教学能手评选理论考试正题试题答案
(word完整版)第三届小学数学“教学能手”比赛笔试试卷及答案,推荐文档
A B C DFEA1 2 3 4-112xyA第三届小学数学“教学能手”比赛笔试测试卷（本试卷共两部分，满分为100分（含卷面书写整洁分5分），答题时间为120分钟。
）第Ⅰ部分（65分）一、选择题（15分）1. 新修改的数学课程标准的基本理念是：（ A ）、不同的人在数学上得到不同的发展。
A. 人人都能获得良好的数学教育B.人人学有用的数学C. 人人学有价值的数学D. 人人获得必需的数学2．数学主要包括了（ D ）两方面的内容。
A.整数与小数B. 直线和平面C.小数和分数D. 数和形3.下面各个图形是由6个大小相同的正方形组成的，其中能沿正方形的边折叠成一个正方体的是（ C ）。
A．B．C．D．4．下列平面图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ B ）。
5．如图，□ABCD中，E为AD的中点．已知△DEF的面积为S，则△DCF的面积为（ A ）。
A．2S B．S C．3S D．4S（第5题图）（第6题图）6．如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且△APO是等腰三角形，则点P的坐标不可能是( B )。
A．(4，0) B．（1．0）C．（-22，0）D．（2，0）二、填空题（30分，每题3分）1.在各个教学段中，《标准》安排了四个方面的内容：数与代数，（图形与几何），（统计与概率），（综合与实践）。
2.课标指出，数学学习的内容要有力与学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，（动手实践）、（自主探索）与合作交流是学生学习数学的重要方式。
3. 按规律填数：1、8、27、64、125、（216 ）、（343 ）。
4.口袋里有2个黑球、3个白球、4个黄球，这些球除颜色外，大小质感完全相同。
从中任意摸出一个球，摸出黑球的可能性是（2/9 ），摸出黄球的可能性是（4/9 ）。
5. 一个数的小数点向右移动一位后，和原数相差72.9，原数是（8.1 ）。
第8题6. 小王在超市买了一袋洗衣粉，包装上标有“净重：800±5g ”的字样，那么这袋洗衣粉的重量应不多于（ 805 ） g 。
小学教学能手考试题及答案
小学教学能手考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学语文教学中，教师应该注重培养学生的哪些能力？（）A. 阅读能力B. 写作能力C. 听说能力D. 以上都是答案：D2. 在小学数学教学中，以下哪项不是教师应该关注的重点？（）A. 培养学生的计算能力B. 培养学生的逻辑思维能力C. 培养学生的解题技巧D. 培养学生的数学兴趣答案：C3. 小学英语教学中，教师应该如何激发学生的学习兴趣？（）A. 通过游戏和活动B. 通过重复练习C. 通过严厉的惩罚D. 通过大量的作业答案：A4. 在小学科学教学中，教师应该采取哪种教学方式？（）A. 讲授法B. 探究式学习C. 记忆法D. 应试教育答案：B5. 小学体育教学中，教师应该如何培养学生的运动技能？（）A. 通过理论讲解B. 通过实践操作C. 通过观看视频D. 通过模拟比赛答案：B6. 在小学音乐教学中，教师应该如何培养学生的音乐欣赏能力？（）A. 通过听录音B. 通过观看视频C. 通过现场表演D. 通过音乐理论讲解答案：C7. 小学美术教学中，教师应该如何培养学生的创造力？（）A. 通过临摹名家作品B. 通过自由创作C. 通过模仿他人D. 通过规定主题答案：B8. 在小学品德与生活教学中，教师应该如何培养学生的道德观念？（）A. 通过说教B. 通过实践C. 通过惩罚D. 通过考试答案：B9. 小学信息技术教学中，教师应该如何培养学生的信息素养？（）A. 通过理论讲解B. 通过实践操作C. 通过观看视频D. 通过模拟考试答案：B10. 在小学综合实践活动教学中，教师应该如何培养学生的实践能力？（）A. 通过理论讲解B. 通过实践操作C. 通过观看视频D. 通过模拟考试答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 小学语文教学中，教师应该注重培养学生的哪些素养？（）A. 语言文字运用能力B. 思维发展与提升C. 审美鉴赏与创造D. 文化传承与理解答案：ABCD12. 在小学数学教学中，教师应该如何培养学生的数学素养？（）A. 培养学生的数学思维B. 培养学生的数学兴趣C. 培养学生的数学应用能力D. 培养学生的数学创新能力答案：ABCD13. 小学英语教学中，教师应该如何培养学生的英语素养？（）A. 培养学生的英语听力B. 培养学生的英语口语C. 培养学生的英语阅读D. 培养学生的英语写作答案：ABCD14. 在小学科学教学中，教师应该如何培养学生的科学素养？（）A. 培养学生的科学探究能力B. 培养学生的科学思维能力C. 培养学生的科学实践能力D. 培养学生的科学创新能力答案：ABCD15. 小学体育教学中，教师应该如何培养学生的体育素养？（）A. 培养学生的运动技能B. 培养学生的体育精神C. 培养学生的体育兴趣D. 培养学生的体育习惯答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）16. 小学语文教学中，教师应该注重培养学生的阅读兴趣。
教师教学能手理论题(带答案)精品精编资料
一、填空题（每空一分，共计25分）1、百年大计，教育为本；教育大计教师为本2、“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是１７世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。
3、2009年原教育部部长周济被宣布另有任用，新任教育部部长是袁贵仁。
4、职业教育工作认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向社会、面向市场办学。
5、实现调和教育，根源上应该着眼于人。
“夫济大事，必以人为本。
”《三国志•蜀书》）6、课堂交往的主要形式有两种，一种是语言对话，另一种是体态语交流。
7、反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。
其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“三段二层”、同等互助、实证取向、循环上升等7方面。
8、.教师学习的对象与途径：读书、读图、读人。
9、学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获奖的标准的一种教学管理制度。
10、学业学分包括课程学分、技能实训学分与附加学分。
11、新课改关注学生的全面发展，确立了三维课程目标。
除了传统的“知识和能力”外，“过程与方法”、“情感、态度与价值观”也成为严重的课程目标。
