一轮复习 张衡传
2024年一轮复习《张衡传》课件0601143040.
2024年一轮复习《张衡传》课件0601143040.一、教学内容本节课我们学习《张衡传》这一篇文章，该文章位于教材的第四章第二节。
详细内容包括张衡的生平事迹、科学成就以及对后世的深远影响。
《张衡传》深入剖析了张衡的为人、治学、创新等方面的品质，旨在让学生了解古代科学家的风采，培养他们的科学精神和创新意识。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握《张衡传》的基本内容，了解张衡的生平事迹和科学成就，提高文言文阅读能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的科学精神和创新意识。
3. 情感态度与价值观：学习张衡的优秀品质，激发学生对科学的热爱，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：张衡的科学成就及其对后世的影响，文言文的阅读与理解。
2. 教学重点：培养学生对科学精神的认同，提高学生的文言文阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《张衡传》阅读材料、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于古代科学家张衡的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读《张衡传》，了解张衡的生平事迹和科学成就。
4. 例题讲解：讲解文言文中的一些重点词汇和句式，提高学生的阅读能力。
5. 随堂练习：让学生翻译《张衡传》中的部分段落，检验学习效果。
7. 互动环节：提问学生关于张衡的问题，鼓励学生发表自己的观点。
六、板书设计1. 《张衡传》2. 内容：张衡生平事迹科学成就科学精神与创新意识七、作业设计1. 作业题目：阅读《张衡传》，翻译其中一段落，并概括张衡的科学精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对张衡的生平事迹和科学成就有了较为深入的了解，但部分学生对文言文的阅读仍存在困难，需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于张衡的其他资料，了解他的更多事迹，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点：张衡的科学成就及其对后世的影响，文言文的阅读与理解。
一轮复习《张衡传》课件
文言文中表示“官职变迁”的动词
一、表示征召、举荐官职的 • 1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。 • 2.辟：（bì ）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐， 任以官职。 • 初辟司徒府，除佐著作郎。（《晋书· 谢安传》。当初受司徒府 的征召，拜官为著作郎。） • 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书· 张衡 传》） • 3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。 • 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书· 张衡 传》）
• 七、不表职官变动，常与职官结合 • 1、知：执掌、主持。 • 子产其将知政矣。 （《左传· 襄公二十六 年》） • 2、行：代理（官职）。 • 太祖行奋武将军。（《三国志· 武帝纪》） • 3、主：掌管；主持。 • 使之主事而事治。（《孟子· 万章》）
• 此外还有一些短语，也是与官职变迁有关， 比如说“以荫补 +（某官名）”，意思是 “靠先人的业绩补缺做+（某官名）”。
2、与“大将军邓骘奇其才 ”中 （C ） “奇”用法相同的一项是 A、而法其所以为法 B、险以远，则至者少 C、客之美我者 D、闻寡人之耳者
• 四、表示降低、罢免官职的 • 1、谪：贬官，降职并外放。 • 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳 楼记》） • 2、贬：降职并外放，与“谪”相近。 • 贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》） • 3、黜： ：与“罢、免、夺”都是免去官职。 • 台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启 《书博鸡者事》） • 4、夺：削去、罢免。 • 使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》） • 5，雕栏相望焉 动词：看
征 公车特征拜郎中 动词：征召 • 京师学者咸怪其无征 动词：应验 • 挟天子以征四方 动词：争取，夺取 • 愿为市鞍马，从此替爷征 动词：出征 • 岁征民间 动词: 征收（赋税） • 旁征博引 动词：搜集
张衡传(一轮复习用)
