发环境的构建、配置以及管理等方面的知识。
通过学习，我们可以了解到如何根据项目的需求来选择和配置开发环境，从而提高开发效率。
四、软件质量保证在软件开发过程中，确保软件质量是非常重要的环节。
本章详细介绍了软件质量保证的相关知识，包括软件测试、软件评审、软件度量等内容。
通过学习，我们可以掌握如何通过有效的手段来保证软件的质量。
五、软件项目管理最后，我们还要学习软件项目的管理知识。
这部分内容主要包括软件项目的计划、组织、控制等环节，以及相关的管理工具和技术。
通过学习，我们可以了解到如何有效地管理和控制软件开发项目，以确保项目的顺利完成。
总的来说，湖南自考本科软件开发工具与环境考试大纲重点章节的内容涵盖了软件开发的各个方面，包括基本概念、工具、环境、质量保证以及项目管理等。
考生需要对这些内容有深入的理解和掌握，才能在实际的软件开发工作中游刃有余。
软件开发环境与工具教学进度计划表09
本科课程教学进度计划表( 2011---2012 学年度第 2 学期)学院：信息与安全工程学院主讲教师：张凯课程名称：软件开发环境与工具课程号：B0900870课程性质：专业基础课总学时数： 34教务部制表基本信息《课程教学进度计划表》填写说明一、基本信息填写要求1. 学院：指教师所在学院，学院名可简写。
2. 课程号：填写所讲授课程的课程号。
3. 课程名称：填写课程的完整名称，不可简写。
4. 课程性质：指公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课。
二、内容填写要求1. 校历周次教学周次以校历为准。
有军训和实习的年级，应从军训、实习后实际授课时间开始填写。
2. 教学内容安排此栏根据教学大纲规定的教学内容、教师可根据教学需要适当加以调整填写。
一般应写明章、节的扼要内容。
3. 学时教学时数应填写教学所需的学时数，周学时要与教师教学任务书保持一致。
4. 教学形式及手段填写时要精心安排，实事求是，要服从教学的需要安排形式多样的教学方法。
教学形式及手段栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、讨论、实验、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。
5、执行情况主要填写计划落实或变更情况。
三、其它1. 本表是教师授课进程的基本安排和学生课程学习的概要，也是学校和学院进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的重要依据。
本表并经教研室主任和学院教学副院长审签后，不得随意变动。
如须调整，应经教研室和学院教学院长（主任）同意，并在执行栏内说明。
2. 本表一式三份，经审签后，任课教师、学院与教务部各保存一份。
开发工具教学大纲
《开发工具》课程教学大纲课程代码：030731027课程英文名称：Development Tool课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：电子信息科学与技术大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是为电子信息科学与专业的一门必修课程，着重培养学生计算机软件开发能力与素质，使学生至少掌握一门功能完善、具有代表性、符合现代软件开发潮流与趋势的软件开发语言及其集成开发环境，以便能够比较完整地解决各种应用中的软件开发问题。
本课程原则上讲述C#程序设计。
课程教学的目的是培养学生使用Visual Studio平台开发控制台应用程序、Windows 应用程序和Web应用程序的能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握开发工具的基本思想、方法与技巧。
2．学会正确的分析、归纳的思维方式和思考习惯，能够根据各种实际问题的不同情况采用开发工具设计相应的解决程序。
3．学会调试、测试所开发软件的方法。
4．掌握一定的软件分析、设计、测试与文档撰写能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：学生应掌握基于Windows的可视化的面向对象程序设计的基本思想，掌握利用C#开发常见应用的方法。
2.基本理论和方法：主要教学内容以应用为主，以语法介绍为辅，包括C#语言基本语法、数组和集合、面向对象编程方法、继承和接口设计、Windows应用程序开发、图形设计、文件操作、错误调试和处理、多线程和异步程序设计、数据库访问技术、XML及其应用、LINQ 和Web应用程序开发等。
3.基本技能: 掌握C#程序设计的方法，理解面向对象的可视化程序设计的思想，能够熟练的应用C#编写程序解决实际应用中的各种问题。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用各种媒体获取技术资料的能力。
软件开发环境与工具PPT课件
1.1.1 软件危机的典型表现(cont.)
软件质量差 软件项目即使能按预定日期完成，结果却不尽人意。 1965年至1970年，美国范登堡基地发射火箭多次失败， 绝大部分故障是由应用程序错误造成的。 在软件作坊里，由于缺乏工程化思想，程序员几乎总 是习惯性地以自己的想法代替用户对软件的需求，软 件设计带有随意性，很多功能只是程序员的“一厢情 愿”而已，这是造成软件不能令人满意的重要因素。
开发环境与工具中以SQL Server为例介绍一种数据库平台、以 Delphi为例介绍一种软件开发集成环境，以PowerDesigner为例介 绍一种软件设计工具，以Microsoft Visual SourceSafe和Microsoft Project为例介绍软件项目管理和配置管理工具。了解和掌握软件开 发过程各个阶段的工具及如何选择开发工具。
软件开发环境与工具
2009年5月
常见软件
软件——计算机工作的程序，数据及有关的文档。
一、系统软件 计算机管理自身资源及提供服务的基础软件,包括操作系统、 网络、编译等。
二、嵌入式软件（实时） 用于嵌入式计算机系统的软件。
三、科学和工程计算软件 对数值进行处理计算的软件，包括天文、地理、生物、化学。
1.1.1 软件危机的典型表现 (cont.)