12、要树立新的人才观、教育观、质量观、师生观、评价观，立足于学生的终身发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进每一个学生的全面发展、个性发展和主动发展。
教学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创造。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、2009年9月4日温家宝总理，在三十五中初二（５）班听了堂课，用这种方式表示对老师们的尊崇。
（A）A、5B、4C、3D、22、“教是为了不教”，这句话是说的。
（D）A、叶圣陶B、苏霍姆林斯基C、门捷列夫D、陶行知。
3、提高教育质量关键在（B）A、学生B、教师C、办学方向D、校长4、教学型教研以为载体。
（B）A、课题B、课例C、阅读D、案例5、课题研究的核心是（B）A、界定研究内容B、开展行动研究C、设计研究方案D、总结研究成果6、昌乐二中的模式，是一个高效课堂教学概念，简称“”（B）A、721课堂法则B、271课堂法则C、172课堂法则D、712课堂法则7、各学科任课教师制定本学科《过程学分实施方案》，把本学科过程学分的作为基础学分。
教学能手考试题目及答案
教学能手考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教学设计中，以下哪项不是教学目标的组成部分？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学资源答案：D2. 根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪项属于认知领域的较高层次目标？A. 记忆B. 理解C. 分析D. 应用答案：C3. 在课堂教学中，教师应如何有效地激发学生的学习兴趣？A. 只讲授理论知识B. 通过游戏和活动C. 严厉批评学生D. 只使用教科书答案：B4. 教学评价的主要目的是什么？A. 惩罚学生B. 选拔优秀学生C. 促进学生发展D. 增加学生负担答案：C5. 以下哪项是有效的课堂管理策略？A. 忽视学生的问题行为B. 制定并执行明确的规则C. 经常使用惩罚D. 完全依赖学生的自我管理答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教学能手应具备哪些基本素质？A. 扎实的学科知识B. 良好的沟通技巧C. 创新的教学方法D. 严格的纪律要求E. 持续的自我反思答案：A, B, C, E2. 教学过程中，教师应如何关注学生的个体差异？A. 采用统一的教学方法B. 提供个性化的学习资源C. 忽视学生的特殊需求D. 鼓励学生之间的合作学习E. 定期进行个别辅导答案：B, D, E3. 以下哪些因素会影响教学效果？A. 教师的教学风格B. 学生的学习动机C. 课堂环境D. 教学资源的丰富性E. 家长的支持答案：A, B, C, D, E4. 教学反思对教师专业发展有哪些作用？A. 提升教学技能B. 增强自我效能感C. 促进学生学习D. 改进教学策略E. 增加工作压力答案：A, B, D5. 教师如何有效地使用多媒体教学资源？A. 替代传统教学方法B. 增强教学内容的趣味性C. 忽视学生的实际需求D. 与教学目标紧密结合E. 鼓励学生自主探索答案：B, D, E三、简答题（每题5分，共2题，满分10分）1. 描述一个有效的课堂导入策略，并解释其有效性。
2019教学能手理论考试试题及答案
二O—九年教学能手评选理论考试教育理论试题及答案（时间：100分钟满分：100分）单项选择题（每小题2分，共30分）1.在教育史上主张“不愤不启，不悻不发”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子2.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素3.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A.思维能力的培养B.实践能力的培养C.思想能力的培养D.创新能力的培养4.教育改革的核心是（）A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革5.《学记》中提倡的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（）A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。
这是指心理发展的（）A.不平衡性B.定向性和顺序性C.差异性D.连续性7.由布鲁姆提出的理论被称为（）A.有意义学习理论B.信息加工学习理论C.建构主义理论D.认知结构论8.最車要和最良性的学习动力是（）A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待9.心理辅导的目标有两个：一是（）,二是寻求发展。
A.学会调适B.行为矫正C.学会适应D.克服障碍10.奥苏贝尔提倡在教学中釆用“先行组织者”这一技术，其实质是（）A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为11.心理现象的产生方式是（）A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动12.学生阅读时常使用画重点线的策略：这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性13.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力14.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性15.提出''最近发展区”思想的心理学家是（）A.巴甫洛夫B.列昂节夫C.维果斯基D.鲁利亚三、填空题（每小题2分，共10分）16. ____________________________________________________ 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要____________________ 、_______________ 、_____________ 和江泽民同志“三个代表”教育方针的重要思想为指导，全面贯彻党的______________________ ,全面推进____________ O17. __________ 是现代教育质量观的唯一导向， ____________ 是教育质量评价的主要标准；___________ 是现代教育质量评价的基本标准。
教学能手评选理论考试试卷参考答案
