六语《学会合作》课时练习

14 学会合作

［课前基础梳理］（自主巧预习，强基练身手）

一、给下面的字换偏旁组成新字后再组词

验（实验）幢（）牺（）效（）

捡（捡到） ( ) （）（）

二、在括号中填上合适的词语，使意思更加具体

（）的实验（）地吹奏跑得（）

（）的音乐（）地思考唱得（）

三、想一想，再填空

本文作者列举了两个小故事来说明合作的重要性。请你简要地概括出这两个故事的内容。

第一个故事的内容：

第二个故事的内容：

四、搜集有关合作的成语、名言、警句。

［课堂快乐提升］（充分互动研习，搞定重难疑点）

一、按要求搭配词语

1、可以与“合作”搭配的词有：、、

2、可以与“说明”搭配的词有：、、

二、补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。

1、不入，焉得；欲知，须问。

2、从善如流，；良药苦口 ,忠言逆耳。

3、三人同心，；人心齐，；满招损，。

4、近水，近山；钟不敲不响，。

三、按要求完成句子练习。

1、例：什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。（照样子写句子）

什么是呢？顾名思义，就是。

2、用关联词把下面两句话合成一句。

成功的合作要有统一的目标，尽力做好分内的事情。

成功的合作要心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神。

四、阅读课文片段，完成练习。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

1、联系上下文解释词语。

顾名思义：

2、这个片段表达的主要意思是。

3、这个片段运用的表达方法有、等。

4、读了这个片段，你一定会想到许多有关合作的名言警句，请选写一则。

5、下面句子中的着重号表示演讲时的重音，你认为恰当的是第（）句。

（1）小合作有．小成就，大合作有．大成就，不合作就很难有

．．．什么成就。

（2）小．合作有小．成就，大．合作有大．成就，不．合作就很难

．．有什么成就。

（3）小合作

．．就很难有什么成就

．．。

．．，不合作

．．有小成就

．．，大合作

．．有大成就

［课后拓展冲浪］（走出教材，登高望远！）

一、把句子补充完整

你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……

你是，就要和一起，共同；

你是，就要和一起，共同。

二、快乐阅读，完成练习

动物的互惠互助

你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。//

蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁销毁）蜂巢。野蜂巢后，便去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自（分享享用）蜂房里的蜂蜡。

海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。

鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟（）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（）进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌（bàng）、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，（）千鸟轻轻用喙（huì）击打鳄鱼的上下鳄，鳄鱼（）会张开大嘴，让千鸟飞出来。//

1、将第2自然段中不恰当的词语划去。

2、给下列词语加点的字选择恰当的解释。

A、恩惠，受到好处

B、给别人好处

（1）互惠互助（）小恩小惠（）

A、美丽

B、使……美丽

C、令人满意

（2）美餐（）美容（）美貌（）

A、值得

B、脚

C、充分、够量

（3）足迹（）微不足道（）足以饱腹（）

3、从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“（）”中。

①因为……所以②不但……还

③只要……就④不是……而是

4、短文已分好段，请写出段意。

第一段：

第二段：

5、读短文，并填空。

本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系：不光有，还有。接着通过写之间，之间，之间的联系进行具体说明。

6、收集有关于合作的故事摘录下来，多读几遍并体会。