三年级《科技活动》教学设计
2024川教版三年级上册信息科技教学设计1.2 了解多样在线技能
通过老师讲解，理解数字设备的概念，并结合自己的实际情况，讨论不同设备在不同场景中的应用，特别是在学习中的使用。
讨论在线学习的设备选择，结合自己和家人的实际使用情况，列举不同设备的优劣，并得出结论。
通过老师的分析，进一步理解各类数字设备的特点，并结合自己的日常使用经验，讨论在学习和娱乐中如何选择合适的设备。
提出问题：“你和家人经常使用哪些数字化工具？这些工具在你的生活和学习中发挥了什么作用？”
4.数字设备和数字化工具的作用
数字设备和数字化工具的核心作用是处理信息
（1）信息的基本概念
信息是指数据经过处理后所传递的有意义的内容，它可以通过各种方式被传播，对我们了解周围的世界至关重要。
举例说明，如“天气预报”是将数据（温度、湿度等）处理成有意义的信息，帮助我们决定是否带伞。
板书
第2节了解多样在线技能
1.数字设备
（1）常见的数字设备
（2）概念、功能、特点
2.数字化工具
（1）常见的数字化工具
（2）类别、作用
3.数字设备和数字化工具的核心作用
（1）信息的基本概念
（2）从信息处理的角度看作用
教学反思
通过家庭调查任务，帮助学生从实际生活中了解数字设备和工具的应用，增强他们对信息处理和科技工具的认识。
通过总结，进一步巩固学生对数字设备和工具的理解，帮助他们认识到信息科技在家庭生活中的重要性。
通过布置两个课后任务，学生不仅能够继续巩固课堂上所学的知识，还能将这些知识应用于实际的学习场景。通过调查和实践，学生能够更深入地理解数字设备和工具在学习与生活中的重要作用。
加工信息：使用文字处理软件、图片编辑工具，可以对原始数据或资料进行加工和修改。
《我也能发明》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《我也能发明》一、教学目标1. 让学生了解发明的基本概念，明确发明的重要性，培养学生的创新意识。
2. 通过学习发明的基本方法和步骤，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
4. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
二、教学内容1. 发明的概念：什么是发明，发明的重要性。
2. 发明的方法和步骤：观察、思考、实践、改进。
3. 发明的实例分析：介绍一些著名的发明及其发明者。
4. 发明的实践操作：分组进行发明实践，培养学生的动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：发明的基本方法和步骤，发明实践操作。
2. 教学难点：如何引导学生进行观察和思考，如何进行有效的团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，发明实例视频。
2. 学具：发明实践所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过介绍一些著名的发明及其发明者，激发学生对发明的兴趣。
2. 发明概念讲解：讲解发明的概念，让学生了解发明的重要性。
3. 发明方法和步骤讲解：讲解发明的基本方法和步骤，让学生了解如何进行发明。
4. 发明实例分析：分析一些著名的发明实例，让学生了解发明的实际应用。
5. 发明实践操作：分组进行发明实践，让学生动手实践，培养学生的动手能力。
六、板书设计1. 发明的概念2. 发明的方法和步骤3. 发明的实例分析4. 发明的实践操作七、作业设计2. 让学生思考自己可以发明什么，并制定一个发明计划。
八、课后反思通过本次课程，学生了解了发明的概念和方法，提高了实践操作能力。
但在团队合作和沟通方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和应用能力的培养。
在本节课中，教学过程包括导入、发明概念讲解、发明方法和步骤讲解、发明实例分析、发明实践操作、成果展示与评价等环节。
下面将针对这一重点细节进行详细的补充和说明。
《活动三 科技小讲堂》教学设计教学反思
《科技小讲堂》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解科技的基本观点，掌握科技在平时生活中的运用，并能够简单描述科技的发展趋势。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣，培养科学精神，树立创新认识和环保认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过实践活动，了解科技的基本观点和其在平时生活中的应用。
2. 教学难点：如何培养学生的创新认识和环保认识，以及如何引导学生发现科技发展趋势。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括科技基本观点、平时生活中的应用、发展趋势等内容的图片和视频。
2. 准备相关案例，如科技产品的介绍、科技在环保方面的应用等。
3. 准备实践材料，如小实验器械、科技创新项目等，以便学生进行实践活动。
4. 安排教室，确保学生有良好的学习环境。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生交流对科技的认识，科技的重要性。
2. 展示科技给人类带来的各种效果，如科技小发明、科技图片等，激发学生的兴趣。
3. 引出本节课的主题——科技小讲堂。
（二）活动一：科技知识我知道1. 分组：将学生分成若干小组，每组选出组长，卖力组织讨论和总结。
2. 讨论：每组选择一个主题，如机器人、航空航天、新能源等，搜集相关资料，进行讨论交流，加深对科技知识的了解。
3. 展示：每组选派代表，向全班同砚展示本组的讨论效果，其他小组可以提问或补充。
4. 评判：教师对各组的展示进行评判，给予鼓励和指导，引导学生正确理解科技知识。
（三）活动二：科技小制作1. 分组：将学生分成若干小组，每组准备一些简单的材料和工具，如纸杯、彩纸、剪刀、胶水等，进行科技小制作。