教学能手评选理论考试试卷参考答案一、填空（每空1分，共10分）1. 学习的过程与方法2. 德育3. 蔡元培4. 循序渐进5. 适龄儿童、少年6. 权利和义务7. 教育为主、惩罚为辅8. 热爱学生、尊重学生二、单项选择题（每空2分，共20分）1-5 BCDCC 6-10 CBADD 11-15 DCDDC 16-20 CCBAC三、多项选择（每空2分，共20分）1．ABCDE 2.BE 3.ABC 4.ABCD 5.ADE 6.ABD 7.ABC 8.ABCD9.BD 10.BCDE三、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1．√2.√3.√4.√5.×6. √7. ×8. √9. × 10. ×三、简答题（每题5分，共20分）1．怎样建立新型的师生关系？答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。
2.新课程学生评价改革的重点是什么？答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。
（上述各要点有说明的酌情加分）3. 怎样激发学生的学习动机？答：（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
4.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主答：(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的基本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
四、论述题：（任选一题论述，共20分。
）1．你觉得在组织合作学习时最容易出现哪些问题？答：当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做。
济宁市任城区教学能手评选理论试题
济宁市任城区教学能手评选理论试题
一、选择题
1.教学能手应具备的基本素质是（）。
A.优秀的学历背景
B.深厚的学科知识
C.良好的教师职业道德
D.丰富的教学经验
2.教学能手评选的目的是（）。
A.提高教师的专业水平
B.激励教师的工作积极性
C.培养优秀的教师骨干
D.选拔出最好的教师
3.教学能手评选的标准应包括（）。
A.学术水平
B.教学表现
C.社会影响力
D.教育背景
4.教学能手评选中的“教学表现”主要是指（）。
A.教学方法和手段的运用
B.学生成绩和考试成绩
C.课堂教学效果和学生学习情况
D.学科知识的专业深度
5.教学能手评选的程序应包括（）。
A.推荐阶段
B.初评阶段
C.复评阶段
D.最终评选阶段
二、简答题
1.请简要说明教学能手评选的目的和意义。
2.请列举教学能手评选的原则和标准，并简要进行说明。
3.教学能手评选的程序应包括哪些阶段？请逐一进行说明。
4.请阐述教学能手评选中的学术水平和教学表现的关系。
5.教学能手评选对教师个人和学校的发展有何积极影响？请举例说明。
三、论述题
请结合教学能手评选的实际情况，论述教师如何不断提升自身教学能力并取得优异的教学成绩。
（文章内容根据济宁市任城区教学能手评选理论试题的要求进行恰当扩展，以保证字数达到要求，排版整洁美观，语句通顺流畅。
）。
教学能手理论考试和答案
教学能手理论考试和答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教学能手是指在教学工作中表现突出，具有较高教学水平和教学能力的教师。
（）A. 正确B. 错误答案：A2. 教学能手的评选标准不包括以下哪一项？（）A. 教学业绩突出B. 教学方法创新C. 严格遵守教学纪律D. 教学成果丰富答案：C3. 教学能手在教学过程中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B4. 教学能手在备课时应充分考虑以下哪些因素？（）A. 教学内容B. 学生特点C. 教学资源D. 所有以上因素答案：D5. 教学能手在课堂教学中应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 及时纠正C. 忽略不计D. 鼓励学生答案：B6. 教学能手在课后应如何进行教学反思？（）A. 只关注教学效果B. 只关注学生表现C. 只关注教学方法D. 全面反思教学过程答案：D7. 教学能手在教学中应如何运用多媒体技术？（）A. 完全依赖多媒体技术B. 完全摒弃多媒体技术C. 根据教学需要合理运用D. 只用于展示教学内容答案：C8. 教学能手在教学中应如何处理师生关系？（）A. 保持距离，权威至上B. 亲近学生，忽视纪律C. 尊重学生，平等交流D. 忽视学生，自我中心答案：C9. 教学能手在教学中应如何对待教学评价？（）A. 忽视评价，只关注教学B. 重视评价，但只关注成绩C. 重视评价，全面分析反馈D. 重视评价，但只关注自我答案：C10. 教学能手在教学中应如何对待教学创新？（）A. 拒绝创新，坚持传统B. 盲目创新，忽视实际C. 鼓励创新，结合实际D. 忽视创新，只求稳定答案：C11. 教学能手在教学中应如何对待教学资源的开发和利用？（）A. 完全依赖现有资源B. 只关注网络资源C. 积极开发，合理利用D. 忽视资源，只靠自己答案：C12. 教学能手在教学中应如何对待教学目标的设定？（）A. 随意设定，不切实际B. 过高设定，追求完美C. 过低设定，容易达成D. 合理设定，符合实际答案：D13. 教学能手在教学中应如何对待教学方法的选择？（）A. 一成不变，坚持传统B. 盲目跟风，追求新颖C. 根据实际，灵活选择D. 忽视方法，只重内容答案：C14. 教学能手在教学中应如何对待教学内容的组织？（）A. 杂乱无章，随意组织B. 过于简单，缺乏深度C. 过于复杂，难以理解D. 条理清晰，逻辑严密答案：D15. 教学能手在教学中应如何对待教学环境的创设？（）A. 忽视环境，只重教学B. 过于奢华，追求形式C. 简单实用，营造氛围D. 过于简陋，影响教学答案：C16. 教学能手在教学中应如何对待教学时间的分配？（）A. 随意分配，缺乏计划B. 过于紧凑，忽视休息C. 过于宽松，浪费时间D. 合理分配，张弛有度答案：D17. 教学能手在教学中应如何对待教学活动的组织？（）A. 完全放任，不闻不问B. 过于严格，限制自由C. 灵活组织，注重参与D. 忽视活动，只重讲授答案：C18. 教学能手在教学中应如何对待教学语言的运用？（）A. 过于随意，缺乏规范B. 过于生硬，缺乏生动C. 过于复杂，难以理解D. 准确生动，富有感染力答案：D19. 教学能手在教学中应如何对待教学情感的投入？（）A. 完全冷漠，缺乏热情B. 过于激动，失去控制C. 适度投入，保持激情D. 忽视情感，只重知识答案：C20. 教学能手在教学中应如何对待教学态度的展现？（）A. 过于随意，缺乏认真B. 过于严肃，缺乏亲和力C. 过于消极，缺乏热情D. 认真负责，积极热情答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 教学能手应具备以下哪些素质？（）A. 专业知识扎实B. 教学技能娴熟C. 教学态度认真D. 教学方法新颖答案：ABCD22. 教学能手在教学中应如何处理以下哪些关系？（）A. 师生关系B. 教学内容与教学方法的关系C. 