张 衡 传(《必修四》一轮复用)一、古今异义1.常从容．．淡静 古义: 今义:不慌不忙,沉着,镇静2.举孝廉不行．．古义: 今义:不可以,不被允许3.公车特征．．拜郎中 古义: 今义:可以作为人或事物特点的征象、标志等4.覆盖周密．．无际 古义: 今义:周到而细密5.振声激扬．．古义: 今义:激动昂扬;激励使振作起来6.寻其方面．．古义: 今义:相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面7.衡下车．．,治威严 古义: 今义:从车上下来8.上下肃然．．古义: 今义:十分恭敬的样子二、一词多义1. ⎧⎪ ⎪⎨ ⎪⎪ ⎩观太学（）大王见臣列观（《廉颇蔺相如列传》）（）观此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）（）臣观大王无意偿赵王城邑（《廉颇蔺相如列传》）（）2. 3. ⎧⎪ ⎨⎪ ⎩⎧⎪ ⎪⎪ ⎨ ⎩公车特征拜郎中（）征咸怪其无征（）问征夫以前路（《归去来兮辞并序》）（）连辟公府不就（）待到重阳日，还来就菊花（《过故人庄》）（）就轲自知事不就，倚柱而笑（《荆轲刺秦王》）（）故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）（）瞬息可就（《活板》）（）⎪⎪⎪4.⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩衡少善属文（）择其善者而从之，其不善者而改之（《论语》）（）积善成德，而神明自得，圣心备焉（《劝学》）（）善楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（《鸿门宴》）（）不如因善遇之（《鸿门宴》）（）善万物之得时，感吾生之行休（《归去来兮辞并序》）（）5.⎧⎪ ⎪⎨⎪⎪⎩大将军邓骘奇其才（）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇（《游褒禅山记》）（）奇舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）（）奇货可居（）6.⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩衡少善属文（）邻国之民不加少（《寡人之于国也》）（）少自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（《茅屋为秋风所破歌》）（）群贤毕至，少长咸集（《兰亭集序》）（）三、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词宦官惧其毁己,皆共目．之( )2.名词作状语时．天下承平日久 ( )(二)形容词的活用1.形容词作名词妙尽璇机之正． ( )2.形容词的意动用法大将军邓骘奇．其才 ( )四、判断下列文言文句式的类型并翻译1.张衡字平子,南阳西鄂人也。
一轮复习《张衡传》课件
一轮复习《张衡传》课件一、教学内容教材章节：《中国古代文学》第五章第二节《张衡传》详细内容：本节课主要讲述东汉时期著名文学家、天文学家张衡的生平事迹和文学成就，重点分析《张衡传》的艺术特色和文学价值。
二、教学目标1. 了解张衡的生平事迹，掌握其在我国古代文学史上的地位。
2. 能够理解并分析《张衡传》的艺术特色和文学价值。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和文献阅读能力。
三、教学难点与重点难点：张衡的生平事迹和其在古代文学史上的地位。
重点：《张衡传》的艺术特色和文学价值。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：简要介绍张衡的生平事迹，引导学生关注其在古代文学史上的地位。
2. 讲解：详细讲解《张衡传》的内容，分析其艺术特色和文学价值。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对《张衡传》的理解和感悟。
4. 练习：随堂练习，让学生运用所学知识分析其他文学作品。
六、板书设计板书《张衡传》板书内容：生平事迹：出生：东汉时期成就：文学家、天文学家地位：古代文学史重要人物艺术特色：真实描绘人物形象生动表现人物性格丰富描绘社会风貌文学价值：较高艺术成就历史价值思想价值七、作业设计1. 作业题目：请结合《张衡传》的内容，分析张衡在古代文学史上的地位。
答案：张衡是东汉时期的著名文学家、天文学家，在我国古代文学史上具有重要地位。
他的文学作品具有较高的艺术成就，如《二京赋》、《归田赋》等，对后世文学产生了深远影响。
他还发明了地动仪，为我国科技发展做出了贡献。
2. 作业题目：请从艺术特色的角度分析《张衡传》的特点。
真实描绘人物形象：通过详细描写张衡的生平事迹，使读者对张衡有了深刻的了解。
生动表现人物性格：通过具体事例，展现了张衡忠诚、正直、勤勉、创新的性格特点。
丰富描绘社会风貌：通过描绘东汉时期的社会风貌，使读者对当时的历史背景有了清晰的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，学生对张衡的生平事迹和其在古代文学史上的地位有了深入了解，对《张衡传》的艺术特色和文学价值也有了认识。
2024年《一轮复习《张衡传》课件》.
2024年《一轮复习《张衡传》课件》.一、教学内容本节课我们将复习《张衡传》的相关内容。
教材的章节为《两汉政治·科技与文化》中的第三节，详细内容包括张衡的生平事迹、科学成就、《浑天仪》和《地动仪》的制作原理及其在古代科技发展中的地位。
二、教学目标1. 了解张衡的生平事迹，掌握其在古代科技发展中的贡献。
2. 理解《浑天仪》和《地动仪》的制作原理，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的文献阅读和分析能力，提高对历史人物的评价水平。
三、教学难点与重点难点：张衡《浑天仪》和《地动仪》的制作原理。
重点：张衡的生平事迹及其在古代科技发展中的地位。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《张衡传》原文及注释、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张世界地图，引出古代人们对地球的认识，进而导入张衡的《浑天仪》和《地动仪》。
2. 讲解：详细讲解张衡的生平事迹，分析其在古代科技发展中的贡献。
讲解《浑天仪》和《地动仪》的制作原理，阐述其在天文学和地震学领域的意义。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析张衡的制作原理在现代科技中的应用。