2. 指导：教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，引导学生发挥想象力，制作出有创意的作品。
3. 展示：每组选派代表，展示本组的作品，并介绍制作过程和创意想法。
三年级上册综合实践活动《共享单车中的科技》教案
标题：共享单车中的科技引言：亲爱的同学们，你们好！今天我们将一起探索一个有趣的课题一一共享单车中的科技。
在我们的日常生活中，共享单车已经成为了城市出行的重要方式之一。
那么，这些神奇的共享单车背后到底隐藏着哪些科技呢？让我们一起来揭开这个谜团吧！学情分析：本次课程适合三年级上册的学生。
在之前的学习中，学生们已经了解了科技的基本概念和分类。
共享单车作为生活中的常见事物，具有很强的实践性和趣味性，适合三年级学生的认知水平和心理特点。
教学目标：1.认识共享单车的组成部分及其作用；2.了解共享单车中的科技原理和应用；3.培养学生对科技的兴趣和探索精神。
教学重难点：1.教学重点：引导学生观察共享单车的结构，了解其科技原理；2.教学难点：培养学生的观察能力和分析能力，激发他们对科技的兴趣。
教学准备：教师需要准备一些共享单车的实物或图片、PPT课件、相关视频等素材。
同时，为了提高教学效果，教师可以预先布置一些问题或任务，引导学生进行预习和准备。
教学过程：1.导入（5分钟）教师展示共享单车图片，并提出问题：“这些是什么？它们有什么用处？”引导学生回答出共享单车的用途和特点。
接着，教师简要介绍共享单车的基本组成和结构，为接下来的学习做好铺垫。
2.观察与探究（15分钟）教师组织学生分组观察共享单车，并要求他们找出车辆的组成部分，如车架、轮胎、车锁等。
在观察过程中，教师可以通过提问引导学生思考各个组成部分的作用和原理。
例如：”车锁的作用是什么？它是如何实现锁车的？”学生通过观察和讨论，逐渐了解共享单车中的科技原理和应用。
3.分享与交流（5分钟）各小组分享探究成果，教师和其他学生可以提问和补充。
在此过程中，教师引导学生总结共享单车中的科技要点，如传感器、智能锁、定位技术等的应用。
4.拓展与应用（5分钟）教师介绍共享单车的未来发展和科技创新，如自动驾驶、物联网、大数据等技术在共享单车领域的应用。
同时，引导学生思考科技在日常生活中的应用和影响，激发他们对科技的兴趣和探索精神。
2024川教版三年级上册信息科技教学设计1.1 感受丰富在线生活
组织学生进行现金支付与在线支付的特点对比，讨论两者在便利性、安全性、速度等方面的差异。
2.虚拟博物馆游览的介绍与操作演示
演示如何进入虚拟博物馆，展示如何在展厅中导航、点击展品查看详细信息。
选择一个具体展品，展示如何使用放大功能观察细节，并介绍文物的历史背景和文化意义。
通过在线支付模拟及虚拟博物馆实践操作，培养学生解决实际生活问题的能力。
情感、态度与价值观：
体验信息科技带来的便利，增强对信息科技的兴趣，树立正确的网络安全意识与使用规范。
重点
1.学习在线支付的基本操作流程及虚拟博物馆游览的操作步骤。
2.培养学生对在线支付的安全意识，增强网络隐私保护观念。
难点
1.帮助学生理解在线支付的具体操作步骤，特别是如何保护支付安全与个人隐私。
根据任务要求，分组进行模拟支付操作，完成支付的所有步骤，包括选择商品、支付验证等。
在支付过程中遇到问题时及时向教师求助，并在小组内讨论如何保证支付安全。
使用设备登录虚拟博物馆，分组进行展品的探索。每个小组选择一个展品并记录相关信息和操作感受，准备分享。
在游览过程中主动使用虚拟工具，进行探索并与同伴讨论所学内容。
2.让学生在虚拟博物馆的游览过程中有效获取有价值的信息，并体验在线文化教育的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
展示两个短视频：一个展示在线支付的情景，另一个展示虚拟博物馆的游览画面。
提出问题：“你曾经在线上购买过商品吗？是否想通过网络参观世界著名博物馆？”
三年级上册信息科技教学设计
2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套
2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套第一单元：人类和科技第一课：科技带给人类的改变教学目标1. 了解科技对人类生活的影响和改变；2. 掌握与科技有关的词汇和表达方式；3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 教学图片和实物。
教学步骤导入（5分钟）使用多媒体展示一些现代科技产品的图片，引导学生讨论科技带给人类的改变和影响。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技对人类生活的影响和改变，包括通信、交通、医疗等方面；2. 通过展示实物或图片，让学生了解科技产品的外观和功能；3. 教师讲解与科技有关的词汇和表达方式，如电脑、手机、互联网等。
操练（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，就自己生活中科技带来的改变进行交流；2. 每组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
产出（10分钟）1. 学生根据自己对科技的了解和感受，写一篇短文；2. 学生可以描述科技带来的改变，或者分享自己对科技的看法和体验。
总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并鼓励学生多关注科技发展，培养对科技的兴趣和好奇心。
扩展活动1. 学生自行收集科技产品的图片，制作一张科技展示海报；2. 学生组织一次关于科技的小型展览，展示自己收集的科技产品。
第二课：科技的利与弊教学目标1. 分析科技对人类生活的利与弊；2. 培养学生辨别科技利弊的能力；3. 提高学生的逻辑思维和分析能力。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 图片和案例素材。