教学目标与教学评价的关系D. 教学资源与教学环境的关系答案：ABCD23. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例法D. 合作学习法答案：ABCD24. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学媒体？（）A. 黑板B. 多媒体C. 实验器材D. 网络资源答案：ABCD25. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学评价方式？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 过程性评价D. 自我评价答案：ABCD26. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学策略？（）A. 启发式教学B. 探究式学习C. 合作学习D. 差异化教学答案：ABCD27. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学技巧？（）A. 课堂提问B. 课堂调控C. 课堂激励D. 课堂反馈答案：ABCD28. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学原则？（）A. 学生主体性原则B. 教学相长原则C. 因材施教原则D. 循序渐进原则答案：ABCD29. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学理念？（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以问题为中心D. 以活动为中心答案：ACD30. 教学能手在教学中应如何运用以下哪些教学模式？（）A. 讲授式教学模式B. 探究式教学模式C. 合作式教学模式D. 翻转课堂模式答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）31. 教学能手是指在教学工作中表现平庸，教学水平一般的教师。
教师教学能手理论测试题含答案
教师教学能手理论测试题含答案1、教育学的任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。
2、《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
3、遗传素质、环境、学校教育是影响人的身心发展的基本因素。
4、学生是教育的主体，也是研究的主体。
5、人的智力因素主要包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。
6、小学阶段以综合课程为主。
新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国、省、校三级课程管理。
7、新课程改革的关键是以人为本。
8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到三维目标的和谐发展。
9、以人为本是这次课程改革的核心理念。
10、新课程改革积极倡导自主、探究、合作的研究方式。
二、选择题：1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《教育论》。
2、在教育发展过程中，杜威是主张“儿童中心论”的代表人物。
3、影响和制约课程发展的主要因素有人的身心发展因素、科学文化因素、社会因素。
4、“拔苗助长”违背了循序渐进原则。
5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是苏霍林斯基。
6、教育专著《学记》的作者是乐正克。
7、“学而时之”体现了教学的巩固性原则。
8、通常认为智力的核心是思维能力。
9、冯特被誉为心理学之父或心理学第一人。
10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种相对评价。
16、教育发展中形成了不同的理论派别，其中美国教育家杜威倡导的是实用主义教育学。
17、提出“教学过程最优化”理论的是陈宝生。
不愤不启，不悱不发”是指在教育教学过程中，教师应该激发学生的积极情感和思维活力，引导学生发现问题、思考问题、解决问题，从而激发学生的研究兴趣和创造力。
教师应该注重激发学生的情感，使学生对研究充满热情和动力，同时注重引导学生的思维，使学生能够主动思考、创新和探究，从而达到真正的研究效果。
在《论语·述而》中，孔子强调了启发式教育的重要性，其中“不愤不启”强调时机的把握，“不悱不发”强调因势利导，“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调循序渐进。
小学教学能手笔试题及答案
小学教学能手笔试题及答案一、选择题1. 小学双语教学的目的是什么？A. 提高学生的语文水平B. 增加学生的专业知识C. 培养学生的双语能力D. 提高学生的逻辑思维能力2. 以下哪项不是小学教学中需要注意的事项？A. 打造良好的教学氛围B. 强调学生的思考能力C. 鼓励学生自主学习D. 对学生进行严格惩罚3. 小学教学中，教师需要经常给学生提供反馈和评价，以下哪项是不合适的反馈形式？A. 表扬学生的进步和努力B. 批评学生的错误和不足C. 忽视学生的表现，不做任何评价D. 鼓励学生寻找改进的方法4. 在小学英语教学中，提高学生的口语表达能力很重要，以下哪项是有效的教学方法？A. 纯粹讲解语法知识B. 练习机械化的句型C. 创设情景，进行角色扮演D. 频繁进行笔头练习5. 培养学生的团队合作能力对于小学教育的重要性是？A. 很重要，可以促进学生的交流与合作能力B. 不重要，小学阶段注重学科知识的学习C. 非常重要，可以提高学生的考试成绩D. 不重要，小学生的合作能力有限二、填空题1. 小学教学过程中，教师需要注重激发学生的_______。
2. 小学英语教学的目标是培养学生的语言__________。
3. 有效的小学教学需要体现_________的原则。
4. 在小学教学中，课堂活动的设计应该注重自主、合作和________的原则。
5. 好的教师应该充满_____，并且对学生充满耐心。
三、简答题1. 请简述小学教学的特点及在教学中如何运用这些特点来提高教学质量。
2. 请列举3个帮助小学生提高口语表达能力的教学方法，并简要阐述其使用的原因。
四、论述题请根据你的教学经验和观察，谈谈小学生对于良好教师的期望和老师如何满足这些期望。
参考答案：一、选择题1. C2. D3. C4. C5. A二、填空题1. 学习兴趣2. 沟通能力3. 学生为主4.探究5. 热情三、简答题1. 小学教学的特点包括学生天性好奇、好动，学习兴趣浓厚，需要亲身实践等。
宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案
宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案一、在全国彼有声望的“XX经验”对课堂上教师限时限讲，规定教师在课堂上的讲授不能超过15分钟、10分钟，或越少越好。