4. 例题讲解：分析一道关于《张衡传》的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生根据教材内容，回答关于张衡生平事迹和科技成就的问题。
六、板书设计1. 张衡生平事迹2. 《浑天仪》制作原理3. 《地动仪》制作原理4. 张衡在古代科技发展中的地位七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，论述张衡的科学成就及其在古代科技发展中的地位。
2. 答案：张衡的科学成就主要体现在《浑天仪》和《地动仪》的制作上。
《浑天仪》展示了古代人们对天体运行的认识，为后世天文学研究奠定了基础；《地动仪》是世界上最早的地震仪器，为地震预警和防灾减灾提供了重要手段。
张衡在古代科技发展中的地位举足轻重，为我国科技史书写了光辉的一页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论和练习，学生对张衡的生平事迹和科技成就有了更深入的了解。
张衡传高三一轮复习学习教案
张衡传高三一轮复习学习教案一、教学内容本节课我们将复习《张衡传》这篇古文，该文选自人教版高中语文必修四，具体章节为第二单元“古代人物传记”。
教学内容主要包括：张衡的生平事迹、主要贡献、历史地位以及《张衡传》的文学价值。
详细内容涉及张衡的科学研究、文学创作、政治作为等方面。
二、教学目标1. 了解张衡的生平事迹，掌握其科学、文学、政治等方面的成就。
2. 领悟《张衡传》的文学价值，提高学生对古文阅读的兴趣和能力。
3. 培养学生的思辨能力，使其学会从多角度评价历史人物。
三、教学难点与重点教学难点：张衡的科学成就及其在历史上的地位。
教学重点：《张衡传》的文学特点及其对后世的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示张衡的画像和简介，引导学生关注这位古代科学家、文学家、政治家。
2. 讲解：详细讲解张衡的生平事迹、科学成就、文学创作及政治作为。
3. 例题讲解：分析《张衡传》中的难点句子，解释文言文词语，提高学生的古文阅读能力。
4. 随堂练习：让学生翻译《张衡传》中的句子，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论张衡在科学、文学、政治等方面的成就及其历史地位。
7. 互动环节：邀请学生分享对张衡的认识和感悟，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 张衡生平事迹科学研究：地震仪、浑天仪文学创作：《东京赋》、《西京赋》等政治作为：太史令、河南尹等2. 《张衡传》文学价值文言文特点人物传记写作手法七、作业设计1. 作业题目：请结合《张衡传》，分析张衡的科学成就及其在历史上的地位。
2. 答案要点：张衡的科学成就：地震仪、浑天仪等，推动我国古代科学技术的发展。
历史地位：张衡是东汉时期著名的科学家、文学家、政治家，为后世留下了宝贵的文化遗产。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请历史、科学等学科的教师开展跨学科讲座，让学生更全面地了解张衡。
一轮复习《张衡传》课件20240601143040.
一轮复习《张衡传》课件20240601143040.一、教学内容本节课主要围绕《张衡传》进行复习，该传记载于《后汉书·张衡列传》中。
教学内容包括：1. 教材章节：《后汉书·张衡列传》2. 详细内容：张衡的生平事迹，尤其是其在地震学、天文学、数学等领域的贡献，以及他的文学作品。
二、教学目标1. 了解张衡的生平及其在科技、文化领域的成就。
2. 掌握《张衡传》中的重点词汇、句式和文学特点。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高他们对文言文的鉴赏水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：张衡在地震学、天文学等方面的专业知识，以及《张衡传》中的文言文表达。
2. 教学重点：张衡的生平事迹，尤其是其在科技、文化领域的成就，《张衡传》的文学特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示张衡的生平事迹、成就及相关图片。
2. 学具：课本，《后汉书·张衡列传》复印件，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示张衡的画像，引导学生猜测他的身份，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解张衡的生平事迹，重点突出其在科技、文化领域的成就。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演张衡，模拟他在地震仪、浑天仪等发明创造的过程。
4. 例题讲解：选取《张衡传》中的难点词汇、句式进行讲解，分析其用法。
5. 随堂练习：让学生翻译《张衡传》中的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 张衡生平事迹地震学：地震仪天文学：浑天仪数学：圆周率文学：汉赋2. 《张衡传》重点词汇、句式七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述张衡在地震学、天文学、数学等领域的成就。
2. 答案：（1）张衡在地震学方面发明了地震仪，在天文学方面发明了浑天仪，在数学方面推算出了较为精确的圆周率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对文言文的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解张衡的其他成就，如文学作品等，提高学生对历史人物的认识。
2024年张衡传高三一轮复习课件.