教学步骤导入（5分钟）教师使用多媒体展示一些科技产品的图片，引导学生去思考科技对人类生活的利与弊。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技的利与弊，包括便利性、信息获取、社交等方面的好处和负面影响；2. 使用图片或案例素材，让学生进一步了解科技对人类生活的影响。
探究（15分钟）学生分小组进行讨论，根据给定的问题或情境，分析科技的利与弊，并找出具体的例子进行说明和解释。
小小科技家的创意实验小学三年级科技实验活动教学设计
小小科技家的创意实验小学三年级科技实验活动教学设计教学设计：小小科技家的创意实验引言：科技实验活动是培养孩子们创新思维和动手能力的重要途径之一。
在小学三年级科技实验活动中，我们要通过一系列创意实验，激发孩子们兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
本文将为您介绍三个有趣且能够实践的科技实验活动，帮助孩子们成为小小科技家。
实验一：水果电池材料：柠檬、番茄、铜片、锌片、导线、LED灯实验步骤：1. 将柠檬或番茄切成两半，将铜片和锌片插入果肉中，使它们不接触。
2. 使用导线将铜片与锌片连接，并将LED灯的两个引脚分别连接到导线的两个末端。
3. 观察LED灯是否亮起。
实验原理：柠檬或番茄中的果汁含有酸性物质，与铜片和锌片发生反应，产生电能。
导线的连接帮助电流流通，最终让LED灯亮起。
实验二：纸飞机设计材料：纸张、剪刀、胶带实验步骤：1. 使用纸张折叠一个纸飞机。
2. 测试不同设计的纸飞机对飞行距离和飞行时间的影响。
3. 记录实验结果，观察飞机的稳定性和飞行效果。
实验原理：纸飞机的设计直接影响其飞行效果。
通过对不同形状、重量和弯曲程度的纸飞机进行测试，可以了解不同因素对飞行性能的影响，培养孩子们的观察和分析能力。
实验三：水力运动小车材料：瓶盖、吸管、小轮子、纸片、塑料杯、胶带实验步骤：1. 将瓶盖固定在吸管的一端，作为车头。
2. 在另一端的吸管上固定两个小轮子，作为车的后部。
3. 将纸片折叠成直立的叶片形状，固定在车头吸管的顶部。
4. 将塑料杯倒置放在车的背部，固定好。
5. 利用吹气或者面前的风力让叶片旋转，并观察小车是否能够运动。
实验原理：借助气流的力量，叶片在旋转时将空气推向后方，从而产生反作用力推动小车向前运动。
这个实验可以帮助学生理解力学中的牛顿第三定律，并培养他们的设计和调试能力。
结论：通过以上三个创意实验活动，可以让小小科技家们在丰富的实践中学会观察、思考和解决问题。
这些实验不仅培养了孩子们的科学素养，还激发了他们对科技的兴趣和创造力。
1.2《智慧科技新生活》(教学设计)川教版信息技术三年级上册
答案：以智能交通系统为例，其技术原理是通过安装在道路上的传感器和摄像头，实时监测交通流量、车速、拥堵情况等信息，并将数据传输到控制中心。控制中心通过人工智能算法分析数据，实时调整信号灯的配时，优化交通流，减少拥堵。实际应用中，智能交通系统可以提高道路通行效率，降低交通事故发生率，为市民提供更加便捷和安全的出行环境。
2. 常见的智慧科技产品包括智能音箱、智能手环、智能门锁、智能电视、智能家居系统等。
3. 智慧科技的基本组成包括智能设备、智能家居和智慧城市。智能设备是指具有智能控制功能的设备，如智能音箱、智能手环等；智能家居是指通过网络连接和智能控制中心，实现家居设备的智能化管理，如智能门锁、智能灯泡等；智慧城市是指利用现代信息技术，实现城市基础设施的智能化管理和运营，如智能交通、智能环保等。
例题2：请列举三个你认为最有价值的智慧科技产品，并简要说明其特点和应用场景。
答案：1. 智能音箱：具备语音识别和人工智能助手功能，可以播放音乐、提供天气预报、新闻资讯等服务，适用于家庭娱乐和生活助手。2. 智能手环：可以监测心率、运动步数、睡眠质量等数据，帮助用户了解自己的健康状况，适用于运动和健康管理。3. 智能门锁：可以通过指纹、密码、手机APP等方式进行开锁，提高家庭安全性和便捷性，适用于家庭和办公室。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调智慧科技的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括智慧科技的基本概念、组成部分、案例分析等。
川教版(2024)三年级上册信息科技 1.1 感受丰富在线生活 教案
激发学生对在线生活的兴趣，并理解其意义和价值。
帮助学生将鼠标操作与具体任务结合起来，提高实践能力。
情境教学法：通过创设在线生活的情境，让学生身临其境地
感受在线资源的丰富性。
任务驱动法：设计具体的在线游览任务，让学生在完成任务
教学方法
的过程中掌握鼠标操作。
讨论交流法：组织小组讨论和分享，促进学生之间的思想碰
学生讨论观点：现金支付和在线支付的区 生 充 分 认 识 并
别和特点
理解在线生活
PPT 总结
的多样性和便 捷性。
还有哪些生活方式的改变带来了便利？学
生讨论分享
再展示一个实例：比如书信，车马送信—
—邮局寄信——邮件、微信
4、任务实
PPT 展示标题，体验在线游览，但是要怎
让学生
践
么做？
掌握鼠标的基
用鼠标、用电脑
生对本课内容
鼓励学生分享自己的学习感受和体会。 的理解和记忆，
培养学生的总
结能力和表达
能力。
教学反思 本节课通过创设丰富的在线生活情境和实践活动，成功激发了学生的学习兴趣和 好奇心。学生在小组讨论、分享和在线游览的过程中，不仅掌握了鼠标的基本操 作，还深刻感受到了在线生活的便捷性和丰富性。然而，在教学过程中也发现了 一些问题，如部分学生在操作鼠标时仍显生疏，姿势僵硬，需要进一步加强练习； 另外，在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，需要教师在今后的教学中注 意引导和鼓励。针对这些问题，我将在后续的教学中调整教学策略，加强个别辅 导和小组合作，以期达到更好的教学效果。
撞和相互学习。
教学过程
环节
活动设计
设计意图
1、导入新 课
教师展示一段关于在线生活的小视频，主
小学三年级上学期信息科技《我的世界4》教学设计