软件维护困难
由于在软件设计和开发过程中，没有严格遵循软件开发 标准，各种随意性很大，没有完整的真实反映系统状况 的记录文档，给软件维护造成了巨大的困难。
特别是在软件使用过程中，原来的开发人员可能因各种 原因离开原来的开发团队，使软件几乎不可维护。
培养高素质的开发人员 借助先进的软件开发和管理工具。 采用先进的软件开发技术
面向对象程序设计与开发 先进的软件体系结构：构件重用、层次化
软件开发工具与软件开发环境分析
软件开发工具与软件开发环境分析
软件开发工具与软件开发环境分析
计算科学(或者科学计算)是关注构建数学模型和量化分析技术的研究领域，同时通过计算机分析和解决科学问题。
下面是店铺收集的软件开发工具与软件开发环境分析，希望大家认真阅读!
1)软件开发工具
早期的软件开发，最早使用的是单一的程序设计语言，没有相应的开发工具，效率很低，随着软件开发工具的发展，提供了自动的或半自动的软件支撑环境，为软件开发提供了良好的环境。
2)软件开发环境
软件开发环境或称软件工程环境是全面支持软件开发全过程的软件工具集合。
计算机辅助软件工程将各种软件工具、开发机器和一个存放开发过程信息的中心数据库组成起来，形成软件工程环境。
软件需求规格说明书
是需求分析阶段的最后成果，是软件开发的重要文档之一。
1)作用
便于用户、开发人员进行理解和交流
反映用户问题的结构，可以作为软件开发工作的基础和依据
作为确认测试和验收的依据
2)内容
在软件计划中确定的软件范围加以展开，制定出完整的信息描述、详细的功能说明、恰当的'检验标准以及其他与要求有关的数据。
3)特点
软件需求规格说明书是确保软件质量的措施，它的内涵是：
正确性
无歧义性
完整性
可验证性
一致性
可理解性
可修改性
可追踪性
详细设计
详细设计，即为软件结构图中的每一个模块确定实现算法和局部数据结构，用某种工具表示算法和数据结构的细节
常用的设计工具有：
图形工具：程序流程图，N-S，PAD，HIPO
表格工具：判定表
语言工具：PDL(伪码)。
软件开发 教学大纲
软件开发教学大纲软件开发教学大纲软件开发是当今信息技术领域中的重要分支之一，它涵盖了软件设计、编码、测试和维护等方面。
随着科技的不断进步和应用的广泛推广，软件开发的需求也日益增长。
因此，培养具备软件开发技能的人才已成为现代教育的重要任务之一。
本文将探讨软件开发教学的大纲设计，以期为教师和学生提供参考。
一、课程目标软件开发教学的首要目标是培养学生的软件设计和开发能力。
通过系统学习软件开发的基本理论和实践技巧，学生应能掌握软件需求分析、系统设计、编码实现、测试和维护等关键技能。
此外，课程还应注重培养学生的团队合作、问题解决和创新思维能力，使他们能够在实际项目中灵活应用所学知识。
二、课程内容1. 软件开发基础知识- 软件工程概述- 软件生命周期- 软件需求分析与规格说明- 软件设计原理与方法- 软件测试与调试技术2. 编程语言与工具- 常用编程语言（如Java、Python等）的语法和特性- 集成开发环境（IDE）的使用方法- 版本控制工具（如Git）的基本操作3. 软件开发实践- 单元测试与集成测试- 软件项目管理与团队协作- 敏捷开发方法（如Scrum）的原理和实践- 软件质量保证与性能优化4. 前沿技术与趋势- 人工智能与机器学习在软件开发中的应用- 云计算与大数据技术的基本概念- 移动应用开发与跨平台开发技术三、教学方法为了提高学生的实践能力和创新思维，软件开发教学应采用多种教学方法，如：1. 理论授课：通过讲解基本概念和原理，帮助学生建立起系统的知识框架。
2. 实践操作：通过编写小型程序、参与项目开发等实践活动，培养学生的编程和问题解决能力。
3. 项目实训：组织学生参与真实软件项目的开发过程，锻炼他们的团队合作和项目管理能力。
4. 案例分析：通过分析实际软件开发案例，引导学生理解软件开发过程中的挑战和解决方案。
5. 论文阅读：指导学生阅读和分析相关领域的学术论文，培养他们的科研能力和学术素养。
软件开发方法学教学大纲
软件开发方法学教学大纲软件开发方法学教学大纲在当今信息化时代，软件开发成为了各行各业不可或缺的一部分。
为了培养优秀的软件开发人才，软件开发方法学教学显得尤为重要。
本文将探讨软件开发方法学教学大纲的设计和内容。
一、引言软件开发方法学是指在软件开发过程中，按照一定的原则和规范进行组织和管理的方法。
它涉及到项目管理、需求分析、设计、编码、测试等多个方面。
软件开发方法学教学的目标是培养学生具备系统化的软件开发能力，使其能够在实际工作中应对各种挑战。
二、课程目标软件开发方法学教学的核心目标是培养学生掌握软件开发过程中的基本原理和方法，具备独立进行软件开发的能力。
具体目标包括：1. 理解软件开发的基本概念和流程；2. 掌握常用的软件开发方法和工具；3. 能够进行需求分析和系统设计；4. 能够编写高质量的代码和进行有效的测试；5. 具备团队合作和项目管理的能力。
三、教学内容软件开发方法学教学的内容应包括以下方面：1. 软件开发概述：介绍软件开发的基本概念、发展历程和重要性。
2. 软件生命周期：讲解软件开发的各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
3. 需求分析：介绍需求分析的方法和工具，培养学生进行需求分析的能力。