2024年张衡传高三一轮复习课件.一、教学内容本课件基于《普通高中课程标准实验教科书·语文》（人教版）第三册，具体涉及“张衡传”一文的复习。
详细内容包括：1.《张衡传》原文阅读理解；2.张衡生平及其科学成就介绍；3.课文中的文言文知识点梳理；4.课文内容分析与鉴赏。
二、教学目标1. 让学生深入理解《张衡传》的内容，了解张衡的生平及其科学成就；2. 掌握文言文阅读技巧，提高学生的文言文阅读能力；3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高对文章主旨和人物形象的分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的文言文知识点，如词类活用、特殊句式等；2. 教学重点：张衡传的内容理解、人物形象分析以及文言文阅读技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示张衡的地动仪模型，引发学生对张衡及其科学成就的兴趣，导入课文复习；2. 课文回顾：带领学生回顾《张衡传》原文，对课文内容进行梳理；3. 知识点讲解：对课文中的文言文知识点进行详细讲解，并举例说明；4. 实践情景引入：设置例题，让学生运用所学知识进行解答；5. 例题讲解：对例题进行详细讲解，引导学生掌握解题方法；6. 随堂练习：布置随堂练习，让学生巩固所学知识；7. 内容分析与鉴赏：对课文内容进行分析，引导学生鉴赏文章主旨和人物形象；六、板书设计1. 张衡传：课文回顾、知识点讲解、人物形象分析；2. 文言文阅读技巧：词类活用、特殊句式、句子结构；3. 课后作业：布置作业及要求。
七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译《张衡传》中的重点句子；（2）分析张衡的人物形象，并结合课文内容进行论述。
2. 答案：（1）重点句子翻译答案；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：推荐学生阅读与张衡相关的其他文献，如《后汉书·张衡传》等，加深对张衡的了解。
一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件
一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件《张衡传》一轮复习课件一、教学内容人教版普通高中课程标准实验教科书必修4《古代诗歌散文欣赏》第一单元第三课《张衡传》，本文介绍了张衡的生平事迹和他在科学、文学、艺术等方面的成就，重点介绍了他在天文学和地震预测方面的贡献。
二、教学目标1. 能够理解并背诵课文内容；2. 能够分析并评价张衡的生平事迹和他在各个领域的成就；3. 能够理解并运用文中的描写方法和表达技巧。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和背诵；张衡在科学、文学、艺术等方面的成就的掌握。
难点：分析并评价张衡的生平事迹；理解并运用文中的描写方法和表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片；2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示张衡的画像和介绍他的生平事迹，引起学生的兴趣，引入课题。
2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师引导学生关注课文中的重点句子和段落。
3. 内容讲解：教师讲解课文内容，重点讲解张衡在科学、文学、艺术等方面的成就，引导学生分析并评价张衡的生平事迹。
4. 描写方法和表达技巧讲解：教师分析课文中的描写方法和表达技巧，引导学生理解并运用这些技巧。
5. 随堂练习：学生根据课文内容回答问题，教师点评并解答学生的疑问。
六、板书设计板书设计如下：张衡传生平事迹科学成就文学成就艺术成就七、作业设计答案：张衡，字平子，南阳人也。
少孤，博学多才。
举孝廉，不行，累迁郎中。
衡以文学知名，世称张平子。
衡好天文，始作浑天仪，又作地动仪，能测地震。
衡善辞赋，有《二京赋》等传世。
又善草隶，自称“吾书胜颜真卿”。
2. 作业题目：请分析并评价张衡的生平事迹。
答案：张衡，字平子，南阳人也。
少孤，博学多才。
举孝廉，不行，累迁郎中。
衡以文学知名，世称张平子。
衡好天文，始作浑天仪，又作地动仪，能测地震。
衡善辞赋，有《二京赋》等传世。
又善草隶，自称“吾书胜颜真卿”。
衡为人正直，不畏权贵，累上疏弹劾宦官，不避权贵。
张衡传(一轮复习用)
张 衡 传(《必修四》一轮复用)一、古今异义1.常从容．．淡静 古义: 今义:不慌不忙,沉着,镇静2.举孝廉不行．．古义: 今义:不可以,不被允许3.公车特征．．拜郎中 古义: 今义:可以作为人或事物特点的征象、标志等4.覆盖周密．．无际 古义: 今义:周到而细密5.振声激扬．．古义: 今义:激动昂扬;激励使振作起来6.寻其方面．．古义: 今义:相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面7.衡下车．．,治威严 古义: 今义:从车上下来8.上下肃然．．古义: 今义:十分恭敬的样子二、一词多义1. ⎧⎪ ⎪⎨ ⎪⎪ ⎩观太学（）大王见臣列观（《廉颇蔺相如列传》）（）观此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）（）臣观大王无意偿赵王城邑（《廉颇蔺相如列传》）（）2. 3. ⎧⎪ ⎨⎪ ⎩⎧⎪ ⎪⎪ ⎨ ⎩公车特征拜郎中（）征咸怪其无征（）问征夫以前路（《归去来兮辞并序》）（）连辟公府不就（）待到重阳日，还来就菊花（《过故人庄》）（）就轲自知事不就，倚柱而笑（《荆轲刺秦王》）（）故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）（）瞬息可就（《活板》）（）⎪⎪⎪4.⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩衡少善属文（）择其善者而从之，其不善者而改之（《论语》）（）积善成德，而神明自得，圣心备焉（《劝学》）（）善楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（《鸿门宴》）（）不如因善遇之（《鸿门宴》）（）善万物之得时，感吾生之行休（《归去来兮辞并序》）（）5.⎧⎪ ⎪⎨⎪⎪⎩大将军邓骘奇其才（）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇（《游褒禅山记》）（）奇舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）（）奇货可居（）6.⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩衡少善属文（）邻国之民不加少（《寡人之于国也》）（）少自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（《茅屋为秋风所破歌》）（）群贤毕至，少长咸集（《兰亭集序》）（）三、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词宦官惧其毁己,皆共目．之( )2.名词作状语时．天下承平日久 ( )(二)形容词的活用1.形容词作名词妙尽璇机之正． ( )2.形容词的意动用法大将军邓骘奇．其才 ( )四、判断下列文言文句式的类型并翻译1.张衡字平子,南阳西鄂人也。