难点
分析任务要求，配合使用好各个模块生双边活动
复案记录
导
同学们，在”我的世界“大冒险里，我们建了屋子，种了吃的。吃穿不愁的时候，我们就需要煤矿、铁矿这些现代化建设的基础物资，这一节节课，我们将深入地下采矿，但地下危机重重，你们准备好了吗？
2.和同学互相评比一下，哪个最先完成？谁的路线使用模块更少？
总结与拓展
1.试着最多用6条指令完成挖2块铁矿的任务。
2.挑战”我的世界“剩下的所有任务。
板书设计
我的世界（3）
规划最少的指令模块
教学反思
学
1.请同学们打开”我的世界“，进入第9关，阅读任务要求。（你可以在地底下找到最宝贵的资源，但下面很暗。请至少放上2根火把，并开采至少2块煤炭。）
2.同学们尝试自己完成任务。
议
1.和同学讨论一下，谁用的程序指令模块最少？选择的路线最优。
拨
1.试着交换第2步中挖煤插火把的顺序，看完成效果一致吗？
检
1.独立完成第10关的闯关任务，注意阅读清楚任务要求。（走进熔岩是个坏主意。放置圆石来创建一座桥梁,然后挖掘至少两个铁模块。）
《我的世界》（
第1单元（章）总计2课时
学科信息技术班级
课题
《我的世界》（4）
共1课时 第1课时
课型
新授
教学具
计算机1室
集体备课人
洪孝科
备课人
洪孝科
复案人
教学目标
基础知识
能力培养
德育渗透
1.学会规划最少的指令模块完成指定任务
2.能和同学互相评价并合作学习。
3.能完成”我的世界“剩下的所有闯关任务。
重点
2024新信息科技三年级《第二单元 记录美好时光》大单元整体教学设计
新信息科技大单元整体教学设计—三年级《第二单元记录美好时光》一、内容分析与整合（一）教学内容分析《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确指出，信息科技课程旨在培养学生的核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。
根据这一指导思想，小学信息科技三年级《第二单元记录美好时光》的教学内容围绕“拍摄图片、美化图片、录制视频、录制音频”四大核心活动展开，旨在通过一系列实践活动，让学生不仅掌握数字设备的基本操作技能，还能在应用过程中树立信息社会责任意识，感受数字科技为生活带来的便利与美好。
本单元的教学内容紧密贴合学生的生活实际，通过具体的任务和活动，让学生在动手操作中学习和成长。
具体来说，教学内容可以分为以下几个部分：1.图片记录瞬间：这部分内容侧重于让学生了解拍摄图片的基本设备和方法，初步掌握拍摄技巧，并通过实践活动拍摄校园美景，树立负责任的拍摄意识。
学生在拍摄过程中，不仅能学会如何选择合适的构图、光线等拍摄要素，还能在展示和交流中培养审美能力和表达能力。
2.美化处理图片：在掌握拍摄技巧的基础上，学生将进一步学习如何对图片进行美化和处理。
这部分内容不仅让学生了解基本的图片编辑工具和方法，还通过对比处理前后的图片效果，感受数字化处理的高效与便捷。
强调文明处理图片的重要性，培养学生的信息社会责任意识。
3.视频记录片段：通过录制和处理视频，学生将进一步拓展数字资源的应用范围。
从视频的录制、剪辑到分享，学生将在实践中掌握视频制作的基本流程和方法。
通过录制校园生活视频，学生不仅能加深对校园生活的感悟，还能在团队协作中提升合作与交流能力。
4.音频记录声音：音频作为另一种重要的数字资源，同样具有记录生活和表达情感的功能。
本部分内容通过音频的录制和处理，让学生体验音频资源的独特魅力。
从古诗朗诵到故事讲述，学生将在多样化的活动中感受音频的广泛应用和独特价值。
整体来看，本单元的教学内容结构清晰、层次分明，既注重基础知识与技能的传授，又强调实践操作与问题解决能力的培养。
小学科技实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的飞速发展，科技教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养，我们设计了以下小学科技实践教学方案。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解科技的基本概念和特点；（2）掌握基本的科技制作方法和操作技能；（3）了解我国科技发展的现状和趋势。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；（2）通过团队合作，提高学生的沟通协作能力；（3）通过科技实践，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生的爱国主义情怀，激发学生对科技事业的热爱；（2）树立学生的科学精神，培养学生严谨求实的态度；（3）培养学生尊重他人、团结协作的团队精神。
三、教学内容1. 科技基本知识：介绍科技的定义、特点、分类和发展历程。
2. 科技制作方法：教授学生基本的科技制作方法，如手工制作、电子制作、模型制作等。
3. 科技实践项目：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计适合的科技实践项目。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示科技产品图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解科技基本知识（1）教师讲解科技的定义、特点、分类和发展历程。
（2）学生通过查阅资料，了解我国科技发展的现状和趋势。
3. 教授科技制作方法（1）教师演示基本的科技制作方法，如手工制作、电子制作、模型制作等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 科技实践项目（1）根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计适合的科技实践项目。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 总结与评价（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生展示自己的作品，互相评价。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在科技实践活动中的参与程度、动手能力、创新思维等。