4. 系统设计：讲解系统设计的原则和方法，培养学生进行系统设计的能力。
5. 编码和测试：介绍编码和测试的基本技术和工具，培养学生编写高质量代码和进行有效测试的能力。
6. 软件项目管理：讲解软件项目管理的基本原理和方法，培养学生进行项目管理的能力。
7. 软件质量保证：介绍软件质量保证的方法和工具，培养学生进行软件质量保证的能力。
8. 软件开发工具：介绍常用的软件开发工具，如集成开发环境、版本控制工具等。
四、教学方法为了达到教学目标，软件开发方法学教学应采用多种教学方法，包括：1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授软件开发的基本理论和方法。
2. 实践操作：通过实际的软件开发项目，让学生亲自动手实践，提高他们的实际操作能力。
软件项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述本课程旨在通过实践教学，使学生掌握软件项目开发的流程、方法和技巧，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
课程内容主要包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等环节，通过模拟实际项目，让学生在实践中学习和提高。
二、教学目标1. 理解软件项目开发的基本流程和规范。
2. 掌握需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等基本技能。
3. 提高团队协作能力，培养良好的沟通与沟通技巧。
4. 增强学生的实际操作能力，提高软件项目的开发效率和质量。
5. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 项目背景与需求分析- 项目背景介绍- 需求分析的方法与技巧- 用户需求调研与分析- 需求规格说明书编写2. 系统设计- 系统架构设计- 数据库设计- 界面设计- 系统功能模块划分3. 编码实现- 编程语言与开发环境- 代码规范与编程风格- 代码复用与模块化设计- 异常处理与调试技巧4. 测试与部署- 单元测试与集成测试- 性能测试与安全性测试- 部署策略与部署流程- 故障排除与维护5. 团队协作与项目管理- 团队组建与分工- 沟通与协作工具- 项目进度管理与监控- 项目风险管理6. 案例分析与实战演练- 常见软件项目案例分析- 实战项目开发与实施- 项目成果展示与答辩四、教学安排1. 理论教学：共8周，每周2学时，共计16学时。
2. 实践教学：共12周，每周4学时，共计48学时。
3. 综合实践项目：共4周，每周8学时，共计32学时。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解软件项目开发的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解项目开发的流程和技巧。
3. 实践操作法：让学生动手实践，掌握软件项目开发的技能。
4. 团队协作法：通过团队项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 答疑解惑法：针对学生在实践过程中遇到的问题，进行解答和指导。
六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、实践操作、团队协作等。
软件开发环境和工具
什么是软件开发环境
软件开发环境（SDE，Software Development Environment），是支持某种软件开发方法或者与某种软件加工模型相适应的一组相关软件工具的集合，在欧洲又叫集成式项目支援环境（IPSE，Integrated Project Support Environmen t）。
在分类上，软件开发环境，按研制目标可分为开发环境、项目管理环境、质量保证和维护环境等；按环境结构可分为基于语言的环境、基于操作系统的环境和基于方法论的饿环境；按工作模式可分为交互式软件环境、批处理软件环境和分布式个人开发环境等。
软件开发环境的结构可分为宿主层、核心层、基本层和应用层等四个层次。
软件开发环境的核心是存储各种软件工具加工所产生的软件产品或半成品（如源代码、测试数据和各种文档资料等）的软件开发环境数据库。
软件开发环境数据库是面向软件工作者的知识型信息数据库，用来支撑各种软件工具，尤其是自动设计工具、编译程序等主动或被动的工作。
较初级的软件开发环境数据库一般包含通用子程序库、可重组的次序加工信息库、模块描述与接口信息库、软件测试与纠错依据信息库等；较完整的SDE数据库还应包括可行性与需求信息档案、阶段设计详细档案、测试驱动数据库、软件维护档案等。
软件规划、实现和维护全过程的自动进行，软件编码的饿自动实现和优化、软件过程项目多方面不同角度的自我分析与总结，并不断进行改造、学习和丰富，在软件工程人员的恰当的外部控制或帮助下，使其逐步向高度智能与自动化迈进。
vbse教学大纲
vbse教学大纲VBSE教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍VBSE（可视化基本语言、系统和环境）的基本知识和应用。
学生将学习编写简单的VBSE程序，了解其概念、特点和开发环境等内容。