高考一轮复习《张衡传》文言文知识归纳及练习
高考一轮复习《张衡传》文言文知识归纳及练习一、通假字1.员径八尺（员，通“圆”，圆周）而自令见放为内惑于郑袖，外欺于张仪4.省略句：（省略介词“于”）果地震（于）陇西讽议（于）左右五、一词多义2.形似酒尊（尊，通“樽”，酒器）3.一时收禽（禽，通“擒”，捉拿，擒拿）二、古今异义1.常从容淡静（古义：言语举止适度得体。
今义：不慌不忙，沉着镇定。
）2.举孝廉不行（古义：不去( 应荐) ；今义：不可以。
）3.公车特征拜郎中（古义：特地征召。
今义：事物的特点、征象、标志等。
）（古义：指官职名称；今义：中医医生）4.饰以篆文山龟鸟兽之形（古义：篆，篆文。
文，通“纹”，花纹。
今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。
）5.覆盖周密无际（古义：四周严密。
今义：周到细致。
）6.振声激扬（古义：激越、传扬。
此指清脆响亮。
今义：激动昂扬或激励使振作起来。
）7.寻其方面（古义：方向。
今义：事情或事物的一面。
）8.衡下车，治威严（古义：官吏初到任。
今义：从车上下来。
）9.上下肃然（古义：整肃，老实收敛的样子。
今义：十分恭敬的样子，如：肃然起敬。
）10.中有都柱（古义：大，音du。
又如：军惊而坏都舍。
今义：都市；或用作表范围的副词( 音du ) 。
）11.不好交接俗人（古义：结交；今义：移交和接替）三、词类活用1.时天下承平日久（名词作状语，当时。
）2.衡少善属文（形容词作动词，擅长，善于。
）3.安帝雅闻衡善术学（形容词作动词，擅长，善于。
）4.妙尽璇机之正（形容词活用作动词，研究透了；形容词作名词，正确的道理。
）5.大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，以??为奇。
）四、特殊句式1.判断句：张衡字平子，南阳西鄂人也（……也，表判断）2.倒装句：（1）否定句宾语前置自书典所记，未之有也。
（未有之）自古及今，未之尝闻。
（未尝闻之）残贼公行，莫之或止。
（莫或止之）（2）状语后置果地震（于）陇西讽议（于）左右3.被动句：（—无被动词，—有被动词）。
2024年一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件
2024年一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件一、教学内容本节课将深入探讨《张衡传》这篇课文，该课文选自人教版七年级语文下册第四单元。
具体内容主要包括：课文背景介绍，张衡的生平事迹，张衡在地震研究方面的贡献以及课文中的重要词句解析。
二、教学目标1. 让学生了解张衡的生平事迹，理解其在地震研究领域的贡献。
2. 培养学生对文言文的理解和鉴赏能力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生从张衡的事迹中汲取勇于探索、敢于创新的精神力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的重要词句理解和翻译，张衡地震研究的原理。
2. 教学重点：张衡的生平事迹，地震研究方面的贡献，以及课文内容的深入理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，地球仪，张衡地震仪模型。
2. 学具：课文原文，词典，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示张衡地震仪的图片，引发学生对古代科学家张衡的好奇心，进而引入本节课的学习内容。
2. 背景介绍：介绍张衡的生平事迹，让学生了解他在古代科技领域的地位。
3. 课文解析：详细讲解课文中的重要词句，引导学生逐步深入理解课文内容。
4. 实践情景引入：通过展示地球仪，让学生了解地震的原理，进一步理解张衡的地震研究。
5. 例题讲解：选取一道关于课文内容的典型题目，进行讲解。
答案：张衡于是制作了地动仪，用来验证地震。
6. 随堂练习：让学生翻译课文中的其他句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 张衡传生平事迹地震研究课文解析2. 地动仪原理七、作业设计答案要点：（1）发明地动仪，验证地震。
（2）发现地震的规律，为后世地震研究奠定基础。
2. 课后反思：请学生结合本节课所学，谈谈自己对张衡精神的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于张衡的科学成就，培养学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解张衡在地震研究领域的贡献”。
一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件
演示法
通过展示图片、视频等多媒体 资源，帮助学生理解知识。
教学策略
01
02
03
主题式教学
以“张衡传”为主题，整 合相关知识点，形成系统 化的知识结构。
问题式教学
通过问题引导学生思考， 促进学生自主学习和探究 。
合作学习
组织小组讨论、分工合作 等活动，培养学生的合作 精神和协作能力。
学生易错点
基础知识掌握不牢固
完整、科学。
学生反馈及建议
希望增加更多练习
部分学生认为练习的量可以再增加一些，以更好地巩固所学知 识。
加强课堂互动
部分学生建议可以在课堂上增加更多师生互动环节，以增强课 堂氛围和学生学习兴趣。
注重思维训练
部分学生认为在解题技巧和思维训练方面还需要加强，以提高 解题速度和质量。
THANK YOU.