2. 作品评价：评价学生的科技实践作品，包括作品的创意、实用性、美观性等。
三年级科技创新教案参考
三年级科技创新教案参考随着科技的不断发展和改变，科学技术已经成为了当今世界孩子们的重要组成部分。
在现代社会中，科学技术不仅是经济发展的重要基石，同时也是孩子们学习、创新，乃至生活的重要内容。
因此，科技创新教育成为三年级教师需要关注的重要方向之一。
在三年级科技创新教学过程中，教师需要围绕着现代科学技术的发展，策划科技创新教学方案，以帮助孩子们系统地掌握科学技术的基本知识，培养创新思维和科技创意能力。
本文将通过讲解三年级科技创新教案参考，为教师提供科技创新教学的基本指导，帮助三年级的孩子们更好地掌握科技创新知识。
第一节：科技创新教学目标1、培养孩子们的科技创新能力，提高其动手能力和实践能力。
通过科技创新教育，帮助孩子们更好地理解科学原理，掌握科技方法和工具，提高孩子们的动手实践能力。
2、提高孩子们的科技创新思维能力。
鼓励孩子们多方面、多角度思考，勇于尝试、创新，开拓对新事物的认识，培养孩子们独立思考和自我创造的能力。
3、引导孩子们积极关注现代科学技术的发展，学习掌握一定的科技知识和科技技能，并能运用所学知识解决问题和提高实际生活水平。
第二节：科技创新教案设计1、孩子们通过集体观摩，掌握科技创新要领通过向孩子们展示先进的科学技术成果和现代科技创新产品，让孩子们直观地了解到科学技术的发展和科技创新的现状。
引导孩子们正确认识现代科学技术的发展现状和新的科技需求，进而激发孩子们对科技创新的兴趣和热情。
孩子们通过集体观摩的方式，可以有效的学习科技创新的方法和要领，突出科技创新教育的实践性和主体性。
2、孩子们通过科技实践活动，提高科技创新能力组织孩子们进行科技实践活动，培养孩子们的动手能力和实践能力。
这些科技实践活动可以非常多样化，涉及到多种领域和范畴，比如小型科技实验、科技发明设计、科技创新作品申报等等，鼓励孩子们勇于并善于创新，提高科技创新能力。
通过实践活动的过程中，孩子们可以在尝试中认识到自己所擅长的领域和技术，培养自信心和创新精神。
信息科技新课标小学三年级上册第一单元第一课《信息科技》教学设计
第一课《寻找信息科技》教学设计一、教材分析《寻找信息科技》是三年级上册第一单元第一课的内容，主要介绍信息科技的广泛运用，了解常用的数字设备，为后面学习利用信息科技进行交流分享打下基础。
二、学情分析三年级的学生对于信息科技的概念还是比较模糊的，抽象思维还没有形成，但是在生活中已经接触了很多关于信息科技的运用，所以本课采用生活中的例子来进行讲解，让学生体会到信息科技在生活中影响，树立信息意识，同时学会辨别常用的数字设备。
三、教学目标1、感受信息科技给生活学习带来的变化2、认识常用的数字设备四、教学过程1、教学准备提前下发关于信息科技的相关资料，信息科技的定义，信息科技的用途，让同学们自主阅读。
1、情境导入播放一段关于汽车导航的视频。
师：同学们，视频当中的司机是在什么的帮助下驾驶汽车精准到达目的地的？生：导航师：为什么导航就能够精准地引领任们到达精确目的地呢？生：因为用了信息科技师：非常好，其实导航就是利用信息科技做出来的产品，这节课我们就一起来走进信息科技。
活动1：观察小华在一天中运用信息科技做了什么事情？师：请同学们仔细观察幻灯片中的小华在一天当中用信息科技做了什么事情，时间2分钟。
请同学们来回到。
（做饭，闹钟，导航，学习，聊天）师：对啦，同学们非常棒，信息科技不仅在生活中得到广泛的运用，而且在学习娱乐也是如此，比如比较前沿的信息科技运用VR虚拟现实技术，它可以让人类可以身临其境地体验这个世界，还有就是通过机器人来送餐，代替了人工劳动，大大提高了效率。
活动2：说一说生活中还有哪些地方用到了信息科技？师：同学们，信息科技在生活无处不在，刚才大家已经发现了很多的运用，但这仅仅是其中的冰山一角，请大家开动的小脑袋，思考生活中哪些地方还运用到了信息科技，小组讨论交流。
教师下去巡视指导，完成之后请小组代表发言。
活动3：发现身边的数字设备师：信息科技的运用是需要借助设备才能发挥它的功能，这种设备就叫数字设备，同学们请看下面的数字设备，你知道这些数字设备是用来做什么的？出示幻灯片（照相机，电话手表，扫地机器人等图片）老师引导学生回答。
小学三年级上学期信息科技《第9课一起上网游故宫》教学设计
4.通过浏览网站，感受互联网的无穷魅力。学习故宫小知识，感受中华传统文化，培养学生文化自信和民族自豪感。
重点
认识网络在人们生活中的作用，利用网络浏览网上有用的信息
难点
正确引导学生有益上网
第1课时 教学过程
程序
师生双边活动
复案记录
导
同学们，想不想去旅游呢？今天，老师就带着同学们，用浏览器浏览故宫博物馆。
学
1.要想浏览故宫博物馆，我们得有工具。就好像我们出去旅游要选择交通工具一样。上网的工具，我们叫它浏览器。浏览器有很多，今天我们用的是IE浏览器。
2.有了工具，还得有目的地，浏览器把我们带到哪里去旅游呢？得有个地址，就好比门牌号，导航才能把我们带到指定的地点。故宫博物馆的网上门牌号，就是网址。
3.准备好了浏览器和网址，我们就可以在指定的网站上畅游啦。
议
1.为什么有的网址打不开呢？
2.怎样才能浏览新的网页呢？
拨
浏览器上还有许多其它的功能，一起来摸索一下吧！
检
1.请同学们尝试访问中国科普网和少儿英语网，找找你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ喜欢的内容。
总结与拓展
1.除了今天我们学习的IE浏览器以后，还有哪些浏览器呢？
2.我们要安全上网，正常上网。不点不明确的网址广告，也不访问老师没有指定的网站。
板书设计
一起游故宫
浏览器
网址
教学反思
《一起上网游故宫》教学设计
第1单元（章）总计2课时
学科信息技术班级
课题
《一起上网游故宫》
共1课时 第1课时
课型
新授
教学具