二、课程目标1. 熟悉VBSE的基本概念和结构；2. 掌握VBSE的开发环境和常用工具；3. 能够编写基本的VBSE程序；4. 了解VBSE在软件开发中的应用和发展趋势。
三、教学内容1. VBSE基础知识1.1 VBSE的定义和特点；1.2 VBSE程序的基本结构；1.3 VBSE数据类型和变量；1.4 VBSE运算符和表达式；1.5 VBSE程序的输入输出。
2. VBSE开发环境和工具2.1 VBSE开发环境的搭建；2.2 VBSE集成开发环境（IDE）的使用；2.3 VBSE代码编辑器和调试工具的使用；2.4 VBSE程序的编译、运行和调试。
3. VBSE程序设计3.1 VBSE程序的基本设计思路；3.2 VBSE程序的控制结构和逻辑判断；3.3 VBSE数组和集合的使用；3.4 VBSE函数和过程的定义和调用；3.5 VBSE程序的模块化设计和编程规范。
4. VBSE应用实例4.1 VBSE在窗体设计中的应用；4.2 VBSE数据库编程；4.3 VBSE图形界面设计和用户交互；4.4 VBSE在数据处理和分析中的应用；4.5 VBSE与其他编程语言的集成。
四、教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的方式，包括讲授、演示和实例操作等教学方法。
通过课堂练习和作业，巩固学生对VBSE的理论与实际应用的理解。
五、考核方式学生将根据平时表现、课堂作业和期末考试来评估其对VBSE知识和应用的掌握情况。
六、参考资料编程语言Visual Basic教程VBSE入门与应用实例指南VBSE开发环境与编程技巧以上是VBSE教学大纲，旨在帮助学生全面了解与掌握VBSE的基本知识和应用。
通过学习本课程，学生将能够独立编写简单的VBSE程序，并有能力应用VBSE进行软件开发。
软件工程》实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程简介《软件工程》是一门研究软件开发原理、方法和工具的学科，旨在培养学生具备软件开发的基本理论、实践技能和工程素养。
本课程通过实践教学，使学生能够掌握软件工程的基本方法，提高软件开发能力，为后续课程学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本技能。
3. 具备使用常用软件开发工具进行实际项目开发的能力。
4. 培养良好的团队协作和沟通能力，提高工程素养。
三、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件生命周期和开发模型- 软件工程的目标和原则2. 需求分析- 需求获取和分析方法- 需求规格说明和文档编写- 需求管理3. 软件设计- 设计原则和模式- 数据库设计- 系统架构设计4. 软件开发- 编码规范和最佳实践- 集成开发环境（IDE）的使用- 版本控制工具的使用5. 软件测试- 测试方法和技术- 测试用例设计- 软件测试管理6. 软件维护- 维护过程和方法- 软件配置管理- 软件质量保证7. 软件项目管理- 项目管理的基本概念和原理- 项目计划、执行和监控- 团队协作和沟通四、实践教学安排1. 实践教学课时：共40学时，其中理论课24学时，实践课16学时。
2. 实践教学环节：（1）课堂演示：讲解软件工程的基本概念、原理和方法，演示常用软件开发工具的使用。
（2）案例分析与讨论：分析实际软件项目案例，讨论软件工程在实际开发中的应用。
（3）上机实验：完成以下实验项目：1. 需求分析实验：完成一个简单软件的需求分析，编写需求规格说明书。
2. 设计实验：完成一个简单软件的设计，包括数据库设计、系统架构设计等。
3. 编码实验：使用一种编程语言实现一个简单软件的功能。
4. 测试实验：编写测试用例，对软件进行功能测试和性能测试。
5. 维护实验：对已完成的软件进行维护，修复已知问题和优化性能。
《软件工程实用教程》第12章_软件开发工具与环境
第12章 軟體開發工具與環境
一個集成化的CASE環境應當滿足下列需求： 1. 提供環境中所有工具間共用資訊的機制； 2. 資訊項改動時，能夠自動跟蹤到與之相關的資訊項； 3. 為所有軟體工程資訊提供版本控制及全局性配置管 理； 4. 允許直接的，以非順序方式訪問環境中的任何工具； 5. 支持軟體工程活動的過程性描述的自動建立； 6. 保證人-機介面的一致性和友好性； 7. 支持軟體開發人員間的通信； 8. 收集可用於改進產品和開發過程的管理和技術兩方 面的量度。
第12章 軟體開發工具與環境
10. 維護工具：軟體維護通常作為軟體的補充開 發過程。因此，在維護過程中不僅可能要用 到軟體開發階段用到的所有工具，還要有理 解工具，再生工程工具和逆向工程工具等。
第12章 軟體開發工具與環境
12.3 軟體開發工具 1. 業務系統規劃工具：通過將企業的策略性資訊需求 模型化，提供一個可導出特定資訊系統的“元模 型”，這樣可使業務資訊運行於企業的各個部門。 2. 專案管理工具：借助這類工具，專案管理者可以有 效的估算軟體專案所需的工作量，成本，開發週期 和風險評估等，可以定義一個功能分解結構 WBS,並 制定可行的專案開發計畫；基於需求跟蹤專案的開 發情況；採集量度數據，以評價軟體開發效率和產 品品質。 3. 支持工具：這類工具用於支持軟體工程過程，具體 包括文檔編制工具，品質保證工具，資料庫管理工 具和軟體配置管理工具等。