05
教学成果及反思
教学成果展示
巩固文言基础知识
通过本课件，学生能够全面掌握张衡传记类文言文基础知识，包括重点字词、句式、翻译 等。
提升文言语感
通过多次阅读、翻译、听写等训练，学生能够逐渐培养文言语感，提高语言理解和表达能 力。
丰富文学常识
本课件涵盖了与张衡相关的历史背景、文化常识等内容，有利于扩展学生知识面，提高文 学素养。
效果
通过讲解，学生能够全面了解《张衡传》的内容 和思想，对重点和难点有更深入的理解。
课后巩固
目的
通过课后练习和总结，帮助学生巩固所学知识，提升理解和应用 能力。
方法
教师布置相关练习题，引导学生自主完成并进行讲解，同时进行 课堂总结和反馈。
效果
通过课后巩固，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高学习 效果。
张衡传高三一轮复习学习教案
张衡传高三一轮复习学习教案一、教学内容本节课为人教版高中语文必修5第三单元《张衡传》的复习。
学生需要回顾课文内容，包括张衡的生平事迹、科技成就、文学创作等方面的信息。
然后，我们将重点分析课文中的重要语句、修辞手法和表达技巧，如对比、排比、设问等，并深入理解课文的主题思想和作者的观点态度。
二、教学目标1. 帮助学生巩固课文《张衡传》的内容，提高他们的文言文阅读能力。
2. 通过分析课文中的重要语句和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 引导学生深入理解课文的主题思想和作者的观点态度，激发他们对古代科学家精神的敬仰。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和记忆，重要语句和修辞手法的分析，主题思想的把握。
难点：对课文内容深入理解，对修辞手法的准确识别和分析，对主题思想的深刻领悟。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课文教材、笔记本、文具五、教学过程1. 引入：通过展示张衡的图片和相关背景信息，引导学生回顾对张衡的了解，激发他们对课文的学习兴趣。
2. 复习课文：学生齐读课文，教师随机提问关于课文内容的问题，检查学生的记忆和理解情况。
3. 分析重要语句和修辞手法：教师选取课文中的重要语句和修辞手法，进行讲解和分析，如对比、排比、设问等，引导学生深入理解课文的语言特点和表达技巧。
4. 探讨主题思想：教师引导学生思考课文的主题思想和作者的观点态度，学生通过小组讨论或个人思考，表达自己的观点和理解。
5. 随堂练习：教师设计相关的练习题目，学生现场完成，通过练习巩固所学知识和技能。
六、板书设计板书设计应突出课文的重要内容、修辞手法和主题思想，通过清晰的板书帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计a. 张衡的生平事迹有哪些？b. 课文中有哪些重要语句和修辞手法？请举例说明。
c. 课文的主题思想是什么？作者的观点态度如何体现？2. 作业答案：a. 张衡的生平事迹包括：发明地动仪、观测天象、创作文学作品等。
一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件
一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件一、教学内容本节课我们将复习《张衡传》这一课。
该课文选自人教版初中语文七年级下册第三单元。
详细内容包括：张衡的生平事迹、科学成就、文学作品及其影响。
具体章节为第三单元第10课。
二、教学目标1. 让学生了解张衡的生平事迹和科学成就，体会其勤奋好学、刻苦钻研的精神。
2. 通过分析张衡的文学作品，提高学生对文言文阅读的理解能力。
3. 培养学生自主学习、合作交流的能力，激发他们对科学和文学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：张衡的科学成就及其在当时和后世的影响。
重点：张衡的生平事迹、文学作品及精神品质。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪和地震仪的图片，引导学生思考这两者之间的联系，从而引出本节课的主人公——张衡。
2. 讲解：详细讲解张衡的生平事迹、科学成就和文学作品，结合课件展示相关图片和资料。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨张衡的科学成就对当时和后世的影响。
4. 例题讲解：分析《张衡传》中的文言文句式和难点词汇，讲解课文中的重点句子。
5. 随堂练习：让学生翻译课文中的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 张衡生平事迹2. 科学成就地震仪浑天仪3. 文学作品《东京赋》《西京赋》4. 精神品质勤奋好学刻苦钻研七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对张衡的科学成就和文学成就的认识。
2. 答案要求：不少于200字，要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对张衡的生平事迹和科学成就表现出较高的兴趣，但在文言文阅读方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅与张衡相关的资料，了解他在天文学、地震学等方面的更多成就，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计的要求和答案标准。
一轮复习《张衡传》课件20240601143040.