谈谈你对这种做法的看法？1.这种做法是否正确：不正确。
2.你的理由：(1)教学是教与学的合谐统一，教与学是同体共生、相辅相成的，任何时候都不能把二者割裂开来，以至片面强调某一方。
(2)限时限讲有利于改变教师满堂灌的做法，有利于调动学生学习的主观能动性，但不论学科和教学内容等因素，硬性限定教师讲的时间是不当的。
3.在教学内容上，事实、规则和动作序列等可以采用讲授的方式；概念、模式、抽象理论等可以采用让学生探究的方式。
4.教师在课堂中的正确角色是：组织、引导、指导、帮助学生学习。
二、谈谈目前进行教学设计时应避免的问题和一般过程？1.进行教学设计时应遵循的教学原则：以学定教，以教导学，设计导学方案。
2.目前教学设计应避免的问题：(1)抄教材和参考书；(2)用下载的或现成的教案取代备课本；(3)只写知识点，不写教与学的行为；(4)只关注教学流程。
(5)写的教案与实际用的不一致。
3.教学设计的一般过程；(1)研究课标、教材；(2)分析学情；(3)确定教学目标；(4)确定重难点；(5)确定教学媒体；(6)设计教法；(7)设计学法；(8)设计练习和作业。
4.进行教学设计时应考虑“教学事件”，一节课的主要教学事件包括：(1)吸引注意；(2)把目标告诉学习者；(3)激发学生回忆与任务相关的先前知识；(4)呈现刺激材料；(5)引发期待行为；(6)提供反馈；(7)评估行为。
5.进行教学设计时“研究教材”应包括哪些方面的内容：(1)明确教材的结构；(2)明确教材的特点；(3)明确教材的地位；(4)明确教材的作用；(5)明确教材的编写意图；(6)对教材重组加工；(7)对教材进行资源开发、补充完善。
6.怎样留作业才能减轻学生过重的课业负担？(1)精选作业，题量适中；(2)有针对性、实效性；(3)分层作业。
(音乐美术)教学能手评选理论试题及部分试题答案 美术教学能手评选理论试题
现向艺术教师们公布07年艺术（音乐美术）教学能手评选理论试题及部分试题答案（第二题教案设计评委鉴定，但依据如下），分值划分：第一题、第二题各10分，教案设计30分，教学论文50分。
其中本次教案设计30分是这样划分，这是今后艺术学科（音乐美术）教学能手、教坛新秀、优质课评选及各项各级各类教学检查工作中教案基本评价标准，或者是评价导向（今后教师若均按此设计教案，此标准将来再调整，分值比例向教案深度倾斜）。
请所有看到这个标准的老师细心理解和领会，将来避免在出现类似错误。
1. 教案格式占5分：课题、课型、教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思。
少一项或不全，酌情扣分。
2.教学目标准确与否占10分：写出三维目标5分（即情感态度价值观目标、过程方法目标和知识技能目标），三个目标是否清晰准确5分。
3.教学重点和教学难点准确与否占5分。
4.教学过程占10分。
因本次教学过程要求是简案故分值略低，如果是详案，分值比例还要增加。
本此艺术（音乐美术）教学能手理论试题测试前三名教师已评出，他们授课时间表和节次已经排出，请点击07年艺术(音乐美术）教学能手讲课和基本功比赛最新观摩通知查阅。
因理论毕竟与实际操作尚有出入，一位教师既讲课好又专业基本功强，还理论水平要高，有些困难，只能是相对的各方面好。
所以在只有一、两天时间准备下进行比赛授课，难免会有遗憾的教学现象出现，也请广大老师在学习观摩时，给予谅解，并能积极提出中肯的建议和改进措施。
下面转贴音乐理论试题和美术理论试题，并附有部分试题答案（注：音美第二题格式须如此，但其他内容只是参考，或没有答案）。
美术“教学能手”评选理论试题教师抽签序号一、新课程中，你怎么理解美术课程目标？它们是否有联系？请阐述你的观点。
课程的总目标按照三个维度来表述，即：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。
以上三维目标绝不能孤立对待，其中，“知识与技能”是基础是载体，如尝试各种工具材料创作制作过程，形成基本美术素养等；“过程与方法”是关键是能力，如以个人或集体合作参与美术活动，了解美术语言表达、欣赏和评述的方式方法，激发创造精神，发展美术实践能力等；“情感、态度和价值观”目标是学生最终的成长发展、人格完善的目标和体现。
教师教学能手理论测试题含答案
教师教学能手理论测试题一、填空填（15%）1、教育学的任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。
2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》。
3、遗传素质、环境、学校教育是影响人的身心发展的基本因素。
4、学生是教育的，学生是学习的主体。
5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。
6、在课程结构上，小学阶段以_综合课程_为主。
新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_____、_____、____三级课程管理。
7、新课程改革的关键是。
8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到三维目标的和谐发展三维目标的和谐发展。
9、以人为本是这次课程改革的核心理念。
10、新课程改革积极倡导自主、探究、合作的学习方式。
二、选择题：（30%）1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《B》。
A.教育论B.大教学论C.普通教育学D.师论E.理想国2、在教育发展过程中，C是主张“儿童中心论”的代表人物。
A.布鲁纳B.凯洛夫C.杜威D.陶行知E.康德3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有__BCE_。
A.传统思想因素B.人的身心发展因素C.科学文化因素D.生产力因素E.社会因素4、“拔苗助长”违背了什么教学原则__C__.A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则E.尽力性与量力性相结合的原则5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是___C__。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基E.马卡连科6、教育专著《学记》的作者是 EA、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹E、乐正克7、“学而时习之”体现了教学的D原则A.量力性B.直观性C.启发性D.巩固性8、通常认为智力的核心是 DA.观察能力B.记忆能力C.想象能力D.思维能力9、A被誉为心理学之父或心理学第一人。