第12章 軟體開發工具與環境
1. 分析和設計工具：這類工具用於建立待開發系統模 型和模型品質評價，通過對模型的一致性和有效性 檢查，以保證分析與設計的完整性。 2. 編程工具：這類工碼生成器，解釋器及調試器等， 從工具輸出來看，4GL也屬於這一類。 3. 測試和分析工具：常用的測試與分析工具包括靜態 分析工具與動態測試工具。 4. 原型工具：隨著軟體構件重用研究的深入，更增強 了這種開發模式的實用價值。但原型的構造離不開 經驗資訊，如用於用戶介面設計的原型工具可利用 圖形包快速構造出應用系統介面，供用戶評價，以 確定最終產品的介面模式。
等考4级软件工程-教学大纲计划
序号
1 2 3
章节目标
软件工程概述 软件生命周期模型 系统可行性研究
具体内容
计算机软件;软件的发展;软件工程;软件工程知识体 系;软件危机;软件开发环境和工具 软件工程过程;软件生命周期;软件过程模型;传统软件 生命周期模型;新型软件生命周期模型 系统工程的概念;系统调查;规划设计与可行性研究 1)软件需求的定义和层次;需求分析的任务;分析的原 则;过程;表达;2)结构化分析方法,数据建模;功能建 模; 行为建模;数据流程图DFD;数据字典DD 3)需求规 格说明和需求评审,目标 软件设计的任务和原则;概念;过程;方法;结构化设计 与结构化分析的关系;表示工具;设计的过程 软件模块结构改进;接口设计;部署设计; 算法设计 软件实现概述;程序设计语言与集成开发环境; 程序设计方法; 程序设计风格; 程序效率 面向对象基本思想;面向对象的主要概念;面向对象的 基本原则;面向对象的分析和设计方法
1 1 1
12
面向对象设计
1
13
面向对象实现
1
14
软件测试
1
15
软件维护
1
16
软件项目管理
1
17
软件质量管理
软件质量定义;软件质量模型;软件质量的度量和度量 模型;软件质量保证;软件评审 过程的定义;软件过程目的;软件过程建模;CMM介绍 CMM 的作用;软件企业实施 CMM 的意义;过程改进的“ IDEAL”模型 标准与标准化的概念;软件工程标准的制定与实施;软 件工程标准的分类和分级;软件文档的作用和分类; 软 件工程文档的概要和种类;对文档编制的质量要求 重点串讲及测试 附录软件工程样题 软件工程第一套题 软件工程第四套题 软件工程第八套题
软件开发环境1：概述
软件测试理论
软件测试理论
重视工具与实践 测试驱动的程序设计和开发 介绍自动单元测试。 并展示自动单元测试如何促使完善程序的设计软件 的架构。 Xunit测试模式
软件开发工具
软件开发工具的定义
高级设计语言的基础上，为了提高软件开发 的质量和效率，从规则，分析，设计，测试， 成文和管理等方面对软件开发者提供各种不 同程度的帮助的一类新型软件开发软件，定 义为软件开发工具
软件开发工具的历史
通用软件的缺点
很多功能是通用软件不具有的。例如：语法错 误 只能表现表面形式，而不能反映内部逻辑结构。 例如：ER图。 不能保持一致性。
软件开发工具的性能
软件开发工具表达能力 一致性保证能力 软件开发工具的易用性 软件开发工具的可靠程度 软件开发工具的环境要求不应该超出应用软件的 环境
软件开发环境课程概述
本课程包含以下几方面的内容： 实用的软件开发经验与技巧 面向对象的程序设计及UML建模 敏捷的软件开发理论 软件开发工具的原理及使用 软件测试的实用理论
敏捷软件开发过程
敏捷软件开发过程
优秀的对象设计思想，软件开发实用的建 议。 体现为原则和模式 了解和运用面向对象思想（即使使用非面 向对象的语言）的关键是设计模式，支持 软件架构的架构就是设计模式。 深入了解对象模型，其来龙去脉，又是 深刻理解设计模式的基础。因此，本课程 将围绕对象模型，和设计模式展开。探讨 这个层次上的软件构架和设计。
软件开发工具的历史
软件开发的发生发展的阶段-程序设计语言的四 个阶段
机器语言 汇编语言 高级语言（过程化的语言） 非过程化的语言
高级设计语言出现之后，软件技术发展的产物。 是在软件开发的全过程提供不同程度的帮助。整 个软件生命周期中，都是必不可少的支持
《软件工程与开发环境》第一章软件危机与软件工程
1
1．1 软件危机 在计算机系统发展的早期时代的一些错误概念和做法 ，已经严重地阻碍了计算机软件的开发。用错误方法开发 出来的许多大型软件几乎根本无法维护和升级，只好提前 报废，造成大量人力、物力的浪费。
10
software crisis The major cause of the software crisis is that the machines have become several orders of magnitude more powerful! To put it quite bluntly: as long as there were no machines, programming was no problem at all; when we had a few weak computers, programming became a mild problem, and now we have gigantic computers, programming has become an equally gigantic problem."