一轮复习《张衡传》课件20240601143040.一、教学内容本节课我们将复习《张衡传》这一章节。
《张衡传》选自《后汉书•张衡传》，主要讲述了东汉时期著名文学家、科学家张衡的生平事迹，包括他在文学、科学等方面的成就。
详细内容涉及张衡的诗歌创作、浑天仪的制作以及地动仪的发明等。
二、教学目标1.了解《张衡传》的内容，掌握张衡的生平事迹及其在文学、科学方面的成就。
2.学习《张衡传》的写作手法，提高对人物传记的阅读理解能力.3.培养学生的科学精神和文学素养，激发他们对古代科学家和文学家的敬仰之情。
三、教学难点与重点教学难点：理解张衡在文学、科学方面的成就及其历史背景。
教学重点：掌握《张衡传》的内容，学会分析人物传记的写作手法。
四、教具与学具准备1.教师准备：《张衡传》课件、黑板、粉笔。
2.学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1.导入：通过展示张衡的地动仪图片，引发学生对张衡的好奇心,进而导入本节课的学习内容。
2.新课内容学习：a.学生自主阅读《张衡传》，了解张衡的生平事迹。
b.教师讲解《张衡传》中的重点内容，如张衡的诗歌创作、浑天仪和地动仪的发明等。
C.分析《张衡传》的写作手法，如人物描写、事迹叙述等。
3.实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈对张衡的印象，以及从他的事迹中得到的启示。
4.例题讲解：分析•道关于《张衡传》的阅读理解题，指导学生解答。
5.随堂练习：让学生完成一道关于《张衡传》的填空题和简答题,巩固所学知识。
六、板书设计1.《张衡传》复习2.内容：a.张衡生平事迹b.文学成就：诗歌创作c.科学成就：浑天仪、地动仪c1..写作手法分析七、作业设计1.作业题口：a.请简述张衡的生平事迹及其在文学、科学方面的成就。
b.请举例分析《张衡传》中的写作手法。
2.答案:a.张衡，字平子，东汉时期文学家、科学家。
他的诗歌创作具有很高的艺术价值，如《四愁诗》等。
在科学方面，他发明了浑天仪和地动仪，为我国古代天文学和地震学的发展做出了巨大贡献。
一轮复习《张衡传》课件幻灯片课件
互动讨论法
总结词
与同学互动讨论，分享观点和见解，深化对课文的理解。
详细描述
在复习过程中，可以与同学组成小组，互相讨论对《张衡传》的理解和看法。通 过分享观点和见解，能够从不同的角度理解课文，发现自己的不足之处，并吸收 其他同学的优点。同时，互动讨论还能够活跃思维，提高口语表达能力。
05
复习评估
课堂小测验
《张衡传》的背景
《张衡传》是东汉时期的一篇优秀散文，主要记述了张衡 一生的主要事迹及他在各个领域的成就。
文章以时间为顺序，结构严谨、层次分明，从不同角度展 现了张衡的多彩人生。
复习的背景
本轮复习旨在帮助学生全面梳理《张衡传》中的知识点，加深对课文的理解和记 忆。
通过复习，学生将更好地掌握张衡的生平和他在各个领域的成就，为后续的学习 和研究打下坚实的基础。
一轮复习《张衡传》课件幻 灯片课件
2023-10-26
目录
• 背景介绍 • 复习目标 • 复习内容 • 复习方法 • 复习评估 • 教学反思与改进
01
背景介绍
张衡的背景
公元132年出生于南阳五圣之一张衡，字平子，为我国东汉时 期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家和文学家。
他发明了浑天仪、地动仪、指南车等，为我国天文学、机械 技术、地震学的发展作出了杰出的贡献。
张衡的生平
总结词
张衡生于东汉时期，年轻时曾在京城太学学习，后来在朝中 担任过各种职位。
详细描述
张衡，字平子，南阳西鄂人。曾祖父张堪，学识渊博，为郡 功曹。祖父张耀，汉光武时期被推举为孝廉。父亲张甲，早 亡，对张衡的成长影响不大。
《张衡传》的主要内容
总结词
《张衡传》主要讲述了张衡的生平事迹和 成就，包括他的文学、科学、政治等方面 的贡献。
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乃 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》
连词，于是
十年乃成 副词，才 遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪 副词，就
征 公车特征拜郎中 征召 京师学者咸怪其无征 应验 挟天子以征四方 争取，夺取 愿为市鞍马，从此替爷征 出征 岁征民间 赋税 旁征博引 搜集
观 观太学 学习 大王见臣列观，礼节甚倨 宫廷中高大华丽的楼台
❖ 2、下列词语解释有误的一项是： C
❖ A 虽才高于世，而无骄尚之情 连词，表转折
❖ B 精思傅会，十年乃成
副词，才
❖ C 尝一龙机发而地不觉动
连词，表顺承
❖ D 宦官惧其毁己，皆共目之 衡
代词，代指张
❖ 3、下列句子与其他三句句式不同的是： B
❖ A 衡少善属文 ，游于三辅
❖ B 举孝廉不行，连辟公府不就
❖
6、翻译下列句子
❖ 1、虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静， 不好接交俗人。