小学三年级综合实践活动《热气球上升的秘密》教学设计
小学三年级综合实践活动《热气球上升的秘密》教学设计【教学目标】1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。
2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。
3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。
【教学重点】1、热气球上升的原理。
2、热气球的应用。
【教学难点】热空气比冷空气轻，会上升。
【活动准备】塑料袋、纸蛇、蜡烛、纸杯、实验记录表、课件。
【教学过程】—、视频导入1、师：老师为大家准备了一些资料，请同学们欣赏一下。
（师播放课件：热气球图片和点火升空的录像。
）2、师：同学们刚才看到了什么？关于热气球，同学们有什么感兴趣的问题？（学生回答。
）师：同学们真爱动脑筋，提出了很多有关热气球的问题。
3、师：这节课我们就先来研究热气球上升的秘密。
（师板书课题：热气球上升的秘密。
）二、探究活动（―）探究热气球上升的秘密。
师：请同学们猜一猜，点火后，热气球为什么会升起来？生猜测：点火后有热气，热气会把热气球顶上去。
师：为什么这样猜测？师补充：同学们的猜想可大致总结为两个方面（板书）：（生说明理由。
）（1）点火后有“热气”。
⑵“热气”会升上去。
师：猜测很重要。
可是，科学研究不能光靠猜测，而要通过实验来验证。
师：点火后会产生“热气”吗？怎样通过实验来验证呢？（生大胆说方法：如用手感觉......师引导生根据教材呈现活动加以验证。
）师（提示）:当未点火时，蜡烛上方有什么？（学生回答有空气。
）师：蜡烛点燃前和点燃后，其上方的空气有什么不同？生：点燃后，蜡烛上方的空气变热了，成为热空气。
（师板书：热空气。
）师：在刚才的实验中，大家感受到有热空气向上顶。
热空气真的会向上升吗？师（出示实验材料，示范用法）：同学们能否利用这些材料设计一个实验来验证猜想呢（生进行实验，师提示生注意用火安全。
科技活动《油和水》教学设计
２ 油水的分离 ： ． １ 谈话 ： １ 油装在乒乓球里面 ， 它会浮在水面， 如 果不用乒乓球装．是 否还浮在水面呢？哪位 同学谈
谈？
２学生将乒乓球中的油倒 出， ） 观察 ３ 谈话 ： ） 油水混在 一起 ， 会呈现不同屡次， 在 现 再给你们十分钟把油和水分开 ！ 方法越 多越好 １ ４ 学 生实验 ， ） 教师巡 回指导 ， 了解学情， 提供 材
谈话 ： 通过这次活动课， 你有 哪些 收获 教师 ：我想同学们肯定还有好 多关于油和水 的 疑问和探究的方法 ， 这样， 我将乒乓球送给大 家
去 再研 究 研 究 ！ 附 ： 书 设 计 板
ｉ 和 水 Ｉ 油
改变 沉 浮 ：
沉 淳
浮 一 ： 咒
囡 圈 圃 团
１ 改 变乒乓球的沉浮状态 ： ．
今天 ． 我们学到 了一个新本 领． 用学过的 图形拼
出了美丽的 图案． 你们高 吗？ 回家以后把 你拼的画
学 戢 学设 计 － ０ ２－ ０ ２
◇ 责编
贾晚 东
给你的爸爸、 妈妈看， 好吗？ 设计意图 ： 这是低年趣的一堂实践活动设 １ 三 ．
要 在巩 固所 学 图 的 基础 上 ． 通过 学 生 丰 富的 想 象
拼 出姜 丽的 固翥 根 据 儿 童 的 年龄 特 征 。 钓 由 ． 描
小朋友 动脑筋，剪下的图形可以拼出怎样的图 画． 每组合作拼一拼， 看哪组拼的 图案最美丽 ！
料。
活动程序 ：
囡 园 回 囚
１ 谈话 ： ． 同学们 ！ 你们桌上都有些什幺东西？ 介
绍给 同学 们 听一 听 。
５ 学生汇报实验方法， ） 教师启发学生互谇， 要 摘
《找找发明小技巧》(教案) 综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《找找发明小技巧》教学设计教学目标：1.学习三种发明的小技巧。
2.培养学科学，爱科学的兴趣。
教学重难点：通过了解发明的小技巧，知道创造发明并不神秘，也可以创造发明。
课前准备：不同类型的衣架若干教学过程：一、激趣导入。
师：同学们，科技改变生活，科技美化生活。
许多新奇有趣的小发明让我们的生活更加方便，更加丰富了。
请欣赏小视频：你有什么感受？学生生谈感受。
师：是呀，这些发明太了不起了。
刚才我们欣赏到的都是些高科技含量的发明创造，现在老师再请大家欣赏一些生活中的小发明。
你对哪件物品感兴趣？谈一谈学生谈感受，教师随机评价。
师：好，同学们，你们看，就是这些生活中的小发明，就给我们的生活带来了那么多的方便，那么，你们想不想亲自发明一些物品，当小发明家呢？要想当小发明家呀，可需要掌握一定的发明技巧，那么这节课我们就一起来找一找，发明的小技巧。
（板书课题）二、学习小技巧一缺点列举法1.小组合作，找缺点师：同学们，要寻找发明的小技巧，需要我们有一双善于发现的眼睛。
你们具备这样的条件吗？老师来考验一下你们。
每组的桌上都有两个衣架，同学们小组为单位，对比研究一下，哪种衣架更实用，为什么？两分钟以后，组长代表你们组交流你们的研究咸果。
好吗？好，开始。
师：同学们讨论的是热火朝天，来一组的同学来交流。
1组：材质不一样。
一个是铁丝做的，一个是塑料做的。
防滑设置（结构），增加摩擦力。
师：你们组观察的真细致，老师也听岀来了，他们组是从衣架的材质，结构两个方面进行研究的。
来，请回。
二组组长请交流。
2组：交流伸缩衣架。
师：这种伸缩衣架的功能更多了，它更实用了。
（功能）3组：斜口设计的衣架。
师3 :这种斜口设计的衣架，最大的好处就是不伤衣领。
（结构）4组：折叠衣架师：这种衣架叫折叠衣架，它最大的好处就是折起来放行李箱里，不会占很多的地方。
（结构）对吗？好请回：5组同学继续交流。
5组：多功能衣架师：这种多功能衣架功能更多了，它给我们的生活带来很大的方便。
《共享单车中的科技》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(3)
教案标题：共享单车中的科技引言：随着科技的不断进步，共享单车在城市生活中扮演着越来越重要的角色。