Peter Keen - Managing the Economics of Information Capital
14
1.2软件工程 1.2.1软件工程简介
软件工程是工程学科。 1968年第一届NATO会议定义:
软件工程：采用工程的概念、原理、 技术和方法来开发与维护软件，把经 过时间考验而证明正确的管理技术和 当前能够得到的最好的技术方法结合 起来，这就是软件工程。
《大学计算机基础》教学大纲(2012版)
《大学计算机基础》课程教学大纲（2012）Fundametals of college computer一、课程教学目标1.任务和地位本课程属于全校计算机公共基础课，主要任务是在一年级新生中普及计算机应用基础知识和实际操作技能，使我们的大学生能够灵活运用计算机为自己现在的学习、生活以及将来的工作服务，也为自己后续计算机课程的学习奠定基础。
2.知识要求针对非零起点的大学生，计算机基础课程要求他们掌握更多的基础知识，除了操作技能外，还应该了解数据结构和算法、程序设计基础，软件工程基础、数据设计基础等知识，为后续相关课程的学习奠定良好基础。
3.能力要求通过一学期的课堂教学和上机操作，学生要达到如下要求：(1)掌握进制转换、计算机中的信息表示、计算机硬件系统、软件系统等内容;(2)掌握操作系统、文件概念；掌握文件管理、程序管理和磁盘管理等操作;(3)掌握Office办公软件的使用;(4)掌握计算机网络基础知识和Internet应用;(5)掌握计算机信息安全技术基础知识;(6)掌握数据结构与算法基础知识;(7)掌握程序设计基础知识;(8)掌握软件工程基础知识;(9)掌握数据库技术基础知识。
二、教学内容章目和学时分配本课程总学时为24，具体的教学内容章目和学时分配如下：三、教学内容的具体要求第1章计算机基础知识[目的要求]掌握计算机中信息的表示方法和计算机系统的组成。
[教学内容]1.计算机中信息的表示（二进制、进制转换、存储单位、ASCII码、汉字编码）。
2.计算机硬件系统和多媒体计算机的硬件组成。
3.计算机软件系统。
4.机器语言、汇编语言、高级语言和语言处理方式。
[重点难点] 计算机中信息的表示[教学方法] 电子课件讲解演示[作业] 完成书后的作业[课时] 2学时第2章操作系统[目的要求]掌握Windows操作系统和文件的概念，掌握操作系统的基本操作。
[教学内容]1.操作系统和文件的概念。
2.Windows操作系统的文件管理功能、程序管理功能和磁盘管理功能。
《软件工程》课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：软件工程英文名称：Software Engineering课程编码:11223C课程类别：专业主干课总学时:48学时（含实验10学时）总学分:3适用专业：计算机科学与技术/网络工程方向先修课程：高级语言程序设计，数据库设计原理，数据结构开课系部:计算机科学与技术系二、课程的性质和任务《软件工程》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业主干课程。
它是一门指导计算机软件系统开发和维护的工程学科，也是计算机科学与技术领域的一个重要学科。
软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学，通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术，了解软件工程各领域的发展动向；开发软件项目的工程化的方法及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等。
使学生掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为今后从事软件开发和应用打下良好的基础。
通过本课程的学习，培养学生对软件开发能力和项目管理能力。
三、课程教学基本要求（一）理论教学内容和基本要求第1章软件工程概述了解软件工程的产生和发展、软件危机的原因，知道如何消除软件危机。
明白软件工程的基本概念，知道软件工程中包含的领域范围重点：软件危机的产生和消除方法第2章软件过程软件与软件生命周期任务，软件开发过程中的基本开发模型，软件开发工具与软件开发环境。
掌握软件生存期模型，软件开发模型方法介绍。
重点：软件与软件生存期，软件开发过程模型难点：软件开发过程模型第3章结构化分析掌握软件需求获取的方法、软件需求工程的任务、软件需求的原则、主要的需求分析方法；需求工程的基本活动、需求的有效性验证、需求变动管理、需求规格说明；建立结构化分析的三种模型；三种模型对应的描述方法：E-R图，数据流图，状态图。
掌握分层数据流图、数据词典和加工逻辑说明的基本构造方法。
重点：软件需求获取方法、结构化分析方法、分析建模方法难点：结构化分析建模方法第4章结构化设计理解软件结构化分析与结构化设计的映射关系，软件设计的基本原理。
《软件开发环境与工具》教学大纲
《软件开发环境与工具》教学大纲课程编号：00000408课程中文名称：软件开发环境与工具课程英文名称：Developing Environment and Tool for Software总学时：40 实验学时：8学分：2.5适用专业：软件工程一、课程性质、目的和任务（300字内）《软件开发工具与环境》是软件工程专业中面向应用软件开发方向的一门重要的专业选修课程。
本课程主要介绍软件开发整个过程的基本知识，包括必要的软硬件、网络、应用软件的体系结构；软件开发基础、软件开发过程、软件开发平台及工具等。
教学内容包括软件开发基础、开发工具与开发环境、软件开发管理等方面的内容。
软件开发基础简要介绍软件体系结构、软件的开发过程，编程语言、常见的开发环境及开发环境的选择，数据库基础等。