A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 AA.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价16、．教育发展中形成了不同的理论派别，其中美国教育家杜威倡导的是(A )A．实用主义教育学B．实验教育学C．文化教育学D．批判教育学17．提出“教学过程最优化”理论的是(D)A．皮亚杰B．布鲁纳C．马卡连柯D．巴班斯基18．在教学中，侧重于对过程管理的评价是A)A．形成性评价B．终结性评价c．诊断性评价D．相对性评价19．哪本著作的诞生被看作是教育学形成独立学科的标志A)A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫巴特的《普通教育学》20．1956年出版的《教育目标分类学》把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域三个主要部分的是美国教育家(A)A．布卢姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳21．倡导发现教学法的是美国教育家(D)A．斯金纳B．杜威C．加涅D．布鲁纳22．在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是(D) A．纸笔测试B．行为观察C．情景测验D．档案袋评价23．新课程提倡的三维教学目标是指( )A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、～情感态度和价值观24．根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为(A)A．素材性资源与条件性资源B．校内课程资源与棱外课程资源C．显形课程资源与隐形课程资源D．自然课程资源与社会课程资源25．哪个是教材编写、教学、评估和考试命题重要的依据，是国家管理和评价课程的重要基础(B)A．基础教育课程改革纲要B．国家课程标准C教学大纲D．课标中规定的基本素质26．多元智能理论是此次新课程改革的重要理论基础之一，其提出者是( )A．韦克斯勒B．推孟C．加德纳D．卡特27．在学校课程中，与选修课程相对应的是( )A．活动课程B．必修课程C．学科课程D．综合课程三、问答题（15%）1、基础教育课程改革的具体目标是什么？一、实现课程功能的转变二、体现结构功能的均衡性、综合性和选择性。
教师教学能手理论测试题含答案
教师教学能手理论测试题一、填空填（15%）1、教育学的任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。
2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》。
3、遗传素质、环境、学校教育是影响人的身心发展的基本因素。
4、学生是教育的，学生是学习的主体。
5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。
6、在课程结构上，小学阶段以_综合课程_为主。
新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_____、_____、____三级课程管理。
7、新课程改革的关键是。
8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到三维目标的和谐发展三维目标的和谐发展。
9、以人为本是这次课程改革的核心理念。
10、新课程改革积极倡导自主、探究、合作的学习方式。
二、选择题：（30%）1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《B》。
A.教育论B.大教学论C.普通教育学D.师论E.理想国2、在教育发展过程中，C是主张“儿童中心论”的代表人物。
A.布鲁纳B.凯洛夫C.杜威D.陶行知E.康德3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有__BCE_。
A.传统思想因素B.人的身心发展因素C.科学文化因素D.生产力因素E.社会因素4、“拔苗助长”违背了什么教学原则__C__.A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则E.尽力性与量力性相结合的原则5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是___C__。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基E.马卡连科6、教育专著《学记》的作者是 EA、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹E、乐正克7、“学而时习之”体现了教学的D原则A.量力性B.直观性C.启发性D.巩固性8、通常认为智力的核心是 DA.观察能力B.记忆能力C.想象能力D.思维能力9、A被誉为心理学之父或心理学第一人。
A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 AA.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价16、．教育发展中形成了不同的理论派别，其中美国教育家杜威倡导的是(A )A．实用主义教育学B．实验教育学C．文化教育学D．批判教育学17．提出“教学过程最优化”理论的是(D)A．皮亚杰B．布鲁纳C．马卡连柯D．巴班斯基18．在教学中，侧重于对过程管理的评价是A)A．形成性评价B．终结性评价c．诊断性评价D．相对性评价19．哪本著作的诞生被看作是教育学形成独立学科的标志A)A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫巴特的《普通教育学》20．1956年出版的《教育目标分类学》把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域三个主要部分的是美国教育家(A)A．布卢姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳21．倡导发现教学法的是美国教育家(D)A．斯金纳B．杜威C．加涅D．布鲁纳22．在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是(D) A．纸笔测试B．行为观察C．情景测验D．档案袋评价23．新课程提倡的三维教学目标是指( )A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、～情感态度和价值观24．根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为(A)A．素材性资源与条件性资源B．校内课程资源与棱外课程资源C．显形课程资源与隐形课程资源D．自然课程资源与社会课程资源25．哪个是教材编写、教学、评估和考试命题重要的依据，是国家管理和评价课程的重要基础(B)A．基础教育课程改革纲要B．国家课程标准C教学大纲D．课标中规定的基本素质26．多元智能理论是此次新课程改革的重要理论基础之一，其提出者是( )A．韦克斯勒B．推孟C．加德纳D．卡特27．在学校课程中，与选修课程相对应的是( )A．活动课程B．必修课程C．学科课程D．综合课程三、问答题（15%）1、基础教育课程改革的具体目标是什么？一、实现课程功能的转变二、体现结构功能的均衡性、综合性和选择性。