作为一种方便、环保的出行工具，共享单车的普及和应用对于学生们来说具有重要意义。
本节课通过综合实践活动，旨在让学生了解共享单车背后的科技原理和运作方式，培养他们的科技意识和创新思维。
学情分析：本节课是三年级上册综合实践活动的一部分，学生们已经具备基本的科技知识和使用智能设备的能力。
然而，对于共享单车中的科技原理和运作方式还存在一定的陌生感。
因此，通过本节课的综合实践活动，可以帮助学生深入了解共享单车的发展和运行过程，培养他们的科技兴趣，提高他们的科技素质。
教学目标：1. 帮助学生了解共享单车的发展背景和科技应用。
2. 学习并掌握共享单车的工作原理和使用技巧。
3. 培养学生对科技的兴趣和创新思维。
4. 培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
教学重难点：1. 教学重点：学生了解共享单车的科技原理和使用技巧。
2. 教学难点：培养学生对科技的兴趣和创新思维。
教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、共享单车模型、教具等。
2. 学生准备：笔记本、纸张、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆并讨论自己体验过的共享单车，谈谈对共享单车的印象和使用感受。
2. 展示一些共享单车的图片和视频，引起学生的兴趣和探究欲望。
二、共享单车的科技原理（20分钟）1. 通过PPT或图片，向学生介绍共享单车的发展背景和科技应用，包括智能锁、GPS定位、扫码支付等。
2. 通过互动讨论，激发学生的思考，引导他们思考共享单车中的科技原理，并给予适当的提示和指导。
三、共享单车的使用技巧（25分钟）1. 介绍共享单车的基本使用方法和注意事项，如APP、注册账号、扫码开锁、规范停放等。
2. 分小组进行共享单车的模拟使用，学生轮流操作共享单车模型，实践开锁、骑行和停车等过程，并注意操作的正确性和安全性。
3. 学生就使用过程中遇到的问题和困惑进行讨论和分享，教师给予解答和指导。
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第一课纽扣玩具课时安排：两课时教学目的1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做纽扣玩具。
教学重点了解制作纽扣的方法。
教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程一、导入棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。
二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案（1）找一颗4 眼或2 眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。
（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，1 然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的“姑姑”声。
具体玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。
教学反思第二课空中飞盘课时安排：两课时教学目的1、了解制作空中鼓的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做空中飞盘。
教学重点了解制作空中飞盘的方法。
教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等教学过程一、导入五颜六色的飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。
二、活动探究a)简单介绍活动需要的材料。
b)讲解活动方法。
（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个2 小口。
（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。
（3）用彩笔涂色。
玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思第三课弹射模型飞机课时安排：两课时教学目的1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。
教学难点会制做弹射模型飞机。
教学重点了解制作弹射模型飞机的方法。
教学准备弹射模型飞机剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。
教学过程一、激情导入。
这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。
好朋友一定非常高兴。
二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案一：（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。
（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。
（3）到室外试飞。
参考方案（见课本）。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
教学反思第四课好玩的小船课时安排：1 课时教学目的1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。
教学难点会制做小船。
教学重点了解制作小船的方法。
教学准备带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。
教学过程一、激情导入。
同学们都见过水中航行的船。