使学生具备简单应用程序的开发基础开发环境与工具中以SQL Server 2000为例介绍一种数据库平台、以Visual Studio 2010 for C#为例介绍一种软件开发集成环境，以PowerDesiner为例介绍一种软件设计工具。
使学生了解和掌握软件开发过程各个阶段的工具及如何选择开发工具。
课程重点介绍基于.net环境的C#的开发方法，包括Visual Studio 集成开发环境、Visual C#语言基础、C#面向对象程序设计及Visual C#程序设计等，使学生能够通过Visual C#快速开发出自己的控制台应用程序、Windows窗体应用程序及Web应用程序。
通过实验，使学生熟悉工具，并能使用工具开发自己的应用。
二、课程教学内容及学时分配（每章均包括以下三项内容）分为课堂教学和实验两部分。
1、课堂教学部分：第1章软件概论教学内容：1.1软件基本概念1.2软件架构1.3软件开发过程1.4软件开发环境与工具的基本要求：通过本章学习，使学生能够正确理解软件的基本概念、软件的发展历程、软件的生命周期及提出的各种模型，以及软件开发环境与工具的概念、类型和组成。
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《软件开发环境与工具》教学大纲课程编号：000０0408课程中文名称：软件开发环境与工具课程英文名称：Ｄｅveｌoｐing Enviｒonmeｎt anｄＴool ｆor Softｗare总学时：40 实验学时:8学分:2．5适用专业：软件工程一、课程性质、目的和任务（30０字内）《软件开发工具与环境》是软件工程专业中面向应用软件开发方向的一门重要的专业选修课程。
本课程主要介绍软件开发整个过程的基本知识，包括必要的软硬件、网络、应用软件的体系结构；软件开发基础、软件开发过程、软件开发平台及工具等。
教学内容包括软件开发基础、开发工具与开发环境、软件开发管理等方面的内容。
软件开发基础简要介绍软件体系结构、软件的开发过程,编程语言、常见的开发环境及开发环境的选择,数据库基础等。
使学生具备简单应用程序的开发基础开发环境与工具中以SQL Seｒver 2000为例介绍一种数据库平台、以Visual Sｔudio ２010 foｒC＃为例介绍一种软件开发集成环境,以PowerＤesiｎer为例介绍一种软件设计工具。
使学生了解和掌握软件开发过程各个阶段的工具及如何选择开发工具。
课程重点介绍基于．net环境的Ｃ#的开发方法，包括Vｉｓual Studｉｏ集成开发环境、Visual C#语言基础、C#面向对象程序设计及Viｓual C#程序设计等,使学生能够通过Visual Ｃ#快速开发出自己的控制台应用程序、Wiｎdｏwｓ窗体应用程序及Ｗeb应用程序。
通过实验,使学生熟悉工具,并能使用工具开发自己的应用。
二、课程教学内容及学时分配(每章均包括以下三项内容）分为课堂教学和实验两部分。
1、课堂教学部分：第1章软件概论教学内容：1.1软件基本概念1．２软件架构１．３软件开发过程1．4软件开发环境与工具的基本要求:通过本章学习,使学生能够正确理解软件的基本概念、软件的发展历程、软件的生命周期及提出的各种模型，以及软件开发环境与工具的概念、类型和组成。
重点、难点：软件开发环境及工具的组成,以及二者之间的关系。
学时：3第2章软件分析与设计基础教学内容：2.1面向过程分析与设计2．２面向对象分析与设计2.3数据库建模与设计基本要求:通过本章学习,使学生能够了解和掌握软件分析与设计中常用的两种方法：结构化方法和面向对象的方法,并掌握利用面向对象的分析与设计工具Powerdｅsｉgner的使用方法。
同时掌握数据库建模的步骤及方法。
重点、难点:结构化方法和面向对象的方法。
学时:4第3章软件分析与设计CAＳE工具3．1常见的软件分析与设计ＣＡSE工具3.2 PoweｒDeｓiｇner基本要求：通过本章学习，使学生能够了解软件分析与设计常用的工具，并掌握利用面向对象的分析与设计工具Ｐowerdeｓigneｒ的使用方法。
同时掌握数据库建模的步骤及方法。
重点、难点:利用Powｅrdesｉgnｅr进行面向对象分析与设计。
学时:４第4章数据库基础教学内容:４．１数据库系统基本概念4.2数据模型4．３常见数据库管理系统4.４数据表的基本操作４．5 数据查询4.６数据更新基本要求：通过本章学习,使学生能够了解目前流行的数据库管理系统，掌握各种S ＱL语句的语法和使用方法。
重点、难点:数据表的基本操作、数据查询和数据更新。
学时：1第5章Ｖisual Studｉo 集成开发环境教学内容：5.1 .NET Frameｗｏｒk 45.２ Vｉsual Sｔudiｏ２010概述5.3 Ｖisual C#集成开发环境(ＩDE)5.4 开发第一个C＃程序基本要求:了解.NET Fｒamework 4的目标和体系结构、Visual Studｉo 2010的安装和集成开发环境基础等内容。
重点、难点：.NET Fraｍｅwork ４的体系结构。
学时:３第６章Ｖｉsｕａl Ｃ#语言基础教学内容:6.1标识符和关键字6．2命名空间6.3数据类型6.4变量和常量6.５常用类6.6表达式和运算符6.7控制语句６.8异常和异常处理基本要求:通过本章学习，使学生能够掌握C#对开发环境提供的保留字与标识符、数据类型、变量和常量的定义格式与类型、提供的运算符、控制语句、异常和异常处理。
重点、难点：异常和异常处理。
学时：4第7章C＃面向对象程序设计方法教学内容:7．1面向对象程序设计概述7．2命名空间７.3类７.4对象7.5构造函数和析构函数7．６静态成员7.7属性7．8方法7．9索引器7.１0委托7.11事件7．12运算符重载７.１3类的转换基本要求：面向对象程序设计方法是Visual Ｃ#开发环境中最重要的部分,通过本章学习，使学生能够掌握利用C#进行面向对象开发的基本方面和特性。
重点、难点:索引器、委托、事件。