教师教学能手理论题带答案
教师教学能手理论题带答案一、填空题（每空一分，共计25分）1、百年大计，教育为本；教育大计教师为本2、“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是１７世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。
3、2009年原教育部部长周济被宣布另有任用，新任教育部部长是袁贵仁。
4、职业教育工作认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向社会、面向市场办学。
5、实现和谐教育，根本上应该着眼于人。
“夫济大事，必以人为本。
”《三国志?蜀书》）6、课堂交往的主要形式有两种，一种是语言对话，另一种是体态语交流。
7、反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。
其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“三段二层”、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。
8、.教师学习的对象与途径：读书、读图、读人。
9、学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获奖的标准的一种教学管理制度。
10、学业学分包括课程学分、技能实训学分与附加学分。
11、新课改关注学生的全面发展，确立了三维课程目标。
除了传统的“知识和能力”外，“过程与方法”、“情感、态度与价值观”也成为重要的课程目标。
12、要树立新的人才观、教育观、质量观、师生观、评价观，立足于学生的终身发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进每一个学生的全面发展、个性发展和主动发展。
教学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创造。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、2009年9月4日温家宝总理，在三十五中初二（５）班听了堂课，用这种方式表示对老师们的尊重。
（ A ）A、5B、4C、3D、22、“教是为了不教”，这句话是说的。
（ D ）A、叶圣陶B、苏霍姆林斯基C、门捷列夫D、陶行知。
3、提高教育质量关键在（ B ）A、学生B、教师C、办学方向D、校长4、教学型教研以为载体。
（ B ）A、课题B、课例C、阅读D、案例5、课题研究的核心是（ B ）A、界定研究内容B、开展行动研究C、设计研究方案D、总结研究成果6、昌乐二中的模式，是一个高效课堂教学概念，简称“”（ B ）A、721课堂法则B、271课堂法则C、172课堂法则D、712课堂法则7、各学科任课教师制定本学科《过程学分实施方案》，把本学科过程学分的作为基础学分。
高中体育教学能手试题及答案
高中体育教学能手试题及答案一、选择题1. 体育教学中，教师应如何激发学生的兴趣？A. 通过严厉的惩罚B. 通过表扬和鼓励C. 通过增加作业量D. 通过减少体育活动时间答案：B2. 以下哪项不是高中体育课的基本教学内容？A. 田径B. 篮球C. 计算机编程D. 足球答案：C3. 高中体育教学中，教师应如何提高学生的身体素质？A. 增加理论教学时间B. 减少体育活动C. 制定合理的训练计划D. 忽视学生的个体差异答案：C二、判断题1. 高中体育教学的主要目标是提高学生的体育成绩。
（错误）2. 教师在体育教学中应该注重学生的个性发展。
（正确）3. 体育教学中不需要考虑学生的安全问题。
（错误）三、简答题1. 简述高中体育教学中如何培养学生的团队协作能力。
答案：在高中体育教学中，培养学生的团队协作能力可以通过以下方式：组织团队比赛，让学生在实践中学习团队合作；设置团队任务，鼓励学生相互支持和协助；开展团队讨论，让学生分享观点和策略，增强团队意识。
2. 描述一下高中体育教学中如何预防运动伤害。
答案：预防运动伤害可以通过以下措施：确保运动场地和器材的安全；教授正确的运动技巧和热身方法；监控学生的运动强度，避免过度训练；教授学生如何正确处理运动中的突发情况，如扭伤、拉伤等。
四、论述题请论述高中体育教学中如何结合学生的兴趣爱好，提高教学效果。
答案：在高中体育教学中，结合学生的兴趣爱好可以提高教学效果，具体方法包括：了解学生的兴趣爱好，选择相应的体育项目进行教学；鼓励学生参与体育社团或兴趣小组，发展特长；通过竞赛和展示活动，激发学生的参与热情；教师应具备一定的灵活性，根据学生的兴趣调整教学内容和方法。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助教师们更好地掌握高中体育教学的相关知识和技能，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
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2014年济宁市任城区教学能手评选教育教学理论考试
试题
说明：本题为公共理论部分，考试时间为60分钟，分值为100分。
一、填空题：（本大题共10个小题，每小题一个填空，每个空2分，共20 分。
请把答案填在题中横线上。
）
1、邓小平对教育的阐述很精辟，他指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
2、素质教育的内涵非常丰富，最基本的要义是教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，培养创新精神和实践能力。
3、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。
广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育。
4、学校教育的构成要素有三个，即教育者、受教育者、教育影响。
5、学校文化是由观念文化、规范文化、物质文化三部分组成。
办学指导思想属于观念文化。
6、基础教育课程改革决定改变课程管理过于集中的现状，实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体系。
7、新课程设置了必修课程和选修课程，综合实践活动属于必修课程。
8、识记按是否在理解的基础上进行，可分为机械识记和意义识记。
如有的学生数学公式背得很熟，却不会用公式解决问题，他这种事识记属于机械识记。
9、一般技能分为操作技能和心智技能。