❖ 2、衡善技巧，尤致思于天文阴阳历算。 ❖ 3、衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。 ❖ 4、尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其
无征。 ❖ 5、时政事减损，权移于下，衡因上疏陈事。
❖ 1、虽然张衡的才能比一般人高出很多，却并 不因此而骄傲自大。平常举止从容，态度平 静，不喜欢与俗人结交。
词类活用
大将军邓骘奇其才，累召不应 奇：形容词的意动用法，以……为奇 时天下承平日久 时：名词作状语，当时。 皆共目之 目：名词作动词，使眼色。
句式积累
游于三辅 状语后置句，“于三辅游” 虽才高于世 状语后置句，“于世才高” 验之以事 状语后置句，“以事验之” 未之有也 宾语前置句，“未有之也”
❖ 2、张衡善于机械制造方面的巧思，尤以在天 文阴阳历算方面最用心。
❖ 3、张衡并不趋附当朝的权臣大官，所任的官 职就多年也得不到升迁。
❖ 4、曾有一条龙的机关发动但感觉不到地面动， 警示的学者都奇怪它没有应验。
❖ 5、当时的政治局面每况愈下，权力向下转移， 张衡于是给皇帝上书陈述这些事。
❖ C 饰以篆文山龟鸟兽之形
❖ D 后数日驿至，果地震陇西
❖ 4.指出下面句子中词语活用有意动用法的几项( )
A.大将军邓骘奇其才
B.宦官惧其毁己，皆共目之。
C.且庸人尚羞之
D.宁许以负秦曲
4.答案：AC
❖ 解析：A项中的“奇”，形容词意动用法， 以其才为奇。B项中的“目”，名词活用为 动词，注视，瞪眼看。C项中的“羞”，形 容词意动用法，以之为羞。D项中的“负”， 一般动词的使动用法，使秦负曲。
举孝廉不行 被动句，被举为孝廉。 连辟公府不就 被动句，被征召。 观太学 省略句：观（于）太学 果地震陇西 省略句：果地震（于）陇西
一词多义
因 • 游于三辅，因入京师，观太学 于是，接着 • 作《二京赋》，因以讽谏 用，依靠 • 伺者因此觉知 因为 • 因宾客至蔺相如门谢罪 经由，通过 • 相如因持璧却立 于是，就
古今异义词
不好交接俗人 古义：结交。今义：移交、接替 举孝廉不行 古义：不去应荐。今义：不可以 公车特征拜郎中 公车——古义：官署名称。今义：公家的车 特征——古义：特地征召。今义：作为事物
特点的征象、标志等 郎中——古义：官职名。今义:医生别称
覆盖周密无际 古义：四周严密。 今义：周到细致 寻其方面 古义：方向。 今义：事物的几点之一 衡下车 古义：官吏初到任。 今义：下来
此则岳阳楼之大观也 景象 启窗而观，雕栏相望焉 看
文学常识
举孝廉不行 汉代由地方官（太守）向朝廷举荐
品行端正的人，任以官职
连辟公府不就 官府征召有才能的人做官 公车特征拜郎中 征，征召，特指君召臣；
拜，封官，任命
永和初，出为河间相 离开，指从京都赴外任职 再迁为太史升迁
《 张 衡 复传 习》
传记的种类： 自传、小传、评传、别传、外传等。
《张衡传》属于评传。评传既记叙人物的 事迹，又评价探讨人物的思想状况、人物所 处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡 献。
通假字
以精铜铸成，员径八尺 员：通“圆” 形似酒尊 尊：通“樽” 傍行八道 傍：通“旁” 如有地动，尊则振龙 尊：通“樽”；振：通“震” 一时收禽，上下肃然 禽：通“擒”
游于三辅 汉代都城长安附近三个行政区
视事三年 指官员到职工作
上书乞骸骨 大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土
遂通五经，贯六艺 五经：诗、书、礼、易、春秋五部经书； 六艺：礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
文言文中表官职变化的常见词
（1）表任命的：授、拜、除、征、察、举。 （2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。 （3）表调动的：调、徙、转、改、出 （4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、
❖ 5.下列说法正确的一项是( )
A.“遂通五经”中“五经”是指：诗、书、礼、 易、左传。
B.“贯六艺” 中“六艺”是指：礼、乐、射、 御、书、数。
C.“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D.《后汉书》与《史记》、《汉书》、《旧唐 史》被称为“四史”。
5.答案：B
❖ 解析：A项“五经”指“《诗》、《书》、 《礼》、《易》、《春秋》”;C项中“拜”不 指调动官职，而是授予官职;D项中《后汉书》 与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为 “四史”。
诎（黜）。 （5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废。 （6）表恢复的：复、还。 （7）表兼代的：兼、领、摄、权、假。 （8）表辞去的：辞、退、致仕、乞骸骨、归
故里。
巩固练习
❖ 1、下列加点词解释有误的一项是：
❖ A 衡少善属文
写文章
B
❖ B 再迁为太史令 又
❖ C 讽议左右
提意见
❖ D 宣寄情意
宣扬