今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。
二、活动探究简单介绍活动需要的材料。
解活动方法。
参考方案一：（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。
（在两端的适当处画上虚线，距4 离可要一样。
）（2）用剪刀照图样剪裁。
小心不要伤到自己。
（3）用订书机（或大头针）钉住。
（4）按自己的设计装饰小船。
（5）将小船放入水中试一试。
参考方案（2）、（3）见课本学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
小结，谈收获。
教学反思第五课吹纸游戏课时安排：1 课时教学目的1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。
教学难点会制做在纸上吹气。
教学重点了解制作的方法。
教学准备薄纸、厚书。
教学过程一、激情导入。
同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。
但有些结果可能同你的想法不一样呢。
不信你试试看。
二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。
（2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。
从纸的下方吹气。
纸会飞起来吗？（3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。
会把纸吹开吗？学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。
教学反思第六课管筒玩具枪课时安排：两课时教学目的1、了解制作管筒玩具枪的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做管筒玩具枪。
教学重点了解制作管筒玩具枪的方法。
教学准备圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等教学过程一、导入同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。
（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。
手柄的末端弯成圆形。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思第七课刺穿塑料袋课时安排：1 课时教学目的1、了解刺穿塑料袋的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做教学重点了解制作玩法。
教学准备塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等教学过程一、导入同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究1 简单介绍活动需要的材料。
3、讲解活动方法。
活动一：竹签刺穿塑料袋活动二：铅笔刺穿塑料袋活动三：刺穿塑料袋比赛三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
教学反思第八课包装袋上的日期课时安排：1 课时教学目的1、了解包装袋上日期的作用2、培养学生动手能力。
教学难点了解教学重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记录卡、包装袋、铅笔教学过程一、导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。
调查一下，你会有许多新的发现。
也一定非常开心。
二、活动探究简单介绍调查步骤。
讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。
四、活动评价。
小结，谈收获。
教学反思第九课沙滩上的印迹课时安排：两课时教学目的1、了解沙子的作用。
2、培养学生动手能力。
教学难点了解沙子的作用。
教学重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记录卡、包装袋、铅笔教学过程三、导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。
调查一下，你会有许多新的发现。
也一定非常开心。
四、活动探究简单介绍调查步骤。
讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。
活动评价。
小结，谈收获。
教学反思第十课杂交水稻之父——袁隆平一、教学目标：1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。
2、理解课文中某些词语的意思。
3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。
二、教学重点：了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。
三、教学难点：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。
四、教学时间：一课时五、教学过程一、解题、导入新课父，本指父亲。
这里指首先发明和创造某种东西的人。
从称呼上就可以看出这些人取得的成就是非常杰出的、他们也是很受人民尊敬的。
袁隆平在全世界首先成功地进行了杂交水稻的实验，所以他被称为“杂交水稻之父”。
二、进行新课1、初读课文2、小组讨论a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？3、回答问题，汇报讨论结果。
三、总结：袁隆平在杂交水稻研究过程中所经历的坎坷的取得的成就，塑造了一个不畏艰难、执着追求，最终实现了自己“发展杂交水稻，造福世界人民”的愿望。
四、作业设计：五、教学反思：。