学时：2第８章Viｓual Ｃ#程序设计教学内容：8.１ Wiｎdows应用程序设计8.2数据访问AＤO．NＥT8．3 Ｗeb应用程序设计基本要求：Visｕaｌ C#程序设计是进行Viｓuａl C#应用程序开发的核心，通过本章学习,使学生能够掌握利用C#进行Ｗindows窗体应用程序、Web应用程序的开发。
重点、难点:Windowｓ应用程序设计、数据访问、Weｂ应用程序设计。
学时:9第9章软件测试基础与工具教学内容：9.1软件测试基础９.２软件测试方法9.3面向对象软件的测试9.4软件测试工具9．5性能测试工具LｏadRunnｅｒ基本要求:软件测试是软件开发过程的一个重要环节，通过本章学习让学生掌握软件测试的重要性、软件测试的方法，以及目前流行的软件测试工具。
重点、难点：面向对象软件的测试。
学时:1第1０章软件项目管理与工具教学内容：1０.１软件项目管理10.2项目管理工具Ｍiｃｒosoft Proｊect1０.３软件配置管理10.４配置管理工具ＶSS基本要求：软件项目管理在软件的研发中所处的地位越来越重要，它是项目成败的关键。
通过本章学习使学生对软件项目管理的方法集工具有初步的了解。
重点、难点：软件项目管理、软件配置管理。
学时：1２、实验部分:实验一CＡＳE工具ＰowerDeｓigｎer的使用一、实验目的:安装PｏwerＤesigner，并了解、掌握PowｅrＤesｉgnｅr的主要功能和使用方法。
二、实验内容:1．安装PoｗerDｅsiｇner。
2.了解CDM的主要设计元素和设计过程。
3．熟悉模型转换工具的使用。
4.熟悉ＰDM的主要设计元素和设计过程。
三、实验要求：设计学生住宿管理的CＤM、PDM(PＤＭ模型最好包括：1、通过CDM模型生成;2、直接建立）。
1.学生管理（1）建立班级、院、专业ＣDＭ、PＤM模型;（2）建立学生信息CDM、PＤM模型,包括学号、姓名、院、专业、性别、年级、班级、出生年月、籍贯、住宿费、押金、录入日期及宿舍编号等内容。
2. 宿舍管理建立宿舍信息CDＭ、ＰＤM模型,包括有宿舍编号、宿舍名称、宿舍电话、应住人数、录入日期等栏目。
3. 对学生管理、宿舍管理、班级、院、专业实体（或表）之间建立联系。
四、实验步骤:1.运行PowerDesiｎer安装文件。
2．按照安装向导，安装PｏwｅrDesignｅr。
3.安装成功之后，进入PoweｒＤesｉｇner的CDM设计界面,了解CＤＭ的主要设计元素和设计过程。
4.分析住宿管理的需求，分析其中应含有的实体及其属性,建立实体联系，设计住宿管理的CDＭ。
５.检测ＣＤM,并进行模型转换。
6.优化PＤM。
实验二: 搭建Visuａl Stｕdio开发环境,设计Ｗinｄows控制台应用程序一、实验目的:安装Viｓual Studio 2010，熟悉Ｖiｓual Ｓtuｄio ２010开发环境。
熟练掌握C#的语法、语句结构，并能进行控制台应用程序的编写。
二、实验内容:1．安装VisｕaｌStｕｄio 2０10。
2.熟悉掌握C＃的语法、语句结构。
3．掌握控制台应用程序的设计方法。
三、实验要求：1．编写控制台程序:输入矩形的长和宽，输出矩形的面积和周长。
2. 编写控制台应用程序,输入正整数n，输出 s=1＋（1+2)+（1+2+３）+…+(1+2+３＋…＋n)的计算结果。
3．编写控制台应用程序，输出所有这样的三位数：这个三位数本身恰好等于其每个数字的立方和（例153＝1３+53+33）。
四、实验步骤:1.运行Viｓual Studiｏ２0１0安装文件。
2.按照安装向导说明,完成安装。
3.打开Viｓｕal sｔuｄｉo 2010,进入IDE，熟悉编程环境。
4.按照要求完成实验内容。
实验三:掌握在Visual Stｕｄiｏ 20１0中进行Wｉnｄoｗs Forｍ应用程序的设计方法一、实验目的：熟悉利用C＃进行Winｄows窗体应用程序的设计方法,了解Windows 窗体应用程序的组成。
二、实验内容：1.熟练掌握C#窗体和各种常用控件的属性、方法和事件。
2．掌握C#中使用各种常用控件设计界面的方法。
3.掌握C#中窗体事件处理机制。
三、实验要求:1. 创建一个Winｄows窗体应用程序，向其中添加一个窗体,实现用户登录(输入用户名和口令，假设正确的用户名/口令为zy1０0１_2/１００1100２），并给出相应的提示信息。
规定用户错误输入不超过3次。
2．搬砖问题：３6块砖，3６人搬，男搬4,女搬３,两个小孩抬１砖。
要求一次全搬完,问男、女、小孩各多少人？四、实验步骤:1. 进入C＃窗体应用程序设计环境。
2．熟悉Winｄows窗体程序开发环境。
3．按要求完成实践内容。
实验四:掌握在Viｓuａl Ｓtudio 20１0中进行Ｗeb应用程序的设计方法一、实验目的：熟悉利用C#进行Web应用程序的设计方法,了解Ｗeb应用程序的组成。
二、实验内容:1.掌握开发Ｗeb应用程序的步骤。
2.掌握常用的Web服务器控件的使用方法。
3．掌握C＃中窗体事件处理机制。
三、实验要求:1.教师表由教师编号、姓名、性别、年龄、民族、职称、职务及教龄组成。
设置一个简单的Wｅb应用程序，向教师表增加记录。
（注意:民族、职称、职务通过下拉框输入；性别通过单选按钮组输入;教师编号、姓名不能为空;年龄在２0—65之间；教龄在0—4５之间）2. 创建一个Web应用程序，实现用户登录（输入用户名和口令，假设正确的用户名/口令为zy１０01＿２／1００110０2）,并给出相应的提示信息。
四、实验步骤:1. 进入Weｂ应用程序设计环境。
2. 熟悉Web程序开发环境。
3．按要求完成实验内容。
三、教材及参考书《软件开发环境与工具》,相洁、吕进来主编，电子工业出版社《软件开发技术与应用》李昌武等清华大学出版社《计算机软件技术基础（第二版）》麦中凡吕庆中李巍何玉洁高教育出版社《软件开发技术基础》赵英良仇国巍机械工业出版社3、考试考核办法１、期末机试占总成绩的８0%;2、平时成绩（作业、课堂考勤、实验等）占总成绩的20%。