学生学习活动中的阅读，写作，解题等属于心智技能。
10、根据迁移的性质不同，学习迁移分为正迁移和负迁移。
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移是正迁移。
二、选择题：（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
每小题给出四个选项，其中只有一个选项是正确的，把正确选项前的字母填在括号内。
）
1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(D )
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主体作用
D、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
3、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C )
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育携手并进
D、要看情况而定
4、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法（ D）
A、指导自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
5、学而时习之，温故而知新，反映的教学原则是（A ）
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、思想性原则
D、系统性原则
6、教师的工作目的和使命是(C )
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
7、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的什么素养（B ）
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
8、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是(D)
A、教学
B、教学原则
C、教学方式
D、教学模式
9、杜威所主张的教育思想被称作是(C )
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想
10、从小学至高中设置综合实践活动课程，这类课程包括的内容正确的一组是（A ）
A、研究性学习、社会实践、劳动与技术教育
B、研究性学习、社区服务、美术
C、信息技术教育、研究性学习、体育
D、信息技术教育、社区服务、音乐
11、教学、评估和考试命题的依据是（B ）
A、教材
B、课程标准
C、教学参考书
D、教学辅导材料
12、关于基础教育课程改革具体目标正确的表述是（A ）
A、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度
B、改变课程结构过于强调学科整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类
C、改变课程内容过于注重现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验
D、改变课程实施过于强调接交流与合作的现状，倡导学生主动参与、乐于探究
13、学校进行全面发展教育的基本途径是（D ）
A、教育与生产劳动相结合
B、思想政治教育
C、课外活动
D、课堂教学
14、课堂学习中，教师讲、学生听的学习方式属于（C ）
A、意义学习
B、机械学习
C、接受学习
D、发现学习
15、教师在布置作业时，下列哪种做法不可取(A )
A、只给学生一些知识记忆性的练习
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、课堂练习的布置与教学目标相一致
D、教师给学生以适当的帮助
三、简答题：（共30分）
1、党的教育方针是什么？（5分）
坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（全对5分，一般3-4分，差1-2分，不对0分）
2、新课程的培养目标有哪些？（10分）
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（全对10分，一般9-6分，差1-5分，不对0分）
3、教师应履行的义务有哪些？（5分）
一是遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
二是贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
三是对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
四是关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
五四制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
六是不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
（全对5分，一般3-4分，差1-2分，不对0分）
4、中小学教学的基本原则有哪些？（5分）
直观性原则，启发性原则，巩固性原则，循序渐进原则，因材施教原则，理论联系实际原则。
（全对5分，一般3-4分，差1-2分，不对0分）
5、激发学生学习动机的途径有哪些？（5分）
一、适当地开展学习竞赛；二、正确运用奖励和惩罚；
三、利用学习结果的反馈作用；四、指导学生对学习结果进行正确归因。
（全对5分，
一般3-4分，差1-2分，不对0分）
四、论述题：（共20分）（本大题共有两个小题，每小题10分。
）
1、结合自己的教学体会，谈一谈在新课程实施过程中你是如何进行教师角色创新的？（10分）（好8-10分，一般5-8分，差1-5分，不对0分）
答案要点：
（1）由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”型教师；
（2）由命令主导型教师转变为指导帮助型教师；
（3）由被动阐释、执行教师转向主动研究、决策型教师；
（4）由单一学科型教师转向综合专家型教师。
答案要领：
答案只要能体现以上几点就可根据情况酌情给分。
2、自主、合作、探究是课程改革倡导的新的学习方式。
结合教学实践谈一谈自己的认识和做法。
（10分）（好8-10分，一般5-8分，差1-5分，不对0分）
答案要点：
一、自主探究学习
1、营造平等、民主、和谐的学习氛围。
2、创设良好的教学情境
3、激发学生主动探究的兴趣和欲望
4、指导学生自主学习的方法
5、留给学生自主学习的时空
6、精心设计自主探究活动
二、合作探究
1、恰当进行学生分组
2、正确选择合作问题
3、有效指导合作学习
4、适时进行评价
答案要领：只要能答出以上观点就可酌情给分。